演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小學(xué)教師演講稿一等獎 我的育人故事小學(xué)教師演講稿篇一

大家好。

今天我演講的題目是《在你的課堂教學(xué)中，你最關(guān)注的是什么》。

課堂，是教師教學(xué)的主陣地，是體現(xiàn)教師價值、展示教師風(fēng)采的舞臺。在新課程改革的今天，我對課堂的關(guān)注有以下兩點。

一、關(guān)注課堂的預(yù)設(shè)。高質(zhì)量的課堂生成源于高質(zhì)量的課堂預(yù)設(shè)，課堂中出現(xiàn)的情況可能是千變?nèi)f化、復(fù)雜多變的。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，所以在上課之前，我們要經(jīng)過周密思考，精心設(shè)計自己的教學(xué)設(shè)計、ppt課件以及學(xué)生的分組實驗器材的準(zhǔn)備。同時、課堂的預(yù)設(shè)要體現(xiàn)基礎(chǔ)，關(guān)注過程與方法，體現(xiàn)梯度、體現(xiàn)能力。

二、關(guān)注課堂的生成。預(yù)設(shè)為生成服務(wù)，在課堂教學(xué)中，要突出學(xué)生的主體地位，通過開展課堂的有效活動，來關(guān)注課堂的生成。隨著課堂自主性和學(xué)生主體性的逐漸增強，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也越來越強，課堂上學(xué)生討論、質(zhì)疑、反駁的機會會越來越多，正是因為這些精彩的互動，才有了課堂的生成。

當(dāng)然，課堂的生成有教師可預(yù)測的生成，也有教師事先可能沒有預(yù)測到的動態(tài)生成。課堂上有生成，才能收獲。 總之，理想的課堂有精心的預(yù)設(shè)，更有精彩的生成，這樣的課堂是高效的。

作為教育者，面對新課改，我們要繼承傳統(tǒng)課堂良好預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)，積極探究課堂生成的有效方法和途徑，做到預(yù)設(shè)和生成的有機整合。這樣的課堂是我們新課改推行了多年的今天所需要的，讓我們一起努力!我的演講完畢，謝謝大家!

小學(xué)教師演講稿一等獎 我的育人故事小學(xué)教師演講稿篇二

我想成為的“園丁”

那些年，當(dāng)我還是一名學(xué)生的時候，每每寫些歌頌教師的文章，“園丁”“紅燭”“春蠶”是一定會出現(xiàn)的字眼，所以直到自己站上講臺之前，對于這份“陽光下最光榮的職業(yè)”心里一直都充滿著略帶肥皂泡的美好憧憬，卻忘記了自己當(dāng)年是怎樣讓老師頻頻扶額。被粉筆灰滋養(yǎng)了兩年，破滅的是曾經(jīng)的幻想，但留下的，卻是不得不說的感受。

選擇了小學(xué)，我以為等待我的是一群揮著翅膀的天使，每天穿著干凈整潔的校服規(guī)規(guī)矩矩背著書包來學(xué)校對我露出聰明伶俐的微笑，而現(xiàn)實呢，的確看到了微笑，只是預(yù)想的干凈整潔聰明伶俐在哪兒呢？對于一群連“區(qū)別”都不能理解的孩子們，一向自詡話嘮的我，都失去了說話的力氣，我該怎樣才能讓你們明白我的意思？

直到這個時候我才明白了“園丁”的含義，將采摘好的優(yōu)質(zhì)鮮花整齊碼好按類裝籃送到你面前供你加工的，這種不是“園丁”，這是“插花師”，是藝術(shù)家。園丁，就是要將不很整齊的花園，通過自己的勞動修剪成你想要的樣子。而一名優(yōu)秀的園丁，并不是減掉所有花草的枝椏讓它看起來像一支軍紀(jì)嚴(yán)明的隊伍，也不能為了追求個性，犯了龔自珍《病梅館記》中“直則無姿”“曲則無景”“密則無態(tài)”的錯誤。園丁要關(guān)注自己花草的生長，要讓它順應(yīng)自己的生長情態(tài)，卻也不能毫無原則任其生長。

我并不知道園丁的最高境界是什么，是不是也是如做學(xué)問般的驀然回首，我只是覺得我的“那人”并不在身后的“燈火闌珊處”，他就在我的教室，在那幾十平米的空間里?；叵胫捌茰绲臅r候，雖然孩子們看起來一點也沒有鮮花的美態(tài)，純天然帶著泥土的芬芳，就像一顆顆剛挖出來的土豆，但也正因為是土豆，才讓我看到了我的價值。他們有太多東西不懂，太多東西需要學(xué)習(xí)，一盆未經(jīng)修剪的植物或許不好看，但也正是如此，便有了修剪的自由。曾經(jīng)開玩笑說，要變成一個魔法師，把這些土豆全部變成雞蛋，外表整潔漂亮，內(nèi)心豐富充實，所以現(xiàn)在的我就是一個想開養(yǎng)殖場的土豆農(nóng)，聽起或許有點像郭德綱的相聲段子，不過，我的土豆，已經(jīng)抖落了身上的泥土，早晚，他們一定能長成我要的“雞蛋”。

