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初中生活遐想手抄報(bào)篇一
我的初中生活，它告別了我懵懂無(wú)知的小學(xué)時(shí)光，帶我走向成熟，走向進(jìn)步之路。
轉(zhuǎn)眼我那時(shí)上了初一，雖然有開(kāi)學(xué)找不到班級(jí)的痛苦，但我還是成功結(jié)交了我的伙伴，我的摯友。緣于我們開(kāi)學(xué)軍訓(xùn)被排在一隊(duì)的緣分，我們彼此相識(shí)，彼此相知，我們和小學(xué)的時(shí)候一樣，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在。
不知不覺(jué)上了初二，我染上了一些惡習(xí)：熬夜玩游戲，不聽(tīng)家長(zhǎng)老師的話，盲目追星。考試成績(jī)一落千丈。老師勸我回頭，爸媽勸我結(jié)束，可我望了望身邊的“伙伴”，身邊的“摯友”，他們何嘗不是和我一樣，我沒(méi)有聽(tīng)勸，仍然我行我素，直到地生會(huì)考成績(jī)下來(lái)，我才模糊的感受到畢業(yè)上哪所高中的恐懼，原來(lái)是我錯(cuò)了，我毅然放棄了游戲，放棄了和我玩的不亦樂(lè)乎的伙伴……
隨之而來(lái)的我上初三了，不能再像初一初二那般不懂事了，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，可我終于才知道我原來(lái)落下同學(xué)們那么多。我有些灰心了，有些覺(jué)得中考并不那么重要了，有些想回到以前那種無(wú)憂無(wú)慮的生活了?？墒鞘乾F(xiàn)實(shí)抹殺了我美好的“愿望”。那天，爸爸帶我去看人力市場(chǎng)中的人們是如何工作的，我看到一輛黑色汽車開(kāi)過(guò)，人力市場(chǎng)的人們爭(zhēng)先恐后的擁向車窗，都在不停的舉薦自己是多么的能干，最后司機(jī)不耐煩的擺擺手，隨便叫了幾個(gè)人上車給他工作。被叫上的人欣喜若狂。沒(méi)被叫上的人垂頭喪氣。爸爸告訴我，這就是現(xiàn)實(shí)，如果你不肯努力，如果你不肯好好學(xué)習(xí)，這就是你將來(lái)的工作。工作不分高低貴賤，可是你愿意做這些工作嗎?你愿意每天被迫給人好臉色嗎?你愿意放棄你自己理想的職業(yè)而被迫尋找自己不喜歡的工作嗎?那么你現(xiàn)在還想無(wú)憂無(wú)慮的玩嗎?你現(xiàn)在還想隨隨便便放棄嗎?學(xué)習(xí)有跟不上的，你就要自己努力去填補(bǔ)，你自己落下的當(dāng)然要你自己補(bǔ)救。你不學(xué)習(xí)你什么都做不了，不要在努力的年紀(jì)選擇安逸!不然只能在你安逸的時(shí)候被迫選擇努力!
我哭了，哭的很難看，也很現(xiàn)實(shí)。
之后我發(fā)奮學(xué)習(xí)，每當(dāng)被老師訓(xùn)斥，被同學(xué)嘲笑。我都無(wú)所畏懼的一笑：老師的訓(xùn)斥是對(duì)我的關(guān)心，同學(xué)的嘲笑是我選擇不被嘲笑的動(dòng)力。終于，苦盡甘來(lái)，我考上了理想的高中。此時(shí)此刻我再次潸然淚下，回想初中三年的歷史，再端起手中的清茶慢品一口。在這成長(zhǎng)路上，我不后悔!
