光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我們該怎么擬定計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

學(xué)期教學(xué)計劃篇一

信息課是一門較新的學(xué)科，但它的地位卻越來越重要。對學(xué)生來說，它雖不是主科，但卻勝似主科。在當(dāng)今社會，計算機(jī)的應(yīng)用是如此廣泛，學(xué)不好計算機(jī)，等于是新文盲。因此，對于信息技術(shù)科的教師來說，肩上的任務(wù)是非常重的。所以，本學(xué)期，我將盡力擔(dān)負(fù)起備課組長的責(zé)任，帶領(lǐng)本科組老師認(rèn)真做好備、講、批、輔等常規(guī)教學(xué)工作，上好每一節(jié)課。這是我們的第一任務(wù)。

作為一門新學(xué)科，信息技術(shù)課與其他學(xué)科相比較，用于備課和教研方面的資料幾乎是空白。信息技術(shù)發(fā)展又是如此之快，教材的內(nèi)容往往跟不上信息技術(shù)的發(fā)展，更別說信息技術(shù)教學(xué)方面的教研資料。這就要求我們必須認(rèn)真鉆研教材，并從中摸索出一套切實(shí)可行的教學(xué)方法。

經(jīng)過開學(xué)初的調(diào)查，我們在初一新生中發(fā)現(xiàn)了不少在信息技術(shù)方面有著濃厚興趣及一定特長的學(xué)生。為培養(yǎng)在這方面有興趣及特長的學(xué)生，進(jìn)一步提高學(xué)生的信息技術(shù)水平和操作能力，我們將從這批學(xué)生中挑選一批尖子生，組建電腦興趣愛好小組，對他們進(jìn)行信息技術(shù)方面的強(qiáng)化培訓(xùn)。同時，對原有的初二級的尖子生進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用水平，為進(jìn)一步提高我校學(xué)生的整體信息技術(shù)水平打下良好的基矗

另外，本學(xué)期有一個非常重要的競賽——第九屆全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽。以往我校學(xué)生參賽的成績不理想，今年我們將從興趣愛好小組成員中挑選出幾位特別突出的學(xué)生，認(rèn)真做好培訓(xùn)工作，力爭在這次競賽中獲得比較好的成績，為城區(qū)中學(xué)爭光。

我校大部分教師已通過廣東省計算機(jī)中級水平考試，部分老師已經(jīng)參加了廣東省計算機(jī)高級水平考試，很多老師已會自己制作多媒課件，計算機(jī)應(yīng)用水平整體來說還是比較高的，但是有部分老年教師計算機(jī)水平還未達(dá)標(biāo)，另外，本學(xué)期新進(jìn)來很多剛畢業(yè)的老師，這些教師因未經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)，在信息技術(shù)與學(xué)科整合方面還欠缺經(jīng)驗(yàn)。所以本學(xué)期的另一個重要工作就是進(jìn)行教師計算機(jī)水平的培訓(xùn)工作。這是我校進(jìn)行信息化管理的一個重要工作環(huán)節(jié)。

學(xué)校校園網(wǎng)站第一版的設(shè)計獲得了廣泛的贊譽(yù)。經(jīng)過一年多時間的運(yùn)行，第一版的設(shè)計越來越不能滿足我們的需要，為此，我們計劃在本學(xué)期對校園網(wǎng)站進(jìn)行改版工作。并開發(fā)一系列與學(xué)校教學(xué)管理工作配套的應(yīng)用軟件，進(jìn)一步提升我校信息化應(yīng)用水平。

學(xué)校計算機(jī)的數(shù)量已達(dá)200多臺，維護(hù)工作也增大很多。特是兩個電腦室，因上機(jī)任務(wù)繁重，電腦出現(xiàn)較多問題。但身為全校電腦的主要維護(hù)管理負(fù)責(zé)人，我會盡職盡現(xiàn)，做好維護(hù)管理工作，保證電腦的正常運(yùn)行，從而保證教學(xué)及學(xué)校工作的順利進(jìn)行。

以上幾點(diǎn)是本人這學(xué)期的教學(xué)、工作計劃。我將嚴(yán)格按照計劃中所述做好各項(xiàng)工作。若有遺漏及不對的地方，望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事指正。

學(xué)期教學(xué)計劃篇二

在九年制義務(wù)教育階段，物理課程的教學(xué)不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識的傳授和技能的訓(xùn)練，注重將物理科學(xué)的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應(yīng)重視對學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從自然到物理、從生活到物理的認(rèn)識過程，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實(shí)踐，注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

八(5)班共有學(xué)生63人，其中女生30人;八(6)班共有學(xué)生64人，其中女生33人;部分學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;他們虛心好學(xué)，有進(jìn)取心;他們有明確的是非觀，獨(dú)特的情感體驗(yàn);他們有一定的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力。另外還有一部分學(xué)生的基礎(chǔ)相對較差，需要在以后的教學(xué)中多多關(guān)注、多多幫助他們。

學(xué)內(nèi)容共有五章，他們分別是：打開物理世界的大門、運(yùn)動的世界、聲的世界、多彩的光、熟悉而陌生的力。具體的欄目豐富多彩，在“迷你實(shí)驗(yàn)室”，你可以做一些妙趣橫生的物理小實(shí)驗(yàn);在“實(shí)驗(yàn)探究”中，有需要你動手動腦的物理實(shí)驗(yàn);通過“討論與交流”，希望你暢所欲言;“信息窗”為你提供自學(xué)的閱讀材料;在“請?zhí)釂枴薄ⅰ皩?shí)踐活動”以及“作業(yè)”等欄目中將為你提供思考、實(shí)踐、練習(xí)的空間，你可以選做一些活動或練習(xí)。

2、教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)。在內(nèi)容上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實(shí)際活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。

4、教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

5、重點(diǎn)和難點(diǎn)

第一章：打開物理世界的大門

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣

第二章 運(yùn)動的世界

長度與時間的測量和物體運(yùn)動的快與慢

第三章 聲的世界

聲音的產(chǎn)生與傳播

第四章 多彩的光

光的反射、光的折射及

凸透鏡成像

第五章：熟悉而陌生的力

怎樣描述力、來自地球的力及科學(xué)探究：摩擦力

1， 每一個學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

2， 學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答;

3， 學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力要得到提高;

4，結(jié)合科學(xué)教育的理論和實(shí)踐，構(gòu)建具有特色的物理課程教學(xué)，注意不同學(xué)科間知識與研究方法的聯(lián)系與滲透，使學(xué)生關(guān)心科學(xué)技術(shù)的新進(jìn)展和新思想，了解自然界事物的相互聯(lián)系，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

5，通過從自然、生活到物理的認(rèn)識過程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣。

6，通過基本知識的學(xué)習(xí)與技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生初步了解自然界的基本規(guī)律，使學(xué)生能逐步客觀地認(rèn)識世界、理解世界。

7，通過科學(xué)探究，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度。

8， 八(5)、八(6)班學(xué)生的人平成績達(dá)70分以上，優(yōu)秀率達(dá)20%，及格率達(dá)70%以上;

1、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。讓學(xué)生保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學(xué)的探索興趣，在了解和認(rèn)識物質(zhì)世界的過程中擁有滿足感及興奮感。

2、書本為主、實(shí)驗(yàn)為輔進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式，并將信息技術(shù)滲透于物理教學(xué)之中。

