演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn)。在社會發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
班級文化建設(shè)的演講稿1000字左右 班級文化建設(shè)文稿篇一
一，相互信任。在一個團(tuán)隊(duì)中，不同的成員扮演著不同的角色，要讓團(tuán)隊(duì)的力量擰成一股繩，形成合力，信任是基礎(chǔ)。我們信任班主任的帶班能力，相信自己所任教的班級是年級中班風(fēng)學(xué)風(fēng)最好的。相信嚴(yán)厲的班主任能使班級紀(jì)律嚴(yán)明，而慈祥的班主任能以自己的愛心和細(xì)心感化學(xué)生。而班主任也相信任課老師是最出色的，無論是課堂管理和教學(xué)。我還記得《三國演義》中有一段故事：說的是劉備打了大敗仗，正在哭泣，他的小舅子和張飛先后都對劉備說趙云投敵了，”劉備說：“子龍必有原因。再說子龍反者，斬之!”正是這種信任，趙子龍七次殺入敵陣，殺敵無數(shù)，救出了劉備的兒子，讓敵人聞風(fēng)喪膽，讓劉備轉(zhuǎn)危為安。這就是信任的力量!如果我們同事之間能有這樣的信任力度，我們就一定能成為一個戰(zhàn)無不勝、攻無不克的鋼鐵團(tuán)隊(duì)。
第二，相互包容。包容才有和諧，尊重才能包容。相互包容，和諧共事，才能干事?！彼自捳f：牙齒還有咬著舌頭的時候。在一個單位共事難免有發(fā)生矛盾和誤會的時候，這就需要我們有一種相互體諒、相互包容的胸懷。課堂中出現(xiàn)了搗亂的學(xué)生，作業(yè)中出現(xiàn)了問題，任課老師不會想到班風(fēng)不正，而是多想想自己存在的問題;班級中哪門學(xué)科落后了，班主任也不會怪罪任課老師，他們會到班級中了解一情況：是紀(jì)律問題，還是時間投入不足，對癥下藥比指責(zé)抱怨要有效的多。
第三，相互補(bǔ)臺。人們永遠(yuǎn)才也不能一個人做完、做好所有的事情，一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。073，074的學(xué)生初一一開學(xué)就很自豪，因?yàn)樗麄儚娜握n老師這兒得知自己的班主任是學(xué)校中最出色的班主任，也是剛剛在中考中取得優(yōu)秀成績的老師 ;而在班主任那兒他們知道了自己的語文和科學(xué)老師是剛教完初三和高三的老師，是班主任積極爭取得來的。而在日常工作中，大家也是盡自己的一分力，幫助語文老師組織好早讀，幫助科學(xué)老師組織好每天的十分鐘過關(guān)，利用學(xué)科優(yōu)勢幫助班主任做好幾個學(xué)生的思想工作，這樣的團(tuán)結(jié)協(xié)作，推動整個班級前進(jìn)。
大家都知道“拔河”運(yùn)動，它是一種最能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的運(yùn)動，每個人都必須付出100%的努力，心朝一處想、勁朝一處使，而不是逞匹夫之勇，只有緊密配合、互相支撐，才能形成一股強(qiáng)大的力量，勢不可擋，最后戰(zhàn)勝對方。我們073、074所有老師抖愿意扮演拔河比賽中的一分子，希望能取得最后的勝利。
和諧，多么美好的一個詞語，多么美好的意境。請讓我們一起來感受一下和諧吧:春風(fēng)是和諧的，她使堅(jiān)冰融化，萬物復(fù)蘇，把人們帶到美好的季節(jié);春雨是和諧的，她“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。古往今來，和諧思想綿綿不絕。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”，到到孟子“天時不如地利，地利不如人和”的論斷;從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會狀態(tài)，從孫中山“大同世界”的理想，到“環(huán)球同此涼熱”的追求，悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家，無不推崇團(tuán)結(jié)互助的理念，和諧社會始終是人們最崇高的理想。和諧就是融洽和睦、協(xié)調(diào)發(fā)展。和諧社會應(yīng)該是團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的社會。但現(xiàn)實(shí)生活中，由于許多同學(xué)、思想覺悟、價值觀念、利益追求、興趣愛好的差別，有些人的行為方式不利于團(tuán)結(jié)互助，甚至一些損人利己現(xiàn)象也時有發(fā)生;還有的同學(xué)喜歡搞小自由主義，當(dāng)面不說，背后亂說，班級不說，校外亂議論，導(dǎo)致同學(xué)與同學(xué)之間互相猜疑，引起同學(xué)之間不和睦;甚至有的同學(xué)把社會上一些：惟利是圖，損人利己，愛占便宜;甚至于爾虞我詐、坑蒙拐騙的行為，也或多或少的帶到了校園，這樣不僅可恥，簡直可以說是道德的囚犯。把“以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥”作為社會主義榮辱觀的重要內(nèi)容提出來，豐富了社會主義道德建設(shè)的內(nèi)容，同時也豐富了我們的校園文化，我們中學(xué)生在這個富有感召力的今天，我們應(yīng)該做的是;同學(xué)之間要和諧，要團(tuán)結(jié)友愛互助;校園要和諧，構(gòu)筑一個團(tuán)結(jié)友愛、文明向上的和諧校園。歷史經(jīng)驗(yàn)一再告訴我們：有沒有團(tuán)結(jié)互助的道德風(fēng)尚，是判斷一個群體是否健康、一個社會是否和諧的重要標(biāo)志之一。繼承中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，很重要的一個方面，就是弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的美德。是啊!我國素以“禮儀之邦”著稱于世，講“仁愛”、行“友善”、重“人和”的傳統(tǒng)美德。我們新一代的中學(xué)生應(yīng)該傳承這些傳統(tǒng)美德、今天要為構(gòu)建一個和諧的校園努力，明天我們要為構(gòu)建一個和諧的社會而付出，這是歷史付與給我們的重任!這是時代付與給我們的使命!
班級文化建設(shè)的演講稿1000字左右 班級文化建設(shè)文稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
在班主任工作會議上談班級文化建設(shè)，令我感覺十分忐忑不安。在座很多領(lǐng)導(dǎo)與老師都是看著我進(jìn)八一，看著我上課，看著我成長的，我是在大家的幫助底下慢慢成長起來的，現(xiàn)在，我在老師們面前談如何管班，這是班門弄斧，怎么能不忐忑?
所以，在接下來的發(fā)言里面，如果有不當(dāng)?shù)难哉?，請大家教育教育?/p>
一、 了解班集體，制定適合自己班的班級文化。
我認(rèn)為，了解班集體，了解學(xué)生，是一切教育工作的基礎(chǔ)。
我們學(xué)校有一個很好的規(guī)定，對于新接手的班級要進(jìn)行家訪。家訪是一種很好的了解學(xué)生情況的手段，通過家訪，我們可以更深入、全面地了解學(xué)生，更能與家長搭起溝通的橋梁，更好地進(jìn)行學(xué)校教育。
我進(jìn)“八一”七年多了，前后共接過四個班，通過縱向比較，發(fā)現(xiàn)不同的班級，情況是不一樣的。
我上一年接手的班級是六年五班，班上一個很特殊的情況，就是單親家庭的孩子特別多，超過了班人數(shù)的一半，而且家庭條件也相對差一點(diǎn)，很多家庭因?yàn)橐S持生計(jì)而奔波勞碌，根本上沒有時間管孩子。
首先，我讓他們明白，一個人沒有辦法選擇自己的出生，無法選擇自己的父母，無法選擇自己的家庭條件，但我們已經(jīng)有十歲，明白是非，明白對錯，明白黑白，我們可以選擇讓自己成為什么樣的人。
其次，我教給他們是非對錯的評價標(biāo)準(zhǔn)。但凡不想讓老師或父母知道的事，基本上就不是什么好事。
單親家庭的孩子，感情尤其脆弱，當(dāng)他們欠失一部分感情的時候，他們就想法設(shè)法地去尋找另外一部分感情來彌補(bǔ)。
上一年的六年五班，有幾個同學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)了男女之間似是而非的感情困繞，我也利用班會課，通過講述花朵與花期之間的關(guān)系來比喻感情的花期，明白感情過早開花的危害，勸告同學(xué)們學(xué)會約束自己的感情，學(xué)會控制自己的情緒，并將這件事寫成了《早開的花兒》一文，參加越秀區(qū)班主任能力競賽，獲得三等獎的成績。
而現(xiàn)在接手這個班，情況其實(shí)與上一年的五班差不多，可能是社會發(fā)展太快，人們之間的關(guān)系變得很緊張，很多家庭都面臨著許多考驗(yàn)，上一年十月份《羊城晚報(bào)》報(bào)道某新聞顯示，20__年秋季統(tǒng)計(jì)，每天有近五千對家庭關(guān)系破裂，而直接受影響的就是我們所教的孩子，也間接地影響到了教育教學(xué)工作。
作為孩子的老師，我們沒有辦法不關(guān)注到他們的家庭，因?yàn)榧彝ソ逃菍W(xué)校教育沒有辦法代替的。作為老師，我們只有竭盡所能，給予這些學(xué)生更關(guān)愛，同時，教會他們在沒有人關(guān)愛自己的時候，要更加好好愛惜愛護(hù)自己。
我相信，每個班都有自己班的特點(diǎn)，根據(jù)自己班的特點(diǎn)，制定本班的文化，也是最適合自己班的，同時也是最好的。
二、 學(xué)習(xí)型的班級需要學(xué)習(xí)型的老師。
相信很多老師都有這樣一種體會：當(dāng)今社會對老師的要求越來越高了。一方面是社會發(fā)展對教育提出了更高的要求，另一方面是教育為了尋求自身的發(fā)展，對老師的素質(zhì)要求也越來越高。我個人還覺得，時代對于學(xué)生的要求也越來越高。
如何才能適應(yīng)這樣要求越來越高的社會?
我覺得學(xué)習(xí)很重要。
我們學(xué)校有很多領(lǐng)導(dǎo)和老師都給了我很好的榜樣。廖校長每次發(fā)言的時候，都給我們講述她在書上看到的對我們很有益處的觀點(diǎn)，上學(xué)期，鄧主任也引用陸蓓老師的話來激勵我們多看書，多學(xué)習(xí)。
在此，我也借這個機(jī)會，多謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，正是他們的鼓勵與支持，我在過去的一年，才會有機(jī)會參加許多的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。
上一年，我一共參加了三大場考試，一個心理師資培訓(xùn)還有教師能力競賽。
尤其是在參加心理師資培訓(xùn)的時候，我是那個培訓(xùn)班的班長，負(fù)責(zé)考勤工作，每次都不能缺勤，我們五年級的老師給予我很大力的支持。級里的工作，級長伍老師會很靈活地幫我安排，級里的各個老師都為我分憂，副班鄧偉倫老師，每周星期五我去上課的時候，他總是負(fù)責(zé)地?fù)?dān)起班主任的擔(dān)子，沒有了學(xué)校的支持與級組老師的幫助，我根本不可能順利地完成培訓(xùn)，更別談學(xué)習(xí)與提升了。
三場考試中，有兩場是在職研究生考，另一場是全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試，通過這幾場考試，我深深體會到學(xué)習(xí)的苦與樂。
我給學(xué)生講述每場考試時間是12個小時的痛苦與煎熬，給學(xué)生講自己考試的技巧與復(fù)習(xí)方法，給學(xué)生講我每天五點(diǎn)半爬起來看書的堅(jiān)持與執(zhí)著。
其實(shí)我最想告訴他們的是，哪怕是工作了，也要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。在工作七八年后的今天，我才深深體會到“知識就是力量”這六個字是多么地深刻!
