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創(chuàng)新能力不足的具體表現(xiàn)篇一

前言

校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分。社團(tuán)，作為校園文化建設(shè)的一支重要力量，不僅能活躍校園生活，豐富校園文化，營(yíng)造良好育人氛圍，更能引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向和發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自我發(fā)展的能力。社團(tuán)正是校園文化不可分割的一部分。社團(tuán)始終堅(jiān)持先進(jìn)文化的發(fā)展方向，服從和服務(wù)于學(xué)校中心工作，努力構(gòu)建符合時(shí)代發(fā)展要求，為廣大師生喜聞樂(lè)見(jiàn)，具有實(shí)效的社團(tuán)文化。

學(xué)生社團(tuán)建設(shè)既符合廣大學(xué)生素質(zhì)教育的要求，又滿足了廣大學(xué)生成長(zhǎng)的需求，以其影響的廣泛性、內(nèi)容的直接性、參與者的自愿性以及活動(dòng)方式的多樣性和活動(dòng)效果的有效性在大學(xué)生素質(zhì)教育中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

1、從學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量和人數(shù)、類別變化來(lái)看，近年我校學(xué)生社團(tuán)以較快的速度實(shí)現(xiàn)規(guī)模化發(fā)展，形成了百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的繁榮局面。

截止2006年3月份統(tǒng)計(jì)，我校的學(xué)生社團(tuán)共有50個(gè)（不包括正在申請(qǐng)注冊(cè)的3個(gè)社團(tuán)），比較2003年12月份統(tǒng)計(jì)數(shù)量（30個(gè)）多20個(gè)。所有社團(tuán)成員總?cè)藬?shù)已經(jīng)達(dá)到8000名，覆蓋學(xué)校學(xué)生總?cè)藬?shù)的40℅以上。新長(zhǎng)城寧夏大學(xué)自強(qiáng)社成立于2005年5月16日，當(dāng)時(shí)社員人數(shù)為60人，截止到目前為止，社員人數(shù)已經(jīng)增長(zhǎng)到近300名。成為學(xué)校規(guī)模最大、影響最廣、最為規(guī)范的社團(tuán)。值得注意的是，從學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量和人數(shù)、類別變化來(lái)看，近年來(lái)我校學(xué)生社團(tuán)以較快的速度實(shí)現(xiàn)規(guī)模化發(fā)展，形成了百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的繁榮局面。這意味著隨著近年來(lái)高教體制改革的不斷深入，以及素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量和活動(dòng)都呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的勢(shì)頭。

從社團(tuán)類別的角度分析，文體類的社團(tuán)依然是學(xué)生關(guān)注的重點(diǎn)，尤其以文學(xué)藝術(shù)類社團(tuán)近年來(lái)增加較快。而一些有較強(qiáng)專業(yè)知識(shí)背景的學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)和新興的愛(ài)心志愿服務(wù)類社團(tuán)正在受到越來(lái)越多同學(xué)的矚目。

2、從學(xué)生社團(tuán)的制度建設(shè)來(lái)看，社團(tuán)內(nèi)外部管理正日益成熟，良好的管理給予了社團(tuán)進(jìn)一步發(fā)展的更大保障。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我校的50個(gè)社團(tuán)中，90℅的社團(tuán)有自己獨(dú)立的章程或者管理?xiàng)l例，盡管有的章程不是很完善，但已經(jīng)具備了內(nèi)部管理和展開(kāi)活動(dòng)總體框架和依據(jù)。95℅左右的社團(tuán)有自己的指導(dǎo)老師，這對(duì)于提升社團(tuán)活動(dòng)的層次起到了非常重要的作用。許多社團(tuán)明確規(guī)定社團(tuán)負(fù)責(zé)人的選舉產(chǎn)生辦法，各有關(guān)職能部門的職責(zé)，社團(tuán)內(nèi)部負(fù)責(zé)人各盡其職，分工負(fù)責(zé)，定期舉行會(huì)議，討論活動(dòng)安排，整個(gè)社團(tuán)運(yùn)作井然有序。

從外部管理來(lái)看，我校團(tuán)委成立了專門的社團(tuán)聯(lián)合會(huì)對(duì)本校社團(tuán)進(jìn)行宏觀管理，制定社團(tuán)聯(lián)合會(huì)章程、管理?xiàng)l例、財(cái)務(wù)制度等規(guī)定，定期對(duì)社團(tuán)進(jìn)行活動(dòng)檢查和財(cái)務(wù)監(jiān)督，每年對(duì)校內(nèi)社團(tuán)進(jìn)行登記注冊(cè)，等等。這些都推動(dòng)社團(tuán)建設(shè)向著制度化和規(guī)范化發(fā)展。隨著社團(tuán)管理制度以及條例的日漸完善，將進(jìn)一步規(guī)范我校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，使我校社團(tuán)管理水平邁上新的臺(tái)階。

3、從學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)看，呈現(xiàn)出由以興趣型為主向興趣型和務(wù)實(shí)型并重轉(zhuǎn)變、由人文型和科研型并重轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)。

最近幾年來(lái)，大學(xué)生參加社團(tuán)，逐漸從純粹的興趣到現(xiàn)在的“興趣+務(wù)實(shí)”轉(zhuǎn)變。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈、快速發(fā)展的社會(huì)，他們的目光不再是單單希望在社團(tuán)這個(gè)群體中豐富自己的生活，更希望能在社團(tuán)生活中發(fā)展自我，完善自我。提高社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的求實(shí)態(tài)度。同時(shí)，過(guò)去的學(xué)生社團(tuán)較多的注重人文知識(shí)的提高和人文精神的熏陶，滿足于人文氛圍的營(yíng)造。面對(duì)撲面而來(lái)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)浪潮，大學(xué)生們逐漸意識(shí)到掌握扎實(shí)的專業(yè)技能的重要性，創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性。因此，他們不再滿足于社團(tuán)活動(dòng)的文化表層，而是注重將科技精神以及學(xué)術(shù)研究充實(shí)學(xué)生社團(tuán)的文化深層，以此促進(jìn)自身的成才。于是，高校中的各類學(xué)術(shù)研究性、科技研究性團(tuán)隊(duì)正廣泛興起。

4、從學(xué)生社團(tuán)的物質(zhì)保障方面看，社團(tuán)正在嘗試積極利用社會(huì)資源，逐漸由單靠學(xué)校劃撥資金發(fā)展為多渠道籌集資金，包括與社會(huì)企業(yè)聯(lián)合共同進(jìn)行活動(dòng)。

由于高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)普遍缺乏，在一定程度上限制了社團(tuán)的健康發(fā)展。許多社團(tuán)在走出校園，在社會(huì)上展開(kāi)活動(dòng)的同時(shí)，也積極與一些社會(huì)企業(yè)聯(lián)系，利用自身的智力和文化優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)發(fā)展作貢獻(xiàn)。同時(shí)得到企業(yè)的經(jīng)費(fèi)支持，將社團(tuán)活動(dòng)在更大范圍和更高的層次上開(kāi)展。目前，在這一方面尤其突出的是新長(zhǎng)城寧夏大學(xué)自強(qiáng)社，長(zhǎng)期以來(lái)社團(tuán)以“整合資源”為理念的管理模式積極的投身于社會(huì)中，與社會(huì)力量聯(lián)合，將自身固有優(yōu)勢(shì)與社會(huì)資源整合，使得社團(tuán)與社會(huì)單位雙向受益，形成良性循環(huán)，既鍛煉了社員的實(shí)踐能力，同時(shí)又激活滋養(yǎng)了社團(tuán)，起到了良好的效果，已經(jīng)固化為該社團(tuán)資金來(lái)源的經(jīng)常渠道。

校園文化是學(xué)校廣大師生在特定的環(huán)境中創(chuàng)造的一種與社會(huì)時(shí)代緊密相關(guān)，又具有校園特色的人文氛圍、校園精神和生存環(huán)境。校園文化的建設(shè)和繁榮，要落實(shí)到不同的層面和項(xiàng)目。而學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的不可缺少的組成部分，是繁榮校園文化的必然選擇和客觀要求。

學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，是大學(xué)校園里一道亮麗的風(fēng)景線，它們的活躍發(fā)展突出的營(yíng)造了校園的“文化場(chǎng)”氛圍，對(duì)豐富校園文化起著非常重要的作用。文體類社團(tuán)花樣繁多的“文藝大餐”，學(xué)術(shù)以及科技研究類社團(tuán)的學(xué)術(shù)研討會(huì)、科技作品展，愛(ài)心服務(wù)類社團(tuán)在不斷“傳遞社會(huì)關(guān)愛(ài)”的足跡中實(shí)現(xiàn)著“鍛造自強(qiáng)之才”的宗旨，所有這些都使全校師生身處在一種濃厚的“文化場(chǎng)”中，情不自禁的受到了美的熏陶與文化的感染，令師生心胸澄澈，精神超越，起到了環(huán)境育人的作用。

學(xué)生社團(tuán)豐富多彩的活動(dòng)給校園文化建設(shè)帶來(lái)了生機(jī)和活力，促進(jìn)校園文化多渠道、深層次、高質(zhì)量的發(fā)展，對(duì)全面拓展學(xué)生素質(zhì)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，撒播自主創(chuàng)新精神，營(yíng)造良好的校園氛圍，起到了春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。

