作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班語(yǔ)言教案清明 孔融讓梨幼兒園中班語(yǔ)言教案篇一

1、會(huì)欣賞，初步學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)詞：

2、通過(guò)，懂得要關(guān)心老人，要對(duì)老人有禮貌。

1、課前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)。

2、爺爺奶奶笑哈哈的'圖片。

一、導(dǎo)入：（出示圖片）引起幼兒的興趣。

師：圖上有誰(shuí)呀？（爺爺奶奶）他們?cè)趺蠢?？（他們笑了?/p>

師：他們?yōu)槭裁葱δ?？（?qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）

師：原來(lái)他們要過(guò)節(jié)了，所以笑得那么開(kāi)心。

二、欣賞《九月九》

師：你們喜歡爺爺奶奶嗎？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）

師：老師也喜歡爺爺奶奶的，所以呀編了一首好聽(tīng)的，你們想聽(tīng)嗎？

1、老師完整地朗誦一遍。

師：小朋友，你聽(tīng)到里說(shuō)了些什么呀？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）

2、再次讓幼兒欣賞一遍。

3、幼兒學(xué)習(xí)。（幫助幼兒矯正個(gè)別音）

4、教育幼兒要做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的乖寶寶，要有禮貌。

附：《九月九》

九月九，重陽(yáng)到，

爺爺奶奶哈哈笑，

我請(qǐng)他們吃甜糕，

媽媽夸我好寶寶。

幼兒園中班語(yǔ)言教案清明 孔融讓梨幼兒園中班語(yǔ)言教案篇二

人們生活的日益改善，這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們，很少用到禮貌用語(yǔ)，結(jié)合孩子的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《問(wèn)路》。符合中班孩子的年齡特點(diǎn)和具體形象的思維特點(diǎn)?；顒?dòng)通過(guò)一

個(gè)有趣的故事，讓孩子在用禮貌的話(huà)問(wèn)路等過(guò)程中不斷鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)又帶有一定的神秘感，把孩子的注意力集中在故事里。通過(guò)生活中會(huì)遇到的經(jīng)念去鍛煉孩子們的語(yǔ)言訓(xùn)練。

1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用故事表演的形式表現(xiàn)鼠先生找到鼠小姐的經(jīng)過(guò)。

2.用有禮貌、商量的口吻學(xué)說(shuō)小動(dòng)物對(duì)話(huà)。

3.體驗(yàn)通過(guò)有禮貌地詢(xún)問(wèn)而找到目的地的快樂(lè)。

1.故事課件。

2.鼠先生、鼠小姐以及青蛙、公雞、狗熊和獅子的動(dòng)物頭飾若干。

1.出示鼠小姐和鼠先生，鼓勵(lì)幼兒有禮貌的和它們打招呼。提問(wèn)：它們是誰(shuí)？有禮貌的和它們打聲招呼吧！

小結(jié)：它們是鼠先生和鼠小姐，它們之間發(fā)生了一件有趣的事情。

2.出示 ppt,分段講述故事，了解鼠先生找到鼠小姐的經(jīng)過(guò)。提問(wèn):鼠先生和鼠小姐在路上碰見(jiàn)了，發(fā)生了什么事情？

鼠先生迷路了，他都來(lái)到了誰(shuí)的家？他是怎樣問(wèn)的路？

小結(jié)：原來(lái)有禮貌的問(wèn)路這么神奇，每只小動(dòng)物都很樂(lè)意幫助鼠先生。

3.教師完整講述故事,幼兒可跟說(shuō)。引導(dǎo)幼兒理解詞語(yǔ):“悶”、“孤獨(dú)”，并嘗試生動(dòng)展示角色對(duì)話(huà)。

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出：鼠先生問(wèn)了幾次路？遇見(jiàn)了誰(shuí)？是怎么說(shuō)的？

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)故事中的“悶”、“孤獨(dú)”詞語(yǔ)的理解,教師加以引導(dǎo)。幼兒嘗試角色對(duì)話(huà)。請(qǐng)幼兒扮演角色,學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà),體驗(yàn)通過(guò)問(wèn)

路找到目的地的快樂(lè)。

4.戴頭飾表演故事，進(jìn)一步練習(xí)有禮貌的對(duì)話(huà)。

(1)請(qǐng)幼兒 6 人為一組,協(xié)商分配角色。兩名幼兒分別扮演鼠先生和鼠小姐,其他幼兒扮演青蛙蛙公雞、狗熊和獅子。

(2)啟發(fā)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容,商討、畫(huà)好問(wèn)路的行進(jìn)路線。

(3)鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà),大膽表現(xiàn)。

5.聯(lián)系幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒討論:如果我迷路了,我會(huì)用哪些方法找到家人?

鼠先生和鼠小姐在路上碰見(jiàn)了,他倆高興地打招呼“鼠小姐”你好嗎？

“很好,謝謝你,但我老是一個(gè)在家，悶極了?！?/p>

“我也是這樣,總覺(jué)得非常孤獨(dú)”鼠小姐邀請(qǐng)鼠先生到她家去玩,還給他留了地址。

過(guò)了幾天,鼠先生就開(kāi)著他的那輛紅色轎車(chē)去看鼠小姐。但是,開(kāi)著開(kāi)著,他迷路了。他來(lái)到一座淡綠色的小屋前,按了一下門(mén)鈴,一只青蛙來(lái)開(kāi)門(mén),鼠先生問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)去鼠小姐的.家怎么走?”青蛙驗(yàn)搖頭說(shuō):“我不知道,請(qǐng)去問(wèn)一下別人吧!”

鼠先生謝謝青蛙繼續(xù)開(kāi)車(chē)往前走,來(lái)到一幢明亮的紅房子前,按了一下門(mén)鈴,一只公雞來(lái)開(kāi)門(mén),先生問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)去鼠小姐的家怎么走?”公雞說(shuō):娥,沿著這條路筆直走就到了。

鼠先生謝謝公雞,又沿這條路筆直開(kāi)下去,來(lái)到路口,一幢深褐色的房子前,按了一下門(mén)鈴,

狗熊來(lái)開(kāi)門(mén),鼠先生問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)去鼠小姐的家怎么走?”狗熊說(shuō):“哦,向左

轉(zhuǎn)就到了。

鼠先生謝謝狗熊,向左轉(zhuǎn),看見(jiàn)大城堡,他按了一下門(mén)鈴,一頭獅子來(lái)開(kāi)門(mén),鼠先生問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)去鼠小姐的家怎么走?”獅子說(shuō):“哦,就在我家的右邊,就是那幢可愛(ài)的黃色小房子。”

鼠先生一看,大城堡旁邊果然有一幢可愛(ài)的黃色小房子。他按了一下門(mén)鈴,正是鼠小姐來(lái)開(kāi)門(mén),他倆擁抱在了一起。

版本3中班語(yǔ)言《春天的電話(huà)》公開(kāi)課視頻+ppt課件+教案和反思+動(dòng)畫(huà)

幼兒園中班語(yǔ)言教案清明 孔融讓梨幼兒園中班語(yǔ)言教案篇三

1、了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

2、能借助畫(huà)面，合理想象。愿意積極參加講述活動(dòng)。

3、知道遇到困難要?jiǎng)幽X筋、想辦法。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

1、多媒體課件。

2、四塊地毯。

（1）師：老師今天給小朋友帶來(lái)了一部好看的動(dòng)畫(huà)片，想不想看呢？（a、點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)1，播放故事錄音到。看一看）師：動(dòng)畫(huà)片里有誰(shuí)，他們決定去哪里？（幼：兩只小螞蟻，決定去水果城）