我從學(xué)生聽我講故事的眼神中看到了光彩，我也希望他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，只要是值得他們?nèi)プ龊玫氖?，就?yīng)該值得做得更好。
在上一學(xué)期，我們班上從第三周開始開展課外閱讀，每天作閱讀筆記。可能這個課外閱讀在很短的時間內(nèi)沒有辦法直接體現(xiàn)到成績上，但我相信，如果他們堅(jiān)持這個習(xí)慣并習(xí)以為常，那將是終身受益的。
教育的效果本來就是滯后的，長期的，沒有辦法量化與標(biāo)準(zhǔn)化的，但我們老師心里都明白，教育就是一種良心活，百年樹人的活。
學(xué)習(xí)，不單可以提升教師自己，也能給學(xué)生樹立榜樣，時間總是擠出來的，每天挑選一個時間進(jìn)行閱讀，就是一種不錯的學(xué)習(xí)，我相信，我們在座都許多老師都有這種好習(xí)慣。
以上便是我對班級文化建設(shè)的一些思考與做法，如有思慮不周或做得不對的地方，請大家批評指證。
謝謝!
班級文化建設(shè)的演講稿1000字左右 班級文化建設(shè)文稿篇三
班級文化建設(shè)是一門潛在的課程，它具有無形的教育力量，往往起到"隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲"的作用。為建設(shè)積極向上的班級文化，營造溫馨和諧的班級氛圍，實(shí)踐文化引領(lǐng)的管理理念，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和支持下開展了班級文化建設(shè)活動。現(xiàn)就這學(xué)年所做的一些工作作以下總結(jié)。
一、營造和諧的有競爭力的班級氛圍。
舒適整潔的班級環(huán)境能夠讓同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)和生活，教室中的環(huán)境建設(shè)滲透著一個班級的文化氛圍，折射出這個班級的文化底蘊(yùn)，于是我和全班同學(xué)把班級建設(shè)的雅致、有文化底蘊(yùn)。
二、建立規(guī)范有效地班級管理制度和學(xué)習(xí)小組。
實(shí)際操作中,我們首先選擇了班級管理這個角度,讓學(xué)生由過去的管理的對象變成管理的主動參與者,在這種角色變換中加強(qiáng)自我控制與自我監(jiān)督。我們把原來固定的班干部制度變?yōu)橐环N流動機(jī)制。在班干部產(chǎn)生上,采取競選制和輪任制。班長輪流擔(dān)任,班委會由班長提名,經(jīng)同學(xué)表決通過,充分調(diào)動同學(xué)積極性,也使班長在管理工作上駕輕就熟。形成一種班主任--班長--班委--同學(xué)的管理體制,既減輕了老師的負(fù)擔(dān),也發(fā)揮了學(xué)生的主動性。這種多層次、全方位的輪流競爭上崗,不僅加強(qiáng)班級工作透明度,而且增強(qiáng)了學(xué)生的民主意識。
為了激勵各方面表現(xiàn)較突出的學(xué)生更好的發(fā)展，也為了促進(jìn)其他學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和生活，每周的班會課上，我就評選優(yōu)秀課代表、優(yōu)秀值日班長、文明標(biāo)兵、衛(wèi)生標(biāo)兵、紀(jì)律標(biāo)兵、進(jìn)步之星等獎項(xiàng)?？荚嚽懊课煌瑢W(xué)目標(biāo)的制定給同學(xué)們指明了前進(jìn)的方向，我給每位學(xué)生制定了挑戰(zhàn)書，確定了自己的競爭對手，并力爭超越對手;期中考試過后，我及時讓學(xué)生寫了小結(jié)與反思，并讓全體學(xué)生給父母寫了一封"爸爸媽媽我想對你說"的信，雙休日也讓家長朋友們回了信"孩子我想對你說"。同學(xué)們知道了"沒有人能隨隨便便成功，風(fēng)雨過后是彩虹"。更體會了父母對自己的一片濃濃的愛。期中考試后，我讓單科狀元寫了自己學(xué)好這門功課的經(jīng)驗(yàn)，并把它們貼在了“我型我秀”一欄中，與全班同學(xué)共勉。
三、召開一系列有特色的班會提升班級文化。
主題班會“尊重他人，傳遞溫暖”，讓同學(xué)們感悟了在校尊重同學(xué)、尊敬老師，在家尊敬孝順父母的必要性，在社會上尊重禮讓他人的重要性;主題班會“拼搏精神伴我行”讓同學(xué)們更了解拼搏的精神，并傳承這一優(yōu)秀的精神品質(zhì)，在學(xué)習(xí)和生活方面發(fā)揚(yáng)拼搏的精神，當(dāng)失敗的時候，帶著拼搏的信念堅(jiān)強(qiáng)地面對，失敗也會變得渺小。
唯有拼搏，我們才有可能到達(dá)巔峰。堅(jiān)信“山高我為峰，愛拼才會贏”;“培育健康心靈、守護(hù)生命陽光”主題班會，讓同學(xué)們懂得了擁有一顆健康的心靈是多么重要，讓生命像鮮花一樣綻放才是我們生命最好的詮釋。主題班會“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”讓大家再一次明白細(xì)節(jié)決定成敗，好習(xí)慣可以讓你成功，壞習(xí)慣可以摧毀你的一切。
本學(xué)期，在所有任課老師的努力下，班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在各方面取得了較好的成績，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。我知道班級文化對學(xué)生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的，其潛在的教育功能將是長遠(yuǎn)的、全面的。我們班級的文化建設(shè)，在"摸著石頭過河"的歷程中，良好的效果已逐漸展現(xiàn)出來，這更加堅(jiān)定了我的信心和勇氣.我相信：健全的富有生命力的班級文化必然會結(jié)出人才成熟之果。
班級文化建設(shè)的演講稿1000字左右 班級文化建設(shè)文稿篇四
尊敬的各位老師、同學(xué)：
你們好!歡迎來到我們二(2)班參觀。我叫傅曾可，我叫___，現(xiàn)在由我們倆來給各位介紹我們的班級文化建設(shè)情況。
傅曾可：我們班是一個健康、活潑、團(tuán)結(jié)、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧，讓教室的每一面墻壁都會說話，把我們的教室變成了學(xué)習(xí)、成長的樂園。
一進(jìn)門，你就能看到我們的“班級公約”，公約以三字經(jīng)的形式呈現(xiàn)，讓我們誦讀起來朗朗上口，它時刻規(guī)范著我們的言行。公約下面就是我們每位同學(xué)開學(xué)大寫下的個人奮斗目標(biāo)了，提醒著我們要好好表現(xiàn)，為達(dá)到自己的目標(biāo)而奮斗!
陳奕揚(yáng)：請看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫很漂亮吧，我們班有不少愛畫畫的同學(xué)，特別是我們的宣傳委員姚姝璇更是稱得上是一個小畫家呢!也許我們畫得還不是很完美，但是，未來的畫家可能就在這里哦!
傅曾可：大家看到這個比一比欄目上寫著“小組合作”，自從我們上了二年級以來，我們的座位也發(fā)生了變化，小組合作學(xué)習(xí)提高了我們的學(xué)習(xí)興趣，小組之間你追我趕，每天的優(yōu)勝小組可以在這里貼笑臉哦!
陳奕揚(yáng)：大家請看，櫥柜上是我們的“綠化角”，上面放著我們?yōu)榘嗉壘璜I(xiàn)的吊蘭、幸福樹、肉肉植物等，一抹綠色給同學(xué)們觀察自然、親近自然的機(jī)會。
“比比誰最棒”競賽欄是老師根據(jù)同學(xué)們每周的行為表現(xiàn)記錄表來發(fā)笑臉的，同學(xué)們要從“午讀、文明、學(xué)習(xí)、兩操”等方面嚴(yán)格要求自己，如果你一周的表現(xiàn)都很好，就能當(dāng)上“三星少年”哦，這可是非常光榮的事情呢!另外，如果你平時表現(xiàn)出色，也可以得笑臉哦，比如你當(dāng)上了優(yōu)秀值日生，比如你積極參加班級活動等等。
傅曾可：請大家看我的左前方，這里是“中隊(duì)角”。上面有：《少先隊(duì)員十知道》、“社會主義核心價值觀”和“我們的組織”，上面的班干部都是同學(xué)們自己評選出來的優(yōu)秀學(xué)生，在各方面嚴(yán)格要求自己，起好的帶頭作用。當(dāng)然，我這個中隊(duì)長的榜樣示范作用就不用說了。
下面是我們的“全家福”，33位同學(xué)組成了這個“小海鷗中隊(duì)”，我們班的班訓(xùn)是：勤奮樂學(xué)、團(tuán)結(jié)向上。班風(fēng)：快樂健康，共同進(jìn)步。我們的班級口號是：乘風(fēng)破浪，勇往直前!我們的班歌就是《海鷗》，請聽我唱：海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的好朋友……
陳奕揚(yáng)：這是我們的圖書角。我們把自己最喜愛的書拿來放在這里，與他人進(jìn)行互換閱讀，從而達(dá)到資源共享。每天午讀課，我們都會挑選自己喜歡的書在座位上“享受閱讀，品味書香”。圖書角由專人負(fù)責(zé)管理，她們對圖書借閱登記工作可負(fù)責(zé)了呢!
傅曾可：班級是我們共同的家園，我們是一只只團(tuán)結(jié)向上的小海鷗，將在這個溫暖的大家庭中一起飛向美好的明天!
(一齊)我們的解說完了，謝謝大家的參觀!
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家好!歡迎來到聆花苑。我是__，今天由我?guī)ьI(lǐng)大家走進(jìn)大一(5)班。
走進(jìn)花朵樂園，首先映入眼簾的是我們的班名——聆花苑。聆是聆聽的意思?；ǎ皇侵肝覀兇笠?5)班的70位同學(xué)宛如祖國的花朵，含苞待放，怒放生命;一是取“才華”之意，希望我們班里的每一位同學(xué)才華橫溢、滿腹絕倫。聆聽花朵的心聲，展示我們的才華，在知識的殿堂里綻放生命。
這是我們的班徽：深藍(lán)色的數(shù)字5代表著我們大一(5)班，它同時也是一只雄鷹，在一片祥和的藍(lán)色的天空下展翅飛翔。操場上我們興致勃勃的樣子歷歷在目，在比賽中我們較真的表情，我們不服輸?shù)男愿穸急憩F(xiàn)出我們堅(jiān)持不懈的決心和毅力。
接下來是我們的班級文化墻，首先映入眼簾的是非常醒目的四個大字：“三人之師”，它取自于《論語述而》：“三人行必有我?guī)熝?，則其善者而從之，其不善者而改之?！边@是由我們班的一位同學(xué)家長的親筆題字，它充分體現(xiàn)了學(xué)生家長對我校工作的配合與大力支持。也借此希望我們班同學(xué)可以體驗(yàn)中國風(fēng)，中國范。兩邊書寫的是“聆聽花開的聲音，理想從這里起航?！彼耐辛死蠋煂ξ覀儼嗬?0位同學(xué)的深切期望，希望我們班的每一位同學(xué)都可以茁壯成長，樹立起偉大的理想，并為此奮斗，展示出屬于自己的精彩的人生篇章。然后是這4個字“競靜敬凈”。第一個競是競爭的意思，表示我們班要和其他班做競爭;第二個靜是安靜，說明我們班要有秩序，有紀(jì)律，樹立好良好的班風(fēng);第三個凈是干凈，象征我們不但要把學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面做好，還有保證衛(wèi)生的整潔。再來是我們的背景：湛藍(lán)的天空下生長著蒲公英，花絮隨風(fēng)飄蕩，象征著同學(xué)們的理想隨風(fēng)起航。在這里我們有了一個蒲公英的約定，包圍著班歌“愛因?yàn)樵谛闹小?，它象征著我們大一五班是一個團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的班集體。接下來是照片，由于提倡自主管理，有同學(xué)自主支持晚點(diǎn)，小組長開會，小組自由討論，還有慶元旦跳繩比賽獲得二等獎的小組。書是人類的營養(yǎng)品，也是人類進(jìn)步的階梯。我們班同學(xué)博覽群書，徜徉于書海的無盡享受。他們安靜閱讀，收獲每一份知識。這些是優(yōu)秀管理者所做的介紹，希望他們能夠取得成功。最后用口號結(jié)尾：七五團(tuán)結(jié)，破繭成蝶，氣貫長虹，笑傲蒼穹。希望我們班同學(xué)能夠更努力，更團(tuán)結(jié)，取得好的成績。
班級文化建設(shè)的演講稿1000字左右 班級文化建設(shè)文稿篇五
親愛的老師同學(xué)們:
大家好!
