作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒園托班區(qū)域游戲活動(dòng)教案篇一

托班孩子對(duì)簡(jiǎn)單的形狀已有一定的認(rèn)知，如圓形、方形、三角形，而且很多孩子喜歡拼圖游戲，于是，我們?cè)O(shè)計(jì)了“立體拼圖”游戲，為孩子提供了有一定挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)。

1、在加固的紙板箱四周畫上形狀和大小不同的圖形：圓形、方形、三角形、多邊形，一個(gè)面畫一種圖形。

2、用美工刀將圖形形狀鏤空，將鏤出來的圖形放起來。

3、在鏤空處邊上和鏤出來的圖形上分別貼相同的小動(dòng)物粘紙。

1、找圖形：根據(jù)鏤空的形狀找對(duì)應(yīng)的圖形拼上。

2、找動(dòng)物：通過找對(duì)應(yīng)的動(dòng)物，嘗試將圖形拼回原先的位置。

1、繪制圖形的時(shí)候盡可能大小差異明顯些，以適應(yīng)孩子的.不同發(fā)展水平。

2、圖形不要畫成正圓和正方，以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)適當(dāng)旋轉(zhuǎn)紙板方向?qū)D形拼上。對(duì)能力相對(duì)弱的孩子給予一定的幫助。

3、小動(dòng)物形象應(yīng)是孩子熟悉的。

幼兒園托班區(qū)域游戲活動(dòng)教案篇二

把塑料積木固定在桌子四周，可以作為花園的圍墻，又可以作為花壇。把吸管剪成分叉的樹枝狀，插在橡皮泥或其他可以固定的物體上。再準(zhǔn)備一些小房子、桌椅、汽車、小動(dòng)物等情景玩具，供孩子擺弄。

孩子們運(yùn)用團(tuán)、捏等方法制作彩泥花，插在用吸管做成的樹枝上，然后在“花園”里擺弄“樹”和上述情景玩具，并說出自己的想法。

托班孩子喜歡彩泥，但常常會(huì)把彩泥搞得滿桌、滿手、滿地都是。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)原因在于孩子們的小肌肉動(dòng)作發(fā)展較差，不能很好地控制這類易于造型的`材料。孩子們要么整塊使用大泥團(tuán)，要么在分泥過程中把彩泥撒落在地上，而過小的泥塊孩子又不易拿捏。因此提供湯圓大小的彩泥較為適合，不僅易于孩子們團(tuán)、捏、搓，還容易造型，只要一團(tuán)一插就可以做成小花。

1、為了引發(fā)孩子們的興趣，游戲前可先在“花園”里投放小房子、家具等情景性材料，關(guān)注活動(dòng)時(shí)孩子如何選擇材料和表達(dá)，并及時(shí)引導(dǎo)。

2、“吸管樹”的枝葉可以修剪出不同層次，這樣不僅便于孩子們插花，而且能讓孩子們感受層次美。

3、觀察孩子們運(yùn)用彩泥造型的動(dòng)作。

幼兒園托班區(qū)域游戲活動(dòng)教案篇三

這個(gè)游戲在設(shè)計(jì)之初只有投擲區(qū)“喂喂小動(dòng)物”一個(gè)活動(dòng)，我們希望通過引導(dǎo)孩子邊說邊做，促進(jìn)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力、大動(dòng)作及語言的發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，我們?cè)鲈O(shè)了“開心農(nóng)場(chǎng)”。不僅讓孩子有了更多表達(dá)的機(jī)會(huì)，而且鍛煉了孩子的精細(xì)動(dòng)作，培養(yǎng)了孩子收納玩具的習(xí)慣。

●在kt板上粘上動(dòng)物頭像若干，動(dòng)物嘴巴上粘上雌雄搭扣。

●在紙上畫出小魚、胡蘿卜、春筍、青草、小蟲、米飯、飲料等食物，然后塑封，在其背面粘上雌雄搭扣。

●在相應(yīng)數(shù)量的軟球表面粘上雌雄搭扣，使其剛好與動(dòng)物嘴巴及“食物”相粘貼。

●在kt板上制作“開心農(nóng)場(chǎng)”圖，有池塘、草地、糧倉、大樹、泥土等。

1.利用雌雄搭扣的黏性，將已制作好的`小魚、胡蘿卜等“食物”粘貼到軟球上。在一定的距離之外將軟球準(zhǔn)確地投向小動(dòng)物的嘴巴。

2.先說說想給哪個(gè)小動(dòng)物喂食，然后選擇小動(dòng)物喜愛的食物粘貼到軟球上，再將軟球投向相應(yīng)的小動(dòng)物嘴巴。要求是邊操作邊說小動(dòng)物愛吃什么，如“小兔子愛吃胡蘿卜”等。

3.將各種“食物”放到“開心農(nóng)場(chǎng)”合適的位置上。如胡蘿卜和春筍在泥土里，小魚在池塘里，小蘑菇在大樹下，等等。

1.游戲開展一段時(shí)間后，教師可以替換動(dòng)物形象，亦可根據(jù)孩子的興趣換成其他材料，如可換成小汽車，孩子可玩小汽車運(yùn)貨的游戲。

2.第3種玩法一般安排在活動(dòng)最后，主要目的是讓孩子學(xué)習(xí)整理材料。教師要引導(dǎo)孩子根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和圖示將材料收納整齊。