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班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容演講稿篇一
一、班級(jí)文化的內(nèi)涵
所謂班級(jí)文化是指以班級(jí)學(xué)生為主體,以輔導(dǎo)員或班主任和專任教師為主導(dǎo),將學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能作為培養(yǎng)重點(diǎn),將提升學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)和能力作為培養(yǎng)目標(biāo),師生在教育教學(xué)互動(dòng)中,共同創(chuàng)造的以班級(jí)物質(zhì)環(huán)境、規(guī)章制度,以及價(jià)值觀念、班級(jí)精神、心理傾向?yàn)橹饕卣鞯陌嗉w文化。[1]班級(jí)文化由“顯性文化”和“隱性文化”兩部分組成。所謂顯性文化,是指看得見、摸得著的外顯的物質(zhì)環(huán)境文化,如教室墻壁上的名言警句、班訓(xùn)及班風(fēng)等醒目標(biāo)語或圖案。而隱性文化是指內(nèi)隱在班級(jí)制度、學(xué)生精神或行為中的潛在的文化。例如,各種規(guī)章制度構(gòu)成班級(jí)制度文化;班級(jí)學(xué)生對人生、社會(huì)、世界、班集體以及價(jià)值等各種觀念構(gòu)成班級(jí)的精神文化,并對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響;班級(jí)學(xué)生的言談舉止和精神風(fēng)貌構(gòu)成班級(jí)行為文化。
二、高職院校班級(jí)文化建設(shè)的總體思路
衡量班級(jí)優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)是看這個(gè)班級(jí)是否具有教育氛圍,而這種教育氛圍應(yīng)該從班級(jí)上述“顯性文化”和“隱性文化”兩個(gè)方面來培育和體現(xiàn)。從“顯性文化”和“隱性文化”兩個(gè)方面來規(guī)劃和部署,應(yīng)是大學(xué)生班級(jí)文化建設(shè)的總體思路。在教室上懸掛和張貼的名言警句、班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目標(biāo)語或圖案,同時(shí),注意維持干凈整潔的教室衛(wèi)生環(huán)境,從而創(chuàng)造良好的顯性文化;在集思廣益的基礎(chǔ)上制定學(xué)生普遍擁護(hù)和遵守的班級(jí)規(guī)章制度,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的“三觀”、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)等,從而培育具有教育功能的隱性文化。
三、高職院校班級(jí)文化建設(shè)的主要途徑
邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝工程系20__級(jí)服裝設(shè)計(jì)與加工專業(yè)124班是由來自河北省服裝專業(yè)對口生源的35名學(xué)生組成的班集體。該班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)文化建設(shè)突出專業(yè)和班級(jí)特色,班級(jí)成員凝聚力和集體榮譽(yù)感強(qiáng)。該班被評為20__年度河北省省級(jí)先進(jìn)班集體。該班主要從“顯性文化”和“隱性文化”兩方面來探索班級(jí)文化建設(shè)的。
(一)培育有特色的班級(jí)物質(zhì)文化,彰顯班級(jí)“顯性文化”的教育功能作為服裝類教育教學(xué)班級(jí),該班“顯性文化”環(huán)境建設(shè)以干凈整潔為基本原則,注意突出服裝專業(yè)特色和服裝文化氛圍。
1.打造干凈整潔的教室環(huán)境衛(wèi)生。每次上完課離開教室或?qū)嵙?xí)結(jié)束離開實(shí)訓(xùn)場所時(shí),班長會(huì)提醒學(xué)生要自覺撿起教室地上的紙屑或線頭、碎布等雜物,課桌椅擺放整齊,掃帚、簸箕等要?dú)w置整齊等,讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到“教室是我家,整潔靠大家”。
2.精心布置教室的環(huán)境氛圍?!鞍嘤?xùn)”等凝練的班集體奮斗目標(biāo)是維系班級(jí)學(xué)生為之奮斗的紐帶。該班自習(xí)教室黑板所在的正墻懸掛著國旗,而“和諧競爭”和“拼搏超越”的“班訓(xùn)”分別張貼在國旗的兩側(cè),莊嚴(yán)而醒目。而黑板兩側(cè)分別張貼著“班級(jí)守則、值日安排表”和“班級(jí)考勤登記表(每月更換一次)、綜合素質(zhì)測評量化表(每兩周更換一次)”。教室兩側(cè)的墻壁分別張貼著知名服裝企業(yè)圖片、簡介和國內(nèi)外知名服裝設(shè)計(jì)師的肖像、簡介。教室的陽面窗臺(tái)上擺放著各種花草,并由值日生負(fù)責(zé)定期修剪和澆灌。這些花草不僅能夠美化環(huán)境,還有助于消除身心疲勞,能夠使師生精神愉悅。教室的后墻則是用彩色膠帶粘貼圍成的一個(gè)黑板大小的班級(jí)布告欄。布告欄的左側(cè)張貼著全班35名學(xué)生學(xué)期奮斗目標(biāo)的手寫版;布告欄的右側(cè)張貼著部分學(xué)生設(shè)計(jì)的服裝款式或成衣的影印版(每月更換一次)。上述對教室的精心布置,讓教室成為了一個(gè)溫馨“暖房”,學(xué)生們在其中更能感受到“家”的溫暖。環(huán)境文化的的育人功能起到了“潤物細(xì)無聲”的作用。
(二)打造有個(gè)性的班級(jí)精神文化,突顯班級(jí)“隱性文化”的教育作用打造有個(gè)性的班級(jí)精神文化,主要從班級(jí)制度建設(shè)和班級(jí)精神建設(shè)兩個(gè)方面著手的。
1.班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)。在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下,服工124班班長和其他班委在廣泛爭取學(xué)生意見和建議的基礎(chǔ)上,根據(jù)班級(jí)的實(shí)際制訂了一系列的班級(jí)規(guī)章制度,得到了學(xué)生的普遍擁護(hù)和遵守,從而形成了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好氛圍。
2.班級(jí)精神文化建設(shè)。班風(fēng)是班級(jí)精神文化的靈魂。班風(fēng)是班級(jí)的精神面貌和整體氛圍,是班級(jí)氣質(zhì)的表現(xiàn)。良好的班風(fēng),對班集體及其所有成員都有一種鼓舞和制約作用。班風(fēng)建設(shè)是班級(jí)“隱性文化”環(huán)境建設(shè)的重點(diǎn),服工124班主要從學(xué)生和教師兩個(gè)層面開展班風(fēng)建設(shè)。
(1)學(xué)生層面。學(xué)生是班級(jí)文化建設(shè)的主體,在班級(jí)“隱性文化”環(huán)境的建設(shè)中,學(xué)生之間的互動(dòng)和相互作用,對于班風(fēng)的形成,是一股巨大的促進(jìn)力量。這股促進(jìn)力量是通過適時(shí)的合作和適度的競爭而實(shí)現(xiàn)的。①適時(shí)合作。合作增進(jìn)了班級(jí)凝聚力,促進(jìn)學(xué)生全面而協(xié)調(diào)的發(fā)展。例如,服工124班學(xué)生在平時(shí)出操、上課出勤和參加集體活動(dòng)方面,班級(jí)同學(xué)互相提醒和共同參與,不讓一個(gè)人無緣缺操缺勤和無故掉隊(duì);日常學(xué)習(xí)上,尤其是大一學(xué)年準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)和英語過級(jí)考試期間,亦采用合作方式。學(xué)習(xí)上互幫互助,學(xué)習(xí)好的學(xué)生和學(xué)習(xí)差的學(xué)生進(jìn)行“結(jié)對子”幫扶,共同進(jìn)步。從而班級(jí)在學(xué)習(xí)方面取得了整體的優(yōu)異成績。該班級(jí)課堂出勤率全,從無無故曠課現(xiàn)象發(fā)生,得到了各任課老師的肯定和好評;大一期間,該班學(xué)生早操、晚自習(xí)的出勤率全部在97%~100%。