謹(jǐn)以此文，來(lái)回憶我初中三年美好的時(shí)光。
初中生活遐想手抄報(bào)篇二
小學(xué)的生活是歡聲笑語(yǔ)的度過(guò)，迎接我們的是豆蔻年華的初中生活。
畢業(yè)時(shí)，回首望了望，充滿我們歡聲笑語(yǔ)的母校。心里充滿了激動(dòng)與不舍。
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)是越來(lái)越緊張，本身小學(xué)就緊張，即將升入初中的我們就更緊張了，生怕作業(yè)會(huì)很多，課余時(shí)間會(huì)很少，考不好會(huì)被同學(xué)笑，回家還有父母布置的一大堆作業(yè)要應(yīng)付。
初中三年我想應(yīng)該沒(méi)有小學(xué)六年那么輕松，初中的生活一定是在緊張忙碌的學(xué)習(xí)氛圍中度過(guò)的。就快上初中了，預(yù)想第一天去上學(xué)的心情一定是愉快的，但是也應(yīng)該有些緊張的吧，因?yàn)槲椰F(xiàn)在面對(duì)的是個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，那有那一張張陌生的臉孔，他們?cè)谖颐媲白笥一问?，讓我心里不自覺(jué)產(chǎn)生了想和他們交朋友的愿望。
鈴聲響了，我只是呆坐在座位上，什么也沒(méi)做，靜靜地等待著那素未蒙面的新老師走上講臺(tái)。也許每個(gè)人都會(huì)有不同的感覺(jué)，而我此時(shí)的感覺(jué)就是空白里填充著一些緊張。當(dāng)然這種緊張也是偶爾的。是啊，生活不會(huì)只有一種感受，它會(huì)隨著時(shí)間的流逝，而改變。所以，初中的生活更是繁忙的。
想象著快放學(xué)時(shí)，老師的粉筆仍舊在“唧唧喳喳”寫(xiě)個(gè)不停，而同學(xué)們?cè)僖膊皇且粍?dòng)不動(dòng)了，有些有點(diǎn)心不在焉了，抬頭看看窗外，又低頭看看手表，好象在說(shuō)：“老師啊，停下您的粉筆吧，今天就到這里了吧。我還要回家慢慢欣賞動(dòng)畫(huà)片呢！”也是，老師好象看穿了同學(xué)們的心思，手終于慢慢地垂了下了，就快放學(xué)了。看著老師布置的作業(yè)，那如小山般的作業(yè)又不知要何時(shí)才做得完……初中的生活更應(yīng)該是快樂(lè)無(wú)比的。
上體育課時(shí)，同學(xué)們一反其他課的常態(tài)，開(kāi)開(kāi)心心地痛玩著，臉上再也找不到緊繃的神情了，看看他們多快樂(lè)，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，自由自在，多好??！
當(dāng)然快樂(lè)并不只局限與此，在上課時(shí)學(xué)習(xí)到了從前沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的知識(shí)，不也是一種快樂(lè)嗎？在老師的提點(diǎn)同學(xué)的幫助下，攻克了一道道難題，不更是種快樂(lè)嗎！
初中的生活雖然沒(méi)有小學(xué)輕松，但是卻能得到更多知識(shí)，這樣才是最完美的，不是嗎？
初中生活遐想手抄報(bào)篇三
直到現(xiàn)在，當(dāng)他走進(jìn)校門(mén)時(shí)，任將會(huì)想起三年前，那走路時(shí)一個(gè)偌大的書(shū)包使他一個(gè)肩膀高上去一個(gè)肩膀低下來(lái)的模樣。