1、社團(tuán)對(duì)學(xué)生思想道德水平的提升起到了潛移默化的作用。

一個(gè)優(yōu)秀的社團(tuán)，它的成員能夠加入社團(tuán)、參與社團(tuán)活動(dòng)、參與社團(tuán)管理等多種途徑緊密的與社團(tuán)聯(lián)系在一起，由歸屬感到認(rèn)同感，由認(rèn)同感到榮譽(yù)感，由榮譽(yù)感發(fā)展為對(duì)集體的責(zé)任感；同時(shí)，一個(gè)優(yōu)秀的社團(tuán)在成員中倡導(dǎo)的價(jià)值觀能夠潛移默化的影響成員的心靈。我校的愛(ài)心服務(wù)類社團(tuán)可以說(shuō)是這方面很好的例證，社員通過(guò)參加社團(tuán)開(kāi)展的各種傳遞社會(huì)關(guān)愛(ài)的實(shí)踐活動(dòng)，不僅能夠很好的提高他們溝通、交際、動(dòng)手等實(shí)踐能力，而且更為重要的是能夠通過(guò)活動(dòng)潛移默化的培養(yǎng)社員良好的道德品質(zhì)與素養(yǎng)，使社員深切的感覺(jué)到參加每一次活動(dòng)都是一次精神的洗禮，身心的凈化。

2、社團(tuán)促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的不斷完善。

學(xué)生社團(tuán)包容了很多的類別，每一類社團(tuán)實(shí)際都包括了很多種形態(tài)各異的具體小類，可以毫不夸張的說(shuō)，目前的學(xué)生可謂千姿百態(tài)，充分體現(xiàn)了高校大學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好和充分的想象力。在平時(shí)的第一課堂學(xué)習(xí)之余學(xué)生加入某一個(gè)社團(tuán)，可以對(duì)自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善起到重要作用。首先，學(xué)生可以在社團(tuán)成員群體中自覺(jué)的發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，一項(xiàng)良好的興趣愛(ài)好中蘊(yùn)涵了廣博的知識(shí)，可以陶冶自己的身心、激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)；另一方面，加入一個(gè)社團(tuán)的學(xué)生來(lái)自許多不同的專業(yè)，當(dāng)他們加入到社團(tuán)這樣一個(gè)具有較強(qiáng)發(fā)散性的組織中，在平時(shí)的活動(dòng)和交往中會(huì)感受到不同專業(yè)同學(xué)的思維方式和知識(shí)背景，這樣交叉的互相影響將使每一個(gè)社員學(xué)生從中受益。

3、社團(tuán)為學(xué)生的技能成熟提供了良好的環(huán)境。

學(xué)生加入某一類社團(tuán)，在發(fā)展自身愛(ài)好的同時(shí)，不斷使自己某一方面的技能得到錘煉，并在不斷向社會(huì)和他人展示的同時(shí)，獲得較強(qiáng)的自我認(rèn)同感，加強(qiáng)自身的自信心，從而為培養(yǎng)健康的人格打下基礎(chǔ)。尤其是許多科技類的社團(tuán)，因?yàn)閷?duì)具體動(dòng)手實(shí)踐有較高要求，許多學(xué)生都趨之若騖，希望在社團(tuán)中學(xué)到實(shí)際動(dòng)手技能，如電子科技協(xié)會(huì)的社員可以通過(guò)對(duì)電腦等高科技產(chǎn)品的親自觀摩、拆裝來(lái)對(duì)電腦等科技產(chǎn)品熟捻于胸，這些一技之長(zhǎng)不僅可以促進(jìn)專業(yè)的學(xué)習(xí)，更對(duì)社員走向社會(huì)的未來(lái)發(fā)展起到重要作用。

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生的能力素質(zhì)方面起到的作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：⑴組織能力。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)要求全體成員參與，各自擔(dān)任自己的角色，這樣鍛煉了社員的計(jì)劃、組織、控制、協(xié)調(diào)、指揮和領(lǐng)導(dǎo)能力，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同攻關(guān)的能力。⑵自學(xué)能力。社團(tuán)成員大都是對(duì)某一方面很感興趣的同學(xué)，通過(guò)社團(tuán)創(chuàng)造一個(gè)良好的自學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，從而形成自學(xué)的積極性。⑶思維、創(chuàng)新能力。社團(tuán)活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的靈感，這種靈感來(lái)自自身的興趣和社員成員之間的合作與激勵(lì)作用。⑷表達(dá)能力。社員在社團(tuán)活動(dòng)中各抒己見(jiàn)，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提出自己的主張建議，無(wú)形中語(yǔ)言表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力都得到了鍛煉。⑸實(shí)踐能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。社團(tuán)活動(dòng)為社員提供了一個(gè)走出校園、深入社會(huì)、接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)鍛煉社員的實(shí)踐能力與適應(yīng)社會(huì)的能力。

總之，社員可以通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)豐富和拓寬知識(shí)面，開(kāi)闊視野，增強(qiáng)人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)教育；活躍思維、激發(fā)創(chuàng)新靈感、適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)各學(xué)科的交叉滲透和綜合化發(fā)展的趨勢(shì)。構(gòu)造一種良好的文化環(huán)境，塑造學(xué)生的人文精神。這種文化環(huán)境和人文精神的感染對(duì)學(xué)生心理成熟及人格整體的和諧發(fā)展會(huì)產(chǎn)生很大的促進(jìn)作用。

1、強(qiáng)化社團(tuán)建設(shè)的導(dǎo)向性功能。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生滲透做人的教育、合作精神教育、奮斗精神教育和人文素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、互助協(xié)作精神、勇于進(jìn)取的品質(zhì)和科學(xué)的思維方式以及高品位的文化素養(yǎng)；

2、強(qiáng)化實(shí)踐，鼓勵(lì)創(chuàng)新，提升社團(tuán)活動(dòng)的層次。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)于完成課內(nèi)與課外的對(duì)接，將知識(shí)消化于課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的演練之中，從而達(dá)到增強(qiáng)社員綜合能力，有著積極的作用。高校學(xué)生社團(tuán)要深化其實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)工作的相互促進(jìn)，將社團(tuán)建設(shè)成為第一課堂的有力補(bǔ)充與延伸，建設(shè)成為培養(yǎng)興趣、引導(dǎo)需求的陣地。與此同時(shí)，要積極探索讓思想政治工作以大學(xué)生樂(lè)于接受的社團(tuán)活動(dòng)形式開(kāi)展，寓教育于活動(dòng)之中。要通過(guò)組合內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、品味健康、格調(diào)高雅的社團(tuán)活動(dòng)，在友好、理解、雙向交流的氛圍中，達(dá)到思想教育的目的。

3、深入探究社團(tuán)良性發(fā)展的機(jī)制。從社團(tuán)的人員構(gòu)成、內(nèi)部環(huán)境怎樣最大程度的激發(fā)社員的創(chuàng)造性和積極性入手，對(duì)社團(tuán)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的信息聚集和分散性與社團(tuán)活力之間的關(guān)系作實(shí)際調(diào)查和理論研究。形成一套適合于社團(tuán)發(fā)展、同時(shí)又靈活多樣的運(yùn)作制度；要探究將社團(tuán)活動(dòng)與第一課堂教育想結(jié)合的路子，真正把高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成為高校大學(xué)生素質(zhì)教育的重要和有效載體。

4、延伸手臂，拓展空間，加強(qiáng)社團(tuán)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。社團(tuán)是一個(gè)集體，而怎樣把一個(gè)集體建設(shè)成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一直是擺在社團(tuán)負(fù)責(zé)人面前的難題。絕大多數(shù)社團(tuán)能調(diào)用的社員人數(shù)往往遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于登記在冊(cè)的人數(shù)，原因就在于缺少凝聚力，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)最關(guān)鍵的是凝聚力的培養(yǎng)。

作為社團(tuán)負(fù)責(zé)人在這一方面起著關(guān)鍵的作用，一個(gè)優(yōu)秀的負(fù)責(zé)人一定是一個(gè)處處為社員著想，讓社員“沖鋒陷陣”去鍛煉而自己退居在幕后的人。如果廣大社員整段時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)自己的存在只是在補(bǔ)充社團(tuán)的人數(shù)名單，那么不論社團(tuán)有多么能干的領(lǐng)導(dǎo)班子都無(wú)濟(jì)于事。社團(tuán)每一個(gè)干部必須清楚：只有社員的存在才會(huì)有干部的存在，干部的“職位”只不過(guò)是為了引起為社員服務(wù)注意的一個(gè)名稱而已。社團(tuán)的作用是更多數(shù)沒(méi)有鍛煉過(guò)的人的一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，一個(gè)與社會(huì)溝通的平臺(tái)；是大家共同實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一個(gè)溫暖友愛(ài)的家。有了這種情感思想就會(huì)有巨大的向心力，也就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力，社團(tuán)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)才能搞好。

5、規(guī)范管理，抓好骨干，推動(dòng)社團(tuán)的健康發(fā)展。社團(tuán)要建立健全各項(xiàng)管理制度，使社團(tuán)工作有章可循，有據(jù)可依，為社團(tuán)創(chuàng)造一個(gè)良好的生存、發(fā)展空間。特別要注意將社團(tuán)納入學(xué)校正常的學(xué)生工作管理渠道，如社團(tuán)干部的產(chǎn)生、重大活動(dòng)的開(kāi)展等都要按照一定的審查報(bào)批程序進(jìn)行，以加強(qiáng)社團(tuán)的規(guī)范管理，避免出現(xiàn)因管理不力而導(dǎo)致社團(tuán)“出軌”現(xiàn)象。其次，要積極爭(zhēng)取各種有利資源，如社團(tuán)發(fā)展需要的設(shè)施、經(jīng)費(fèi)與其他各個(gè)方面的支持等。社團(tuán)的發(fā)展離不開(kāi)物質(zhì)（設(shè)施、場(chǎng)地、資金等）與精神方面（領(lǐng)導(dǎo)、老師的引導(dǎo)、支持與鼓勵(lì)）的支持，而兩者對(duì)于社團(tuán)缺一不可。再次，一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極上進(jìn)的社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子也是這個(gè)集體騰飛的關(guān)鍵，所以要加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)骨干的培養(yǎng)。社團(tuán)必須建立科學(xué)的社團(tuán)負(fù)責(zé)人選拔任用制度，并對(duì)社團(tuán)骨干進(jìn)行定期的、系統(tǒng)的培訓(xùn)，通過(guò)提高社團(tuán)骨干的素質(zhì)，促進(jìn)社團(tuán)健康、有序地發(fā)展。

