在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生活中的數(shù)學(xué)問題100字篇一

姥姥一見到我，就說幾天不見，又長(zhǎng)高了，衣服又該短了吧？于是，很會(huì)做衣服的姥姥便決定給我做幾件了。說做就做，姥姥一貫都很麻利。只見她，三步并作兩步，走進(jìn)臥室，打開大衣柜，拿出布料、剪刀、尺子和針線，就準(zhǔn)備開工了。

姥姥說：“做衣服首先要量尺寸，這包括身高、肩寬、胸圍和袖長(zhǎng)，然后才能量體裁衣，現(xiàn)在我量你記。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，愉快的答應(yīng)了，這種事，我以前還真沒做過呢。姥姥拿出尺子，量了起來，只見她頭也不抬地報(bào)道“衣長(zhǎng)120厘米，肩寬60厘米，胸圍75厘米，袖長(zhǎng)80厘米”，我一聽，趕緊默記在心里，一量完，立即記在了本子上，生怕一會(huì)兒忘記了或記混了。

接下來，姥姥讓我選布料，在一堆五顏六色的布料中我選了我喜歡的藍(lán)色。姥姥看了，也覺得不錯(cuò)，就讓我用尺子量量布料的長(zhǎng)和寬，看夠不夠做一件衣服。

“長(zhǎng)150厘米，寬120厘米，夠用嗎，姥姥？”

“夠了夠了”，姥姥高興地回答我，“你長(zhǎng)大了，成了姥姥的好幫手了?！?/p>

這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來，看著一床的布料說，我問你一個(gè)數(shù)學(xué)問題。我一聽，大叫一聲“不好”，就準(zhǔn)備開溜，結(jié)果媽媽一把抓住我說：“就一個(gè)簡(jiǎn)單問題，答對(duì)了就放你走。”沒辦法，我只有嘿嘿笑著應(yīng)對(duì)我這老愛給我出數(shù)學(xué)題的老媽了。

“我這兒一共有10個(gè)布料，每個(gè)都有10米長(zhǎng)，一共多少米？”

“100米”，我不假思索地回答道。

“那么，假設(shè)一件衣服用米，這些布料最多可以做幾件布料？”

我一想，這不就是小數(shù)除法嗎？簡(jiǎn)單?！鞍殉龜?shù)擴(kuò)大10倍，變成15；把被除數(shù)也相應(yīng)擴(kuò)大10倍，變成1000；算式就是1000÷15，得數(shù)是……這是一個(gè)無限循環(huán)小數(shù)，四舍五入后，可以算出最多能做67件衣服?！?/p>

聽完我清楚響亮地回答，媽媽滿意地笑了，我也趕緊腳底抹油，跑出去玩了。

生活中的數(shù)學(xué)問題100字篇二

著名數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日月之繁，無處不用到數(shù)學(xué)?！碧貏e是二十一世紀(jì)的今天，數(shù)學(xué)的應(yīng)用更是無所不在。

細(xì)心的小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中到處可以見到數(shù)學(xué)的蹤跡，數(shù)學(xué)和我們的生活密不可分。讓我們的生活變得快樂而又充實(shí)。你一定很想知道吧!那就聽我慢慢道來。

星期天，我和媽媽去逛街，大街上人山人海，熱鬧非凡！到處都是討價(jià)還價(jià)聲，不絕于耳，進(jìn)入商場(chǎng)，商品琳瑯滿目，讓人看的眼花繚亂。經(jīng)過一番精挑細(xì)選，我選出了六種喜歡的商品，它們的價(jià)格分別是元、元、元、元、元元。媽媽說“要想把商品全買走，就必須動(dòng)動(dòng)腦筋在30秒鐘內(nèi)把它們的總價(jià)算出來，不然的話，后果你是知道的哦！”

我聽后，靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法，在數(shù)學(xué)課上不是學(xué)過簡(jiǎn)便計(jì)算嗎？于是，我脫口便說：“總價(jià)是30元?！眿寢屢苫蟮恼f：“怎么算出來的？”我的意的說：“、、。3個(gè)10是30元?！眿寢屛⑿Φ闹业念^說：“真行呀你，能夠?qū)W以致用，真是個(gè)聰明的孩子！”媽媽也說到做到，這幾樣商品都是買了。得到戰(zhàn)利品，我高興的喊著：“媽媽萬歲!數(shù)學(xué)萬歲！”這樣，拿著用智慧換來的喜愛物品，你一定替我高興吧！

生活中的數(shù)學(xué)，不僅讓我的到了快樂，還幫助我解決了爸爸的難題呢！那是星期五下午放學(xué)，爸爸正在畫著什么，見我進(jìn)來，爸爸微笑著對(duì)我說：“敏敏，你不是學(xué)過求周長(zhǎng)嗎？能不能幫我解決這個(gè)問題?！蔽乙豢?，爸爸畫的是一個(gè)“凹”字形的圖形。爸爸說：“你能在不用任何工具的情況下把這個(gè)圖形的周長(zhǎng)算出來嗎？”我一聽，馬上皺起眉頭，苦思冥想，功夫不負(fù)有心人，終于想出了一個(gè)好辦法。

爸爸不是允許我做準(zhǔn)備工作嗎？以前上數(shù)學(xué)課時(shí)我知道了小拇指的長(zhǎng)度，等會(huì)用小拇指量不就可以了嗎?我想到做到。你猜怎么著，我成功了！爸爸聽了結(jié)果，不住口稱贊：“你真棒，你真棒，還能用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題呢！聽了爸爸的夸獎(jiǎng)，我心里美滋滋的。想不到生活中的數(shù)學(xué)這么有趣！

你瞧，生活中的一些小事也能變成一道數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)真是無處不在，讓我們熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)吧！用我們明亮的雙眼，睿智的大腦，努力去攀登知識(shí)的高峰吧！