那是初中的第一年。他像一個(gè)破皮箱，哐當(dāng)一下，被人隨手?jǐn)R置在一個(gè)陌生的地方。這是一個(gè)十分孱弱的生命，巨大的憂郁是心中一團(tuán)怎么也扯不開(kāi)的霧，加之陌生環(huán)境是冰冷的天氣，羞怯的秋露便凝在綠葉上。他喜歡低頭走路，擦著路邊，所以他的鞋帶是很少散開(kāi)的。不過(guò)眼前常出現(xiàn)各色的鞋子，他也只有踽踽地走開(kāi)了。他口拙舌訥，一個(gè)字還沒(méi)吐出來(lái)臉卻先紅了，見(jiàn)了陌生人嗤啦一笑，就連和老師說(shuō)話都緊張得腿發(fā)抖，一句話吐成了好幾個(gè)詞兒斷斷續(xù)續(xù)地像石子兒滾落在地。上課手重一千斤，下課書(shū)翻十幾本。書(shū)便成了他的古先生。一開(kāi)始書(shū)上的字認(rèn)識(shí)他，他不認(rèn)識(shí)字；后來(lái)才熟悉了，但如果一個(gè)字看久了，卻又覺(jué)得這個(gè)字不像個(gè)字了。他當(dāng)語(yǔ)文課代表，當(dāng)然盡職盡責(zé)，一大早就捧著作業(yè)，用手指頭敲辦公室門(mén)，聲音壓得低低地“報(bào)告”，再把作業(yè)豆腐塊似的輕放桌上。老師表?yè)P(yáng)他是好學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)他一塊牛奶糖，他激動(dòng)得一個(gè)晚上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，嘴里甜甜黏黏的。他是有些自卑，但不是朽木：一次數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)過(guò)低，試卷就被貼于床頭，他讓恥辱早晚盯著自己。雖談不上是老師的芝蘭玉樹(shù)，但也沒(méi)壞了雕刻者的手藝。
第二年。他最喜歡太陽(yáng)偷偷地把影子塞在他腳下的時(shí)候。珍惜這手指縫里的時(shí)間吧，鶯鶯恰恰黃鸝音，斑斑駁駁樹(shù)枝影?？上](méi)白鷺，青天空空。他沒(méi)在樹(shù)上發(fā)現(xiàn)過(guò)一只裂了背僅成了空殼的蟬，卻陶醉于樹(shù)梢上騰龍躍虎般的白云；他沒(méi)有撿過(guò)一塊奇形怪狀的石頭，卻看過(guò)一只螞蟻在表演遠(yuǎn)距離的負(fù)重運(yùn)動(dòng)。教室長(zhǎng)高了三層，他也如春雨后的竹筍噌噌躥高。這雖告別了“二等殘廢”，但長(zhǎng)長(zhǎng)的夜里雙腳卻一直伸在冰窟里。他在宿舍里偷偷打過(guò)手電筒看書(shū)，偶然抬頭時(shí)，四周夜色似漆似墨，書(shū)上光華如金如銀。夜風(fēng)溜冰似的穿過(guò)走廊，一腳踢開(kāi)宿舍門(mén)，他想這是《聊齋》里的人物了。風(fēng)澆了一盆冷水在他頭上，又奪門(mén)而去。他感嘆：風(fēng)吹過(guò)，我是竹簫；雨打過(guò)，我乃芭蕉。下床關(guān)門(mén)，恰見(jiàn)天上挖空了的太陽(yáng)，興致大發(fā)，就盛一盆水收月，還有那擠眉弄眼的星星。
第三年。生活便是大水走泥，事情匯聚成沙粒，混著，攪著，充實(shí)著；中考則是厚云積岸，學(xué)習(xí)是歸鴉的黑翼，壓著，催著，緊張著。他開(kāi)始啃書(shū)，一個(gè)字一個(gè)字地嚼，入了迷時(shí)兩耳如塞。原先結(jié)實(shí)的身體，如今成了蜘蛛般的體形，金魚(yú)似的腫眼；可憐憐沒(méi)個(gè)傾國(guó)傾城貌，只剩副多愁多病身。
初二時(shí)還因?yàn)榇蚧@球時(shí)搶風(fēng)頭而摔壞一副眼鏡，現(xiàn)在恨不能剃個(gè)光頭來(lái)節(jié)約理發(fā)時(shí)間。放松時(shí)間也有，一兩分鐘曬太陽(yáng)，一張一弛，文武之道嘛。作業(yè)竟多了幾堆，測(cè)量厚度時(shí)不用以多算少；可時(shí)間卻剩了幾滴，非倚馬萬(wàn)言的才情不可做完。以前黃昏已經(jīng)懨懨欲睡，如今人定還在奮筆疾書(shū)。若作業(yè)可出書(shū)，早已是著作等身；倘中書(shū)君成為小說(shuō)，年年都拿諾貝爾。
他的初中生活走了將近三年了，現(xiàn)在回想起來(lái)，好像才剛剛走進(jìn)。
初中生活遐想手抄報(bào)篇四