不想做“紅燭”，也不想做“春蠶”，教育不是一個犧牲自己成全別人的行業(yè)，而是一個傾注之后等待收獲的過程。講臺需要教師的汗水暈染筆灰，在學(xué)生的認(rèn)知中書寫明禮知恥，無愧于心；教室需要教師的知識填充黑板，讓學(xué)生可以看清何為是非，何為善惡。

我的肩膀不寬，但是我愿意讓我的孩子們踩在我的肩頭，看到稍遠(yuǎn)一些的世界。這樣，就夠了。

小學(xué)教師演講稿一等獎 我的育人故事小學(xué)教師演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過四個春秋?；厥走@一千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè)，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。

以往懷著對遠(yuǎn)方神圣的熱切向往，我毅然選擇了教師；以往抱著對民辦教育的無限憧憬，我決定踏進(jìn)了新世紀(jì)這方熱土。為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地，我日夜兼程卻無怨無悔。

無數(shù)個白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍；有時，為了準(zhǔn)備一篇材料，我翻閱很多書籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念；有時，為了寫好一則報道，對簡單的幾十個字我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲；有時，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。幾年來我認(rèn)真完成學(xué)?？偨Y(jié)、論文和申報材料的寫作，另有數(shù)十篇文章被各級報刊采用，同時在省、市級媒體對學(xué)校的先進(jìn)事跡宣傳報道了近20次。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自我在前進(jìn)，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應(yīng)當(dāng)像螞蟻單是收集，不應(yīng)當(dāng)像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)當(dāng)像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今日壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自我只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自我在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自我平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。

謝謝大家！

小學(xué)教師演講稿一等獎 我的育人故事小學(xué)教師演講稿篇四

今年初帶畢業(yè)班數(shù)學(xué)，又急于求成的我遇事總愛急躁，特別是對于那些后進(jìn)生，除了批評還是批評，我別無他法。直到有一件事的出現(xiàn)，改變了我對后進(jìn)生的看法，也讓我驚喜的找到了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良策，那便是：多表揚，少批評，多鼓勵，少打擊。

事情是這樣的：在一次衛(wèi)生大掃除接近尾聲的時候，別的值日生都已經(jīng)回到座位上開始做作業(yè)了，我意外的發(fā)現(xiàn)我們班的那位經(jīng)常上課搗亂、下課打鬧而讓我極為頭痛的差生竟然還在忙碌，甚至還把別的同學(xué)沒有擦凈的講桌上的粉筆沫又仔仔細(xì)細(xì)的反復(fù)擦了幾遍，只見他干得是那樣認(rèn)真，那樣細(xì)致，與平時的搗蛋調(diào)皮相比，簡直判若兩人。也不知道我當(dāng)時是出于一種什么樣的考慮，我竟然讓全班同學(xué)都放下手中的筆，在全班公開表揚了他。對于這偶爾的幾句表揚，我并沒有特別放在心上，因為在我當(dāng)時看來，這是他近兩個月來唯一一次可以得到表揚的機會，反正對于他的批評已經(jīng)讓我不耐煩了，也不指望表揚一次就能讓他轉(zhuǎn)變過來，就隨口說了些許表揚的話。

沒想到事情大大出乎我的意料。第二天早上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在為數(shù)不多的幾個值日生里居然有這個調(diào)皮學(xué)生忙碌的身影！只見他一會擦窗臺，一會倒垃圾，干得比其他值日生都要帶勁。這時我又驚訝地發(fā)現(xiàn)今天不輪到他值日，他是在義務(wù)為班級打掃衛(wèi)生！他正在進(jìn)步！

我當(dāng)然沒有放棄這一次對他表揚的機會，又一次當(dāng)著全班學(xué)生的面大肆表揚了他，在他回到座位的一剎那，我驚喜的發(fā)現(xiàn)他臉上洋溢著一絲自豪與喜悅的神情。從這以后，我沒有放棄任何一次對他表揚的機會。之后，我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生的錯誤明顯的少了，作業(yè)也開始交了，本來數(shù)學(xué)一竅不通的他上課的時候居然舉手發(fā)言了。

這小小的一件事給我以極大的震撼，我真正明白了原來表揚的功效是如此的神奇，此時也才真正明白了每一個學(xué)生其實在心里都想學(xué)好，都想得到別人的尊重與肯定，即便他曾經(jīng)是一個后進(jìn)生。表揚不僅僅的好學(xué)生的專利，后進(jìn)生其實更需要表揚！

法國教育學(xué)家盧俊在他《愛彌兒》一文中也寫道：人生當(dāng)中最危險的一段時間是從出生到十二歲，在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習(xí)的手段的話，它們就會發(fā)芽滋長，以至以后采取手段去改的時候，它們已經(jīng)扎下了深根，以至永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了。

