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最新小班美術(shù)教案彩虹 小班美術(shù)教案《春天》實(shí)用(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-09 09:27:27
最新小班美術(shù)教案彩虹 小班美術(shù)教案《春天》實(shí)用(5篇)
時(shí)間:2023-04-09 09:27:27     小編:zdfb

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小班美術(shù)教案彩虹 小班美術(shù)教案《春天》篇一

1、學(xué)習(xí)拓印畫(huà)的基本技能。

2、樂(lè)意參與活動(dòng),能大膽嘗試用各種材料進(jìn)行印畫(huà)。

3、發(fā)現(xiàn)拓印畫(huà)的特殊效果美,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,獲得成功的快樂(lè)。

1、白紙做的衣服8套,顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)、海面墊、盤(pán)子,白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的積木-----,抹布,清水,vcd片。

2、有關(guān)豬的年歷、過(guò)年的背景、展板。

㈠引發(fā)興趣,調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn):

(引導(dǎo)幼兒邊看vcd片邊聽(tīng)《拜年》的歌。)

問(wèn):

1、你看到了什么?聽(tīng)到了什么?

2、過(guò)新年了人們要怎樣慶新年呢?那你們知道今年是什么年嗎?

3、(出示年歷) 師:寶寶們,快看,誰(shuí)來(lái)了?小結(jié):豬爸爸和豬媽媽來(lái)到小一班給寶寶們拜年啦!引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察他們的衣服什么地方很漂亮 ?瞧,一群可愛(ài)的豬寶寶也來(lái)了。(引導(dǎo)幼兒觀察他們身上有漂亮的新衣服嗎?)它們沒(méi)有新衣服穿,你們說(shuō)怎么辦呀?

㈡給豬寶寶做新衣。

1、示范操作,學(xué)習(xí)方法。

a 出示一套衣服的圖形與拓印材料,一同討論如何進(jìn)行拓???

小結(jié)方法:手指捏一捏 、蘸一蘸、壓一壓(1、2、3),花紋出來(lái)啦!

b 邊唱兒歌邊進(jìn)行印畫(huà),組織幼兒觀察:怎樣印好看,怎樣印不好看。講解蘸過(guò)顏料的印章如何回放的規(guī)則。結(jié)合觀察結(jié)果,進(jìn)行小結(jié)。

2、幼兒創(chuàng)作。

a 給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子;各種拓印材料。

b 幼兒開(kāi)始印畫(huà):在知道拓印的基本技巧后,嘗試用各種材料進(jìn)行拓 印。

c 提醒幼兒在作畫(huà)時(shí)保持安靜,對(duì)于能力差的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。

3、作品評(píng)價(jià):

a 幼兒將做好的新衣服布置在展板上,欣賞自己的作品。

b(以小豬的口吻評(píng)價(jià))小豬想來(lái)看寶寶為他們?cè)O(shè)計(jì)的新衣服 呢!從不同的角度評(píng)價(jià),讓每一位幼兒獲得成功得快樂(lè)。

c 謝謝小朋友送給我們這么漂亮的新衣服,再次祝愿你們新年快樂(lè),活潑可愛(ài)!再見(jiàn)!

小班美術(shù)教案彩虹 小班美術(shù)教案《春天》篇二

至教研特色開(kāi)展紙泥來(lái),我們班的孩子非常有興趣,在第一階段孩子動(dòng)手折疊了春天的花朵,初步了解了紙藝的一些作品,依據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)我開(kāi)展了第二階段進(jìn)行制作立體的東西《快樂(lè)的小動(dòng)物》,讓孩子在第一階段的基礎(chǔ)上有所提升。

1.通過(guò)畫(huà)、剪、折、貼制作立體小兔。

2.能按照步驟圖進(jìn)行制作小兔。

3.喜歡紙藝作品,初步對(duì)紙藝作品產(chǎn)生興趣。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1.卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、制作好的立體動(dòng)物造型。

2.布置好小動(dòng)物的家、事先制作好步驟圖。

重點(diǎn):通過(guò)畫(huà)、剪、折、貼制作小兔輪廓。

難點(diǎn):能根據(jù)圖示制作立體小兔。

1.讓幼兒欣賞立體動(dòng)物造型作品,引發(fā)幼兒興趣。

2.你們看老師帶來(lái)了許多的動(dòng)物,都是什么動(dòng)物?

1.這是誰(shuí)?

2.你發(fā)現(xiàn)它和我們平時(shí)做的手工有什么不一樣嗎?

3.教師小結(jié)。這個(gè)手工分三部分,一部分是小動(dòng)物,一部分是立體紙筒。最后還有一個(gè)小尾巴。

(一)出示示意圖講解

1.先在畫(huà)紙上畫(huà)小兔輪廓(圖1)。

2.剪下小兔輪廓(圖二)。

3.在另外一張長(zhǎng)方形的紙上畫(huà)小兔頭一半高度剪下(圖三)。

4.兩頭粘貼(圖四)。

5.把頭貼在紙筒上(圖五)。

6.剪一個(gè)橢圓型的尾巴,一端向上折短的一端貼在紙筒上(圖六)。

(二)幼兒制作立體小兔

1.小朋友,小白兔的家住在森林里,我們把它送回家吧。

2.你喜歡誰(shuí)的小兔?為什么?