在大一學(xué)年和大二上半學(xué)期的期中期末考試中,從無違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生;班級(jí)綜合測評成績均為全年級(jí)第一名;參加院系各種學(xué)生活動(dòng)及本班自發(fā)組織的學(xué)生活動(dòng),學(xué)生積極性和參與熱情高;班里無成績警示或留級(jí)、退學(xué)學(xué)生。該班榮獲20__-20__年度邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級(jí)優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào);②適度競爭。競爭不僅活躍課堂和學(xué)習(xí)氣氛,避免專業(yè)學(xué)習(xí)的單調(diào)感,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣,還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,增強(qiáng)了其學(xué)習(xí)的效率。該班在參加各種專業(yè)大賽方面,班級(jí)主要倡導(dǎo)互相競爭,以競爭促進(jìn)步,以競爭促成績提升。在這一方面也取得了不錯(cuò)成效;
(2)教師方面。良好“班風(fēng)”的形成是多種教育合力的結(jié)果,輔導(dǎo)員或班主任在其中起關(guān)鍵作用。輔導(dǎo)員或班主任對班級(jí)的教育引導(dǎo)方式,直接關(guān)系班風(fēng)的好壞優(yōu)劣。筆者作為該班的主管輔導(dǎo)員,在班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)方式上,采取總體上出思路想點(diǎn)子、細(xì)節(jié)上讓學(xué)生發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)作力來完成。同時(shí),積極發(fā)揮好協(xié)調(diào)員作用,積極與專業(yè)教師、學(xué)生家長溝通協(xié)調(diào),努力促成教育合力的形成和積極健康學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成。
班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容演講稿篇二
為學(xué)生心理減壓、營造輕松學(xué)習(xí)氛圍,助力20__屆初三(3)班中考。學(xué)生一踏入初三,父母的囑咐、老師的期望、緊張的學(xué)習(xí),所有的壓力匯聚于身上。只有搞好初三備考的班級(jí)文化建設(shè),才可以讓學(xué)生在潛移默化中得到熏陶,在溫馨愉悅中獲得感悟,在刻苦鉆研中找到自信,在和諧競爭中共同奮進(jìn)。本人談?wù)剟偖厴I(yè)的20__屆初三(3)班的班級(jí)文化建設(shè)。
一、班級(jí)文化的建設(shè)、管理及其意義
班級(jí)文化是指班級(jí)成員通過多種活動(dòng)而形成的集體心理氛圍,班級(jí)組織和交往行為,以及通過班級(jí)所體現(xiàn)出來的群體價(jià)值取向、意志品質(zhì)和思維方式、思維能力等,也就是成員共有的信念、價(jià)值觀態(tài)度。班級(jí)文化的建設(shè)、管理十分重要。如果把班級(jí)比作容器的話,那么學(xué)生就像水,在不同的容器里,會(huì)被塑造成不同的模樣。所以班級(jí)文化的建設(shè)、管理務(wù)必是在學(xué)校文化的引導(dǎo)下,由班集體中全體成員自己創(chuàng)造出來的獨(dú)特的班級(jí)生活方式。把班級(jí)還給學(xué)生,讓班級(jí)充滿成長的氣息,構(gòu)建富有個(gè)性的班級(jí)文化是學(xué)校文化建設(shè)的重要舉措。
二、樹立班級(jí)目標(biāo),強(qiáng)化價(jià)值動(dòng)機(jī)
(一)班級(jí)管理的終極目標(biāo)
初三(3)班是初三才重組的班集體,第一周的綜合實(shí)踐活動(dòng)全班就取得了級(jí)組第二名的好成績。于是我給自己的管理目標(biāo)定為———爭創(chuàng)一流班集體;學(xué)生的奮斗目標(biāo)定為———爭做一流學(xué)生。
(二)班級(jí)特色文化建設(shè)
班風(fēng)、學(xué)風(fēng):入正氣之班,做爭氣之人班級(jí)公約:愛校、愛班、愛自己班級(jí)口號(hào):三班三班,猛虎下山;超越自我,青春如火標(biāo)語:“拼搏到無能為力,堅(jiān)持到感動(dòng)自己”由于我班大部分男生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較懶散,因此,我把“入正氣之班,做爭氣之人”十個(gè)大字用醒目的大字打印在紅色的彩紙上,貼在教室的大門上。讓學(xué)生進(jìn)入教室前就對自己有個(gè)警醒作用。至于班級(jí)目標(biāo)和其他特色文化則以板報(bào)的形式展現(xiàn)在教室后面的黑板報(bào)上。
三、抓好細(xì)節(jié),贏在關(guān)鍵
(一)以主題班會(huì)為抓手,樹立贏在起點(diǎn)的班級(jí)意識(shí)
9月,怎樣迅速意識(shí)到我是初三學(xué)生?如何營造緊張的備戰(zhàn)氛圍?9月,連續(xù)進(jìn)行緊湊的兩個(gè)班會(huì)課,對學(xué)生進(jìn)行徹底的“洗腦”。主題班會(huì)一:《致初三新生:中考最關(guān)鍵一年該怎么做?》其中包括以下七個(gè)方面的內(nèi)容:(1)合理利用和安排時(shí)間;(2)平衡各科,注意基礎(chǔ);(3)搞好生活,保證學(xué)習(xí);(4)加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng),多思多問;(5)仔細(xì)分析錯(cuò)誤,避免重犯;(6)善于歸納和總結(jié);(7)滿懷信心,提高素質(zhì)?!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢?!眲偵铣跞?,讓學(xué)生訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,長遠(yuǎn)計(jì)劃和近期計(jì)劃相結(jié)合,最好能細(xì)致些,具體到早、午、晚做什么、學(xué)什么、復(fù)習(xí)什么。
(二)以小組為單位,積極開展心理減壓活動(dòng)
1.活動(dòng)一:一杯水的容量活動(dòng)道具:一個(gè)塑料盒子、兩瓶水(要能灌滿塑料盒)、回形針。活動(dòng)規(guī)則:在裝滿水的盒子里放回形針,要求水不能溢出,致水溢出的小組組員“獎(jiǎng)勵(lì)”20個(gè)俯臥撐。
2.活動(dòng)二:觀看“開講啦”鄧紫棋———愛自己的獨(dú)一無二”。鄧紫棋自稱獨(dú)一無二是每個(gè)人都擁有的自身價(jià)值,青春期錯(cuò)誤的價(jià)值觀、叛逆代表有性格,叛逆代表有主見。鄧紫棋稱唱歌是為了表現(xiàn)自己,不是為了取悅他人。讓學(xué)生塑造獨(dú)一無二的自我,創(chuàng)造屬于自己的青春無價(jià)。
3.活動(dòng)三:觀看電影《叫我第一名》這是一部非常勵(lì)志的美國電影,“二?!苯Y(jié)束后,讓全班看這部電影的用意之一是稍稍放松緊張的心理,更重要的用意是告訴每一個(gè)學(xué)生,面對中考我們要持決不放棄的態(tài)度,而且要讓自己成為第一名,讓我們的班集體亦贏得第一名。
四、班務(wù)日記,自我教育開展
一顆糖、一句話、一抹溫馨的自我教育活動(dòng)。1.一顆糖根據(jù)班規(guī)和“四整合”學(xué)習(xí)小組評價(jià)制度的規(guī)定,我們每個(gè)月都會(huì)評選出一個(gè)最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組和優(yōu)秀個(gè)人。我們的獎(jiǎng)勵(lì)就是獲獎(jiǎng)的學(xué)生可以得到一顆棒棒糖。別小看這顆棒棒糖的“威力”,班級(jí)的競爭氛圍往往就因?yàn)檫@顆棒棒糖的得與失而出現(xiàn)的。2.一句話從初三下學(xué)期開學(xué)的第一天起,我在教室最前面的黑板上開設(shè)了一個(gè)新欄目“今日正能量”。如:“42號(hào)佳麗學(xué)習(xí)熱情如春雨般濃密。天天課間找老師輔導(dǎo)開小灶,特別贊一個(gè)!”又如“笑口組早讀很給力,七大霸主組數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)效率高?!背跞诙W(xué)期的日子里,大部分學(xué)生就是在“今日正能量”中補(bǔ)足“鈣”和“營養(yǎng)”,從而讓自己跑得更快、更穩(wěn)。此外,還有階段激勵(lì)語(如下分別是中段激勵(lì)語、中考激勵(lì)語、學(xué)生表揚(yáng)詞)。