我們知道，后進(jìn)生的缺點較多，較突出，容易被大家發(fā)現(xiàn)，可他們也有優(yōu)點和長處，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視罷了。作為一個教育工作者就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的微小進(jìn)步，堅持一分為二，優(yōu)點給予充分的肯定，積極引導(dǎo)，積極表揚，有時創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長處，以自身的長處逐步克服一些短處，從中讓他們看到希望，增強進(jìn)步的信心。仔細(xì)想想，其實，我們每個班在不同程度上都有后進(jìn)生，而轉(zhuǎn)化后進(jìn)生又是每位老師義不容辭的職責(zé)。我們該如何對待他們呢？我只是教育者中一名普普通通的成員，今后只有以腳踏實地，勤勤懇懇的態(tài)度，以“三人行，必有我?guī)煛钡闹t恭品行作為自己的行動指南，用心靈去耕耘心靈，才配站在那平凡的三尺講臺上。

小學(xué)教師演講稿一等獎 我的育人故事小學(xué)教師演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:

大家下午好！

我叫楊利芳，來自劉龍集小學(xué)。

今天我演講的題目是《付出與精彩同在》。站在這里，我很自豪，也很驕傲，因為有幸和大家一起分享三年來我作為一名特崗教師的點點滴滴。

由學(xué)生到教師――是我人生的一大轉(zhuǎn)折點!想想前年的這段日子,我正在人生的十字路口徘徊著,矛盾著,掙扎著……

xx年9月，可以說，我是既興奮又忐忑的來到了這里，從沒有想過自己會有這么一天，也像自己的老師一樣要站在三尺講臺上；也從沒有想過自己回來到距離縣城那么遠(yuǎn)，又這么偏僻的地方；更沒有想到理想與現(xiàn)實的差距是那么的大?；蛟S只能說，這就是緣分！

在最初的教學(xué)中，我遇到了從沒想到過的困難，不知道該如何備課，如何上課，如何組織課堂，如何管理班級，甚至不知道該如何去批改作業(yè)……，工作和生活上的重重壓力包圍著我。我該怎么辦，是去是留，是甘于平庸還是迎難而上，我不斷的問自己。我是一個不輕易服輸?shù)娜耍瑒e人能，我也能！于是，我努力鉆研教學(xué)，學(xué)習(xí)教學(xué)理論。令我幸運的是，我遇到了一個團結(jié)向上,開拓進(jìn)取的集體。在學(xué)校里，有經(jīng)驗的老教師給我指點迷津，讓我不斷從迷茫走向成熟，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷無微不至，幫助我解決生活和工作上的種種困難，讓我倍感溫暖很溫馨，更給了我前進(jìn)的動力。我不會備課，老師們就跟我講備課的各個環(huán)節(jié)；我不會上課，老師們都積極地讓我去聽他們的課；我不理解某節(jié)新課的教學(xué)重點，甚至某一道題的設(shè)計理念，他們都會給我細(xì)細(xì)講來。在他們的幫助下我懂得了什么叫"新課改",什么叫"合作"，什么叫"創(chuàng)新"。

慢慢地，我融入到了這個新的充滿活力的集體，融入到了工作中去。

很快，xx―xx學(xué)年度開始了，這是我踏上教學(xué)崗位的第二年。在過去的一年工作中，我不僅對自己的教學(xué)有了新的認(rèn)識，而且在面對學(xué)生時更多了一份疼愛與寬容之心。因此，學(xué)校在給我分配新任務(wù)時，我在心里暗暗地對自己說，我要做一位仁者，要做一位智者，我更要做一位愛心使者。

當(dāng)有學(xué)生上課說話時，我不再大聲呵斥，而是會用無聲的眼神暗示他，他違反了課堂紀(jì)律，我不再按捺不住性子，用我所謂地大道理教育他們，用粗暴地言語訓(xùn)斥他們，而是會耐心地傾聽他們的委屈和不滿；當(dāng)有人未完成作業(yè)時，我不再只是簡單地當(dāng)堂懲罰他，在大家的面前傷害他的自尊，而是會輕聲地問“作業(yè)怎么沒做完呢？”；當(dāng)有人做錯題時，我不再十分煩躁地說：“這都不會嗎？老師沒講過嗎？”而是會耐心地一一講解，直到他弄明白為止?？傊?，我不斷地告訴自己，不要再像最初的教學(xué)日子里那樣，輕易對孩子們發(fā)火，他們是天真無邪的。要學(xué)會對孩子們寬容，因為對他們寬容，就是對自己寬容。

的確，慢慢地我真切感受到，學(xué)生們的心靈是純潔的，眼睛是天真無邪的。他們對老師的感情是最純真的，他們也是最懂知恩圖報。很多時候，那一瞬間幸福，那一絲絲甜蜜的滋味都會給人帶來無窮的回味。

