無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小學(xué)四年級日記200字篇一

這個氣球又大又漂亮，紅艷艷的。小明把拴氣球的線拉在手里，跑到東跑到西，高興得不得了。可是氣球有時被樹枝刮，有時被樹干撞，弄得傷痕累累。

這下氣球真生氣了，他趁小明不注意，飛到了一棵小樹上，并把線繞在了樹枝上。小明急得大叫。

小明又蹦又跳，急得不得了。他心想：怎么辦呀？這可是我的生日禮物啊。小明飛快地跑到家里把大鋸子拿出來，他提起大鋸就開始鋸樹。只聽到小樹的眼淚嘩啦啦地流著，氣球不停地在空中搖晃。

不一會兒，他就把小樹給鋸斷了。氣球難過地對小樹說：“我要帶著你遠走高飛，飛到遙遠的沒有痛苦的森林里，那里才是我們的幸福家園?！闭f完，它就和小樹飛往森林去了。

而小明呢，只好可憐巴巴地一直盯著氣球和小樹飛走的方向，看著，看著……

小學(xué)四年級日記200字篇二

我們家的書房是長方形的，它的長有7米，寬有4米，坐南朝北呈列著。

一進門，正對著的是一張大的紫紅色的書桌，它也是長方形的，大約長有2.5米，寬有1.2米，那是我爸爸的書桌，旁邊還有一張小一點的長方形的書桌，大約長2米，寬1米，我媽媽經(jīng)常在這看書。

另外靠著墻邊有一排沙發(fā)與一個茶幾，墻角就是一個空調(diào)與一個飲水機與書柜，它們也都是長方形的

最后，我發(fā)現(xiàn)我在我們家的書房中竟然沒有看到一個正方形，真奇怪！

這就是我家的書房，歡迎小朋友來我家玩。

小學(xué)四年級日記200字篇三

冬天回姥姥家，第一個感覺就是——冷！

雖然車內(nèi)溫暖、舒適，可我還是感受到車外的天寒地凍。人們把手抱在胸前，身體微弓，不斷地往手上哈氣。寒風(fēng)把小樹吹彎了腰，枝條沙沙作響。莊稼地里秋天繁盛的景象早已不再，直剩黃土地在訴說著冬天的寂寞。

一下車，一股涼意就遍布全身，不禁打了個寒戰(zhàn)。村里的人們都戴著棉帽、穿著棉襖、把手縮進袖里，迎接我們的到來，心里覺得暖暖地，似乎不覺著冷了。

這天正好是趕集的日子，姥爺帶著我，走進了人頭攢動的集市，人們互相熱情地打著招呼，虛寒溫暖，不停地挑選著中意商品，還不時地發(fā)出爽朗的笑聲。人們只要一到這里，就會被這歡樂祥和的氣氛所感染，帶給你一天的好心情，在人們的歡聲笑語中，我們走出集市，立刻覺得一股暖流流過全身，那涼意立刻煙消云散。

鄉(xiāng)村的冬天，雖然寒冷，但人們好客的熱情和樂觀、向上的.心態(tài)使人暖意融融，一點也不覺得冷了。

小學(xué)四年級日記200字篇四

一出門，大家隨處可見一次性塑料袋的“白色垃圾”在污染環(huán)境。其實，市面上銷售的塑料袋多為聚氧乙烯制成，這種化學(xué)物質(zhì)遇高溫會釋放出有毒物質(zhì)，伴隨著空氣進入人體，危害人們的健康。

目前處理塑料垃圾的主要辦法是填入溝里掩埋。但這一種方法對它來說只是暫時的，因為它在土壤中很難被分解，而且受到熱，輻射等的影響會產(chǎn)生有害物質(zhì)氯化氫，污染土壤和地下水。

因此我提議人們應(yīng)該少用一次性塑料袋，不要怕麻煩，多用布袋等環(huán)保袋。

現(xiàn)在人們大量使用一次性筷子，要是人們盡量用消毒筷，那樣一來，就可以節(jié)省多少木材呀！可現(xiàn)在人們沒有意識到這一點卻大量砍伐樹木，制造一次性筷子。慢慢的人們就知道這樣做會破壞環(huán)境，造成很大的危害。

同學(xué)們，從我們身邊做起，少用塑料袋，少用一次性筷子，保護環(huán)境從我做起。

小學(xué)四年級日記200字篇五

今天是10月15日星期六，我與爸爸到南大街逛商場。

早上8點多鐘，我們就乘車來到了南大街。正巧，站臺邊有一位老爺爺，他的身邊有一臺“會說話”的秤。

看到我走過來，老爺爺笑著說：“小朋友，稱體重嗎？”

我有點好奇地問：“稱一次要多少錢呀？”

老爺爺爽快的回答：“稱一次只要1元，而且還可以量出身高呢！”

我想：這真的是一舉兩得呀！

于是，我在秤上站穩(wěn)。老爺爺把開關(guān)打開，只覺得有個軟軟的東西往我的頭頂上一碰，隨后，機器上打印出一張小長方形的紙條，上面寫著：“體重：27.0公斤身高132.5厘米”呀！這半年我長高了4厘米，可是體重呢？

這時，我記起數(shù)學(xué)課上老師說過，“千克還有一個名字就叫公斤，沒想到今天被我遇見了，而且我知道我的體重增加了2千克呢！”

回來的路上，我好開心??！我一定要把身體鍛煉的棒棒的！

小學(xué)四年級日記200字篇六

今天，老師告訴我們下個星期代表團要來我們學(xué)校參觀。我們要布置教室，美化環(huán)境，老師說要設(shè)一個生物角，同學(xué)們可以帶一些花，也可以帶一些小動物。

第二天，同學(xué)們帶來了花和飛機模型，我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：花多得讓人眼花繚亂，可活的生物卻少得可憐?；氐郊遥覍寢屨f：“我們班沒有烏龜，就給我買一只吧！”媽媽搖了搖頭說：“你都把烏龜養(yǎng)死了，算了吧！”我堅持要買，媽媽最終被說服了，我喜出望外。

星期六，我們有事去青浦爺爺家，但我仍然記著買烏龜。于是我來到青浦花鳥市場，那時太陽快下山了，我加快腳步向烏龜攤邊走去，趕在小販收攤前買了一只烏龜，我大喜過望，越看越喜歡。

一個星期過去了，星期一，我把烏龜帶到學(xué)校去，同學(xué)們爭著給它喂食換水，老師也給了我一個驚喜━━一朵小紅花。

從同學(xué)們的欣喜和老師的獎勵中我感到這只烏龜買得非常值得，以后我還要多為集體做事。