6、建立良好的激勵(lì)機(jī)制。一個(gè)優(yōu)秀的社團(tuán)必須建立一個(gè)良好的激勵(lì)機(jī)制，它不但能提高廣大社員的工作積極性，而且能很大的提高社團(tuán)的運(yùn)行效率。社員的努力工作需要被肯定、承認(rèn)，這對(duì)于每一個(gè)社員來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，也許他們需要的不是物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，但是精神上的激勵(lì)會(huì)帶給社員更大的鼓舞與動(dòng)力。社員的這種被激勵(lì)以后的積極性與干勁反過(guò)來(lái)會(huì)使得整個(gè)社團(tuán)充滿生機(jī)與活力，而社團(tuán)的生機(jī)與發(fā)展又會(huì)對(duì)廣大社員產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力，這樣不斷的運(yùn)行對(duì)于社團(tuán)是一個(gè)良性的循環(huán)。

學(xué)生社團(tuán)既符合廣大學(xué)生素質(zhì)教育的要求，又滿足了廣大學(xué)生成長(zhǎng)的需求，以其影響的廣泛性、內(nèi)容的直接性、參與者的自愿性以及活動(dòng)方式的多樣性和活動(dòng)效果的有效性在大學(xué)校園中扮演著必不可少的角色，發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

學(xué)生社團(tuán)已成為學(xué)生“認(rèn)識(shí)自我，展示自我，發(fā)展自我”的重要平臺(tái)，在激發(fā)學(xué)生的“自主潛能”，強(qiáng)化學(xué)生的“主體意識(shí)”方面發(fā)揮了積極作用，是學(xué)生進(jìn)行“自我教育?自我管理?自我服務(wù)”的有效途徑。加強(qiáng)高校社團(tuán)建設(shè)，要對(duì)社團(tuán)活動(dòng)在深層次開(kāi)展，增強(qiáng)吸引力和凝聚力方面進(jìn)行努力探索，改變社團(tuán)活動(dòng)單調(diào)、內(nèi)容陳舊、沒(méi)有新意的弊端，使社團(tuán)真正起到豐富和活躍校園文化的作用，成為社員開(kāi)闊視野、完善自我的陣地。

創(chuàng)新能力不足的具體表現(xiàn)篇二

【摘要】本文分析了高校學(xué)生社團(tuán)的特點(diǎn)及學(xué)生社團(tuán)建設(shè)發(fā)展面臨的困境，提出了新時(shí)代下高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)管理的創(chuàng)新舉措。要強(qiáng)化高校社團(tuán)思政育人理念;打造示范品牌效應(yīng);提升社團(tuán)核心競(jìng)爭(zhēng)力;不斷完善各項(xiàng)保障機(jī)制。促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)在新時(shí)代健康蓬勃發(fā)展，永葆活力。

【關(guān)鍵詞】高校;學(xué)生社團(tuán);社團(tuán)建設(shè)管理;創(chuàng)新

2016年，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，提到了“加強(qiáng)第二課堂建設(shè)”的重要性。在高校思想政治教育改革創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新時(shí)代必然要求下，第二課堂建設(shè)被不斷推進(jìn)和完善。作為第二課堂建設(shè)的主力軍，高校共青團(tuán)在大學(xué)生成長(zhǎng)成才、高等教育發(fā)展和高校工作大局中擔(dān)任不可替代的重要角色。學(xué)生社團(tuán)作為高校共青團(tuán)工作的重要活動(dòng)組織，是校園文化建設(shè)和第二課堂的重要內(nèi)容，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，健全學(xué)生人格，豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化轉(zhuǎn)變，提升職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感等方面，發(fā)揮著優(yōu)勢(shì)作用。當(dāng)下，高校學(xué)生社團(tuán)已進(jìn)入了蓬勃發(fā)展時(shí)期，社團(tuán)活躍度空前高漲，對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才和校園文化發(fā)展的影響也達(dá)到了前所未有的強(qiáng)度。[1]加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，探索創(chuàng)新管理學(xué)生社團(tuán)的模式，使其真正發(fā)揮思想引領(lǐng)作用和實(shí)踐育人功能，具有十分重要的意義。

高校學(xué)生社團(tuán)，是指在具有共同的興趣、愛(ài)好、志向和責(zé)任感的基礎(chǔ)上，以自愿參與為原則、自主開(kāi)展活動(dòng)為主要方式，自愿組成的群眾性組織。作為高校育人體系的重要組成部分，是高校思想政治教育和素質(zhì)教育的有效載體，高校社團(tuán)存在區(qū)別于其他學(xué)生組織的特點(diǎn)。一是凝聚力強(qiáng)。學(xué)生社團(tuán)是基于共同的志向追求、興趣愛(ài)好及理想目標(biāo)自發(fā)聚集起來(lái)的，在形成與運(yùn)行過(guò)程中，包含著大學(xué)生群體的價(jià)值觀認(rèn)同，具有極強(qiáng)的凝聚力和向心力。二是自主性強(qiáng)。學(xué)生社團(tuán)是自愿結(jié)成的，具有非正式性與群眾性，社團(tuán)內(nèi)部自由、平等，大學(xué)生選擇是否加入社團(tuán)，或者加入哪個(gè)社團(tuán)，取決于其是否認(rèn)同社團(tuán)的宗旨與章程，是否有吸引自己的亮點(diǎn)，入社后若出現(xiàn)對(duì)其興趣降低等原因而退社，目前未有任何約束。三是綜合性強(qiáng)。通過(guò)校內(nèi)外的各種實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)大學(xué)生群體的興趣愛(ài)好、職業(yè)素養(yǎng)、社交能力、社會(huì)責(zé)任感與使命感等。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生可以獲得開(kāi)放性和民主性的成長(zhǎng)發(fā)展空間，找到自己真正的價(jià)值需求，綜合提升自身素質(zhì)、能力。

隨著高校在校學(xué)生人數(shù)的不斷增多，學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量和規(guī)模也隨之?dāng)U大。全國(guó)2000多所高校中，每所學(xué)校運(yùn)營(yíng)管理著多則上百，少則數(shù)十個(gè)學(xué)生社團(tuán)。越來(lái)越多的大學(xué)生將社團(tuán)作為施展才華、展現(xiàn)自我的平臺(tái)，滿足日益增長(zhǎng)的課余生活需要。按照人數(shù)規(guī)模來(lái)分，目前高校學(xué)生社團(tuán)可分為20-30人的小型社團(tuán)，幾十人到100人的中型社團(tuán)，100人以上的大型社團(tuán);按照活動(dòng)內(nèi)容來(lái)分，主要包括思想政治、學(xué)術(shù)科技、文化體育、志愿公益、自律互助、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、其他七大類社團(tuán)。當(dāng)前形勢(shì)下，高校學(xué)生社團(tuán)進(jìn)入了一個(gè)快速蓬勃發(fā)展時(shí)期，相較以前已有很大的改變和提升，但我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生社團(tuán)在快速發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)了新的困境。

第一，思想引領(lǐng)類社團(tuán)普遍較少。思想引領(lǐng)類社團(tuán)的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，多以講座、辯論為主，形式單調(diào)，開(kāi)展過(guò)程中缺乏活潑性與趣味性，難以引發(fā)學(xué)生關(guān)注與熱情。新形勢(shì)下，高校鼓勵(lì)社團(tuán)“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”，導(dǎo)致社團(tuán)成立后在管理上精力不夠，社團(tuán)之間發(fā)展不平衡。目前，理論類社團(tuán)大多數(shù)由學(xué)生自行管理，管理者不具備過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)與理論水平。

第二，社團(tuán)活動(dòng)品牌傳承力和創(chuàng)新性不足。個(gè)別社團(tuán)在成立之初缺乏有價(jià)值的社團(tuán)理念和有特色的社團(tuán)文化，導(dǎo)致有的活動(dòng)基于一時(shí)興趣愛(ài)好而舉行，主體方面不夠突出，不具備鮮明的主旋律。較多社團(tuán)活動(dòng)呈現(xiàn)表面化、形式化和娛樂(lè)化，部分社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)新不足，依靠獎(jiǎng)品吸引參與者，活動(dòng)形式同質(zhì)化嚴(yán)重。

第三，社團(tuán)成員流動(dòng)性增大。如今越來(lái)越多“00后”大學(xué)生走進(jìn)校園，他們朝氣蓬勃、思想活躍、個(gè)性張揚(yáng)，已成為各高校學(xué)生社團(tuán)的主要組成人員?！?0后”學(xué)生從小具有較強(qiáng)的自我意識(shí)，入學(xué)時(shí)因興趣報(bào)名，后期由于學(xué)業(yè)繁忙和興趣降低，逐漸成為“僵尸社員”或者退出社團(tuán)。社團(tuán)在制度管理上缺乏對(duì)成員的有效約束力，長(zhǎng)期以往，原有社員的歸屬感與社團(tuán)凝聚力也會(huì)降低。