（2）師：你們?nèi)ミ^(guò)水果城嗎？（幼：沒(méi)有去過(guò)）想不想到水果城去看一看呢？我們就跟隨小螞蟻一起去看看吧！

活動(dòng)一：（b、點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)2，播放故事錄音到。怎么過(guò)河呢？）

1、（1）師：小螞蟻來(lái)到小河邊遇到了什么困難??？這可怎么辦呀，小朋友快幫小螞蟻想想辦法吧?。◣煟何覀儊?lái)看看河邊有哪些東西可以幫小螞蟻過(guò)河呢？）

（2）a（如幼：小鴨）師：小鴨怎么幫兩只小螞蟻過(guò)河呢？（幼：把他們背過(guò)去）（師引導(dǎo)幼兒拖動(dòng)小鴨，邊說(shuō)邊做）師：你來(lái)試試！

小結(jié)：小鴨背著小螞蟻過(guò)河，真是個(gè)好辦法！還有什么不一樣的辦法嗎？

b（如幼：花生殼）師：花生殼怎么過(guò)河呢，你也來(lái)試試?。◣熞龑?dǎo)幼兒拖動(dòng)花生殼，邊說(shuō)邊做）

小結(jié)：小螞蟻把花生殼當(dāng)成了什么呀？（幼：小螞蟻把花生殼當(dāng)成了小船，劃過(guò)了河）也是一個(gè)好辦法！還有什么不一樣的好辦法呢？

c（如：樹(shù)葉）師：樹(shù)葉怎么幫小螞蟻過(guò)河？（幼：把小樹(shù)葉當(dāng)做小船過(guò)河），那你再來(lái)試試吧?。◣熞龑?dǎo)幼兒拖動(dòng)樹(shù)葉，邊說(shuō)邊做）謝謝小樹(shù)葉

2、（1）師：小朋友們想的辦法真好！小螞蟻也和小朋友一樣，很愛(ài)動(dòng)腦筋，小螞蟻會(huì)想出什么好辦法呢？一起來(lái)看看！

（c、點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)3，播放錄音到。河對(duì)岸，眼前是一眼也望不到邊的大草地）

（2）小結(jié)：小螞蟻過(guò)河嗎？小螞蟻用了什么辦法過(guò)河的??？（幼：它們是把樹(shù)葉當(dāng)作小船劃過(guò)了河）

小結(jié)：愛(ài)動(dòng)腦筋的小螞蟻把樹(shù)葉當(dāng)作小船劃過(guò)了河，他們要繼續(xù)趕路了（d、播放動(dòng)畫(huà)…怎么辦呢？）

活動(dòng)二：1、（1）師：小螞蟻來(lái)到了一大片。（幼：草地）它們很想快點(diǎn)到達(dá)水果城，小螞蟻應(yīng)該怎么樣快速過(guò)草地？

（2）小結(jié)：小朋友們想的辦法真不錯(cuò)！小螞蟻是用什么辦法過(guò)草地的呢？我們一起來(lái)看一看?。╠、點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)4，播放錄音到。帶離了大草地）

（3）師：小螞蟻通過(guò)大草地了嗎？小螞蟻剛才用了什么辦法過(guò)草地的呀？（幼：用氣球，風(fēng)婆婆吹）（師引導(dǎo)幼兒把話(huà)說(shuō)完整：小螞蟻是請(qǐng)風(fēng)婆婆幫忙，將氣球吹起來(lái)的）小螞蟻真的`很聰明哦，我們小朋友也很棒！我們夸夸自己吧！

活動(dòng)三：（1）師：去水果城的路上真是困難重重啊，你們猜接下來(lái)小螞蟻有沒(méi)有到水果城呢？（e、點(diǎn)擊畫(huà)面5，播放錄音到。當(dāng)然就能進(jìn)來(lái)了！）

（2）師：小螞蟻進(jìn)入水果城了嗎？為什么進(jìn)不去！老爺爺除了一道什么題目？怎么讓腳不碰到地毯就能過(guò)去呢？老師這兒正好有毯子，一起來(lái)試試有什么好辦法?。ㄓ變鹤杂蓪?shí)踐，師指導(dǎo)）

（3）師：剛才你們都用了什么辦法過(guò)毯子的呀？（如：有幼兒跳過(guò)去，師：小螞蟻那么小能跳過(guò)去嗎？我們?cè)賮?lái)看看其它的辦法）小螞蟻能通過(guò)老爺爺?shù)目简?yàn)嗎？（g：點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)6，卷毯子播放動(dòng)畫(huà)錄音到最后）（動(dòng)畫(huà)顯示關(guān)門(mén)）

（4）師：小螞蟻終于進(jìn)入水果城了，太了不起了！小螞蟻怎么過(guò)毯子的?。浚ㄓ祝喊烟鹤泳砥饋?lái)跨過(guò)去）師：小螞蟻見(jiàn)到水果可開(kāi)心了，你們開(kāi)心嗎？

1、師：那你們想不想再看一遍小螞蟻是怎么來(lái)到水果城的？（播放完整動(dòng)畫(huà)）

小結(jié)：看了動(dòng)畫(huà)片，你們告訴老師故事里的小螞蟻你喜不喜歡？你喜歡它什么呢？我們小朋友們和小螞蟻一樣愛(ài)動(dòng)腦筋，老師也很喜歡你們！回去以后，我們把兩只小螞蟻的故事也告訴別的小朋友，好不好？

（活動(dòng)結(jié)束，再見(jiàn)?。?/p>

1、我認(rèn)為我此節(jié)課設(shè)計(jì)的比較合理，也是和我們孩子的房展特點(diǎn)，孩子接受的也很快，在課堂的反應(yīng)也不錯(cuò)。

2、活動(dòng)過(guò)程中孩子們理解接受的相當(dāng)不錯(cuò)，整個(gè)活動(dòng)中有游戲活動(dòng)，孩子極感興趣，能再快樂(lè)中吸取新的養(yǎng)分，他們?cè)敢鈪⑴c游戲，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。幼兒就是要在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，所以我們要把需要教給他們的東西穿插在游戲中，幼兒也愿和教師和同伴之間交往。

3、這節(jié)課的目標(biāo)設(shè)計(jì)也不難，比較適合我班的幼兒，但是最后一個(gè)目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到，洗水果，在這節(jié)課上沒(méi)體現(xiàn)出來(lái)。

幼兒園中班語(yǔ)言教案清明 孔融讓梨幼兒園中班語(yǔ)言教案篇四

1、 理解故事內(nèi)容，知道世界上的事物都有長(zhǎng)處和短處

2、 用連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法。

3、 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、 樂(lè)意觀看表演，感受游戲的樂(lè)趣。

古代結(jié)婚的音樂(lè)、故事圖片ppt

一、 聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入

1、 欣賞音樂(lè)

聽(tīng)了這段音樂(lè)，你會(huì)想到什么(大家是在干什么)

2、引發(fā)對(duì)故事的想象

放這樣的音樂(lè)，一定是有喜事發(fā)生，那么，今天在這段音樂(lè)下，會(huì)發(fā)生什么事呢

(出示花轎)

這是什么花轎是誰(shuí)做的誰(shuí)會(huì)坐在花轎里呢(出示老鼠坐花轎的圖片)

新娘是老鼠美叮當(dāng)，聽(tīng)聽(tīng)，美叮當(dāng)有話(huà)對(duì)你們說(shuō)哦：“我想嫁給世界上最強(qiáng)的新郎，你們能幫我一起找一找嗎”

