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護理專業(yè)論文完整1500 護理專業(yè)論文完整字篇一

2、三甲醫(yī)院護士學習動機及心理資本對職業(yè)獲益感的影響研究

3、醫(yī)學生睡眠質量現狀及基于微信平臺的認知行為干預研究

4、肇慶某高職院校高職護生專業(yè)態(tài)度、學業(yè)自我效能感與學習倦怠的現狀及關系研究

5、嬰幼兒醫(yī)用粘膠相關性皮膚損傷風險評估量表的構建與應用

6、不同時機腸內營養(yǎng)支持對急性腦卒中患者營養(yǎng)狀況、神經功能康復及臨床結局的影響

7、基于減重步行訓練集束化方案對脊髓損傷患者運動功能康復影響的研究

8、老年2型糖尿病患者合并肌少癥與肌功能減退的相關因素及跌倒風險分析

9、急性中毒患者血液灌流后深靜脈血栓形成的危險因素及風險評估

10、中央導管相關血流感染預防知信行量表的編制及信效度檢驗

護理專業(yè)論文完整1500 護理專業(yè)論文完整字篇二

尊敬的領導：

您好!

首先感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦信，為我開啟一扇希望之門。我叫_，是__學院20_屆護理專業(yè)中專應屆畢業(yè)生。即將走上工作崗位,這將關系到我的前途,所以我做了一次慎重的選擇,貴醫(yī)院一直是我的第一就業(yè)目標,

我學習的是護理專業(yè)，在校期間，我學習并掌握了醫(yī)學基礎理論，就個人來講，在課余時間還努力學習了計算機知識，熟悉word,e__cel等辦公軟件，還通過了國家的成人大?？荚嚨取?/p>

署假的見習生活使一個專注的年輕人增加了技能知識和成熟，使我在具有扎實的專業(yè)理論知識的基礎上，對護理實踐也有了一定的掌握，在老師的細心教導和自己學的基礎上，我可以規(guī)范熟練的進行各項基礎護理操作及專科護理操作，可以正確的執(zhí)行醫(yī)囑，執(zhí)行“三查七對”并做好病人出入院評估護理的健康宣教，能認真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，總之我會始終以：“愛心，細心，耐心”為基礎，始終做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，”想病人所想，急病人所急，全心全意為患者提供優(yōu)質的服務。護士護理文件書寫方面的帶教，這方面我還比較欠缺，但我相信我會在未來的工作中努力彌補這方面的不足。

過去并不代表未來，勤備才是真實的內涵。對于未來的工作，我想信我能夠很快適應工作環(huán)境，熟悉業(yè)務，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。我想我會成為一名好護士，讓貴院滿意!讓患者滿意!期待您的反饋!

此致

敬禮

自薦人：_

20_年_月_日

護理專業(yè)論文完整1500 護理專業(yè)論文完整字篇三

選題是論文寫作關鍵的第一步，直接關系論文的質量。

常言說：“題好文一半”。對于臨床護理人員來說，選擇論文題目要注意以下幾點：(1)要結合學習與工作實際，根據自己所熟悉的專業(yè)和研究興趣，適當選擇有理論和實踐意義的課題;(2)選題宜小不宜大，只要在學術的某一領域或某一點上，有自己的一得之見，或成功的經驗.或失敗的教訓，或新的觀點和認識，言之有物，讀之有益，就可以作為選題;(3)選題時要查看文獻資料，既可了解別人對這個問題的研究達到什么程度，也可以借鑒人家對這個問題的研究成果。

需要指出，選題與論文的標題既有關系又不是一回事。標題是在選題基礎上擬定的，是選題的高度概括，但選題及寫作不應受標題的限制，有時在寫作過程中，選題未變，標題卻幾經修改變動。

設計是在選題確定之后，進一步提出問題并計劃出解決問題的初步方案，以便使科研和寫作順利進行。護理論文設計應包括以下幾方面：(1)專業(yè)設計：是根據選題的需要及現有的技術條件所提出的研究方案;(2)統(tǒng)計學設計：是運用衛(wèi)生統(tǒng)計學的方法所提出的統(tǒng)計學處理方案，這種設計對含有實驗對比樣本的護理論文的寫作尤為重要。