第四，專業(yè)指導(dǎo)教師參與度有限，缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制。當(dāng)下，社團(tuán)指導(dǎo)老師多由團(tuán)委老師或輔導(dǎo)員兼任，本身工作繁忙負(fù)擔(dān)較重，無(wú)法事無(wú)巨細(xì)、全身心投入社團(tuán)指導(dǎo)中。高校缺乏對(duì)社團(tuán)指導(dǎo)老師工作量的認(rèn)定細(xì)則，指導(dǎo)積極性有待被激發(fā)。部分學(xué)院內(nèi)部資源缺乏，需外聘專業(yè)指導(dǎo)老師，但對(duì)其工作量認(rèn)定困難，也存在指導(dǎo)老師跟社團(tuán)聯(lián)系不夠緊密，不能充分發(fā)揮其資源和指導(dǎo)作用的情況。

第五，經(jīng)費(fèi)投入、活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施資源有限。相較校級(jí)學(xué)生社團(tuán)，院級(jí)社團(tuán)缺少固定的工作與訓(xùn)練場(chǎng)所，尤其是體育類社團(tuán)舉辦活動(dòng)需協(xié)調(diào)多方，在院系多的校區(qū)還需“搶占”資源。校區(qū)發(fā)展不均衡，彼此之間交通不便也會(huì)導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)范圍受限，學(xué)生舉辦活動(dòng)積極性不高。目前，較多高校學(xué)生社團(tuán)都存在經(jīng)費(fèi)不足的情況，舉辦高質(zhì)量活動(dòng)因此受限。

1、強(qiáng)化社團(tuán)思政育人理念

高校黨委需高度重視學(xué)生社團(tuán)工作。首先，配齊社團(tuán)指導(dǎo)老師，加大對(duì)學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師的培訓(xùn)力度。大學(xué)生思維活躍、敢于創(chuàng)新，社團(tuán)指導(dǎo)教師在指導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，需順應(yīng)政治、經(jīng)濟(jì)、文化大背景下時(shí)代發(fā)展的潮流，符合社會(huì)主義大學(xué)辦學(xué)的宗旨方向。其次，提升社團(tuán)成員理論水平與整體素養(yǎng)。社團(tuán)骨干成員是社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展的核心力量，需選拔各方面能力出眾的學(xué)生納入干部培養(yǎng)體系，打造一批政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)皆強(qiáng)的社團(tuán)骨干及負(fù)責(zé)人后備力量。對(duì)于普通成員，做好管理與服務(wù)工作，逐步提升其基本素養(yǎng)，使其對(duì)社團(tuán)有歸屬感與榮譽(yù)感，進(jìn)而擴(kuò)大思政教育的覆蓋面與影響力。最后，要端正社團(tuán)活動(dòng)價(jià)值取向，支持服務(wù)類社團(tuán)的創(chuàng)建與公益性活動(dòng)的開(kāi)展。策劃社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，著重注意端正價(jià)值取向，多關(guān)注社會(huì)公共事務(wù)，如社會(huì)公益或志愿服務(wù)活動(dòng)。北京大學(xué)在2013年成立了“燕園文化遺產(chǎn)保護(hù)協(xié)會(huì)”，該社團(tuán)重點(diǎn)發(fā)掘并宣傳北京大學(xué)作為教育遺產(chǎn)的價(jià)值，2014年成立了“燕小丫”校園講解隊(duì)，作為北大唯一一支專業(yè)校園講解隊(duì)伍，接待人群已有百余次。

2、打造社團(tuán)示范品牌效應(yīng)

高校學(xué)生社團(tuán)不同于其他學(xué)生組織，具有多層次、寬領(lǐng)域、全方位的發(fā)展模式以及更大的靈活性，打造精品社團(tuán)是推進(jìn)新時(shí)代高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的必要渠道。[2]一方面，抓住典型，穩(wěn)步推進(jìn)。高校學(xué)生社團(tuán)種類繁多，需在社團(tuán)創(chuàng)立之初找準(zhǔn)定位，對(duì)活動(dòng)載體、活動(dòng)形式進(jìn)行總體規(guī)劃，繼而培育品牌社團(tuán)。同時(shí)對(duì)高校現(xiàn)有的學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行梳理、整合及分類，制定系列品牌建設(shè)與評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)與學(xué)科專業(yè)特色，做到“人無(wú)我有，人有我精”，樹(shù)立示范標(biāo)桿。另一方面，持續(xù)發(fā)展，擴(kuò)大影響。在學(xué)校范圍內(nèi)全力打造精品社團(tuán)，突出品牌特色，體現(xiàn)價(jià)值，加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)充社團(tuán)規(guī)模。依托共青團(tuán)“第二課堂”平臺(tái)，定期對(duì)社團(tuán)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行追蹤，可根據(jù)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)效果和受眾后期反饋?zhàn)龀鰯?shù)據(jù)分析，記錄每一次社團(tuán)活動(dòng)情況，精準(zhǔn)定位受眾群體，從而提供更多的精品社團(tuán)活動(dòng)。同時(shí)積極向校外延伸與拓展，提高社團(tuán)工作整體活力與社團(tuán)影響力。例如廣西大學(xué)傳承君武精神，堅(jiān)持“創(chuàng)品牌育精品”為指導(dǎo)思想，以君武文化打造君武劇社、君武學(xué)社等學(xué)生品牌社團(tuán)，其中君武劇社已成為對(duì)外宣傳廣西大學(xué)的重要窗口。

3、提升社團(tuán)核心競(jìng)爭(zhēng)力

高校學(xué)生社團(tuán)在新時(shí)代新形勢(shì)下，建設(shè)的關(guān)鍵在于提高自身核心競(jìng)爭(zhēng)力，健全管理機(jī)制，創(chuàng)新方式方法，緊抓立德樹(shù)人的中心環(huán)節(jié)，確立有價(jià)值的社團(tuán)理念和社團(tuán)文化，方可讓社團(tuán)發(fā)展更長(zhǎng)久。在完善健全社團(tuán)管理機(jī)制的實(shí)施過(guò)程中，首先是轉(zhuǎn)變管理思路。高校黨委對(duì)社團(tuán)堅(jiān)持宏觀調(diào)控，明確各部門工作權(quán)責(zé)，加強(qiáng)指導(dǎo)力度;制定符合新形勢(shì)下，一系列科學(xué)、高效的社團(tuán)管理制度，保證社團(tuán)向正確的方向發(fā)展;堅(jiān)持對(duì)社團(tuán)進(jìn)行微觀的放開(kāi)搞活，大膽放手，給予社團(tuán)更大更多的自由發(fā)揮的空間;其次強(qiáng)化內(nèi)部引導(dǎo)。完善社團(tuán)內(nèi)部民主決策機(jī)制，堅(jiān)持“以學(xué)生為本位，以學(xué)生發(fā)展為中心，以服務(wù)為主導(dǎo)，以管理為輔助”的管理觀念，鼓勵(lì)社團(tuán)成員探索、創(chuàng)造社團(tuán)發(fā)展特色，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新加以肯定，使社團(tuán)管理能夠打破傳統(tǒng)束縛，積極走出校門，參與社會(huì)活動(dòng)，爭(zhēng)取社會(huì)資源，謀求發(fā)展機(jī)遇。在社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程中，社員需多從活動(dòng)本身的意義和內(nèi)涵出發(fā)，反思此活動(dòng)是否緊扣時(shí)代脈搏、順應(yīng)時(shí)代潮流，是否有教育引導(dǎo)效果？是否應(yīng)學(xué)生們的需求舉辦？切忌只關(guān)注校園影響力和參與人數(shù)，最終致使活動(dòng)效果如蜻蜓點(diǎn)水，流于表面形式。

4、完善各項(xiàng)保障機(jī)制

隨著社團(tuán)數(shù)量與學(xué)生人數(shù)的不斷增多，以及新時(shí)代對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的更高期望與要求，配齊專業(yè)指導(dǎo)教師，提供充足的經(jīng)費(fèi)與場(chǎng)地條件，成為社團(tuán)工作開(kāi)展的有力保障。一方面，聘請(qǐng)思政工作者與學(xué)科專業(yè)老師成為專業(yè)指導(dǎo)教師，建立完善的指導(dǎo)老師資源庫(kù)。具有學(xué)科專業(yè)知識(shí)和正確理想信念的指導(dǎo)教師，可以在較好把控社團(tuán)發(fā)展方向的同時(shí)，按照社團(tuán)類型、活動(dòng)宗旨與目的對(duì)活動(dòng)形式、內(nèi)容予以具體指導(dǎo)，思政類社團(tuán)需由思政老師擔(dān)任專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)則需專業(yè)課或承擔(dān)科研項(xiàng)目的老師大力扶持;另一方面，進(jìn)一步加大社團(tuán)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投資力度，提供活動(dòng)場(chǎng)地等其他各類硬件條件的基本保障。由于很多高校均規(guī)定禁止企業(yè)進(jìn)校園進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)，這給社團(tuán)拉贊助費(fèi)帶來(lái)很大困難，而固定社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)所，給予完善的設(shè)施及其他硬件需求，可以讓社團(tuán)在日?；顒?dòng)順利進(jìn)行的同時(shí)，有想法有途徑進(jìn)行大膽創(chuàng)新。此外，學(xué)校、學(xué)院需積極發(fā)揮共建合作單位、實(shí)習(xí)實(shí)踐基地等資源的作用，鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)參與科技創(chuàng)新、企業(yè)項(xiàng)目，為社團(tuán)提供多種渠道、創(chuàng)造多個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉成員們的知識(shí)遷移能力與實(shí)踐動(dòng)手能力。

在進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的時(shí)代背景下，高校社團(tuán)已成為了思政課程之外滲透性思政教育的重要載體，在新時(shí)代中發(fā)揮著舉足輕重的作用。我們應(yīng)在強(qiáng)化社團(tuán)思政育人理念下，推進(jìn)社團(tuán)品牌化，提升內(nèi)部核心競(jìng)爭(zhēng)力，完善學(xué)校對(duì)社團(tuán)的各項(xiàng)保障機(jī)制，不斷推動(dòng)高校學(xué)生社團(tuán)向前發(fā)展，對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思政工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)、活躍校園文化生活發(fā)揮更大的積極作用。

【參考文獻(xiàn)】

[1]龍希利，大學(xué)生社團(tuán)管理機(jī)制創(chuàng)新與實(shí)踐探索[m].濟(jì)南：山東人民出版社，2014.

