無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

中心學(xué)校教育教學(xué)工作會議校長講話教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議紀(jì)要篇一

人們常說“教師是人類靈魂的工程師”，因為你的工作對象不是生冷的機器，也不是奇思妙想后的設(shè)計，你面對的是一群活潑可愛的，富有靈動的生命。他們像一塊未經(jīng)雕琢的美玉等著你去開采，他們像一塊肥沃的土地等著你去播種，他們更像一張白紙等著你去給他們書寫美麗的人生。所以作為一名教師，我們不僅要傳授他們以知識，更要教會他們?nèi)绾稳カ@取知識，以及做人處事的道理。

在我們?nèi)粘９ぷ髦?，會遇到很多的學(xué)生也許他們在學(xué)習(xí)上暫時還存在著，這樣那樣的困難，只要老師給予他們正確的引導(dǎo)，他們將來可能會成為更加有用的人。所以我們就不能只盯著學(xué)生的成績不放手，而是應(yīng)從多方面去教育引導(dǎo)。在我們班就有一個學(xué)生，平時成績不太好，但是我發(fā)現(xiàn)他特別熱愛勞動關(guān)心集體，相信不久的將來他也會成為社會有用之。

二、融入學(xué)生

孫子兵法說“知己知彼才能百戰(zhàn)不殆”，在面對一個個古靈精怪的學(xué)生面前你又何嘗不是呢?要想徹底地改造好這些孩子們，你首先要打入他們內(nèi)部。說真的要想真的走到這些孩子的內(nèi)部，還真不是太容易。開始可能是因為對我這個大哥哥似的老師還不太熟悉的原因吧，班內(nèi)有很多事情他們是不愿講給我聽的。后來他們被我的真情和誠心打動了，才讓我逐漸的走進(jìn)了他們的心靈。

清代思想家魏源曾經(jīng)說：“不知人之短，不知人之長，不知人長中之短，不知人短中之長，則不可以用人，不可以教人?！比谌雽W(xué)生使得我做起事來總是事半功倍。融入學(xué)生使我的信息變得很靈通，這樣可以預(yù)防很多危機事件的發(fā)生以及針對特定人群的進(jìn)行特殊教育。從而做到早發(fā)現(xiàn)早糾正，早預(yù)防。

三、讓學(xué)生做自己的主人

縱觀人類的歷史，每一次的戰(zhàn)爭都是圍繞著“自由”而戰(zhàn)，同樣我們的孩子也要自由，有時候他們也想有自己的秘密和天地，針對這個問題，我一改其它的傳統(tǒng)方法，把權(quán)力下放到班長和組長那里，讓他們?nèi)ソM織班級的活動，去策劃班級的黑板報，去培養(yǎng)自己的小種植等，讓他們在種.種活動中去學(xué)習(xí)。在參與班級管理的活動中體驗相互關(guān)心、相互尊重，讓他們了解對方，讓他們做自己的主人。

聽到后我很震驚，這樣的事也許在你我身邊可能會經(jīng)常發(fā)生。所以我對我班的學(xué)生沒有什么硬性的要求，只要你盡力就好。在娛樂上也沒什么太多的要求只要安全就行，對于大部分學(xué)生我會經(jīng)常對他聊天，幫他們疏導(dǎo)心理上想不通，或想不開的地方。

以上就是這一年來我的一點小小的感慨和收獲，在這一年中我還有很多做的不到的地方，還有一些思考不成熟的地方，希望大家能夠給予指點和幫助。

中心學(xué)校教育教學(xué)工作會議校長講話教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議紀(jì)要篇二

今天召開的20xx年高中教學(xué)工作會議，是我縣高中教育工作例會，是傳承多年一直堅持下來好做法的教育年會，又是盤點收獲、分享喜悅，集中謀劃 20xx年高考工作的動員大會，目的是總結(jié)經(jīng)驗、找出差距，旗幟鮮明抓高考，全面提高高中階段教育教學(xué)質(zhì)量。在此，我首先代表教育局黨組向受到表彰的單位及個人表示熱烈祝賀，并通過你們向全體高中教師及教育工作者表示衷心的感謝和誠摯的問候!

一、搶抓機遇，發(fā)揚成績，增強信心。

國家高考改革政策、措施陸續(xù)出臺。黨的xx屆五中全會提出20xx年普及高中教育，逐步分類推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費，率先對建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生實施普通高中免除學(xué)雜費，實現(xiàn)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助全覆蓋。實行教育扶貧，高等院校招生將實施專項計劃，解決貧困家庭子女上大學(xué)問題，對老區(qū)扶貧有專門措施。大別山扶貧攻堅計劃已開始啟動，高中已開始享受相關(guān)政策。國家教育部建立的大別山基礎(chǔ)教育綜合改革試驗暨品質(zhì)提升試驗區(qū)覆蓋安慶市全境，總部設(shè)在湖北省黃岡市教育局。這一試驗區(qū)的建設(shè)，給義務(wù)教育的發(fā)展帶來好時機和好政策。國家高校轉(zhuǎn)型，實施中職與本科院校銜接，省出臺了《加強農(nóng)村教育工作意見》，明確義務(wù)教育學(xué)校教師實行地方化、本土化。就縣內(nèi)來說，高中債務(wù)正在醞釀逐步化解，教育質(zhì)量方面通過我們?nèi)w高中廣大教育工作者的共同努力，20xx年高考，實際上不只20xx年，我們連續(xù)幾年高考都獲得巨大成功，在全市高考成績排行榜上名列前茅，尤其是今年我們岳西在全國一流大學(xué)錄取中，可以說創(chuàng)造了歷史新高，社會廣泛認(rèn)可，家長滿意，極大鼓舞了我們的斗志，增強我們的信心，也增加了我們的動力，激發(fā)了我們的熱情。我們在過去的工作當(dāng)中各個學(xué)校都積累了很多很好的、成功經(jīng)驗和做法。比如說：大家在總結(jié)中提到的培優(yōu)扶差、分層教學(xué)、目標(biāo)定向、學(xué)校聯(lián)盟、聯(lián)考同盟等，都是根據(jù)各個學(xué)校的不同特點和生源狀況以及我們教師在教育教學(xué)中的實際情況，采取的一些針對性的行之有效的措施。因此，我們的成績相當(dāng)喜人，在這些成績的基礎(chǔ)上，我們必須順勢而為，趁勢而上，發(fā)揮我們的優(yōu)勢，精準(zhǔn)發(fā)力。當(dāng)然，與此同時也要找出我們的差距，補齊我們的短板，比如說教研室在分析今年高考成績與20xx年縱向相比時就有幾門學(xué)科成績出現(xiàn)明顯下滑，同時與我們市里同類學(xué)校相比，我們有的學(xué)科成績一直較差，這就是我們的短板，實際上我們在其它學(xué)科上面能提升，那么在這些學(xué)科上為什么不能提升呢?這就說明我們還有很多工作要做，所以我們必須認(rèn)真反思，要嚴(yán)格按照自己提出來的工作目標(biāo)，把自己計劃的工作措施落實到位，我相信我們的這些短板是能夠提升的。所以我們必須增強信心，有國家的好政策，有地方黨委政府的高度重視和部門的共同配合，有我們?nèi)w教師的積極工作和傾情奉獻(xiàn)，我們沒有理由沒有信心，我們沒有理由不把工作做好。