美叮當(dāng)說(shuō)要嫁給世界上最強(qiáng)的新郎，什么是世界上最強(qiáng)的新郎呢

如果你是新娘，你想嫁給哪個(gè)最強(qiáng)的新郎

二、 欣賞理解故事

(分段講故事)

1、 你聽(tīng)到了什么(貼太陽(yáng))你覺(jué)得太陽(yáng)說(shuō)得有道理嗎為什么

2、 你聽(tīng)到了什么(貼烏云)烏云真的什么都不怕嗎為什么

3、 我們聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)又來(lái)了播放風(fēng)聲

(貼風(fēng))你會(huì)怎么對(duì)村長(zhǎng)說(shuō)呢(風(fēng)到底是不是最強(qiáng)的)

4、 。(貼墻)你有什么想法告訴村長(zhǎng)嗎(強(qiáng)有怕的嗎)

5、 墻角怎么會(huì)破了一個(gè)洞這是誰(shuí)做的呀

6、 你覺(jué)得村長(zhǎng)在糊涂什么

7、 村長(zhǎng)實(shí)在想不通，請(qǐng)你來(lái)幫幫忙告訴村長(zhǎng)，到底應(yīng)該把美叮當(dāng)嫁給誰(shuí)好呢說(shuō)說(shuō)你的理由

8、 現(xiàn)在村長(zhǎng)和美叮當(dāng)都明白了，原來(lái)世界上的事物都有自己的長(zhǎng)處和短處，只要找到最適合的就可以了

(完整欣賞故事)

三、游戲“抬花轎”

美叮當(dāng)終于找到了新浪，說(shuō)：“現(xiàn)在我找到了最適合我的新郎小阿郎，坐在花轎上真開(kāi)心呀，為了感謝你們的幫忙，也請(qǐng)你們來(lái)感受一下我結(jié)婚的喜慶吧?！?/p>

你們想不想也坐一坐花轎現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)齻€(gè)人一組，兩個(gè)人抬花轎，一個(gè)在坐花轎，來(lái)吧。放音樂(lè)

在整個(gè)活動(dòng)中明顯感覺(jué)到孩子們對(duì)于此節(jié)活動(dòng)的興趣，從嗩吶音樂(lè)的播放在到老鼠新娘的出示再到故事中人物圖片及頭飾的'出現(xiàn)，引出的一系列關(guān)于故事的發(fā)散性問(wèn)題，孩子們也能充分發(fā)揮自己的想象力使整節(jié)活動(dòng)順利的進(jìn)行，在這過(guò)程稱(chēng)中孩子的創(chuàng)新思維也讓我對(duì)他們有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，而在教師的互評(píng)中讓我也收獲不少，比如說(shuō)在活動(dòng)過(guò)程中的語(yǔ)速應(yīng)盡量減慢，出示新事物時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)抑揚(yáng)頓挫，加深孩子們對(duì)此的神秘感，抓住孩子的好奇心，真的很感謝老師們對(duì)我的幫助，在我們共同的交流中我也明白了自身存在的不足，我的語(yǔ)氣過(guò)快，所以顯得活動(dòng)很趕，而且孩子回答完問(wèn)題之后也沒(méi)有做過(guò)多的總結(jié)，也在最后一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中沒(méi)有考慮到場(chǎng)地的問(wèn)題，以至于沒(méi)有很好的發(fā)揮，所以在今后的教學(xué)過(guò)程中也會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，考慮到一切會(huì)發(fā)生的因素，時(shí)刻讓自己明白孩子是最重要的，我們的言行舉止關(guān)系甚至影響孩子的一身。

幼兒園中班語(yǔ)言教案清明 孔融讓梨幼兒園中班語(yǔ)言教案篇五

1、學(xué)習(xí)用自己所擔(dān)任的角色語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)；

2、會(huì)用動(dòng)詞：抓、咬、踢、卷、頂、扔；

3、遇到困難要勇敢，同伴間要互相幫助，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

故事《小羊和狼》cd碟、各種角色圖片、各角色手偶

1、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

森林里有一只快樂(lè)的小羊，每天都生活的很開(kāi)心，它有好多好朋友，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的好朋友都有誰(shuí)。

2、情景表演，了解不同動(dòng)物不同的說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣。

①教師手偶表演，并模仿各種動(dòng)物的語(yǔ)氣介紹“我是xxx”；

②小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，他們好朋友的聲音一樣嗎？都是什么樣？你來(lái)學(xué)一學(xué)；

③請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試表演。

小結(jié)：

小貓的聲音是細(xì)細(xì)的、柔柔的；

小狗的聲音是快快的、脆脆的`；

小馬的聲音是慢慢的；

大象的聲音是又粗又慢的。

3、可是有一天，發(fā)生了一件可怕的事情，讓小羊再也高興不起來(lái)了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是什么事情。

①完整欣賞故事（放錄音），感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)！

②出示圖示，鞏固故事情節(jié)，重點(diǎn)（復(fù)習(xí)）讓幼兒學(xué)習(xí)用不同角色語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)。

③根據(jù)故事提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。

a、故事里小羊發(fā)生了什么事情？

b、狼為什么要吃小羊呢？

c、小羊知道了狼要吃它，它是什么心情？為什么？

d、大灰狼有沒(méi)有吃掉小羊？

e、誰(shuí)來(lái)幫助小羊了？

f、它們都是怎么說(shuō)的？

g、小羊光靠自己能戰(zhàn)勝大灰狼嗎？

h、但為什么最后小羊能戰(zhàn)勝大灰狼？

ⅰ、這些小動(dòng)物都是怎么做的？

ⅱ、最后狼怎么了？

小結(jié)：對(duì)，小羊是弱小的，一個(gè)人的力量是單薄的，但因?yàn)橛辛诵?dòng)物們的幫忙，它們團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，才能戰(zhàn)勝大灰狼。

4、扮演各種角色并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表演。

①小朋友們，你們想不想變成那些動(dòng)物來(lái)幫助小羊？

我們請(qǐng)小朋友分角色表演這個(gè)故事，先來(lái)學(xué)一學(xué)這些動(dòng)物們是怎么說(shuō)話(huà)，怎么幫助小羊。

②分角色進(jìn)行表演?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們帶上各角色頭飾，分角色用各自動(dòng)物角色的語(yǔ)氣表演故事。

小結(jié)：我們小朋友之間也要互相關(guān)心、互相幫助，遇到事情要互相商量，這樣大家才能在幼兒園一起快快樂(lè)樂(lè)地游戲、學(xué)習(xí)、生活。

5、今天小朋友玩的開(kāi)心嗎？小動(dòng)物們也累了，我們和它們一一再見(jiàn)吧！

故事情節(jié)有趣、緊湊，語(yǔ)言朗朗上口，幼兒很喜歡這個(gè)故事。啟發(fā)幼兒說(shuō)出“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大”，并以此為契機(jī)針對(duì)中班幼兒自我意識(shí)強(qiáng)，謙讓行為差，不遵守游戲規(guī)則等現(xiàn)象進(jìn)行思想教育，讓他們明白朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助，遇到事情要互相商量，這樣大家才能在幼兒園一起快快樂(lè)樂(lè)地游戲、學(xué)習(xí)、生活。

幼兒園中班語(yǔ)言教案清明 孔融讓梨幼兒園中班語(yǔ)言教案篇六

1、愿意參與語(yǔ)言活動(dòng)，萌發(fā)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感以及探索世界奧妙的興趣。