3)寫作設計：是為擬定提綱與執(zhí)筆寫作所考慮的初步方案?？傊?，設計是護理科研和論文寫作的藍圖，沒有“藍圖”就無法工作。

從事基礎或臨床護理科學研究與撰寫論文，進行必要的動物實驗或臨床觀察是極重要的一步，既是獲得客觀結果以引出正確結論的基本過程，也是積累論文資料準備寫作的重要途徑。實驗是根據研究目的，利用各種物質手段(實驗儀器、動物等)，探索客觀規(guī)律的方法;觀察則是為了揭示現象背后的原因及其規(guī)律而有意識地對自然現象加以考察。二者的主要作用都在于搜集科學事實，獲得科研的感性材料，發(fā)展和檢驗科學理論。二者的區(qū)別在于“觀察是搜集自然現象所提供的東酉，而實驗則是從自然現象中提取它所愿望的東西?！?巴甫洛夫語)因此，不管進行動物實驗還是臨床觀察，都要詳細認真.以各種事實為依據，并在工作中做好各種記錄。

有些護理論文的撰寫并不一定要進行動物實驗或臨床觀察，如護理管理論文或護理綜述等，但必要的社會實踐活動仍是不可缺少的，只有將實踐中得來的素材上升到理論，才有可能獲得有價值的成果。

資料是構成論文的基礎。在確定選題、進行設計以

及必要的觀察與實驗之后，做好資料的搜集與處理工作，是為論文寫作所做的進一步準備。

護理專業(yè)論文完整1500 護理專業(yè)論文完整字篇四

姓名：

性別：女

年齡：

民族：漢族

戶籍：

最高學歷：本科。

現所在地：上海

畢業(yè)院校：上海xxxx學院。

所學專業(yè)：護理專業(yè)。

上海xxxx金醫(yī)院 護理學習

工作職責和業(yè)績：

1、企業(yè)員工的基本醫(yī)療咨詢和護理治療；

2、護理人員的培訓和考評等業(yè)務管理；

3、員工的急救培訓和健康知識講座；

4、組織員工的健康體檢和健康檔案管理；

5、組織員工參加健康體驗活動（如：婦科保健活動、中醫(yī)保健活動）；

6、慢性病和傳染病的預防和應急處理；

7、熟悉企業(yè)內設醫(yī)療機構各項業(yè)務的運營流程。

上海xxxx學院 護理專業(yè) 臨床醫(yī)學與醫(yī)學技術類 本科

7年二甲醫(yī)院急診中心護士工作經驗，2年大型外企健康中心護士工作經驗，2年大型外企健康中心主管協(xié)助管理工作經驗。良好的服務意識和溝通能力，較強的組織管理和協(xié)調能力。

護理專業(yè)論文完整1500 護理專業(yè)論文完整字篇五

組織護理本科生畢業(yè)論文的設計是臨床教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生綜合運用所學基礎知識和專業(yè)知識進行科學研究的重要實踐教學過程，是全面檢驗學生綜合素質和創(chuàng)新能力的主要手段。我院從 xx 年開始指導護理本科生進行畢業(yè)論文開題，通過護理部有力地組織實施和教師認真的指導，取得了較好的效果，但也發(fā)現護生在論文開題中存在的一些問題，影響了論文撰寫質量和其能力的養(yǎng)成。本文通過重點分析 116 篇護理本科生畢業(yè)論文開題所存在的問題，進一步探究醫(yī)院在組織管理方面的新路子，從而確保護理本科生畢業(yè)論文的質量。

資料與方法統(tǒng)計 xx-xx 年 116 篇在本院實習的本科護生畢業(yè)論文，按文獻內容分析法對資料進行分析，主要分析指標包括：論文研究的主要領域、論文選題的主要類型、指導教師職稱分布、畢業(yè)論文存在的主要問題等。