3、以自學(xué)探討為主、講授為輔的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生掌握一定的物理基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在解決問題或作決定時能嘗試運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法。

4、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，從而具有初步的科學(xué)探究能力，樂于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會活動，在實(shí)踐中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)提高工作效率的意識等。

5、運(yùn)用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和獨(dú)立思考，勇于有根據(jù)地懷疑，并尊重事實(shí)、大膽想象的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

6、教育學(xué)生關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿，養(yǎng)成具有可持續(xù)發(fā)展的意識，樹立正確的科學(xué)觀和振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感與責(zé)任感。

6、更新評價觀念，注重過程評價與結(jié)果評價結(jié)合，構(gòu)建多元化、發(fā)展性的評價體系，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高和教師的不斷進(jìn)步。

7、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識，觀察和實(shí)驗(yàn)，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。

8、在“備、教、輔、批”上下功夫，特別是在練習(xí)和單元檢測上加強(qiáng)輔導(dǎo)。

第1周 第一章：打開物理世界的大門 第一節(jié) 走進(jìn)神奇 2課時 第2周 第二節(jié) 探索之路 第三節(jié) 站在巨人的肩膀上 3課時 第3周 第二章 運(yùn)動的世界第一節(jié) 動與靜 第二節(jié) 長度與時間的測量3課時 第4周 國慶節(jié)放假 3課時 第5周 第三節(jié) 快與慢 第四節(jié) 科學(xué)探究：速度的變化 3課時 第6周 復(fù)習(xí)、本章測試及講評 3課時 第7周 第三章 聲的世界 第一節(jié) 科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播

第二節(jié) 樂音與噪聲 第三節(jié) 超聲與次聲 3課時

第8周 半期復(fù)習(xí) 3課時 第9周 考試及講評 3課時 第10周 第四章 多彩的光 第一節(jié) 光的傳播 第二節(jié) 光的反射

第三節(jié) 光的折 3課時

第11周 第四節(jié) 光的色散 第五節(jié) 凸透鏡成像復(fù)習(xí) 3課時 第12周 第六節(jié) 眼睛與視力矯正

第七節(jié) 神奇的“眼睛”本章測試及講評 3課時

第13周 第五章：熟悉而陌生的力 第一節(jié) 力 第二節(jié) 怎樣描述力

第三節(jié) 彈力與彈簧測力計 3課時

第14周 第四節(jié) 來自地球的力

你 第五節(jié) 科學(xué)探究：摩擦力 3課時 第15周 本章測試及講評 3課時 第16周 總復(fù)習(xí) 3課時 第17—19周 總復(fù)習(xí) 9課時 第20 周 考試，總結(jié)

學(xué)期教學(xué)計劃篇三

知識目標(biāo)：

知道責(zé)任的含義；知道責(zé)任的來源；懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任；懂得每個人因該自己對自己負(fù)責(zé)；知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負(fù)責(zé)任的后果；我國的基本國情；社會主義初級階段的含義；現(xiàn)階段我國社會的主要矛盾和國家的根本任務(wù)。人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)。公民享有政治權(quán)利的內(nèi)容、行使渠道，維護(hù)國家安全的政治義務(wù)。我們的最高理想，現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想，全面建設(shè)小康社會的共同目標(biāo)，艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。

能力目標(biāo)：

能分清責(zé)任的來源；能夠隨著角色的變換調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生的開放意識和世界眼光，提高全面分析和認(rèn)識世界的能力。有意識的關(guān)注知識本身內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性，提高抽象思維和總結(jié)的能力。培養(yǎng)收集材料、分析材料并從中得出結(jié)論的能力。培養(yǎng)學(xué)以致用的能力。認(rèn)識人民代表大會制度是人民當(dāng)家作主，行使權(quán)力的機(jī)關(guān)。知道依法治國是我國的治國方略，了解法治國家的特點(diǎn)，樹立法律意識；培養(yǎng)全面分析問題的能力，既要看到我國人民生活水平達(dá)到小康這一歷史性成就，又要看到我國的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。

情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：

對自己的責(zé)任有明確的認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任意識；愿意為自己的行為負(fù)責(zé)；從中華文化、中華民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)祖國統(tǒng)一的情感，加強(qiáng)對“和平統(tǒng)一、一國兩制”方針的理解。認(rèn)識法律在維護(hù)社會秩序中的重要作用，自覺維護(hù)法律的威嚴(yán)。樹立國家安全意識。結(jié)合無數(shù)中國共產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想不斷奮斗的歷史，確立為共產(chǎn)主義奮斗的價值目標(biāo)

第一單元：

本單元在于幫助學(xué)生反思自己在日常生活中承擔(dān)責(zé)任的情況，使學(xué)生認(rèn)識到自覺承擔(dān)責(zé)任就是自己的事情自己做。做好自己力所能及的事。并且對自己做的事負(fù)責(zé)，讓學(xué)生在承擔(dān)責(zé)任中既感受到壓力，同時感受到成長的喜悅。學(xué)生的成長是一個連續(xù)的過程，并不是到了九年級才開始培養(yǎng)責(zé)任意識，通過活動讓學(xué)生認(rèn)識到，在以往的學(xué)習(xí)和生活中，很多同學(xué)已經(jīng)承擔(dān)了不少責(zé)任，培養(yǎng)了自己的責(zé)任意識和履行責(zé)任的能力。但是，在很多情況下，學(xué)生的這些行為是無意識的，甚至是被動的。本單元有助于他們了解自己承擔(dān)責(zé)任的實(shí)際情況，體驗(yàn)承擔(dān)責(zé)任的感受，提升自己的責(zé)任意識和履行責(zé)任的能力，從而負(fù)責(zé)的投身于社會實(shí)踐，更好的融入社會生活。

第二單元：

隨著學(xué)生年齡的增長，生活的范圍逐漸從家庭、學(xué)校擴(kuò)展到社會。聽從祖國和人民的呼喚，自覺承擔(dān)報效祖國、奉獻(xiàn)社會的重任，是每一個中學(xué)生義不容辭的責(zé)任和使命。要肩負(fù)這一任務(wù)和使命，就要了解我們偉大祖國輝煌燦爛的文化，感悟偉大的民族精神的力量，增強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同感。只有全面深刻的了解我們的祖國，我們才能在將來更好的參加祖國的經(jīng)濟(jì)、政治和文化建設(shè)，更好的為祖國服務(wù)。

第三單元：

在前一單元的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度，基本政治制度、社會主義精神文明建設(shè)等內(nèi)容。人民作為國家的主人，是怎樣行使自己的權(quán)力的，做到學(xué)法、懂法、守法、用法，依法維護(hù)國家的'利益。依法規(guī)范自身的行為，依法參與政治生活。還應(yīng)該清楚社會主義既要有高度的物質(zhì)文明、政治文明，也要有高度的精神文明。要自覺的堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，自覺的投身于社會主義精神文明建設(shè)，把自己培養(yǎng)成為“四有”新人。

第四單元：

通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生在了解基本國情、基本國策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感。這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容，意在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛黨的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí) ，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性 。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn) 。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。

2、注重學(xué)生的互動合作 ，互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。

3、 加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐 ，討論社會現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。

