為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

第36個(gè)教師節(jié)活動(dòng)方案 第37個(gè)教師節(jié)班會(huì)篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在找找、摸摸過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)生活中有毛的物品，感受它們給生活帶來(lái)的方便。

2、樂(lè)意把自己的生活經(jīng)驗(yàn)告訴大家。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、毛絨玩具熊一只。

2、有毛物品：毛筆、牙刷、毛圍巾、毛衣、拖鞋、刷子、踺子、毛巾、毛球等。

3、非毛制品：布手套、絲巾、皮球、皮鞋、圓珠筆等。

4、音樂(lè)碟片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)小熊--毛毛

t：看看這是誰(shuí)呀?（小熊）

t：小熊的身上都是什么呀（邊說(shuō)邊撫摸玩具熊身上的毛）?（皮、毛）

因?yàn)樾⌒艿纳砩祥L(zhǎng)著許多的毛，所以它的名字叫毛毛，快和他打打招呼（重復(fù)：它叫什么呀?可以怎么和它打招呼?）。（毛毛好，你好，早上好……）

二、找找周圍有毛物品

1、毛毛今天是來(lái)找朋友的，它喜歡和它一樣身上有毛毛的朋友。我們一起來(lái)幫幫它吧。

t：（走到后面的桌子旁邊慢慢掀開桌布并整理，同時(shí)向幼兒介紹）桌子上有這么多的東西，趕快來(lái)找找哪個(gè)是毛毛喜歡的朋友呀?

觀察要點(diǎn)：

1）、避免幼兒的爭(zhēng)搶

2）、觀察幼兒找的物品，為什么要找它來(lái)做毛毛的朋友呢?

2、互相介紹找到的是什么?有什么用?（幼兒找到物品后站在桌子旁邊互相交流）

t：看看、摸摸你的朋友找到了什么呀?

3、請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹找到的朋友是什么?有什么用?

t：毛毛都等不及啦，寶貝們快過(guò)來(lái)讓毛毛看看你們都找到那些朋友啦?

t：毛毛會(huì)喜歡你找的朋友嗎?哦，原來(lái)你找到的毛毛手套可以戴在它的手上幫它取暖，快點(diǎn)上來(lái)送給它吧！記得告訴毛毛你送給它的是什么好朋友，有什么用哦?。酶吲d啊，謝謝你?。弊涌梢源髟陬^上，毛毛的腦袋就不冷了；毛毛最喜歡畫畫了，快把你的毛筆送給它吧……）

挑戰(zhàn)：哦我也給毛毛找到一個(gè)好朋友，毛毛我送你一個(gè)小皮球，我們一起拍皮球玩咯?。ㄓ^察幼兒反應(yīng)，若幼兒說(shuō)，這個(gè)不是毛毛要找的朋友就問(wèn)為什么呀?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這不是毛毛的；若幼兒沒(méi)有發(fā)現(xiàn)則裝作毛毛不理我，不收禮物，問(wèn)問(wèn)幼兒，怎么毛毛不要我的禮物呢?）

小結(jié)：原來(lái)在我們的生活中有這么多有毛的東西，它們都有不同的作用。

三、比較不同，知道毛的不同作用也不同。

1、出示軟毛刷和奶瓶刷進(jìn)行比較

t：（出示奶瓶刷）這是什么呀?它有什么用處?

t：（出示軟毛刷）這又是什么呀?它有什么用呢?

t：毛毛覺得這個(gè)軟軟毛的刷子好漂亮啊，它想用這個(gè)來(lái)刷它的'奶瓶刷行不行啊?

小結(jié)：原來(lái)軟軟的毛和硬硬的毛有不一樣的本領(lǐng)，它們都是毛毛的好朋友。

四、找找身上的毛

1、幫老師找（衣服上的毛、頭發(fā)、毛發(fā)等）

t：毛毛長(zhǎng)得太可愛了，我也想成為他的朋友，快幫我找找我有什么地方是毛毛的?