我是來自高二(1)班的肖科。今天很榮幸能代表我們班來參加班級文化建設(shè)演講比賽。
準(zhǔn)備這個比賽的時候正是我們學(xué)校熱火朝天地準(zhǔn)備藝術(shù)節(jié)的當(dāng)口。我們班也是緊張地排演著。因?yàn)樗囆g(shù)節(jié)，我們走上街頭，雖然體會到了些許百無一用是書生的感受，但是正是這個契機(jī)，讓我們脫掉了只會學(xué)習(xí)，不懂生活的帽子，我們知道了麻繩在哪里可以買到，知道了米與尺的單位轉(zhuǎn)換，知道了該如何做一個箱子，打造一個形象。文化這個詞更小是學(xué)者所特有的，不是只有白紙黑字顯示的，更不是我們呆在這一方校園就能掌握的。我們的文化需要賣布的老婆婆慢條斯理的告訴我們，需要在一次次奔波與碰壁中體會，需要走出去，需要動起來。每個班級每個個體都應(yīng)該這樣，不僅僅是在文化藝術(shù)節(jié)上，應(yīng)該讓我們真正生活起來。
前幾天，我們的段長洪亮老師召我們幾個班的文藝委員去開了個短會。文藝委員回來傳達(dá)開會內(nèi)容:“我們每個星期的六個晚上的講讀唱應(yīng)該算是每天最能夠放松自己的時候了。這些時間的寶貴當(dāng)然可想而知。如何利用好它們也是關(guān)鍵。要用這段時間增進(jìn)班級合作，集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)同學(xué)之間的感情，提高大家組織能力，開闊知識面，當(dāng)然還有娛樂大家才是重要的。于是我們將講讀唱時間作了如下安排:星期日晚按慣例做上星期工作總結(jié)交流;星期一晚欣賞英語節(jié)目，提高聽力;星期二晚練字，提高每個人的書寫水平;星期三晚，看百家講論之類的科普教育類節(jié)目;星期四晚學(xué)習(xí)唱歌;星期五晚輪渡由學(xué)習(xí)自己安排節(jié)目組織活動。在我們的調(diào)整下，每天的生活都更加豐富起來了。我們班改變了以往時時架著眼鏡看投影的狀態(tài)，更多地走上講臺，更多地講出感受，更中的提高自己的各方面能力?！?/p>
班級的變化來自每個人的變化。每個人的變化來自內(nèi)心的變化。為了讓大家齊心協(xié)力的學(xué)習(xí)生活，建設(shè)我們班級，我們需要一些準(zhǔn)則來規(guī)范自己，需要一些精神來鼓舞大家。借著班級名片，我們表達(dá)了自己對班級的愛，對班級的期望也是對自己的期望。鋪滿楓葉的背景孕育著整個金色的季節(jié)，一顆顆期待收獲的心。在上面站著的是班主任蔡老師，拿著我們的錦旗，帶領(lǐng)后面可愛、奮進(jìn)的高武班的同學(xué)們。他們在說:“successwith joy ”“pursuedream”他們在唱“少年努力，巍為萬夫雄”這句曾激勵過一代領(lǐng)袖的湖南一師校歌。“衡山西，岳麓東，城南講學(xué)峙其中;水可鑄，金可熔，少年努力巍為萬夫雄”。在歌聲的指引下，不要停下我們真正生活的腳步，不要減少我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的勁頭，不要脫離我們本真伯文化，不要失去我們應(yīng)該有的文明素質(zhì)。讓我們生活起來，文明起來。
班級文化建設(shè)的演講稿1000字左右 班級文化建設(shè)文稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好?。ň炊Y）歡迎來到我們x年級六x班指導(dǎo)工作！我是我們班的
我們班是一個健康、活潑、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了學(xué)習(xí)、成長的樂園。
首先，請?jiān)试S我給大家介紹班主任寄語：以自信為要，做陽光的孩子；以自學(xué)為主，做善思的孩子；以自律為重，做文明的孩子；以自強(qiáng)為本，做進(jìn)取的孩子。在x老師的諄諄教導(dǎo)下，以前嬌生慣養(yǎng)的我們慢慢地學(xué)會鋪床疊被，學(xué)會梳頭洗衣，學(xué)會合理地安排作息時間，學(xué)會面對困難不退縮。已成長為了在學(xué)習(xí)上，在生活中自理自立的小能手了。
我們的班級目標(biāo)是：時時講安全，處處講文明，事事盡全力，人人求發(fā)展。我們既是校園文明的創(chuàng)造者，更是校園文化的受益者。黎校長也給我們提出了“‘公德、責(zé)任、感恩’展示端莊紳士風(fēng)度，‘文雅大氣創(chuàng)造’彰顯謙恭淑女氣質(zhì)?！钡哪繕?biāo)，我們xx班的同學(xué)們都能遵章守紀(jì)，做一個講文明懂禮貌的人，所有的男生都能按照紳士的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，所有的女生都能按淑女的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，鞭策自己！我的介紹完畢，請老師們進(jìn)教室參觀、指導(dǎo)！
室內(nèi)布置
我們的教室是圍繞|“學(xué)園·樂園”這個主題總體布置的。清新、淡雅，彰顯了德學(xué)、樂學(xué)的班級風(fēng)貌。
老師們，請看教室x邊的“紅花榜”：造型圖體現(xiàn)了學(xué)校以方針“德”立校的，“六大特質(zhì)”和“五會”育人目標(biāo)。小組紅花榜呈現(xiàn)的是小組當(dāng)天的變現(xiàn)。分?jǐn)?shù)的小組獎3朵紅花，第二名獎2朵，第三名獎1朵，每周紅花最多的小組成員就是班級之星。我們班同學(xué)個個你追我趕，爭當(dāng)“班級之星”的勁頭可足啦！
老師們，請看教室x邊的“佳作賞析”，展示的是同學(xué)們優(yōu)秀的繪畫作品。看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫，每幅畫各具有它們獨(dú)特的風(fēng)格。我們畫出了我們的內(nèi)心世界，盡管我們畫得不是很完美，但是，未來的畫家可能就在這里。老師們，請看教室x邊的“數(shù)學(xué)樂園”，展示同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)和數(shù)學(xué)小常識。激發(fā)了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，讓我們在生動、具體的情景中開展觀察、操作、猜想等活動，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)給他們帶來的樂趣。
老師們，請看教室x邊的“習(xí)作園”，展示的是同學(xué)們優(yōu)秀習(xí)作。這里記錄了同學(xué)們的才華，同學(xué)們的成績，更記錄了同學(xué)們的勤奮與汗水。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，同學(xué)們以勤為徑，以苦作舟，將來一定會圓一個個作家夢。
老師們，請看教室x邊的“多彩生活”展示是同學(xué)們優(yōu)秀的手抄報(bào)作品。這些手抄報(bào)都是由同學(xué)們自己組稿、編輯、排版、插圖、書寫。小小的手抄報(bào)里，蘊(yùn)藏著一個大大的世界。
老師們，請看教室x邊的“書法天地”展示是同學(xué)們的書法作品。春天來了我們的書法小能手們，蘸著翰香的墨花，一筆一劃、認(rèn)認(rèn)真真地寫字，字寫好了，心也靜下來了，能更好的把心思用到學(xué)習(xí)上來。
老師們，請看教室x邊是“植物角”。同學(xué)們把自己喜歡的植物帶到教室，并向同學(xué)們講解植物的種植、維護(hù)的相關(guān)知識。學(xué)生分小組參觀、記錄，逐步學(xué)習(xí)觀察所種植物的生長變化情況。老師設(shè)立植物角意在鼓勵同學(xué)們熱愛生活，熱愛大自然，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識。
老師們，請欣賞教室后邊黑板報(bào)，從內(nèi)容看，我們的壁報(bào)可分為大部分：右邊是，每當(dāng)讀到這些內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)、做事時心里就充滿了力量！中間是，我們把它設(shè)計(jì)成了兩扇大門的樣子，象征著老師帶領(lǐng)我們打開了知識的大門，任我們從中遨游。第三部分是讓我們感受知識需要積少成多的道理，感受積累的重要性！
其他的公示欄、小組動態(tài)評價欄等各班都有，我就不介紹了。請領(lǐng)導(dǎo)、老師們給我們的班級文化建設(shè)提出寶貴的意見和建議，謝謝！
班級文化建設(shè)的演講稿1000字左右 班級文化建設(shè)文稿篇七
為學(xué)生心理減壓、營造輕松學(xué)習(xí)氛圍，助力20__屆初三(3)班中考。學(xué)生一踏入初三，父母的囑咐、老師的期望、緊張的學(xué)習(xí)，所有的壓力匯聚于身上。只有搞好初三備考的班級文化建設(shè)，才可以讓學(xué)生在潛移默化中得到熏陶，在溫馨愉悅中獲得感悟，在刻苦鉆研中找到自信，在和諧競爭中共同奮進(jìn)。本人談?wù)剟偖厴I(yè)的20__屆初三(3)班的班級文化建設(shè)。
一、班級文化的建設(shè)、管理及其意義
班級文化是指班級成員通過多種活動而形成的集體心理氛圍，班級組織和交往行為，以及通過班級所體現(xiàn)出來的群體價值取向、意志品質(zhì)和思維方式、思維能力等，也就是成員共有的信念、價值觀態(tài)度。班級文化的建設(shè)、管理十分重要。如果把班級比作容器的話，那么學(xué)生就像水，在不同的容器里，會被塑造成不同的模樣。所以班級文化的建設(shè)、管理務(wù)必是在學(xué)校文化的引導(dǎo)下，由班集體中全體成員自己創(chuàng)造出來的獨(dú)特的班級生活方式。把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長的氣息，構(gòu)建富有個性的班級文化是學(xué)校文化建設(shè)的重要舉措。
二、樹立班級目標(biāo)，強(qiáng)化價值動機(jī)
(一)班級管理的終極目標(biāo)
初三(3)班是初三才重組的班集體，第一周的綜合實(shí)踐活動全班就取得了級組第二名的好成績。于是我給自己的管理目標(biāo)定為———爭創(chuàng)一流班集體;學(xué)生的奮斗目標(biāo)定為———爭做一流學(xué)生。
(二)班級特色文化建設(shè)
班風(fēng)、學(xué)風(fēng)：入正氣之班，做爭氣之人班級公約：愛校、愛班、愛自己班級口號：三班三班，猛虎下山;超越自我，青春如火標(biāo)語：“拼搏到無能為力，堅(jiān)持到感動自己”由于我班大部分男生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較懶散，因此，我把“入正氣之班，做爭氣之人”十個大字用醒目的大字打印在紅色的彩紙上，貼在教室的大門上。讓學(xué)生進(jìn)入教室前就對自己有個警醒作用。至于班級目標(biāo)和其他特色文化則以板報(bào)的形式展現(xiàn)在教室后面的黑板報(bào)上。
三、抓好細(xì)節(jié)，贏在關(guān)鍵
(一)以主題班會為抓手，樹立贏在起點(diǎn)的班級意識
