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我們的老師怎么了(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-09 14:51:42
我們的老師怎么了(5篇)
時間:2023-04-09 14:51:42     小編:zdfb

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。

我們的老師怎么了篇一

桂老師擔(dān)任我們的中文課。在我的記憶中,她二十多歲,皮膚白皙,鼻子微微翹起,一雙會說話的大眼睛給人一種溫柔善良的感覺。在當(dāng)時的農(nóng)村,人們大多是黑皮膚,因為他們常年在田里耕作。就連我們這群不干農(nóng)活的孩子,因為每天都在陽光下曬,依然是黑的。所以,白皙的皮膚和大眼睛的桂老師,已經(jīng)成為了方圓數(shù)公里內(nèi)難得一見的美女。桂老師不僅長得漂亮,還有一顆金子般的善良心。在我的印象中,桂老師并沒有發(fā)脾氣,言談舉止沉穩(wěn)端莊。時至今日,她溫柔慈愛的眼眸,依舊被深深的灼傷。在我腦海里。

在我們那個時代,農(nóng)村小學(xué)的學(xué)校生活非常輕松。因為那個時候我們沒有“補(bǔ)習(xí)班”,也沒有“補(bǔ)習(xí)班”,考試壓力也很小,所以記憶中的小學(xué)時光非常愉快。

記得有一次我們上中文課時,桂老師讓我們把“鎖”字拼音,表示“鎖門”。由于汝南話中的輔音“s”和“f”不區(qū)分,汝南人將“l(fā)ock the door”讀作fo-men。于是有的同學(xué)不由自主地把“鎖”字放在了:fo。后來,桂老師再三更正:“suosuosuosuo”,學(xué)生們也讀了,老師讀了“fo”,因為它是可讀的。這時,桂老師臉紅了,不好意思的捂住了嘴。笑了。聽到老師也弄錯了,全班同學(xué)也都像桂老師一樣捂著嘴大笑……多么親密、融洽的師生關(guān)系?。∩屏嫉膶W(xué)生老師的誤報讓她笑了起來,但桂老師并沒有因此覺得自己無恥,反而覺得自己很丟臉。

還有一次,我們班的班長張慧慧因為父母不在家,兩個弟弟沒人照顧,就帶他們?nèi)チ私淌?。她覺得躲在后面角落里的兩個孩子不是很顯眼,跟他們解釋完,她就回到座位準(zhǔn)備上課。

這一天又是桂老師的語文課。起初,兩個孩子之間并沒有什么動靜,桂老師也沒有注意到他們??伤麄円粫r之間忍不住了。老板和老二在搶東西。你一巴掌扇我一巴掌,哭著哭著,整個教室頓時熱鬧了起來。同學(xué)們?nèi)颊酒鹕韥恚剡^頭來欣賞這場“兄弟戰(zhàn)”。此刻的張慧慧也不知所措。她臉紅了,想要把兩個弟弟拉開,兩個小家伙卻被緊緊的纏住,沒有松手。

大家都以為張慧慧現(xiàn)在要倒霉了,可奇怪的是,桂老師不但沒有生氣,反而笑著從兜里掏出幾顆水果糖遞給張慧慧,道:“送他們一個人。一個”。兩個小家伙看到candy的眼睛瞬間放光了,戰(zhàn)爭結(jié)束了。更出乎意料的是,最后桂老師并沒有把兩個孩子趕出教室,而是撫摸著兩個孩子的腦袋說:“誰說話不老實,課后我還有糖果獎勵?!焙⒆佑昧c頭表示同意……我想桂老師之所以這樣做,是因為如果把兩個孩子趕出去,慧慧的心會被帶出教室,慧慧一定是在這節(jié)課上什么都沒有發(fā)現(xiàn)。是的,我有幸遇見了那個時代,因此有了快樂的童年;有幸認(rèn)識了桂老師,度過了一段難忘的小學(xué)時光。

我們的老師怎么了篇二

王琴棋不僅是我的班主任還是我的語文老師,她自一年級教到我們六年級,她是很辛苦的。

回顧起三、四年級時,其它班級的老師可能有其它的原因都換了,有的班級還換了好幾次,并有的家長說,每個學(xué)校班級的老師每二年到三年都要換老師,這時我心里卻在默默的念叨:千萬別換,千萬別換啊!因為我喜歡她,我愿她一直教到底,因她是個即漂亮又有責(zé)任心的老師。你瞧,果然我的祈禱實現(xiàn)了,馬上我們就要畢業(yè)了。

你看她的身材不胖也不瘦,不高也不矮。白皙又俊俏的臉龐,像一朵桃花樣的美麗。再佩上一付晶瑩透亮的眼鏡,顯得即文靜又聰慧。她的硬筆字如嬋娟;她的聲音響亮甜美。這是第一舍不她的。

她在教學(xué)上,是一絲不茍。如誰馬虎,偷懶,是要受到批評。記得一次,我把題目看錯了,她罰我把題目抄十遍,當(dāng)時,我是一邊抄,一邊哭,就因為這樣,在期末考試中進(jìn)步了,王老師還發(fā)信息表楊我,退步了她給了一個數(shù)學(xué)公式鼓勵我:認(rèn)真讀題+仔細(xì)做題=進(jìn)步。

特別是最近,放學(xué)后一到家就看電視連續(xù)劇、玩電腦,有時玩了三四個小時還不放手,家長一直在提醒我,我總是不聽很放縱,作業(yè)有時做到下半夜,第二天上課打瞌睡,王老師知道后在百忙中與我談心,要求我將我每天的作業(yè)完成時間情況記在記事本上、并用手機(jī)發(fā)信息配合家長督促我,現(xiàn)在我一放學(xué)就抓緊時間做作業(yè),一般在六點鐘左右就能完成了,上課思想集中,幾次測試進(jìn)步較大,謝謝王老師!

