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年級組會議領(lǐng)導(dǎo)講話篇一

大家，早上好。

作為年級負(fù)責(zé)人，非常感謝大家對我們年級組工作的支持和幫助，通過在座各位老師的共同努力，我們七年級在教學(xué)成績，班級管理，班級活動等方面都取得了一定的成績，這是大家有目共睹的。但是今天的會議不是我們展示成績的時(shí)候，相反，我們需要的是借這個(gè)平臺來深層次的反思我們的不足，以期望在以后一個(gè)月左右的時(shí)間里更好地調(diào)整工作思路，不斷完善工作方法，切實(shí)提高工作效率。根據(jù)我的觀察和感受，簡單講以下幾點(diǎn)，不足和不對之處敬請大家批評指正。

個(gè)人認(rèn)為學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，學(xué)生成績更多通過教學(xué)來提高。因此如果說存在問題，我認(rèn)為應(yīng)該從“教”和“學(xué)”兩個(gè)方面找原因。

1、我們組教師干勁足，但有時(shí)感覺到大家花許多的精力出去，卻沒有取得很好的.效果。主要還是工作不得法，希望領(lǐng)導(dǎo)更多考慮增加學(xué)習(xí)機(jī)會，實(shí)現(xiàn)“校內(nèi)互幫，跨?；W(xué)，校際聯(lián)動，共同提高”，優(yōu)化教師自身的教學(xué)方法。

2、教的過程中，我感到補(bǔ)差投入大，補(bǔ)差效果差，補(bǔ)差問題多。往往是一個(gè)學(xué)習(xí)困難生在各門課程上都顯得較薄弱，當(dāng)每門課老師都得找他時(shí)，往往學(xué)生時(shí)間難以合理分配。而且補(bǔ)課老師還得按時(shí)備課，及時(shí)批改作業(yè)，差生牽扯了老師太多的精力，影響教師多方面工作開展。建議學(xué)校是否可以考慮采用批量的方法集中補(bǔ)差，適當(dāng)收取一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，分章節(jié)輪流教學(xué)，提高補(bǔ)差效果和教師工作效率。

1、學(xué)生從六年級升入七年級，不少同學(xué)在心理、學(xué)習(xí)、交往等各方面往往有一個(gè)適應(yīng)過程，如不能很好適應(yīng)，一部分同學(xué)就會出現(xiàn)滑坡，于是xxx嚴(yán)重。自期中考試以后，這種現(xiàn)象已有所顯現(xiàn)。從我自己所帶的班級情況分析，我已經(jīng)明顯感覺到了這一點(diǎn)，學(xué)生思想有所松懈，在接下來的工作中，我們需要端正學(xué)生思想，優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)，讓他們積極向上。

2、差生數(shù)量多，厭學(xué)情緒重。經(jīng)常一個(gè)班級的兩三個(gè)差生，能減少平均分兩至三分，結(jié)果影響總體水平的提高。我們要想辦法做“壓差，擴(kuò)中，拔高“的工作，壓差，一方面靠補(bǔ)差，同時(shí)不知學(xué)校能否根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定一定的留級標(biāo)準(zhǔn)，別讓不跟班的同學(xué)強(qiáng)行升級，濫竽充數(shù)，這樣既害了學(xué)生，也害了教師。擴(kuò)中，就是要花大力氣，提高中等同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，形成“橄欖型”的成績結(jié)構(gòu)；拔尖，就是讓學(xué)有余力的同學(xué)得到更多的提高。

3、學(xué)生的家長，培養(yǎng)孩子的觀念落后，甚至根本就不配合，更有甚者對教師的教學(xué)的中堅(jiān)力量，我們這個(gè)年級組也理應(yīng)成為文來校園里有特色的團(tuán)隊(duì)。這半個(gè)學(xué)期我們七年級教學(xué)工作主要圍繞“分層教學(xué)”和“朝花夕拾”這兩項(xiàng)工作展開，前一項(xiàng)體現(xiàn)年級的創(chuàng)新和自我挑戰(zhàn)，后者是全校性的創(chuàng)舉和嘗試?！胺謱咏虒W(xué)”由于前期的準(zhǔn)備工作比較充分，開展得也比較順利，承擔(dān)“分層教學(xué)”教師們因此加大了工作量，外語備課組還專門研究指定了課題，付出了大量艱苦的勞動，由于開學(xué)以來防控甲流的形勢異常嚴(yán)峻，教學(xué)也受到了一些影響，我們教師都克服困難及時(shí)調(diào)整，保證了分層教學(xué)的開展。希望能及時(shí)做好階段的總結(jié)工作，從年級組層面、備課組層面認(rèn)真反