9月，怎樣迅速意識到我是初三學(xué)生?如何營造緊張的備戰(zhàn)氛圍?9月，連續(xù)進(jìn)行緊湊的兩個班會課，對學(xué)生進(jìn)行徹底的“洗腦”。主題班會一：《致初三新生：中考最關(guān)鍵一年該怎么做?》其中包括以下七個方面的內(nèi)容：(1)合理利用和安排時間;(2)平衡各科，注意基礎(chǔ);(3)搞好生活，保證學(xué)習(xí);(4)加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)，多思多問;(5)仔細(xì)分析錯誤，避免重犯;(6)善于歸納和總結(jié);(7)滿懷信心，提高素質(zhì)?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢?！眲偵铣跞?，讓學(xué)生訂一個學(xué)習(xí)計(jì)劃，長遠(yuǎn)計(jì)劃和近期計(jì)劃相結(jié)合，最好能細(xì)致些，具體到早、午、晚做什么、學(xué)什么、復(fù)習(xí)什么。
(二)以小組為單位，積極開展心理減壓活動
1.活動一：一杯水的容量活動道具：一個塑料盒子、兩瓶水(要能灌滿塑料盒)、回形針?；顒右?guī)則：在裝滿水的盒子里放回形針，要求水不能溢出，致水溢出的小組組員“獎勵”20個俯臥撐。
2.活動二：觀看“開講啦”鄧紫棋———愛自己的獨(dú)一無二”。鄧紫棋自稱獨(dú)一無二是每個人都擁有的自身價值，青春期錯誤的價值觀、叛逆代表有性格，叛逆代表有主見。鄧紫棋稱唱歌是為了表現(xiàn)自己，不是為了取悅他人。讓學(xué)生塑造獨(dú)一無二的自我，創(chuàng)造屬于自己的青春無價。
3.活動三：觀看電影《叫我第一名》這是一部非常勵志的美國電影，“二?！苯Y(jié)束后，讓全班看這部電影的用意之一是稍稍放松緊張的心理，更重要的用意是告訴每一個學(xué)生，面對中考我們要持決不放棄的態(tài)度，而且要讓自己成為第一名，讓我們的班集體亦贏得第一名。
四、班務(wù)日記，自我教育開展
一顆糖、一句話、一抹溫馨的自我教育活動。1.一顆糖根據(jù)班規(guī)和“四整合”學(xué)習(xí)小組評價制度的規(guī)定，我們每個月都會評選出一個最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組和優(yōu)秀個人。我們的獎勵就是獲獎的學(xué)生可以得到一顆棒棒糖。別小看這顆棒棒糖的“威力”，班級的競爭氛圍往往就因?yàn)檫@顆棒棒糖的得與失而出現(xiàn)的。2.一句話從初三下學(xué)期開學(xué)的第一天起，我在教室最前面的黑板上開設(shè)了一個新欄目“今日正能量”。如：“42號佳麗學(xué)習(xí)熱情如春雨般濃密。天天課間找老師輔導(dǎo)開小灶，特別贊一個!”又如“笑口組早讀很給力，七大霸主組數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)效率高?！背跞诙W(xué)期的日子里，大部分學(xué)生就是在“今日正能量”中補(bǔ)足“鈣”和“營養(yǎng)”，從而讓自己跑得更快、更穩(wěn)。此外，還有階段激勵語(如下分別是中段激勵語、中考激勵語、學(xué)生表揚(yáng)詞)。
五、桃李芬芳，碩果累累
通過班主任的深入思考、縝密籌劃，在班級全體師生的積極投入下，沙灣象駿中學(xué)20__屆初三(3)班如火如荼地開展了班級文化的建設(shè)、管理，使班級充滿積極向上、朝氣蓬勃的班級文化氛圍。沙灣象駿中學(xué)20__屆初三(3)班就是不一樣，越 戰(zhàn)越強(qiáng)，中考就是一個最好的證明：善于利用好班會課，重視考前心理減壓和調(diào)整等工作，中考我們班名列前茅，特別是英語成績躍居全年級第一。全班有80%的學(xué)上考上了理想的高中，100%的學(xué)生升上了高一級學(xué)校。
正如前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所言：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后，集體自身也就成為很強(qiáng)的教育力量?！蓖ㄟ^積極開展班級文化的建設(shè)、管理，我們也收獲了累累碩果。
班級文化建設(shè)的演講稿1000字左右 班級文化建設(shè)文稿篇八
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我班文化建設(shè)已一年有余了，在一年中，我能按照計(jì)劃開展活動，大力培育班級文化特色，取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下:
一、初步打造“書香班級、詩化班級”的氣氛，學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。積極利用學(xué)校圖書室的優(yōu)勢，給學(xué)生借閱大量的優(yōu)秀詩歌、動畫等書籍，培養(yǎng)學(xué)生誦讀意識和品味名著的能力。利用多媒體設(shè)備和電教設(shè)備對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和民族自尊心。同時，還讓學(xué)生進(jìn)行詩配畫創(chuàng)作，讓學(xué)生在創(chuàng)作中感受學(xué)習(xí)的快樂，表達(dá)內(nèi)心的感受，感受誦讀經(jīng)典詩文的趣味，這些活動給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展，如:語言表達(dá)能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊(能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世)。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人，但營造書香班級的活動確實(shí)讓孩子們成長更快，更強(qiáng)化了內(nèi)心朦朧的價值判斷。通過打造書香班級活動，我班的周豪崇同學(xué)成為年級書香少年。
二 、抓好學(xué)生的寫字常規(guī)，打造書法班級的特色。
我始終如一地嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫，無論是上課，還是平時完成作業(yè)，能始終提醒學(xué)生做到三個一，注意寫字的正確姿勢，在平時的寫字教學(xué)中，提醒學(xué)生注意生字的間架結(jié)構(gòu)，認(rèn)認(rèn)真真地寫好每一個。同時在家長的配合下，上好書法課，現(xiàn)在我班有十二三位學(xué)生的書寫已經(jīng)相當(dāng)漂亮，大部分學(xué)生能做到書寫工整，受到好評，尤其與美術(shù)老師王老師的交流活動中，王老師對我班書寫大加稱贊，稱我班學(xué)生的書寫令他“大吃一驚”。寫字也給學(xué)生帶來了自信與樂趣，學(xué)生之間相互競爭學(xué)習(xí)氛圍濃厚，有利地促進(jìn)了大部分學(xué)生的進(jìn)步。
三 、合理利用板報(bào)墻報(bào)陣地，加強(qiáng)班級文化建設(shè)工作。
充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設(shè)的主體角色，合理利用板報(bào)墻報(bào)陣地，加強(qiáng)班級文化建設(shè)工作，讓學(xué)生在板報(bào)墻報(bào)中盡情展現(xiàn)自己的知識才能!讓學(xué)生“明是非、知美丑”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級，“情”乃善良之心，“理”是學(xué)生心中的價值判斷，“法”為班規(guī)。充分調(diào)起學(xué)生主人翁意識，達(dá)到“自立”、“自理”、“自律”的目的。
總之，班級是學(xué)生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地。重視班級文化建設(shè)，能夠煥發(fā)在學(xué)生心靈的空間儲藏著的大量的再生性資源——精神。班級文化是一門潛在的課程，它有著無形的教育力量，就象一句詩:隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。它的作用，就象這春雨一樣。今后，我將繼續(xù)致力于班級文化建設(shè)，打造學(xué)校的精品班級。
班級文化建設(shè)的演講稿1000字左右 班級文化建設(shè)文稿篇九
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們
大家晚上好!
涼爽的秋風(fēng)送走了夏的燥熱，在這個收獲的季節(jié)里，我很榮幸地站在這里，和大家分享我們08b08班——一個充滿激情與熱情、洋溢青春和活力、力爭第一永不言敗的集體——一年來累累的碩果。
一年前，來自五湖四海的我們相聚在北郵國際學(xué)院，相聚在8班。不同的地域筑就了鮮明的個性，不同的生長環(huán)境讓我們各有所長，我們中間，有獲獎無數(shù)的英語高手，也有刻苦鉆研的科技達(dá)人;有口若懸河的演講大師，更有筆淌華章的風(fēng)流才子……然而我們深知，一個優(yōu)秀的班級更需要強(qiáng)大的凝聚力。對此，我們開展了一系列豐富多彩的活動。我們在校園里植樹松土，體驗(yàn)勞動與付出的快樂;我們的班級游戲其樂多多;我們也曾一起外出郊游，放松身心;我們會一同唱起青春的樂章，會在籃球比賽時一起吶喊助威，也會一塊兒在宏福幼兒園表演節(jié)目逗孩子們笑……這一切的一切構(gòu)成了屬于我們八班人珍貴的回憶，如今我可以驕傲的告訴大家，我們八班已經(jīng)凝聚成為了一個牢不可破的集體!在這個集體中，我們乎幫互助，共同進(jìn)步。我們以宿舍為單位，建立了學(xué)習(xí)互助小組，不讓任何一個同學(xué)的功課落下;我們創(chuàng)建了啟明學(xué)習(xí)資料共享平臺，致力于同學(xué)們的提高進(jìn)步。同樣，在這個集體中，我們相互關(guān)愛，真誠待人。我們會及時疏導(dǎo)每一位同學(xué)心中的抑郁，也會及時為那些奮斗努力過的同學(xué)鼓掌。我們從不忘記任何一位同學(xué)的生日，來自全班同學(xué)的祝福，讓那些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的同學(xué)也能感受到家的溫暖。一年的努力，我們最大限度地升華了這個優(yōu)秀集體的價值。一年的時間，更讓我們深深體會到——我們八班是相親相愛的一家人。
班級的成長離不開黨團(tuán)的建設(shè)。我們班先包括四名正式黨員，黨員人數(shù)在年級中位居第一。同時，我班黨員認(rèn)真踐行作為黨員的職責(zé)，積極融入班委會，并且?guī)椭_展了班級的各項(xiàng)工作。這一年，在院團(tuán)委的指示下，我班團(tuán)支書積極帶領(lǐng)班干部和各位黨員，先后組織同學(xué)們深入學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀以及__關(guān)于‘五四’精神的講話。一系列的活動，讓同學(xué)們加深了對黨的認(rèn)識，紛紛希望成為一名光榮的黨員，并積極遞交入黨申請書。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我班共有17名同學(xué)參加業(yè)余黨校的學(xué)習(xí)并且已經(jīng)順利通過考核。同時，我們結(jié)合理論，積極實(shí)踐。時逢國慶，在同學(xué)們的建議下，我班馬治宇在全校范圍內(nèi)先后成功組織觀看了愛國題材電影《南京!南京!》以及《建國大業(yè)》的活動，受到一致好評。此外，在精心策劃的愛國主題班會上，同學(xué)們用飽蘸的熱情，唱詠吟詩，歌頌祖國，接受愛國主義精神的洗禮。此外，學(xué)院組織的迎國慶合唱比賽中，我班同學(xué)紛紛相應(yīng)，并于和兄弟班一同取得了全院第二名的優(yōu)異成績!同學(xué)們滿懷愛國熱情，積極進(jìn)取，用思想做帆，以行動為槳，不斷向黨組織靠攏，在北郵的土地上書寫滿腔赤誠!