初中生活是豐富多彩的，但在豐富中缺少了多彩斑斕；初中生活是清新的，但在清新中卻夾雜著迷茫和朦朧；初中生活是快樂(lè)的，但在快樂(lè)中也蘊(yùn)含著許多憂愁和思緒?？偟膩?lái)說(shuō)，初中生活就像一杯香濃的咖啡，香甜中卻隱藏著說(shuō)不清的苦澀。
“叮鈴鈴”，下課了，同學(xué)們?cè)俨幌裥W(xué)那樣，一窩蜂的涌出教室，自從升入初中，同學(xué)們就仿佛都變了一個(gè)人似的，操場(chǎng)是再也看不到我們歡快、充滿童稚的身影，一個(gè)個(gè)都坐在教室里，唯恐自己比別人少做一道題。
面對(duì)一科科堆積如山的作業(yè)，我們顯得那樣沉著、老練，從不放棄們一分鐘可以利用的時(shí)間。我們沒(méi)有任何遠(yuǎn)大的抱負(fù)，而只是想著完成屬于自己的“作業(yè)”。心中只有一個(gè)念頭：就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們漸漸成熟了，沒(méi)有任何的依賴心，都渴望著自主。似乎對(duì)什么事都“事不關(guān)己，高高掛起”，除了孤獨(dú)，還是孤獨(dú)。
每天上學(xué)路上只有一個(gè)念頭：就是這條路向前直走的十字路口有一棟樓，樓里有一個(gè)空位置在等我，桌上有堆積如山的作業(yè)在等我。仿佛生活中的一切都失去了光彩，變得黯淡無(wú)光。兒時(shí)，見(jiàn)一螞蟻都要好好玩弄一番，而現(xiàn)在卻已十分司空見(jiàn)慣了。面對(duì)著五彩繽紛的世界也毫無(wú)感覺(jué)。
如果說(shuō)，長(zhǎng)大了，必然會(huì)孤獨(dú)、零落、憂慮、毫無(wú)情趣，那我寧愿放棄成熟。
初中生活遐想手抄報(bào)篇五
大海，一個(gè)令人捉摸不透的東西，它瞬息萬(wàn)變，喜怒無(wú)常，讓人去暢想，探索。
那年暑假，我去了越南，第一次看到了大海。我還清清楚楚地記得，我第一次看到大海時(shí)的那種驚訝、好奇、激動(dòng)、開(kāi)心的心情。
在我還沒(méi)看過(guò)大海的時(shí)侯，一直以為大海總是波濤洶涌的使人害怕的樣子。
第一次看到大海時(shí)，卻又覺(jué)得心曠神怡。什么不愉快的事都煙消云散了，那顆害怕大海的心漸漸平靜下來(lái)，我情不自禁地走向大海，大海好像一個(gè)親切的姑娘，對(duì)我說(shuō)：“歡迎你來(lái)到這里，你可以盡情地玩耍?！?/p>
浪花和海風(fēng)奏出了一曲曲動(dòng)人心弦的旋律，這如小提琴曲般的旋律，時(shí)而急得抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而緩得柔聲細(xì)雨，時(shí)而又無(wú)聲無(wú)息。浪濤吼叫著，浪花嬉戲著，狂濤巨浪咆哮著向腳下的礁石撲過(guò)來(lái)，激起無(wú)數(shù)的碎沫；礁石也好像在顫抖著。
突然，大海發(fā)怒了。過(guò)了幾分鐘，太海更加無(wú)情了。在我心中，那蔚藍(lán)平靜的大海現(xiàn)在竟然成了瘋狂的精靈！又過(guò)了一會(huì)，太陽(yáng)從云彩里探了小腦袋，紅著臉撫摸著大海，大?；謴?fù)了平靜，像一個(gè)小孩子一樣，有人陪它玩了就天心了。
當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)時(shí)，細(xì)細(xì)的漣漪會(huì)向你輕輕地走來(lái)，伴隨著縷縷微風(fēng)，夾帶著海邊特有的味道，送給你美好的祝福。我和浪花玩要著，浪花吻著我的腳，我覺(jué)得癢癢的，忍不住笑了。它歡快地退了去，又開(kāi)心地追了來(lái)。海邊漸來(lái)了一些人，大海更加歡快了，我也更加開(kāi)心了。
初中生活遐想手抄報(bào)篇六
如果用一個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)形容你的初中生活，那會(huì)是什么？