生活中的數(shù)學(xué)問題100字篇三

去年冬天，我們家迎來了一個(gè)新的成員——嘟嘟妹妹。因?yàn)槊妹媒?jīng)常喜歡嘟著小嘴，所以取名為嘟嘟。嘟嘟有一雙大大的眼睛，一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛一眨一眨地，非?？蓯?。不過，她特別愛哭，尤其是肚子餓的時(shí)候哭得更厲害。這時(shí)，媽媽總是給她泡上一瓶奶粉，嘟嘟喝了奶粉便轉(zhuǎn)啼為笑。

一天，媽媽取回一個(gè)大大的包裹，拆開一看，原來是妹妹的奶粉到貨了。我立刻過來幫媽媽把奶粉一罐一罐地從箱子里取出來。媽媽見我這么熱心，笑呵呵地說：“軒軒真是個(gè)好孩子！你能幫忙算一算這里一共有多少克奶粉嗎？”

這可是輕而易舉的事呢！我拿出一罐奶粉仔細(xì)觀察起來，奶粉罐的右下角寫著——凈含量900克。我頭腦一轉(zhuǎn)馬上想到這里有4罐，可以用4×900=3600（克）。

媽媽見我這么快就算出了奶粉的重量，摸著我的頭夸我反應(yīng)真快！緊接著媽媽又問：“嘟嘟每次喝30克奶粉，一天喝2次，一罐奶粉可以喝多少天？4罐奶粉可以喝多少天？”

聽了媽媽這連續(xù)兩問，我頭腦里一下子暈暈乎乎的。平常老師教我們，遇到問題要鎮(zhèn)定，不能著急，得一步一步解決問題。我迅速平靜下來分析題意，這道題的關(guān)系式為：奶粉的總量÷每天喝的量＝可以喝的天數(shù)。我要先算出妹妹一天喝多少克？再算900克一罐可以喝多少天？一個(gè)綜合算式冒泡似的在我腦海里呈現(xiàn)出來：

900÷（30×2）=900÷60=15（天）

算出了一罐奶粉可以喝15天，4罐奶粉可以喝多少天自然就容易了：4×15=60（天）。

媽媽滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑瞇瞇地說：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，數(shù)學(xué)小能手一個(gè)！”

今天真開心，我順利通過了媽媽的數(shù)學(xué)小測(cè)試。以后我要更加努力地學(xué)好數(shù)學(xué)，闖過一道道難關(guān)！

生活中的數(shù)學(xué)問題100字篇四

暑假里天氣很熱，老在家里待著也很無聊，媽媽提議去杭州玩玩，我自然高興了。

第二天，我們起了個(gè)大早就出發(fā)了。到了杭州，我們哪里熱鬧就往哪里鉆，吃吃玩玩，走走看看，好不開心。

“誠(chéng)誠(chéng)，你光顧著玩了，還記得出發(fā)前打算去新華書店的事嗎？”轉(zhuǎn)眼下午了，爸爸提醒道。我一拍腦袋：“哎呀，怎么把這事給忘了呢！”我問爸爸最近的新華書店在哪里，他說就在這條路上，門牌是87號(hào)。我看了一下旁邊這家店的門牌是16號(hào)，心想16比87小很多，書店還是有點(diǎn)距離的，那么是往左走還是往右走呢？于是我跑去16號(hào)的左邊看了一下，發(fā)現(xiàn)數(shù)字比16小了。那我就拉著媽媽的手往右走，邊走邊看，可是走了好久，也沒看到87號(hào)，卻看到了88號(hào)，90號(hào)……這是怎么回事啊？

媽媽笑瞇瞇地說：“不要急，雖然我們沒看到87號(hào)，但是你想想你剛才看到的數(shù)字，有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？”我托著腦瓜，突然想起剛才看到的數(shù)字都是雙數(shù)，那么單數(shù)去哪兒了??？哦……我發(fā)現(xiàn)了，馬路對(duì)面的店也有門牌號(hào)，我們只數(shù)了一側(cè)的數(shù)呢。我和媽媽走過去一看，果然找到了87號(hào)。原來城市街道門牌號(hào)的排序規(guī)律是一側(cè)單號(hào)，另一側(cè)雙號(hào)。啊，我又從生活中學(xué)到新知識(shí)了。

到了書店里，我們挑了很多自己喜歡的書籍。捧著書去收銀臺(tái)排隊(duì)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍好長(zhǎng)啊。爸爸說要考考我，讓我數(shù)數(shù)我所在這列隊(duì)伍一共有多少人。我趕緊數(shù)了數(shù)，一共有28個(gè)人。爸爸又問他后面有3個(gè)人，那么，他的前面有幾個(gè)人呢？我開動(dòng)腦筋想了想，咦，那不就是28—3—1嗎？結(jié)果是24個(gè)人?！澳銠z驗(yàn)一下，這個(gè)算法對(duì)不對(duì)？”爸爸笑著說。于是我飛快地跑到前面開始數(shù)，果然是24個(gè)人！爸爸笑瞇瞇地摸摸我的頭，算是肯定。

難怪老師總說，數(shù)學(xué)就在生活中啊。

生活中的數(shù)學(xué)問題100字篇五

其實(shí)數(shù)學(xué)和我們的生活有著很緊密的聯(lián)系，今天我就給大家講了一個(gè)關(guān)于生活中的數(shù)學(xué)小故事，故事的內(nèi)容是：李大媽去超市買毛衣，售貨員是她的鄰居，告訴她一件毛衣62元。李大媽買了一件回家了。第二天她又來到超市，售貨員向她介紹：新近了一種78元的毛衣質(zhì)量很好，建議她買。李大媽決定買三件。售貨員算過賬后說：“你應(yīng)該給我234元，但是昨天您買了一件62元的毛衣，如果想換，你就先給我52元錢，明天再將那件62元的毛衣和120元錢給我就行了?！崩畲髬尰氐郊覍?duì)4件毛衣經(jīng)過比較，決定買2件62元的和1件78元的。第二天，售貨員又收了李大媽88元錢。在整個(gè)過程中李大媽真是被搞糊涂了，售貨員的帳算得對(duì)嗎？