優(yōu)秀的班風(fēng)和黨團(tuán)，造就了學(xué)風(fēng)建設(shè)上的巨大成功。數(shù)據(jù)不會說謊，大一期末，我班有兩名同學(xué)進(jìn)入年級前十，六名同學(xué)進(jìn)入年級前10%，全班更是以79.538的優(yōu)異平均成績，排名專業(yè)第二，并且和第一名的差距也縮小到了僅0.057分。英語四級考試中，我班以100%的通過率獨(dú)占鰲頭。其中，600分以上九人，約占全班總?cè)藬?shù)的30%,500分以上26人，占全班總?cè)藬?shù)的八成。此外，我們八班在各項(xiàng)競賽中也延續(xù)了專業(yè)課成績的輝煌。在院級辯論賽中，我班辯論隊(duì)從40只參賽隊(duì)伍中脫穎而出，一舉奪得全院第一并包攬最佳辯手稱號。風(fēng)采杯英語演講比賽以及iet演講比賽中國區(qū)比賽中，我班景與娜同學(xué)均獲一等獎并即將代表北郵參加亞太地區(qū)的比賽。周睿,黎陽同學(xué)分獲全國大學(xué)生英語英語能力競賽一,二等獎。臧安迪同學(xué)獲得北京市科技創(chuàng)新大賽，機(jī)器人大賽以及攝影大賽三個一等獎。一分耕耘一分收獲，這些成績的背后，有同學(xué)們刻苦鉆研的汗水，更有同學(xué)們勇爭第一的信念。我們八班，用堅(jiān)韌與熱情，踏實(shí)和努力揮灑北郵人的自信與瀟灑，用“第一”來證明我們的價值——八班最棒!
我們的日常生活也是包羅萬象，多姿多彩。無論是愛國主義班會，兄弟班聯(lián)誼活動，還是心理健康月主題活動，同學(xué)們積極參加，為班級建設(shè)出謀劃策;學(xué)期末的班會，全班同學(xué)更是深入總結(jié)，積極展望，為班級向更好的方向發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，我們的社會實(shí)踐形式多樣，不僅有全班同學(xué)共同參與的“英語進(jìn)社區(qū)”“校園植樹護(hù)樹”活動，還有以個人身份參與的支教，以及利用假期到中國移動、中國聯(lián)通等公司的實(shí)習(xí)活動。我們班的文體活動也是豐富多彩，全校運(yùn)動會上，黃勝蘭同學(xué)獲得跳高項(xiàng)目的第二名;在模仿秀比賽中，我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同表演的“超級瑪麗真人秀”獲得一等獎以及最高人氣獎兩項(xiàng)“最佳”;5v5籃球賽中，我們一路過關(guān)斬將，殺入四強(qiáng);今年，有我班四名同學(xué)參與的隊(duì)伍在“國際杯”足球賽上，齊心協(xié)力，大放異彩最終進(jìn)入四強(qiáng)!
這就是我們八班，一年的成長，我們更加深刻地感受到了集體的真諦,體會到了班級的溫暖;同時，我們感受到了肩上的社會責(zé)任，更明白了前進(jìn)的方向。我們洋溢著自信，因?yàn)槲覀儓?jiān)信我們是最優(yōu)秀班集體;我們充滿自豪，不僅為過去的輝煌，也為了更加美好的明天!八班加油!
班級文化建設(shè)的演講稿1000字左右 班級文化建設(shè)文稿篇十
我們班的班級文化為仰望星空，腳踏實(shí)地。追逐夢想不只要仰望星空，還要腳踏實(shí)地，所以我們要好好學(xué)習(xí)，努力做到最好，業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S，是我們班的班訓(xùn)，也是趙老師對我們的標(biāo)準(zhǔn)，同時也是我們前進(jìn)的目標(biāo)。
我們班的班徽是一個大人牽著一個小孩仰望星空，大人代表家長和老師，小孩代表我們，其含義是，在家長和老師的帶領(lǐng)下，仰望星空，腳踏實(shí)地。
象征一桿秤子，希臘字母ω代表了衡量，而下面的-則代表了衡量的基礎(chǔ)。在天秤座的神話中可以看出天秤座公平的特質(zhì)。但由那一桿秤子，可以看出天秤座追求平衡的基本念頭，同時，搖擺不定的秤子也表現(xiàn)出天秤座的猶豫不決。
正義女神是宙斯的女兒，海神波塞冬是宙斯的弟弟。
在極為遙遠(yuǎn)的年代，人類與神一起居住在地上，過著和平快樂的日子。而正義女神和波塞冬在長時間的相處中也產(chǎn)生了感情，他們彼此尊重，互相愛慕。正義女神有著男子一樣的氣質(zhì)，堅(jiān)毅而熱情;波塞冬像海一樣深邃，冰冷。宙斯有無數(shù)的妻子，因此也有數(shù)不清的兒女，而波塞冬是他唯一的兄弟，是他和天后赫拉用淚水造出來的。不僅宙斯和天后疼愛他，神殿裏所有的神祗都視如掌上明珠。正義女神卻十分獨(dú)立，有自己的思想。
人類很聰明，他們逐漸學(xué)會了建房子、鋪道路，但與此同時也學(xué)會了勾心斗角和欺騙。戰(zhàn)爭和罪惡開始在人間蔓延，許多神無法忍受紛紛回到天上居住，只有正義女神和波塞冬留了下來。女神沒有對人類絕望，她認(rèn)為人類終有一天會覺悟，回到過去善良純真的本性。但是波塞冬卻對人類喪失了信心，他悲觀的勸女神回到天上去。女神自然不聽，於是兩人生平第一次爭吵。他們爭執(zhí)得很激烈，從人類的問題上不斷升級，最後竟吵到了彼此的身世上。正義女神鄙夷波塞冬不過是一灘咸水，而波塞冬則抖落出宙斯的丑聞及女神私生的事實(shí)。正義女神受到極大的侮辱，找到父親宙斯評理。天后赫拉建議兩人比賽，看誰能更讓人類感受和平，誰輸了誰就向?qū)Ψ降狼浮：绽珢鄄ㄈ?，又嫉妒正義女神的母親，她知道水是生命的源泉，一定會讓人類感到和平。
比賽的地點(diǎn)設(shè)在天庭的廣場，由海神先開始。只見波塞冬朝墻上一揮，裂縫中就流出了非常美的水，晶瑩剔透，讓人看了以後感到無限的清涼與舒適。這時候正義女神變成了一棵樹，這棵樹有著紅褐色的樹干，蒼翠的綠葉以及金色的橄欖，任何人看了都感受到愛與和平。波塞冬朝女神微笑著，他知道女神的心愿終於實(shí)現(xiàn)了。
人類認(rèn)識到和平的重要，女神與波塞冬和好如初，宙斯為了紀(jì)念這樣的結(jié)果，把隨身帶的秤往天上一拋，就有今天的天秤座。今年我們班的班級文化主題為閃亮的八年級，讓我們一起努力前進(jìn)，共同進(jìn)步，創(chuàng)造閃亮的八年級!
班級文化建設(shè)的演講稿1000字左右 班級文化建設(shè)文稿篇十一
班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。這個學(xué)期開學(xué)以來，我班開展了以“書香班級、詩化班級”為主題的班級文化建設(shè)活動。學(xué)期初始進(jìn)行了班級文化建設(shè)，我們班文化營造情況如下：
一、初步具有“書香班級、詩化班級”的氣氛，學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展，如：語言表達(dá)能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊(能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世)。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人，以上所說都是相對的評價，但營造書香班級的活動確實(shí)讓孩子們成長更快，更強(qiáng)化了內(nèi)心朦朧的價值判斷。
學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。結(jié)合教學(xué)的實(shí)踐課題和體驗(yàn)型班會的主題進(jìn)行設(shè)計(jì)內(nèi)容，不受時空限制讓學(xué)生用小詩，用圖片、相片等來表達(dá)內(nèi)心的感受，開辟的欄目有：童年的畫、快樂閱讀、優(yōu)秀作文、表揚(yáng)榜、語數(shù)英的作業(yè)展覽等，這樣營造書香班級的活動確實(shí)讓孩子們成長更快，更強(qiáng)化了孩子的學(xué)科知識。
二、“自信和快樂”永遠(yuǎn)是我們班的主題，我想也是個體學(xué)識、人格整體發(fā)展的必備心理?xiàng)l件，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導(dǎo)行為。會感恩、懂感激，在班級人際交往中體驗(yàn)“快樂、互助、友善、寬容、感恩”。良好的班級輿論正在逐步形成。
三、充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設(shè)的主體角色。在學(xué)生“明是非、知美丑”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級，“情”乃善良之心，“理”是學(xué)生心中的價值判斷，“法”為班規(guī)。充分調(diào)起學(xué)生主人翁意識，達(dá)到“自立”、“自理”、“自律”的目的。學(xué)生各方面習(xí)慣養(yǎng)成較好，課堂上積極投入，課外文雅、禮貌，生活中能照顧自己。
四、墻壁布置簡潔、合理、有特色。
根據(jù)班上學(xué)生的特點(diǎn)，利用現(xiàn)有資源，把墻報(bào)布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。以“新學(xué)期，新氣象”為主題的墻板、手抄報(bào)比賽;還有讓學(xué)生心靈震撼的“心靈風(fēng)景”，以美文怡養(yǎng)學(xué)生的心靈，每月一次細(xì)節(jié)班務(wù)記錄：我最閃亮，詳細(xì)記錄了每一位孩子的好人好事，這個月的表現(xiàn)。在活動中根據(jù)本班特點(diǎn)與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級亮點(diǎn)，使班級布置處處閃放光彩。
針對本班學(xué)生發(fā)展情況，我認(rèn)為以后的努力方向是：進(jìn)一步圍繞班級文化的主題，感染學(xué)生的心靈，重點(diǎn)是鍛煉學(xué)生管理能力，形成正確、開闊的價值取向。
由此我確立以下改進(jìn)措施：
一、繼續(xù)嚴(yán)格日常管理工作，進(jìn)一步讓學(xué)生感受并理解學(xué)校生活的有序性，逐步感受與社會的對接。
二、進(jìn)一步放手、讓學(xué)生作為班級主人進(jìn)行自主、民主、和諧的管理。
三、多與學(xué)生游戲、玩耍和交流，體會并抓住兒童特有的思維模式中明晰而真摯的啟發(fā)點(diǎn)，以此教育學(xué)生。
四、不斷提高自身素質(zhì)，努力把全身的精髓通過潛移默化讓學(xué)生得以感悟。
五、教育學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，不挑食，注意營養(yǎng)搭配，增強(qiáng)體質(zhì)。
六、隨時以科學(xué)的發(fā)展觀反思自己的教育理念、方法以及對學(xué)生的期望和評價，調(diào)整改進(jìn)措施。
隨著班級文化建設(shè)開展，認(rèn)識到班級文化建設(shè)給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給自己帶來的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長!
根據(jù)班上學(xué)生的特點(diǎn)，利用現(xiàn)有資源，把墻報(bào)布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。以“新學(xué)期，新氣象”為主題的墻板、手抄報(bào)比賽;還有讓學(xué)生心靈震撼的“心靈風(fēng)景”，以美文怡養(yǎng)學(xué)生的心靈，每月一次細(xì)節(jié)班務(wù)記錄：我最閃亮，詳細(xì)記錄了每一位孩子的好人好事，這個月的表現(xiàn)。在活動中根據(jù)本班特點(diǎn)與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級亮點(diǎn)，使班級布置處處閃放光彩。
針對本班學(xué)生發(fā)展情況，我認(rèn)為以后的努力方向是：進(jìn)一步圍繞班級文化的主題，感染學(xué)生的心靈，重點(diǎn)是鍛煉學(xué)生管理能力，形成正確、開闊的價值取向。
由此我確立以下改進(jìn)措施：
一、繼續(xù)嚴(yán)格日常管理工作，進(jìn)一步讓學(xué)生感受并理解學(xué)校生活的有序性，逐步感受與社會的對接。
二、進(jìn)一步放手、讓學(xué)生作為班級主人進(jìn)行自主、民主、和諧的管理。
三、多與學(xué)生游戲、玩耍和交流，體會并抓住兒童特有的思維模式中明晰而真摯的啟發(fā)點(diǎn)，以此教育學(xué)生。
四、不斷提高自身素質(zhì)，努力把全身的精髓通過潛移默化讓學(xué)生得以感悟。
五、教育學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，不挑食，注意營養(yǎng)搭配，增強(qiáng)體質(zhì)。
六、隨時以科學(xué)的發(fā)展觀反思自己的教育理念、方法以及對學(xué)生的期望和評價，調(diào)整改進(jìn)措施。
隨著班級文化建設(shè)開展，認(rèn)識到班級文化建設(shè)給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給自己帶來的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長!