二、加強研究，適應(yīng)改革，積極應(yīng)對。

剛才大家發(fā)言和會議材料都已反映到這一點，因為大家都是行家里手，我在這里只是提個引子，供大家參考。一是要研究高考。研究高考的新動向、改革的新措施、新政策以及新的課程要求。安徽從20xx年開始，將啟用全國卷，大家對全國卷的研究工作雖然早已開始了，但最近省教育廳又下發(fā)了《關(guān)于使用全國卷九學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)意見》，各校一定要據(jù)此進(jìn)一步加強對全國卷的研究，無論是它的考題、題型還是分值等等，都應(yīng)該進(jìn)行廣泛研究。再一個就是從20xx年開始，高一年級新生要正式實行高考改革，有很多相關(guān)的準(zhǔn)備工作，各個學(xué)校也要進(jìn)行研究，考試的方式、評價的手段和實施的一些辦法，對于我們學(xué)校的管理工作，對于我們教師教學(xué)方法的改進(jìn)等都是一個新的挑戰(zhàn)，所以我們一定要加強這方面的研究。二是要研究教師。我們教師群體應(yīng)該說，在多年來的教學(xué)工作當(dāng)中，在學(xué)校的范圍里面接觸到的雖然有各類不同的學(xué)生，但畢竟范圍有限，有些教師不能跳出我們的教育圈子來分析問題，也不可能從其它的一些角度上面去考慮問題，所以我們認(rèn)為教師這個群體總的來說在思想上面很大程度上要閉塞一點。所以我們學(xué)校要研究我們的教師的一些想法、意見、愿望，包括他們的生活環(huán)境、背景以及生活狀況等等。要搞好教師服務(wù)，特別是關(guān)于教師成長方面、培養(yǎng)青年教師方面要多做一些工作。無論是今天的會議還是上一次的視導(dǎo)，很多老師都反映覺得當(dāng)班主任工作壓力非常大，有很多學(xué)?，F(xiàn)在實行跟班管理，學(xué)校管理年級組，年級組管理班主任，班主任感覺壓力非常大。湯中的王老師講到班主任工作壓力及班主任工作應(yīng)該得到學(xué)校認(rèn)可等，我覺得他的一些想法是對的。我們不能認(rèn)為班主任老師是一個班級管理的絕對責(zé)任人，班級全體授課老師都應(yīng)該是這個班級的管理者，要共同管理好這個班級。過去雖然也一直這么要求，但由于實際工作中一些考核目標(biāo)定位可能存在一些偏差，所以造成很多老師在學(xué)校的教學(xué)當(dāng)中都只顧教好自己的課程，沒有對學(xué)生實施管理，任何一個班級的管理全部是班主任的事，所以我們學(xué)校里面許多班主任教師有一些想法，感覺有些力不從心，也渴望跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流。學(xué)校要廣泛地做一些疏導(dǎo)工作，要讓我們?nèi)w老師都動起來，這方面各校應(yīng)該都有一定的措施。所以我覺得在研究老師方面主要有兩個辦法，一方面如何讓我們的老師在自己專業(yè)上教學(xué)水平有大提高，另一方面就是讓我們的老師要能夠參與到對學(xué)生管理這上面來。從某種意義上來說，這實際上也體現(xiàn)了一個老師的師德和職業(yè)操守。我們老師的師德不光體現(xiàn)在他自己個人遵紀(jì)守法這方面，很重要的是看他的敬業(yè)精神，他對學(xué)生的關(guān)愛，他對學(xué)生的教育是不是產(chǎn)生了偏差，所以我覺得這方面應(yīng)該是學(xué)校管理工作的一個重點。三是要研究學(xué)生。要根據(jù)學(xué)生的成長過程，針對不同特點、不同階段、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)興趣愛好、學(xué)生的發(fā)展方向、影響學(xué)生成長的外部因素等等，進(jìn)行廣泛深入地研究，并作為管理學(xué)生的依據(jù)。這是一種針對性很強的工作，不研究學(xué)生我們就沒有解決學(xué)生問題的一些方法和措施，就沒有很好的對策，因而研究學(xué)生是很重要的。四是要研究隊伍。我們所有學(xué)生管理者，包括對干部隊伍、科研隊伍、教師隊伍，還有班級管理隊伍尤其是班主任的隊伍都要認(rèn)真進(jìn)行研究，要使他們發(fā)揮應(yīng)有的作用，特別是要提高整體隊伍的工作效力，要做到務(wù)實高效。在這個問題上面我要多說兩句，我們現(xiàn)在有很多學(xué)校里面的中層干部選拔方面是存在問題的，有些同志到了學(xué)校管理崗位，特別是學(xué)校的中層管理崗位上，思想上面不是那么純正，不能滿足個人的愿望，就有很多情緒，甚至于不滿學(xué)校里的管理和領(lǐng)導(dǎo)。我們還有一些學(xué)校里面的老師千方百計地要求提拔到學(xué)校里面的管理崗位，到中層干部隊伍中來，其目的不是想去發(fā)揮自己的這一方面的優(yōu)勢和作用，而是要到這個管理層面上去享受一些相關(guān)的待遇，動機不純。所以我說，無論是已經(jīng)在管理崗位上的干部，還是要發(fā)展或者是將來要提拔到管理崗位上的一些同志，各個學(xué)校都要進(jìn)行認(rèn)真地考察，要慎重地對待，要大膽地進(jìn)行改革，甚至于是改組，如果不符合要求的可以調(diào)整，真正優(yōu)秀的、想干事的、能干事的同志，要把他用好，用到合適的崗位上來。只有這樣才能提高我們學(xué)校的整體管理水平，發(fā)揮各個職能部門的管理效能。應(yīng)對高考改革，我覺得我們也可以開展一些嘗試和實驗，我們高中的管理方式也要進(jìn)行改革，機構(gòu)也要進(jìn)行改革，模式也要進(jìn)行改革，那么我們這個學(xué)校里面的傳統(tǒng)的那些所謂的各種職能部門也可以進(jìn)行整合，也可以進(jìn)行改革，為什么不可以呢?傳統(tǒng)上面比如辦公室、教導(dǎo)室、總務(wù)處、團委、政教處、教研室等等，是不是能滿足新的高考需要?我們要沿著這個方向去思考，我們不僅要適應(yīng)改革，還要大膽的投身到改革當(dāng)中去，探索改革，在改革當(dāng)中實踐。五是要研究方法。要研究教法，特別提到的是高中階段，現(xiàn)代的教育手段和信息化的運用方面，我覺得我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。義務(wù)教育階段，在國家、省市這個層面上面已經(jīng)提出了明確的要求，當(dāng)然這一方面國家也有一部分的資金支持，現(xiàn)在義務(wù)教育階段的教育信息化應(yīng)該說無論是它的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，還是我們的教師參與到利用教育信息化手段來改變我們的教學(xué)，都做得很好。但我們的高中在這一方面還有很多不盡人意的地方。我們大多數(shù)學(xué)校里面，可能還是停留在教師做課件、利用多媒體來上課層面，沒有很好參與到優(yōu)質(zhì)資源平臺建設(shè)中來。我們自己總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段，把我們自己的成果和大家共同分享，來共同建立優(yōu)質(zhì)教育資源平臺和資源庫這些方面，我們做了多少?我們通過這樣一個手段，與其他一些教師開展交流互動、互相學(xué)習(xí)的活動，到底開展了多少?引導(dǎo)我們的學(xué)生，利用這些平臺，利用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行學(xué)習(xí)的有多少?教育信息化發(fā)展得非?？欤野嗽路輩⒓由綎|教育信息化工作會議，看到有很多地方，像湖北武漢、上海、山東、河北，有相當(dāng)一部分學(xué)校的教育信息化發(fā)展得相當(dāng)快，有的學(xué)生通過手機、平板進(jìn)行學(xué)習(xí)。老師自己制作微課，然后通過學(xué)生的自學(xué)，這樣不僅提高了效率，而且學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自主性很強，還有選擇性，這樣可以適用不同特點和不同層次的學(xué)生，給學(xué)生一個充足的學(xué)習(xí)空間。還有建立教師自己的網(wǎng)絡(luò)空間，所以我覺得這個工作是需要我們認(rèn)真研究的，國家提出到20xx年我們要實行教育現(xiàn)代化，教育現(xiàn)代化怎么實施?要通過教育信息化來帶動教育現(xiàn)代化，沒有教育信息化就沒有教育現(xiàn)代化。這五年時間是很短的，所以我們有必要在這一方面多下功夫。六是要研究心理。我覺得這個心理研究很重要，我們過去很重視學(xué)生考前復(fù)習(xí)時的心理輔導(dǎo)，實際上我覺得學(xué)生的心理教育和心理研究應(yīng)該貫穿到我們所有教學(xué)的全過程和各個時段。剛才湯中的王老師提到心態(tài)問題，我覺得他說得非常好。實際上我們不僅有學(xué)生的心理問題，我們現(xiàn)在的教師在很大程度上仍然也有一個心理問題，所以各個學(xué)校在心理教育方面不僅要針對學(xué)生，我覺得還要針對老師，我們有很多老師長期在教學(xué)第一線，思維受到局限，長期下去壓力感非常強，這樣就產(chǎn)生心理扭曲，有時候?qū)W校里面的老師有一些奇怪的想法，就是心態(tài)沒有擺正。我們一定要加強老師的心理輔導(dǎo)，我們現(xiàn)在各個部門都在說心理，我們的各級領(lǐng)導(dǎo)干部在繁重的各種工作壓力之下，也會出現(xiàn)心理問題?？h里面前不久還專門請了心理教授給干部講心理健康，做心理輔導(dǎo)報告，指導(dǎo)如何減壓，所以這一方面的工作也需要學(xué)校在傳統(tǒng)的管理方法基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，實施改革。所以我們說，全方位的加強研究，才能應(yīng)對教育改革的形勢，只有積極的探索改革，我們才能在改革中獲得紅利。