五、桃李芬芳,碩果累累
通過班主任的深入思考、縝密籌劃,在班級(jí)全體師生的積極投入下,沙灣象駿中學(xué)20__屆初三(3)班如火如荼地開展了班級(jí)文化的建設(shè)、管理,使班級(jí)充滿積極向上、朝氣蓬勃的班級(jí)文化氛圍。沙灣象駿中學(xué)20__屆初三(3)班就是不一樣,越 戰(zhàn)越強(qiáng),中考就是一個(gè)最好的證明:善于利用好班會(huì)課,重視考前心理減壓和調(diào)整等工作,中考我們班名列前茅,特別是英語成績躍居全年級(jí)第一。全班有80%的學(xué)上考上了理想的高中,100%的學(xué)生升上了高一級(jí)學(xué)校。
正如前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所言:“教育了集體,團(tuán)結(jié)了集體,加強(qiáng)了集體以后,集體自身也就成為很強(qiáng)的教育力量?!蓖ㄟ^積極開展班級(jí)文化的建設(shè)、管理,我們也收獲了累累碩果。
班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容演講稿篇三
轉(zhuǎn)眼,已是六月初夏,淡淡的夏日氣息彌漫在整個(gè)六月,可愛的孩子們也將迎來第一個(gè)暑假。默默的耕耘總會(huì)有收獲,看到孩子們宛如六月陽光板的笑臉,心中多了一絲欣慰與感觸。一眨眼我已經(jīng)來到這個(gè)班級(jí)一年了,從起初的手忙腳亂到如今的秩序井然,這些變化,正是見證了我在班級(jí)管理上的進(jìn)步,對我而言,班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟,但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐。圍繞我們班級(jí)的課題《營造溫馨和諧的班級(jí)文化,促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展研究》,我對這個(gè)學(xué)期的內(nèi)容進(jìn)行如下小結(jié):
一、整合多元文化,加強(qiáng)常規(guī)教育
班級(jí)是幼兒園的核心單位,是幼兒學(xué)習(xí)、游戲的主要場所,幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成、一日活動(dòng)的組織都是依托班級(jí)這塊基地進(jìn)行的。班級(jí)的管理水平直接影響著幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。`《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出:幼兒園應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
常規(guī)具有長期性的特點(diǎn),且大大小小的生活細(xì)節(jié)都涉及到,常規(guī)的強(qiáng)調(diào)主要是為了培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。從幼兒的小便、洗手不玩水、喝水排隊(duì)、杯子放在自己的杯子架,用餐,坐姿;提醒幼兒輕輕地進(jìn)午睡室,脫鞋子、衣服放整齊,起床輕聲交談、穿衣服、疊被子,我們班級(jí)文化建設(shè)的特色也突出了要與主題內(nèi)容、園本活動(dòng)、節(jié)日教育相結(jié)合,開展一系列符合幼兒發(fā)展的活動(dòng),比如在《大大小小》的主題要教孩子疊被子,為了鼓勵(lì)幼兒積極疊被子,我們開展了“疊被子比賽”,鼓勵(lì)幼兒爭做巧手寶寶;結(jié)合“文明禮儀節(jié)”評選文明禮儀寶寶,在班級(jí)里形成文明習(xí)慣,比如注意輕拿輕放、注意不推不擠等等。但是小班幼兒自制能力差,還需要我們平時(shí)的督促,比如你允許一個(gè)小朋友上課前不小便,因?yàn)橛變汉人?,活?dòng)過程中這個(gè)幼兒肯定會(huì)去小便,一個(gè)就會(huì)帶動(dòng)一大片的幼兒,這樣就會(huì)不利于上課的正常進(jìn)行。所以,常規(guī)在兒童心目中的的形成,對幼兒身心發(fā)展有很大的影響,經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們班孩子在常規(guī)上有了明顯的進(jìn)步。
二、 建設(shè)環(huán)境文化,營造良好氛圍
環(huán)境文化是班級(jí)文化建設(shè)中的物質(zhì)層面,是前提和基礎(chǔ),對整個(gè)小班班級(jí)文化建設(shè)有深刻的影響。而要加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),發(fā)揮環(huán)境育人功能,必須建設(shè)和諧、整潔、溫馨的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境,營造濃郁的班級(jí)文化氛圍,實(shí)現(xiàn)人文環(huán)境和自然環(huán)境的有機(jī)統(tǒng)一,協(xié)調(diào)發(fā)展,使師生沉浸在文化的氛圍中,呼吸高雅的文化氣息,達(dá)到陶冶情操之目的。因此,我們在構(gòu)建小班班級(jí)文化時(shí),精心設(shè)計(jì),讓教室里的每一塊墻壁都能“說話”。讓每一個(gè)角落、每一堵墻均有教育內(nèi)容,都能體現(xiàn)教育功能。
1.創(chuàng)設(shè)生態(tài)和諧的自然環(huán)境
重視教室自然環(huán)境的美化,力求讓教室的每一面墻壁都會(huì)“說話”。墻壁的布置堅(jiān)持從藝術(shù)的角度出發(fā),使形式到內(nèi)容都力求美的體現(xiàn):布局上,錯(cuò)落有致,疏密合理;風(fēng)格上,動(dòng)靜搭配,色彩和諧。墻面的布置每一個(gè)主題上都有幼兒自己的作品,體現(xiàn)了讓幼兒參與的原則。小班教室里還設(shè)立了“自然角”,不僅能美化教室環(huán)境,讓幼兒在課間觀賞這些生物,豐富他們的課余生活,還能使學(xué)生增加一些課外知識(shí),陶冶情操。我們引導(dǎo)幼兒將自種盆栽或花木帶入幼兒園,自己負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù),讓幼兒觀察植物的生長過程,做好觀察記錄。同時(shí),我們結(jié)合主題內(nèi)容,不斷更新動(dòng)植物,而且對于積極帶東向西來班級(jí)的幼兒給予表揚(yáng),利用戶外的空地,結(jié)合節(jié)日的文化,種植樹木,種子,并帶幼兒進(jìn)行觀察、照顧,發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。
2.營造寬松便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境
小班教室內(nèi)的課桌椅以以小組為單位,使幼兒更了解彼此,更加有小組的合作意識(shí)與集體意識(shí)。此外我們還經(jīng)常調(diào)整座位,讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的同伴。為了充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育理念,便于幼兒更好地接受知識(shí),培養(yǎng)幼兒的思維能力,課堂教學(xué)時(shí),學(xué)生座位可以由過去單一的“秧田式”,成為師生交流的“馬蹄型”,便于幼幼交流的“面面型”等等。如在音樂課上,課桌擺放成“馬蹄型”為學(xué)生提供了表演的空間;更為關(guān)鍵的是老師與幼兒間的交流輕松自然,教師用親切的態(tài)度、溫柔的語言,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的心理環(huán)境,教師以表揚(yáng)為主,利用孩子的上進(jìn)心激勵(lì)他們。創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系,是小班班級(jí)精神文化建設(shè)的主要任務(wù),是小班班級(jí)文化建設(shè)的中心課題。師生關(guān)系直接影響著幼兒學(xué)習(xí)和生活的熱情。融洽的師生關(guān)系,能營造出輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,進(jìn)而能塑造幼兒良好的人格品質(zhì)。孩子都喜歡平易近人、理解孩子、待人公平、樂于交談的老師,因?yàn)檫@樣的教師更像個(gè)大朋友,會(huì)用真情去打動(dòng)幼兒的真心,從而也使幼兒樂意接受教育。