2、理解故事內(nèi)容，能熟知故事中的'角色及人物情節(jié)。

3、學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)，嘗試復(fù)述故事。

1、教師準(zhǔn)備活動(dòng)掛圖，故事角色的貼絨教具一套。

2、幼兒準(zhǔn)備：有關(guān)于故事的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

1、教師出示故事角色青蛙，引起幼兒興趣。

2、教師完整講述故事，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。

討論：故事里有誰(shuí)？青蛙想干什么？最后它是怎樣上月球的？

3、教師演示教具，分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。

討論：青蛙想干什么？首先它遇到了誰(shuí)？他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？小鳥(niǎo)怎么回答？

（以同樣的方式學(xué)習(xí)與氣球、飛機(jī)、火箭的對(duì)話(huà)）

4、教師再次完整講述故事，并提示幼兒在對(duì)話(huà)處與老師一起講述故事。

5、教師引導(dǎo)幼兒討論，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

討論：

（1）青蛙為什么要找小鳥(niǎo)、氣球、飛機(jī)幫忙？出來(lái)火箭能幫助青蛙上月球之外，還有誰(shuí)可以幫助它？

（2）你想上月球嗎？你會(huì)請(qǐng)誰(shuí)幫忙呢？為什么？

6、教師播放背景音樂(lè)，幼兒分角色表演故事。

附故事：

青蛙上月球（童話(huà)故事）

有只青蛙想到月球上去玩。

他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：你會(huì)飛，請(qǐng)把我?guī)У皆虑蛏先ネ婧脝幔?/p>

小鳥(niǎo)說(shuō)：我會(huì)飛，可是我飛不到月球上去，沒(méi)法帶你去。

它看見(jiàn)氣球，說(shuō)：你飄得很高，請(qǐng)把我?guī)У皆虑蛏先ネ婧脝幔?/p>

氣球說(shuō)：我會(huì)飄，可我飄不到月球上。

他看見(jiàn)飛機(jī)，說(shuō)：你能飛到天空，請(qǐng)把我?guī)У皆虑蛏先ネ?，好嗎?/p>

飛機(jī)說(shuō)：我能飛到天空，可飛不到月球上。

青蛙不能到月球上去玩，心里很難過(guò)。這時(shí)候，來(lái)了一只火箭，火箭說(shuō)：我能飛到月球上去，我?guī)闳グ伞?/p>

青蛙樂(lè)得呱呱叫。他坐上火箭，呼的一下，上了月球。

幼兒園中班語(yǔ)言教案清明 孔融讓梨幼兒園中班語(yǔ)言教案篇七

1、能夠認(rèn)真觀察圖片，理解圖片內(nèi)容，表達(dá)自己的想法。

2、喜歡玩影子的游戲，對(duì)影子的變化感興趣。

ppt課件等。

一、導(dǎo)入。

師：夜晚的森林里發(fā)生了一件有趣的事情，小朋友們快跟我一起到森林里去瞧一瞧吧。小動(dòng)物在森林里找到了一樣?xùn)|西，猜猜看這是什么？

二、觀察ppt內(nèi)容。

師：原來(lái)，一群小動(dòng)物找到了一只手電筒啊！一按按鈕，咦?。úシ舙pt：兩只小兔子肩并肩站著圖）墻面上出現(xiàn)了一只手的影子，是誰(shuí)的手呢？大家慌忙四處看。原來(lái)是兩只小兔子。你們看看，小兔子的影子怎么會(huì)是一只手呢？

總結(jié)：原來(lái)兩只小兔子肩并肩站著，兔耳朵照過(guò)去就是手指的樣子。

師：是不是很好玩？這下兩只小兔子覺(jué)得很有趣于是又變了一個(gè)動(dòng)作，你們瞧這次的影子會(huì)是什么樣的呢？（播放ppt：兩只小兔子背靠背坐著圖）

總結(jié)：原來(lái)兩只小兔子背靠背坐著，兔耳朵照過(guò)去就是兔子頭的樣子。

（播放ppt大象與小鳥(niǎo)圖）：觀察并且討論：這是誰(shuí)的影子呢？會(huì)是誰(shuí)變出來(lái)的呢？

請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)是怎么擺出水龍頭開(kāi)關(guān)造型的？

（播放ppt全體動(dòng)物圖）老師：小朋友說(shuō)的真好，小動(dòng)物們玩的很開(kāi)心！大象對(duì)小伙伴們說(shuō)：我們一起來(lái)玩吧！于是大家都走到了手電筒的面前！瞧。這次這么多小動(dòng)物會(huì)變出什么樣的影子呢？他們是怎么合作的？

總結(jié)：原來(lái)大象躺在地上，小動(dòng)物都站在大象的身上才完成的高難度動(dòng)作。變出了一棵大樹(shù)的'影子。

你們覺(jué)得小動(dòng)物們是不是非常有趣？

三、出示ppt，欣賞完整故事。

老師：接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)老師把這個(gè)有趣的故事給你們講一講。

附故事：

夜晚的森林里，動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)手電筒，一按按鈕，一束圓圈的光照在墻壁上。咦？誰(shuí)的手？大家慌忙四處查看，原來(lái)是倆只兔子肩并肩站在手電筒面前。怎么回事？“手影”又變了。哦，倆只兔子背靠背坐在那里了。哇！真好玩！這下所有的動(dòng)物都高興起來(lái)，他們輪番表演，又?jǐn)[出了好多種姿勢(shì)，墻壁上出現(xiàn)了好多有趣的影子。最后大家集體合作，做出了一顆大樹(shù)的影子。

四、出示ppt，再激發(fā)興趣

動(dòng)物合作變化出的影子很有趣，你能清楚地分辨是誰(shuí)的影子嗎？有三只小豬找不到自己的影子了，你能幫一幫小豬找到自己的影子嗎？（播放ppt：替小豬找影子）

你們真是太棒了，豆豆小朋友看你們這么厲害，也想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，替他把積木的影子找出來(lái)。（播放ppt：替積木找影子）

五、活動(dòng)延伸

老師：影子太有趣了，動(dòng)物們合作擺出各種各樣的造型，照出意想不到的影子，玩得十分開(kāi)心。你看我們比動(dòng)物更厲害，（播放ppt影子圖片）我們小朋友想不想和好伙伴一起合作照出有趣的影子呢？你們能想到什么造型呢？我們到操場(chǎng)上去試一試吧。

幼兒園中班語(yǔ)言教案清明 孔融讓梨幼兒園中班語(yǔ)言教案篇八

1.背誦兒歌《兩只山羊》。

2.懂得人與人之間要互相謙讓。

3.在感知兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的'想象力。

背誦兒歌《兩只山羊》。

懂得人與人之間要互相謙讓。

課件《兩只山羊》

一、聽(tīng)兒歌

教師點(diǎn)擊課件兒歌欣賞，請(qǐng)幼兒欣賞。

二、討論

1.教師：大山羊在干什么？小山羊又在干什么？它們?cè)谀睦锱鲆?jiàn)了？它們?yōu)槭裁磿?huì)掉到河里去呢？（強(qiáng)調(diào)“東”、“西”、“中央”）

2.教師：你有沒(méi)有發(fā)生過(guò)與其他小朋友爭(zhēng)執(zhí)，互相不相讓的事情？結(jié)果怎么樣？

三、背誦兒歌

1.教師再次點(diǎn)擊播放兒歌欣賞，幼兒熟悉兒歌。

2.讓幼兒完整地背誦兒歌《兩只山羊》，指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地發(fā)“西”、“起”、“齊”等字音。

四、改編兒歌

1.在教師指導(dǎo)下改寫(xiě)兒歌《兩只山羊》。

2.教師可點(diǎn)擊改編示范，演示已經(jīng)改編好的兒歌。

我認(rèn)為這節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和自主性，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和自主解決問(wèn)題的能力，讓幼兒在活動(dòng)中感受到了如何禮貌待人，遇到問(wèn)題多與朋友商量，就能找了出最好的解決辦法。但是在講解“獨(dú)木橋”這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了些，老是怕孩子不懂，會(huì)影響后面的學(xué)習(xí)，以致于后面的發(fā)散思維這個(gè)環(huán)節(jié)顯得有些匆促。

幼兒園中班語(yǔ)言教案清明 孔融讓梨幼兒園中班語(yǔ)言教案篇九

1、理解欣賞故事《帽子床》。

2、協(xié)商創(chuàng)編故事并進(jìn)行角色表演。

1、皮帽一頂、鼠爸、鼠媽ppt。

2、故事ppt、幼兒人手一本圖畫(huà)故事書(shū)。

1、觀察大皮帽子師：小朋友們，告訴我這是什么?