我永遠(yuǎn)記得那天的場景。上課鈴聲響了，我像往常一樣去上課。走在教室走廊上，我似乎感覺到空氣中彌漫著一絲奇怪的感覺，教室似乎比以往任何時候都要安靜。我納悶兒：發(fā)生什么事情了？當(dāng)我快到教室門口時，“咣當(dāng)”，教室的門突然關(guān)上了，我被關(guān)在了門外！我很生氣，想用力推開門，質(zhì)問學(xué)生“這是要干什么！”可是我并沒有這么做，我想：“也許是哪個孩子無意間的舉動，不能因為一件小事發(fā)脾氣，影響了一群孩子的心情?！庇谑?，我用最短的時間調(diào)整情緒，走進(jìn)教室。

的確，教室里彌漫著不同以往的氣氛。孩子們都仰著頭，笑瞇瞇地瞅著我，我不知道他們在想什么。我竟然有些不知所措，心想：一定有什么好事情發(fā)生。于是，我也笑瞇瞇地，故作玄虛地對孩子們說：“不知哪個小搗蛋把門關(guān)上了，要干什么？”

孩子們哈哈大笑起來，紛紛用小手，指著黑板。我趕緊回頭看黑板，大吃一驚。黑板上貼滿了孩子們，手工制作的蝴蝶結(jié)和買來的各種各樣的氣球，上面還寫著好多話，“老師，您辛苦了”，“老師，我們都愛您”……一下子我的眼睛濕潤了，感動地不知道該說什么。

我突然發(fā)現(xiàn)，孩子們是最懂人情、知恩圖報的人。你給他一個鼓勵的眼神，他會還你一顆溫暖的心；你給他甜蜜的微笑，他會送你發(fā)自內(nèi)心的笑臉；你給他一句贊美、欣賞的話，他會銘記在心！那我們老師還有什么理由不去愛他們呢？

這是一件再也普通不過的小事，但就那一瞬間，我感覺自己是世界上最幸福的人！

短短2年多的教書生涯，讓我感受到：真愛―無價，教育孩子的同時也教育了自己。自從當(dāng)上老師，我的人生觀得到徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號。我深深體會到愛學(xué)生，是超越親人和朋友間的真愛！

教育需要真心的付出，才能贏得會心的微笑；教師要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，才會有教學(xué)的精彩；教師的一言一行，滲透在教壇的每一瞬間。只要心中有愛，只要肯付出，我相信，我一定會成功！

我的演講完了，謝謝。

小學(xué)教師演講稿一等獎 我的育人故事小學(xué)教師演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：

大家上午好！

一葉落而天下知秋，書聲漾而征程再啟，在這“勝春朝”的秋日，在這風(fēng)香滿袖而又充滿希望的八斗丘之上，我想跟大家分享我這次參加湖南省第一屆中小學(xué)青年教師教學(xué)競賽的經(jīng)歷，更是跟大家分享我的成長經(jīng)歷。

美國作家海明威曾說：沒有一個人是一座孤島，每一個人都是整體的一部分。我慶幸的是：20xx年大學(xué)畢業(yè)的自己來到的是江聲這樣一個整體，在這個促人成長的搖籃，開始了我的教師生涯。在這里度過的四年時光里，我獲得了不少磨礪的機會。從“江聲杯”“杏壇之星”到剛剛過去的省市級青年教師教學(xué)競賽，每一次學(xué)校都給我提供了鍛煉自我、提升自我的絕佳平臺，并且，每一次，我都不是一個人在面對?！耙粋€人可以走得很快，但一群人可以走得更遠(yuǎn)?！蔽覍@句話深有體會。在這次比賽的磨課過程中，無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還是教研組的全體老師，每一個人都在不遺余力地幫助著我，處處都是團隊的智慧和力量。比賽最終取得了不錯的成績，但我深知，這份榮譽絕不是屬于我個人的，而是屬于整個團隊，屬于江聲。對于腳下這片沃土，對于這片土地上可敬、可親、可愛的人們，我總有道不盡的感謝。

在我的成長道路上，有身為江聲人的幸運，也有自身的不懈奮斗。以這次青年教師教學(xué)競賽為例，賽課任務(wù)是艱巨的，準(zhǔn)備時間也是漫長的，跨時4個月。這是一段沒有節(jié)假日和周末的極難熬的日子，但是，煎熬與成長并行。在這段日子中，我收獲了豐富的精神財富。

首先，我學(xué)會了勇敢。勇敢地去面對成長中的挑戰(zhàn)。很多時候，你我都會習(xí)慣以“這件事情太難了”作為逃避成長的堂而皇之的理由，比如說獨立主持一次班會、第一次在課上主動發(fā)言之類的小事。但是我記得清代彭端淑的《為學(xué)》中有這樣的一段話：“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣?！逼鋵?，每一件事都沒有我們想象中的艱難，只要你不去抗拒，而是積極地去面對，你就會發(fā)現(xiàn)那些曾經(jīng)席卷在腳下的洶涌的恐懼早已煙消云散。