3.開辟張揚(yáng)個(gè)性的心理環(huán)境
創(chuàng)造力的培養(yǎng)也是班級(jí)建設(shè)目標(biāo)之一,在班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)中,我們本著來源于學(xué)生,讓學(xué)生做主,充分體現(xiàn)學(xué)生自主的原則,肯定孩子的創(chuàng)造,允許幼兒幼不一樣的回答,通常對于那些別具一格的想法,我們給予表揚(yáng),當(dāng)幼兒的作品表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性時(shí),我們會(huì)將他們的作品拍下來,在班級(jí)里進(jìn)行展覽,鼓勵(lì)其他幼兒也積極創(chuàng)造。對于班級(jí)里調(diào)皮的孩子,我們善于挖掘幼兒的閃光之處,他們敏捷的思維、流暢的語言、不同的觀點(diǎn)、大膽的提問正是個(gè)性張揚(yáng)的表現(xiàn),我們學(xué)會(huì)欣賞孩子,對于他們的頑皮,我們給以更多的包容。
班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,各位同學(xué):
你們好!當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)非常重視文化的時(shí)代,大到一個(gè)國家,小到一個(gè)班組,文化的魅力日益顯現(xiàn),文化的作用日益重要,文化的前途日益明朗,但文化又是具體的,文化必須依附于一定的載體,離開了特定的載體,文化也就失去了存在的意義。下面由我?guī)ьI(lǐng)老師們和同學(xué)們一起走進(jìn)這個(gè)__人的大家庭——___班。
首先呈現(xiàn)在大家面前的是文化建設(shè)之初的會(huì)計(jì)七班。
20__年9月,經(jīng)過緊張的高中學(xué)習(xí),我們__人不約而同的邁入了同一所大學(xué)的校門,組成一個(gè)新的集體——___班,經(jīng)過短暫的軍訓(xùn)之后。全班由民主選舉確定班委會(huì)成員,并按個(gè)人所長分工細(xì)化責(zé)任義務(wù)。
為了豐富同學(xué)們的課余生活,加快同學(xué)們熟悉程度和班級(jí)凝聚力。班里開展了一系列的班級(jí)活動(dòng)。其中最有意義活動(dòng)的是在感恩節(jié)來臨之際,為增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感,推動(dòng)校園精神文明建設(shè)、發(fā)揚(yáng)華商學(xué)院學(xué)生關(guān)愛他人,關(guān)愛社會(huì)的優(yōu)良美德,展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生積極向上的精神面貌,我班同學(xué)步行來到榮軍醫(yī)院,為參加過抗美援朝的老紅軍表演節(jié)目、打掃衛(wèi)生、聽老紅軍講戰(zhàn)爭故事。
班級(jí)文化建設(shè)最重要的還體現(xiàn)在班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。一直以來,我們堅(jiān)持不懈的緊抓學(xué)風(fēng)建設(shè),在班級(jí)同學(xué)之間形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,在學(xué)習(xí)上形成了你追我趕的可喜局面。在輔導(dǎo)員監(jiān)督下和班干部帶領(lǐng)下,我班上學(xué)期早讀到課率在99%以上。20__年12月在考試來臨之際,班里還舉辦了以“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵”為主題的學(xué)習(xí)月活動(dòng),活動(dòng)中,同學(xué)們互相幫助,共同學(xué)習(xí)。這次活動(dòng)不僅增加了同學(xué)間的凝聚力而且使同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績有了質(zhì)的飛躍。并以優(yōu)異的成績完成了10學(xué)年學(xué)習(xí)任務(wù)。接下來是我們班的歷史成就。回顧過去歷史之后,再看看如今的___班。
首先,呈現(xiàn)在大家眼前的是我們班的班徽,請大家看圖標(biāo)中間是一個(gè)堅(jiān)忍不拔、蓬勃向上、富有頑強(qiáng)生命力的青松,代表著我們班的班級(jí)文化:勇往直前、不畏艱難、奮發(fā)向上。這棵青松是由會(huì)七兩個(gè)字幻化而成,青松由兩個(gè)同心圓圍繞,象征著我們班同學(xué)團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力一起為未來奮斗。同心圓之間的英文和數(shù)字是accountingclass seven20__。中文意思是_____班。然后,請大家看我身后的這面班旗,它是我們班的信念和榮譽(yù)的象征。接下來,為大家展示的是我們班的班訓(xùn)“嚴(yán)于律己寬以待人,自強(qiáng)不息厚德載物”(解說)為人處世的要點(diǎn)在于——以責(zé)人之心責(zé)己,以恕己之心恕人。正如《菜根譚》所推崇的處世之道——待人要寬,律己要嚴(yán)。人之過誤宜恕,而在己則不可恕;己之困辱宜忍,而在人則不可忍。嚴(yán)于律己寬以待人,自強(qiáng)不息厚德載物激勵(lì)著我們發(fā)奮圖強(qiáng),不斷努力,不斷前進(jìn);亦勉勵(lì)著我們要加強(qiáng)修養(yǎng),與人為善,德才兼?zhèn)洹,F(xiàn)在,出現(xiàn)在大家眼前的是我們班的班級(jí)公約和班級(jí)口號(hào):
學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),奮勇拼搏
優(yōu)雅大方,文明守信
心胸寬廣,表里如一
尊師愛友,團(tuán)結(jié)互助
自立自強(qiáng),知恩圖報(bào)
靜凈敬競,永不言棄
口號(hào):揚(yáng)帆擺舵,奮勇拼搏,看我會(huì)七,氣勢磅礴
解說:它們?nèi)缃褚恢奔?lì)著我們所有人奮發(fā)向上,努力追逐自己的夢想,攜手創(chuàng)造一個(gè)更佳美好的明天!
最后是給大家看的是我們班的班規(guī),內(nèi)容主要有九點(diǎn):
1、有集體榮譽(yù)感和主人翁意識(shí),自覺維護(hù)和爭取班級(jí)利益。
2、尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),努力成為“四個(gè)模范式”的優(yōu)秀學(xué)生。
3、認(rèn)真并積極參與學(xué)校及班級(jí)各類活動(dòng),按時(shí)參加社團(tuán)活動(dòng)。
4、不遲到,不早退,不曠課,有事必須向班主任反映。
5、遵守課堂紀(jì)律,將一切通訊設(shè)備調(diào)至靜音狀態(tài)。
6、勤儉節(jié)約,保護(hù)環(huán)境,不隨地亂扔垃圾,不說臟話粗話,注重個(gè)人修養(yǎng)。
7、努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,樂于助人,爭取共同進(jìn)步。
8、保持教室整潔,不損壞教室公物,創(chuàng)建良好班級(jí)氛圍。
9、積極鍛煉身體,熱愛勞動(dòng),學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合,及時(shí)調(diào)整自己心理和身體狀態(tài)。
解說:這為我們的學(xué)習(xí)和生活提供了一個(gè)更加良好的環(huán)境!
這次班級(jí)文化建設(shè)的開展,我們越來越清醒的認(rèn)識(shí)到班級(jí)文化建設(shè)給我們帶來了無盡的激情和歡樂,使我們緊緊的凝聚在一起!最后請大家一起再看看我們對未來班級(jí)文化建設(shè)的構(gòu)想。
班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
在班主任工作會(huì)議上談班級(jí)文化建設(shè),令我感覺十分忐忑不安。在座很多領(lǐng)導(dǎo)與老師都是看著我進(jìn)八一,看著我上課,看著我成長的,我是在大家的幫助底下慢慢成長起來的,現(xiàn)在,我在老師們面前談如何管班,這是班門弄斧,怎么能不忐忑?