[2]魏茵，高亞萍.探析高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)教育管理機(jī)制[j].教育教學(xué)論壇，2019（29）8-9.

【作者簡(jiǎn)介】

呂暢達(dá)（1992—）女，遼寧朝陽(yáng)人，碩士，助教，主要研究方向：大學(xué)生思想政治教育.

創(chuàng)新能力不足的具體表現(xiàn)篇三

推進(jìn)鄉(xiāng)村振興行動(dòng)方案為了深入貫徹落實(shí)《xx區(qū)黨委人民政府關(guān)于全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的實(shí)施意見(jiàn)》精神，提升我區(qū)縣域科技創(chuàng)新能力，加快推進(jìn)以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，助推農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，決定實(shí)施提升縣域科技創(chuàng)新能力推進(jìn)鄉(xiāng)村振興行動(dòng)。本行動(dòng)方案以強(qiáng)化鄉(xiāng)村振興科技支撐為目標(biāo)，以提升縣域科技創(chuàng)新能力為手段，按照科學(xué)施策、典型帶動(dòng)、鼓勵(lì)躍升、激勵(lì)進(jìn)位的原則，建立縣域科技創(chuàng)新監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)制度、競(jìng)進(jìn)機(jī)制和激勵(lì)引導(dǎo)措施。本方案所稱的縣是指xx區(qū)內(nèi)各縣（市、區(qū)）（以下簡(jiǎn)稱各縣）。

一、監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)體系按照創(chuàng)新導(dǎo)向、突出重點(diǎn)、數(shù)據(jù)規(guī)范、公正客觀的原則，結(jié)合規(guī)范的國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系，制定縣域科技創(chuàng)新能力監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系包括創(chuàng)新投入、創(chuàng)新主體、創(chuàng)新條件、創(chuàng)新產(chǎn)出、創(chuàng)新管理等5個(gè)一級(jí)指標(biāo)，地方全社會(huì)r&d投入強(qiáng)度、本級(jí)財(cái)政r&d經(jīng)費(fèi)投入年度增長(zhǎng)率、高新技術(shù)企業(yè)數(shù)量等21個(gè)二級(jí)指標(biāo)。賦予各指標(biāo)不同權(quán)重，采用百分制對(duì)各縣創(chuàng)新水平進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)評(píng)價(jià)分值，將各縣劃分為a、b、c三類，其中得分80分（含）以上為a類，得分60分（含）-80分的為b類，得分60分以下的為c類。

監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)由xx區(qū)科技廳、發(fā)展改革委、財(cái)政廳、市場(chǎng)監(jiān)管廳、統(tǒng)計(jì)局等部門分別提供，創(chuàng)新管理情況由各縣提供，形成縣域科技創(chuàng)新統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)長(zhǎng)效工作機(jī)制。

二、預(yù)期目標(biāo)在2020年度全區(qū)22個(gè)縣科技創(chuàng)新能力監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)指標(biāo)（2019年度數(shù)據(jù)）測(cè)算基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)施本行動(dòng)，切實(shí)提升縣域科技創(chuàng)新能力。到2025年，縣域科技創(chuàng)新體系基本完善，科技創(chuàng)新為地方經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐，a、b、c三類縣的數(shù)量分別由0個(gè)、12個(gè)、10個(gè)躍升到10個(gè)、8個(gè)、4個(gè)左右。

三、工作任務(wù)

1.加強(qiáng)科技工作組織領(lǐng)導(dǎo)?？h委、政府要堅(jiān)持把科技創(chuàng)新擺在發(fā)展全局的核心位置，每年認(rèn)真研究縣域科技創(chuàng)新工作，加強(qiáng)對(duì)科技創(chuàng)新工作的組織、協(xié)調(diào)和督導(dǎo)，形成推動(dòng)縣域科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)合力。

2.加強(qiáng)科技管理體系建設(shè)。配強(qiáng)配好科技管理干部，加強(qiáng)工作經(jīng)費(fèi)保障。明確縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、高新區(qū)、科技園區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū)科技工作分管負(fù)責(zé)同志。完善縣域科技工作推進(jìn)機(jī)制，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，確保各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)到位。

1.制定完善科技創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃。結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈布局創(chuàng)新鏈，研究制定科技創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃，明確科技

創(chuàng)新目標(biāo)、任務(wù)和發(fā)展舉措。圍繞科技創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)工作組織謀劃，明確工作重點(diǎn)和責(zé)任分工，推動(dòng)落實(shí)。

2.建立完善以需求為導(dǎo)向的項(xiàng)目形成機(jī)制。按照需求項(xiàng)目化原則，緊緊圍繞地方特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和社會(huì)發(fā)展方面關(guān)鍵技術(shù)瓶頸，廣泛征集科技需求，充分發(fā)揮企業(yè)創(chuàng)新主體責(zé)任，建立完善需求庫(kù)和項(xiàng)目庫(kù)。充分利用東西部科技合作機(jī)制，促進(jìn)技術(shù)需求與區(qū)外先進(jìn)適用成果精準(zhǔn)對(duì)接，加快科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。

1.推動(dòng)產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)應(yīng)用。組織和支持企業(yè)與區(qū)內(nèi)外高校、科研單位聯(lián)合開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新和成果引進(jìn)，組織實(shí)施重大關(guān)鍵共性技術(shù)的集成示范，支撐傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)培育。引導(dǎo)企業(yè)和相關(guān)單位創(chuàng)造和獲取自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。加強(qiáng)區(qū)外先進(jìn)技術(shù)的引進(jìn)集成再創(chuàng)新。支持企業(yè)開(kāi)展東西部與國(guó)際科技合作。

2.推動(dòng)科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)。支持企業(yè)與區(qū)內(nèi)外高校和科研單位合作建設(shè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、工程技術(shù)研究中心、技術(shù)創(chuàng)新中心等各類科技創(chuàng)新平臺(tái)，支持縣級(jí)醫(yī)院與xx區(qū)臨床醫(yī)學(xué)研究中心合作建立xx區(qū)臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐基地，積極爭(zhēng)創(chuàng)xx區(qū)級(jí)以上科技創(chuàng)新平臺(tái)。

3.推動(dòng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟建設(shè)。圍繞區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)組織指導(dǎo)，以龍頭企業(yè)牽頭，聯(lián)合區(qū)內(nèi)外優(yōu)勢(shì)企業(yè)、科技型

中小企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)和科技服務(wù)機(jī)構(gòu)，建設(shè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，帶動(dòng)全產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新升級(jí)。

1.大力發(fā)展科技型企業(yè)。認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于加快培育國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的若干措施》，完善科技型企業(yè)梯次培育體系，推動(dòng)科技型中小企業(yè)、科技小巨人企業(yè)、農(nóng)業(yè)高新技術(shù)企業(yè)、國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量雙提升。通過(guò)科技創(chuàng)新券、政府購(gòu)買服務(wù)等方式，為科技型企業(yè)提供技術(shù)研發(fā)、檢驗(yàn)檢測(cè)、技能培訓(xùn)等服務(wù)。

2.大力培育新型研發(fā)機(jī)構(gòu)。圍繞縣域特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，采取多種形式，引導(dǎo)支持企業(yè)、社會(huì)組織、事業(yè)單位等與區(qū)內(nèi)外高校、科研單位建設(shè)投資主體多元化、管理制度現(xiàn)代化、運(yùn)行機(jī)制市場(chǎng)化的新型研發(fā)機(jī)構(gòu)，開(kāi)展產(chǎn)業(yè)共性關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)、科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化、技術(shù)服務(wù)、企業(yè)孵化等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。積極引進(jìn)區(qū)外新型研發(fā)機(jī)構(gòu)在各縣設(shè)立分院分所，搭建高層次人才引進(jìn)新載體，培育產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新新引擎。

1.加快培育科技服務(wù)中介機(jī)構(gòu)。加快科技咨詢、科技評(píng)估、技術(shù)轉(zhuǎn)移、檢驗(yàn)檢測(cè)、創(chuàng)業(yè)孵化、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等專業(yè)科技服務(wù)中介機(jī)構(gòu)和生產(chǎn)力促進(jìn)中心等綜合服務(wù)機(jī)構(gòu)發(fā)展，吸引區(qū)外企業(yè)、高等院校、研發(fā)機(jī)構(gòu)或科技服務(wù)中介機(jī)構(gòu)在本地設(shè)立分支機(jī)構(gòu)。