我們可以先這樣想：李大媽幾次共交錢：62＋52＋88＝202元

三件毛衣的價(jià)錢是62＋62＋78＝202元。因此就可以斷定李大媽既沒有占到便宜也不吃虧。

我想說：“這就是我們生活中的數(shù)學(xué)，用我們的數(shù)學(xué)知識(shí)解決這種生活中的實(shí)際問題，一定要記在一條原則就是無論怎樣變化，只要記在你三次分別給了多少錢就不會(huì)出亂子了。

其實(shí)這樣的例子在我們的生活中很多很多，比如我們經(jīng)常遇到的，當(dāng)我們?cè)诔匈I了一包東西，需要付款93元，而你正好沒有零錢，于是就給了售貨員100元，這時(shí)售貨員經(jīng)常就會(huì)問你：”你有三塊錢的零錢嗎？“而你正好有三塊錢的零錢，就可以直接交給售貨員，這是售貨員就會(huì)找給你10元錢。有的同學(xué)遇到這樣的問題就會(huì)很迷茫。產(chǎn)生困惑。其實(shí)只要我們記：我們一共交給售貨員100＋3＝103元，而我們的商品價(jià)值是93元，這樣就用103——93＝10元。

同學(xué)們只要做一個(gè)有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中存在很多有趣的數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)真的無處不在，只要我們留心觀察就會(huì)收獲很多數(shù)學(xué)奧秘。

生活中的數(shù)學(xué)問題100字篇六

今天，我在家閑得無聊，媽媽拿出一張紙，我看了一下，噢！原來是讓我算客廳、主臥、小臥······的墻磚和地磚。

媽媽讓我先算客廳的地磚：

客廳長(zhǎng)是米寬是米，地磚的長(zhǎng)是米，問客廳地面是多少平方米？一共用多少塊地磚？每三片一件的話，一共多少件？

“這題這題這么多問，讓我算到什么時(shí)候啊！”這是我來自內(nèi)心的訴苦。我也沒辦法，只好做題。客廳地面太好算了，×＝（平方米）第一問就解答了。地磚長(zhǎng)是米，用×＝（平方米）當(dāng)然，這還沒有算完，還要用客廳地面面積除以一片地磚的面積，就等于多少塊。算式是÷＝≈60（片）終于過五關(guān)斬六將，到了第三問了，每三片一件的話當(dāng)然是總片數(shù)除以每件的數(shù)量，算式是60÷3=20（件）。不能忘了答。答：客廳地面是平方米。一共用60片地磚。一共20件。下面的主臥、小臥、大臥······都是用同樣的方法來計(jì)算。

地磚終于算完了，我還以為結(jié)束了呢，還有墻磚。

廚房長(zhǎng)是米，寬是米，高是米，墻磚是30×60厘米的，門和窗的面積大約是5平方米。問一共用多少片墻磚？

我用老師教的方法，把屋子看成一個(gè)長(zhǎng)方體，算的是四面的墻壁，長(zhǎng)乘高乘二加寬乘高乘二減五括起來除以乘。

（××2+××2－5）÷×

=（－5）÷

= 40÷

≈223（片）

答：一共用223片墻磚。

生活中的數(shù)學(xué)問題100字篇七

在暑假里的一天，我和爸爸來到超市。一進(jìn)超市，我就看到一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的單位“l(fā)”，我就跑去問爸爸這個(gè)字母是什么？

爸爸告訴我：“這個(gè)是升得字母。”“那一升又是多少呢？”我問?！澳莻€(gè)我就不知道了，這個(gè)只能你自己回家動(dòng)手做了?！?/p>

一回到家，我就拿著家里的的瓶子去裝水。裝滿水后，我把它分成份。爸爸說：“錯(cuò)了，應(yīng)該倒掉500毫升。”然后，分成兩份倒在杯子里。一個(gè)杯子200ml，爸爸立刻給我出了一道數(shù)學(xué)題，瓶子里有2升，如果每杯裝200ml，請(qǐng)問一升能裝多少杯子？

我立刻就解出來了，

2升=2000毫升

2000除以2等于1000毫升

1000除以200等于5瓶。

我把水倒在杯子里，原來1升就是5瓶200毫升的水呀！

通過這件事，我明白了：生活中處處有數(shù)學(xué)，只要我們用心觀察，用腦思考，就一定能發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)

生活中的數(shù)學(xué)問題100字篇八

說實(shí)話，經(jīng)歷了這次小組一同確定起跑線的活動(dòng)之后，我對(duì)“生活中數(shù)學(xué)無處不在”這句話深有感觸。

無論是參加過還是觀看學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)們應(yīng)該都會(huì)知道——當(dāng)進(jìn)行長(zhǎng)跑比賽時(shí)，每位運(yùn)動(dòng)員都會(huì)站在各不相同的起跑線上。既然比賽一定是公平公正的，那么這起跑位置又到底是如何確定的呢？讓我們一同來研究一番吧。

首先，不止是學(xué)校的200米6道跑道，所有的標(biāo)準(zhǔn)跑道都會(huì)是由1個(gè)長(zhǎng)方形合2個(gè)半圓組成的。據(jù)測(cè)量，直道長(zhǎng)50米，半圓半徑長(zhǎng)16米，道寬長(zhǎng)1米。那這么說，我們可以把兩個(gè)半圓拼湊成一個(gè)整圓，所以，一圈跑道的周長(zhǎng)=直線道長(zhǎng)x2+整圓周長(zhǎng)。

很明顯，第二道整圓的半徑會(huì)比第一道長(zhǎng)一個(gè)道寬，而在每道上跑一圈的周長(zhǎng)也會(huì)有所不同。比賽時(shí)，終點(diǎn)又是相同，而外圈比內(nèi)圈的周長(zhǎng)勢(shì)必會(huì)更多，那么起跑點(diǎn)也固然有一定的距離。最后，用第二道周長(zhǎng)減去第一道周長(zhǎng)，約得米，所以在學(xué)校運(yùn)動(dòng)時(shí)，長(zhǎng)跑比賽的運(yùn)動(dòng)員在站位時(shí)要間隔米。