所以,在接下來的發(fā)言里面,如果有不當(dāng)?shù)难哉?,請大家教育教育?/p>
一、 了解班集體,制定適合自己班的班級(jí)文化。
我認(rèn)為,了解班集體,了解學(xué)生,是一切教育工作的基礎(chǔ)。
我們學(xué)校有一個(gè)很好的規(guī)定,對于新接手的班級(jí)要進(jìn)行家訪。家訪是一種很好的了解學(xué)生情況的手段,通過家訪,我們可以更深入、全面地了解學(xué)生,更能與家長搭起溝通的橋梁,更好地進(jìn)行學(xué)校教育。
我進(jìn)“八一”七年多了,前后共接過四個(gè)班,通過縱向比較,發(fā)現(xiàn)不同的班級(jí),情況是不一樣的。
我上一年接手的班級(jí)是六年五班,班上一個(gè)很特殊的情況,就是單親家庭的孩子特別多,超過了班人數(shù)的一半,而且家庭條件也相對差一點(diǎn),很多家庭因?yàn)橐S持生計(jì)而奔波勞碌,根本上沒有時(shí)間管孩子。
首先,我讓他們明白,一個(gè)人沒有辦法選擇自己的出生,無法選擇自己的父母,無法選擇自己的家庭條件,但我們已經(jīng)有十歲,明白是非,明白對錯(cuò),明白黑白,我們可以選擇讓自己成為什么樣的人。
其次,我教給他們是非對錯(cuò)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。但凡不想讓老師或父母知道的事,基本上就不是什么好事。
單親家庭的孩子,感情尤其脆弱,當(dāng)他們欠失一部分感情的時(shí)候,他們就想法設(shè)法地去尋找另外一部分感情來彌補(bǔ)。
上一年的六年五班,有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)了男女之間似是而非的感情困繞,我也利用班會(huì)課,通過講述花朵與花期之間的關(guān)系來比喻感情的花期,明白感情過早開花的危害,勸告同學(xué)們學(xué)會(huì)約束自己的感情,學(xué)會(huì)控制自己的情緒,并將這件事寫成了《早開的花兒》一文,參加越秀區(qū)班主任能力競賽,獲得三等獎(jiǎng)的成績。
而現(xiàn)在接手這個(gè)班,情況其實(shí)與上一年的五班差不多,可能是社會(huì)發(fā)展太快,人們之間的關(guān)系變得很緊張,很多家庭都面臨著許多考驗(yàn),上一年十月份《羊城晚報(bào)》報(bào)道某新聞顯示,20__年秋季統(tǒng)計(jì),每天有近五千對家庭關(guān)系破裂,而直接受影響的就是我們所教的孩子,也間接地影響到了教育教學(xué)工作。
作為孩子的老師,我們沒有辦法不關(guān)注到他們的家庭,因?yàn)榧彝ソ逃菍W(xué)校教育沒有辦法代替的。作為老師,我們只有竭盡所能,給予這些學(xué)生更關(guān)愛,同時(shí),教會(huì)他們在沒有人關(guān)愛自己的時(shí)候,要更加好好愛惜愛護(hù)自己。
我相信,每個(gè)班都有自己班的特點(diǎn),根據(jù)自己班的特點(diǎn),制定本班的文化,也是最適合自己班的,同時(shí)也是最好的。
二、 學(xué)習(xí)型的班級(jí)需要學(xué)習(xí)型的老師。
相信很多老師都有這樣一種體會(huì):當(dāng)今社會(huì)對老師的要求越來越高了。一方面是社會(huì)發(fā)展對教育提出了更高的要求,另一方面是教育為了尋求自身的發(fā)展,對老師的素質(zhì)要求也越來越高。我個(gè)人還覺得,時(shí)代對于學(xué)生的要求也越來越高。
如何才能適應(yīng)這樣要求越來越高的社會(huì)?
我覺得學(xué)習(xí)很重要。
我們學(xué)校有很多領(lǐng)導(dǎo)和老師都給了我很好的榜樣。廖校長每次發(fā)言的時(shí)候,都給我們講述她在書上看到的對我們很有益處的觀點(diǎn),上學(xué)期,鄧主任也引用陸蓓老師的話來激勵(lì)我們多看書,多學(xué)習(xí)。
在此,我也借這個(gè)機(jī)會(huì),多謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),正是他們的鼓勵(lì)與支持,我在過去的一年,才會(huì)有機(jī)會(huì)參加許多的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。
上一年,我一共參加了三大場考試,一個(gè)心理師資培訓(xùn)還有教師能力競賽。
尤其是在參加心理師資培訓(xùn)的時(shí)候,我是那個(gè)培訓(xùn)班的班長,負(fù)責(zé)考勤工作,每次都不能缺勤,我們五年級(jí)的老師給予我很大力的支持。級(jí)里的工作,級(jí)長伍老師會(huì)很靈活地幫我安排,級(jí)里的各個(gè)老師都為我分憂,副班鄧偉倫老師,每周星期五我去上課的時(shí)候,他總是負(fù)責(zé)地?fù)?dān)起班主任的擔(dān)子,沒有了學(xué)校的支持與級(jí)組老師的幫助,我根本不可能順利地完成培訓(xùn),更別談學(xué)習(xí)與提升了。
三場考試中,有兩場是在職研究生考,另一場是全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試,通過這幾場考試,我深深體會(huì)到學(xué)習(xí)的苦與樂。
我給學(xué)生講述每場考試時(shí)間是12個(gè)小時(shí)的痛苦與煎熬,給學(xué)生講自己考試的技巧與復(fù)習(xí)方法,給學(xué)生講我每天五點(diǎn)半爬起來看書的堅(jiān)持與執(zhí)著。
其實(shí)我最想告訴他們的是,哪怕是工作了,也要不斷地學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。在工作七八年后的今天,我才深深體會(huì)到“知識(shí)就是力量”這六個(gè)字是多么地深刻!
我從學(xué)生聽我講故事的眼神中看到了光彩,我也希望他們堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),只要是值得他們?nèi)プ龊玫氖拢蛻?yīng)該值得做得更好。
在上一學(xué)期,我們班上從第三周開始開展課外閱讀,每天作閱讀筆記。可能這個(gè)課外閱讀在很短的時(shí)間內(nèi)沒有辦法直接體現(xiàn)到成績上,但我相信,如果他們堅(jiān)持這個(gè)習(xí)慣并習(xí)以為常,那將是終身受益的。
教育的效果本來就是滯后的,長期的,沒有辦法量化與標(biāo)準(zhǔn)化的,但我們老師心里都明白,教育就是一種良心活,百年樹人的活。
學(xué)習(xí),不單可以提升教師自己,也能給學(xué)生樹立榜樣,時(shí)間總是擠出來的,每天挑選一個(gè)時(shí)間進(jìn)行閱讀,就是一種不錯(cuò)的學(xué)習(xí),我相信,我們在座都許多老師都有這種好習(xí)慣。
以上便是我對班級(jí)文化建設(shè)的一些思考與做法,如有思慮不周或做得不對的地方,請大家批評指證。
謝謝!
班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容演講稿篇六
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們
大家晚上好!