周次 內(nèi)容

第一周 我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé) 不言代價與回報

第二周 承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任 承擔(dān)對社會的責(zé)任

第三周 做一個負(fù)責(zé)任的公民 復(fù)習(xí)一單元

第四周 我們的社會主義祖國

第五周 黨的基本路線

第六周 統(tǒng)一的多民族國家

第七周 對外開放的基本國策

第八周 計劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策

第九周 復(fù)習(xí)及期中考試

第十周 實(shí)施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略

第十一周 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

第十二周 燦爛的中華文化

第十三周 弘揚(yáng)和培育民族精神

第十四周 人民當(dāng)家作主的法治國家

第十五周 憲法是國家的根本大法 依法參與政治生活

第十六周 造福人民的經(jīng)濟(jì)制度

第十七周 走向共同富裕的道路

第十八周 學(xué)會合理消費(fèi)

第十九周 復(fù)習(xí)迎考

學(xué)期教學(xué)計劃篇四

本期擔(dān)任七年級1班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，該班男生30人，女生26人，共有學(xué)生56人。七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。

第一章走進(jìn)數(shù)學(xué)世界

1.使學(xué)生初步認(rèn)識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系，懂得數(shù)學(xué)的價值，形成用數(shù)學(xué)的意識。

2.使學(xué)生初步體驗(yàn)到如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、實(shí)驗(yàn)和猜測的探索能力，在數(shù)學(xué)活動中獲得感性知識。

3.使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

4.使學(xué)生學(xué)會與他人合作，養(yǎng)成獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣。

第二章有理數(shù)

1.通過學(xué)生實(shí)際的生活體驗(yàn)，感受到負(fù)數(shù)的引入源于實(shí)際生活的需要，體會數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。會用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問題中具有相反意義的量。

2.理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)，會比較有理數(shù)的大小。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母)。通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法做到形數(shù)結(jié)合。

3.經(jīng)歷探索有理數(shù)運(yùn)算和運(yùn)輸律的過程，掌握有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方及簡單的混合運(yùn)算，理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算。能運(yùn)用有理數(shù)及其運(yùn)算解決簡單的實(shí)際問題。

4.通過實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù)，體會用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)的優(yōu)越性，并能用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)。初步理解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念，對所給的數(shù)，能根據(jù)所要求的精確度(或有效數(shù)字的個數(shù))取近似值。

第三章整式的加減

1.在現(xiàn)實(shí)情境中進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的意義，在探索現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系的過程中，建立符號意識。了解代數(shù)式的概念，會列出代數(shù)式表示簡單的數(shù)量關(guān)系，掌握代數(shù)式書寫的注意事項(xiàng)。

2.了解代數(shù)式的值的概念，會求代數(shù)式的值。通過用字母表示數(shù)、列代數(shù)式和求代數(shù)式的值，初步體會到數(shù)學(xué)中抽象思維方法和食物的特殊性與一般性可以相互轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系。

3.了解單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、整式的概念，弄清它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，掌握單項(xiàng)式系數(shù)與項(xiàng)數(shù)、多項(xiàng)式的次數(shù)、項(xiàng)與項(xiàng)數(shù)的概念，明確它們之間的關(guān)系，會把一個多項(xiàng)式按某個字母升冪或降冪排列。

4.理解同類項(xiàng)的概念，會判斷同類項(xiàng)，并能熟練的合并同類項(xiàng)。掌握去括號、添括號的法則，能準(zhǔn)確的去括號和添括號。能熟練的進(jìn)行整式的加減運(yùn)算。

5.通過將數(shù)的運(yùn)算推廣到整式的運(yùn)算，在整式的運(yùn)算中又不斷的運(yùn)用數(shù)的運(yùn)算，感受到認(rèn)識事物是一個由特殊到一般、由一般到特殊的辯證過程。

第四章圖形的初步認(rèn)識

1.通過大量的實(shí)例，體驗(yàn)、感受和認(rèn)識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認(rèn)識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關(guān)系。

2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識點(diǎn)、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺。

3.進(jìn)一步認(rèn)識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法;結(jié)合實(shí)例，了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點(diǎn)之間的距離的含義;會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點(diǎn)的概念，會畫一條線段等于已知線段。

4.通過豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法;會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認(rèn)識度、分、秒，并會進(jìn)行簡單的換算;了解角的平分線的概念，了解余角和補(bǔ)角的概念，知道“等角的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖)。

5.逐步掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形，會用語句描述簡單的圖形。

6.初步體驗(yàn)圖形是描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實(shí)際問題，體會研究幾何圖形的意義。

7.激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣，通過與其他同學(xué)交流、活動，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動，主動與他人合作交流的意識。

第五章數(shù)據(jù)的收集與表示

1.了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法;會設(shè)計簡單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù);能根據(jù)問題查找有關(guān)資料，獲得數(shù)據(jù)信息。初步感受抽樣的必要性，初步體會用樣本估計總體的思想。

2.掌握劃記法，會用表格整理數(shù)據(jù)。進(jìn)一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用。能用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù)，進(jìn)一步體會計算器處理運(yùn)算的優(yōu)越性。

3.從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗(yàn)統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

4.理解頻數(shù)、頻率、不可能發(fā)生、可能發(fā)生、必然發(fā)生的概念。借助頻率，正確區(qū)分“不太可能”、“很有可能”、“必然發(fā)生”在數(shù)學(xué)中與日常語言中的不同用法。借助頻數(shù)或頻率的大小，初步體會到事件發(fā)生的可能性的大小。

教學(xué)內(nèi)容課時

1.1與數(shù)學(xué)交朋友3課時

1.2讓我們來做數(shù)學(xué)3課時

小結(jié)與復(fù)習(xí)1課時

2.1正數(shù)和負(fù)數(shù)2課時

2.2數(shù)軸2課時

2.3相反數(shù)1課時

2.4絕對值1課時

2.5有理數(shù)的大小比較1課時

2.6有理數(shù)的加法2課時

2.7有理數(shù)的減法1課時

2.8有理數(shù)的加減混合運(yùn)算2課時

2.9有理數(shù)的乘法3課時

2.10有理數(shù)的除法1課時

2.11有理數(shù)的乘方1課時

2.12科學(xué)記數(shù)法1課時

2.13有理數(shù)的混合運(yùn)算2課時

2.14近似數(shù)和有效數(shù)字1課時

2.15用計算器進(jìn)行數(shù)的簡便運(yùn)算1課時

小結(jié)與復(fù)習(xí)2課時

3.1列代數(shù)式3課時

3.2代數(shù)式的值1課時

3.3整式3課時

3.4整式的加減5課時

小結(jié)與復(fù)習(xí)2課時

4.1生活中的立體圖形1課時

4.2畫立體圖形2課時

4.3立體圖形與表面展開圖2課時

4.4平面圖形1課時

4.5最基本的圖形——點(diǎn)和線2課時

4.6角3課時

4.7相交線2課時

4.8平行線3課時

小結(jié)與復(fù)習(xí)1課時

5.1數(shù)據(jù)的收集3課時

5.2數(shù)據(jù)的表示2課時

5.3可能還是確定2課時

小結(jié)與復(fù)習(xí)1課時

通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì)，能自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學(xué)要求，不要隨意撥高。

3、突出“有理數(shù)”這個重點(diǎn)內(nèi)容;通過加強(qiáng)探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。

4、把握好“圖形的初步認(rèn)識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識圖形，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練;利用好選學(xué)內(nèi)容。

5、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。

6、強(qiáng)調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。突出統(tǒng)計思想;選擇真實(shí)素材進(jìn)行教學(xué)。