幸運(yùn)的，幸運(yùn)的我的初中生活。
從初一到初三，每一天走進(jìn)學(xué)校都會(huì)有所感嘆：遇到的學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生、老師都讓我感到幸運(yùn)。特別幸運(yùn)能夠遇到他們！
像蒲公英被風(fēng)吹散，它搖搖晃晃渺小無(wú)存，最后又安全地降落到地上，開(kāi)始新的一生。而我又恰好墜落到了夢(mèng)想的臺(tái)階上，幸運(yùn)的我小心翼翼地打開(kāi)大門(mén)，一步步的往里走，初一的我就這么幸運(yùn)！
能遇到三班我們的班級(jí)，那就更是件幸運(yùn)的事情。和善的老師，有趣的同學(xué)，溫暖快樂(lè)的班集體，一切都是那么讓人快樂(lè)。校運(yùn)會(huì)上，我們班的參賽健兒永遠(yuǎn)不會(huì)讓我們失望，跑道旁邊的應(yīng)援吶喊的同學(xué)更是激情昂揚(yáng)。在這時(shí)所有人都會(huì)丟下往日的嫌隙，只是為了他是我們班的而助威，仿佛永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的加油打氣，就是奪冠的理由。蟬聯(lián)三年的冠軍，在按下快門(mén)時(shí)，涌入這鋪滿獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)牌的人群中，笑容如此純真和諧，將他們環(huán)繞著，心頭的溫柔恰似一汩汩暖泉流露，好生羨慕。羨慕自己能是這個(gè)班的一份子，羨慕自己能作為一顆小小的原子充實(shí)這個(gè)大分子。我真是個(gè)幸運(yùn)的人啊！
但要論最幸運(yùn)的，還是遇到她們。不知何時(shí)，牽線娘默默地勾引著我的線左拉右扯地交織，在其中一段與其他四條繩子相會(huì)，成結(jié)。
廣州的冬天永遠(yuǎn)溫暖，專屬我校特有的冬大襖套著一個(gè)又一個(gè)的娃，但始終也套不住少年的滿腔熱血。看著苦惱煩悶的數(shù)學(xué)題時(shí)，腦子里全是期中下降的成績(jī)，一陣苦悶憋屈籠罩，緊鎖著眉頭依舊看著這一個(gè)個(gè)的幾何圖。還寫(xiě)呢學(xué)霸，走圈去。懶惰的自己像是被喚醒了，丟下筆頭，收拾收拾拉上了大衣拉鏈下操場(chǎng)。
書(shū)包被亂扔成一堆，作業(yè)被遺忘，再多的作業(yè)也仍然按捺不住貪玩的性格正是叛逆的時(shí)候。人一個(gè)兩個(gè)地從單數(shù)變成了小群體，我從中插入。學(xué)霸就愛(ài)學(xué)習(xí)啊，學(xué)學(xué)人家！其中最能說(shuō)的一來(lái)就開(kāi)始開(kāi)各種玩笑，逗得我忘卻了剛才腦中冰冷的數(shù)字，取而代之的是滾燙的笑聲。哎，綁個(gè)鞋帶。松開(kāi)了緊握的雙手，放松了下笑得僵硬的臉頰，冬天的晚上黑得早，影子一下子就出現(xiàn)了。系好了鞋帶，起身一看，那人卻跑得老遠(yuǎn)了，我?jiàn)^力一追，從中間趁機(jī)而入，就像當(dāng)初我懵懂地進(jìn)入了你們四人組那樣，嘿，我又回來(lái)了。聊到你呢。女生中的八卦永遠(yuǎn)不會(huì)停歇，像是人的心情一樣，每一天都是那么新鮮不同。而我們之前的話題永遠(yuǎn)都聊不完，扯東扯西，聊到天南海北。太陽(yáng)在前頭，月亮在后頭，太陽(yáng)的余暉撒向我們，地上高矮胖瘦中五條影子不多不少正好被拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)?？次业挠白雍妹拦１憋L(fēng)呼嘯而過(guò)，秋葉被打散，干枯的樹(shù)干刮著水泥地發(fā)出令人毛骨悚然的噪聲，吹過(guò)少女的臉龐，白里透紅，吹得耳朵紅得直滴血。少女的煩惱被北風(fēng)刮走，內(nèi)心的空洞被溫暖的笑聲填滿。不由想起初一的那個(gè)盛夏，一句玩笑溫暖了彼此間的距離。