此次活動(dòng)不要求孩子畫(huà)好兔子涂色,只要畫(huà)好輪廓就行,為了讓作品效果明顯,可以提示幼兒把兔子畫(huà)大一點(diǎn),在制作立體紙筒只要立住就可以。

這個(gè)活動(dòng)在大家的集體討論下我修改了很多,原來(lái)我是讓孩子們畫(huà)好后涂色,但是涂色非常的麻煩,也沒(méi)有什么必要,因此我們把這一環(huán)節(jié)給整改了,添加了制作小白兔的尾巴,這樣立體的小白兔會(huì)更生動(dòng),孩子會(huì)更有興趣。

小班美術(shù)教案彩虹 小班美術(shù)教案《春天》篇三

1、讓孩子感受開(kāi)春的天氣和植物的漸變。

2、通過(guò)畫(huà)畫(huà)激起孩子喜愛(ài)春季的景色。

3、通過(guò)談話讓孩子明白春季的特點(diǎn)。

4、培養(yǎng)孩子的同心協(xié)力的精神。

1、春季的背景墻。

2、關(guān)于春天的圖片。

3、畫(huà)畫(huà)用的美術(shù)用品。

4、背景音樂(lè)《春天在哪里》。

師:寶貝你們聽(tīng),老師放的'這首歌,你們學(xué)過(guò)沒(méi)???會(huì)的寶貝咱們一起唱吧。(播放背景音樂(lè))

師:那寶貝我們邊聽(tīng)邊唱完這首歌了,老師提問(wèn)幾個(gè)小問(wèn)題,看看有誰(shuí)能勇敢的回答。

師:誰(shuí)能告訴老師,現(xiàn)在是什么季節(jié)那?

師:那音樂(lè)里都唱了哪些關(guān)于春季植物和動(dòng)物那?春天在誰(shuí)的眼睛里那?

師:看看老師手里的春天的圖片,是和寶貝眼睛里的春天一樣嗎?

談話是為了更好的引導(dǎo)孩子們對(duì)春天的了解,可以幻想一下自己眼中的春天,為畫(huà)畫(huà)而做鋪墊。

師:寶貝們看看身后的春季的背景墻,我們來(lái)畫(huà)畫(huà)自己眼中的春天吧!然后我們一起同心協(xié)力裝飾一下春季的背景墻。

教師要指導(dǎo)幼兒,春天都什么基本特征,在顏色上的搭配,如何時(shí)畫(huà)更漂亮。

師:寶貝們把春季的背景墻裝飾的真漂亮。

小結(jié):寶貝們放學(xué)后,可以領(lǐng)爸爸媽媽過(guò)來(lái)看看你們畫(huà)的春天。

小班美術(shù)教案彩虹 小班美術(shù)教案《春天》篇四

1.說(shuō)出五官的名稱:口、眼、鼻、耳、舌,知道人的臉部有各種有趣的表情。

2.大膽擺放、粘貼五官,表現(xiàn)臉部不同的表情。

3.體驗(yàn)自制玩具的樂(lè)趣。

1.各種表情的圖片;油畫(huà)棒、圓形繪畫(huà)紙、已畫(huà)好的單個(gè)五官圖片、冰棒棍;每組兩份糨糊等。

2.學(xué)習(xí)單《小花貓》。

一、幼兒認(rèn)識(shí)五官,導(dǎo)入活動(dòng)

1.請(qǐng)幼兒觀察學(xué)習(xí)單《小花貓》頁(yè)面,說(shuō)一說(shuō)小花貓臉上有什么。

2.再看一看小花貓臉上少了什么器官,請(qǐng)幼兒補(bǔ)上。

二、出示表情圖片,幼兒觀察臉部不同的表情。

1.教師出示不同表情圖片,幼兒觀察:

⑴圖片上有什么樣的表情?

⑵當(dāng)一個(gè)人開(kāi)心的時(shí)候,臉上的眼睛、嘴巴是什么樣子的?

⑶當(dāng)一個(gè)人傷心的時(shí)候,會(huì)有怎樣的表情?

2.幼兒與同伴面對(duì)面做一做不同的表情。

三、幼兒嘗試制作"可愛(ài)的小貓"玩具

1.教師出示圖形繪畫(huà)紙告訴幼兒這是個(gè)貓臉,請(qǐng)個(gè)別幼兒給小貓臉上擺出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

2.發(fā)給幼兒每人兩張圖形繪畫(huà)紙,請(qǐng)他們將已畫(huà)好的單個(gè)五官圖片進(jìn)行擺放,粘貼,表現(xiàn)小貓臉上的不同表情。

3.教師幫助幼兒將粘貼好的小貓臉圖片中間夾入冰棒棍粘好。等干后,讓幼兒試著轉(zhuǎn)動(dòng),觀察兩面圖片中表情的變換。

四、集體欣賞作品請(qǐng)幼兒看看小貓臉上還有什么樣的表情,大家也來(lái)做一做這樣的表情。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