7、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，著重利用計算器，豐富學(xué)習(xí)資源。

8、搞好教學(xué)六認(rèn)真，注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。

學(xué)期教學(xué)計劃篇五

“閱讀鑒賞”包括“精讀課文”和“略讀課文（用*號標(biāo)出）”，同時還有“擴(kuò)展閱讀”和“名著導(dǎo)讀”，從而形成從課內(nèi)到課外、校內(nèi)到校外、單篇文章到整本書互相回環(huán)結(jié)合的閱讀系列。為避免課內(nèi)學(xué)習(xí)分量過重，“擴(kuò)展閱讀”部分單獨(dú)成冊，供學(xué)生在課外選讀，使學(xué)生得法于課內(nèi)，獲益于課外。

閱讀鑒賞”部分都安排了四個單元。其中一個單元側(cè)重于“品味與賞析”，兩個單元分別側(cè)重于“思考與領(lǐng)悟”，另外一個單元側(cè)重“溝通與運(yùn)用”。每個單元都有四篇精讀和略讀課文，教學(xué)中可以靈活處理，部分作課堂教學(xué)文選，其余的指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。

就體裁而論，現(xiàn)代詩歌、古代散文、現(xiàn)代散文、新聞報告文學(xué)各據(jù)其一；每個單元內(nèi)文體相對統(tǒng)一，各篇課文照顧各個時期、各個代表作家以及各個代表性作品。這些單元的文本大致分為抒情和敘事兩大類型，第一單元屬于抒情類型，第二、三、四單元屬于敘事類型。兩大類型都精選了內(nèi)容和形式俱佳的作品，這些作品具有厚重的思想、有親和力的語言以及有意味的技巧形式，易于為起始學(xué)段的學(xué)生所接受和喜愛。另外，課文除了新聞報告文學(xué)，都是詩歌散文，屬于純文學(xué)作品，其實(shí)報告文學(xué)也可以歸到文學(xué)作品的范疇，可以說本冊課本的文學(xué)色彩較強(qiáng)，意在著重培養(yǎng)學(xué)生初步的文學(xué)鑒賞能力和審美能力。

這一模塊像其他幾個模塊文本一樣，單元專題的確定、課文的選取、練習(xí)題的設(shè)計，貫穿著知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度。三個維度在各單元的側(cè)重點(diǎn)和表現(xiàn)方面有所不同，考慮到體例的相對統(tǒng)一，各單元呈現(xiàn)方式又有相同或相近之處，以單元說明而論，基本上分三段，第一段點(diǎn)明單元題材范圍，第二段說明課文內(nèi)容的共同傾向和寫法的共同特點(diǎn)，第三段指明學(xué)習(xí)本單元應(yīng)該注意的問題；如果換成三個維度的說法，那么是第二段表達(dá)知識和情感態(tài)度價值觀，第三段表達(dá)能力和過程方法。例如第一單元的單元說明第二段略述中國現(xiàn)代新詩的產(chǎn)生情況，這屬于知識的內(nèi)容；又如第三單元的單元說明第二段，“這些文章可以幫助我們增長見聞，明辨是非，領(lǐng)悟時代精神和人生意義”，這屬于情感態(tài)度價值觀的內(nèi)容。所有單元提示的第三段是重要段落，滲透教學(xué)理念和方法，我們應(yīng)該仔細(xì)研讀。

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，強(qiáng)化語文學(xué)習(xí)規(guī)范：

（一）培養(yǎng)良好的語文習(xí)慣，抓常規(guī)落實(shí)。

預(yù)習(xí)常規(guī)：

（課下）初讀課文，借助工具書、課文提示及注釋，掃除字詞障礙，利用導(dǎo)學(xué)案了解作者及相關(guān)背景，對課文內(nèi)容、思路、線索及主旨有初步的認(rèn)識，學(xué)會作預(yù)習(xí)筆記。

朗讀、誦讀常規(guī)：

大綱規(guī)定初高中64篇必背課文課文都應(yīng)要求誦讀，誦讀應(yīng)在課堂或早讀進(jìn)行。教師要做出示范并培養(yǎng)挑選誦讀基本功較好的同學(xué)為導(dǎo)向。誦讀要求：口齒清楚，發(fā)音準(zhǔn)確，流暢連貫，聲情并茂，激昂處還人家激昂，哀婉處還人家哀婉，喜悅處還人家喜悅。一人誦讀，其它同學(xué)眼盯課文，耳聽其聲，有加字落詞，字音謬誤的現(xiàn)象作出記號，提醒誦讀者注意。還可以根據(jù)文體不同特點(diǎn)采用齊聲讀、分組讀、分角色讀。須知，誦讀是重要的語文基本功，也是培養(yǎng)語感的主要途徑之一。

聽課常規(guī)：

強(qiáng)化主體參與意識，注意力高度集中，積極回答問題，參與討論，敢于提出質(zhì)疑，發(fā)表不同見解，回答問題要求有根有據(jù)，言之有理，思維連貫，聲音洪亮。課堂筆記不追求形式上完備，不記錄結(jié)論性的觀點(diǎn)，突出反映一課一得的個人體會。要求有課前活動，不同單元課前活動內(nèi)容不同，主要為了充分抓住點(diǎn)滴時間積累語文知識、以及學(xué)生說話能力的鍛煉、優(yōu)秀美文的朗讀等等。

作業(yè)常規(guī)：

我的作業(yè)大致有三類：

①積累本：

64篇必背課文、成語積累、文言實(shí)詞和虛詞、文言文的抄寫（預(yù)習(xí)時完成）和翻譯、文言文詞法句法的歸類。

②筆記本：

語文筆記本，對高考考點(diǎn)進(jìn)行積累，語文課本筆記，要求學(xué)生開始學(xué)習(xí)主動記筆記，尤其是學(xué)習(xí)記什么？

③練筆和讀書筆記本：

寫作積累和訓(xùn)練。作業(yè)要求：書寫工整、美觀，譯文追求信達(dá)雅，避免錯別字和語病。

（二）必須使學(xué)生清楚，語文知識的積累、能力的形成是一個循序漸進(jìn)的緩慢過程，因此，從初一開始就要做這方面的努力。

1、鼓勵課外閱讀，定期推薦書目。

月月讀雜志、一學(xué)期利用課外時間讀一本書。平時要求一周寫一篇讀書摘抄或者筆記。提倡閱讀文學(xué)名著。學(xué)期末，一般不留其它假期作業(yè)，只給學(xué)生開一個書目，書目分必讀和選讀兩類，凡屬教材中涉及到的作家作品，比如《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《老人與海》、《歐也妮·葛朗臺》等。包括一些有劃時代意義的名著，如《悲慘世界》、《約翰克里斯果夫》、《簡·愛》、《圍城》、《平凡的世界》、《文化苦旅》等，還適當(dāng)選一些格調(diào)較高的港臺作家的作品，如三毛的、張愛玲的、瓊瑤的等等。一般規(guī)定，必讀作品3至4部，選讀3至5部，必讀作品要求寫讀后感，選讀作品要求寫1000字以上的故事梗概。

（三）每堂課拿出三五分鐘讓學(xué)生進(jìn)行課前積累。

2、培養(yǎng)學(xué)生語體文閱讀方法：

閱讀部分

文言文教學(xué)