哦，你們幫我找到這么多毛，毛毛要跟我抱一抱，做好朋友咯！

2、孩子在自己身上找

t：你們跟毛毛做朋友嗎，快告訴毛毛你們身上哪里是毛毛的?哦，你這里有毛，毛毛來(lái)跟你握握手、抱一抱。

小結(jié)：原來(lái)我們身上也藏著這這么多的毛呢，有的長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的短短的，有的是穿在身上做裝飾的，有的是長(zhǎng)在身上用來(lái)保護(hù)自己的，毛的做作用可真大，難怪毛毛喜歡它！

第36個(gè)教師節(jié)活動(dòng)方案 第37個(gè)教師節(jié)班會(huì)篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解生活中常見車輛的基本功用，感受車子給人們生活帶來(lái)的便利。

2.能積極參與車子用處的討論，大膽表達(dá)自己的見解。

3.樂(lè)意與同伴一起玩自己帶來(lái)的玩具車，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備出租車、公共汽車、鏟車、水泥攪拌車、翻斗車、摩托車、小轎車、自行車的圖片；家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備各種各樣的玩具汽車，帶幼兒上街觀察各種各樣的車子。

2.教學(xué)《各種各樣的車子》。

活動(dòng)過(guò)程

1.組織幼兒談話，導(dǎo)入活動(dòng)。

提問(wèn)：你平常是怎么上幼兒園的?如果乘車的話一般乘什么車?

幼兒自由交流和分享。

幼兒集體交流，教師適時(shí)歸納和小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒討論乘車的注意事項(xiàng)（分出租車、公共汽車、自行車、摩托車、小轎車進(jìn)行討論）。

2.出示圖片，講述故事《各種各樣的車子》，幫助幼兒了解不同車輛的不同功用。

提問(wèn)：故事中的小朋友上街看見了什么車子?它們分別有什么用?你還知道哪些不一樣的車子?它又有什么用呢?

幼兒自由交流并討論。

個(gè)別幼兒在集體中發(fā)表自己的意見。

教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：馬路上有各種各樣的車子，它們給人們的生活帶來(lái)很多便利，幫了人們很多忙。我們要愛護(hù)車子，還要注意安全，不要到機(jī)動(dòng)車道上奔跑玩耍。

3.幼兒游戲：好玩的車子。

--教師請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的車子并和幼兒同伴一起玩耍。

活動(dòng)提示

1.車子是幼兒特別是城市幼兒常見的，但他們對(duì)車子的功能未必關(guān)注和了解。該活動(dòng)可以拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使幼兒了解不同車輛的不同功用，從而懂得愛護(hù)車子，注意安全。

2.活動(dòng)的著眼點(diǎn)在于幫助幼兒了解車子的功用以及和人們生活的關(guān)系，對(duì)結(jié)構(gòu)外形等科學(xué)方面的知識(shí)不必過(guò)多講述。

3.建議家長(zhǎng)和孩子一起觀察路上的車子，請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)馬路上有些什么車?它們分別有什么用。在帶孩子上街觀察車子的同時(shí)可以順便對(duì)孩子進(jìn)行安全方面的教育。

第36個(gè)教師節(jié)活動(dòng)方案 第37個(gè)教師節(jié)班會(huì)篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.為自己擁有一雙靈巧、獨(dú)特的手而自豪。

2.體驗(yàn)大拇指的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙，印泥，橡皮膏或膠帶紙，手帕，黃豆，大頭針。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小手真神奇

1.動(dòng)一動(dòng)我們的小手，看看什么地方最靈活，能干什么。

2.我們的手心和手背有什么不一樣?

3.每個(gè)人的手掌紋一樣嗎?請(qǐng)幼兒先比一比自己的左右手，然后把自己左手的掌紋印下來(lái)和別的小朋友比一比，了解每個(gè)人的掌紋都是不一樣的。

二、大拇指有多重要

1.請(qǐng)幼兒用橡皮膏或膠帶紙把一只手的大拇指固定在手心里。

2.幼兒做小實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)大拇指的作用。如：撿黃豆，撿大頭針，扣紐扣或拉拉鏈，把一塊手帕折疊起來(lái)。

3.動(dòng)物的"手"和我們的有什么不一樣?

