在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
人才的申論金句篇一
申論考試不同于我們在學(xué)校重復(fù)了十幾年的考試，申論的最終思維是要落實到發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題上來。你認(rèn)識問題越全面、分析問題越深刻、解決問題越到位、表達(dá)出來越簡練，你的成績就越好。標(biāo)準(zhǔn)答案并不唯一，因為申論考試是對一個人素質(zhì)和能力的全面考察。而應(yīng)試教育在申論中的典型癥狀是模板化、同質(zhì)化，而且這種新八股思維根深蒂固、難以剔除。為了形式而形式，就像機(jī)械化生產(chǎn)。
20__年國考省部級大作文題目：以劉女士和李老太太家人之間發(fā)生的一段感人故事為話題，自擬題目，寫一篇文章。假設(shè)你用辯證的方法去分析，一方面是感動、一方面是痛心。我們感動的是與人為善，痛心的是好心辦壞事。結(jié)合我們的所思所想，寫應(yīng)該在實際生活中怎么學(xué)、怎么做、怎么反思、怎么避免?，F(xiàn)在無論是國考還是省考，大作文寫作都是開放性思維，反模板趨勢明顯，死守著八股思維，只能越考越差。大家必須擯棄求捷徑、求模板的思維，走一條有思想、有語言的道路，才是正道。
二、關(guān)注社會熱點(diǎn)，提高政治素養(yǎng)。
申論考試的實質(zhì)，簡而言之，就是測查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。測的能力，省部級和地市級綜合起來就是：閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達(dá)能力。因此你要沿著提升這幾項能力的方向來進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么具體應(yīng)該關(guān)注哪些內(nèi)容呢?
1、看報紙和新聞。
《人民日報》、《新聞聯(lián)播》、《求是》等等，現(xiàn)在都有app很方便就可以看到。事實上，看書看報看新聞不在乎哪個版本，而在乎看的角度。你要提高自己的政治理論水平，要提高自己的政治素養(yǎng)，就不能再像貼吧或者論壇里那種憤青一樣每天肆意指責(zé)zf了，要看zf在做什么，是怎么做的。
2、領(lǐng)導(dǎo)人講話和政府報告。
每年的政府工作報告都是大牛們的嘔心瀝血之作，如果你真的讀進(jìn)去了你會忍不住拍案叫絕，很多描述真是既到位又不贅余，恰到好處。另外，習(xí)近平總書記和李總理的講話，是當(dāng)前政治形態(tài)的高度總結(jié)和概括，或者說是最時髦、最流行的政治，學(xué)起來有意思而且有用處。
3、思考觀點(diǎn)
看到各種新聞甚至自己看到的一些現(xiàn)象，就不自覺地去找出問題-原因-對策，然后想一想問題如何歸納，原因有什么內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)，從多個角度進(jìn)行多方面的分析，最后對照原因，如何逐條解決，唯有如此才能切實提高思維能力。
4、積累語言
很多朋友都跟我反應(yīng)過，寫申論的時候都會覺得思路和想法是有的，但表達(dá)出來自己都覺得幼稚，學(xué)生腔太濃太重，寫出的東西缺乏高度，原因就在這里，積累的政治語言不夠。其實在這里積累一些語言，對筆試和面試都大有裨益。我們碎學(xué)輔導(dǎo)過的一個考生，在單位干了一年臨時工，經(jīng)常幫著寫材料、整材料以及上傳下達(dá)，非常能扯官方的語言，在今年的山東省考面試中就面出了95分的成績。
三、方法和技巧的總結(jié)、歸納。
眾所周知，申論的小題是拿分的大戶，包括綜合概括、綜合分析、公文寫作等等題型。不同題型的作答，又有不同的方法和技巧。針對每一種題型，掌握其答題，但沒有方法的掌握，答題就不知道怎么下手，沒有答題的技巧，答案就只能停留在凌亂粗淺的皮毛表面。所以，先要系統(tǒng)化學(xué)習(xí)申論答題方法，系統(tǒng)掌握技巧，進(jìn)行思維訓(xùn)練之后，就要真正地使用到翻來覆去的解題過程當(dāng)中去，呃，這個是王陽明“知行合一”的觀點(diǎn)。這個階段就需要練真題、練高仿題，先不按時間要求，求質(zhì)量做題，然后再按時間要求進(jìn)行訓(xùn)練，至于具體的方法和技巧，包括辯證分析法、四層分析法等等，很多已經(jīng)推送過了，接下來會繼續(xù)補(bǔ)充推送的。
四、有針對性地進(jìn)行專項練習(xí)，不斷拔高。
申論考試是一套組合拳，需要你概括的好，分析的好，公文寫的好，最后的大作文也要出彩，然后你的分?jǐn)?shù)才會超過你的競爭對手。在拔高的階段更多的還是需要你自己的思考，用自己的作答和參考答案做對比，分析自己答案的不足，提高小題的分?jǐn)?shù)。如果把申論的復(fù)習(xí)當(dāng)成是書法的練習(xí)的話，上個階段就像是描紅，這個階段更像是在臨摹，在這個階段你才能寫出自己的東西。
人才的申論金句篇二
治國經(jīng)邦，人才為急。——孫中山
人既盡其才，則百事俱舉;百事舉矣，則富強(qiáng)不足謀也?！獙O中山
人才難得而易失，人主不可不知之?！号逄m
人才乏于上，則有沉廢伏匿在下，而不為當(dāng)時所知者矣?！醢彩?/p>
人才難得又難知，就要愛惜人才，就要用人不疑。——周揚(yáng)