三、強化管理，創(chuàng)新機制，提升質(zhì)量。

效性。五是注重學(xué)校文化建設(shè)。要多形式開展校園文化活動，讓學(xué)校充滿活力，充滿希望。現(xiàn)在我們進(jìn)到校園能不能聽到歌聲?能不能聽到笑聲?不能出現(xiàn)校園里既無歌聲又無笑聲，只有鈴聲，只有車子的馬達(dá)聲?，F(xiàn)在老師買車比較多，校園里基本上停的車不少，校園里只有馬達(dá)聲和鈴聲，別的聲音聽不到，整個學(xué)校死氣沉沉，看不到希望。所以在這方面我希望各個學(xué)校文化建設(shè)要加強。六是做好安全工作。各個學(xué)校要認(rèn)真地采取一些措施，要整治校園周邊環(huán)境，加強校園自身的安全管理。每個學(xué)校要提升安全管理質(zhì)量，提高安全管理效果。

總之，要通過今天的會議，進(jìn)一步提高我們學(xué)校里面的管理水平，進(jìn)一步提升我們學(xué)校的品質(zhì)，進(jìn)一步開發(fā)我們有效資源，讓我們的學(xué)校能夠發(fā)揮出更好的作用，在全省、全市同類學(xué)校當(dāng)中取得更好的成績。20xx年我們高考取得的成績是喜人的，但成績只代表過去，希望大家認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，大膽改革創(chuàng)新，以更加昂揚的斗志投入新一年的教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為岳西“四個示范”縣建設(shè)做出新貢獻(xiàn)。

中心學(xué)校教育教學(xué)工作會議校長講話教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議紀(jì)要篇三

很高興能參加今天的調(diào)研，這是我第一次對懷柔教育進(jìn)行系統(tǒng)地調(diào)研，總體感覺很令人振奮。經(jīng)過今天上午的調(diào)研，懷柔教育給我的總體感覺很好。

一、教育發(fā)展良好，成績喜人

(一)各學(xué)校、各單位辦學(xué)特點突出

在優(yōu)勢教育資源占有率不是很高的情況下，追求教育特色是懷柔教育發(fā)展的一個方向。各學(xué)校、各單位在開展教育工作時各具特色?，F(xiàn)在大部分家庭都只有一個孩子，家長們都非常注重培養(yǎng)孩子的特長，積極促進(jìn)孩子全面發(fā)展。我區(qū)根據(jù)現(xiàn)在教育資源和區(qū)域特色，以獨輪車等特色鮮明的項目為內(nèi)容，開展豐富多彩的教育活動，提高教育的針對性和多樣性，促進(jìn)孩子全面發(fā)展，我認(rèn)為很有意義，也都很有特點。

(二)教育系統(tǒng)全面實施“陽光教育”

區(qū)教委提出了“陽光教育”理念，提得很好。各學(xué)校、各單位的日常工作都在貫徹落實這種理念。懷柔教育不再是僅拘泥于知識的教育，而是向全面提高學(xué)生能力的素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。

(三)教育基礎(chǔ)設(shè)施情況較好

今天調(diào)研考察的學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施都很好，特別是第三幼兒園，我在市里也考察過幾所幼兒園，第三幼兒園在基礎(chǔ)設(shè)施條件上與市里幼兒園相比差距不大，總體來看，我區(qū)教育基礎(chǔ)設(shè)施情況還是不錯的。

二、加大投入，促進(jìn)懷柔教育發(fā)展

前段時間，我們專門聽取了解了教育工作三個“三年行動計劃”。我認(rèn)為下一步教育工作安排，就是要把教育作為民生的重要組成部分，全力推動懷柔教育的三個“三年行動計劃”，這是我們這幾年工作的任務(wù)。懷柔教育的最終目的就是滿足懷柔人民對優(yōu)質(zhì)教育的需求。

實現(xiàn)教育均衡化發(fā)展的壓力很大。我區(qū)老百姓對優(yōu)質(zhì)教育的渴望很強烈，都希望能去優(yōu)質(zhì)學(xué)校，造成優(yōu)質(zhì)學(xué)校學(xué)位嚴(yán)重不足。如果懷柔區(qū)每個學(xué)校都辦得很優(yōu)秀，就不會出現(xiàn)大部分孩子都涌向個別學(xué)校的現(xiàn)象。要全力實施懷柔教育的三個“三年行動計劃”，提升我區(qū)教育整體水平，促進(jìn)教育均衡化發(fā)展。

積極整合財政和人事的支持力量，加大教育投入。教育就是要大量投入，多投入才有高產(chǎn)出。當(dāng)然花錢不能解決所有問題，但是資金是基礎(chǔ)和保障。沒有基礎(chǔ)，肯定不能實現(xiàn)目標(biāo)。同時，教育還要依靠人才，沒有優(yōu)秀的教育人才，有再多的資金、再宏偉的教育目標(biāo)也無法實現(xiàn)。

三、立足長遠(yuǎn)，為教育發(fā)展提供保障

優(yōu)勢教育資源要靠人才來支撐，要積極與區(qū)外的各種優(yōu)勢教育資源結(jié)合，共享人才和管理資源。我認(rèn)為在人才管理上我們還要做到以下幾點。

(一)引進(jìn)優(yōu)秀人才，加強隊伍培養(yǎng)

特別是教學(xué)一線的人才引進(jìn)，要解放思想，面向全國，可以在進(jìn)京指標(biāo)和戶口上給予傾斜，要保證“招得來，穩(wěn)得住”。同時，堅持競崗機制，堅持公開招考的方式，做到“逢進(jìn)必考”，才能真正引入優(yōu)秀人才。

深化與優(yōu)質(zhì)學(xué)校的合作交流，堅持互派干部教師掛職學(xué)習(xí)。要努力辦好人民滿意的懷柔教育，就必須把握好干部教師的培養(yǎng)，提高干部管理水平和教師教學(xué)水平，提升懷柔教育教學(xué)的質(zhì)量。

(二)促進(jìn)教學(xué)改革，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

教學(xué)改革一直是個熱門話題，我們不能只教孩子做題考試。在觀摩一中班主任教授語文課時，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教育手段十分豐富，通過投影、圖片、文字和音樂，將啟發(fā)式教育發(fā)揮到極致，這是教學(xué)改革理念上的一種表現(xiàn)，要進(jìn)一步抓好教學(xué)改革和創(chuàng)新。

(三)培養(yǎng)安全意識，強化安全責(zé)任

在教育管理上，要更加注重安全意識的培養(yǎng)。近兩年教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目較多，包括校安工程、各鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心幼兒園、城鄉(xiāng)一體化學(xué)校。這些都是民生問題，無論在招投標(biāo)、施工、推進(jìn)或安全監(jiān)管上，絕對不能出問題。如果哪個學(xué)校或幼兒園在建設(shè)或使用過程中達(dá)不到安全的要求，出現(xiàn)了事故，我們就成了千古罪人。我?guī)状胃裆酵緩娬{(diào)，必須要做安全工程、放心工程，絕對不能出問題。