模糊的碎片都以幸運(yùn)命名，她們變成了一切的治愈劑，把我從孤獨(dú)的行列中拉出，幸運(yùn)的我被她們選中，幸運(yùn)的我生活在這幸運(yùn)的初中生活里。一切都是那么普通，但又那么幸運(yùn)。
初中生活遐想手抄報(bào)篇七
時(shí)間如流水一般，在我們的身邊緩緩流過(guò)，轉(zhuǎn)眼回眸，初中生活已經(jīng)過(guò)去了六分之一。想想在這一學(xué)期里，我認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)，新老師，他們對(duì)我的幫助我都?xì)v歷在目。而我對(duì)于這學(xué)期的總結(jié)就是一個(gè)字“爭(zhēng)”。
生活中，學(xué)校里處處都有競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)雖然會(huì)使人失落，但是他多半會(huì)激勵(lì)我們，而競(jìng)爭(zhēng)后的挫折，正是我們最寶貴以及渴望的“財(cái)富”。
在每一個(gè)班級(jí)里都會(huì)有班長(zhǎng)，課代表，組長(zhǎng)等職務(wù)。雖然這些職務(wù)都不是“官”，但是他們可以鍛煉我們，為此，同學(xué)們都進(jìn)行一場(chǎng)“激戰(zhàn)”。還記得那一次，我們班的班長(zhǎng)與英語(yǔ)課代表為了競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)這一職務(wù)，大戰(zhàn)了三百多個(gè)回合。其中的第200回合時(shí)，他們倆都咬著牙，虎視眈眈的看著對(duì)方，想用眼神壓垮對(duì)方。但是他們誰(shuí)也不認(rèn)輸，生怕對(duì)方得到了班長(zhǎng)這一職務(wù)。他們倆就如兩只饑餓的老虎不惜代價(jià)爭(zhēng)著那一塊肉，雖然他們都帶著口罩，但是我們?nèi)阅芸吹侥欠N不甘示弱的表情，在這緊張的氛圍里，我們都不敢呼吸。
新學(xué)期的第一天，就教會(huì)了我競(jìng)爭(zhēng)就是那么殘酷，贏者只屬于實(shí)力派。
在每個(gè)學(xué)校里，都有著各種各樣的比賽和活動(dòng)。而新學(xué)期的第一次活動(dòng)就是運(yùn)動(dòng)會(huì)。每次的運(yùn)動(dòng)會(huì)都有各種不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，每個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目只有那僅僅幾個(gè)的“幸運(yùn)兒”。為此，同學(xué)們又進(jìn)行了一場(chǎng)“激戰(zhàn)”。還記得我與我們班的紀(jì)律委員競(jìng)爭(zhēng)的那一幕。當(dāng)時(shí)我們競(jìng)爭(zhēng)的是200米跑步，當(dāng)時(shí)名額只有一位，因此我們的班主任舉行了一場(chǎng)班級(jí)內(nèi)的“運(yùn)動(dòng)會(huì)”。下樓，徑走，至跑道，單膝，跪地，盯前方?！斑\(yùn)動(dòng)員”們都蓄勢(shì)待發(fā)。只聽(tīng)“跑—”，我和紀(jì)律委員像離弦之箭，射了出去。我們倆都不示弱都奮力向終點(diǎn)跑去。
新學(xué)期的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)就告訴了我不管什么時(shí)候都是競(jìng)爭(zhēng)，不只是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。