統(tǒng)計學處理

應用 統(tǒng)計軟件對數據進行統(tǒng)計分析,所有數據以相對數表示,各構成比間差異用卡方檢驗,以p<為差異有統(tǒng)計學意義。

論文研究的主要領域論文研究的主要領域為:護理管理、護理教育、心理護理、?？谱o理、社區(qū)護理和其他等，具體分類情況見表 1。

論文選題的主要類型

論文選題的主要類型為：經驗性、研究性、綜述和個案護理，具體分類見表 2。

指導教師職稱分布情況

指導教師的技術職務分別為：中級、副高級和正高級(從他院聘請部分指導教師)，具體分布情況見表 3。

論文開題存在的主要問題論文開題存在的主要問題為：選題、查新、設計問題和報告問題，具體分類見表 4。從表 4 中分析發(fā)現，論文選題方面的問題較多，占 ，學生選題未體現護理專業(yè)特點，選題的廣度、深度把握不準，存在文題大而全、空而泛、舊而陳的問題。如有位護生的選題是“活體肝移植術后護理進展”，活體肝移植術后的護理包括：基礎護理、?？谱o理、生活護理、心理護理等等，選題面面俱到，導致沒有具體的切入點。有的選題是前輩早已研究過且已在臨床應用的，無需再次進行研究和論證，如“重癥監(jiān)護室護士壓力分析”，李曉琳等[1]在這方面已于 xx 年進行了研究。

原因分析

學生因素學生自身的科研水平和能力較薄弱，對論文的選題、設計、開題和實施等過程不熟悉，缺乏理論知識;分析問題、判斷問題能力較弱，不會從實踐中找課題;從思想上沒有高度重視論文開題工作，沒有意識到論文開題是畢業(yè)論文設計的關鍵一環(huán)，有的護生在開題前不積極主動進行科研設計，存在被動和應付的現象，另外，學生的精力有限，白天進行臨床實踐，晚上忙于準備 4 級、6級英語考試和研究生考試，還有的學生忙于找工作，其精力和時間開始偏移，沒有將主要的精力放在論文的開題上。

導師因素

指導教師對學生疏于管理，不重視對學生獨立、分析解決問題和創(chuàng)新能力的培養(yǎng);有些導師缺少與學生的溝通和交流，不能定期檢查學生的工作進度和質量;有些導師對學生較新、較偏的選題所投入的精力較少，缺乏整體、科學和規(guī)范的指導。

管理因素

從表 3 分析發(fā)現，指導教師技術職務層次與學生人數成反比，隨著學生人數的增加，高級技術職務和科研水平高的指導教師有限，導致指導教師緊缺，出現一個教師負責指導 2～3 名護生的現象，教師缺少與護生溝通、交流和對其論文的指導，導致護生在論文開題時存在一些問題。

對策

加強論文開題組織管理針對以上問題醫(yī)院則采取了在護生實習初期便對學生的開題進行指導，重點了解學生研究的大致方向、設計的困難，明確開題的時間和具體要求。實施導師負責制，根據學生的研究方向有針對性地選擇指導教師，確保能對學生一對一地指導。導師與護生的搭配時力爭做到“兩個一致”：導師的研究領域與護生的選題方向一致，導師的研究專長與護生的特長一致;中期要對教師的指導情況進行定期和不定期檢查，重點檢查導師對所指導課題的掌握情況，課題的條件是否具備，是否對課題進行了論證和檢索;后期則要對論文的開題過程進行規(guī)范，明確學生開題報告的內容、方法和要求，以提高報告的質量。

加強學生科研能力培養(yǎng)

學生科研能力的培養(yǎng)是一個長期的、循序漸進的過程，需要學校和醫(yī)院齊抓共管。盡管學生在大學期間的護理科研課程為必修課，使學生了解和熟悉了科學研究的基本方法和手段，為學生撰寫科研論文和開展護理科研奠定了一定的基礎，但往往只是給學生傳授了初步的、基本的護理科研知識，為此，學校要有步驟、有系統(tǒng)地培養(yǎng)學生的科研能力，適當延長科研課程的學時，或為高年級的學生開設護理科研第二課堂，在護理科研教學中，教師應通過設定短期和長期目標，引導和點撥學生自學與思索，達到認知與技能同步收獲。