我們已經(jīng)開了兩次專題會來研究校車安全問題。目前懷柔沒有校車，學(xué)生上下學(xué)交通是個大問題，所以出現(xiàn)了黑車、黑出租。每個月安全檢查時都會發(fā)現(xiàn)很多非法運營的車輛，一個小面包車?yán)锩鏀D了近20個孩子，這不是個別現(xiàn)象。我曾經(jīng)跟玉山同志和久剛同志商議討論解決辦法。認(rèn)為在短期內(nèi)配備校車不太現(xiàn)實，一是成本太高，二是學(xué)生相對分散，不利于集中接送。經(jīng)過討論我們提出了一個方案，還沒有推行，還需要進(jìn)一步研究，就是優(yōu)化公交線路，給予公交公司一定經(jīng)濟補助，把一些交通線路向村延伸，向周邊學(xué)校延伸，覆蓋學(xué)生上下學(xué)線路。同時調(diào)整運營時間上，以求符合學(xué)校上下學(xué)時間段，讓公交車暫時起到校車的作用，我認(rèn)為這個方案是短期內(nèi)解決懷柔校車問題的一個可行方案。

同時要進(jìn)一步加大校園食品安全監(jiān)督力度。學(xué)校的食品安全方面是一點問題都不能出的，要作為食品衛(wèi)生防范監(jiān)控的一個重點工作，這方面安全也是我們最關(guān)心的，絕對不能出現(xiàn)任何問題。

(四)深化合作交流，改變教育模式

劃撥一些資金，蓋一棟樓，這很容易，但提升教育質(zhì)量，提高辦學(xué)水平是一個長期工作，最便捷的方式就是跟優(yōu)勢教育資源學(xué)習(xí)合作。懷柔教委在這方面做了大量工作，取得了很好的成績，特別是張書記調(diào)來懷柔之后，我區(qū)跟西城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育進(jìn)行了充分對接，我希望這種對接不要流于形式，簽約很容易，兩個學(xué)校的校長來見個面，談一下，吃頓飯，簽個協(xié)議就結(jié)束了，但是僅僅如此并不能起到實質(zhì)性作用，我認(rèn)為我區(qū)已經(jīng)跟很多優(yōu)勢教育資源簽訂合作協(xié)議，已經(jīng)設(shè)有首醫(yī)大教學(xué)基地、光明小學(xué)分校、首師大附屬紅中等學(xué)校，馬上也要有一○一分校，并且與實驗二小、北京四中、北京八中都有合作關(guān)系。但怎么把合作交流落實好是很不容易的，不僅教委要高度重視，各學(xué)校校長也要認(rèn)真落實，要積極開展領(lǐng)導(dǎo)層面交流、教師相互指導(dǎo)等各項實質(zhì)性活動，通過借鑒先進(jìn)理念和成功經(jīng)驗，在較短的時間內(nèi)收獲一些成果。

中心學(xué)校教育教學(xué)工作會議校長講話教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議紀(jì)要篇四

今天全體教師集中在會議室，如期舉行教學(xué)工作會議。總結(jié)了上學(xué)期教學(xué)情況，提出了新學(xué)期的要求。

一、關(guān)注知識傳授，點燃求知火把

一提到教育，人們常常關(guān)注的是學(xué)生學(xué)到多少知識，我們要更加重視他們興趣的激發(fā)，他們情感、價值、人性的完善，不要讓興趣沉沒，不要讓人文價值、人文底蘊流失，要為學(xué)生的幸福未來奠定基礎(chǔ)。 《學(xué)習(xí)的革命》一書中提到，古希臘普魯塔戈在3000年前說的話：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一個需要被點燃的火把?！比绻覀兒⒆拥念^腦只是容器而已，那么滿堂灌便可；但興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣比簡單地傳授知識要難得多。我們便是要做那點燃火把的人，用愛把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點燃，做喚醒心靈的工作，才能達(dá)到事半功倍的效果。興趣愛好是一切創(chuàng)造力的源泉，它也人們今后能在漫漫人生路走得更遠(yuǎn)的基石。如果能結(jié)合孩子的自身潛質(zhì)，找到其合適的興趣點，來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)知識的熱情，那取得好成績是絕對不成問題的，我們也成為了幸福的點燈人。北大在任時間最長的校長蔣夢鱗說：“教育如果不能啟發(fā)一個人的理想、希望和意志，單單強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)，那是舍本逐末的辦法。” 歷史曾經(jīng)記下了太多的慘痛的教訓(xùn)：馬加爵、藥家鑫類的人物邁入高等學(xué)府，接受的是高水平的教育，這只是學(xué)習(xí)方面的成功。但單單關(guān)注知識的傳授，極端事件的發(fā)生顯示了教育的失敗，知識的傳授和育人的工作嚴(yán)重脫節(jié)，造成人文價值丟失，人性極度扭曲，以至失去了追求幸福人生的能力和權(quán)利。

二、 學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)適度，拒絕暴-力作業(yè)

傷了孩子的自尊心和積極性，損害了兒童人格與意志的完整和健康，不可能促進(jìn)學(xué)生的快樂成長。國際上關(guān)于兒童認(rèn)知心理的研究也早已表明，認(rèn)知和理解是扎根于深深的情感中的。孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)是與他們跟老師的情感關(guān)系息息相關(guān)的，他們越是得到老師的愛和信任就越是真心愛戴和尊重一個老師，就越容易接受老師的教育，在該老師任教的科目上取得好成績。

三、他山石可攻玉，觀念需要改變

2.和3個以上的小朋友一起玩（注重禮儀、人際交往技巧的學(xué)習(xí)）；

3.聽老人講過去的事情（學(xué)習(xí)歷史和文化，尊重老人、長輩的教育）；

4.讓媽媽抱3分鐘（最基本的愛的教育，親子情感的培養(yǎng)是愛親人、愛身邊人、愛社會人的基礎(chǔ)）。

再來看看加拿大一老師布置的的小學(xué)生作業(yè)：開個受顧客歡迎的襪子店。這需要學(xué)生收集很多的資料，包括調(diào)查不同年齡段、不同性別的人對各式各類襪子的喜好，他必須積極主動與形形色色的人接觸、了解他們各自的需求，才能根據(jù)顧客的需求有針對性地進(jìn)貨，才能開個受歡迎的襪子店。（該作業(yè)就像是一項課題研究，重在培養(yǎng)學(xué)生的與人交往、調(diào)查研究、動手操作的能力。）

觀念決定思想，思想決定行動。透過日本、加拿大老師布置的家庭作業(yè)，我們可以看出他們在關(guān)注知識傳授的同時，更多的是關(guān)注影響學(xué)生終生學(xué)習(xí)和幸福的情感、交往和發(fā)展等方面，希望能引起我們的思考并有所改變。

今天的教學(xué)工作會，我們還要表彰上學(xué)期末取得好成績的老師。如果目前的成績還不夠理想，也不要緊，要相信你也擁有重新開始的力量，只要你有一顆愛和負(fù)責(zé)的心，及時反思，發(fā)現(xiàn)問題，付諸行動，積極尋求進(jìn)步。世間的萬物都是變化的，唯一不變的也就是變化，我們也要用發(fā)展的眼光看過去了的成績，一切已屬于過去，未來的我們還要攜手努力，只要足夠用心，相信態(tài)度決定一切，一切皆可改變，一切皆有可能！讓我們都為孩子們在求知的路上點一盞明燈，照亮他美好的前程，做讓學(xué)生幸福自己也幸福的點燈人，共同開啟未來幸福的大門！

各位老師：

大家下午好！

如期而至的今天，也是我們盼望已久的今天。假期即將來臨，回顧一學(xué)期的工作，應(yīng)該說本學(xué)期的教育教學(xué)工作在我們?nèi)w教師的共同努力下，已經(jīng)圓滿結(jié)束了并取得了些許成績。在此我謹(jǐn)代表學(xué)校對各位的辛勤工作、無私奉獻(xiàn)，表示最真誠的感謝，并通過你們向你們的家人對學(xué)校工作的理解支持表示最衷心的感謝。

一學(xué)期來，學(xué)校德育工作有序開展，“好習(xí)慣益終生活動”貫穿于學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作之中，并通過教導(dǎo)處、值周教師和全體班主任恪盡職守的堅持、任勞任怨的努力，學(xué)生的精神面貌有所改觀，學(xué)生的文明素養(yǎng)明顯提升。特別是對本學(xué)期科任教師值周工作的辛勤付出表示感謝!