班級文化建設(shè)的演講稿1000字左右 班級文化建設(shè)文稿篇十二
前幾天，代老師讓全班同學(xué)討論我們班級文化建設(shè)的設(shè)想和建議，對此，同學(xué)們反響十分強(qiáng)烈。大家紛紛找措施，想辦法，提出了各種各樣的建議。我認(rèn)為，我們班缺乏一種讀書氛圍。我們應(yīng)該首先從培養(yǎng)書香氣入手，營造一種“愛讀書，讀好書”的良好習(xí)慣。古人云：開卷有益。讀書，可以使你插上飛翔的翅膀，在知識的天空中翱翔。
我們的班風(fēng)應(yīng)該是：“以書為友，書香滿園，共同學(xué)習(xí)，茁壯成長?！鄙勘葋喸?jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀?！弊x書，好比一次靈魂的洗禮，讀書，就是與一位高尚的人士談話，也是一次秘密的旅行。在讀書中，我明白了生活中的真、善、美，也清楚了所謂的丑與惡。知到誠實(shí)、謙遜、自尊等品質(zhì)，也知道不是自尊、健康的壞習(xí)慣。書就像一個巨大的知識寶庫，我在寶庫中尋求著總也學(xué)不完的新知識，吸收著總也吸收不完的營養(yǎng)。書籍，是人類進(jìn)步的階梯。
當(dāng)然，讀書也要有選擇性針對性地讀，不能讀非健康的書籍。這樣，不僅使你迷 上他，還會使你誤入歧途，走上犯罪的道路。
對于我們而言，應(yīng)該讀一些文學(xué)方面的知識類書籍，而一些益智類的，如童話，卡通等相對膚淺、單調(diào)的書，就要少讀一些。
在讀書中，我一次次地接受靈魂的洗禮和升華，一次次的被書中的主人公的悲慘生活而難過。他么的生活好像就是我在體驗(yàn)，體驗(yàn)他們的生活的憂傷和快樂，體驗(yàn)他們生活的艱辛與奢侈……
讓我們用智慧的鑰匙打開知識的大門吧!讓我么愛書吧!我相信，如果我們班同學(xué)都成了愛書之人，我辦的書香分為自然就濃厚了。班級文化建設(shè)會達(dá)到新的水平!
班級文化建設(shè)的演講稿1000字左右 班級文化建設(shè)文稿篇十三
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排，本著“和諧共進(jìn)，人文見長”的教育理念，在班級文化建設(shè)方面做了以下幾個方面的工作，具體如下:
1、多年的班主任工作，使我意識到堅(jiān)持用名言警句教育學(xué)生猶如春雨對學(xué)生有“潤物細(xì)無聲”之妙。于是我從立志、學(xué)習(xí)、求實(shí)、奮斗、人生等幾個方面讓學(xué)生自己討論確定有關(guān)的名言警句，制成條幅掛在教室四面墻壁，同時還在黑板一角開辟“每周名言園地”，由學(xué)生負(fù)責(zé)定期一條名言警句。學(xué)習(xí)一則警句，一句名言，對學(xué)生的思想變化或許不能立即奏效，但是每天堅(jiān)持不懈，必然會對學(xué)生思想的變化，世界觀的形成產(chǎn)生潛移默化的作用。
2、開學(xué)一個月之后，我讓全班共同開動腦筋針對班級目標(biāo)和自身目標(biāo)每人寫出一兩句言簡意賅的班訓(xùn)，經(jīng)過班委的精心選擇之后，選擇了“博采眾長、各領(lǐng)風(fēng)騷”這一條把它做成深藍(lán)色隸書字體貼在教室的正前方作為班訓(xùn)，八個字的內(nèi)容生動活潑給人以跳躍感，藍(lán)色又給人以凝重感。這幾個字提示同學(xué)們每一個人都是有著自身的優(yōu)勢和特點(diǎn)，每個人都應(yīng)該在這個集體中不斷挖掘自身潛力，實(shí)現(xiàn)自我，同時也為班級榮譽(yù)貢獻(xiàn)力量。另外，在班委的精心討論下，我和全班同學(xué)有制定了言簡意賅的“初三(2)班班級公約”，以此為宗旨統(tǒng)一管理全班同學(xué)，收到了明顯的教育效果。
3、教室后面的墻壁上則是獎狀區(qū)和學(xué)習(xí)園地區(qū)，看到獎狀可以增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)園地，以及教室衛(wèi)生工具整齊的排放、飲水機(jī)的擺放則是屬于教室功能型的區(qū)域。另外在教室的前方的角落養(yǎng)殖盆花，在講臺上適時擺放鮮花既給教室增加溫馨感又可以培養(yǎng)學(xué)生的愛心。當(dāng)然教室的布置并不是固定不變的，隨著時間的變化事件的變化可以及時變化環(huán)境布置。
4、充分利用空間，在教室左右的墻壁上開辟一塊“金色園地”，是我最近班級工作的一項(xiàng)新舉措。利用這個陣地，不定期地展示不同專題、不同形式的園地專欄，是一種既經(jīng)濟(jì)又實(shí)效的手段。在這里，時而展示班級活動剪影，時而粘貼學(xué)生日記佳作，時而展出學(xué)生獲獎作品，時而刊出豐富精當(dāng)?shù)募魣?bào)。一篇篇折射學(xué)生思想火花的日記經(jīng)過我的電腦版面設(shè)計(jì)，圖文并茂，文質(zhì)精美;一張張反映學(xué)生假期愉快生活的照片經(jīng)過學(xué)生的文字潤色編輯，能勾起甜美、難忘的記憶;一期期集學(xué)科知識、國事要聞、社會百科于一成的剪報(bào)，學(xué)生從這里開闊視野，了解社會，走向世界;一份份研究性學(xué)習(xí)的課題報(bào)告，融科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力于一體……諸如此類的活動作品展示外，還結(jié)合學(xué)生自評活動營造民主氛圍。
5、另外，組織和指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動，也是我們班級文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效手段。中學(xué)生正值青春期，精力旺盛，活動量大，求知欲強(qiáng)。多數(shù)學(xué)生不滿足學(xué)校單調(diào)的甚至有些枯燥的課堂生活，他們向往和追求一種多維的、多層次的和多色彩的立體生活。正是由于課外活動的豐富多彩滿足了他們的求知、發(fā)展和實(shí)踐的需求，誘釋出他們青春活力，開發(fā)出他們創(chuàng)造發(fā)展的潛能，才使得他們對課外活動表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣和熱情。讓學(xué)生們積極投入到豐富多彩的課外活動中，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)生活的樂趣，讓學(xué)生走向社會學(xué)會學(xué)習(xí)，這是我加強(qiáng)班級文化建設(shè)的另一項(xiàng)重要工作。我設(shè)計(jì)和組織班級活動主要依據(jù)三個原則:一是教育性，活動要有助于拓展學(xué)生視野，有益于學(xué)生身心健康，有助于提高學(xué)生的思想覺悟，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德。比如，集體活動需要友愛、關(guān)切和尊重，辯論需要理智和幽默，演講要有激情，下棋需要沉靜，閱讀能使人深刻、博大，體育比賽能使人勇敢、頑強(qiáng)，文藝活動能使人大方、活躍，科學(xué)研究需要要周密和耐心。二是多樣性，課外活動的形式要生動活潑，活動的內(nèi)容要豐富多彩，使學(xué)生的生活呈現(xiàn)多樣化。通過形式與內(nèi)容的變化讓學(xué)生產(chǎn)生新鮮感，進(jìn)而激發(fā)參與和嘗試的欲望。三是自主性，分揮學(xué)生在課外活動中主體作用，通過動腦，動手，動口，通過體驗(yàn)，通過活動去豐富自己，培養(yǎng)某一方面能力。如果僅僅以為課外活動就是玩玩跳跳，將課外活動降低到游戲的水平，那就會犯認(rèn)識上和操作上的錯誤，甚至對學(xué)生的教育造成無法挽回的損失。事實(shí)上，課外活動作為班級文化建設(shè)的第二渠道，形式活潑，內(nèi)容多樣，便于因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和才能，全面發(fā)展個性。
總之，實(shí)踐充分健康和諧，文明優(yōu)雅的班級文化建設(shè)，對學(xué)生具有枯燥呆板的說教所無法奏效的教育影響力和感染力。
班級文化建設(shè)的演講稿1000字左右 班級文化建設(shè)文稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)/老師，親愛的同學(xué)們:
大家下午好!很榮幸今天能夠站在這講臺上，我是中文系_級漢語言文學(xué)一班的班長連_。首先，請?jiān)试S我代表獲得“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號的班級---向指導(dǎo)，關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝。
_中文一班能獲得先進(jìn)班級體這個榮譽(yù)，這和領(lǐng)導(dǎo)，老師們的悉心栽培，班上同學(xué)的團(tuán)結(jié)付出，班委的辛勤努力是分不開的。下面請?jiān)试S我從思想，學(xué)習(xí)，生活三個方面介紹一下班級情況:
一，思想方面。在開學(xué)初召開班級討論大會，確定班級內(nèi)部討論大會，確立班級內(nèi)部新學(xué)期新目標(biāo)，統(tǒng)一思想，加快前進(jìn)腳步。在團(tuán)組織的指導(dǎo)建議下，班級僅僅圍繞黨建開展團(tuán)建，嚴(yán)格要求，依托各種學(xué)習(xí)討論，為班級共謀發(fā)展。尤其在建國六十周年之際，圍繞著“我愛我的祖國·我們在行動”為主題，開展一系列團(tuán)日活動，尤其是自行車環(huán)繞大學(xué)城各高校，宣傳愛國主義，增加同學(xué)們的愛國之情，表達(dá)同學(xué)們對祖國的深深祝福。該團(tuán)日活動獲得中文系“團(tuán)日活動金點(diǎn)子創(chuàng)意獎”，還被評為“閩江學(xué)院十大團(tuán)日活動”榮譽(yù)稱號，本支部先后被評為“院先進(jìn)團(tuán)支部”，“系五星級團(tuán)支部”，“系團(tuán)日活動先鋒單位”等一系列榮譽(yù)。
二，在學(xué)習(xí)方面，班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，態(tài)度端正，，無違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象?！蔼?dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！卑嗉壨瑢W(xué)之間本著互幫互助的思想，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)資料共分享，一年來，我們體驗(yàn)著共同成長的快樂，每個人的付出是一，得到的卻都是四十二，我們暢享著共同進(jìn)步的成果。在大二，班級四級通過率達(dá)76.19%，六級通過率達(dá)28.15%。普通話二級以上達(dá)100%。在獎學(xué)金方面，獲院一等獎學(xué)金3名，二等獎學(xué)金3人，三等獎學(xué)金5人，智育獎學(xué)金1人，班級獎學(xué)金獲得者占專業(yè)63.15%。
三,在生活方面，班級同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，彼此尊重，相親相愛，關(guān)系融洽。大二伊始，班級全體同學(xué)為三名轉(zhuǎn)系同學(xué)舉行別開生面了歡送會。
此外，班級經(jīng)常開展有利于同學(xué)身心健康的集體活動，如羽毛球比賽，籃球比賽，班級集體春游，宿舍聯(lián)歡會;班級還積極參加院系組織的各種體育活動與比賽，如并取得系運(yùn)動會團(tuán)體第四名，系籃球比賽第七名。
子曰:"德之不修，學(xué)之不講，聞義不能從，不善不能改，是吾憂也。"
但我相信在領(lǐng)導(dǎo)/老師的關(guān)心指導(dǎo)下，在班委的努力帶領(lǐng)下，在同學(xué)的共同努力下，我們08中文一班定會是一個“修德，講學(xué)，從義，改善”的先進(jìn)班集體，在新的一年一定能夠再造輝煌，續(xù)寫新的篇章!