小班美術(shù)教案彩虹 小班美術(shù)教案《春天》篇五

1、瓶娃娃人手一個(gè)(用小飲料瓶裝飾成瓶娃娃,里面盛小半瓶水,并在瓶蓋內(nèi)事先擠上一點(diǎn)紅或黃、綠水粉顏料)

2、音樂(lè)《嘻唰唰》

3、水粉調(diào)色盤(pán)、大白紙板三塊。

4、用皺紙、松緊帶自制的紅黃綠小頭花若干,用三色卡紙分別制作蘋(píng)果、梨子、西瓜小屋。

1、出示一個(gè)未變色的瓶娃娃,教師:“今天,我請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人,你們認(rèn)識(shí)它嗎?”

幼兒:“它是瓶娃娃”

教師:“寶寶跟瓶娃娃打個(gè)招呼吧!”(瓶娃娃好?。?/p>

教師以瓶娃娃的口吻:“你們好”

2、教師:“這個(gè)瓶娃娃它會(huì)變魔術(shù)呢!我們看看它會(huì)變成什么樣子?”

“變變變,變變變!”(教師邊說(shuō)邊上下晃動(dòng)瓶子,)

教師:“瓶娃娃變成什么樣子啦?”(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“瓶娃娃變成紅紅的”)

3、教師:“今天,我請(qǐng)來(lái)了許多的瓶娃娃(邊說(shuō)邊出示許多瓶娃娃)寶寶想不想和它們一起變魔術(shù)?讓我們一起來(lái)變一變,看看它們又會(huì)變成什么樣子?”(幼兒自由上來(lái)拿一個(gè)瓶娃娃,要求幼兒用力搖邊晃邊說(shuō)“變變變,變變變!”)

教師:“你們的瓶娃娃都變成什么樣子啦?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的瓶娃娃變成什么顏色)

教師、“寶寶的瓶娃娃有紅紅的,有黃黃的,還有綠綠的, 瓶娃娃好看嗎?”(讓幼兒學(xué)說(shuō)形容詞:真好看)

1、教師以紅色瓶娃娃口吻說(shuō):“我是紅紅的瓶娃娃,誰(shuí)的顏色和我一樣啊,快到我這兒和我做好朋友吧!”(等紅娃娃到齊后)我們都是誰(shuí)?。课覀兌际羌t紅的瓶娃娃,讓我親親你,你也親親我!”(幼兒相互之間碰一碰瓶娃娃)

教師:“紅紅的瓶娃娃都找到好朋友了,它們真高興!”

2、教師再扮黃娃娃;“我是黃娃娃,我的好朋友在哪里呢?誰(shuí)的顏色和我一樣,它就是我的好朋友。”

教師:“黃黃的瓶娃娃都找到好朋友了,它們真高興!”

3、教師:“綠娃娃的好朋友在哪里呢?我們都是綠綠的瓶娃娃,讓我親親你,我們都是好朋友!”

教師:“我們的瓶娃娃都找到自已的好朋友了,真高興,那讓我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!在跳舞之前,我們先把它們打扮一下,我今天特意為瓶娃娃準(zhǔn)備了許多的頭花呢!”(教師邊說(shuō)邊拿出一個(gè)綠色頭花作示范,并講解戴頭花的要領(lǐng))

幼兒根據(jù)自已瓶娃娃的顏色,選擇相應(yīng)顏色的頭花,嘗試將頭花戴在瓶口上。

4、幼兒隨著音樂(lè),和瓶娃娃一起自由跳舞。

1、出示三種不同顏色的水果屋(紅、黃、綠)

教師:“瓶娃娃累了,我們抱著瓶娃娃休息一會(huì)吧”(教師哼唱搖籃曲,幼兒表演哄瓶娃娃睡覺(jué)的樣子。)

教師:“你們知道瓶娃娃的家住在哪里嗎?”

2、引導(dǎo)幼兒觀察不同的水果房子,說(shuō)出它們是誰(shuí)的家。再請(qǐng)幼兒按顏色將瓶娃娃送回相應(yīng)顏色的水果屋。

1、教師:“瓶娃娃都回到了自已家,它們的家真漂亮!如果我們?cè)谒鼈兊男∥萸胺N點(diǎn)小花小草就更漂亮啦!”

2、教師示范手指點(diǎn)畫(huà),邊畫(huà)邊交代要求。

3、幼兒按自己的意愿用手指沾上不同顏色的水粉進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。

(教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒不要將顏料弄到身上)

教師:“寶寶種了這么多漂亮的小花小草,你們真能干!瓶娃娃看著太高興了!可現(xiàn)在時(shí)候不早了,我們也該回家了,寶寶跟瓶娃娃說(shuō)再見(jiàn)吧!”

在區(qū)域活動(dòng)中提供多種工具,如棉簽、蔬果等。讓幼兒嘗試用它們作畫(huà),使之獲得更多的體驗(yàn)。

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