1、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)。這是保證我們教育質(zhì)量，體現(xiàn)了“學(xué)校教育要為學(xué)生一生發(fā)展奠基”的理念，不放棄任何一名學(xué)生，要從心理、習(xí)慣、家庭等等方面入手，認(rèn)真研究每個(gè)學(xué)生落后的成因，不要操之過急，學(xué)困的狀況不是一天兩天造成的，同樣也是要靠長期的努力來化解，最重要的是不要讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣和信心。我們七年級在這方面已經(jīng)作出了妥善的安排，希望能繼續(xù)堅(jiān)持，不要使兩級分化更嚴(yán)重。對于學(xué)困生的幫助可以學(xué)習(xí)一下柏校長在六年級教育教學(xué)工作會議上的相關(guān)要求。

2、希望溝通家校的平臺，要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用好，不要讓平臺僅僅作為布置作業(yè)，更加不能讓家校論壇變成公布成績名次的地方。

七年級的各項(xiàng)工作目前運(yùn)行正常、重點(diǎn)突出，希望大家進(jìn)一步統(tǒng)一思想、加強(qiáng)合作、精誠團(tuán)結(jié)，以“分層教學(xué)”為抓手，可持續(xù)地健康發(fā)展。各位同志，只要我們緊密團(tuán)結(jié)起來，埋頭苦干，奮發(fā)向上，一定能夠創(chuàng)造出美好的明天。

年級組會議領(lǐng)導(dǎo)講話篇二

尊敬的xx：

首先感謝各位一學(xué)期來的辛勤工作，感謝各位對學(xué)校工作的支持，感謝各位對團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)調(diào)與引領(lǐng)。一學(xué)期來，學(xué)校的各項(xiàng)工作再上了一個(gè)新臺階，軍功章里有你們的辛勞與奉獻(xiàn)。

如果說學(xué)校是一個(gè)大家，那么教研組、年級組就是一個(gè)小家，每一個(gè)教師就是一位家庭成員，“家”的安寧、“家”的秩序、“家”的聲譽(yù)需要每一位家庭成員去精心地維護(hù)。在這些家庭成員中，他們有的任教時(shí)間長些，有的剛剛踏上工作崗位，有的有一技之長，有的則實(shí)績平平。個(gè)性不同、優(yōu)勢不同、水平不一。教研組長、年級組長是這個(gè)小家的家長和核心人員，引領(lǐng)每一位家庭成員主動去分擔(dān)“家庭”的重?fù)?dān)，熱心去解決“家庭”的困難，精心去維護(hù)“家庭”的聲譽(yù)，是擺在我們面前的`一大難題和必須要解決的課題。我們要思考的是：如何調(diào)動她們工作的積極性和主動性？如何讓每一位教師的聰明才智得到充分發(fā)揮？如何打造出一支優(yōu)質(zhì)的教師工作團(tuán)體？

中國古代：以和為貴和氣生財(cái)天時(shí)地利人和。

東洲中學(xué)：不做海灘上的沙子相互摩擦，要做天上的星星相互照亮。

教研組、年級組：教師個(gè)性不同，脾氣各異，10個(gè)人對同一問題也許有10種不同想法和理解。

每天我們與同事共事的時(shí)間多，與家人相處的時(shí)間少。如果團(tuán)隊(duì)不和諧，則心情不舒暢，工作不開心，效率提不高。影響身體、影響工作。

要求：挑重?fù)?dān)、大肚熱心，折服大多數(shù)人，率先垂范。

樹正氣、公平處事，贏得大多數(shù)人，求同存異。

講合作，相互體諒，團(tuán)結(jié)大多數(shù)人，和諧共進(jìn)。

科技的發(fā)展，使新知識、新思想、新技術(shù)不斷出現(xiàn)，必然會反映到專業(yè)教學(xué)中來。要適應(yīng)這些變化，就要求教師不斷加強(qiáng)自身能力的提高，積極進(jìn)行各項(xiàng)繼續(xù)教育和專業(yè)學(xué)習(xí)，用終生學(xué)習(xí)的觀念帶頭創(chuàng)建學(xué)習(xí)型集體，打造教師專業(yè)成長的精神家園。

要關(guān)注組內(nèi)教師的專業(yè)成長和持續(xù)發(fā)展。不學(xué)習(xí)就會落后，不反思就會淘汰。

年輕教師要學(xué)習(xí)反思，年長教師要充電進(jìn)修。農(nóng)村教師的素質(zhì)提升、領(lǐng)雁工程確實(shí)培養(yǎng)了一批人、造就了一批人。理念新、激情足、敢創(chuàng)新。

要在組內(nèi)形成學(xué)習(xí)、研究的氛圍和風(fēng)氣。良好的風(fēng)氣催人奮進(jìn)。讓教研組、年級組成為教師專業(yè)成長的搖籃。

吳xx的理想：影響了學(xué)校一段時(shí)間的良性發(fā)展

呂老師的帶頭：英語組名師高級教師云集

沈觀的寫作：社會組受益了一批人

顧忠民的生活作文：受益的不僅僅是學(xué)生

盛壽林的敬業(yè)與專業(yè)：影響了一批人

這些受益者：就是我們今天在座的各位。

歷史的車輪又將奮斗的旗幟交給了我們，在我們的手中能否有更多的受益者。我常常惴惴不安，真的怕耽誤了老師。

組長（包括我）：

1、引領(lǐng)：上課拿得起，質(zhì)量拿得出，教育有一套，科研有一手。

勤學(xué)習(xí)，會總結(jié)，鉆研求進(jìn)，永葆教學(xué)能力的提升，永存教學(xué)藝術(shù)的鮮活，永具教研科研的風(fēng)格。

