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三支一扶行測題型三支一扶選擇題篇一
3.文段開篇指出書法創(chuàng)作有兩種：有意識創(chuàng)作和無意識創(chuàng)作，接著對有意識創(chuàng)作進行了解釋，并通過“因此”指出這種在構(gòu)思規(guī)則內(nèi)的有意識創(chuàng)作屬于初級創(chuàng)作階段。隨后文段又指出無意識創(chuàng)作有著創(chuàng)作上的大自由，并通過尾句指出這種獲得自由的無意識創(chuàng)作是書法藝術(shù)創(chuàng)作的高級階段，故文段通過對比有意識創(chuàng)作與無意識創(chuàng)作，重點強調(diào)當人處于無意識創(chuàng)作，也就是獲得創(chuàng)作自由時，才能夠創(chuàng)作出更好的書法藝術(shù)作品，對應a項。
b項，缺乏主題詞“書法創(chuàng)作”，排除；
c項，文段強調(diào)的并非“純熟的技能”，選項偏離文段核心話題，排除；
d項，“無意識狀態(tài)”是無意識創(chuàng)作中的一部分內(nèi)容，表述片面，排除。
。
4.文段開篇指出高校設立家政本科專業(yè)受到輿論的質(zhì)疑，分析了其背后的錯誤觀念，并指出家政行業(yè)從業(yè)人員整體素質(zhì)不高這一問題，隨后通過轉(zhuǎn)折標志詞“其實”說明高校設立家政專業(yè)，是符合市場需求的。接著再次說明目前家政實務方面缺少人才這一問題。文段結(jié)尾則通過對策標志詞“要”提出對策，強調(diào)吸引優(yōu)秀人才進入家政行業(yè)要破除職業(yè)偏見，并說明了對策帶來的多重意義，故文段重在強調(diào)對策，即要破除家政專業(yè)職業(yè)偏見，對應d項。
a項，增強“含金量”即指提升家政專業(yè)的價值，文段并未提及，無中生有，排除；
b項，“從業(yè)者的綜合素質(zhì)”對應文段對策之前，為分析問題的部分，非重點，排除；
c項，“尊重從業(yè)人員勞動價值”對應文段對策帶來的意義部分，非重點，排除。
故正確答案為d。
三支一扶行測題型三支一扶選擇題篇二
電氣是利用電產(chǎn)生能量的方式，與煤氣無關(guān)，而且電氣不是氣。煤氣是氣的一種，后兩者是種屬關(guān)系。
第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。
d項：榆錢是植物，不是錢，金錢和錢為全同關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。
三支一扶行測題型三支一扶選擇題篇三
（1）、落實事業(yè)編：高職（高專）畢業(yè)生免試入讀成人高等學歷教育?？破瘘c本科，研究生參加“三支一扶”計劃，學校為其保留學籍。（3）、公務員定向招錄
服務期滿，考核合格者考事業(yè)單位筆試最高加 10 分，考研最高加 10 分。（5）、安家補貼
：服務期內(nèi)“三支一扶”人員按照每人3000元標準，給予每名新招募且在崗服務滿6個月以上的“三支一扶”人員一次性安家費補貼。
三支一扶行測題型三支一扶選擇題篇四
（1）、落實事業(yè)編：服務期滿經(jīng)考核合格，可以辦理落聘手續(xù)。
（2）、升學有優(yōu)待：高職（高專）畢業(yè)生免試入讀成人高等學歷教育?？破瘘c本科，研究生參加“三支一扶”計劃，學校為其保留學籍。
（3）、公務員定向招錄：服務期滿且考核合格的可以定向報考公務員，事業(yè)單位。
（4）、加分：服務期滿，考核合格者考事業(yè)單位筆試最高加 10 分，考研最高加 10 分。
（5）、安家補貼：服務期內(nèi)“三支一扶”人員按照每人3000元標準，給予每名新招募且在崗服務滿6個月以上的“三支一扶”人員一次性安家費補貼。