在初中生活里，不管是競(jìng)爭(zhēng)職務(wù)還是運(yùn)動(dòng)會(huì)，在我們眼里最大的競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)是考試。有些人認(rèn)為考試的分?jǐn)?shù)最為重要，但在我看來(lái)，成績(jī)就只是一堆數(shù)字?jǐn)[放在我的面前，如果不從中汲取自己的錯(cuò)誤，努力改正，而是一味地注重于分?jǐn)?shù)，那么我會(huì)很負(fù)責(zé)任的對(duì)你說(shuō)，你是錯(cuò)誤的，是永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步的。每一次的進(jìn)退步都是在于過(guò)去的自己進(jìn)行比較。進(jìn)步意味著肯定以及贊許，肯定你這段時(shí)間的學(xué)習(xí)方法，贊許你的學(xué)習(xí)成果；每一次的退步則不代表著你永遠(yuǎn)的失敗，更多的是警示以及激勵(lì)，愿你吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗的原因，展望未來(lái)，做新的自我。
初中的學(xué)習(xí)告訴了我競(jìng)爭(zhēng)不只是競(jìng)爭(zhēng)，而是從競(jìng)爭(zhēng)中汲取競(jìng)爭(zhēng)中的失敗，為了將來(lái)的成功奠定基礎(chǔ)。
競(jìng)爭(zhēng)有時(shí)使我們激動(dòng)，快樂(lè)；有時(shí)是我們失意，難過(guò)。但是俗話說(shuō)的好，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力。這就是我處處充滿競(jìng)爭(zhēng)的初中生活！
初中生活遐想手抄報(bào)篇八
窗外下著雨，我獨(dú)自在雨中徘徊……
南風(fēng)又輕輕地吹送，這相聚的光陰匆匆。如果我能，愿將心底的一切祝福都揉進(jìn)今日的分別。也許歲月將往事腿色，也許空間將彼此隔，但值得珍藏的依然是我們深厚的友情。
往日的歲月已不復(fù)返，卻留下我們夢(mèng)似童年的回憶。下吧，下吧，盡情的下吧！就讓雨水沖走我們同窗的歲月，留下我們最真、最純的友誼。柳下，我們喃喃私語(yǔ)，同學(xué)錄在手中傳來(lái)傳去，同窗數(shù)載，少年情長(zhǎng)，如今卻只能在同學(xué)錄里留上幾筆。哎！讓我們的友情化作為奮進(jìn)的力量吧！
友情是一輩子的事，不管歲月流逝多久多遠(yuǎn)，我依然記得，那份曾經(jīng)共有的情誼，祝福你，我永遠(yuǎn)的朋友，就要分別了，請(qǐng)你把花的形象和花的芬芳留下來(lái)，我在同學(xué)錄上寫(xiě)到。
緣是無(wú)聲的語(yǔ)言，牽引著倆人相遇、相知、相識(shí)，而我們能在同一片藍(lán)天下學(xué)習(xí)就是緣，可天下沒(méi)有不散的宴席，無(wú)奈?。](méi)有分別，哪來(lái)的相聚，正所謂：“有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面不相逢。
雨點(diǎn)滴答滴答的落在窗上，是那么清脆悅耳，就好象美麗的曲調(diào)。操場(chǎng)上，同學(xué)們擁抱在一起，唱起了大家最熟悉的那首歌，千里難尋找是朋友，認(rèn)識(shí)新朋友不忘老朋友…頓時(shí)，雨聲、歌聲響成一片，充滿了整個(gè)校園。
仰望天空，出現(xiàn)了一道彩虹，五顏六色的，漂亮極了。被雨水洗過(guò)后，一切都喚然一新。只有同學(xué)們的心仍舊如此，揮一揮手，卻又難以說(shuō)再見(jiàn)。
不知是誰(shuí)在我肩上拍了一下，我回過(guò)神來(lái)，喲！下課了……。
初中生活遐想手抄報(bào)篇九
夢(mèng)想，到底是什么？到底是不是那樣的遙不可及？古往今來(lái)，我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)套路——凡成大事者，必定踏過(guò)夢(mèng)想的階梯。