同時，我學(xué)會了堅持。這四個月，我痛哭過幾次，因為身心的勞累，也因為對自我不足的否定，不止一次有過想放棄的念頭，但是每當(dāng)我想到這樣的磨礪能讓我成為更好的語文老師，這樣的奮斗能讓我成為自己的孩子和學(xué)生的榜樣，這樣的煎熬背后又有那么多人的幫助和支持，心中就又涌起了走下去的力量。當(dāng)你面對中考的艱辛備考時，當(dāng)你面對著體育考試長跑沖刺時的撕心裂肺時，想放棄的時刻，想一想你的目標(biāo)，想一想你一路的收獲，想一想愛你、支持你的人們，我們每一個人都有堅持下去的能力。

最后，我還學(xué)會了學(xué)習(xí)。無論你是孩子還是如我一般的成人，終身的學(xué)習(xí)都應(yīng)該伴隨著我們的每一步成長。生活中處處是學(xué)習(xí)的對象，讓自己保有謙卑的態(tài)度，向書本學(xué)，向身邊的老師和同學(xué)學(xué)，向自然學(xué)，只要抱有學(xué)習(xí)的心態(tài)，到處都是挖掘不完的學(xué)習(xí)寶藏，也定然會迎來一個更豐盈的自己。

同學(xué)們，自古功名屬少年，你們處在最美的詩意年華中，如金也如歌，我總相信：過往的知識積累和閱歷，總能指引著每個人去給時光賦予全新的意義，去給生命注入新的能量。而此時，正是你們豐富積淀、汲取知識、充盈內(nèi)心的最好時光。愿你們珍惜在江聲的日子，珍惜青春的日子，用堅持和付出澆灌心中的夢想之花。愿你們胸懷鴻鵠志，常存敬畏心，博學(xué)而不窮，篤行而不倦，為擁有更開闊的人生，為提升自我的生命境界，為傳承祖國的榮光而努力奮斗！

最后，祝全體老師工作順利，祝全體同學(xué)德才并進(jìn)！祝我們大江聲蒸蒸日上，再鑄輝煌！謝謝！

小學(xué)教師演講稿一等獎 我的育人故事小學(xué)教師演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

從走出大學(xué)校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄?？晌艺J(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不熱愛學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會歡迎他。

陶行知先生說：沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關(guān)心；因為有愛，我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的閃光點，實際上是我們教師最大的樂趣。

但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛。愛要一視同仁。學(xué)生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們。愛要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。

這點上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎？疼。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧；有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物；有的老師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛心，但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的，不放過一點小錯誤，及時進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步，這才是善愛。愛要以理解，尊重，信任為基礎(chǔ)。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。

但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進(jìn)步時；當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時；當(dāng)聽到他們驕傲的談起我們老班當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。

這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離名師的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。

在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。

我的演講完畢，謝謝大家！

演講人：xxx

20xx年xx月xx日

小學(xué)教師演講稿一等獎 我的育人故事小學(xué)教師演講稿篇八

現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人;要有良好的個人，必先有良好的教育。”我想，同樣能夠推而廣之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。

有位古人告訴我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，僅有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，對教師這一職業(yè)有崇高的職責(zé)感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自我提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。

言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有十分重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位教師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏職責(zé)心，備課不認(rèn)真，教學(xué)資料陳舊，教學(xué)方法呆板。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀構(gòu)成的重要時期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素。

孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團結(jié)和合作，對學(xué)生的尊重和愛護(hù)，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對自我的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，僅有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效，學(xué)生才會“親其師，信其道”。

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的職責(zé)。教師的愛與眾不一樣，它是嚴(yán)與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！蓖瑫r陶先生用自我的言行為我們詮釋了“愛”的`涵義。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下

情景回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了。”之后又掏出一塊糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女同學(xué)，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)當(dāng)采取這種方式。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了。”經(jīng)過這個小故事，是不是能夠得出這樣一個道理，某些教師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因。

為一名教育工作者，經(jīng)過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自我，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)本事和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自我應(yīng)有貢獻(xiàn)!

小學(xué)教師演講稿一等獎 我的育人故事小學(xué)教師演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好！我是××學(xué)校××年級的學(xué)生，我叫×××，今天，我演講的題目是《感謝您，老師》。

三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風(fēng)，十萬棟梁，十載雨。老師，您是園丁，用智慧、愛心和汗水澆灌著百花園里的每一株幼苗；老師，您是蠟燭，雖然一燭微火，卻燃盡自己，照亮我們的前程之路；老師，您是春蠶，生命不息，奉獻(xiàn)不止；老師，您是人梯，默默無聞、不圖回報，雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心連學(xué)子之心。

這是人們對老師這一崇高職業(yè)的褒獎，然而，我覺得，什么樣的稱號，多高的榮譽，也贊不盡老師的優(yōu)秀人格和高尚情操。在我幼小的心靈里，老師就像我那又嚴(yán)厲、又慈愛的媽媽。