謝謝!
班級文化建設(shè)的演講稿1000字左右 班級文化建設(shè)文稿篇十五
在班主任工作中我感覺最重要的是建設(shè)良好的班級文化。一個集體要有向心力，就得有一定的班級文化，這個班級文化是長期積淀下來的，具有學(xué)生和老師鮮明個性的東西。這學(xué)期我把班級文化主題確定為:團(tuán)結(jié)、自主、個性。在上學(xué)期班級文化營造的基礎(chǔ)上，按學(xué)生個性、能力和特長編組形成班級管理集體，在老師指導(dǎo)下，自主分工，輪流“執(zhí)政”，而且還制定了一套執(zhí)行的細(xì)則，午會課匯報(bào)前一天的活動情況，商量當(dāng)天的學(xué)習(xí)與生活。學(xué)生參與班級生活的熱情高，孩子們?nèi)缤谧约杭依镆粯酉矚g表達(dá)，讓他們在“生活”中生活，沒有來自成人社會的壓力，一切似乎都是一種模擬，是生活的學(xué)習(xí)。班級文化的主人是學(xué)生，只有當(dāng)學(xué)生獲得真正自由，才能創(chuàng)造出富有生命的班級文化。這需要教育者進(jìn)行呵護(hù)，班主任要特別重視與學(xué)生以心換心，與學(xué)生結(jié)成良師益友關(guān)系。提供足夠的選擇機(jī)會或可能性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主活動。努力在班級文化生活中張揚(yáng)學(xué)生的文化個性。在這種個性化的班級文化的熏陶下，學(xué)生的創(chuàng)造性得到了最大程度的釋放，融德育于學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和活動之中。我相信健康良好的班級文化，會給學(xué)生的心靈播撒下美好的種子，會讓班集體發(fā)出奪目的光輝，會給學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、自主管理，提供機(jī)會
讓小學(xué)生自己管理好班級，提倡班干部能做的事，老師不做，學(xué)生能做的事，班干部不做。在班上形成人人有事做，事事有人做。小學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會，他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心，現(xiàn)在的孩子又特別講究民主，抓住少年兒童的這些特點(diǎn)，我在班級中實(shí)行了值日班長、小干部和小組長負(fù)責(zé)制，小組長負(fù)責(zé)管理本組日常事物，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等，每天給每個小組成員以上幾項(xiàng)內(nèi)容打分，一星期小結(jié)一次，評選出小組之星，上評比欄公布，同時還要結(jié)算小組得分，和其他幾個小組競選超級小組，這樣一來，不僅個人之間展開競爭，小組間也開始了競爭。班級形成了你追我趕的良好氛圍。
二 、開展豐富多彩的活動。
通過多樣的活動活躍班級生活，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂。在一次次的活動中，孩子們也體會到了集體的溫暖，這樣就愿意極力為集體獻(xiàn)上自己的一份力量。其實(shí)，集體的凝聚力就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)形成的。
三、改變評價，弘揚(yáng)個性
班上開展了"爭星"活動。"爭星"，就是結(jié)合學(xué)校的星級評定，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，在班級設(shè)定"學(xué)習(xí)之星"、"文明之星"、等各種之星。整個活動的過程是學(xué)期初先由學(xué)生制定本學(xué)期"創(chuàng)星"，即本學(xué)期要得到哪幾個"星"，應(yīng)該如何努力，看看自己哪些做的還不夠，然后進(jìn)行小組評價，最后由任課教師把關(guān)。這個活動的開展，給學(xué)生的前進(jìn)提供了正確方向，使學(xué)生有了奮斗的目標(biāo)，讓他們在"創(chuàng)星"中體驗(yàn)到成功的快樂，從而爭取更多的星，最終向三好生努力。
通過值日班長制，宣布每天在某些方面表現(xiàn)不好的學(xué)生，提出各種建議，堅(jiān)持表揚(yáng)為主，學(xué)生在課前準(zhǔn)備、做操、文明休息等方面都有了很在進(jìn)步。如課前準(zhǔn)備應(yīng)在上課前做好;小掃除，5分鐘內(nèi)要做好，衛(wèi)生角要整潔等都有規(guī)定。還有小干部崗位責(zé)任制，使得班上人人有事做，事事有人做，發(fā)揮了學(xué)生主人翁精神，桌椅整齊了，人走燈滅了，紅領(lǐng)巾佩戴好了，書柜干凈整潔了等，班上的工作緊然有序。這樣，既能培養(yǎng)良好的習(xí)慣，又愛護(hù)了公物，從而自覺地進(jìn)行自我教育，促進(jìn)了良好班集體的形成。這學(xué)期，我班在參加學(xué)校的三八節(jié)“獻(xiàn)給媽媽的愛”活動中獲得優(yōu)秀組織獎;春季運(yùn)動會中獲低段一等獎;美文朗誦中獲優(yōu)勝獎。
1、對于二年級的學(xué)生在養(yǎng)成教育這塊是不容忽視的，特別是我們學(xué)校這些孩子，養(yǎng)成教育必須常抓不懈，并且還要講究方法和技巧。在這方面還要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，多讀班主任工作方面的書籍，從書中取經(jīng)。
2、班級工作是很復(fù)雜的工作。我覺得自己要多點(diǎn)愛心和民主，因?yàn)榫哂幸活w愛心和民主教育是做好班主任工作的前提。
3、對班上的弱勢群體, 了解他們的情況,要多給這些學(xué)生鼓勵和賞識,讓教育走進(jìn)學(xué)生的心靈之中,發(fā)揮教育的作用.
4、在今后的班級工作中，針對我班的具體情況，我在思考要形成一股積極向上的良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在引導(dǎo)和轉(zhuǎn)變個別學(xué)生的性格方面還要多下功夫。
班級文化建設(shè)的演講稿1000字左右 班級文化建設(shè)文稿篇十六
一說到文化，我們就會想到唐詩宋詞，戲曲漢服，文房四寶，四大發(fā)明，太極長城，松竹民居……這說明中國文化博大精深。
牙牙學(xué)語時，奶奶經(jīng)常叫我唐詩宋詞，當(dāng)我吃飯時我會想到：“誰是盤中餐，粒粒皆辛苦?！碑?dāng)我用功讀書時會想到：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！薄吧賶巡慌?，老大徒傷悲?！碑?dāng)我每次穿上媽媽為我的新衣服時會想到：“慈母手中線，游子身上衣?！碑?dāng)我看到老師辛勤工作時會想到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”~~唐詩宋詞陪伴我走過了童年。
慢慢的我開始接觸中國的歷史，政治。秦掃六國，以血與火創(chuàng)建大秦國。成吉思汗以上帝之鞭橫掃亞歐大陸~~接著就是列強(qiáng)侵略，資產(chǎn)階級變革救國，抗日戰(zhàn)爭，解放戰(zhàn)爭~~戰(zhàn)爭與和平，近一念之間，盡量通過溝通與對話解決問題。對不能在當(dāng)下解決的，可以留給未來解決。中國只有通過非戰(zhàn)爭的方式，才能立德立威與國際社會，也才能讓亞洲成為和平之地，繁榮之地。
和平崛起的基礎(chǔ)，其實(shí)是優(yōu)先崛起國防。只有當(dāng)國防強(qiáng)大了，這個國家才能安心強(qiáng)大科技與技術(shù)，經(jīng)濟(jì)與思想，教育與人才。一個民族的心理自信呢與安全感，才能激活一個民族的創(chuàng)造力與文明質(zhì)量。
信仰的力量，首先體現(xiàn)在一個民族的精神追求與國家凝聚力上。一個沒有信仰的民族是可怕的。中國傳統(tǒng)社會儒道互補(bǔ)的人格結(jié)構(gòu)，讓中國人在言德立功立言三不朽的追求中，不斷提升一個民族的道德規(guī)范與精神張力。、
當(dāng)軍事失敗，萬國入侵，百年積弱，我們終于沉不住氣了，我們開始“西學(xué)東漸”，開始打倒“孔家店”，開始砸毀“四舊”，開始崇洋媚外，開始不斷西化，開始產(chǎn)生文憑和漢奸~~我們的五千年文化底色丟了，我們的君子文化人格丟了，我們除了跟著西方人高唱希臘文明和西式文明，乃至叫囂漢字拼音化之類的改革化，我們看不見文化意義上的中國追求了。
這是中國人的文化夢，也是我們精神崛起必須做的事情。
50年后，應(yīng)該有崛起的中國文化，去“中化“世界，為世界文明作出貢獻(xiàn)。
文化伴我成長，文化帶領(lǐng)我走進(jìn)知識殿堂，中國的文化讓我充滿熱血。
班級文化建設(shè)的演講稿1000字左右 班級文化建設(shè)文稿篇十七
各位快樂的精靈，圣誕節(jié)快樂!
當(dāng)我們沉靜在節(jié)日的快樂中，我們的臉上會露出甜蜜的笑臉;當(dāng)我們沉靜在集體的勝利中，我們會情不自禁地大感一聲耶“，這個手勢是勝利的符號，也是我們高二(2)班的共同語言。愛心是我們班的班懲。一個愛心代表著61顆年輕的心靈，代表著我們互愛互信的團(tuán)隊(duì)。愛心構(gòu)筑八字綱---團(tuán)結(jié)，嚴(yán)謹(jǐn)，緊張，活躍。團(tuán)結(jié)是一種力量，嚴(yán)謹(jǐn)是一種態(tài)度，緊張是一種境界，活躍是一種張力。這是我們共同的追求。今天我愿與大家分享我們的兩種智慧:團(tuán)結(jié)活躍。
我們的團(tuán)隊(duì)猶如一棵粗壯的大樹，每一條細(xì)小的枝條都快樂而充實(shí)地生長著，而承擔(dān)起這棵樹的所有重量來自于他的根--團(tuán)結(jié)。它就象是一瓶神奇的黏合劑，將我們61顆心牢牢地系在一起，是什么讓我們在寒冷的冬夜守護(hù)在生病的伙伴身邊，是什么讓我們在幸福的日子里為朋友送上真摯的生日祝福，是什么讓我們在細(xì)雨中，踩著鏗鏘的節(jié)奏，舞動雙臂，展示自我?又是什么讓我們在炎炎的烈日下激情地為運(yùn)動之星吶喊助威，是團(tuán)隊(duì)精神，是“班榮我榮、校榮我榮”的團(tuán)隊(duì)精神。這股團(tuán)隊(duì)精神讓我們有著足夠的勇氣一次次地突破自我，超載自我!