最后我得到了結(jié)論，用a表示道寬，相鄰兩跑道之差=2aπ。設(shè)置起跑點(diǎn)時(shí)，只要外道提前2aπ米。

也許有人會(huì)問，為什么在50米賽跑時(shí)，參賽選手會(huì)要站成一排氣跑呢？呃，這個(gè)問題很簡(jiǎn)單，因?yàn)槊康琅艿亩际侵钡?，距離以及終點(diǎn)相同，所以起點(diǎn)也要相同！此外，還有800米，1500米跑道選手也是同一起點(diǎn)起跑又是為什么呢？原來對(duì)于800米，1500米來說是可以搶道的，但話說回來。還是跑內(nèi)道還是最好的。

生活中，數(shù)學(xué)實(shí)在是無處不在！生活中，不可缺少數(shù)學(xué)！

生活中的數(shù)學(xué)問題100字篇九

自從方老師發(fā)了爭(zhēng)勞動(dòng)章的活動(dòng)通知以來，我只要一有時(shí)間就跟著媽媽學(xué)做家務(wù)，問媽媽有什么事情是我可以做的。

今天，我照例跟著媽媽在廚房里忙活。媽媽對(duì)我說：前幾天你在數(shù)學(xué)課上學(xué)平移的時(shí)候，我聽到方老師對(duì)你們說，生活中到處都有數(shù)學(xué)，今天你就來解密廚房里的數(shù)學(xué)知識(shí)吧。你看這里，你把韭菜切成2厘米左右長(zhǎng)的段，把豆腐切成三角形，把青瓜切成平行四邊形。我一聽，頓時(shí)來勁了，這還不簡(jiǎn)單，看我的吧。

我拿起韭菜放在菜板上，就問媽媽要尺子。媽媽瞪了我一眼：你估摸著大約的長(zhǎng)度不就行了，還沒見過誰(shuí)切菜用尺子量呢！我也白了一眼媽媽，就把一把韭菜五、六刀就切好裝盤里了。

媽媽又把一塊正方形的豆腐放在菜板上，我剛想手起刀落，被媽媽喊停：你要想想怎么才能切出三角形？對(duì)呀，怎么才是三角形呢？你前幾天不是才學(xué)的對(duì)稱軸嗎？經(jīng)過媽媽的提醒，我瞬間想起方老師讓我們用正方形折出的幾條對(duì)稱軸來。嗯、我切個(gè)米字形就好啦，這還不簡(jiǎn)單！我右手拿起刀還沒落下，又被媽媽攔住：你就準(zhǔn)備這樣直接下刀嗎？那切的豆腐得多厚？凡事都要?jiǎng)幽X筋呀！要先把豆腐切成片狀，你再切米字刀！我心里嘀咕著媽媽真啰嗦，不過還是按照媽媽說的方法切出了三角形。

輪到切青瓜了，這下可真把我難住了：要怎么才能把這個(gè)長(zhǎng)不長(zhǎng)圓不圓的東西切成菱形呢？你可以像切豆腐一樣分步驟來，先怎么樣再怎么樣然后又怎么樣？可以把它就看成長(zhǎng)方形。我聽著媽媽的話，快速地轉(zhuǎn)動(dòng)起腦筋來，嘴里還嘀咕著：長(zhǎng)方形分成菱形，畫斜線就可以了，可這個(gè)怎么弄？這個(gè)切的時(shí)候，刀子也可以斜著切的。媽媽邊說邊比劃。那就像切豆腐一樣，先切成薄片，再斜著切！我興奮地大叫道。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭：這個(gè)比較滑，你別切到手，我來切薄片，下一步你來切?？粗鴭寢屖炀毜厍泻闷?，又演示了一遍斜切的方法。我接過刀子，左手捏著青瓜片，右手小心翼翼地下刀切。哦耶哦耶，我成功地切出了菱形！開心死了！

媽媽收拾好了菜板，又問我：你說這醬油的單位是什么？單位？滴啊！我不假思索地脫口而出。媽媽聽了哈哈大笑，眼淚都要笑出來了。我一下子恍然大悟：哦，是毫升，毫升！哈哈，我自己也樂了。媽媽又問我大米、油、鹽這些東西的單位，這些方老師都教過我的，我都答出來了。

看來，方老師說的真沒錯(cuò)生活中到處有數(shù)學(xué)?，F(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)了廚房里這么多的數(shù)學(xué)，你們發(fā)現(xiàn)了哪些呢？

生活中處處有數(shù)學(xué)，只要你留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘。

生活中的數(shù)學(xué)問題100字篇十

在我們?nèi)粘Ｉ钪校瑪?shù)學(xué)是無處不在的，它貫穿我們?nèi)松娜窟^程。

比如，媽媽上街買水果，買蔬菜，還有貼瓷磚……等等，都要用到數(shù)學(xué)。生活中還有很多很多有趣的數(shù)學(xué)，等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。

記得一天上午，我和媽媽去水果店買水果。來到水果店，水果店里的東西琳瑯滿目有香蕉﹑橘子﹑橙子﹑榴蓮……真是五花八門。

媽媽說：“如果我買橙子15千克，差4元；如果買橘子20千克，則多20元。兩種水果每千克的價(jià)格相差2元1角，兩種水果的單價(jià)分的單價(jià)別是多少？”

我回答道：“橙子的單價(jià)比橘子的單價(jià)高21角。所以15千克橙子比15千克橘子貴315角，如果把15千克橙子全換成15千克橘子，錢會(huì)多出275角。又已知買橘子20千克，多200角。如果買橘子15千克，多275角。可以求出橘子的單價(jià)：（275-200）÷（20-15）＝15（角），橙子的單價(jià)是15＋21＝36（角），所以橙子、橘子的單價(jià)分別是3元6角，1元5角?！?/p>

“分析的不錯(cuò)，我們回家吧！”