幼兒：是帽子。

師：如果你有這頂帽子，你會(huì)用它做什么?

幼兒：戴在頭上，出門(mén)的時(shí)候可以擋太陽(yáng)。(冬天戴著會(huì)很暖和、帶著它也會(huì)很漂亮的。)

2、觀察鼠爸和鼠媽。

師：猜猜鼠爸爸和鼠媽媽會(huì)用它干什么呢?

幼兒：戴在頭上。

小結(jié)：原來(lái)我們的帽子有這么大的用處，在不同的季節(jié)有不同的用處，還能把我們打扮的很漂亮呢。

1、閱讀故事第一幅至“小老鼠嚇得往家跑”。

師：天氣漸漸冷了，鼠爸和鼠媽最想為小老鼠準(zhǔn)備一件怎么樣的家具?

幼兒：他們想找一張床。

師：你是從哪里看出來(lái)的?

幼兒：他們的包包睡在地上呢，沒(méi)有小床。

師：你觀察的`真仔細(xì)，這都讓你看出來(lái)了，真棒!

師：鼠爸鼠媽見(jiàn)了皮帽子怎么想?

幼兒：他們看見(jiàn)帽子很開(kāi)心，想把它搬回家做帽子床。

師：他們想什么辦法把大皮帽搬回家?

幼兒：老師，我看到他們兩個(gè)是一起搬的。

師：還有嗎?

幼兒：一個(gè)在前面一個(gè)在后面。

師：你們看的真清楚，鼠爸爸在前面拉，鼠媽媽在后面推，帽子太大了有點(diǎn)重，看他們搬的好吃力啊。

師：小老鼠醒來(lái)發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在家，他怎么了?

幼兒：他們要出門(mén)找爸爸媽媽去了。

師：當(dāng)他們走到門(mén)口時(shí)，鼠哥哥和鼠妹妹看到了皮帽子，以為是什么?他倆都嚇成什么樣?

幼兒：他們以為是一只怪貓。

師：為什么說(shuō)是一只怪貓呢?

幼兒：因?yàn)樗亩浜艽?，還有八只腳。

師：對(duì)啊，貓只有4只腳，這個(gè)太可怕了，他們嚇壞了。

師：鼠媽媽和鼠爸爸怎么會(huì)連忙從帽子里鉆出來(lái)?它們聽(tīng)見(jiàn)什么聲音?

幼兒：他們聽(tīng)到了寶寶的叫聲就出來(lái)了。

師：這到晚上，鼠寶寶一家怎么睡覺(jué)?

幼兒：他們睡在帽子里了。

師：對(duì)啊，他們一家人都把帽子當(dāng)成了床舒舒服服的在里面睡覺(jué)呢。

2、完整欣賞動(dòng)畫(huà)故事，體會(huì)鼠寶寶一家溫馨感人的生活情景。

小結(jié)：這是多么溫馨的一家人啊，有了這張帽子床以后，在寒冷的冬天他們?cè)谝膊挥门吕淞耍?教案出自：屈老師教案網(wǎng))每天晚上能舒舒服服的睡覺(jué)了，多好啊!

1、三人自己結(jié)伴，分別扮演爸爸、媽媽和孩子。

2、共同選擇一件道具(教師提供的材料：傘、墊子、臉盆等)，協(xié)商創(chuàng)編故事情節(jié)。

扮演爸爸、媽媽和寶寶，開(kāi)展“快樂(lè)一家人”的活動(dòng)。

幼兒園中班語(yǔ)言教案清明 孔融讓梨幼兒園中班語(yǔ)言教案篇十

在一次活動(dòng)中，我讓幼兒用玩具車(chē)來(lái)比賽，可教室里卻變得亂七八糟，孩子們不按規(guī)則比賽，只覺(jué)得車(chē)子相撞很好玩，很刺激，這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)撞車(chē)大賽。于是我讓小朋友們先把自己的車(chē)子?；赝＼?chē)場(chǎng)，比賽重新開(kāi)始，而且必須要按比賽規(guī)則來(lái)做，不然誰(shuí)違反就算出局了，這次比賽效果很好。車(chē)子都走自己的道，這回沒(méi)有出現(xiàn)撞車(chē)現(xiàn)象了。所以我設(shè)計(jì)一節(jié)有關(guān)交通規(guī)則的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。這樣能讓幼兒在日常生活中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

1、了解一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。（重點(diǎn)）

2、樂(lè)意在集體中大膽表達(dá)自己的想法，并與同伴交流。（難點(diǎn)）

3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

1、“停車(chē)場(chǎng)”故事圖畫(huà)。

2、幼兒自備各種玩具車(chē)模型。

3、交通標(biāo)志牌若干。

一、欣賞音樂(lè)。

教師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地、仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)（音樂(lè)），引發(fā)幼兒聽(tīng)馬路上一些車(chē)的喇叭聲。

二、說(shuō)一說(shuō)：馬路上……

1、師：這些車(chē)子呀，今天來(lái)到我們中一班做客了，誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們來(lái)給大家介紹一下。把幼兒準(zhǔn)備的玩具車(chē)模型請(qǐng)出來(lái)（一兩個(gè)）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具車(chē)模型的名稱(chēng)、特征和用途。

2、教師詢(xún)問(wèn)幼兒：馬路上也有各種各樣的車(chē)，那你們每天上學(xué)放學(xué)都見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)？你最喜歡什么車(chē)？為什么？

3、教師出示：紅燈、綠燈、斑馬線等交通標(biāo)志牌，讓幼兒認(rèn)識(shí)并說(shuō)一說(shuō)馬路上除了有車(chē)輛以外，還有很多的交通標(biāo)志告訴我們要注意遵守哪些交通規(guī)則？

二、聽(tīng)故事，解決問(wèn)題。

出示“停車(chē)場(chǎng)”標(biāo)志牌。

1、教師結(jié)合圖畫(huà)講述《停車(chē)場(chǎng)》的故事。

2、師：紅色小汽車(chē)為什么哭著回來(lái)了？你們能幫助這輛紅色小汽車(chē)，告訴它應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則嗎？

3、師：我們?cè)隈R路上又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？

4、鼓勵(lì)幼兒大膽地將自己的想法與同伴交流分享。

三、總結(jié)。

1、車(chē)輛行駛時(shí)要遵守交通規(guī)則：服從交警的指揮；不逆向、超速行駛；不違章停車(chē)等。

2、我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)也必須遵守交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行；不亂穿馬路；過(guò)馬路要走人橫道。

四、教學(xué)活動(dòng)在快樂(lè)的歌聲中結(jié)束。

寶寶們準(zhǔn)備好了嗎？我們就要出發(fā)了，汽車(chē)汽車(chē)嘟嘟叫，我們大家準(zhǔn)備好，背上我的小書(shū)包，我們出發(fā)了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……準(zhǔn)備到站啦。