老師，還記得嗎？您剛來支教的時候，我們村的路還沒有修，一到陰雨天，就連續(xù)幾天不能通車?？墒悄鷧s從沒有請過一天假，您不止一次地從十幾里外的姜家徒步走到學(xué)校。當(dāng)看見額頭滾動著汗珠、滿鞋泥濘、褲腿濕了半截的您走進(jìn)教室時，同學(xué)們驚愕了，眼睛濕潤了?？赡鷧s一臉歉意地說：“對不起，同學(xué)們，老師遲到了?！敝缶蜏?zhǔn)備講課了。從您的身上，我們知道了什么叫做責(zé)任。

老師，還記得嗎？您不到兩歲的女兒得肺炎住院治療，您都沒有耽誤過一節(jié)課。我們看到了您那熬紅的雙眼、起泡的嘴唇和疲憊的身影，聽到的是您那略帶嘶啞卻依然風(fēng)趣的講課語言。我們知道，作為媽媽，您怎能不惦記自己病痛中的女兒？然而，您卻選擇了堅守，也讓我們懂得了什么叫做奉獻(xiàn)。

這就是老師，這就是無私奉獻(xiàn)、可歌可敬的人民教師。桃李芬芳，無法報答三月的春暉；花兒嬌艷，無法報答園丁的澆灌。老師，您把滿腔的愛都奉獻(xiàn)給了我們，叫我們?nèi)绾位貓竽?？就讓我們發(fā)自內(nèi)心地喊一聲：感謝您，老師！感謝您的教誨，感謝您的指引。

請接受我們心底最誠摯的祝福：愿您，桃李滿天下，幸福到永遠(yuǎn)！

小學(xué)教師演講稿一等獎 我的育人故事小學(xué)教師演講稿篇十

秋風(fēng)送爽，在這收獲的季節(jié)，我們滿座與此。首先，我們滿懷真誠向普天之下的教師，道一聲：“節(jié)日歡樂!”

有這樣一首小詩：當(dāng)你把愛灑向綠地，一個個“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛灑向綠地，一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里，大自然變得更加美麗，祖國的明天變得更加美麗，還有你也變得更加美麗!

是啊!就像愛碧水藍(lán)天的澄澈，就像愛陽光雨露的晃動，我深深地愛著我的生命，我的夢想――幼兒教育!只因為孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。然而，回想，這一年多走過的路，我發(fā)現(xiàn)自我在用無限熱情，無限期望，無限愛追逐夢想的過程中，經(jīng)歷了許多，更收獲了很多、很多……

記得剛來幼兒園工作時，一位朋友以往告訴我：“你會在孩子的吵鬧中度過每一天，最終，你會在吵鬧重復(fù)的某一天厭倦這份工作?！币粋€初出茅廬的丫頭，就這樣帶著這份困惑與迷惘開始了自我的工作。

的確，幼兒園教師不僅僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的“吃、喝、拉、撒”，保教任務(wù)相當(dāng)?shù)姆敝?如果，不是堅持的態(tài)度和一顆炙熱的愛心是不行的：有多少次、不厭其煩的教導(dǎo)指正，循循善誘;有所少次，忍著陣陣上涌的惡心，將嘔吐在身上、大小便在身上的孩子換洗干凈;還有多少次，伴著星星燈親人來接……

可是，當(dāng)孩子喊我一聲“教師好”時，當(dāng)我擦窗戶，汗流浹背，孩子說：“教師辛苦了!”

當(dāng)我不細(xì)心磕手時，孩子說：“我給你吹吹!”那原先的辛苦已經(jīng)不足為道了!記得有次，一個并非節(jié)日的早晨，我們班的周朋禾小朋友入園時拿著幾支鮮花，一進(jìn)門說：“苗教師，送給你的。”我很驚奇呀!“朋禾，今日不是什么節(jié)日啊，干嘛要送教師鮮花呀”“教師，你身體不舒服，還要帶我們做游戲，我聽媽媽說，送鮮花能讓人高興，高興了身體就會好了!”看著孩子那雙真誠的眼睛，我還能說什么呢只好任淚水奪眶而出。那支鮮花盡管早已凋謝，但在我心中始終艷麗如初。

當(dāng)然這樣的關(guān)心，這樣的愛護(hù)，不僅僅如此!當(dāng)所有人把幼兒教師的愛，全部放入孩子身上的時候，我卻想到了還有一向與我并肩作戰(zhàn)的同事們、朋友們，我們同住一個屋檐下，既是同事也是朋友，雖然沒有共同血緣的聯(lián)絡(luò)，卻用真情與真愛，走到一齊為這份工作努力著!當(dāng)我生病的時候，有一句句暖人的話語問候我。當(dāng)我難過時，有人拍拍肩膀安慰我。當(dāng)我疲憊時，是同事把被子搭在我身上溫暖我、激勵我……這樣的關(guān)心，有更多、更多!