數(shù)學(xué)是生活中的金鑰匙，是通往成功之門的橋梁，是王冠上的鉆石，永遠(yuǎn)閃耀著最耀眼的光芒。

生活中的數(shù)學(xué)問題100字篇十一

晚飯后，我和媽媽去小石湖散步。

我們沿著石湖邊走邊看，湖邊景色美麗極了，五顏六色的燈光，波光粼粼的水面，周圍還有很多的果樹，有石榴樹、橘子樹、桃樹。我們邊走邊聊，媽媽忽然說：順順，媽媽要考考你數(shù)學(xué)學(xué)得好不好，你同意嗎？好。我一口答應(yīng)。

我和順順沿著湖邊散步，每隔50米種一棵桃樹，湖邊一共有多少棵桃樹？

媽媽，這個(gè)題目不能解答，因?yàn)槟銢]有告訴我湖邊的路一共有多少米？

我的兒子真是太棒了，如果湖邊有5000米呢？

太簡(jiǎn)單了，500050＝100，100棵。我不假思索地說。

媽媽笑著摸了摸我的頭：好孩子，再仔細(xì)想想。

我一邊走一邊仔細(xì)思考，我的問題出在哪兒呢？想了好久，還是沒有想出來，只能硬著頭皮請(qǐng)教媽媽。

好孩子，你想，如果這段路只有50米，種幾棵？

當(dāng)然是2棵啦，頭一棵，尾一棵。

那按照你的算法不是應(yīng)該5050＝1棵嗎？說完媽媽笑了。

這時(shí)，我恍然大悟，原來我把末尾的一棵漏算了，應(yīng)該是101棵。

嗯，真棒！孩子，數(shù)字從生活中來，看似簡(jiǎn)單的問題，我們要仔細(xì)思考哦。如果這5000米正好是一個(gè)圓圈呢？

這回我認(rèn)著的思考著，100棵。因?yàn)轭^和尾疊在一起。末尾的那棵就不算了。

我的兒子真是太棒了。

我和媽媽高高興興地回家了。

生活中的數(shù)學(xué)問題100字篇十二

“生活中處處有數(shù)學(xué)。”媽媽的話引領(lǐng)我去觀察、去發(fā)現(xiàn)。

時(shí)值深秋，我們回到了鄉(xiāng)下?？邕M(jìn)家門，我就奔向爺爺。只見他在使勁地釘木板。我是丈二和尚摸不著頭腦，這有什么用呢？

爺爺笑呵呵地看著我說：“小訸，爺爺考考你。我需要長(zhǎng)120厘米的木板，可是只有這兩根約80厘米的木板。沒辦法，只能把兩根木板釘在一起成一塊木板，中間重疊部分是16厘米，這兩塊木板需要長(zhǎng)多少厘米？為了美觀，兩根木板需一樣長(zhǎng)。那我就知道需要鋸調(diào)多少厘米了?！?/p>

“這可是生活實(shí)際問題，我得慎重對(duì)待。”我飛快地拿起筆畫起了圖來。剛開始，我有點(diǎn)無計(jì)可施。仔細(xì)一想，兩根木板重疊了16厘米，這其實(shí)是個(gè)平移問題，把一根木板往外平移16厘米就是它們的總長(zhǎng)。我按照這種方法計(jì)算，把16厘米直接加上120厘米得出總和再除以2，每根木板長(zhǎng)68厘米。

這時(shí)，我如吃了算盤子——心中有數(shù)，欣喜若狂地告訴爺爺，“每根木板長(zhǎng)68厘米，其余的鋸調(diào)。”一旁的媽媽連連夸我棒，爺爺更是樂開了花，幫他解決了一個(gè)實(shí)際問題。

看來，生活中的確處處有數(shù)學(xué)。那天，我就用平移的知識(shí)解決了一個(gè)數(shù)學(xué)問題。

生活中的數(shù)學(xué)問題100字篇十三

元旦那一天，媽媽聽說商場(chǎng)的衣服在搞活動(dòng)，就帶我一起去商場(chǎng)買衣服。

一進(jìn)店就看見大大的海報(bào)上，寫著“購(gòu)物滿150元立減50元！”9個(gè)大字。

“佳怡，今天你自己來選你自己喜歡的衣服，但是，有一個(gè)條件，就是要做到最劃算！”

媽媽就是這個(gè)樣子的，給我買衣服也要考我！這簡(jiǎn)單，我一眼就看見一見510元的羽絨服，我在心里面計(jì)算著：一件衣服150元就能省50元了，510元里3個(gè)150元也就是能省150元，對(duì)了，510—150=360元。“媽媽，就買這件羽絨服吧，510元里有三個(gè)150元，50x3=150元，也就是能省掉150元，510—150=360元，這件510的羽絨服我們只要付出360元就行了?！蔽遗d致勃勃的和媽媽說著，我本來以為媽媽會(huì)來表?yè)P(yáng)我，會(huì)夸我聰明，會(huì)夸我算得快，誰(shuí)知道媽媽卻搖搖頭說：“這件羽絨服倒是很不錯(cuò)，顏色也非常好看，但是，你還是沒有做到最劃算??！”

媽媽看出了我的不解，提醒我：“要想做到最劃算，就得做到我們買的衣服，錢數(shù)要最接近150的倍數(shù)，你可以再看看鞋子和褲子，但是，必須做到最劃算！”媽媽的話提醒了我，我恍然大悟，“對(duì)呀！只有夠150元才可以減50元??！”我又選了一條灰色的運(yùn)動(dòng)褲，160元，160+510=670，670—150x4=70，還是不太劃算，要再買一件80元左右的東西，就最劃算了。我左挑右選，又看中了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，86元，現(xiàn)在算一算，510+160+86=756元，150x5=750元，一共可以優(yōu)惠50x5=250元，也就是說我們一共要花756—250=506元，就可以搞定這一套原價(jià)是756元的一身衣服鞋子了！我高興地把計(jì)算過程告訴了媽媽。媽媽說：“算的不錯(cuò)，我們快點(diǎn)去結(jié)賬吧！”