小時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)哥哥說(shuō)起初中生活的美好，但他還有任務(wù)在身，總不愿跟我講太多。于是，幾乎每次，他的最后一句話便是：“上了初中，你就知道那兒的美好了?！?/p>
我不敢妄加猜測(cè)，初中好像是個(gè)廣場(chǎng)，誰(shuí)都可以進(jìn)，誰(shuí)都可以出。于是，我決定親自登上那知識(shí)的廣場(chǎng)，初中的廣場(chǎng)。
后來(lái)稍長(zhǎng)大一些，到了五年級(jí)，媽媽往常愉悅的神色仿佛突然陰暗了下來(lái)。到底是五年級(jí)了，到處都在談什么“小升初”、“五升六”，原本輔導(dǎo)班上愉快的我突然被課程難度加倍，作業(yè)量的加倍嚇了一跳。
于是，我知道了：初中是長(zhǎng)大，你必須拿到知識(shí)的一次性車卡，或者投錢(qián)，才能上車。車門(mén)是個(gè)檢查官，只有符合成績(jī)者，才可以登上車；只有你的成績(jī)符合，巴士才能容納你。
六年級(jí)時(shí)，我的課內(nèi)時(shí)間竟也被占用了。哪天不是一大堆課外作業(yè)在我的書(shū)包里？書(shū)包沉重得要命。學(xué)校、班級(jí)里充滿緊張氣氛，只有偶爾的一件事才能緩解一下下那種敵對(duì)氣氛，而且是一下下。
直到這時(shí)，我才知曉：夢(mèng)想的路不是那么好鋪的，它需要你認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地測(cè)試，把最好的夢(mèng)想的階梯鋪在自己的面前。
“超越夢(mèng)想，一起飛……”，是的，讓我們一起飛，一起飛向初中，飛向夢(mèng)想的遠(yuǎn)處。初中，也正是一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想的開(kāi)始呀！
超越夢(mèng)想，一起飛翔！
初中生活遐想手抄報(bào)篇十
今天晚上我早早寫(xiě)完了作業(yè)，來(lái)到后院看夜空。
星星時(shí)閃時(shí)現(xiàn)，好像在和我們玩捉迷藏呢！夜空浩瀚神秘。突然，一束光把我?guī)У襟刺覉@。
這兒的桃子長(zhǎng)在枝丫上，把樹(shù)枝都?jí)簭澚耍l(fā)出誘人的清香，令我垂涎三尺。王母娘娘忽然來(lái)到了桃園，問(wèn)我：“想不想吃桃子？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，她笑著說(shuō)：“你得幫我把這幾十棵桃樹(shù)種上，才能給你幾個(gè)桃子嘗嘗?！?/p>
我拿著鏟子，在桃園空地上左一鏟右一鏟挖樹(shù)坑，不一會(huì)兒，我就大功告成了。接著，我把桃苗放入坑里，用鏟子挖了些土填進(jìn)坑里，手一松，“啪”一聲桃苗就倒了?！斑住边@是怎么回事呢？我急忙跑去問(wèn)王母娘娘，她聽(tīng)了我的描述不禁大笑起來(lái)，隨后告訴我樹(shù)苗是這樣栽的，先要挖樹(shù)坑，再把樹(shù)苗放進(jìn)去，填一半的土，把樹(shù)苗往上提一提，再用腳踩緊，隨后再填土再踩緊澆水，最后把土填滿，這樣樹(shù)苗就栽好了。我按照王母娘娘的話，按部就班地把這幾十棵桃樹(shù)苗栽好了。差點(diǎn)忘了，我用的可是天上的仙水呦，這仙水能使各種植物快速生長(zhǎng)。我把仙水灑在桃樹(shù)上，這一棵棵桃樹(shù)像閃電一樣瘋狂生長(zhǎng)。枝葉長(zhǎng)齊了，結(jié)出了色香味俱全的大桃子。
王母娘娘走來(lái)微笑著說(shuō)：“做得不錯(cuò)，給你應(yīng)得的。”我接過(guò)幾個(gè)大桃子，心里像吃了蜜一樣甜。
“哎，別發(fā)呆了?！痹瓉?lái)是爸爸，我回過(guò)神來(lái)，抬頭仰望星空，依舊那樣迷人。