2.加快開(kāi)展科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化活動(dòng)。根據(jù)企業(yè)、產(chǎn)業(yè)技術(shù)需求，充分利用寧夏技術(shù)市場(chǎng)，組織專家開(kāi)展經(jīng)常性技術(shù)診斷、技術(shù)咨詢、技術(shù)成果推介等活動(dòng)，提供線上線下成果對(duì)接服務(wù)，形成常態(tài)化產(chǎn)學(xué)研合作推進(jìn)機(jī)制。發(fā)揮科技特派員作用，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。

3.加快發(fā)展科技金融服務(wù)。加強(qiáng)財(cái)政科技資金引導(dǎo)，積極吸引社會(huì)資本廣泛參與，推動(dòng)與區(qū)、市級(jí)金融機(jī)構(gòu)合作，支持金融機(jī)構(gòu)設(shè)立主要服務(wù)于科技型企業(yè)的分支機(jī)構(gòu)。加快科技投資風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償機(jī)制、科技信貸風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制建設(shè)，推進(jìn)科技金融模式創(chuàng)新。

1.推進(jìn)高新區(qū)建設(shè)。加快高新區(qū)管理體制機(jī)制改革，推行“管委會(huì)+公司”管理模式創(chuàng)新。加大園區(qū)科技創(chuàng)新力度，開(kāi)展園區(qū)科技創(chuàng)新績(jī)效考核。優(yōu)化整合工業(yè)園區(qū)，推動(dòng)創(chuàng)新基礎(chǔ)較好、有一定產(chǎn)業(yè)規(guī)模的園區(qū)創(chuàng)建xx區(qū)級(jí)高新區(qū)。支持國(guó)家、xx區(qū)級(jí)高新區(qū)托管其他產(chǎn)業(yè)園區(qū)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模大、創(chuàng)新能力強(qiáng)、發(fā)展態(tài)勢(shì)良好的xx區(qū)級(jí)高新區(qū)升級(jí)為國(guó)家級(jí)高新區(qū)。

2.推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技園區(qū)建設(shè)。加強(qiáng)xx區(qū)農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)建設(shè)，建立科技型企業(yè)梯度培育體系，大力培育農(nóng)業(yè)高新技術(shù)企業(yè)和產(chǎn)業(yè)，壯大產(chǎn)業(yè)規(guī)模，推動(dòng)xx區(qū)農(nóng)高區(qū)創(chuàng)建國(guó)家農(nóng)高區(qū)。加強(qiáng)國(guó)家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)建設(shè)，推動(dòng)創(chuàng)新資源集聚，帶動(dòng)一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。加大xx區(qū)農(nóng)業(yè)科技示范展示區(qū)新品種、新技術(shù)、新裝備、新模式的集成示范，引領(lǐng)縣域特色農(nóng)業(yè)發(fā)展。

3.推進(jìn)園區(qū)開(kāi)放合作。深化東西部科技合作，完善園區(qū)管理機(jī)制改革，支持科技園區(qū)與區(qū)外園區(qū)、高校、科研機(jī)構(gòu)、科技型企業(yè)合作，共建技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)業(yè)孵化等創(chuàng)新平臺(tái)，探索在東部園區(qū)建設(shè)飛地園區(qū)、離岸孵化器、研發(fā)平臺(tái)，促進(jìn)科技資源雙向流動(dòng)。加大科技招商力度，落實(shí)引進(jìn)高新技術(shù)企業(yè)優(yōu)惠政策。創(chuàng)建“東部成果寧夏轉(zhuǎn)化”“東西協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”等科技合作新模式。

1.強(qiáng)化高層次人才引進(jìn)。落實(shí)好高層次人才引進(jìn)優(yōu)惠政策，在生活補(bǔ)貼、工資待遇、住房支持、醫(yī)療保障、子女教育、配偶安置等方面加大支持力度。對(duì)引進(jìn)的高層次科技人才，積極推薦納入xx區(qū)和設(shè)區(qū)地市相關(guān)人才計(jì)劃，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面給予一定經(jīng)費(fèi)支持。

2.強(qiáng)化人才交流合作。廣辟人才引進(jìn)渠道，積極推廣“周末工程師”“假日專家”“候鳥(niǎo)式專家”等形式，突出企業(yè)主體，加強(qiáng)柔性引才、精準(zhǔn)引智。加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外特別是科技合作協(xié)議省市人才合作，為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供戰(zhàn)略咨詢、技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化等服務(wù)。鼓勵(lì)院士和國(guó)內(nèi)外專家在科技園區(qū)建立形式多樣、實(shí)用高效的“專家（教授）工作室（站）”，研究完善人才交流支持政策，為引進(jìn)人才交流合作提供保障。

3.強(qiáng)化縣域?qū)I(yè)技能型人才培養(yǎng)。加強(qiáng)縣級(jí)各類職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)，加大在鄉(xiāng)從業(yè)人員技術(shù)技能培訓(xùn)力度，培養(yǎng)本土化

科技特派員、專業(yè)化技術(shù)人才。加強(qiáng)農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民。

1.開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。加強(qiáng)科技企業(yè)孵化器、眾創(chuàng)空間、星創(chuàng)天地、“雙創(chuàng)”示范基地、創(chuàng)業(yè)就業(yè)孵化基地等“雙創(chuàng)”服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，吸引區(qū)內(nèi)外高水平“雙創(chuàng)”機(jī)構(gòu)在本地設(shè)立分支機(jī)構(gòu)。大力吸引高校畢業(yè)生回鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。積極組織開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)客培訓(xùn)和科技型企業(yè)幫扶等活動(dòng)。

2.開(kāi)展民生科技行動(dòng)。守好改善生態(tài)環(huán)境生命線，提升大氣污染防治、水資源保護(hù)與利用、土壤污染治理和生態(tài)環(huán)境修復(fù)等科技支撐水平。實(shí)施科技惠民項(xiàng)目，示范推廣食品藥品安全、疾病防治、垃圾無(wú)害化處理、污水集中處理、農(nóng)村環(huán)境治理等技術(shù)。積極推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)和生態(tài)資源環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.開(kāi)展科技特派員創(chuàng)業(yè)服務(wù)。深入推行科技特派員制度，建立完善支持科技特派員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)的工作舉措，壯大科技特派員隊(duì)伍，助推新型農(nóng)業(yè)社會(huì)化科技服務(wù)體系建設(shè)。支持科技特派員創(chuàng)辦、領(lǐng)辦、協(xié)辦專業(yè)合作社、專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)和涉農(nóng)企業(yè)等，圍繞農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和科技服務(wù)。

4.開(kāi)展科學(xué)普及活動(dòng)。加大科普工作投入，加強(qiáng)科普?qǐng)鲳^等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，培育科普教室、科普工作站等教育基地。充分應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新科普宣傳形式，積極構(gòu)建以專業(yè)媒體為主導(dǎo)、各類社會(huì)傳播載體為輔助的科普傳播網(wǎng)絡(luò)。利用文化科技衛(wèi)

生“三下鄉(xiāng)”“科技活動(dòng)周”“科普日”等載體，開(kāi)展科普進(jìn)校園、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)機(jī)關(guān)等特色科普活動(dòng)。加強(qiáng)科普人才隊(duì)伍建設(shè)。

1.積極推進(jìn)科技政策落實(shí)。加強(qiáng)科技創(chuàng)新政策的宣傳和培訓(xùn)，促進(jìn)高新技術(shù)企業(yè)所得稅優(yōu)惠、企業(yè)研發(fā)費(fèi)用加計(jì)扣除、科技成果轉(zhuǎn)化收益分配等政策落實(shí)。加大縣級(jí)財(cái)政科技投入力度，確保財(cái)政科技投入穩(wěn)定增長(zhǎng)，禁止截留各類科技資金。

2.積極制定完善科技創(chuàng)新政策。根據(jù)本地創(chuàng)新發(fā)展需求，銜接國(guó)家、xx區(qū)、設(shè)區(qū)市科技創(chuàng)新政策，在科技投入、技術(shù)研發(fā)、平臺(tái)建設(shè)、金融創(chuàng)新、人才引進(jìn)、成果轉(zhuǎn)化等方面及時(shí)制定和完善針對(duì)性科技政策，打通科技政策落地“最后一公里”。

四、監(jiān)測(cè)、評(píng)估、激勵(lì)引導(dǎo)（一）公開(kāi)發(fā)布縣域科技創(chuàng)新能力監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)結(jié)果。按照縣域科技創(chuàng)新能力監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，xx區(qū)科技廳會(huì)同有關(guān)部門組織開(kāi)展縣域科技創(chuàng)新能力年度監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)，以xx區(qū)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室名義定期發(fā)布《xx區(qū)縣域科技創(chuàng)新年度評(píng)估報(bào)告》，公布各縣科技創(chuàng)新能力年度監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)結(jié)果和躍升情況，并對(duì)設(shè)區(qū)市的縣域科技創(chuàng)新總體情況和各縣科技創(chuàng)新基本情況進(jìn)行分析，提出意見(jiàn)建議，指導(dǎo)推動(dòng)工作。

（二）強(qiáng)化縣域科技創(chuàng)新躍升激勵(lì)引導(dǎo)。為充分調(diào)動(dòng)各縣挖掘科技需求、轉(zhuǎn)化應(yīng)用科技成果的積極性，提升區(qū)域科技創(chuàng)新能

力，對(duì)縣域科技創(chuàng)新躍升監(jiān)測(cè)結(jié)果較好的縣加大支持力度，激發(fā)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)動(dòng)力。對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果由b類躍升到ａ類的縣給予100萬(wàn)元額度激勵(lì)資金支持，評(píng)價(jià)結(jié)果由ｃ類躍升到ｂ類的縣給予50萬(wàn)元額度激勵(lì)資金支持；同類別內(nèi)排名每提高1個(gè)位次的給予25萬(wàn)元額度激勵(lì)資金支持，排名進(jìn)位激勵(lì)資金額度最高不超過(guò)100萬(wàn)元。年度既獲得進(jìn)位、又實(shí)現(xiàn)躍升的，激勵(lì)資金額度最高不超過(guò)100萬(wàn)元。