在語(yǔ)言活動(dòng)的組織中，為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，馬路是他們熟悉的環(huán)境，因?yàn)楹⒆觽兠刻焐嫌變簣@、離園回家都要走在馬路上；孩子對(duì)馬路上的各種車(chē)輛、標(biāo)志、交通等都充滿(mǎn)著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則，是很危險(xiǎn)的，交通標(biāo)志是我們向幼兒進(jìn)行安全教育最好的題材。在活動(dòng)中我運(yùn)用一些交通圖標(biāo)引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的.語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，發(fā)展幼兒思維能力。在故事環(huán)節(jié)上，我還通過(guò)圖畫(huà)讓幼兒理解圖意的基礎(chǔ)上，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

但是活動(dòng)過(guò)程中，有些問(wèn)題設(shè)計(jì)偏深，根據(jù)幼兒的思維能力有一定困難，而且在教學(xué)活動(dòng)中留給幼兒的時(shí)間太少。如果此時(shí)，我在授課中從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)去設(shè)計(jì)問(wèn)題，多鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己想法，多給幼兒創(chuàng)設(shè)一些相互討論，相互說(shuō)說(shuō)的機(jī)會(huì)，多設(shè)計(jì)些游戲活動(dòng)，那么幼兒就有了盡情表達(dá)的機(jī)會(huì)，鍛煉的機(jī)會(huì)了，教學(xué)活動(dòng)將會(huì)得到更好的效果。

小百科：停車(chē)場(chǎng)【parking lot】指的是供停放車(chē)輛使用的場(chǎng)地。停車(chē)場(chǎng)可分為暖式車(chē)庫(kù)、冷室車(chē)庫(kù)、車(chē)棚和露天停車(chē)場(chǎng)四類(lèi)。停車(chē)場(chǎng)的主要任務(wù)是保管停放車(chē)輛，收取停車(chē)費(fèi)。在車(chē)場(chǎng)管理中，停車(chē)場(chǎng)所對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)停放進(jìn)行的收費(fèi)，就叫做停車(chē)費(fèi)。停車(chē)費(fèi)收取方式大多定期收取方式、按時(shí)收取、按次收取等方式，收取停車(chē)費(fèi)是專(zhuān)業(yè)車(chē)場(chǎng)管理公司的主要收入來(lái)源。

幼兒園中班語(yǔ)言教案清明 孔融讓梨幼兒園中班語(yǔ)言教案篇十一

1．通過(guò)活動(dòng)幼兒能理解故事內(nèi)容，會(huì)運(yùn)用故事中的語(yǔ)言連貫完整地回答問(wèn)題。

2．發(fā)展幼兒與他人交往、交流的能力。

3．讓幼兒懂得為大家做好事自己會(huì)得到快樂(lè)的道理。

材料準(zhǔn)備：小花籽；太陽(yáng)公公、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙的圖片；“小花籽”掛飾人手一份；多媒體課件、錄音機(jī)、錄音帶。

1．活動(dòng)導(dǎo)入

師生一起跳《歡樂(lè)舞》，伴隨歡快的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。

2．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引出故事主題

(1)談話(huà)

師：小朋友們，你們剛才跳舞的時(shí)候可真高興，你們快樂(lè)嗎？

幼：快樂(lè)。

師：每個(gè)人都有自己的快樂(lè)，誰(shuí)能告訴老師你們都遇到過(guò)哪些快樂(lè)的事

情呢？（幼兒自由討論）

幼：過(guò)生日。

幼：做游戲。

幼：聽(tīng)音樂(lè)。

幼：看電視。

師：小朋友們說(shuō)得非常好，那你們想不想聽(tīng)聽(tīng)別人的快樂(lè)呀？

幼：想！

(2)出示小花籽，引出故事《小花籽找快樂(lè)》

師：今天劉老師帶來(lái)一個(gè)新朋友，看，（出示小花籽讓幼兒觀察）它是小花籽，我們和小花籽問(wèn)個(gè)好吧！

幼（齊）：小花籽你好！

師：現(xiàn)在小花籽要給大家講一個(gè)關(guān)于它去尋找快樂(lè)的'故事，好！咱們的故事就要開(kāi)始了，請(qǐng)小朋友們坐好，咱們比比，看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真。

3．通過(guò)講述、提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容

教師有感情地講述故事1～5自然段后提問(wèn)。

師：故事講到這兒，劉老師有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)大家，小花籽在找快樂(lè)的路上都碰到了誰(shuí)？

幼：太陽(yáng)。

幼：蜜蜂。

幼：碰到小鳥(niǎo)。

幼：青蛙。

（教師分別出示太陽(yáng)公公、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙的圖片）

師：小朋友們聽(tīng)得可真認(rèn)真，我真為你們高興。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)它們都有哪些本領(lǐng)？

幼：太陽(yáng)能發(fā)光，給我們溫暖。

幼：小鳥(niǎo)會(huì)飛，會(huì)唱歌。

幼：蜜蜂會(huì)采蜜。

幼：青蛙會(huì)游泳，會(huì)捉害蟲(chóng)。

師：你們可真聰明！故事中的這些朋友快樂(lè)嗎？

幼：快樂(lè)！

師：它們是怎樣說(shuō)的？

幼：太陽(yáng)說(shuō)我給大家陽(yáng)光和溫暖，大家喜歡我。

幼：蜜蜂說(shuō)我給大家采蜜，大家喜歡我。

幼：小鳥(niǎo)說(shuō)我給大家唱歌，大家喜歡我。

幼：青蛙說(shuō)我給大家捉害蟲(chóng)，大家喜歡我。

4．帶領(lǐng)幼兒在游玩中學(xué)說(shuō)情境角色對(duì)話(huà)

師：剛才小朋友們講得真好，現(xiàn)在我們一起來(lái)演小花籽尋找快樂(lè)的故事，好嗎？

幼：好！

（請(qǐng)小朋友戴上“小花籽”掛飾，教師帶領(lǐng)幼兒在背景音樂(lè)的伴隨下在教室內(nèi)走動(dòng)。師生隨音樂(lè)走到“太陽(yáng)公公”面前）

師：小花籽們，我們看到了誰(shuí)啦？

幼：太陽(yáng)公公。

師：我們一起來(lái)問(wèn)太陽(yáng)公公快不快樂(lè)。

師、幼；太陽(yáng)公公，你快樂(lè)嗎？

錄音放太陽(yáng)公公的話(huà)。

師：小花籽們，剛才太陽(yáng)公公是怎么說(shuō)的呀？

幼：快樂(lè)，快樂(lè)，我給大家陽(yáng)光和溫暖，大家喜歡我。

師：我們一起學(xué)一學(xué)太陽(yáng)公公的話(huà)。

師、幼：快樂(lè)，快樂(lè)，我給大家陽(yáng)光和溫暖，大家喜歡我。

（用同樣的方法依次積極引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙和小花籽的對(duì)話(huà)）

5．感知與欣賞

(1)引導(dǎo)幼兒討論如何幫助小花籽找快樂(lè)

師：小朋友們，故事里的小花籽看到大家都找到了快樂(lè)，它也想去尋找自己的快樂(lè)，你們能幫小花籽想想辦法，讓它也感到快樂(lè)嗎？（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，自由地講出自己的想法）

(2)引導(dǎo)幼兒欣賞故事后半部分

師：小朋友們給小花籽想出了這么多辦法，你們真聰明！那么小花籽到底是怎么讓自己快樂(lè)的呢？（讓幼兒欣賞故事后半部分）

(3)提問(wèn)

