無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

中考語文古詩鑒賞技巧篇一

(1)清新自然，如“采菊東籬下，悠然見南山”。

(2)生動形象，如“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。

(3)含蓄雋永，如“流水落花春去也，天上人間”。

(4)言簡義豐，如“海日生殘夜，江春入舊年”。

(5)平實質(zhì)樸，如“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”。

(6)簡潔明快，如“會當凌絕頂，一覽眾山小”。

5.詩歌表現(xiàn)手法：

(1)借景抒情。如“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”。

(2)寓情于景，如：“國破山河在，城春草木深”。

(3)托物言志：如“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！焙勇淙請A“。

(4)動靜結(jié)合，如“明月松間照，清泉石上流”。

(5)虛實相生，如“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。

(6)以小見大，如“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。

(7)以樂景寫哀情，如“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”。

(8)詩情畫意，如“大漠孤煙直，長河落日圓”。

(9)運用典故，如“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”。

(10)運用修辭：比喻“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，擬人“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”，對偶“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”等。

中考語文古詩鑒賞技巧篇二

古詩詞鑒賞是文學作品欣賞的內(nèi)容之一，是新課程理念的體現(xiàn)，成為中考常見的一種題型，應(yīng)引起我們的繼續(xù)關(guān)注。這類題目的一般特點為：

一是所選古詩詞以課本所學的為主，兼顧少量課外的，所以難度不大;

二是考查的內(nèi)容較多是常識記憶、內(nèi)容感知、情感把握、技巧分析、語言品味等，為此，我們平時誦讀古詩詞時要善于作一些理解分析;

三是題型以選擇題居多，2006年中考中不少地區(qū)由客觀題轉(zhuǎn)向了主觀題，多了一些鼓勵創(chuàng)新、弘揚個性的開放題，復(fù)習時應(yīng)加強有效訓(xùn)練。

[解題指導(dǎo)]

(1)客觀題解題方法：

客觀題即選擇題，它包括判斷、賞析型等子題型，判斷選擇時應(yīng)從以下幾個方面著手：

①看是否曲解原意，張冠李戴。命題人有時故意擴大原意，往往把部分說成整體，把特殊說成一般。把動態(tài)(景)說成靜態(tài)(景)，反之亦然。

②看是否隨意引申、任意拔高或貶低。命題人往往利用學生的思維定勢，把淺顯易明的道理表述得深奧莫測，或故意添加一些本不屬于詩歌的內(nèi)容或故意漏掉一些相關(guān)內(nèi)容，或故意拔高(貶低)詩歌內(nèi)涵。

③看是否以假亂真，魚目混珠。命題人往往把正誤表述內(nèi)容揉合在一起，并用表示否定或肯定判斷的詞作結(jié)，如“不”“是”“都”。

④看是否無中生有，橫生枝節(jié)備選項的表述結(jié)論，在詩中找不到佐證材料，找不到根據(jù)。

⑤以偏概全，故意反說，將某句詩的特點說成是全詩的特點，將委婉含蓄說成直抒胸臆，把視覺說成聽覺。

中考語文古詩鑒賞技巧篇三

分析技巧型

一般提問方式：

(1)這句詩有什么含義，在表達上有什么好處?

(2)詩歌中多處用到某種寫法，請找出一例，并簡要說說這樣寫的好處。

【例2】

酬樂天揚州初逢席上見贈

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！笔褂昧耸裁葱揶o手法?表達了什么哲理?

答：“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己，而“千帆”和“萬木”則比喻在貶謫之后那些仕途得意的新貴們。后來的欣賞者和引用者不以“沉舟”和“病樹”自比了，而只采取這一聯(lián)所表達的哲理，來表明：沒落的事物就讓它沒落吧，新生事物必然要發(fā)展起來，社會在前進，前景無暇美好的道理。

鑒賞技巧

1.掌握修辭方法(比喻、擬人、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問等)

2.掌握表達方式(記敘、描寫、抒情、議論，重點掌握描寫和抒情)

3.掌握其他表現(xiàn)手法(對比、襯托、渲染、用典、抑揚、聯(lián)想、想象、情景交融、動靜結(jié)合、虛實相生等)

答題步驟

步驟一：(用什么手法)

步驟二：(寫什么內(nèi)容)

步驟三：(有什么作用)

步驟四：(抒什么情感)

【例3】

江城子·密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，

錦帽貂裘，千騎卷平崗。

為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎!

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨!

持節(jié)云中，何日遣馮唐?

會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼!

“持節(jié)云中，何日遣馮唐?”運用了什么表現(xiàn)手法?有什么作用?

答：用典。把自己比作魏尚，含義是什么時候朝廷能夠像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己呢。比較委婉含蓄的表達希望朝廷能派人來赦免他的罪名，讓他有機會到西北邊防抵抗外敵入侵。

三、語言賞析型

一般提問方式：

(1)這句詩中哪個詞用得?請說出理由。

(2)詩中某個詞能否改為其它的詞，說說你的看法。

【例4】

望岳

杜甫

岱宗夫如何?齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決呲入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

這首詩頷聯(lián)是描寫近望泰山所見扔景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“割”字好在何處?

答：“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀。突出了泰山遮天蔽日的形象。

【例5】

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。

“海日生殘夜，江春入舊年”歷來得到人們的好評，請選一個角度，作簡要賞析。

答：當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起;當舊年尚未逝去，江上已呈露春意。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗;江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴冬。

①透出自然的理趣，形象的寫出了夜退日出，冬去春來的變化。

②把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強調(diào)。

③“生”字和“入”字擬人化，賦予它們以人的意志和情思。

④透漏出樂觀、積極、向上的感情。

答題步驟

1.尋找有表現(xiàn)力的詞，如：動詞、色彩詞等等。

2.有運用表現(xiàn)手法的再賞表現(xiàn)手法。

四、詩詞鑒賞做題技巧總結(jié)

關(guān)于對詩意理解的考查，一般會涉及以下幾個方面：對詩句意義的理解，對詩中景物、形象和情感的理解，對全詩深層含義的領(lǐng)悟，對全詩名句的感悟，可大致歸納如下：

1.詩歌的主要內(nèi)容有：

(1)寫景抒情詩，歌詠山水名勝、描寫自然景色。

(2)詠物言志詩，通過所詠之物寄托詩人品質(zhì)或理想。

(3)即事感懷詩，因一事而引發(fā)感慨。

(4)懷古詠史詩，以歷史典故為題材，或借古諷今，或抒發(fā)感慨。

(5)邊塞征戰(zhàn)詩，描寫邊塞風光和戍邊將士的軍旅生活等。

2.詩歌中的人物形象主要有：

(1)豪放灑脫的形象，如李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”。

(2)憂國憂民的形象，如杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。

(3)樂觀豁達的形象，如劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。

(4)慷慨悲壯的形象，如范仲淹的“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”。

(5)忠心報國的形象，如蘇軾的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。

(6)躊躇滿志的形象，如辛棄疾的“了卻君王天下事，贏得生前身后名”。

3.詩歌所表達的思想感情主要有：

不畏艱難、憂國憂民、建功立業(yè)、思念家鄉(xiāng)、想念親人、感嘆世事、壯志難酬、孤傲脫俗、凄清哀婉、熱愛山水、豁達豪邁、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自樂、離愁別緒、焦慮矛盾、遭貶憤世、懷才不遇、惆悵悲涼、躊躇滿志等。