（三）規(guī)范激勵(lì)資金的使用。獲得激勵(lì)資金支持的縣要將激勵(lì)資金用于實(shí)施科技項(xiàng)目、提升創(chuàng)新能力和營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境，具體包括：開(kāi)展科研攻關(guān)、推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化、培育創(chuàng)新平臺(tái)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才等方面。要加強(qiáng)激勵(lì)資金使用監(jiān)管，嚴(yán)禁挪用，并提高資金使用績(jī)效。

五、組織保障（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。xx區(qū)有關(guān)部門及各設(shè)區(qū)市要充分發(fā)揮科技創(chuàng)新引導(dǎo)作用，在科技投入、體系建設(shè)、政策落實(shí)等方面加大工作力度，加強(qiáng)對(duì)縣域科技創(chuàng)新工作的指導(dǎo)和支持，推動(dòng)縣域科技創(chuàng)新生態(tài)環(huán)境建設(shè)。

（二）培樹(shù)創(chuàng)新典型。及時(shí)總結(jié)和推廣縣域科技創(chuàng)新工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，大力培育縣域科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展先進(jìn)典型。對(duì)作出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。建立基層科技管理干部常態(tài)化培訓(xùn)機(jī)制，提高縣級(jí)科技部門工作能力，打造一支政治過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、管理高效、服務(wù)規(guī)范的基層科技創(chuàng)新管理服務(wù)隊(duì)伍。鼓勵(lì)縣級(jí)科技部門開(kāi)展互助互幫活動(dòng)，共享創(chuàng)新資源和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。

（四）加強(qiáng)智力幫扶。xx區(qū)、設(shè)區(qū)市科技管理部門要加強(qiáng)科技創(chuàng)新理論和規(guī)律研究，及時(shí)總結(jié)科技創(chuàng)新工作的新經(jīng)驗(yàn)新方法，用于指導(dǎo)縣域科技創(chuàng)新工作。

創(chuàng)新能力不足的具體表現(xiàn)篇四

認(rèn)識(shí)創(chuàng)新思維，首先我們要了解什么是創(chuàng)新。創(chuàng)新這個(gè)詞是我們國(guó)家乃至當(dāng)今世界出現(xiàn)頻率最高的幾個(gè)詞匯之一，同時(shí)，“創(chuàng)新”又是一個(gè)非常古老的詞匯，在英文中，創(chuàng)新(innovation)來(lái)源于拉丁語(yǔ)?！癷nnovation”的拉丁詞根“nova”表示“新的”的意思，加上前綴“in”導(dǎo)致動(dòng)詞化，具有更新的含義，意味著對(duì)原來(lái)已有的東西加以更新和創(chuàng)造。

創(chuàng)新思維能力是創(chuàng)新能力的核心，俗話說(shuō)“思路決定出路”，沒(méi)有創(chuàng)新的思維，便想不出創(chuàng)新的方法，沒(méi)有創(chuàng)新的方法，就不能有創(chuàng)新的活動(dòng)，也就沒(méi)有創(chuàng)新的成果。創(chuàng)新思維是相對(duì)于傳統(tǒng)思想而言的，沒(méi)有受到現(xiàn)成思路的約束，尋求對(duì)問(wèn)題全新的獨(dú)特的解決方法的思維過(guò)程，創(chuàng)新思維的過(guò)程是開(kāi)發(fā)大腦的一種發(fā)散思維的過(guò)程。創(chuàng)新思維是指在探索未知時(shí)，積極地以獨(dú)特新穎的方式和多向的角度，促使思維轉(zhuǎn)化去尋獲成果的一種思維。就本質(zhì)而言，創(chuàng)新思維就是綜合運(yùn)用形象思維和抽象思維并在過(guò)程或成果上突破常規(guī)有所創(chuàng)新的思維。創(chuàng)新思維的精髓是非邏輯思維。創(chuàng)新思維是需要經(jīng)過(guò)有意識(shí)地培養(yǎng)和專門訓(xùn)練并能在培養(yǎng)和訓(xùn)練中優(yōu)化的思維。創(chuàng)新思維是創(chuàng)造力的靈魂和核心。

近幾年來(lái)，我國(guó)的高等教育事業(yè)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，從數(shù)量上講，各校的招生規(guī)模都在不斷擴(kuò)大，但是同時(shí)也出現(xiàn)了高校畢業(yè)生就業(yè)困難的問(wèn)題，難道社會(huì)對(duì)大學(xué)生的需求已經(jīng)飽和了嗎?造成這種現(xiàn)象，其中的緣由固然是復(fù)雜的，從表面上看，這主要是因?yàn)榇髮W(xué)所培養(yǎng)的人才不能很好地適應(yīng)社會(huì)的變遷和滿足社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的需要，造成人才的相對(duì)過(guò)剩和就業(yè)困難。但是如果我們深究其根，從大學(xué)教育的角度分析，不難得出，這主要是由于過(guò)弱的文化陶冶、過(guò)窄的專業(yè)教育、過(guò)重的功利導(dǎo)向和過(guò)強(qiáng)的共性制約所造成的，而創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的缺乏恰恰是它的突出表現(xiàn)。隨著社會(huì)知識(shí)化進(jìn)程的加快，職業(yè)變更頻繁，單純滿足于學(xué)校的書(shū)本知識(shí)所培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生已很難適應(yīng)社會(huì)的.變革。因此，人才質(zhì)量的高低在很大程度上取決于其創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的高低，而這正是我們高等教育的薄弱環(huán)節(jié)。我們常講的“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新思維是最基本的創(chuàng)新能力，只有具備創(chuàng)新思維，才能運(yùn)用它去解決創(chuàng)新性的問(wèn)題。3大學(xué)生的創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的內(nèi)涵思維力是創(chuàng)新型人才的智力結(jié)構(gòu)的核心部分，它在創(chuàng)新活動(dòng)中占據(jù)重要地位，起著主導(dǎo)作用和決定作用。而高職高專院校學(xué)生又具有創(chuàng)新的潛質(zhì)，因此，有志于創(chuàng)新的創(chuàng)造者都應(yīng)該自覺(jué)地、努力地培養(yǎng)自己的思維能力。

3.1 掌握科學(xué)的思維方法從思維學(xué)觀點(diǎn)來(lái)看，思維的主要形式有：概念、判斷和推理;思維的主要方法有：分析與綜合、比較與歸類、抽象與概括、歸納與演繹、系統(tǒng)化與具體化。這些都是人們進(jìn)行有效思維所必須依據(jù)的方法，掌握創(chuàng)新思維，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的思維能力有極大的推動(dòng)作用。此外，人們還應(yīng)該科學(xué)地研究思維過(guò)程，這有三種途徑可循：一是可以通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)史，來(lái)研究他們的思維過(guò)程，從中吸取營(yíng)養(yǎng)，掌握思維學(xué);二是可以通過(guò)觀察周圍人們的工作來(lái)研究他們的思維過(guò)程，探索他們是怎樣提出問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)自己思維的原則;三是可以通過(guò)回憶以往的思維過(guò)程，尋找成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)，作為今后思維的借鑒。

3.2 培養(yǎng)獨(dú)立思維的習(xí)慣創(chuàng)新是從產(chǎn)生問(wèn)題開(kāi)始的，思維也是從產(chǎn)生問(wèn)題開(kāi)始的。對(duì)于創(chuàng)新型人才來(lái)說(shuō)，應(yīng)該養(yǎng)成獨(dú)立思考、積極思考的習(xí)慣，這才有助于人們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，走上創(chuàng)新之路。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識(shí)放在首位，如果一個(gè)人掌握了他的學(xué)科的基礎(chǔ)理論，并學(xué)會(huì)了獨(dú)立地思考和工作，他必定會(huì)找到他自己的道路，而且比起那種主要以獲得細(xì)節(jié)知識(shí)為培養(yǎng)內(nèi)容的人來(lái)，他一定會(huì)更好地適應(yīng)進(jìn)步和變化”。

3.3 積累深入思維的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)與能力是相互促進(jìn)、共同提高的。豐富的經(jīng)驗(yàn)、廣博的知識(shí)可以推動(dòng)思維能力的發(fā)展。實(shí)際上，在思維的過(guò)程中，人們提出問(wèn)題與分析問(wèn)題，提出假設(shè)與驗(yàn)證假設(shè)都與其知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累息息相關(guān)。豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)可以幫助醫(yī)生有效地診斷病情;可以幫助工人有效地運(yùn)用技能;可以幫助教師有效地教書(shū)育人。在思維實(shí)踐中，通過(guò)深入思考、積累經(jīng)驗(yàn)，就可以為以后的思維打下基礎(chǔ)。

3.4 建立合理思維的結(jié)構(gòu)思維能力的結(jié)構(gòu)體系中，包含著分析能力、綜合能力、比較能力、抽象能力、概括能力，這五種能力互相聯(lián)系、互相制約，經(jīng)過(guò)整合完成思維過(guò)程。創(chuàng)新型人才要培養(yǎng)突出的思維能力，就必須是這五種能力有機(jī)協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展，使之成為合理的思維結(jié)構(gòu)。