師：小花籽請(qǐng)誰(shuí)幫助它？它飄過(guò)了哪些地方？

幼：風(fēng)。

幼：風(fēng)姑娘。

幼：飄過(guò)大河。

幼：飄過(guò)草原。

幼：雪山下。

師：為什么它在雪山腳下留下？

幼：因?yàn)樾』ㄗ严矚g這兒。

幼：因?yàn)樗谀抢镩_(kāi)朵花。

師：小朋友們說(shuō)得真棒！小花籽最后找到快樂(lè)了嗎？

幼：找到了！

師：它是怎么做的？

幼：它開(kāi)出了一朵火紅花。

師：小花籽知道只有為大家做好事，大家才會(huì)喜歡它，自己才會(huì)得到快樂(lè)。

6．引導(dǎo)幼兒欣賞、表演故事

(1)師動(dòng)一起欣賞多媒體課件“小花籽找快樂(lè)”

師：現(xiàn)在我們來(lái)完整地聽(tīng)一遍故事，請(qǐng)小朋友們看大屏幕。

(2)討論

師：小花籽找到了讓自己快樂(lè)的辦法——去幫助別人，那小朋友們說(shuō)說(shuō)看，以后你們?cè)鯓幼屪约嚎鞓?lè)？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述，表達(dá)自己對(duì)快樂(lè)含義的理解）

幼：幫助別人。

幼：幫助別人做好事。

師：小朋友們說(shuō)得真好，我發(fā)現(xiàn)許多小朋友都說(shuō)想通過(guò)幫助別人讓自己快樂(lè)，那剛才我們也幫助小花籽想了許多辦法，你們快樂(lè)嗎？

幼：快樂(lè)。

(3)表演故事

幼兒分組扮演不同角色，教師旁白。

(4)隨著音樂(lè)《我快樂(lè)》師生一起用動(dòng)作表達(dá)快樂(lè)、體驗(yàn)快樂(lè)

師：小朋友表演得真精彩。好，現(xiàn)在讓我們隨著音樂(lè)到外面去幫助所有的人，感受更多的快樂(lè)吧！（教師在快樂(lè)的音樂(lè)聲中帶幼兒出活動(dòng)室）

幼兒園中班語(yǔ)言教案清明 孔融讓梨幼兒園中班語(yǔ)言教案篇十二

1、了解故事內(nèi)容并能用語(yǔ)言講述故事。

2、了解蝌蚪、青蛙的特征。

3、清楚青蛙生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程。

4、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

5、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

清楚青蛙生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程。

蝌蚪、青蛙圖片，素描紙一張，筆。

1、課題導(dǎo)入

①提問(wèn)：小朋友你們都是誰(shuí)的寶貝？是從誰(shuí)的肚子里生出來(lái)的？媽媽對(duì)你們好不好？你們和媽媽在一起開(kāi)不開(kāi)心？如果長(zhǎng)時(shí)間不見(jiàn)媽媽想不想她呀？

②介紹故事主人公

今天老師也給我們的小朋友帶來(lái)兩位小伙伴。其中有一位小伙伴它也非常愛(ài)自己的媽媽?zhuān)珔s找不到它。還有位名叫達(dá)達(dá)的小男孩。你們想不想認(rèn)識(shí)他們呀？

出示蝌蚪、青蛙圖片，說(shuō)出其特征。達(dá)達(dá)圖片。

③引入課題

你們想不想知道蝌蚪寶寶和我們的達(dá)達(dá)小朋友之間發(fā)生了什么事？那老師今天就給小朋友講一個(gè)故事，名叫—《我給蝌蚪當(dāng)媽媽》。

2、請(qǐng)小朋友觀看故事相關(guān)圖片（6張）并告訴我你看到了什么？這幅圖要表達(dá)的意思。

3、師完整講述故事，給幼兒提出問(wèn)題后講述，以便使其認(rèn)真聽(tīng)故事（圖文并茂）。

4、師幼共同復(fù)述故事。

5、幼兒用自己的語(yǔ)言單獨(dú)復(fù)述故事。

6、師幼共同觀察并探討青蛙生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程。

①請(qǐng)幼兒觀察故事圖片中的蝌蚪的`變化。

②幼兒大膽說(shuō)出其觀察的結(jié)果。

③師小結(jié)。出示青蛙生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程圖片及板書(shū)。

7、師引導(dǎo)幼兒共同作畫(huà)（蝌蚪變?yōu)榍嗤艿倪^(guò)程圖）。加深幼兒對(duì)青蛙生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的印象。

①在班上展示幼兒作品并給予及時(shí)評(píng)價(jià)。

②鼓勵(lì)幼兒課后多收集關(guān)于蝌蚪、青蛙的資料，進(jìn)一步了解。

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。

小百科：蝌蚪（英文：tadpole）古時(shí)寫(xiě)作"科斗"，是蛙、蟾蜍、蠑螈、鯢等兩棲類(lèi)動(dòng)物的幼體，又稱(chēng)蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來(lái)的蝌蚪，身體呈紡錘形，無(wú)四肢、口和內(nèi)鰓，生有側(cè)扁的長(zhǎng)尾，頭部?jī)蓚?cè)生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營(yíng)養(yǎng)。以群居為主。當(dāng)蝌蚪成熟了，它們開(kāi)始脫變，漸漸長(zhǎng)出四肢，然后（對(duì)于蛙和蟾蜍）則通過(guò)細(xì)胞凋亡（控制細(xì)胞死亡）逐漸退化了它們的尾巴。

幼兒園中班語(yǔ)言教案清明 孔融讓梨幼兒園中班語(yǔ)言教案篇十三

中班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《害羞的貝貝》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)一些關(guān)心別人的方法，會(huì)理解和體驗(yàn)他人的心情，通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

語(yǔ)言活動(dòng)：

貝貝別害羞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)理解和體驗(yàn)他人的心情。

2、學(xué)習(xí)一些關(guān)心別人的方法。

3、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《害羞的貝貝》。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）講故事《害羞的貝貝》。

1、師：故事的名字叫什么？

2、師：故事里有誰(shuí)呀？

（二）請(qǐng)小朋友跟隨老師講故事，通順閱讀圖書(shū)內(nèi)容。

1、請(qǐng)幼兒觀察故事里貝貝的表情以及前后的變化。

師：我們先來(lái)看看貝貝的臉上是什么表情？

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：

師：故事里的貝貝是一個(gè)什么樣的女孩？

師：為什么貝貝突然不害羞了？

師：貝貝遇到了什么事情？

師：你喜歡那一個(gè)貝貝？為什么？

（三）經(jīng)驗(yàn)遷移。

請(qǐng)幼兒談?wù)劊绻阌幸粋€(gè)同學(xué)象貝貝一樣害羞，你可以怎么做？

活動(dòng)延伸：

組織幼兒分組表演故事。

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的`欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

小百科：害羞是一個(gè)詞語(yǔ)，也可稱(chēng)為害臊。拼音是hàixiū，指的是感到不好意思，難為情。 也可指因膽怯、怕生或做錯(cuò)了事怕人嗤笑而心中不安。

幼兒園中班語(yǔ)言教案清明 孔融讓梨幼兒園中班語(yǔ)言教案篇十四

播放“天鵝”的音樂(lè)，孩子們跟著音樂(lè)模仿鳥(niǎo)兒的動(dòng)作。

老師：你剛才模仿的是什么鳥(niǎo)?它看起來(lái)像什么?

我模仿一只燕子。它有鋒利的嘴和鐮刀狀的尾巴。

我模仿一只嘴上有鉤子的鷹。

年輕：我模仿的是...