涼爽的秋風(fēng)送走了夏的燥熱,在這個(gè)收獲的季節(jié)里,我很榮幸地站在這里,和大家分享我們08b08班——一個(gè)充滿激情與熱情、洋溢青春和活力、力爭第一永不言敗的集體——一年來累累的碩果。
一年前,來自五湖四海的我們相聚在北郵國際學(xué)院,相聚在8班。不同的地域筑就了鮮明的個(gè)性,不同的生長環(huán)境讓我們各有所長,我們中間,有獲獎(jiǎng)無數(shù)的英語高手,也有刻苦鉆研的科技達(dá)人;有口若懸河的演講大師,更有筆淌華章的風(fēng)流才子……然而我們深知,一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)更需要強(qiáng)大的凝聚力。對此,我們開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。我們在校園里植樹松土,體驗(yàn)勞動(dòng)與付出的快樂;我們的班級(jí)游戲其樂多多;我們也曾一起外出郊游,放松身心;我們會(huì)一同唱起青春的樂章,會(huì)在籃球比賽時(shí)一起吶喊助威,也會(huì)一塊兒在宏福幼兒園表演節(jié)目逗孩子們笑……這一切的一切構(gòu)成了屬于我們八班人珍貴的回憶,如今我可以驕傲的告訴大家,我們八班已經(jīng)凝聚成為了一個(gè)牢不可破的集體!在這個(gè)集體中,我們乎幫互助,共同進(jìn)步。我們以宿舍為單位,建立了學(xué)習(xí)互助小組,不讓任何一個(gè)同學(xué)的功課落下;我們創(chuàng)建了啟明學(xué)習(xí)資料共享平臺(tái),致力于同學(xué)們的提高進(jìn)步。同樣,在這個(gè)集體中,我們相互關(guān)愛,真誠待人。我們會(huì)及時(shí)疏導(dǎo)每一位同學(xué)心中的抑郁,也會(huì)及時(shí)為那些奮斗努力過的同學(xué)鼓掌。我們從不忘記任何一位同學(xué)的生日,來自全班同學(xué)的祝福,讓那些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的同學(xué)也能感受到家的溫暖。一年的努力,我們最大限度地升華了這個(gè)優(yōu)秀集體的價(jià)值。一年的時(shí)間,更讓我們深深體會(huì)到——我們八班是相親相愛的一家人。
班級(jí)的成長離不開黨團(tuán)的建設(shè)。我們班先包括四名正式黨員,黨員人數(shù)在年級(jí)中位居第一。同時(shí),我班黨員認(rèn)真踐行作為黨員的職責(zé),積極融入班委會(huì),并且?guī)椭_展了班級(jí)的各項(xiàng)工作。這一年,在院團(tuán)委的指示下,我班團(tuán)支書積極帶領(lǐng)班干部和各位黨員,先后組織同學(xué)們深入學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀以及__關(guān)于‘五四’精神的講話。一系列的活動(dòng),讓同學(xué)們加深了對黨的認(rèn)識(shí),紛紛希望成為一名光榮的黨員,并積極遞交入黨申請書。據(jù)統(tǒng)計(jì),我班共有17名同學(xué)參加業(yè)余黨校的學(xué)習(xí)并且已經(jīng)順利通過考核。同時(shí),我們結(jié)合理論,積極實(shí)踐。時(shí)逢國慶,在同學(xué)們的建議下,我班馬治宇在全校范圍內(nèi)先后成功組織觀看了愛國題材電影《南京!南京!》以及《建國大業(yè)》的活動(dòng),受到一致好評。此外,在精心策劃的愛國主題班會(huì)上,同學(xué)們用飽蘸的熱情,唱詠吟詩,歌頌祖國,接受愛國主義精神的洗禮。此外,學(xué)院組織的迎國慶合唱比賽中,我班同學(xué)紛紛相應(yīng),并于和兄弟班一同取得了全院第二名的優(yōu)異成績!同學(xué)們滿懷愛國熱情,積極進(jìn)取,用思想做帆,以行動(dòng)為槳,不斷向黨組織靠攏,在北郵的土地上書寫滿腔赤誠!
優(yōu)秀的班風(fēng)和黨團(tuán),造就了學(xué)風(fēng)建設(shè)上的巨大成功。數(shù)據(jù)不會(huì)說謊,大一期末,我班有兩名同學(xué)進(jìn)入年級(jí)前十,六名同學(xué)進(jìn)入年級(jí)前10%,全班更是以79.538的優(yōu)異平均成績,排名專業(yè)第二,并且和第一名的差距也縮小到了僅0.057分。英語四級(jí)考試中,我班以100%的通過率獨(dú)占鰲頭。其中,600分以上九人,約占全班總?cè)藬?shù)的30%,500分以上26人,占全班總?cè)藬?shù)的八成。此外,我們八班在各項(xiàng)競賽中也延續(xù)了專業(yè)課成績的輝煌。在院級(jí)辯論賽中,我班辯論隊(duì)從40只參賽隊(duì)伍中脫穎而出,一舉奪得全院第一并包攬最佳辯手稱號(hào)。風(fēng)采杯英語演講比賽以及iet演講比賽中國區(qū)比賽中,我班景與娜同學(xué)均獲一等獎(jiǎng)并即將代表北郵參加亞太地區(qū)的比賽。周睿,黎陽同學(xué)分獲全國大學(xué)生英語英語能力競賽一,二等獎(jiǎng)。臧安迪同學(xué)獲得北京市科技創(chuàng)新大賽,機(jī)器人大賽以及攝影大賽三個(gè)一等獎(jiǎng)。一分耕耘一分收獲,這些成績的背后,有同學(xué)們刻苦鉆研的汗水,更有同學(xué)們勇爭第一的信念。我們八班,用堅(jiān)韌與熱情,踏實(shí)和努力揮灑北郵人的自信與瀟灑,用“第一”來證明我們的價(jià)值——八班最棒!
我們的日常生活也是包羅萬象,多姿多彩。無論是愛國主義班會(huì),兄弟班聯(lián)誼活動(dòng),還是心理健康月主題活動(dòng),同學(xué)們積極參加,為班級(jí)建設(shè)出謀劃策;學(xué)期末的班會(huì),全班同學(xué)更是深入總結(jié),積極展望,為班級(jí)向更好的方向發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外,我們的社會(huì)實(shí)踐形式多樣,不僅有全班同學(xué)共同參與的“英語進(jìn)社區(qū)”“校園植樹護(hù)樹”活動(dòng),還有以個(gè)人身份參與的支教,以及利用假期到中國移動(dòng)、中國聯(lián)通等公司的實(shí)習(xí)活動(dòng)。我們班的文體活動(dòng)也是豐富多彩,全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,黃勝蘭同學(xué)獲得跳高項(xiàng)目的第二名;在模仿秀比賽中,我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同表演的“超級(jí)瑪麗真人秀”獲得一等獎(jiǎng)以及最高人氣獎(jiǎng)兩項(xiàng)“最佳”;5v5籃球賽中,我們一路過關(guān)斬將,殺入四強(qiáng);今年,有我班四名同學(xué)參與的隊(duì)伍在“國際杯”足球賽上,齊心協(xié)力,大放異彩最終進(jìn)入四強(qiáng)!
這就是我們八班,一年的成長,我們更加深刻地感受到了集體的真諦,體會(huì)到了班級(jí)的溫暖;同時(shí),我們感受到了肩上的社會(huì)責(zé)任,更明白了前進(jìn)的方向。我們洋溢著自信,因?yàn)槲覀儓?jiān)信我們是最優(yōu)秀班集體;我們充滿自豪,不僅為過去的輝煌,也為了更加美好的明天!八班加油!