（一）增加古文篇目，擴(kuò)大閱讀面，從高一起，以人教社的統(tǒng)編教材為主，以補(bǔ)充教材為輔，這樣以來，每個學(xué)期文言文閱讀量由8篇增加到12—15篇。比如高一，除教材規(guī)定的篇目，主要增加了一些先秦歷史散文，如《史記》中的選段，盡可能讓學(xué)生多接觸文本。增加閱讀量，教學(xué)方法要相應(yīng)改進(jìn)，采用講一帶一或講一帶二方法，即講讀一篇，然后學(xué)生按老師所教方法自讀另外一篇或兩篇。通過提問或測試，檢查自讀效果。

（二）多讀多背，培養(yǎng)語感。

傳統(tǒng)的文言文學(xué)習(xí)十分重視誦讀，講究字正音準(zhǔn)，抑揚(yáng)頓挫，對于那些千古流傳的名篇佳作必須背熟。反復(fù)誦讀，細(xì)心體悟，久而久之形成了語感。我從高一開始重視文言文的誦讀，新學(xué)期從文言文講起。語文早讀基本上都用作讀書，我堅持早讀到場，通過范讀、領(lǐng)讀，從一開始就要求誦讀古文一定要規(guī)范化：吐字清楚，聲音洪亮，語調(diào)中聽，流利暢達(dá)。語文課堂上也拿出時間誦讀古文。誦讀的第二個階段是對字詞的音、形、義的確認(rèn)，這就要求讀書時要眼到、口到、心到。為檢驗(yàn)讀書效果，我經(jīng)常挑選一些學(xué)過的文言文句子聽寫，如果讀書時有口無心，不能做到字詞確認(rèn)，必然會出現(xiàn)較多的錯別字。由此可見，誦讀是提高文言文閱讀能力的有效途徑之一。

（三）重視知識積累與能力轉(zhuǎn)化。

文言知識歸納為實(shí)詞類、虛詞類、句法類、古代文化類四個類別，意在使學(xué)生頭腦中形成一個知識體系。特別強(qiáng)調(diào)任何脫離語境的古漢語知識概念都沒有意義。每單元學(xué)習(xí)完要求學(xué)生對照書后面文言實(shí)詞表，整理實(shí)詞，明確3至4個虛詞用法，辨析兩種文言句法，歸納相關(guān)的幾條文化常識。這樣以來，一個學(xué)期積累的古漢語知識就可觀了。高三可以把文言文復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在能力訓(xùn)練上。

詩歌教學(xué)

1、每日一背誦詩歌，64篇課內(nèi)及常見古詩文

2、詩歌鑒賞基本方法和詩歌鑒賞基本知識滲透和積累

3、鑒賞訓(xùn)練

現(xiàn)代文教學(xué)

認(rèn)讀·解讀·品讀現(xiàn)代文閱讀是高中語文教學(xué)的重頭戲。

〈一〉認(rèn)讀屬于閱讀能力的初級層次，也是最基本的要求。

認(rèn)讀有兩個內(nèi)容；

一是對語文材料中字詞的音、形、義的確認(rèn)，

二是結(jié)合課下注釋和課后習(xí)題的初步閱讀；認(rèn)讀作為閱讀的基本功是在反復(fù)的實(shí)踐中逐步形成并加強(qiáng)的，教師必須有耐心堅持對學(xué)生認(rèn)讀方法的培養(yǎng)、落實(shí)、檢測，從根本上提高了學(xué)生的閱讀能力，進(jìn)而學(xué)會自己研讀文本。

〈二〉解讀是指對文章的整體把握和局部揣摩。

基本問題：寫了什么，表達(dá)了什么思想情感？從整體上把握，首先要明確文章體裁。不同體裁的文章，表達(dá)方式和性質(zhì)功能各不相同，閱讀的方法也不盡相同。就語言而言，文學(xué)作品要求生活化、個性化、形象化、情感化。其語言的共同特點(diǎn)是規(guī)范、準(zhǔn)確、鮮明、簡潔，還要得體。明確不同體裁的文章特點(diǎn)，增強(qiáng)文體意識，可以使學(xué)生閱讀時找準(zhǔn)門徑，選擇恰當(dāng)?shù)慕庾x方法。

其次，整體把握要從文章的話題范圍去解讀。

其三，從整體上把握文章的情境基調(diào)?！盎{(diào)”一詞系音樂素語，這里指文章，特別是文學(xué)作品的格調(diào)和氛圍。一篇作品的基調(diào)是陰郁消沉，還是熱烈奔放，是暗淡凄涼，還是亮麗明快，往往與作者寫作時的處境和心情緊密相關(guān)，也是作者為表達(dá)感情的需要而營造的。同是朱自清的散文，《荷塘月色》字里行間洋溢著淡淡的喜悅和淡淡的哀愁；《綠》的寫景狀物則渲染著驚喜的情感氛圍。把握文章總的基調(diào)，也是解讀文章的方法之一。

其四，從整體上把握一篇文章總的思想觀點(diǎn)，或者說闡述了一個什么道理，這對解讀文章有很大的幫助。表達(dá)觀點(diǎn)，闡述道理都必須以事實(shí)和材料為依據(jù)。為了證明作者的觀點(diǎn)是否正確，闡述道理是否成立，自然要對作者提供的材料進(jìn)行考證，還要審視論證說理的邏輯是否嚴(yán)密。從觀點(diǎn)出發(fā)去研究材料和論證過程，恰恰是常用的解讀文章的方法。我們強(qiáng)調(diào)從整體上把握文章，這既是閱讀方法，也是閱讀策略。上述幾點(diǎn)，可以概括為“以文解文”、“以事解文”、“以情解文”、“以理解文”的方法和要領(lǐng)，學(xué)生熟練地掌握了這些方法，什么樣的文章不能解讀呢？

〈三〉品讀。

主要引導(dǎo)學(xué)生采用點(diǎn)評式方法閱讀和鑒賞文學(xué)作品。點(diǎn)評式鑒賞分兩步進(jìn)行。第一步緊扣文本，逐句逐段進(jìn)行評點(diǎn)。初次點(diǎn)評學(xué)生會有一定困難，不知道點(diǎn)什么？評什么？老師可以作一些限制性的引導(dǎo)和點(diǎn)撥；

①這段文字表述的是什么？

②用了什么表達(dá)方式？

③這段文字在文中所處的地位和作用？

④這樣寫的好處是什么？點(diǎn)評不僅可以訓(xùn)練鑒賞者的思維能力，審美能力，同時也是訓(xùn)練語言的重要方法。

第二步以評為主，從作品內(nèi)容和形式兩方面要求學(xué)生寫評析文章。評析扣點(diǎn)要小，切忌泛泛而談，面面俱到。可以就一個人物形象評析，可以從一種描寫手法而談，還可以從藝術(shù)風(fēng)格上鑒賞。

總之，寫賞析文章一定要緊扣作品，言之有理，尤其提倡運(yùn)用辯證思維表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。認(rèn)讀、解讀、品讀，作為現(xiàn)代文閱讀教學(xué)三個基本環(huán)節(jié)，既相對獨(dú)立，又互為關(guān)聯(lián)。如果引導(dǎo)得法，目標(biāo)落實(shí)，學(xué)生的閱讀能力將穩(wěn)步得到提高。