(激發(fā)兒童對(duì)學(xué)習(xí)的興趣)

2.對(duì)故事的欣賞丑小鴨

1.給他看一張丑小鴨的照片，然后問(wèn)孩子：他是誰(shuí)?什么樣的故事?

年輕的：這是一只小鴨子。它找不到它的媽媽。

年輕：小鴨要出去玩了…

2.孩子們完全喜歡這個(gè)故事。

3.孩子們互相談?wù)摴适轮兴v的。

4.老師向孩子們介紹安徒生和他的童話(huà)故事。

(兒童完全欣賞故事，并初步理解童話(huà)故事的意義和素材)

3.各部分的欣賞

1.通過(guò)使用掛圖欣賞這個(gè)故事的各個(gè)部分。

2.引導(dǎo)兒童討論：

(1)為什么故事中的小鴨叫丑小鴨?

因?yàn)樗L(zhǎng)得很丑。

年輕：因?yàn)樗推渌▲喿硬灰粯印?/p>

(2)開(kāi)始它的生活快樂(lè)嗎?

年輕：不快樂(lè)。

(3)丑小鴨在那之后經(jīng)歷了什么危險(xiǎn)?

年輕的.;差點(diǎn)被獵人用槍打死。

年輕：在湖水中幾乎凍死…

(4)它的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎?

年輕：是的。

年輕：它變成了一只美麗的天鵝。

如果你看到一只丑小鴨，你會(huì)怎么做?

年輕的時(shí)候，我會(huì)玩它。

年輕的時(shí)候：我會(huì)給它一些好吃的東西。

年輕的時(shí)候，我會(huì)和它交朋友。

(以?huà)靾D，引導(dǎo)兒童進(jìn)一步了解故事的主要信息，激發(fā)兒童對(duì)他人的同情和愛(ài))

4.看天鵝墻地圖，欣賞天鵝音樂(lè)的結(jié)尾

(指導(dǎo)孩子們了解天鵝的形狀特征和生活習(xí)慣，讓孩子們知道如何照顧天鵝)

活動(dòng)擴(kuò)展：

1.鼓勵(lì)孩子們?yōu)樗麄兊母改嘎?tīng)故事。

2.欣賞安徒生的其他童話(huà)。

活動(dòng)反射：

孩子們非常喜歡聽(tīng)故事。當(dāng)他們聽(tīng)到老師說(shuō)他們想講故事時(shí)，他們靜靜地坐在椅子上，渴望地看著老師。他們都希望聽(tīng)到老師快速地講故事。經(jīng)過(guò)對(duì)故事的充分欣賞，孩子們不禁表達(dá)了自己的感受。因此，老師讓孩子們互相講述他們對(duì)故事的看法，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)自由的空間來(lái)表達(dá)他們的感受和意見(jiàn)。孩子們?nèi)褙炞⒌赜谜Z(yǔ)言表達(dá)他們內(nèi)心的感受和觀點(diǎn)。然后，結(jié)合掛圖，他們對(duì)故事進(jìn)行了分段欣賞，加深了孩子們對(duì)故事的理解，并刺激了他們。小孩子對(duì)別人的同情和愛(ài)已經(jīng)學(xué)會(huì)了愛(ài)小動(dòng)物。

幼兒園中班語(yǔ)言教案清明 孔融讓梨幼兒園中班語(yǔ)言教案篇十五

1、引導(dǎo)幼兒感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)文。

2、激發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想，豐富想象力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：與詩(shī)文相關(guān)的課件、各種白云卡片、白云頭飾、錄音機(jī)、磁帶、籃子

1、我說(shuō)的謎語(yǔ)你們猜：身體輕又輕，空中來(lái)旅行。有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚(yú)鱗。是什么？（云彩）

2、那跟老師一起去看云彩吧。

（1）看看這朵像什么？這朵像什么？還有這個(gè)呢？跟小朋友說(shuō)一說(shuō)像什么？小朋友說(shuō)一說(shuō)平常你見(jiàn)過(guò)的云彩還像什么?

（2）這天上的云彩可有趣了，想一想是誰(shuí)讓他們變的一會(huì)像這個(gè)，一會(huì)像哪個(gè)的?（風(fēng)）

3、今天老師就給小朋友帶來(lái)一首優(yōu)美的散文詩(shī)，就是關(guān)于云彩和風(fēng)的，請(qǐng)小朋友找個(gè)小椅子坐下，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，詩(shī)中都是說(shuō)了些什么？（老師邊說(shuō)邊表演）。

（1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)詩(shī)中都是有什么？

7、請(qǐng)小朋友看一段動(dòng)畫(huà)，想一想為什么說(shuō)天上的云彩真有趣?

（1）誰(shuí)知道為什么說(shuō)天上的云彩真有趣？（云彩能變成很多東西）

（2）云彩很有趣是風(fēng)吹著它變的，那么風(fēng)兒有本事是什么意思？（風(fēng)兒有本領(lǐng)，又能耐能吹得云彩變成獅子、小白船、還有胖娃娃）

8、請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段詩(shī)文，聽(tīng)一聽(tīng)這段詩(shī)文，云彩變成了什么？

云彩變成了什么？（小白船）從你的'小椅子底下拿出小白船，跟你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。跟錄音一起說(shuō)一下這段詩(shī)文。

9、請(qǐng)小朋友在聽(tīng)一段詩(shī)文，聽(tīng)一聽(tīng)這段詩(shī)文，說(shuō)了些什么？

云彩變成了什么？（大師子）學(xué)一學(xué)獅子的樣子。請(qǐng)小朋友跟錄音一起說(shuō)一邊。把獅子放回小椅子下面。

10、請(qǐng)小朋友再聽(tīng)下一段詩(shī)文，說(shuō)的又是誰(shuí)？

（1）拿出圖片，看胖娃娃帶的是什么帽子？身穿什么褂子？做的什么動(dòng)作？誰(shuí)見(jiàn)了笑嘻嘻？

（2）聽(tīng)錄音一起說(shuō)一邊。

11、請(qǐng)小朋友看著動(dòng)畫(huà)跟老師一起完整的說(shuō)一邊詩(shī)文好嗎？

12、小朋友基本上都能說(shuō)下來(lái)了，請(qǐng)小朋友選擇你喜歡的圖片咱們分組說(shuō)一邊詩(shī)文。拿小白船的說(shuō)小白船那一段，拿獅子的說(shuō)獅子拿一段……與孩子一起說(shuō)，請(qǐng)小朋友把圖片放回家。

13、剛才我看見(jiàn)有的小朋友想表演了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友站起來(lái)跟老師一起表演一邊。小朋友說(shuō)的好表演的也好。

14、快看一片小白云也被你們吸引來(lái)了，瞧，它變成了什么？（小白兔）說(shuō)一說(shuō)小白兔長(zhǎng)什么樣子?（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你的圖片畫(huà)的什么？跟其他小朋友說(shuō)一說(shuō)。）

15、小白云變得多有趣呀，你們想不想變成一朵小白云呀，（想）

16、老師發(fā)給小朋友每人一朵小白云的頭飾，請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小白云在空中是怎樣飄來(lái)飄去的。

17、請(qǐng)小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動(dòng)作，在飄的時(shí)候，小朋友想好了，你要變成什么？等老師說(shuō)風(fēng)兒吹呀吹，云彩變呀變，你就接著變成他的樣子。

18、來(lái)咱們先試一邊，風(fēng)兒吹呀吹，云彩變呀變，你變成了什么？（小鴨、小兔）

19、還想玩這個(gè)游戲嗎？咱們道外面去玩好嗎？