有人說，幼兒園教師很辛苦，可是這份辛苦讓我在青春的年華收獲了許多不一樣的美麗!這份美麗當(dāng)中有溫暖、有感動、有鼓勵，那全部源于孩子們與同事對我的愛，對于青春年華的丫頭來說，這份愛就是我最完美的收獲。

我將把這份彌足珍貴的收獲，予以保存。更把它當(dāng)成對我未來工作的一種鞭策。我不奢求作出驚人的偉業(yè)，更不奢求

小學(xué)教師演講稿一等獎 我的育人故事小學(xué)教師演講稿篇十一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

早上好!看著大家健康活潑、安全文明地返回校園，我很高興，也很欣慰。因為我看到了我們學(xué)校全體師生的良好精神風(fēng)貌，感受到了大家迫切的求學(xué)熱情，我為大家為學(xué)校所帶來的這種新景象、新氣息、新生命而鼓舞。首先，我代表學(xué)校對老師、同學(xué)們的返校表示熱烈的歡迎，對一年級的小朋友和新轉(zhuǎn)入的同學(xué)表示衷心的祝福，愿大家快樂學(xué)習(xí)、幸福成長。

今天，我們隆重舉行開學(xué)典禮，意味著暑假已經(jīng)結(jié)束，新的生活已然開始。站在全新的起跑線上，就讓我們緊跟著校園的鈴聲和老師的叮嚀，從我做起、從現(xiàn)在做起，向榜樣看齊、向優(yōu)秀學(xué)習(xí)。在此，我代表學(xué)校給同學(xué)們提幾點希望和要求。

一是記住“我能行”――做學(xué)習(xí)的主人。同學(xué)們要對自己有信心，做學(xué)習(xí)的主人，別把自己看扁了，要學(xué)會經(jīng)常告訴自己：“我在學(xué)習(xí)上盡力了嗎，進(jìn)步了嗎?”、“我今天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了嗎，方法正確嗎?”。有位哲人說過：“成功=勤奮×能力”，因數(shù)越大積也越大，而超能力的人幾乎沒有，因此，只有加倍勤奮才能獲得更大的成功。所以，我們要養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣，制訂好學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)時間安排，做到在校、在家自覺學(xué)習(xí)，認(rèn)真上課，主動完成老師布置的作業(yè)，多看課外書，少看電視，少玩電腦。同時，在學(xué)校要積極參加各級各類的競賽展示活動，在豐富體驗中鍛煉成長，收獲成功。特別是六年級的同學(xué)，再過一年，你們即將升入高一級學(xué)校，希望你們能在這短短的一學(xué)年里，抓緊學(xué)習(xí)，為學(xué)弟學(xué)妹們帶好頭，樹好榜樣，以良好的形象和優(yōu)異的成績?yōu)閷W(xué)校增光。

二是記住“我能勸”――做文明的使者。我校是“全國青少年文明禮儀教育示范基地”，我們要做到堅持與發(fā)展，傳承與創(chuàng)新。大家要以“語言美、心靈美、行為美”為標(biāo)準(zhǔn)，自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度，提升“我能勸”的主人翁意識，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的不良行為和不好習(xí)慣要主動勸說，及時制止，做到同學(xué)之間團結(jié)友愛，誠信交往，不打罵、不欺騙、不嘲諷、不威脅，懂得尊敬師長、孝敬老人、關(guān)心小同學(xué);愛護(hù)學(xué)校的公共財物，不損壞課桌椅、不破壞儀器設(shè)施、不踐踏草地，要養(yǎng)成隨手關(guān)門、隨手關(guān)燈、隨手關(guān)水的習(xí)慣，勤儉節(jié)約、拒絕浪費;維護(hù)好校園環(huán)境，不在公共場所亂涂亂畫、隨地吐痰、采摘花草、亂扔紙屑、亂堆雜物，看見落葉、紙屑、雜物等能主動撿起并扔到垃圾箱里，班級的課桌椅要擺放整齊、物品安放有序，人人做學(xué)校和班級的文明使者。

三是記住“我能導(dǎo)”――做安全的榜樣。學(xué)校決定對學(xué)生上、下學(xué)的路隊進(jìn)行調(diào)整，統(tǒng)一從學(xué)校的正大門出入，學(xué)生上午7:30、下午1:50方可到校;放學(xué)時要在班級走廊排成兩路縱隊，由當(dāng)節(jié)課教師帶領(lǐng)學(xué)生直至走到大門口，同學(xué)們要聽從指揮，遵守紀(jì)律，不可串隊、掉隊或擁擠、推搡。學(xué)校小交警，班級安全員、宣傳員要樹立起安全的榜樣，發(fā)揮“我能導(dǎo)”的作用，協(xié)助做好同學(xué)平時的安全引導(dǎo)與疏導(dǎo)工作。我校大門口正處于交通要道，人多、車多、危險多，同學(xué)們要特別注意安全，出了校門口，學(xué)生自己上下學(xué)的要遵循“靠右走”的交通規(guī)則，按片區(qū)結(jié)隊而行，一個緊接著一個，不可在公路上玩?；蛘叨毫?，大家要相互提醒、相互約束，學(xué)生過公路，要注意來往車輛，確保安全;家長接送的學(xué)生要等到家長來接送方可離開，等待中要站在校門口周邊，不可進(jìn)入公路區(qū)域;坐公交車的學(xué)生要文明等車、有序上車、小心下車，不可爭先恐后，你推我搡而造成交通意外。另外，嚴(yán)禁學(xué)生私自到河邊、溪邊、水庫等地玩?；蛴斡?，注意個人飲食衛(wèi)生和食品安全，不買“三無食品”和過期、變質(zhì)食物，合理利用零花錢。