寫作訓(xùn)練

1、一周一練筆一讀書筆記摘抄。

2、兩周一大作文，突出講評。

3、仿寫作文，推薦美文。

4、多讀積累素材，素材要強(qiáng)調(diào)生活意識、時政意識、文化意識、身邊意識。

學(xué)期教學(xué)計劃篇六

堅持以黨的教育方針為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)全國教育工作會議精神，深化教育改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。全面貫徹落實(shí)教體局教育工作會議精神，以“改革、創(chuàng)新、突破”為目標(biāo)，以學(xué)科教研交流中心調(diào)整為契機(jī)，加大教研力度，積極創(chuàng)建特色學(xué)校，全面提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)有理想、守紀(jì)律、基礎(chǔ)實(shí)、能力強(qiáng)、全面發(fā)展的創(chuàng)造性人才，做人民滿意教師，教人民滿意學(xué)生，辦人民滿意教育。

1、全力推進(jìn)高效課堂模式的建設(shè)。推行學(xué)科《高效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)》，扎實(shí)推進(jìn)課堂改革；扎實(shí)有效地推進(jìn)小班化教學(xué)，力爭使其內(nèi)容充實(shí)、效果顯著。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，確保教師隊伍有層次、使各學(xué)科青年教師穩(wěn)固地提升教學(xué)理論水平。

3、做實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)研究的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革上多做研究。

4、加強(qiáng)教導(dǎo)處的日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，以點(diǎn)帶面努力提高校的教學(xué)管理水平。

5、鞏固圖書室、檔案室的建設(shè)工作，在已有的圖書室和檔案管理的基礎(chǔ)上，結(jié)合特色學(xué)校的建設(shè)繼續(xù)實(shí)施圖書室的日常開放工作，不斷濃厚書香校園的文化氛圍。

6、加強(qiáng)科學(xué)等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，使學(xué)生能夠規(guī)范正確的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)英語、信息技術(shù)、音、體、美等學(xué)科的教學(xué)與研究。

7、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作。畢業(yè)班是學(xué)校的窗口，畢業(yè)班的教學(xué)成績是學(xué)校的生命線，它代表著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期將繼續(xù)加大對畢業(yè)班的監(jiān)督與管理。

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

1、抓教學(xué)計劃的制定和備課的質(zhì)量。

做好電子備課的規(guī)范指導(dǎo)，項(xiàng)目齊全，內(nèi)容實(shí)用，杜絕網(wǎng)上下載，并及時上傳云平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享。

2、嚴(yán)格把好上課關(guān)。

嚴(yán)格按課程表上好每一節(jié)課，未經(jīng)允許不得調(diào)課，杜絕上課遲到，空堂等現(xiàn)象的出現(xiàn)。上課前要有比較充分的教學(xué)準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗；要有比較科學(xué)明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程始終體現(xiàn)著教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)；有循循善誘的魅力和鮮活的教學(xué)氛圍；要有足夠的練習(xí)時間和寬松的學(xué)習(xí)舞臺；有互動共享的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；有明顯的實(shí)效和積極的學(xué)習(xí)興趣。每一個教師必須能上該學(xué)科、課程不同課型的課，并提高精品課的比例。

3、努力提高作業(yè)質(zhì)量。

提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置分層次，作業(yè)批改及時正確，有激勵性語言，反饋糾錯即時顯效。嚴(yán)格控制教輔用書的使用。教師要加強(qiáng)班級作業(yè)本的管理，整潔齊備。按省各級文件精神嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)量。教導(dǎo)處將認(rèn)真檢查學(xué)生的作業(yè)本及家庭作業(yè)情況，與教師及時交換意見，改正不足，力爭做到書寫認(rèn)真、規(guī)范，批改及時、準(zhǔn)確，數(shù)量恰當(dāng)適中，要求建立錯題集，批改有鼓勵性語言。

4、積極組織開展各種活動。

號召教師積極組織學(xué)習(xí)、文體等各類活動，實(shí)現(xiàn)活動育人的功效，并提高教師組織活動能力；教導(dǎo)處組織的各項(xiàng)活動，教師要積極組織學(xué)生參加，讓每一次活動都能為全面提高學(xué)生全面素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。加強(qiáng)對年青教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。教研組長要盡心組織好聽課、集體備課等教研活動，聽課后要組織教師評課，同時把教案、反思、評課記錄收齊存檔，每一次集體備課要有專題、成系列，使每一位教師通過教研都有所收獲。積極選派骨干教師參加片區(qū)教育活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)方法。

5、堅持期中、期末檢查制度，增加平時周抽查。狠抓《辦公制度》的落實(shí)情況。

6、根據(jù)上級和學(xué)校整體工作安排，組織好各級各類優(yōu)質(zhì)課評選以及各教研組的教學(xué)研究活動，力爭取得好成績。

7、繼續(xù)深入開展“大練基本功，養(yǎng)成好品行”系列養(yǎng)成教育。堅持師生每日一練活動，并組織各種競賽提高師生積極性。真正將“文明路”等養(yǎng)成教育落到實(shí)處，抓緊抓好，創(chuàng)造性的開展各種活動，豐富活動內(nèi)容，讓各種良好習(xí)慣成為學(xué)生生活的一部分，讓孩子成為文明的天使。

（二）落實(shí)中小學(xué)管理新規(guī)范，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

1、積極開展“高效課堂”活動。

教育教學(xué)工作永遠(yuǎn)是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的主要工作。各學(xué)科要把本學(xué)科的模式扎實(shí)推廣，力爭人人達(dá)標(biāo)。繼續(xù)深入“一功五課”，一功即“教師基本功”，五課即“備課、上課、說課、聽課、評課”。

做到三重視：

一是重視理論指導(dǎo)。

二是重視全員參與。

三是重視點(diǎn)面結(jié)合。

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的常規(guī)管理，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)儀器等各種教學(xué)設(shè)施的利用率，提高實(shí)驗(yàn)的操作率。教導(dǎo)處、年級主任要定期對各年級的實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展情況、學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能掌握情況，進(jìn)行調(diào)查和抽查，促使實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作落在實(shí)處，并將實(shí)驗(yàn)教學(xué)在量化考核中適當(dāng)?shù)膬A斜。

4、抓好電化教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)教育信息化。

鼓勵廣大教師在繼承傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時，積極運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)，充分運(yùn)用電子白板，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法及師生互動方式的變革。鼓勵教師應(yīng)用和開發(fā)多媒體教學(xué)課件，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。

5、要確立以學(xué)生發(fā)展為本的質(zhì)量關(guān)。

強(qiáng)化班級日常管理以及教學(xué)工作，建立學(xué)生成長個人檔案，落實(shí)幫教措施，不斷提高工作實(shí)效。在學(xué)生評價中，要依據(jù)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)，嘗試“星卡”激勵評價方式，對他們的道德品質(zhì)、文明素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識與合作能力、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等方面給以全面的評價。通過評價使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成較強(qiáng)的自學(xué)能力，學(xué)會一定的社會交往技巧，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

6、發(fā)揮中老年教師作用。

要充分發(fā)揮中老年教師的作用，激發(fā)他們的工作熱情，積極組織開展活動，為中老年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高搭建平臺。同時，對一些教學(xué)觀念落后的教師適當(dāng)跟進(jìn)式指導(dǎo)，督促教師隊伍的整體提升。

7、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。

針對青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)基本功不夠扎實(shí)的問題，要加大青年教師培養(yǎng)力度，通過舉行青年教師基本功大賽讓青年教師動起來，通過“走出去”、“壓擔(dān)子”等多種措施促使青年教師盡快成長、成熟。積極為其創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。