經(jīng)過了這件事情，我明白了“生活中處處有數(shù)學(xué)”這個(gè)道理。

生活中的數(shù)學(xué)問題100字篇十四

星期天的早上，我和媽媽總要去小河邊散步。河邊種著一排樹，我們一起從河這頭的第一棵樹數(shù)到那頭的最后一棵樹，一共數(shù)到有80棵。

媽媽說：“如果我告訴你每相鄰兩棵樹之間的距離都是5米，你能知道小河有多長(zhǎng)嗎？”

“這還不容易?！蔽液芸斓鼗卮鸬??！?0×5＝400米，小河長(zhǎng)400米唄！”

媽媽摸著我的頭，笑著說：“你做題目速度是很快，但是，要仔細(xì)想清楚才行?。　?/p>

我疑惑了，還在捧著腦袋想自己錯(cuò)在哪兒呢。媽媽說：“你過來看，2棵樹之間有1個(gè)5米，3棵樹之間有2個(gè)5米，4棵樹之間有3個(gè)5米……?80棵樹之間應(yīng)該有多少個(gè)5米呀？”

聽媽媽這么一講，我仔細(xì)看了看河邊的樹：原來是這樣的規(guī)律，樹中間間隔的段數(shù)比樹的棵樹少1。80棵樹的距離不是80個(gè)5米，而應(yīng)該是79個(gè)5米，小河的長(zhǎng)度原來是79×5=395米呀！

這個(gè)星期天我和媽媽出去旅游，來到了一個(gè)小湖邊。湖邊也種了一圈樹，我們一邊繞著湖散步一邊數(shù)湖邊的樹，繞湖一圈總共也是數(shù)到了80棵樹。

媽媽問：“如果每相鄰兩棵樹之間的距離還是5米，我們順著樹繞湖一圈，小湖的這一圈該有多長(zhǎng)呢？”

我不假思索的馬上脫口而出：“79×5=395米，這樣繞湖一圈是395米！”

媽媽盯著我的眼睛，微笑著說：“你又犯了心急不愛動(dòng)腦的毛病，你仔細(xì)想想有什么不一樣的地方呀？”

見我還一副摸不著頭腦的

生活中的數(shù)學(xué)問題100字篇十五

在我們的生活中，是離不開數(shù)字的，手表，微信掃碼，電梯……哪里都有數(shù)字的身影。今天，老師居然要跟我們玩一個(gè)“數(shù)字pk”的游戲。

只見老師非常神秘地拿出了一個(gè)紅包，微微一笑，說：“這里面沒有錢，只有一個(gè)神秘的數(shù)字！”說完，老師便朝那紅包吹了一口“仙氣”，把紅包掛門上了?！跋抡n之前揭曉！”她似乎隱藏了什么天大的秘密。

接著，老師拿出了十張黃色卡片，說“誰(shuí)在上面寫‘0’到‘9’這些數(shù)字？”我們誰(shuí)都不敢，誰(shuí)知道老師那葫蘆里又賣的什么藥？一片死寂后，小明自告奮勇地接過了老師手中的筆和卡片，寫上“0”到“9”十個(gè)數(shù)字，我們都覺得小明要“涼涼”了，可是什么都沒發(fā)生。老師接過卡片后，剛要說什么，卻被我們制止了，因?yàn)槲覀兌紤岩煽ㄆ泄?，所以，小張和小紅把卡片一張一張地仔細(xì)看了一遍，又翻過來看了幾遍，才說：“沒毛?。　?。但是，多疑的小剛又說：“不行，我要親自查看?！庇谑切傆謥韥砘鼗氐乜戳藥妆?，才說：“確實(shí)沒問題。”但是我們還是半信半疑。因?yàn)槲覀兝蠋熓俏覀児J(rèn)的坑人大師。

游戲規(guī)則是：找一個(gè)人，往天上扔紙片然后正面朝上的數(shù)字算幸存，背面朝上這個(gè)數(shù)字則失敗。我們每個(gè)人心里都有一個(gè)幸運(yùn)數(shù)字，而我的是“7”。我們都默默地為自己的幸運(yùn)數(shù)字祈禱。

游戲開始了，老師請(qǐng)小亮上來扔紙片，小亮用力一扔，紙片便像黃蝴蝶一樣飄落下來，正面朝上的是“3”“5”“6”“7”“9”，真是幾家歡樂幾家愁??！

第二輪pk在同學(xué)們的吹呼聲中開始了，這次“0”和“5”“掛”了，然后第三回居然誰(shuí)都沒“死”，接著“6”和“9”這兩個(gè)數(shù)字光榮犧牲，有很多人選了“6”和“9”，選“7”和“3”的人可能是少之又少，所以最后一輪，少數(shù)為自己的幸運(yùn)數(shù)字加油，而大多數(shù)人都是在猜誰(shuí)會(huì)勝利。

小陳把“7”和“3”扔到了空中，而一個(gè)普普通通的游戲好像在這一秒，在大多數(shù)人的心中，變成榮譽(yù)之戰(zhàn)。在這短短的幾秒鐘，我們都度秒如年?。∥覀冄郾牨牭乜粗鴥蓮埣埰诳罩凶鍪馑啦┒?。最終答案來了，是“7”。我們這些選“7”的欣喜若狂，高興得跳了起來！而那些選“3”的人則垂頭喪氣。

最后到揭曉紅包的時(shí)候了，我們都屏住呼吸，沒想到的是，老師紅包里的數(shù)字竟然是“7”！我們都很驚訝。難道真的可以預(yù)知未來嗎？看來這是一個(gè)宇宙謎題?。?/p>

生活中的數(shù)學(xué)問題100字篇十六

數(shù)學(xué)可是門不一般的學(xué)問，它不是課本上枯燥的計(jì)算，也不是人們印象中乏味的圖形；相反，它細(xì)膩而廣泛地滲透在我們每個(gè)人的日常生活中。不相信嗎？