護理專業(yè)論文完整1500 護理專業(yè)論文完整字篇六

【摘要】健康教育作為整體護理的重要組成部分，其促進健康的關鍵作用將日益凸顯，對護理健康教育的研究不斷深入。本文通過查閱大量文獻，從護理專業(yè)開展健康教育的效果，存在問題及對策等方面介紹了我國護理專業(yè)開展健康教育的現狀，指出開展健康教育的重要性，同時要采取積極的方式方法，分析所存在的問題，提高應對策略，意在推動護理健康教育不斷完善和發(fā)展。

隨著經濟社會的發(fā)展，護理健康教育的作用日益突出。程現昆等[1]認為健康教育在國內的起步較晚，雖然取得了顯著成績，但也不可避免的存在著一定問題。為適應現代社會發(fā)展的需要，我們要不斷總結存在問題，借鑒優(yōu)秀成果，使其不斷完善和發(fā)展，讓護理健康教育成為促進健康的重要途徑。

賀偉[2]認為健康教育是通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會教育活動，使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高生活質量，并對教育效果做出評價。李樹貞[3]認為護理健康教育是指護理工作中對護理對象進行健康教育、健康指導的工作。左月燃等[4]學者表明健康教育與傳統(tǒng)意義上的衛(wèi)生宣傳不同,其核心是教育人們樹立健康意識，養(yǎng)成良好的行為和生活習慣，提高健康素質和科學文化水平。

護理健康教育取得成果

陳靜[5]通過搜集資料表明健康教育作為一種理論應用于人類健康事業(yè)，起源于本世紀初。李蘭等[6]學者與李樹貞[7]對健康教育作用的觀點大致相同，健康教育滿足了人們對健康的關注和需求，受到了普遍的歡迎和好評，體現了護理專業(yè)在人類健康領域的重要作用。

護理健康教育中存在的問題

對健康教育認識不足、重視不夠

徐連文[8]認為護理人員對護理健康教育的概念認識不清。左月燃[4]通過調查研究表明有相當數量醫(yī)院的健康教育還停留在“衛(wèi)生宣教”的層次上。吳艷芳等[9]認為護士對住院病人實行的健康教育多為疾病教育，建立健康行為的健康教育未受到關注。

理論知識缺乏

李樹貞[3]認為護理健康教育是一門牽涉多學科的應用學科。它起步較晚，沒有形成科學有效的教育系統(tǒng)。

管理體制不夠健全

王亞紅等[10]研究結果顯示管理層重視不足，尚未形成具體而有效的監(jiān)控、考評機制，使其流于形式。同時護理人員編制不足，也在一定程度上影響了護理健康教育的實施。

轉變健康教育觀，加強護理健康教育知識和技能培訓

阮敏芝[11]認為要加強護理健康教育知識和技能培訓，可通過有針對性地舉辦培訓班和講座等方式。沙鳳珍等[12]認為健康教育不僅要掌握好學科知識，還需要人文科學、心理學、教育學等多學科知識作基礎，要提高護理人員的整體素質。

建立有效的管理體制

溫麗芳[13]認為建立行之有效的制度是醫(yī)院健康教育工作質量保證的根本。張愛琴等[14]認為必須保證臨床有合適的人力資源配置。要不斷完善管理體制，為健康教育做好制度、體制保障。

開拓創(chuàng)新，加強健康教育研究

林清然[15]的報告中顯示美國有完善的健康教育管理體系，醫(yī)院有系統(tǒng)規(guī)范的健康教育資料和統(tǒng)一的評價標準，護理人員受過專業(yè)的培訓，醫(yī)院護理人力資源配備充足，為開展系統(tǒng)化健康教育提供了良好的條件，給我國醫(yī)院健康教育的發(fā)展以很多啟示。

護理健康教育正在經歷著一個迅速發(fā)展和崛起的階段，為適應社會經濟文化的發(fā)展，應認清護理專業(yè)開展健康教育的現狀，明確其不足之處，結合影響健康教育的因素，總結優(yōu)秀成果，進行深入研究，使護理健康教育最大限度的發(fā)揮其應有的作用，使護理人員更好地為人類預防疾病、促進健康貢獻力量。