班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容演講稿篇七
我們班的班級(jí)文化為仰望星空,腳踏實(shí)地。追逐夢想不只要仰望星空,還要腳踏實(shí)地,所以我們要好好學(xué)習(xí),努力做到最好,業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S,是我們班的班訓(xùn),也是趙老師對我們的標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)也是我們前進(jìn)的目標(biāo)。
我們班的班徽是一個(gè)大人牽著一個(gè)小孩仰望星空,大人代表家長和老師,小孩代表我們,其含義是,在家長和老師的帶領(lǐng)下,仰望星空,腳踏實(shí)地。
象征一桿秤子,希臘字母ω代表了衡量,而下面的-則代表了衡量的基礎(chǔ)。在天秤座的神話中可以看出天秤座公平的特質(zhì)。但由那一桿秤子,可以看出天秤座追求平衡的基本念頭,同時(shí),搖擺不定的秤子也表現(xiàn)出天秤座的猶豫不決。
正義女神是宙斯的女兒,海神波塞冬是宙斯的弟弟。
在極為遙遠(yuǎn)的年代,人類與神一起居住在地上,過著和平快樂的日子。而正義女神和波塞冬在長時(shí)間的相處中也產(chǎn)生了感情,他們彼此尊重,互相愛慕。正義女神有著男子一樣的氣質(zhì),堅(jiān)毅而熱情;波塞冬像海一樣深邃,冰冷。宙斯有無數(shù)的妻子,因此也有數(shù)不清的兒女,而波塞冬是他唯一的兄弟,是他和天后赫拉用淚水造出來的。不僅宙斯和天后疼愛他,神殿裏所有的神祗都視如掌上明珠。正義女神卻十分獨(dú)立,有自己的思想。
人類很聰明,他們逐漸學(xué)會(huì)了建房子、鋪道路,但與此同時(shí)也學(xué)會(huì)了勾心斗角和欺騙。戰(zhàn)爭和罪惡開始在人間蔓延,許多神無法忍受紛紛回到天上居住,只有正義女神和波塞冬留了下來。女神沒有對人類絕望,她認(rèn)為人類終有一天會(huì)覺悟,回到過去善良純真的本性。但是波塞冬卻對人類喪失了信心,他悲觀的勸女神回到天上去。女神自然不聽,於是兩人生平第一次爭吵。他們爭執(zhí)得很激烈,從人類的問題上不斷升級(jí),最後竟吵到了彼此的身世上。正義女神鄙夷波塞冬不過是一灘咸水,而波塞冬則抖落出宙斯的丑聞及女神私生的事實(shí)。正義女神受到極大的侮辱,找到父親宙斯評理。天后赫拉建議兩人比賽,看誰能更讓人類感受和平,誰輸了誰就向?qū)Ψ降狼浮:绽珢鄄ㄈ?,又嫉妒正義女神的母親,她知道水是生命的源泉,一定會(huì)讓人類感到和平。
比賽的地點(diǎn)設(shè)在天庭的廣場,由海神先開始。只見波塞冬朝墻上一揮,裂縫中就流出了非常美的水,晶瑩剔透,讓人看了以後感到無限的清涼與舒適。這時(shí)候正義女神變成了一棵樹,這棵樹有著紅褐色的樹干,蒼翠的綠葉以及金色的橄欖,任何人看了都感受到愛與和平。波塞冬朝女神微笑著,他知道女神的心愿終於實(shí)現(xiàn)了。
人類認(rèn)識(shí)到和平的重要,女神與波塞冬和好如初,宙斯為了紀(jì)念這樣的結(jié)果,把隨身帶的秤往天上一拋,就有今天的天秤座。今年我們班的班級(jí)文化主題為閃亮的八年級(jí),讓我們一起努力前進(jìn),共同進(jìn)步,創(chuàng)造閃亮的八年級(jí)!
班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容演講稿篇八
尊敬的各位老師、同學(xué):
你們好!歡迎來到我們二(2)班參觀。我叫傅曾可,我叫___,現(xiàn)在由我們倆來給各位介紹我們的班級(jí)文化建設(shè)情況。
傅曾可:我們班是一個(gè)健康、活潑、團(tuán)結(jié)、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧,讓教室的每一面墻壁都會(huì)說話,把我們的教室變成了學(xué)習(xí)、成長的樂園。
一進(jìn)門,你就能看到我們的“班級(jí)公約”,公約以三字經(jīng)的形式呈現(xiàn),讓我們誦讀起來朗朗上口,它時(shí)刻規(guī)范著我們的言行。公約下面就是我們每位同學(xué)開學(xué)大寫下的個(gè)人奮斗目標(biāo)了,提醒著我們要好好表現(xiàn),為達(dá)到自己的目標(biāo)而奮斗!
陳奕揚(yáng):請看,這一幅幅五彩繽紛的圖畫很漂亮吧,我們班有不少愛畫畫的同學(xué),特別是我們的宣傳委員姚姝璇更是稱得上是一個(gè)小畫家呢!也許我們畫得還不是很完美,但是,未來的畫家可能就在這里哦!
傅曾可:大家看到這個(gè)比一比欄目上寫著“小組合作”,自從我們上了二年級(jí)以來,我們的座位也發(fā)生了變化,小組合作學(xué)習(xí)提高了我們的學(xué)習(xí)興趣,小組之間你追我趕,每天的優(yōu)勝小組可以在這里貼笑臉哦!
陳奕揚(yáng):大家請看,櫥柜上是我們的“綠化角”,上面放著我們?yōu)榘嗉?jí)捐獻(xiàn)的吊蘭、幸福樹、肉肉植物等,一抹綠色給同學(xué)們觀察自然、親近自然的機(jī)會(huì)。
“比比誰最棒”競賽欄是老師根據(jù)同學(xué)們每周的行為表現(xiàn)記錄表來發(fā)笑臉的,同學(xué)們要從“午讀、文明、學(xué)習(xí)、兩操”等方面嚴(yán)格要求自己,如果你一周的表現(xiàn)都很好,就能當(dāng)上“三星少年”哦,這可是非常光榮的事情呢!另外,如果你平時(shí)表現(xiàn)出色,也可以得笑臉哦,比如你當(dāng)上了優(yōu)秀值日生,比如你積極參加班級(jí)活動(dòng)等等。
傅曾可:請大家看我的左前方,這里是“中隊(duì)角”。上面有:《少先隊(duì)員十知道》、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”和“我們的組織”,上面的班干部都是同學(xué)們自己評選出來的優(yōu)秀學(xué)生,在各方面嚴(yán)格要求自己,起好的帶頭作用。當(dāng)然,我這個(gè)中隊(duì)長的榜樣示范作用就不用說了。
下面是我們的“全家?!保?3位同學(xué)組成了這個(gè)“小海鷗中隊(duì)”,我們班的班訓(xùn)是:勤奮樂學(xué)、團(tuán)結(jié)向上。班風(fēng):快樂健康,共同進(jìn)步。我們的班級(jí)口號(hào)是:乘風(fēng)破浪,勇往直前!我們的班歌就是《海鷗》,請聽我唱:海鷗,海鷗,我們的朋友,你是我們的好朋友……
陳奕揚(yáng):這是我們的圖書角。我們把自己最喜愛的書拿來放在這里,與他人進(jìn)行互換閱讀,從而達(dá)到資源共享。每天午讀課,我們都會(huì)挑選自己喜歡的書在座位上“享受閱讀,品味書香”。圖書角由專人負(fù)責(zé)管理,她們對圖書借閱登記工作可負(fù)責(zé)了呢!
傅曾可:班級(jí)是我們共同的家園,我們是一只只團(tuán)結(jié)向上的小海鷗,將在這個(gè)溫暖的大家庭中一起飛向美好的明天!
(一齊)我們的解說完了,謝謝大家的參觀!