在我們的團(tuán)隊(duì)中，有閃光升起的學(xué)習(xí)之星，有璀璨光亮的運(yùn)動之星，有光芒四射的管理之星。有的象舞臺上耀眼的閃光燈，有的象幕后默默的投影燈。在我們豐富的校園活動中，都能看到每一顆星星各展其才，各盡其能。其中有一顆特別閃巒的文體之星，我曾以為他只是一顆暗淡的星辰，但當(dāng)墨香的文字從他手中舉起，當(dāng)剛強(qiáng)的“尚武精神”從他的口中喊出，我們舉著拳頭在他的身后，多么響亮的尚武精神，多么剛毅的人格魅力。如果是我，我能做到嗎?但當(dāng)他的吉他聲隨著他的手指彈奏在舞臺上，唯美的歌聲展現(xiàn)在涌動的現(xiàn)場，我們坐在觀看席上，深深地感受著他散發(fā)的光芒。如果是我，我能做到嗎?那種為班級犧牲的精神，那中舍小我，顧大家的忘我精神。
在我們快樂的家園里，我最喜歡在活躍的氛圍中與同學(xué)碰撞思維的火花。因?yàn)?1顆心有61個迥然不同的思想，象無數(shù)條河流匯聚到出海口的呼嘯，迸發(fā)出無盡的能量，而思想的碎浪花澎湃的會合，一個統(tǒng)一而又獨(dú)立的氣氛，我們快樂的共享知識、共享智慧、共享成果，共同成長。
親愛的精靈們，你們感受愛心團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)和活躍嗎?請伸出你的雙手，讓我們一起為我們的愛心團(tuán)隊(duì)加油!
班級文化建設(shè)的演講稿1000字左右 班級文化建設(shè)文稿篇十八
尊敬的各位老師、同學(xué)：
你們好!歡迎來到我們二(2)班參觀。我叫傅曾可，我叫陳奕揚(yáng)，現(xiàn)在由我們倆來給各位介紹我們的班級文化建設(shè)情況。
傅曾可：我們班是一個健康、活潑、團(tuán)結(jié)、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧，讓教室的每一面墻壁都會說話，把我們的教室變成了學(xué)習(xí)、成長的樂園。
一進(jìn)門，你就能看到我們的“班級公約”，公約以三字經(jīng)的形式呈現(xiàn)，讓我們誦讀起來朗朗上口，它時刻規(guī)范著我們的言行。公約下面就是我們每位同學(xué)開學(xué)初寫下的個人奮斗目標(biāo)了，提醒著我們要好好表現(xiàn)，為達(dá)到自己的目標(biāo)而奮斗!
陳奕揚(yáng)：請看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫很漂亮吧，我們班有不少愛畫畫的同學(xué)，特別是我們的宣傳委員姚姝璇更是稱得上是一個小畫家呢!也許我們畫得還不是很完美，但是，未來的畫家可能就在這里哦!
傅曾可：大家看到這個比一比欄目上寫著“小組合作”，自從我們上了二年級以來，我們的座位也發(fā)生了變化，小組合作學(xué)習(xí)提高了我們的學(xué)習(xí)興趣，小組之間你追我趕，每天的優(yōu)勝小組可以在這里貼笑臉哦!
陳奕揚(yáng)：大家請看，櫥柜上是我們的“綠化角”，上面放著我們?yōu)榘嗉壘璜I(xiàn)的吊蘭、幸福樹、肉肉植物等，一抹綠色給同學(xué)們觀察自然、親近自然的機(jī)會。
“比比誰最棒”競賽欄是老師根據(jù)同學(xué)們每周的行為表現(xiàn)記錄表來發(fā)笑臉的，同學(xué)們要從“午讀、文明、學(xué)習(xí)、兩操”等方面嚴(yán)格要求自己，如果你一周的表現(xiàn)都很好，就能當(dāng)上“三星少年”哦，這可是非常光榮的事情呢!另外，如果你平時表現(xiàn)出色，也可以得笑臉哦，比如你當(dāng)上了優(yōu)秀值日生，比如你積極參加班級活動等等。
傅曾可：請大家看我的左前方，這里是“中隊(duì)角”。上面有：《少先隊(duì)員十知道》、“社會主義核心價值觀”和“我們的組織”，上面的班干部都是同學(xué)們自己評選出來的優(yōu)秀學(xué)生，在各方面嚴(yán)格要求自己，起好的帶頭作用。當(dāng)然，我這個中隊(duì)長的榜樣示范作用就不用說了。
下面是我們的“全家?！保?3位同學(xué)組成了這個“小海鷗中隊(duì)”，我們班的班訓(xùn)是：勤奮樂學(xué)、團(tuán)結(jié)向上。班風(fēng)：快樂健康，共同進(jìn)步。我們的班級口號是：乘風(fēng)破浪，勇往直前!我們的班歌就是《海鷗》，請聽我唱：海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的好朋友……
陳奕揚(yáng)：這是我們的圖書角。我們把自己最喜愛的書拿來放在這里，與他人進(jìn)行互換閱讀，從而達(dá)到資源共享。每天午讀課，我們都會挑選自己喜歡的書在座位上“享受閱讀，品味書香”。圖書角由專人負(fù)責(zé)管理，她們對圖書借閱登記工作可負(fù)責(zé)了呢!
傅曾可：班級是我們共同的家園，我們是一只只團(tuán)結(jié)向上的小海鷗，將在這個溫暖的大家庭中一起飛向美好的明天!
(一齊)我們的解說完了，謝謝大家的參觀!
班級文化建設(shè)的演講稿1000字左右 班級文化建設(shè)文稿篇十九
轉(zhuǎn)眼，已是六月初夏，淡淡的夏日氣息彌漫在整個六月，可愛的孩子們也將迎來第一個暑假。默默的耕耘總會有收獲，看到孩子們宛如六月陽光板的笑臉，心中多了一絲欣慰與感觸。一眨眼我已經(jīng)來到這個班級一年了，從起初的手忙腳亂到如今的秩序井然，這些變化，正是見證了我在班級管理上的進(jìn)步，對我而言，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。圍繞我們班級的課題《營造溫馨和諧的班級文化，促進(jìn)幼兒個性健康發(fā)展研究》，我對這個學(xué)期的內(nèi)容進(jìn)行如下小結(jié):
一、整合多元文化，加強(qiáng)常規(guī)教育
班級是幼兒園的核心單位，是幼兒學(xué)習(xí)、游戲的主要場所，幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成、一日活動的組織都是依托班級這塊基地進(jìn)行的。班級的管理水平直接影響著幼兒的教育教學(xué)活動的進(jìn)行。`《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出:幼兒園應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動的學(xué)習(xí)。
常規(guī)具有長期性的特點(diǎn)，且大大小小的生活細(xì)節(jié)都涉及到，常規(guī)的強(qiáng)調(diào)主要是為了培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。從幼兒的小便、洗手不玩水、喝水排隊(duì)、杯子放在自己的杯子架，用餐，坐姿;提醒幼兒輕輕地進(jìn)午睡室，脫鞋子、衣服放整齊，起床輕聲交談、穿衣服、疊被子，我們班級文化建設(shè)的特色也突出了要與主題內(nèi)容、園本活動、節(jié)日教育相結(jié)合，開展一系列符合幼兒發(fā)展的活動，比如在《大大小小》的主題要教孩子疊被子，為了鼓勵幼兒積極疊被子，我們開展了“疊被子比賽”，鼓勵幼兒爭做巧手寶寶;結(jié)合“文明禮儀節(jié)”評選文明禮儀寶寶，在班級里形成文明習(xí)慣，比如注意輕拿輕放、注意不推不擠等等。但是小班幼兒自制能力差，還需要我們平時的督促，比如你允許一個小朋友上課前不小便，因?yàn)橛變汉人?，活動過程中這個幼兒肯定會去小便，一個就會帶動一大片的幼兒，這樣就會不利于上課的正常進(jìn)行。所以，常規(guī)在兒童心目中的的形成，對幼兒身心發(fā)展有很大的影響，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們班孩子在常規(guī)上有了明顯的進(jìn)步。
二、 建設(shè)環(huán)境文化，營造良好氛圍
環(huán)境文化是班級文化建設(shè)中的物質(zhì)層面，是前提和基礎(chǔ)，對整個小班班級文化建設(shè)有深刻的影響。而要加強(qiáng)班級文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人功能，必須建設(shè)和諧、整潔、溫馨的班級物質(zhì)環(huán)境，營造濃郁的班級文化氛圍，實(shí)現(xiàn)人文環(huán)境和自然環(huán)境的有機(jī)統(tǒng)一，協(xié)調(diào)發(fā)展，使師生沉浸在文化的氛圍中，呼吸高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的。因此，我們在構(gòu)建小班班級文化時，精心設(shè)計(jì)，讓教室里的每一塊墻壁都能“說話”。讓每一個角落、每一堵墻均有教育內(nèi)容，都能體現(xiàn)教育功能。
1.創(chuàng)設(shè)生態(tài)和諧的自然環(huán)境
重視教室自然環(huán)境的美化，力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”。墻壁的布置堅(jiān)持從藝術(shù)的角度出發(fā)，使形式到內(nèi)容都力求美的體現(xiàn)：布局上，錯落有致，疏密合理;風(fēng)格上，動靜搭配，色彩和諧。墻面的布置每一個主題上都有幼兒自己的作品，體現(xiàn)了讓幼兒參與的原則。小班教室里還設(shè)立了“自然角”，不僅能美化教室環(huán)境，讓幼兒在課間觀賞這些生物，豐富他們的課余生活，還能使學(xué)生增加一些課外知識，陶冶情操。我們引導(dǎo)幼兒將自種盆栽或花木帶入幼兒園，自己負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù)，讓幼兒觀察植物的生長過程，做好觀察記錄。同時，我們結(jié)合主題內(nèi)容，不斷更新動植物，而且對于積極帶東向西來班級的幼兒給予表揚(yáng)，利用戶外的空地，結(jié)合節(jié)日的文化，種植樹木，種子，并帶幼兒進(jìn)行觀察、照顧，發(fā)揮幼兒的主動性。
2.營造寬松便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境
小班教室內(nèi)的課桌椅以以小組為單位，使幼兒更了解彼此，更加有小組的合作意識與集體意識。此外我們還經(jīng)常調(diào)整座位，讓幼兒認(rèn)識更多的同伴。為了充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育理念，便于幼兒更好地接受知識，培養(yǎng)幼兒的思維能力，課堂教學(xué)時，學(xué)生座位可以由過去單一的“秧田式”，成為師生交流的“馬蹄型”，便于幼幼交流的“面面型”等等。如在音樂課上，課桌擺放成“馬蹄型”為學(xué)生提供了表演的空間;更為關(guān)鍵的是老師與幼兒間的交流輕松自然，教師用親切的態(tài)度、溫柔的語言，為孩子創(chuàng)設(shè)一個寬松的心理環(huán)境，教師以表揚(yáng)為主，利用孩子的上進(jìn)心激勵他們。創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系，是小班班級精神文化建設(shè)的主要任務(wù)，是小班班級文化建設(shè)的中心課題。師生關(guān)系直接影響著幼兒學(xué)習(xí)和生活的熱情。融洽的師生關(guān)系，能營造出輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而能塑造幼兒良好的人格品質(zhì)。孩子都喜歡平易近人、理解孩子、待人公平、樂于交談的老師，因?yàn)檫@樣的教師更像個大朋友，會用真情去打動幼兒的真心，從而也使幼兒樂意接受教育。
3.開辟張揚(yáng)個性的心理環(huán)境
創(chuàng)造力的培養(yǎng)也是班級建設(shè)目標(biāo)之一，在班級文化環(huán)境建設(shè)中，我們本著來源于學(xué)生，讓學(xué)生做主，充分體現(xiàn)學(xué)生自主的原則，肯定孩子的創(chuàng)造，允許幼兒幼不一樣的回答，通常對于那些別具一格的想法，我們給予表揚(yáng)，當(dāng)幼兒的作品表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性時，我們會將他們的作品拍下來，在班級里進(jìn)行展覽，鼓勵其他幼兒也積極創(chuàng)造。對于班級里調(diào)皮的孩子，我們善于挖掘幼兒的閃光之處，他們敏捷的思維、流暢的語言、不同的觀點(diǎn)、大膽的提問正是個性張揚(yáng)的表現(xiàn)，我們學(xué)會欣賞孩子，對于他們的頑皮，我們給以更多的包容。