江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！w翼
立大功者不求小疵，有大忠者不求小過?！愖影?/p>
量力而任之，度才而處之?！n愈
何世無材，患主人不能識耳，茍能識之，何患無材?！獫h武帝
茍得其人不患貧賤，茍得其材不嫌名跡。——王符
得士者富，失士者貧?！喙?/p>
報國之忠，莫如薦士;負(fù)國之罪，莫如蔽賢。——司馬光
采玉者破石拔玉，選士者棄惡取善?！醭?/p>
非真無人也，但求之不勤不至耳?！?dú)W陽修
九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！徸哉?/p>
人才者，求之者愈出，置之則愈匱?！涸?/p>
人才那得如金銅，長在泥沙不速朽。愿公愛士如愛尊，毋使埋渣嗟不偶?！?/p>
人才雖高，不務(wù)學(xué)問，不能致圣?！獎⑾?/p>
擇才不求備，任物不過涯?！?zhèn)
真圣賢決非迂腐，真豪杰斷不粗疏?！鹄t
知行知止唯賢者，能屈能伸是丈夫。——邵雍
知者不博，博者不知?！献?/p>
安危在出令，存亡在所任?！抉R遷
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化?！?/p>
古人相馬不相皮，瘦馬雖瘦骨法奇;世無伯樂良可嗤，千金市馬惟市肥。——?dú)W陽修
不用干將，奚以知其銳;不弓鳥號，奚以知其勁?！獎?/p>
才不稱不可據(jù)其位，職不稱不可食其祿?！踉?/p>
朝無爭臣則不知過，國無達(dá)士則不聞善?！喙?/p>
得十良馬，不若得一伯樂;得十良劍，不若得一歐冶;得地千里，不若得一圣人。——呂不韋
馬不伏櫪，不可以趨道;士不素養(yǎng)，不可以重國。——班固
非才而據(jù)，咎悔必至?！悏?/p>
非盡百家之美，不能成一人之奇;非取法至高之境，不能開獨(dú)造之域。——劉開
人身之所重者元?dú)?國家之所重者人才?！陡裱月?lián)璧》
要使山谷肥沃，就得時常栽樹。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)人才。——約里奧·居里
人才進(jìn)行工作，而天才則進(jìn)行創(chuàng)造?！媛?/p>
學(xué)歷就好比商品上的標(biāo)簽，論才用人要看品質(zhì)，不要只注重標(biāo)簽價碼。——(日)松下幸之助
人才的申論金句篇三
真題就像是考試的指揮棒，能夠讓我們更好地認(rèn)識申論考試。其實不管是復(fù)習(xí)方向、答題思路還是答題技巧，都是建立在對真題的摸索之上的，只有反復(fù)練習(xí)、領(lǐng)會真題，才能少走彎路。而在真題課以及每周的?？?，我們都可以去練習(xí)專項或者成套的真題，“三遍做題法”也是我學(xué)習(xí)到的看似麻煩，效果卻很好的練習(xí)方法。第一遍，認(rèn)真按照模擬考試的要求做題;第二遍，對照答案以及站長的講解，看看自己的答案哪里有問題，思路對不對，嘗試去完善自己的答案;第三遍，仿寫答案，對照參考答案的邏輯和內(nèi)容，嘗試模仿，可能模仿一遍，你就通了，也有可能模仿三遍你才能真正理解，但這都不重要，重要的是在仿寫的過程中，你能感受到規(guī)范答題的感覺，并且就像模仿字帖練字一樣，這個步驟能夠糾正你的答題思路，改進(jìn)你的答題內(nèi)容，最后水到渠成，即使脫離了這個“模子”，你也能夠很好的駕馭答題了。這個環(huán)節(jié)可能一開始比較困難，但堅持下去會有事半功倍的效果!
日常積累不能丟。
對申論大作文而言，申論材料或許能夠給我們提供很多素材，但是如果我們只依靠材料中的例子的話，很可能成為千篇一律，難有新意、有亮點(diǎn)。但如果我們平時有足夠的積累的話，大作文便能形成自己的特色烙印。我的習(xí)慣是，在大作文論證中最多用兩個材料中的例子，至少用一個自己平時積累的素材。站長的課程會有素養(yǎng)班，這也是我很喜歡的課程，在課上站長會給大家提供很多素材以及使用，在講解的過程中，會形成你自己看待社會問題的思維和邏輯。不僅對于考試，站長的素養(yǎng)班所教授的東西，對于我們平時的生活和工作也是很受用的，因為素養(yǎng)里面還包含了正確的三觀。此外，除了素材積累，語言表達(dá)也是不能忽視的，這就要夸一夸時評的作用了。我學(xué)習(xí)時評起步比較晚，就是在去年國考復(fù)習(xí)的時候開始的，但學(xué)習(xí)了之后，發(fā)現(xiàn)作用真的很明顯，拿到一個時評，我們不僅可以學(xué)習(xí)他的論點(diǎn)、他的論證結(jié)構(gòu)，也能夠?qū)W習(xí)積累他的例子，還能夠?qū)W習(xí)他的表達(dá)，一舉多得。我把每天的時評都打印出來，自己去整理、去背誦，幾個月大概整理了厚厚一個文件夾。神奇的是，當(dāng)寫申論大作文的時候，有些話自己會往外冒，這大抵就是積累的力量吧，厚積薄發(fā)。這些素養(yǎng)，不僅對于申論很有用，而且對于之后的面試也是非常受用的。國考和省考面試的時候，很多一起練習(xí)的小伙伴都覺得我的積累比較多，而我知道，這些都是自己之前奠定的基礎(chǔ)。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。只有平時做足功課，才能夠在考試中笑傲江湖。
在申論學(xué)習(xí)上，我們面對的最深的套路就是沒有套路。上岸很難，難到我們可能要努力很久，上岸也很簡單，簡單到只要每天堅持就好。請相信，你的堅持，終將美好。