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，咱們的老師們都有很強的質(zhì)量意識，特別是這次教育局組織的六年統(tǒng)考、四年抽考。應(yīng)該說六年和四年級的八位教師不計個人得失，每天起早貪晚的傾情付出讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感動，讓每一位教師佩服。更讓人感動的是李麗杰、鄒玉紅老師忍受著嗓子痛不能說話和嗓子啞說不出話的痛苦依然堅持工作。本學(xué)期，我們還成功地舉辦了數(shù)學(xué)的“同課異構(gòu)”和語文的“模課”活動?；顒又杏楷F(xiàn)出了像趙淑萍、江式杰等優(yōu)秀教師。

中的困難和矛盾，惋惜地發(fā)現(xiàn)工作中的問題和不足。比如生源的逐年下降；比如我們極少數(shù)資深教師的激情在慢慢消退、輝煌不再，極少數(shù)青年教師棱角被歲月磨平、銳氣已大不如從前；比如我們還有極少數(shù)教職員工紀(jì)律觀念淡漠，工作缺乏主動性，對學(xué)校布置的任務(wù)拈輕怕重甚至置之不理，教育教學(xué)工作乏善可陳。這些深層次的`矛盾和長期積淀的定勢的思維使我們有些老師，由缺乏職業(yè)滿意感發(fā)展到職業(yè)倦怠，從而消極地工作和自我壓抑地生活著。

為此我向全體老師提出三點希望：

1. 安安靜靜讀書

蘇東坡曾說過“腹有詩書氣自華”，在這樣一個喧囂浮躁的世界里，讀書能讓我們擁有一顆寧靜的心。作為老師，注定了我們終身與書為伴，讀書應(yīng)該成為我們的一種習(xí)慣、一種生活常態(tài)。所以我真心地希望我們老師靜下心來讀些名著，讀些科普作品，讀些名人傳記，讀些教育理論。在這里我向大家推薦一本書：鄭杰的《給教師的一百條新建議》。

2. 坦坦蕩蕩做人

3. 開開心心生活

應(yīng)該說，一學(xué)期來，我們被工作的緊張和生活的瑣事所牽絆，希望在這個假期中，我們每一位教師都能放松心情，洗去一學(xué)期的疲憊，快樂生活。放下一些不必要的麻煩，如給學(xué)生補課之類的事情就不要做了。畢竟假期里有那么多更多更好的東西值得追求去享受。

最后，祝福我們所有的老師度過一個幸福、平安、充實的假期！

大家好：

今天我們召開全體教師會，標(biāo)志著新的一學(xué)期開始了，學(xué)校各項工作即將全面展開。今天的會議主要內(nèi)容有三個方面：第一方面是傳達(dá)、貫徹、落實在校部召開的學(xué)期初工作會上的講話精神。第二方面是安排新學(xué)期的人員分工及工作要求。下面第三方面的內(nèi)容有我與大家溝通交流。

我今天講三個方面：一是收心，二是鼓勁，三是安排部署新學(xué)期工作。 第一方面：關(guān)于收心 一是我們教師要把心收回來，二是幫助學(xué)生把心收回來。

良好的開端是成功的一半。我們每一位教師在開學(xué)伊始要根據(jù)學(xué)校安排的新工作認(rèn)真思考自己的工作目標(biāo)，制定自己的工作計劃。因為在工作中，缺失了目標(biāo)，工作就會“模糊不清”；就會“無頭無序”；就會成為“穿新鞋走老路”；當(dāng)然工作成績也就無優(yōu)秀可談。

總之，在新的學(xué)期里無論你面對的什么樣的工作，一定要在開學(xué)前盡快讓自己“收心”。只有我們的心“收”了回來，我們的學(xué)生才能更快的把“心”收回來！

第二方面：2015年學(xué)校工作的總體思路和要求。

在上級的引領(lǐng)下，通過大家的不斷努力學(xué)校在學(xué)校管理，教育教學(xué)，設(shè)施建設(shè)，環(huán)境美化等方面，都有了一定的變化也取得了較好的成績。可以說，這些成績來之不易，是我們大家付出的汗水換來的，是我們大家精誠合作得來的。

這就需要我們倍加珍惜。

當(dāng)然，也必須清醒地認(rèn)識到學(xué)校在教育教學(xué)管理過程中仍然存在許多不適應(yīng)形勢發(fā)展需要的矛盾和問題：1、精品拔尖學(xué)生和有特長的學(xué)生得不到很好培養(yǎng)的問題；2、新時期德育工作實效性不高的問題；3、教師素質(zhì)參差不齊、品牌教師少的問題；4、一些教師對學(xué)生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴(yán)重的問題；5、一些教師對工作主動進(jìn)取精神不足和遲到早退的問題；6、個別教師重個人利益，輕師德修養(yǎng)的問題；7、畏難情緒比較重，工作推進(jìn)特色少。在工作過程中，好辦的事有利的事大家都愿意做，有矛盾有困難的事就討價還價，一推再推，工作安排變成了工作“談判”、工作“交易”，有時甚至變成了上級請求下級的過程；8、學(xué)校辦學(xué)特色不明顯、成效不高的問題，等等。這些矛盾和問題如果得不到很好的解決，不僅會造成社會的不好影響，降低學(xué)校的口碑，而且將會給學(xué)校今后教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展帶來很不利的影響。

2015年對我們學(xué)校來說是機遇和挑戰(zhàn)同在，希望和困難共存的一年，大家都知道這兩年我校生源不斷上漲，學(xué)生多當(dāng)然是好事，但無疑工作量就會加大。 另外，高莊歸前衛(wèi)路小學(xué)，馮莊面臨拆遷，我校就成了最大的學(xué)校，以后無論各類檢查、迎檢，首當(dāng)其沖就是大西良小學(xué)，這是無法避免的事實。所以我校將來任重道遠(yuǎn)，但同樣也給老師們帶來新的機遇，參加各類比賽的機會大大增加。

發(fā)展中立于不敗之地。

1、學(xué)校不是哪個人的，而是大家的。學(xué)校工作主要是通過教務(wù)、德育來執(zhí)行的，處室職能作用發(fā)揮得怎樣，直接關(guān)系到學(xué)校工作的效率和質(zhì)量。盡管我校的兩個主任對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，個人素質(zhì)較高，管理也有一定水平。但不可否認(rèn)，離開大家的支持與配合，學(xué)校的工作是無法出成績的，加之學(xué)校尚有不規(guī)范之處，在工作中大家習(xí)慣性多，隨意性大，所以，兩個主任要多發(fā)揮作用，創(chuàng)新工作思路，把學(xué)校的計劃、上級工作要求落到實處，干出成績。

2、提高團隊意識,強化執(zhí)行能力。人心齊、泰山移，團結(jié)就是力量。希望大家要樹立學(xué)校一盤棋的思想，不能動不動就分“你的”、“我的”，工作中不能有“部門”意識，都是學(xué)校工作，需要大家配合、干好。部門之間、班主任之間、班主任與課任教師之間都要搞好協(xié)調(diào)，和睦相處，勁往一處使，心往一處想。講團結(jié)，離不開相互的尊重，一個優(yōu)秀的教師，起居進(jìn)退間都透著對自己、對他人、對自然的尊重。尊重自己，所以舉止磊落，不隨波逐流；尊重他人，所以平等謙和，不以自我為中心；尊重自然，所以不霸道。