[1] 程現昆，王瑩，張威.護理健康教育的影響因素及對策分析[j]中國醫(yī)藥導報.2009，6(3)：85-86

[2] 賀偉.健康教育.第二版[m].北京：科學出版社，2008

[3] 李樹貞.現代護理學[m]北京：人民軍醫(yī)出版社，2000

[4] 左月燃.對護理專業(yè)開展健康教育認識和思考[j].中華護理雜志， 2000，35(6)：325-327

[5] 陳靜.健康教育的發(fā)展及文獻分類探討[j]圖書館建設.2003，(4)：63-64

[6] 李蘭.關于護理健康教育的作用及影響因素[j].現代護理.2004，10(11)：1055-1057

[7] 李樹貞.現代護理學[m]北京：人民軍醫(yī)出版社.2000

[8] 徐連文.護理健康教育所面臨問題的思考[j]現代醫(yī)藥衛(wèi)生.2005，21(12)：1582-1583

[9] 吳艷芳，安新莉，劉萍等.我國開展臨床護理健康教育存在的問題和對策[j].護理實踐與研究.2008，5(17)：94-96

[10] 王亞紅，劉春芳.關于我院護理健康教育現狀分析及對策[j].基層醫(yī)學論壇.2008，12(3)：73-74

[11] 阮敏芝.護理健康教育的影響因素及對策分析[j].中外醫(yī)療.2009，28(31)：114-114

[12] 沙鳳珍，李豐珍.影響健康教育的因素及對策[j].護士進修雜志.2001，16(2)：135-136

[13] 溫麗芳.基層醫(yī)院健康教育現狀及對策[j]臨床醫(yī)藥實踐雜志.2007，16(12)：1197-1198

[14] 張愛琴,趙曉蘭,薛英.臨床健康教育現狀分析及對策[j].衛(wèi)生職業(yè)教育.2009，27(9)：124-125

[15] 林清然.美國醫(yī)院系統(tǒng)化健康教育的啟示[j].廣東醫(yī)學.2008，29(7)：1232-1233

護理專業(yè)論文完整1500 護理專業(yè)論文完整字篇七

延續(xù)護理小組管理的實踐與成效

護理專業(yè)本科學生自我導向學習能力現狀及相關因素分析

以學生為主體設計情景模擬教學病例的效果評價

糖尿病護理團隊在風險管理中的作用

案例分析法在低年資護士評判性思維能力培養(yǎng)中的應用

護理實習學生學習動機和師生關系的研究

以團隊為基礎的學習在內科護理學教學中的應用

護生在校學習期間積極心理品質的現狀調查

?？谱o理小組管理的實踐與成效

本科學歷護士臨床護理實踐的內心感受及職業(yè)發(fā)展需求

護理本科生實習中期壓力的現象學研究

急重癥護理實踐課情景模擬教學的設計與實施

臨床護理教師勝任力模型的研究

176名護理本科生臨床實習滿意度現狀及其影響因素

護理本科人才培養(yǎng)整體勝任力標準框架模型的構建

我國本科護理學專業(yè)教育標準構建的研究

情景模擬訓練在低年資護士急救能力培訓中的應用

護患合作型質量控制小組活動在提高頭面頸部燒傷患者功能鍛煉依從性中的作用

護理本科生時間管理傾向與一般自我效能感及焦慮的相關性研究

靜脈輸液護理技術分層次準入管理研究

護理專業(yè)大專女生情緒智力與心理彈性的相關性分析

護理人員分級管理中護理組長的設立與管理

護理大專生應對方式和心理健康對其評判性思維的影響

護理案例論壇對培養(yǎng)護生評判性思維能力的作用

國外敘事醫(yī)學教育發(fā)展及其對護理學的啟示

從10年文獻回顧分析我國標準化病人教學的發(fā)展

本科護生學業(yè)自我效能感、成就動機與自主學習能力的關系

中國護理教育資源現狀及發(fā)展趨勢的研究

體驗式教學在急危重癥護理學中的應用

護理本科生人文素質教育的現狀調查及改革實踐

護理本科生評判性思維能力特征及相關因素的分析

picc專項技術規(guī)范管理的實踐

靜脈治療護理學組在picc帶管出院患者延續(xù)護理中的作用