4.動(dòng)物的"手"沒(méi)有像我們這樣靈活的大拇指，我們能很方便、很靈巧地拿任何細(xì)小的東西，而動(dòng)物不行。

建議：

1.這一活動(dòng)從感受并發(fā)現(xiàn)手的靈巧和獨(dú)特切入，進(jìn)而感受大拇指的獨(dú)特作用。

2.大拇指只有兩節(jié)，卻占所有手部功能的一半以上，它長(zhǎng)在其他四指的另一側(cè)，有合掌功能，可以和另四指形成拮抗作用。舉凡抓、握、捏、夾等動(dòng)作，大拇指都起著主要作用。沒(méi)有大拇指，拿筆、拿筷子、穿衣、開鎖以及穿針引線都會(huì)發(fā)生困難。猩猩、猴子等靈長(zhǎng)類動(dòng)物的手指都長(zhǎng)在同一側(cè)，只能做抓、握等簡(jiǎn)單動(dòng)作，不能完成精細(xì)動(dòng)作。因此，大拇指特殊結(jié)構(gòu)的形成在人類進(jìn)化中具有里程碑意義。沒(méi)有大拇指的特殊功能，人的手部動(dòng)作將和靈長(zhǎng)類動(dòng)物一樣沒(méi)有區(qū)別。

第36個(gè)教師節(jié)活動(dòng)方案 第37個(gè)教師節(jié)班會(huì)篇四

活動(dòng)目標(biāo)：教育學(xué)生從小要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，珍惜時(shí)間共同提高成績(jī)。

活動(dòng)過(guò)程 ：

1、故事導(dǎo)入 ：精彩的演講一分鐘的故事

2、開展比賽：體會(huì)一分鐘的作用

一分鐘請(qǐng)學(xué)生背誦古詩(shī) 一分鐘口算比賽

一分鐘跳繩 一分鐘數(shù)數(shù)

3、活動(dòng)反饋：

通過(guò)活動(dòng)說(shuō)明了什么?

4、小結(jié)一分鐘的用處很大，它能做好多的事情。我們要珍惜每一段的時(shí)間，多一點(diǎn)的學(xué)習(xí)時(shí)間。

5、課外延伸：

我們要認(rèn)真地學(xué)習(xí)。安排好合理的時(shí)間如看課外書、學(xué)習(xí)等。

第36個(gè)教師節(jié)活動(dòng)方案 第37個(gè)教師節(jié)班會(huì)篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)不同工作的老師。

2、豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，了解人們的生活關(guān)系，培養(yǎng)孩子的熱情，禮貌的交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：保健老師、司機(jī)老師、園長(zhǎng)老師、門衛(wèi)老師穿上各自的服裝。

活動(dòng)過(guò)程：

一、歡迎客人。

1、客人逐一進(jìn)入教室和小朋友們見面，讓小朋友猜猜她是誰(shuí)?

2、客人進(jìn)入班級(jí)后要簡(jiǎn)單的向幼兒介紹自己，告訴幼兒自己的名字，會(huì)幫助幼兒解決什么困難。

二、幼兒向客人介紹自己，和客人老師交流、談話。

三、"猜猜我是誰(shuí)"、客人老師藏起來(lái)，敲門，幼兒說(shuō)："請(qǐng)進(jìn)"，老師問(wèn)"我是誰(shuí)"，幼兒回答"你是……老師"。

2、喜歡他的幼兒可以抱一抱這位老師。

活動(dòng)延伸：

1、引導(dǎo)幼兒參觀各位老師工作的辦公室，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境。

2、在日常生活中，應(yīng)多引導(dǎo)幼兒和其他教師打招呼，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)如："老師好，老師再見等等"。

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