3、工作要主動細(xì)致。現(xiàn)在學(xué)校管理的新提法是“精細(xì)管理”。我們的許多工作還有粗放不到位的地方，要往深里做、實里做、細(xì)里做。

第一、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育教學(xué)質(zhì)量必須要提到我校的日常工作上來，每一位教師都要樹立質(zhì)量意識，把教好每一位學(xué)生作為自己的工作基礎(chǔ)、立身之本，試想，一位教師，如果連教學(xué)質(zhì)量都拿不出手的教師，不能算是一名稱職的教師，更不應(yīng)該成為優(yōu)秀教師。

體教師，希望大家埋頭苦干把工作做實把教學(xué)抓實，爭取考出優(yōu)異的成績。我們其他班級教學(xué)成績也要更上一樓，本學(xué)期，各學(xué)校教師都做了部分調(diào)整，都要狠抓教學(xué)，我們只有三個學(xué)校，不進(jìn)則退。

有這樣一個寓言故事講給大家聽：

來到驛站，主人說：“既然只用一匹馬拉車,我養(yǎng)兩匹馬干什么?不如好好喂一匹馬，把另一匹馬賣掉算了!”其中蘊含的道理大家肯定都明白。

第二、班主任工作，沒有優(yōu)秀的班主任隊伍，就不會有優(yōu)秀的學(xué)生和一流的學(xué)?！@已成為現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的共識。班級是學(xué)校的重要單位。作為班級首席管理者的班主任，是學(xué)校生活中最重要的人物。班主任的人文素養(yǎng)、責(zé)任意識、師德修養(yǎng)、都要在處理紛繁班務(wù)的分寸把握上、師德的遵守上、對學(xué)生表揚與批評的措辭里、和家長的真誠溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、以及突發(fā)事件的泰然處置等方面去細(xì)致體現(xiàn)。

每位教師都建立一個自己的教育博客，全體教師必須參與。對于我們個人來說，通過網(wǎng)絡(luò)平臺記錄自己的教育故事、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件、教育感悟等，在進(jìn)行知識梳理、實踐思考的同時，能夠?qū)崿F(xiàn)相互交流、智慧共享，積小智成大智，從而實現(xiàn)同伴交流，群體共生。哪怕是轉(zhuǎn)載文章，也是一種模仿，而模仿便是成名成功的前奏。（好多明星都是靠模仿秀起家的）

新學(xué)期送給大家“五會”與大家共勉：

在今后的日子里，希望大家在“五會”上多做點文章，即：會做人；會做事；會生活；會思考、會感恩。

會做人，生存的前提。一個寬容的人，大度的人，不怕忙碌的，懂得欣賞別人，為自己喝彩同時也會為別人喝彩的人，一定是個成熟而快樂的人。 會做事，業(yè)務(wù)好，生存的基礎(chǔ)。多學(xué)習(xí)，多充電，多吸收（海綿一樣），多實踐，把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來做，體會享受工作的樂趣，體驗生命的過程，體驗中享受生命的價值。

會生活，多一點“親情”意識，多一點“健康”意識。

會思考，生活離不開思考，思考帶來進(jìn)步，思考帶來收獲，有思考才能成熟。

會感恩，在我們生活和工作中有許多讓我們感恩的事感恩的人，我們應(yīng)該學(xué)會感恩學(xué)會珍惜。

在工作中要做一個保持一種平和心態(tài)的人, 要做一個心胸開闊的人, 要做一個靜座常思己過，閑談莫論人非的人。“認(rèn)真做事能把每件事做對，用心作事才能把每件事做好”希望我們大家都能認(rèn)真把每個人的每件事做對做好。庸者失去機遇，弱者等待機遇，強者抓住機遇，智者利用機遇。

以上“五會”的內(nèi)容，算是我新學(xué)期送給大家的寄語吧，與大家共勉。

謝謝大家！

2015.8. 31

剛才，教務(wù)處張路安、武玉強同志介紹了本學(xué)期的教學(xué)安排，劉明生副院長就教學(xué)工作講了很好的意見，我完全同意，希望會后認(rèn)真貫徹落實。下面，我就做好今年的教學(xué)工作講兩點意見。

一、為什么要嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理

1、我們之所以要嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理，最根本的一條是因為，學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，人才培養(yǎng)有一個質(zhì)量問題，而教學(xué)是保證培養(yǎng)質(zhì)量最重要、最根本的環(huán)節(jié)。工廠不能出次品，培養(yǎng)人才也不能出次品。工廠要抓質(zhì)量，主要是抓生產(chǎn)；學(xué)校要抓質(zhì)量，毫無疑問主要是抓教學(xué)。

3、教育部從今年開始實施本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程，目前我省還沒有具體部署，但我們不能等，我們要落實教育部文件，落實教育部高等教育改革和高等教育質(zhì)量工程實施的要求。

4、嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理是我院申報學(xué)士學(xué)位授予權(quán)和迎接本科教學(xué)評估的需要。

5、我院的教學(xué)工作、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理令人憂慮，不抓不行了。

6、嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理是樹立我院品牌，提高我院知名度和影響力，辦人民滿意的學(xué)校的需要。昨天我看到一所中學(xué)打出的一個橫幅很好，他們向全市人民昭示：用我們的愛心和責(zé)任，把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校。這種精神我們應(yīng)該借鑒，我們應(yīng)該有這樣的氣魄。

總而言之，抓教學(xué)質(zhì)量、抓教學(xué)管理是學(xué)校的正事，其它的工作都要圍繞教學(xué)工作來開展。

二、抓教學(xué)質(zhì)量、抓教學(xué)管理應(yīng)該從哪幾方面入手

1、要高度重視，統(tǒng)一認(rèn)識?，F(xiàn)在教育部的文件和領(lǐng)導(dǎo)講話特別強調(diào)兩點：第一，學(xué)校以育人為本，以學(xué)生為主體。如果教學(xué)上不去，實際上就影響了育人，對不起學(xué)生，也就失去了我們的根本。第二，教學(xué)以人才為本，以教師為主體。教學(xué)一方面要培養(yǎng)人才，一方面要依靠人才，強調(diào)-教師的作用。毛主席早就說過，教改的問題主要是教員的問題，現(xiàn)在仍然不過時。這個認(rèn)識大家必須要統(tǒng)一。第二個認(rèn)識，都說教學(xué)是學(xué)校的中心工作，那么我們怎么擺布？我想一切要從培養(yǎng)學(xué)生出發(fā)，一切從教學(xué)出發(fā)，一切服務(wù)于學(xué)生的成才，一切服務(wù)于教學(xué)工作。只要我們抓住了教學(xué)，其他各項工作都圍繞教學(xué)進(jìn)行，學(xué)校的工作就會有成效?？梢哉f，教學(xué)是綱，綱舉目張，教學(xué)一抓，別的工作都活了。如果不抓教學(xué)，只抓別的工作，損失會很大。如果緊密結(jié)合教學(xué)，一切服從于教學(xué)，一切服務(wù)于教學(xué)，一切圍繞教學(xué)來做，做的工作越大、越扎實，對學(xué)校有利，對學(xué)生有利，對教師，對每個人也都有利。

2、要加大投入，精心謀劃。投入包括兩個方面，一是精力的投入，二是財力的投入。精力的投入包括領(lǐng)導(dǎo)精力的投入、教師精力的投入、學(xué)生精力的投入。在座各位都是系部的領(lǐng)導(dǎo)，要真正把精力投入到教學(xué)上，投入到學(xué)生的培養(yǎng)上。教師也要把主要精力放到教學(xué)上。學(xué)生以學(xué)為主，所以也要把精力放在教學(xué)上?，F(xiàn)在我們強調(diào)素質(zhì)教育，不是說要拋棄學(xué)習(xí)，素質(zhì)教育第一位的是科學(xué)文化素質(zhì)，有了科學(xué)文化素質(zhì)基礎(chǔ)，才能提高思想素質(zhì)；有了科學(xué)文化素質(zhì)和思想素質(zhì)的基礎(chǔ)，才會注意健康素質(zhì)。關(guān)于素質(zhì)教育的問題，大家可以進(jìn)一步開展研討，在大學(xué)，素質(zhì)教育到底應(yīng)該抓哪些方面？我認(rèn)為，如果素質(zhì)教育脫離開教學(xué)工作，也就沒了根、丟了魂，不知道會飄到什么地方。有人說中小學(xué)和幼兒園的素質(zhì)教育是個框，什么都往里頭裝，使學(xué)生從小就沒有了主心骨，不知道該做什么。我們大學(xué)可不能這樣。關(guān)于財力投入。學(xué)校和各系的財力都很緊張，但再緊張也要保障教學(xué)投入，錢要花在刀刃上。今后，凡是教學(xué)上的投入，學(xué)校就可能開綠燈，如果財力投入到其他地方，我們就會從嚴(yán)審批。