早晨一睜開眼，看一看鐘點(diǎn)，“數(shù)學(xué)一日”就開始啦！

我們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|的很多東西都蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)因素。比如在農(nóng)民收割農(nóng)作物之前，人們要準(zhǔn)確地計(jì)算收割時(shí)間，以確保在惡劣天氣到來之前把糧食收割完畢。在釀制啤酒時(shí)，酒廠的技術(shù)工需要準(zhǔn)確地計(jì)算每一爐酒的發(fā)酵、蒸煮時(shí)間以保證成品啤酒獲得最佳口感。

數(shù)學(xué)就像是個(gè)隱形的朋友伴隨在我們身邊，甚至在我們酣然入夢(mèng)的時(shí)候，腦海中仍然有數(shù)以萬計(jì)的細(xì)胞活動(dòng)。

不光是我們的日常生活，在世界范圍的公益活動(dòng)方面，數(shù)學(xué)也發(fā)揮著無可替代的作用。在南非，平均每天有兩百多名嬰兒通過母嬰傳染的途徑成為艾滋病人。對(duì)他們生活數(shù)據(jù)的精確掌握，有利于針對(duì)這一特殊人群展開救助行動(dòng)。

從具體的個(gè)人，到跨越國(guó)界的拯救行動(dòng)，從天文氣象到地理生態(tài)，可以說，我們每個(gè)人的生活，同時(shí)也是數(shù)學(xué)的生活；生活中的數(shù)學(xué)，是真正活著的學(xué)問。

生活中的數(shù)學(xué)問題100字篇十七

上課了，數(shù)學(xué)老師昂著頭，穿著一條碎花小紅裙，大步流星地走進(jìn)了教室。

教室里靜悄悄的，副班長(zhǎng)李甜甜幫老師拿來了教案，這節(jié)課的課題是“生活中的應(yīng)用題”。為了這節(jié)課，數(shù)學(xué)老師已經(jīng)準(zhǔn)備了半個(gè)多月了，講桌被教案鋪滿了，每張教案上都排滿了字。

這節(jié)課上得很順利，數(shù)學(xué)老師鮮艷的紅裙給暗淡的教室新增了一絲光彩，學(xué)生們也在老師的熏陶下格外精神。

內(nèi)容已經(jīng)全部教完，可離下課還剩十分鐘。數(shù)學(xué)老師是不會(huì)浪費(fèi)任何學(xué)習(xí)時(shí)間的。于是她讓大家自己設(shè)計(jì)一道應(yīng)用題，讓其他同學(xué)解答。

早有同學(xué)設(shè)計(jì)好了題目，班里的小手像一棵棵小樹一樣，逐漸匯成了一個(gè)小樹林。

“楊明威，你來講講自己的題目?！崩蠋熚⑿χ粗嚅L(zhǎng)楊明威，楊明威站起身，撩了撩自己的波浪卷發(fā)，用鏗鏘有力的聲音說：“我爸昨天去酒店請(qǐng)客，一盆佛跳墻2000元，開了兩瓶茅臺(tái)，一瓶1800，請(qǐng)問我爸一共花了多少元？”

“張潔，你來回答。”

張潔晃了晃潔白的牙齒，扭扭捏捏地站了起來，露出了一個(gè)眼呈月牙的笑容：“班長(zhǎng)他爸一共花了5600元?！?/p>

“不對(duì)！”楊明威“撲通”一下站起身，目光犀利的瞪著張潔，“我爸去市政府蓋了個(gè)章，一分錢也沒花。”

對(duì)呀對(duì)呀！老師反悔了，她怎么忘了班長(zhǎng)的爸爸是市政府干部呢！算了，老師又請(qǐng)了張潔來講自己的題目，張潔家是做小買賣的，應(yīng)該不會(huì)有多大問題。

張潔又晃了晃牙齒：“聽好了，我的題是，我爹每天都要賣60根油條，要用10升油，每升油7塊錢，請(qǐng)問我爹一個(gè)月用油花了多少錢？”

“老師，張潔的題不準(zhǔn)確。”班里的“小書呆子”站了起來，他推了推他那厚厚的眼鏡，“誰(shuí)能說張潔他爸每天一定賣60根呢？可能是59根，也可能是61根??！”

“呃，應(yīng)該是平均值吧?！崩蠋熡行擂巍?/p>

“那么如果按每個(gè)月30天來算，張潔他爸一個(gè)月花了2100元?！?/p>

“很棒，算的很快！”數(shù)學(xué)老師豎了個(gè)大拇指。

“錯(cuò)啦！”張潔抿嘴笑道，“我爹不用那死貴的精裝油。他去市場(chǎng)買了一些混裝油，一升才兩塊錢，一個(gè)月只花了600元！”

“叮鈴鈴……”鈴聲終于響了。數(shù)學(xué)老師還沒等班長(zhǎng)喊“下課”，就灰溜溜地“逃”出了教室。

其實(shí)，最難的應(yīng)用題，便是社會(huì)。

生活中的數(shù)學(xué)問題100字篇十八

今天，我們一家去超市買東西。首先我們來到了米區(qū)，那里的散裝米3元一斤，媽媽又看了包裝米，85。9元15kg。媽媽問我，買15kg的大米，哪種便宜呢？我用剛學(xué)的知識(shí)計(jì)算了一下：15kg=30斤，3*30=90元，85。9<90，袋裝米便宜。我將結(jié)果告訴媽媽，媽媽滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

接著，我們?nèi)ベu洗滌用品那里。哇，促銷區(qū)的洗衣粉還真便宜，10元一包，這些洗衣粉有多少包呢？我問售貨員，售貨員阿姨說，小朋友，我的考考你，請(qǐng)聽題，洗衣粉、洗衣液和洗衣機(jī)一共185個(gè)，洗衣機(jī)比洗衣液少45個(gè)，洗衣粉比洗衣液3倍多5個(gè)，問，它們各有多少？我一聽，說，太簡(jiǎn)單了?？梢韵人阆匆乱海?85-5=180個(gè)，180/（3+1）=45，再算洗衣機(jī)45-45=0臺(tái)，最后算洗衣粉45*3+5=135+5=140袋，所以洗衣粉140個(gè)，洗衣液45袋，洗衣機(jī)0臺(tái)。售貨員阿姨們聽了夸我很聰明，其實(shí)只是和倍問題，上課認(rèn)真聽講就會(huì)的了。