3.5 發(fā)展全面思維的品質(zhì)思維的基本品質(zhì)是由思維廣度、思維深度、思維的靈活性和思維獨(dú)立性所組成。這四種品質(zhì)在思維能力中都占據(jù)一定地位、都具有一定作用，對(duì)創(chuàng)新型人才而言，最具重要性的是思維的全面性，即要在前面四種基本品質(zhì)的基礎(chǔ)上，發(fā)展創(chuàng)新型人才的全面思維品質(zhì)，這樣才能在創(chuàng)新過(guò)程中，全面觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。4培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑從一般意義上來(lái)審視，學(xué)校培養(yǎng)的創(chuàng)新人才是指具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的人才。創(chuàng)新人才不僅是全面發(fā)展的人才，還是充分發(fā)展的人才，更是在此基礎(chǔ)上不斷對(duì)社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明做出較大的貢獻(xiàn)的人才。因此，必須從高校的實(shí)際出發(fā)，采取切實(shí)可行的措施，實(shí)施創(chuàng)新思維的培育，有力、有效地推動(dòng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

4.1 強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)的教育創(chuàng)新意識(shí)就是根據(jù)客觀需要而產(chǎn)生的強(qiáng)烈的不安于現(xiàn)狀，執(zhí)意于創(chuàng)新創(chuàng)造要求的動(dòng)力。有了意識(shí)才能啟動(dòng)創(chuàng)新思維，才能抓住創(chuàng)新機(jī)會(huì)，才能獲得創(chuàng)新成果。對(duì)于大學(xué)生首先必須強(qiáng)化創(chuàng)新動(dòng)力觀教育;其次，強(qiáng)化創(chuàng)新主體觀教育，沖破求穩(wěn)循規(guī)的思想羈絆，培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新的意識(shí)。

4.2 增強(qiáng)創(chuàng)新思維的訓(xùn)練思維具有時(shí)空的超越特性，這種超越性正是所有創(chuàng)意的來(lái)源。我們對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新思維的激發(fā)和啟發(fā)，必須從發(fā)散思維和聚合思維的結(jié)合中，訓(xùn)練學(xué)生的抽象思維;必須從形象聯(lián)想和表象想象的結(jié)合中，訓(xùn)練學(xué)生形象思維;必須從直覺(jué)頓悟和靈感激發(fā)的結(jié)合中，訓(xùn)練學(xué)生的靈感思維。

4.3 注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)新能力應(yīng)該體現(xiàn)在吸取知識(shí)的能力上，不僅看他學(xué)習(xí)過(guò)多少知識(shí)，還要看他在多大程度上將人類文化的精神內(nèi)化為自身的素養(yǎng)，成為他自身不可分割的一部分;這種創(chuàng)新能力還應(yīng)體現(xiàn)在對(duì)周圍事物的理解能力、應(yīng)變能力和對(duì)未來(lái)知識(shí)的駕馭能力上。

4.4 著力創(chuàng)新人格的塑造所謂創(chuàng)新人格就是創(chuàng)新人才的情感、意志、理想和信仰等綜合內(nèi)化而形成的全面發(fā)展現(xiàn)代人格或者叫創(chuàng)業(yè)者人格。在創(chuàng)新人格的培養(yǎng)和塑造過(guò)程中，我們既要引導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)進(jìn)取中培養(yǎng)自信，還要引導(dǎo)學(xué)生在戰(zhàn)勝挫折中培養(yǎng)意志和在對(duì)待利益關(guān)系調(diào)整中樹(shù)立正確的人生態(tài)度。

對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的素質(zhì)是創(chuàng)造性地應(yīng)對(duì)多元的、不斷變化著的環(huán)境的能力。社會(huì)的發(fā)展，人才的成長(zhǎng)，客觀現(xiàn)實(shí)要求學(xué)校必須創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，開(kāi)設(shè)創(chuàng)新思維課程，采用科學(xué)有效的教育方法和手段，去最大限度地開(kāi)啟挖掘大學(xué)生的創(chuàng)新思想、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人格和創(chuàng)新精神，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)和造就人才的目的。

創(chuàng)新能力不足的具體表現(xiàn)篇五

本人在認(rèn)真學(xué)習(xí)“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動(dòng)的同時(shí)，結(jié)合自身的情況，圍繞思想作風(fēng)整頓的具體內(nèi)容，對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真反思了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問(wèn)題，并對(duì)自己進(jìn)行了深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育自我提高、自我完善目的。

(一)思想觀念方面

1、是理論聯(lián)系實(shí)際工作不夠。自我教育意識(shí)需要加強(qiáng)，存在理論和實(shí)際聯(lián)系不緊的情況。沒(méi)能充分把在當(dāng)前改革開(kāi)放的新形勢(shì)下所遇到的問(wèn)題與實(shí)際工作相聯(lián)系起來(lái)，使自己在考慮和安排教學(xué)工作時(shí)有時(shí)前瞻性不強(qiáng)。

2、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。用學(xué)到的政治理論改造自己世界觀和人生觀方面做的不夠，表現(xiàn)為開(kāi)拓創(chuàng)新精神不太強(qiáng)，有時(shí)對(duì)工作標(biāo)準(zhǔn)要求的不高。思想落后，不能積極地用創(chuàng)新的思維去思考、解決問(wèn)題。

(二)工作作風(fēng)方面

1、思想上不能做得與時(shí)俱進(jìn)。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，不與時(shí)俱進(jìn)，解放思想，就不能適應(yīng)時(shí)代的要求，創(chuàng)新工作就會(huì)受到掣肘。不溝通思想，凝心聚力，日常工作就會(huì)造成障礙。

2、工作不夠深入。對(duì)學(xué)生生管理方面還有些不足，工作紀(jì)律不夠嚴(yán)明，效率不高，方式不靈活。在管理學(xué)生方面需要探索新方式、方法，加大管理與監(jiān)督的力度。

3、生活作風(fēng)方面

，一直以來(lái)，本人都能夠按照各級(jí)黨組織的要求嚴(yán)格規(guī)范自己的言行。自己沒(méi)有違反有關(guān)規(guī)定，沒(méi)有接受禮品，沒(méi)有重大事項(xiàng)不報(bào)告的，各方面都能嚴(yán)格按要求辦事。但反思起來(lái)，與生活腐化現(xiàn)象的斗爭(zhēng)還不夠堅(jiān)決，不夠簡(jiǎn)樸。

根據(jù)自身的不足，在今后的工作中我要努力從以下幾個(gè)方面加以改進(jìn)和提高：

(一)是強(qiáng)化學(xué)習(xí)觀念。最重要的是強(qiáng)化理論觀念。只有理論上的清醒、堅(jiān)定，政治上才能清醒、堅(jiān)定。努力做到學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長(zhǎng)，在不斷學(xué)習(xí)的同時(shí)，提高自己研究新情況、解決新問(wèn)題的能力，時(shí)刻想到個(gè)人就是學(xué)校形象的代表，應(yīng)該努力為營(yíng)造和諧融洽的工作氛圍作出自己的努力。

(二)是強(qiáng)化家園意識(shí)。當(dāng)好一名好教師，時(shí)刻有以學(xué)校為家的意識(shí)，努力做好教學(xué)各方面的工作，維護(hù)校園內(nèi)外環(huán)境的整潔，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，維持辦公室、個(gè)人的整潔形象，努力提高工作效率。不斷提高主人翁精神意識(shí)，家園意識(shí)。

(三)是強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，全面推進(jìn)工作。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。我將進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，把創(chuàng)新作為工作的靈魂，突破傳統(tǒng)思維模式，創(chuàng)新思想、創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新方法，本著“有所為，有所不為”的原則，在實(shí)際工作中邊實(shí)踐、邊探索、邊總結(jié)，不斷改進(jìn)工作方法，推進(jìn)工會(huì)工作不斷向前發(fā)展。

當(dāng)然，我身上存在的問(wèn)題不僅僅是自己總結(jié)的這幾方面，還有許多沒(méi)有察覺(jué)的缺點(diǎn)，需要在與同志們的進(jìn)一步交流中發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)。我將以此次集中教育活動(dòng)為契機(jī)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自己工作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，為學(xué)校又好又快發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。統(tǒng)計(jì)局開(kāi)拓創(chuàng)新整改措施

按照市委統(tǒng)一部署，根據(jù)市大討論活動(dòng)辦公室《關(guān)于印發(fā)整改提高、完善機(jī)制階段工作要點(diǎn)的通知》的具體要求，統(tǒng)計(jì)局領(lǐng)導(dǎo)班子精心組織、周密部署，帶領(lǐng)全局干部職工積極投入到大討論活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)前階段時(shí)間的深入學(xué)習(xí)、深刻剖析，全局干部職工深化了對(duì)解放思想、科學(xué)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，提高了全體黨員干部參與大討論活動(dòng)的自覺(jué)性、主動(dòng)性、積極性，大家都能以高度的政治責(zé)任感對(duì)待統(tǒng)計(jì)事業(yè)，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)待工作，努力以實(shí)際行動(dòng)

展示思想解放帶來(lái)的變化。整改提高、完善機(jī)制階段是大討論活動(dòng)的關(guān)鍵階段，是整個(gè)活動(dòng)的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是保證大討論活動(dòng)取得實(shí)效的根本，是對(duì)大討論活動(dòng)效果的實(shí)際檢驗(yàn)。為此，我們緊密結(jié)合統(tǒng)計(jì)工作實(shí)際，針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，制定了切實(shí)可行的整改措施，形成了整改方案。在整改活動(dòng)中，我們決心堅(jiān)持開(kāi)門整改，搞好集中整改，切實(shí)解決存在的突出問(wèn)題，更好地服務(wù)人民群眾，更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，努力推動(dòng)全局各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。