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們,大家好!歡迎來到聆花苑。我是__,今天由我?guī)ьI(lǐng)大家走進(jìn)大一(5)班。
走進(jìn)花朵樂園,首先映入眼簾的是我們的班名——聆花苑。聆是聆聽的意思?;?,一是指我們大一(5)班的70位同學(xué)宛如祖國的花朵,含苞待放,怒放生命;一是取“才華”之意,希望我們班里的每一位同學(xué)才華橫溢、滿腹絕倫。聆聽花朵的心聲,展示我們的才華,在知識(shí)的殿堂里綻放生命。
這是我們的班徽:深藍(lán)色的數(shù)字5代表著我們大一(5)班,它同時(shí)也是一只雄鷹,在一片祥和的藍(lán)色的天空下展翅飛翔。操場上我們興致勃勃的樣子歷歷在目,在比賽中我們較真的表情,我們不服輸?shù)男愿穸急憩F(xiàn)出我們堅(jiān)持不懈的決心和毅力。
接下來是我們的班級(jí)文化墻,首先映入眼簾的是非常醒目的四個(gè)大字:“三人之師”,它取自于《論語述而》:“三人行必有我?guī)熝桑瑒t其善者而從之,其不善者而改之?!边@是由我們班的一位同學(xué)家長的親筆題字,它充分體現(xiàn)了學(xué)生家長對我校工作的配合與大力支持。也借此希望我們班同學(xué)可以體驗(yàn)中國風(fēng),中國范。兩邊書寫的是“聆聽花開的聲音,理想從這里起航?!彼耐辛死蠋煂ξ覀儼嗬?0位同學(xué)的深切期望,希望我們班的每一位同學(xué)都可以茁壯成長,樹立起偉大的理想,并為此奮斗,展示出屬于自己的精彩的人生篇章。然后是這4個(gè)字“競靜敬凈”。第一個(gè)競是競爭的意思,表示我們班要和其他班做競爭;第二個(gè)靜是安靜,說明我們班要有秩序,有紀(jì)律,樹立好良好的班風(fēng);第三個(gè)凈是干凈,象征我們不但要把學(xué)習(xí),紀(jì)律等方面做好,還有保證衛(wèi)生的整潔。再來是我們的背景:湛藍(lán)的天空下生長著蒲公英,花絮隨風(fēng)飄蕩,象征著同學(xué)們的理想隨風(fēng)起航。在這里我們有了一個(gè)蒲公英的約定,包圍著班歌“愛因?yàn)樵谛闹小保笳髦覀兇笠晃灏嗍且粋€(gè)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的班集體。接下來是照片,由于提倡自主管理,有同學(xué)自主支持晚點(diǎn),小組長開會(huì),小組自由討論,還有慶元旦跳繩比賽獲得二等獎(jiǎng)的小組。書是人類的營養(yǎng)品,也是人類進(jìn)步的階梯。我們班同學(xué)博覽群書,徜徉于書海的無盡享受。他們安靜閱讀,收獲每一份知識(shí)。這些是優(yōu)秀管理者所做的介紹,希望他們能夠取得成功。最后用口號(hào)結(jié)尾:七五團(tuán)結(jié),破繭成蝶,氣貫長虹,笑傲蒼穹。希望我們班同學(xué)能夠更努力,更團(tuán)結(jié),取得好的成績。
班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容演講稿篇九
在班主任工作中我感覺最重要的是建設(shè)良好的班級(jí)文化。一個(gè)集體要有向心力,就得有一定的班級(jí)文化,這個(gè)班級(jí)文化是長期積淀下來的,具有學(xué)生和老師鮮明個(gè)性的東西。這學(xué)期我把班級(jí)文化主題確定為:團(tuán)結(jié)、自主、個(gè)性。在上學(xué)期班級(jí)文化營造的基礎(chǔ)上,按學(xué)生個(gè)性、能力和特長編組形成班級(jí)管理集體,在老師指導(dǎo)下,自主分工,輪流“執(zhí)政”,而且還制定了一套執(zhí)行的細(xì)則,午會(huì)課匯報(bào)前一天的活動(dòng)情況,商量當(dāng)天的學(xué)習(xí)與生活。學(xué)生參與班級(jí)生活的熱情高,孩子們?nèi)缤谧约杭依镆粯酉矚g表達(dá),讓他們在“生活”中生活,沒有來自成人社會(huì)的壓力,一切似乎都是一種模擬,是生活的學(xué)習(xí)。班級(jí)文化的主人是學(xué)生,只有當(dāng)學(xué)生獲得真正自由,才能創(chuàng)造出富有生命的班級(jí)文化。這需要教育者進(jìn)行呵護(hù),班主任要特別重視與學(xué)生以心換心,與學(xué)生結(jié)成良師益友關(guān)系。提供足夠的選擇機(jī)會(huì)或可能性,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主活動(dòng)。努力在班級(jí)文化生活中張揚(yáng)學(xué)生的文化個(gè)性。在這種個(gè)性化的班級(jí)文化的熏陶下,學(xué)生的創(chuàng)造性得到了最大程度的釋放,融德育于學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和活動(dòng)之中。我相信健康良好的班級(jí)文化,會(huì)給學(xué)生的心靈播撒下美好的種子,會(huì)讓班集體發(fā)出奪目的光輝,會(huì)給學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、自主管理,提供機(jī)會(huì)
讓小學(xué)生自己管理好班級(jí),提倡班干部能做的事,老師不做,學(xué)生能做的事,班干部不做。在班上形成人人有事做,事事有人做。小學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì),他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心,現(xiàn)在的孩子又特別講究民主,抓住少年兒童的這些特點(diǎn),我在班級(jí)中實(shí)行了值日班長、小干部和小組長負(fù)責(zé)制,小組長負(fù)責(zé)管理本組日常事物,包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等,每天給每個(gè)小組成員以上幾項(xiàng)內(nèi)容打分,一星期小結(jié)一次,評選出小組之星,上評比欄公布,同時(shí)還要結(jié)算小組得分,和其他幾個(gè)小組競選超級(jí)小組,這樣一來,不僅個(gè)人之間展開競爭,小組間也開始了競爭。班級(jí)形成了你追我趕的良好氛圍。
二 、開展豐富多彩的活動(dòng)。
通過多樣的活動(dòng)活躍班級(jí)生活,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中感受快樂。在一次次的活動(dòng)中,孩子們也體會(huì)到了集體的溫暖,這樣就愿意極力為集體獻(xiàn)上自己的一份力量。其實(shí),集體的凝聚力就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)形成的。
三、改變評價(jià),弘揚(yáng)個(gè)性
班上開展了"爭星"活動(dòng)。"爭星",就是結(jié)合學(xué)校的星級(jí)評定,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,在班級(jí)設(shè)定"學(xué)習(xí)之星"、"文明之星"、等各種之星。整個(gè)活動(dòng)的過程是學(xué)期初先由學(xué)生制定本學(xué)期"創(chuàng)星",即本學(xué)期要得到哪幾個(gè)"星",應(yīng)該如何努力,看看自己哪些做的還不夠,然后進(jìn)行小組評價(jià),最后由任課教師把關(guān)。這個(gè)活動(dòng)的開展,給學(xué)生的前進(jìn)提供了正確方向,使學(xué)生有了奮斗的目標(biāo),讓他們在"創(chuàng)星"中體驗(yàn)到成功的快樂,從而爭取更多的星,最終向三好生努力。
通過值日班長制,宣布每天在某些方面表現(xiàn)不好的學(xué)生,提出各種建議,堅(jiān)持表揚(yáng)為主,學(xué)生在課前準(zhǔn)備、做操、文明休息等方面都有了很在進(jìn)步。如課前準(zhǔn)備應(yīng)在上課前做好;小掃除,5分鐘內(nèi)要做好,衛(wèi)生角要整潔等都有規(guī)定。還有小干部崗位責(zé)任制,使得班上人人有事做,事事有人做,發(fā)揮了學(xué)生主人翁精神,桌椅整齊了,人走燈滅了,紅領(lǐng)巾佩戴好了,書柜干凈整潔了等,班上的工作緊然有序。這樣,既能培養(yǎng)良好的習(xí)慣,又愛護(hù)了公物,從而自覺地進(jìn)行自我教育,促進(jìn)了良好班集體的形成。這學(xué)期,我班在參加學(xué)校的三八節(jié)“獻(xiàn)給媽媽的愛”活動(dòng)中獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng);春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲低段一等獎(jiǎng);美文朗誦中獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。
1、對于二年級(jí)的學(xué)生在養(yǎng)成教育這塊是不容忽視的,特別是我們學(xué)校這些孩子,養(yǎng)成教育必須常抓不懈,并且還要講究方法和技巧。在這方面還要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,多讀班主任工作方面的書籍,從書中取經(jīng)。
2、班級(jí)工作是很復(fù)雜的工作。我覺得自己要多點(diǎn)愛心和民主,因?yàn)榫哂幸活w愛心和民主教育是做好班主任工作的前提。
3、對班上的弱勢群體, 了解他們的情況,要多給這些學(xué)生鼓勵(lì)和賞識(shí),讓教育走進(jìn)學(xué)生的心靈之中,發(fā)揮教育的作用.
4、在今后的班級(jí)工作中,針對我班的具體情況,我在思考要形成一股積極向上的良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),在引導(dǎo)和轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的性格方面還要多下功夫。