她在生活中也是無微不致的照顧我們,一次我鼻子做手術(shù)流血多,她知道后發(fā)信息給我,身體要緊,今天的作業(yè)可以少做或不做,當(dāng)時我很感動,等好一些,我堅持完成了,做到不少一次作業(yè),也是為我自己。有的同學(xué)出鼻血,她心痛的用涼水敷;有的同學(xué)魚刺卡了趕緊帶到醫(yī)院看;下了班后自己出錢帶食品到困難同學(xué)進(jìn)行家訪。

一次您不幸生病了,在您身體還沒完全恢復(fù)的情況下,您又日以繼夜的準(zhǔn)備資料,幫我們進(jìn)行調(diào)研復(fù)習(xí),使得我班的語文考試取的好的成績。期末將近,我一定聽您老師的話,用好的成績來報答您!這樣的老師是不是應(yīng)該贊一贊!

我們的老師怎么了篇三

我們的新語文老師47歲了,可幽默感卻與日俱增。她姓舒,可嚴(yán)厲起來時卻讓我們沒有一丁點舒服。下面讓我來詳細(xì)地介紹一下她吧。

幽默如岳云鵬:

說起她的幽默,讓我不禁感嘆:“相聲界這是流失了一位多么好的人才呀!”有時的一句笑話,讓原本冷清的課堂一下子活躍了起來。有時她會在我們發(fā)言后面評論幾句:“我就喜歡看你那傻傻的樣子!”之類的話,讓我們不時爆發(fā)出一陣陣笑聲。在評論作業(yè)時,她會用一些幽默的句子讓我們印象深刻,在笑聲中讓我們明白自己的錯誤。比如“劉天宇的作業(yè)本上怎么有幾滴油漬,你是不是邊涮火鍋邊寫作業(yè)的呀?”

嚴(yán)厲如海爾老總:

她嚴(yán)厲的那一面,讓我總感覺她跟砸冰箱的那位海爾老總頗有幾分相似,都是“要么不做,要么做絕”的完美主義者。比如我們的語文作業(yè),做不好的重做,不管你是誰。再就是上課時,她的語文課上容不得任何人做小動作,總是“耳聽八路,眼觀四方”,你的一舉一動動靜都在她的掌控之中。所以,在她的語文課上,我們的紀(jì)律是最好的喲。

哈,聽了我的介紹,你是不是有點羨慕呀?哎,誰讓我們運氣好,遇到了這么一位好老師呢!

我們的老師怎么了篇四

大自然是人類的“老師”,我們可以從“老師”的身上找到更多的奧秘。

同學(xué)們,你們知道荷葉吧,但你們知道荷葉里也有很多的奧秘嗎?經(jīng)過科學(xué)家的研究,發(fā)現(xiàn)荷葉有防水功能,因此做了防水衣服。

章魚是海洋里腿最多的生物,它的“學(xué)問”最多,一肚子墨水,當(dāng)它遇到危險時,就會四處噴墨,趁機(jī)逃走,科學(xué)家們就利用章魚噴墨這一現(xiàn)象,發(fā)明了煙霧彈。

蝴蝶這個名字,大家都很熟悉吧,它們是花叢中最美的舞者,它長了一雙美麗的翅膀,當(dāng)它遇到危險時,它就迅速飛進(jìn)草叢中,用它那既美麗又能防身的翅膀遮住了自己,敵人就不會發(fā)現(xiàn)它,因此,科學(xué)家發(fā)明了迷彩服。

可愛的小烏龜,時不時會趴在大烏龜?shù)纳砩?,可以自由轉(zhuǎn)動,這又被我們的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了,隨之發(fā)明了雙層坦克。

你們說大自然神奇嗎?它給人們帶來了無數(shù)的啟示,帶來無數(shù)的靈感,因此,大自然就是人類的“老師”,我們要愛護(hù)它,我們要保護(hù)它,“老師”我們愛您!

我們的老師怎么了篇五

在我們的人生,老師也扮演著一個十分重要的角色。

都說,老師是學(xué)生人生路上的指路燈,它為我們指明方向,找尋我們?nèi)松飞献钪匾臇|西。老師,一直是一個很神圣的職位,它養(yǎng)育了我們祖國的花朵。

可是,如今我在仔細(xì)思考,老師,真的真的有那么的好么?于是,我開始觀察我們的老師。她的年紀(jì),三十往下,四十往上,和一個普普通通的女人一樣。每天,正正常常的教我們上課,清澈的聲音傳到了我們的耳朵中,一字一句也都被我們記了下來,哦!原來傳授知識就是如此的感覺??!

可是后來隨著期末考試的考完,她開始逼迫我們上輔導(dǎo)班,義正言辭的說:“這都是為了你們好,為了你們的學(xué)習(xí),我們不惜暑假加班給你們上課。”當(dāng)時全班同學(xué)都很感動,紛紛報了這個輔導(dǎo)班。后來一次我不經(jīng)意間聽到,年級主任將我們老師的工資給了她,我聽到她們說:“這是你三天的工資,一千元?!蔽矣行@訝,雖然知道老師不可能會免費為我們上課,但是沒有想到工資會有那么多,這應(yīng)該是他們平常一周多的工資吧!

于是,我對老師這個神圣的職業(yè)產(chǎn)生了質(zhì)疑。而且后來,老師懷疑有人向教育局舉報,對我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)行了訓(xùn)話,我沒想到,原本不該做的事情竟被他說的如此合理,這……真的是神圣的老師么?

我產(chǎn)生了質(zhì)疑,所以我只能說,老師,是一個模棱兩可的職業(yè)吧!這是我們老師,不知道你們的老師或許也是這般么?

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