8、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。

本學(xué)期將繼續(xù)舉行第三屆班主任技能大賽，從而促進(jìn)班主任隊伍的建設(shè)與發(fā)展。

（三）積極進(jìn)行課改教研。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，全面提高教師課程實(shí)施能力，豐富經(jīng)驗(yàn)，解決課改進(jìn)行中的各類難題。本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化新課程的學(xué)習(xí)、加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，記好筆記。繼續(xù)探索校本培訓(xùn)，積極嘗試參與式培訓(xùn)活動形式，爭取“請進(jìn)來，走出去”，拓寬教師實(shí)施課程視野，逐漸成為學(xué)習(xí)型、反思型教師。本學(xué)期教師政治、業(yè)務(wù)筆記30頁以上。

2、加強(qiáng)教研和科研的結(jié)合，以教研為載體，以科研為先導(dǎo)，結(jié)合校本培訓(xùn)的開展，結(jié)合自身教學(xué)需要，做有效的實(shí)在的小課題研究。健全教研制度，改革教研形式，讓教研和科研活動真正為提高教師課程實(shí)施能力服務(wù)。各教研組制定計劃時要精心設(shè)計好每次活動的內(nèi)容，逐步使教研活動、科研活動走向合作化、團(tuán)隊化，不拘形式，創(chuàng)造性地開展活動。

同年級、同學(xué)科的教師之間或教研組成員之間每周互查一次備課本、學(xué)生作業(yè)本，以便發(fā)現(xiàn)問題、學(xué)習(xí)他人之長補(bǔ)自己之短。同時利用集體備課時間對本學(xué)科、本周及下周的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、作業(yè)的設(shè)計等，加強(qiáng)溝通，展開研討，步調(diào)一致，做到“四定六統(tǒng)一”。教學(xué)管理人員將不定時的檢查備課情況，并記錄業(yè)務(wù)檢查成績之中。開展全員達(dá)標(biāo)活動，落實(shí)"三個一"。即：一篇最佳教案、一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、一篇優(yōu)秀論文，從各方面促使教師全面發(fā)展。

3、繼續(xù)完善書香校本課程。結(jié)合實(shí)踐對已開發(fā)的校本課程進(jìn)行深化與提高，使其更能體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知水平。

4、各教研組內(nèi)要廣泛開展說課、聽課、評課活動。本學(xué)期任課教師聽課不少于20節(jié)；教研組長、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要堅持經(jīng)常聽課，每學(xué)期聽課不少于25節(jié)。聽課要與評課相結(jié)合，既要評出優(yōu)點(diǎn)，又要找出不足，提出改進(jìn)方法。

5、以名師工作室入校指導(dǎo)和實(shí)小名師大講堂活動的開展為契機(jī)，加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)的指導(dǎo)。

（四）認(rèn)真做好體、衛(wèi)、藝術(shù)教育。

加強(qiáng)體衛(wèi)藝術(shù)教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，確保體育課程上足上好，做準(zhǔn)做好兩操，深入開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動，認(rèn)真落實(shí)相關(guān)文件要求，全面推進(jìn)學(xué)校體育與藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目，完成體育達(dá)標(biāo)工作，將“五節(jié)”、“五個一”的活動開展落實(shí)到實(shí)處。

加強(qiáng)衛(wèi)生防疫工作，做好防疫、防病和體檢工作，防止流行性疾病的發(fā)生。開展經(jīng)常性寫字檢查，強(qiáng)化姿勢，注意學(xué)生用眼衛(wèi)生，切實(shí)做好防近工作，控制近視率。

（五）凸現(xiàn)學(xué)校教育特色，提升教育教學(xué)效益。

1、加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)。

不斷優(yōu)化家長學(xué)校授課內(nèi)容和形式，讓廣大家長積極主動參與家長學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，更好地配合學(xué)校做好教子育女工作。

2、完善校本課程開發(fā)。

力爭通過一學(xué)期的努力，在寫字教學(xué)、學(xué)校課程上干出特色。彰顯“書香校園、文明校園”的特色。

（1）開展閱讀評比活動，營造書香校園。

啟動閱讀評比活動，由教導(dǎo)處組織，語文教研組配合，全體班主任和語文教師參與。出臺閱讀評比活動要求，教研組配合擬定各年級閱讀書目，各班積極參與，期末表彰。

配合閱讀評比活動，開展各類讀書活動：師生共讀活動、朗讀比賽、班級小書架評比、讀書的故事評比活動等。

（2）開展寫字比賽活動，逐步提高學(xué)生的寫字水平。

具體措施：

①班級開展中午寫字短課訓(xùn)練，加強(qiáng)訓(xùn)練的力度。

②營造校園墨香氛圍，開展優(yōu)秀書法、小書法家展評活動各班每月開展一次寫字展示評比活動，布置于各班教室后墻版面上。

③舉辦學(xué)校寫字比賽活動，各班推薦10人參加寫字比賽，分高、中、低段進(jìn)行。

（3）、繼續(xù)實(shí)施每周一詩列隊誦活動。

3、強(qiáng)化體訓(xùn)隊訓(xùn)練。

要求體育專兼職教師動腦筋想辦法，優(yōu)化訓(xùn)練方法，努力使田徑隊訓(xùn)練正常有序，并能在運(yùn)動會上獲得較好的競賽成績。

4、規(guī)范學(xué)生行為。

不斷完善爭章要求和程序，規(guī)范操作，讓學(xué)生在活動過程中，得到全面的發(fā)展、獲得個性的發(fā)展。同時，以“小學(xué)生日常行為規(guī)范”為抓手，開展“環(huán)保綠色小隊”等體驗(yàn)活動，制定“周常規(guī)教育重點(diǎn)內(nèi)容”，強(qiáng)化檢查力度，提高德育教育的實(shí)效性。本學(xué)期少先大隊啟動星級學(xué)生評價活動，每月評一次，學(xué)校統(tǒng)一授牌。

5、繼續(xù)開展興趣小組活動。

本學(xué)期各興趣小組的輔導(dǎo)教師要在輔導(dǎo)形式與質(zhì)量上有所提高，力爭本學(xué)期末各小組都干出自己的特色。

二月：

1、制定學(xué)校教學(xué)計劃。

2、各學(xué)科各教師依據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。

3、召開全體教師會，繼續(xù)共同學(xué)習(xí)xx市教學(xué)新常規(guī)。

4、組織繼續(xù)教育學(xué)分的登記工作。

5、加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

三月：

1、新分教師匯報課。

2、教學(xué)大比武。

3、體育節(jié)系列活動（春季趣味運(yùn)動會、校操匯演）。

4、迎接濟(jì)南市學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測。

四月：

1、積極準(zhǔn)備xx市優(yōu)質(zhì)課參評。

2、隨機(jī)（推門）聽課活動。

3、期中業(yè)務(wù)檢查，優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)、試卷展。

4、世界讀書日演講比賽。

5、組織相關(guān)教師參加片區(qū)教研活動。

五月：

1、學(xué)區(qū)骨干教師示范課。

2、參加小班化教學(xué)改革研討會。

3、音樂節(jié)系列活動（六一匯演）。

5、第五屆跳蚤市場。

6、參加教育辦新分教師展示課。

六月：

1、學(xué)區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語復(fù)習(xí)研討課。

2、第五屆古詩文背誦大賽。

3、期末業(yè)務(wù)檢查。

4、組織期末檢測。

5、做好假前安排。

學(xué)期教學(xué)計劃篇七

以學(xué)校本學(xué)年工作計劃為指導(dǎo)，全面推進(jìn)高中新課程改革，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中新課程實(shí)施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實(shí)踐語文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