3、要從現(xiàn)在做起，從小事做起。幾點上課、幾點下課，不遲到、不早退，上課不抽煙，不接打手機，這些事都是小事，我們就要從這些小事做起。細(xì)微之處見精神，一屋不掃何以掃天下？如果這些小事都做不了，將來怎么能夠成為名師？要先把小事做好，把身邊的事做好，下一步再往深里做、往細(xì)里做。

4、要各方聯(lián)動，互相配合。多年來在一部分人心中形成了一個片面的認(rèn)識，認(rèn)為教學(xué)工作是教學(xué)主任的事，是老師的事；學(xué)生工作是學(xué)生主任的事，是班主任和輔導(dǎo)員的事。這種認(rèn)識差矣。就教學(xué)來講，不要說我們強調(diào)-教書育人，即使不強調(diào)-教書育人，教學(xué)也有教育性。用什么感情去講課，怎么闡述概念，尤其是文科教學(xué)，其中沒有育人的因素？同樣，作為教師，如果在教學(xué)的時候不負(fù)責(zé)學(xué)生管理，能完成教學(xué)任務(wù)嗎？個別教師上課的時候課堂秩序混亂，學(xué)生不聽話，他卻說這是學(xué)生管理人員的工作，我不管，這真是天大的笑話。如果一名教師壓不住堂，學(xué)生不聽你的，你還有資格做教師嗎？反過來講，如果課堂秩序混亂，教師不去管理，你還稱職嗎？所以教師必須把對學(xué)生的管理和教育作為自己的份內(nèi)之事。同樣，不要說我是做學(xué)生管理工作的、做黨務(wù)工作的，就認(rèn)為教學(xué)工作跟我無關(guān)，這個認(rèn)識也是極端錯誤的。學(xué)生如果不遵守紀(jì)律，教師就要管理學(xué)生。如果教學(xué)主任安排了教學(xué)工作，學(xué)生工作的主任安排了學(xué)生工作，時間上、內(nèi)容上發(fā)生了沖突，工作還能做好嗎？所以各項工作都有一個怎樣支持、怎樣配合教學(xué)工作的問題。從縱向來說，學(xué)校要抓，系里要抓，老師要抓，學(xué)生自身也要抓。要結(jié)合自己的工作把“八榮八恥”具體化，如果不結(jié)合我們身邊的事、不結(jié)合我們自己的事，“八榮八恥”就缺乏針對性、實效性。如果總是脫離學(xué)生，我們的工作就做不好。

5、教學(xué)質(zhì)量的成敗、教學(xué)管理的成敗，關(guān)鍵在教師，重點在系部。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就幾個人，有多大的精力？教務(wù)處也就十幾個人，有多大的精力？我以前一再講，各位系主任合在一起的智商，絕對比校領(lǐng)導(dǎo)高，絕對比教務(wù)處高。盡管我們對教務(wù)工作謀劃了半天，大家滿意不滿意？適合不適合各系的實際？很難說。我相信大家有更高的招，有更好的做法。也希望大家能結(jié)合本單位實際，在教學(xué)工作、教學(xué)改革上八仙過海，各顯神通。以后教務(wù)處、宣傳部門要把重點放在教學(xué)工作、教學(xué)改革上，系里做得好，就樹系里的典型；老師做得好，就樹老師的典型；學(xué)生做得好，就樹學(xué)生的典型。同樣，做得不好的，就要批評。

下一步學(xué)校的好多工作都要展開，比如說今年的職稱評聘辦法要修改，教學(xué)工作要作為一票否決的內(nèi)容。即使你發(fā)了不少文章，但如果在教學(xué)上隨意調(diào)、停課，隨意遲到、曠課，教學(xué)不負(fù)責(zé)任，教學(xué)工作不合格，評聘職稱的時候也要一票否決?？傊?，我們要結(jié)合教學(xué)事故的認(rèn)定，結(jié)合教學(xué)規(guī)范，結(jié)合學(xué)校一系列的制度，相互配套，做好工作。

最后，需要強調(diào)的是，在座各位作為各系部的負(fù)責(zé)人，擔(dān)子很重，壓力很大。既然在負(fù)責(zé)人的崗位上，不論負(fù)責(zé)什么工作，都要在其位謀其政。要更多地想到自己的身份、責(zé)任，以對學(xué)校、對系部高度負(fù)責(zé)的精神認(rèn)真履行職責(zé)，努力為我院教學(xué)工作的順利開展，為規(guī)范教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量做出自己的貢獻(xiàn)。

謝謝大家

中心學(xué)校教育教學(xué)工作會議校長講話教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議紀(jì)要篇五

上午好!

我發(fā)言的題目是：滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

近年來，在縣局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們進(jìn)一步解放思想，真抓實干，明確構(gòu)建和諧校園、打造特色品牌、注重內(nèi)涵發(fā)展、促進(jìn)整體提高的工作思路，做了點滴工作，從以下三個方面簡要總結(jié)，敬請指正。

一、眾里尋他千百度，那人卻在燈火闌珊處 致力構(gòu)建和諧校園

天時不如地利，地利不如人和。和諧是立校之本，是興校之基。

為構(gòu)建和諧校園，我們把和諧校園建設(shè)分為六大板塊，即：班子成員和諧、領(lǐng)導(dǎo)和教師和諧、教師之間和諧、師生和諧、生生和諧、學(xué)校和家庭社會和諧，編寫《干部素質(zhì)三字經(jīng)》、《教師公約》、《學(xué)生家校雙十要》等規(guī)章，為構(gòu)建和諧提供了行動指南。

深入進(jìn)行校園文化建設(shè)與構(gòu)建和諧師生關(guān)系課題研究，印發(fā)三期學(xué)習(xí)資料，統(tǒng)一建立和諧專題學(xué)習(xí)筆記。為構(gòu)建和諧提供了理論支撐。

現(xiàn)在，全鄉(xiāng)師生爭相為和諧列車保駕、為和諧篝火添柴。在學(xué)校的工作蛋糕里，有我的糖、有你的面、有他的鹽，形成人心思齊、蓬勃向上的良好局面。

二、問渠哪得清如許，為有源頭活水來 著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

哈佛大學(xué)校長科南特曾說過：一個學(xué)校的榮譽不在它的校舍和人數(shù)，而在一代代教師的質(zhì)量。

打造一支科研型、專家型的教師團隊是我們孜孜以求的美好愿景，聯(lián)校從心性修煉、人格提升等幾個方面對教師提出具體要求，認(rèn)真實施了三環(huán)路鋪設(shè)、三維空間發(fā)展、四輪驅(qū)動培養(yǎng)工程。

1、三環(huán)路鋪設(shè)：

開展教師大練基本功活動，激勵教師寫規(guī)范字，講普通話，熟練操作現(xiàn)代教育技術(shù)，為教師鋪設(shè)一條專業(yè)發(fā)展的外環(huán)路。

開展校本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)，為教師鋪設(shè)一條專業(yè)發(fā)展的中環(huán)路。