新學(xué)期，新起點，新進(jìn)步。同學(xué)們，我們相信，只要你們再努力一點，必將有新收獲，你們是最棒的，跟著老師一起加油、一起進(jìn)步、一起去探尋知識的力量吧!給老師一個驚喜，還父母一個心愿，立志行動吧!

最后祝同學(xué)們健康成長、學(xué)習(xí)進(jìn)步，老師們生活幸福、工作順利。

謝謝大家!

小學(xué)教師演講稿一等獎 我的育人故事小學(xué)教師演講稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委,各位老師：

大家好!

我是來自開江縣普安小學(xué)的一名教師,我叫楊梅,今天我的演講題目是:帶著師愛一起飛。

我出生于一個書香門第的教師世家，但我總覺得我的成長并不快樂。小的時候，常常獨自與身邊的洋娃娃為伴,總是很羨慕別的小朋友有爸爸媽媽的呵護(hù)；讀書的時候，甚至開始有些怨恨工作繁忙的父母，不能給我更多的關(guān)愛和陪伴；參加工作以后卻漸漸的把父母做為自己學(xué)習(xí)的榜樣，從心底尊重起我們共同的職業(yè)來。

媽媽是一名普通而平凡的小學(xué)教師。在她的教師生涯中，雖然沒有發(fā)生過驚天動地的大事，但她總是十年如一日的快樂工作著，在平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn)著。

媽媽班上有一名叫嚴(yán)航的后進(jìn)學(xué)生，15歲了還讀三年級，特別是以他為首的“青龍幫”整個學(xué)校無人不知，無人不曉，真可謂家長罵、老師恨、學(xué)生怕。面對這樣的“調(diào)皮蛋”她一沒嫌棄、二沒挖苦、諷刺。而是利用他有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力進(jìn)行誘導(dǎo)，讓他在班級擔(dān)任班委干部，教育他樹立自信、自尊心，克服缺點，完善自我。上課找些簡單的問題讓這個學(xué)生回答，下課向這個學(xué)生問寒問暖，甚至放學(xué)后經(jīng)常邀請他到我家來做客。開始，這個學(xué)生對她的舉動不加理睬，她并沒有灰心，而是主動去找這個學(xué)生身上的閃光點，在班會上表揚。一天這個學(xué)生終于有了信心，鼓足了勇氣向媽媽開口說：“老師，我一定會好好學(xué)習(xí)的！”果然，那個孩子漸漸懂事了，并帶動著他的小“團隊”認(rèn)真學(xué)習(xí)了。媽媽笑了，世上有什么東西能抵得上這來自孩子內(nèi)心的親情呢？

如果說小學(xué)教師的工作煩瑣而崇高，那中學(xué)教師的工作就稱得上是：累并快樂著。作為高三畢業(yè)班的班主任，爸爸很少有休息的時間，每天總是要等到學(xué)生們都安然休息了才拖著疲倦的身體回到家里，再備好第二天的課以后才肯休息。在我家書房里有一個高高的書柜，在里面存放的眾多教育類書籍中，有兩排淺黃色的文件夾格外醒目。這就是爸爸從教26年來學(xué)生畢業(yè)寫給他的留言和來自全國各地的信件，每冊都有一寸多厚，裝訂得很整齊。爸爸把它們像寶貝一樣珍藏著，有空的時候總喜歡拿出來翻翻。書柜上方，掛著一排錦旗、獎牌和合影，每一面錦旗、每一塊獎牌、每一張合影的后面，都有著一段動人的故事。

都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。是啊每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長，心中就會升騰起一種成就感。我們甘為人梯，面對大千世界，我們心懷淡泊，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

孔子曰:三人行,必有我?guī)熝?。我很幸運,身在這個教師世家中,能時時刻刻耳目蘊染，把爸爸媽媽作為自己學(xué)習(xí)的榜樣和奮斗的目標(biāo)。“春雨潤物細(xì)無聲”大愛無聲，大德無形。其實我們身邊每個老師身上都有著最質(zhì)樸的故事，那都是一首首平凡的頌歌。愿好人一身平安，愿默默監(jiān)守在自己崗位上的各位教育工作者，健康快樂！愿所有的教壇新人攜著前輩們的諄諄教誨，帶著師愛一起飛！

注:這就是我準(zhǔn)備參加市上比賽的演講稿,寫得不好,希望各位路過的朋友指正批評