新課程背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

2、加強(qiáng)備課組集體備課。

備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習(xí)等。重視第二次備課，因材施教。要經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討。在一周一次的集體備課中，對于每單元每課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)加以明確，并由專人專攻，形成切實(shí)可用的資料，

3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。

在學(xué)校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報課等公開課活動，并要求組內(nèi)教師積極參與評課活動，做到“課課有收獲”，以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。

4、開展“師徒結(jié)隊活動”，加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)。

在每次聽評課與研討活動中，做到“師有所教，徒有所長”，加強(qiáng)師徒聯(lián)系，督促徒弟教師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路，成型的教學(xué)風(fēng)格。并督促其在此基礎(chǔ)上，借助對先進(jìn)的理論的學(xué)習(xí)，對自己的教學(xué)行為加以思考、總結(jié)，并形成文字材料。

4、加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時校對講解，表揚(yáng)優(yōu)秀，鼓勵后進(jìn)。

5、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子，教會學(xué)生能力遷移。同時扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。立足高考，打好基礎(chǔ)。

6、加強(qiáng)對高考信息的研究。認(rèn)真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時，注入高考的知識。

7、強(qiáng)化教學(xué)科研意識，提高科研能力，積極撰寫各級各類論文。

8、開展了豐富多彩的語文課外活動。

9、認(rèn)真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成績。

10、加強(qiáng)與外界交流，及時了解教學(xué)、考試的最新信息。建好中國教育服務(wù)網(wǎng)vcu教育博客，充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”，及時了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開設(shè)情況，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系。

本學(xué)期的主要任務(wù)是《語文》必修五和選修課的學(xué)習(xí)，教學(xué)時要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，要達(dá)到以下幾個方面的目標(biāo)：

1、貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。

2、在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3、根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo)。

4、在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù)，在十九周前完成選修課的教學(xué)任務(wù)。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排：高二語文每周4節(jié)（必修），全學(xué)期總時數(shù)84節(jié)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課：授課60課時，期中復(fù)習(xí)8課時，期中考試3課時，期終復(fù)習(xí)10課時，期終考試3課時。

本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度非常緊張，幾乎沒有練習(xí)、復(fù)習(xí)時間。但是仍然要計劃有條不紊，進(jìn)度安排有序。

1、精講實(shí)練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。

每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

3、閱讀積累，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。

發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。或摘抄或點(diǎn)評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。

4、寫作實(shí)踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。

讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動，要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。

1、開好每周一次的集體備課活動，做到有中心發(fā)言人、有記錄、有補(bǔ)充、有實(shí)效。

2、組內(nèi)交流探討“自主、探究、合作”教學(xué)模式的方法。

3、公開周組織好本組老師開課、聽課、評課，做好記錄并加以整理。

學(xué)期教學(xué)計劃篇八

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作。

做好學(xué)生初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作，扎實(shí)完成高一階段的教學(xué)任務(wù)，為高中畢業(yè)會考打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。

高一新生雖然在初中學(xué)過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不開設(shè)地理課，隨著時間的推移，對地理知識的掌握可以說非常有限，對地理教學(xué)的觀念，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”。

1、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，提高學(xué)生素質(zhì)。

2、做好初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作。

3、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系。

4、滲透辯證唯物主義的思想教育，樹立科學(xué)的人口觀，環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

5、初步掌握必要的地理觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學(xué)會應(yīng)用地理基本概念、原理分析評價地理問題。

單元

基本規(guī)律和原理

與人類關(guān)系

宇宙環(huán)境

日地關(guān)系

地球運(yùn)動關(guān)系及其意義

人類對宇宙的探索、利用

大氣環(huán)境

大氣環(huán)流

氣候的形成與變化

氣候資源與災(zāi)害

大氣環(huán)境保護(hù)

陸地與海洋

海水運(yùn)動；地殼物質(zhì)循環(huán)

內(nèi)力作用于地貌

水循環(huán)

洋流對地理環(huán)境的影響

水循環(huán)的意義

自然資源和

自然災(zāi)害

自然資源分布規(guī)律

自然災(zāi)害發(fā)生發(fā)展機(jī)制

自然資源和能源

地質(zhì)災(zāi)害；海洋資源開發(fā)利用；海洋環(huán)境保護(hù)和海洋權(quán)益

1、轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教法，增強(qiáng)師生關(guān)系，實(shí)施開放教學(xué)。

2、理解記憶為主，強(qiáng)化訓(xùn)練為輔。

3、結(jié)合社會實(shí)際，采用案例教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)期教學(xué)計劃篇九

1、物體是否具有動能、勢能，我們是如何判斷的?

結(jié)論：機(jī)械能的存在可以憑肉眼判斷，即它是一種外部形式的能量。

2、一杯開水可以燙傷人體，說明它具有能量，就像各種燃料燃燒時產(chǎn)生熱一樣，這種能量的存在，你可以憑肉眼看到嗎?

結(jié)論：一般憑肉眼是不能判斷的，但可以通過其他感官發(fā)現(xiàn)，即它是一種內(nèi)部形式的能量。

1、探究分子動能、勢能與物體動能、勢能的關(guān)系。閱讀課文并討論分子動能、勢能與物體動能、勢能之間的聯(lián)系。：

2、內(nèi)能與機(jī)械能的關(guān)系：

3、探究溫度與內(nèi)能的關(guān)系：

(1)完成演示實(shí)驗(yàn)p57“墨水?dāng)U散”并分析內(nèi)能的變化情況。

(2)歸納結(jié)論：對于同一物體，溫度升高，內(nèi)能增大。

(3)提出疑問：內(nèi)能增大，物體溫度一定上升嗎?

(提示學(xué)生，回憶六種物態(tài)變化吸熱與放熱的情況)

學(xué)生討論并舉例反駁：

a. 一杯熱水與半杯熱水相比，前者內(nèi)能大于后者。

b.水沸騰時需要不斷吸收熱量，但溫度保持不變。

c. 一塊0℃的冰剛?cè)刍伤?，溫度仍?℃，但內(nèi)能增大了。

(4)教師小結(jié)：內(nèi)能增大，物體溫度不一定升高。因?yàn)閮?nèi)能大小是由溫度、質(zhì)量、體積、狀態(tài)等因素共同影響的。

4、熱傳遞——改變內(nèi)能的一種方式

(1)從生活實(shí)例引入：冬季，同學(xué)們常用熱水焐手、焐腳，從熱水吸收熱量，使手腳暖和起來。這采用的是什么方式?——熱傳遞

(2)學(xué)生閱讀并分析p57圖12-18，然后舉出生活中其他例子：燒水、冬季夜間養(yǎng)雞場徹夜點(diǎn)燈、曬太陽……

(3)師生小結(jié)：熱傳遞是改變物體內(nèi)能的一種方式。

5、熱量及計算：(1)熱量定義：熱傳遞過程中轉(zhuǎn)移的能量，即變化的內(nèi)能。(2)熱量公式：q = cm△t 析p58

6、“生活·物理·社會”

(1)學(xué)生閱讀(2)布置課外查閱有關(guān)資料，進(jìn)一步了解發(fā)動機(jī)的冷卻。