護理實習生自主學習準備度及影響因素分析

臨床護士護理倫理決策能力現狀及影響因素研究

護理勝任力本位教育——概念及實踐

臨床?？谱o士勝任力的研究現狀

護理本科生一般自我效能感與臨床實踐能力的相關因素研究

?？谱o士在護理專業(yè)中的角色和地位

實習護生職業(yè)態(tài)度及相關因素調查分析

護理綜合性實驗教學中模擬臨床情境演練的實踐

中國與日本護理本科生評判性思維能力的比較

中美護理教育比較與思考

應用自我導向學習方法提高護理本科實習生的循證能力

臨床學習環(huán)境對護理本科生專業(yè)能力發(fā)展的影響

高等護理專業(yè)學生職業(yè)態(tài)度及相關因素的調查

中美部分護理院校本科課程設置比較研究

采用行動學習法提升護生災害應對能力的應用實踐

美國疼痛治療護士的職責與認證

強化知識培訓提高基層醫(yī)院護士對患者疼痛的管理能力

護理人員應對家屬要求不告知癌癥患者病情的倫理思考及策略

中醫(yī)醫(yī)院初級職稱護理人員中醫(yī)護理培訓大綱的構建

校院合作模式下急救護理校內實訓教學改革的效果評價

糖尿病教育小組的設立及效果探討

仿真模擬教學在內科護理綜合實驗中的應用

高職護理專業(yè)護生評判性思維的測量及相關因素分析

實習護生專業(yè)態(tài)度與臨床能力的相關性研究

護理專業(yè)畢業(yè)生擇業(yè)意向及影響因素的質性研究

我國護理專業(yè)課程設置改革的進展及未來趨勢

護理本科生臨床帶教老師教學能力問卷的編制及信效度檢測

護理學碩士研究生心理健康與社會適應能力的相關分析

我院60名本科實習男護生壓力源和壓力水平的調查分析

專業(yè)生涯規(guī)劃與專業(yè)成長

同輩支持小組緩解護理本科生實習壓力的效果分析

網絡探究式學習在基礎護理學教學中的應用效果

中文版護理實習生自主學習準備度量表信效度研究

我國本科護理教育發(fā)展的概況、面臨的機遇及挑戰(zhàn)

不同學歷護生對職業(yè)認知和情感態(tài)度的分析

對臨床教師有效教學行為的調查

臨床實習護生健康促進生活方式及相關因素的研究

中國醫(yī)療體制改革與高等護理教育發(fā)展策略的探討

護理專業(yè)本科生自主學習能力的概念和構成研究

護理青年專職教師雙路徑導師制臨床實踐模式的研究

高職護理專業(yè)院校合作人才培養(yǎng)方式的實踐

產科病房護士評判性思維能力的培養(yǎng)

目標設置理論在護理碩士研究生臨床實踐中的應用

格林模式促進高職護生職業(yè)防護知信行的效果研究

災難護理教育的理論與實踐研究進展

臨床醫(yī)學和護理學專業(yè)實習學生醫(yī)護合作態(tài)度的調查研究

護理本科生實習前校內仿真實訓的研究

“雙師型”護理教師資格考評體系的`研究進展

理論與實踐交叉的培訓模式用于icu?？谱o士培訓

反思性學習對本科實習護生臨床溝通能力影響的研究

護理綜合實驗教學的實踐

新加坡南洋理工學院護理教學特色及啟示

我院護理本科生科研能力系統(tǒng)性培養(yǎng)模式的構建與實施

對不同學習階段護理本科生護理學基礎課程學習需求的調查

護理本科生專業(yè)承諾現狀及相關因素研究

護理本科生對臨床學習環(huán)境認知與其實習表現相關分析

不同年級護理本科生基于問題的學習法體驗評價

臨床服務活動對護生溝通能力和專業(yè)認同感的影響

我國護理學博士研究生教育現狀分析

運用問題為基礎教學法對實習護生進行患者安全教育的實踐

護理專業(yè)不同層次畢業(yè)生職業(yè)綜合能力的調查研究

15起急診護理糾紛原因分析

臨床護理教學質量評價指標體系的研究進展

護理大專生職業(yè)認同感調查分析與對策

循證護理教學法對護理本科生評判性思維能力的影響

對臨床健康教育存在問題的分析及對策

高仿真模擬人模擬教學在護理教學中的應用研究進展