開展校本研究，激勵教師集思廣益，凝結(jié)提煉，個性發(fā)展，為教師鋪設(shè)一條專業(yè)發(fā)展的內(nèi)環(huán)路。

2、三維空間發(fā)展：

學(xué)習(xí)空間洗腦子。

聯(lián)校要求每位教師每學(xué)期至少讀一本專著、訂一份報刊，獎勵教師也由錢物變?yōu)闀?0xx年聯(lián)校教學(xué)工作會上，一次獎給40多位教科研成員100多本教育書籍，讓教師與書為友、和大師對話。每年至少給教師創(chuàng)設(shè)一次外出學(xué)習(xí)的機會，不斷讓他們領(lǐng)略外面的精彩世界，享受外面的七彩陽光。

實踐空間搭臺子。

教師專業(yè)發(fā)展必須在學(xué)校教育教學(xué)這個真實的實踐情景中實現(xiàn)。五個一為教師搭建了飛翔的舞臺，即：每人每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)研討課、制作一節(jié)全鄉(xiāng)使用的電子教案、出一套全鄉(xiāng)使用的試卷、寫一篇教育故事、研究一位名師或教學(xué)中的一個問題并寫出研究報告。

展示空間壓擔(dān)子。

3、四輪驅(qū)動：

第一個輪子是名師引領(lǐng)。我鄉(xiāng)不足40人的青年教師隊伍中，有市級骨干教師4人，市級教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課教師10人。我們充分利用這一寶貴資源，組織開展拜師活動，要求每位青年教師主動拜一位有成就的教師為導(dǎo)師，青年教師寫出拜師申請，導(dǎo)師寫出指導(dǎo)計劃，學(xué)有楷模，結(jié)對發(fā)展，進(jìn)步顯著，今年又有2人參加市級優(yōu)質(zhì)課評選。

第二個輪子是課題帶動。郝校長掛帥承擔(dān)4個市級課題研究任務(wù)，要求小學(xué)校長每人承擔(dān)一個縣級課題，教師至少參加一個鄉(xiāng)、校級課題的研究。各課題組周周都有詳細(xì)的活動計劃，每周一期《教科研通訊》，每學(xué)期編印一本課題組學(xué)習(xí)材料、結(jié)集一本《教苑新綠》，從而激發(fā)廣大教師參與課題研究的主動性、積極性。

第三個輪子是網(wǎng)絡(luò)互動。去年初，我鄉(xiāng)校校開通網(wǎng)絡(luò)，辦公室每臺微機能上網(wǎng)，每位教師建有自己的郵箱和博客，聯(lián)校教研室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，教師足不出戶就可聯(lián)通我和你，探究教學(xué)問題，切磋教學(xué)技藝。

第四個輪子是制度牽動。近兩年，我鄉(xiāng)每學(xué)期組織一次教師文化考試和信息技術(shù)考試。文化考試包括一卷和二卷，一卷考察教師的知識儲備，二卷考察教師的理論水平，信息技術(shù)考試包括word文檔的建立、excel表格的制作、郵箱的使用，考試結(jié)果納入教師工作考核。

每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)基本功比賽，內(nèi)容分課堂教學(xué)、說評課、教學(xué)隨筆等，比賽分兩個階段，第一階段為學(xué)校初賽，第二階段是聯(lián)校復(fù)賽，根據(jù)結(jié)果對全鄉(xiāng)教師分類記分。通過幾輪比賽教師底蘊明顯增強。教師有底蘊，教學(xué)才有底氣，學(xué)校才有靈氣。

三、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 傾力打造特色品牌

教育之美在于塑造人的靈魂。20xx年秋季以來，我鄉(xiāng)注重特色辦學(xué)，先后確立3個學(xué)生素養(yǎng)特色，3個學(xué)生管理特色。

三個學(xué)生素養(yǎng)特色，即：古詩文誦讀、語文知識積累、寫字教學(xué)。

一是創(chuàng)設(shè)適宜讀書的人文環(huán)境。校校懸掛各種圖版，內(nèi)容涉及古詩、警句、名人傳記;中高年級班班建立圖書角，開辟讀書園地，把圖書室內(nèi)的書請出來分發(fā)到各個班級，開展學(xué)生捐書活動，聯(lián)校統(tǒng)一購置《假如給我三天光明》等中外名著，編印古詩文誦讀校本教材。

二是營造讀書的立體時空。每天開設(shè)30分鐘的閱讀課，倡導(dǎo)師生同讀一本書，讀完整的書，把讀書活動向家庭、社會延伸，倡導(dǎo)親子共讀，假日閱讀。

三是開展星級誦讀大王、詩配畫、詩配歌舞等活動，激發(fā)師生的參與熱情。

四是制定《古詩文誦讀考核辦法》，把誦讀納入對學(xué)校、教師的考核。

才知源海文為始，腹有詩書氣自華?，F(xiàn)在，我鄉(xiāng)校校有古詩文誦讀興趣小組，班班有古詩文誦讀檔案。低年級生均背誦古詩近百首，中高年級生均達(dá)200首，多的達(dá)800多首，部分學(xué)生可以熟誦《三百千》、《論語》等。

借此機會呼吁：如果我們只看眼前利益，那就讓孩子拼命做練習(xí)題吧;如果著眼孩子一生的發(fā)展，那就讓孩子們誦讀經(jīng)典吧!

2、積累博觀而略取，厚積而薄發(fā)。我鄉(xiāng)統(tǒng)一為中高年級學(xué)生建立語文知識積累專用本，每周積累2次，每次內(nèi)容涉及到難以識記的字詞、格言警句、歇后語、古今詩文等。截至目前，每個學(xué)生已經(jīng)積累十多本，習(xí)作時引經(jīng)據(jù)典、名言警句信手拈來，躍然紙上。20xx年秋，我們把語文知識積累更名為百科知識積累，上下五千年、縱橫八萬里、古今中外都成為學(xué)生積累的素材。

每天下午最后10分鐘師生攜手漢字天天練;

每個教室一塊小黑板：班內(nèi)學(xué)生輪流練字，提筆即是練字時;

校內(nèi)、班內(nèi)分別開辟 小小書法家展臺：每周展覽一次優(yōu)秀作品;

書寫也是教學(xué)質(zhì)量，聯(lián)校每學(xué)期進(jìn)行一次寫字檢測，把結(jié)果納入學(xué)校評估、教師考核。

現(xiàn)在我鄉(xiāng)百分之九十的學(xué)生寫字工整，百分之五十的寫字入體，中心小學(xué)的喬治豪、王楠等同學(xué)的毛筆書法多次獲得縣小學(xué)生書畫比賽一等獎。

三個學(xué)生管理特色，即：學(xué)生成長檔案盒、星級學(xué)生評選、快樂大課間。

1、學(xué)生成長檔案盒由學(xué)生自行設(shè)計個性化的封面，聯(lián)校統(tǒng)一發(fā)放目錄表，內(nèi)容有我很棒(獲得獎勵)、我最滿意的(試卷、日記、手抄報等)、我的進(jìn)步等。成長盒放在教室書架上，學(xué)生隨時可以更換自己盒中內(nèi)容，翻閱別人的成長情況，人人可以體驗成長的快樂，被人悅納的幸福，奮發(fā)向上的沖動。2、星級學(xué)生評選。依照守則和規(guī)范，從言語、行動、習(xí)慣、品德等方面制定十條評價標(biāo)準(zhǔn)，班班建立星級榜，每月開展一次星級學(xué)生評選，結(jié)果在星級榜上公布。每班推選六分之一的多星學(xué)生報學(xué)生會在學(xué)校展板通報表揚，并存入個人成長檔案。

3、快樂大課間。我們把每天下午體育活動30分命為快樂大課間，聯(lián)校投資3萬余元購置體育器材，發(fā)放到各班，以班為單位組織戶外活動，班班有活動計劃，有活動特色，使學(xué)生充分體驗到學(xué)校生活的幸福和愉悅。

滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來，經(jīng)過幾年的不懈努力，我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作一年一大步，一步一重天，穩(wěn)步向前發(fā)展。

風(fēng)物長宜放眼量，人的一生有三天：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)還;今天已經(jīng)開始，將很快消失;還是讓我們乘此會議東風(fēng)，加倍努力，共同展望更加美好的明天。

謝謝大家