最后，我們買了三件東西，價(jià)格分別是：10元，99元和238元，爸爸問我們，我?guī)Я?60元。，夠嗎？妹妹想了半天不知道估大還是估小，我說，可以估大10+99+238<10+100+240

10+99+238<350<360

所以夠了。妹妹說，哥哥你算的真快。我謙虛的說，只要上課認(rèn)真聽講，并把知識(shí)用到生活中呢。爸爸笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

數(shù)學(xué)，不僅要學(xué)方法，更重要的將其用到生活中。

生活中的數(shù)學(xué)問題100字篇十九

這一天，我和妹妹一起去商場(chǎng)買衣服。商場(chǎng)里的東西琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù)。

“哇！這五顏六色的東西太好看了！”剛走進(jìn)商場(chǎng)，妹妹就拉著我走進(jìn)一家布料攤，她一眼就看中了一條50米長(zhǎng)的粉色布料，她剛要買，我就攔住了她?！霸谀阗I之前，先考你一道數(shù)學(xué)題?！薄昂撸M管放馬過來吧！”妹妹自信滿滿，“做一套衣服，需要用布米，這50米布可以做多少套你的衣服？”“呵呵，這太簡(jiǎn)單了，50÷……，把四舍五入是28，可以做28套！”我搖了搖頭，“這里不能用四舍五入法，因?yàn)樽?7套衣服后還剩米布，多余的布不夠做一套衣服，這種取近似數(shù)的方法叫做‘去尾法’。”妹妹聽了我的解說后，恍然大悟。

我們把50米布拿到裁縫店后做了27套衣服，這一天，我和妹妹一起去拿衣服，裁縫店老板把27套衣服給我們檢驗(yàn)后，妹妹十分滿意，老板正要把衣服裝進(jìn)袋子里時(shí)，我阻止了她，問妹妹：“每個(gè)大袋子里最多可以裝4套衣服，這27套衣服至少要用幾個(gè)大袋子？”“啊，這種題目對(duì)于我來說，小菜一碟。27÷4=6（個(gè)）……3（套）采用去尾法，取近似數(shù)，要用6個(gè)大袋子！”我笑了笑：“這里不能用去尾法，因?yàn)?個(gè)袋子用完后還剩3套衣服，這3套衣服也需要裝一套，所以還需要一個(gè)大袋子，這種取近似數(shù)的方法叫‘進(jìn)一法’?！泵妹门闹X袋直點(diǎn)頭。

我補(bǔ)充說，求商的近似數(shù)一般有三種方法：

一、四舍五入法，這是最常見的求近似數(shù)的方法。

二、進(jìn)一法，不管尾數(shù)最高位上的數(shù)是幾，都要向它的前一位進(jìn)一。

三、去尾法，即不管尾數(shù)最高位上的數(shù)是幾，都應(yīng)舍去，具體使用哪種方法取近似數(shù)要看實(shí)際需要，一般求需要多少個(gè)油瓶、多少個(gè)袋子、多少輛汽車、多少條船等，要用進(jìn)一法，而求能買多少東西，能做多少套衣服，能分給多少個(gè)人等，要用去尾法。妹妹聽了我的話說：“我以后一定會(huì)分清楚他們的用法，用適當(dāng)?shù)姆椒ń忸}，不會(huì)胡亂瞎用了?！?/p>

生活中的數(shù)學(xué)問題100字篇二十

數(shù)學(xué)在生活中無處不在，而我們常常會(huì)遇到一些數(shù)學(xué)問題，并因此發(fā)生一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事。而我今天要講的有關(guān)數(shù)學(xué)的故事則起源于數(shù)學(xué)練習(xí)卷上的一道解決問題的其中一道小題。這道題和它的那道小題是這樣的：

師徒二人加工一批零件，師傅獨(dú)做需要10天完成，徒弟獨(dú)做比師傅多做5天才能完成，現(xiàn)在兩人合作了4天，已經(jīng)完成了240個(gè)零件。

（1）兩人合作幾天能夠完工？

這道題的小題看上去十分簡(jiǎn)單，可是我卻對(duì)其中的一個(gè)詞產(chǎn)生了誤解，這個(gè)詞就是“完工”。我一開始認(rèn)為“完工”就是在原有一些已做部分的情況下做完剩下的，便毫不猶豫地用我的筆在上面用兩人合作四天后剩余的工作量除以師徒二人的工作效率之和。最后求出來了答案，是2。

然而當(dāng)我回過頭來檢查練習(xí)卷時(shí)，我又突然認(rèn)為“兩人合作幾天能夠完工”是和“現(xiàn)在兩人合作4天”無關(guān)的，應(yīng)該是要用工作總量除以師徒二人的工作效率之和。我內(nèi)心在糾結(jié)著：這道題的意思究竟是讓我求師傅和徒弟合作做完剩下的工作量所用的天數(shù)還是讓我求師傅和徒弟合作做完工作總量所要用的天數(shù)？如果是第一種解釋就不太合理；但是如果是第二種解釋，那么“現(xiàn)在兩人合作了4天”只是為了第二小題而設(shè)置的條件嗎？

就在我的思索中，時(shí)間不知不覺地溜走了。當(dāng)我看到手機(jī)上顯示的時(shí)間時(shí)，我便立馬下定決心，認(rèn)可了第一種理解，并沒有改它。我的理由就是：“完工”應(yīng)該是指做了一部分后再把工作完成。然而，第二天，我才發(fā)現(xiàn)：我的第一種理解并不正確。

沒想到一道簡(jiǎn)單的題竟然被我復(fù)雜化了！這就是我要講的有關(guān)數(shù)學(xué)的故事。