2：督促和鼓勵(lì)、倡導(dǎo)

最后以書記在教育局特級教師、名師、學(xué)科帶頭人座談會上的一段話與大家共勉：俯視腳下、環(huán)顧四周、仰望星空。

年級組會議領(lǐng)導(dǎo)講話篇三

1、從段考考試的數(shù)據(jù)來分析，語文科目均分都在70分左右，最高是1002班73.06分，數(shù)學(xué)平均分在85分左右，最高1008班91.42分，英語平均分在60分左右，最高1002班71.42分，政治科目均分都在80分以上，最高者1007班達(dá)到了89.65，歷史均分最高是1002班69.62,最低是1004班56,36。地理均分最高是1002班78.08,最低是1007班69.92.生物均分最高是1002班80.30,最低是1005班72.72。這些數(shù)據(jù)有喜有憂，喜的是我們七年級的政治、數(shù)學(xué)勢力雄厚，教學(xué)效果優(yōu)秀。憂的是部分科目整體成績偏低，課堂效率令人堪憂。

2、從學(xué)生問卷調(diào)查情況看，七年級普遍對語、數(shù)、英、政這幾科滿意，而對部分背記科目表現(xiàn)出厭煩，不感興趣，很多學(xué)生反映課業(yè)負(fù)擔(dān)過重。

3、從聽課的情況來看，教研室周一到學(xué)校推門聽課，聽了七年級組三堂課，僅有一堂課尹惠珍老師為優(yōu)秀，兩堂課均為一般。

4、通過前一段的家訪情況來看，家長對九澧的印象雖然有所改觀，但距離讓家長滿意還有很長一段距離。各班發(fā)下去的家長反饋表填滿意的基本每班只達(dá)到10人左右。

5、年級組平日對大家關(guān)注過少，對大家指導(dǎo)不夠。這是我的責(zé)任。我也一直都在反思自己的管理工作，希望從本次會議會，老師們能引起高度重視，狠抓課堂實(shí)效，齊心協(xié)心抓好學(xué)生的鞏固工作。

1、注重課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)（編寫預(yù)習(xí)題綱，可由教師編寫也可由學(xué)生編寫，教師應(yīng)注重檢查落實(shí)，不流于形式。從事本學(xué)科的教學(xué)，課程標(biāo)準(zhǔn)究竟要達(dá)到哪些要求？）

2、課堂應(yīng)突出以學(xué)生為主體

中科院院士、核物理學(xué)泰斗、復(fù)旦大學(xué)教授盧鶴紱先生說：“不要以為你講得越多，就表明你學(xué)問大。為政不在言多，為教也不在言多。言多有時(shí)反而表示你抓不住核心問題?！蔽覀冊俜此嘉覀兊恼n堂，我講了多少，學(xué)生自己學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少。一堂課45分鐘，應(yīng)確保教師只是起著引導(dǎo)作用，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。洋思中學(xué)曾提出過“教師講課時(shí)間不超過10分鐘”的口號，我們也不照搬洋思經(jīng)驗(yàn)，一堂課的重實(shí)效，還應(yīng)落實(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)了多少分鐘，掌握了多少知識。

3、倡導(dǎo)“周清月結(jié)堂堂實(shí)”

“堂堂實(shí)”就體現(xiàn)在你的作業(yè)、小測驗(yàn)上。我們不提倡搞題海戰(zhàn)術(shù)，不提倡靠犧牲學(xué)生的休息時(shí)間來打疲勞戰(zhàn)，但一節(jié)課學(xué)完了，教師得當(dāng)堂檢測。課堂作業(yè)就可以是一種檢測形式，也可以采用小測驗(yàn)、口頭提問等方式來進(jìn)行。讓學(xué)生清楚本節(jié)課自己還有哪些知識沒有弄懂，也讓教師清楚本堂課的教學(xué)效率怎樣，還有哪些學(xué)生未落實(shí)，再進(jìn)一步想辦法彌補(bǔ)。

這里我想特別強(qiáng)調(diào)一下學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)問題。這里我有一份1007班昨天一天學(xué)生要完成的作業(yè)。（小紙條）老師們，大家的心是好的，但教育是不能急功近利，急于求成的。我們的學(xué)生大多只有十二三歲，正是活潑好動的年齡，他們除了學(xué)習(xí)外，還需要有屬于他們自己的時(shí)間。但現(xiàn)在大家可以去了解一下我們的學(xué)生，從早上起床開始，一直到晚上下晚自習(xí)，一直都處于高度緊張狀態(tài)。每天中午檢查，我的心情是沉重的，個(gè)個(gè)班級的孩子都在奮筆疾書或在背誦，堆積如山的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得孩子們喘不過氣來，學(xué)校的籃球場、乒乓球場、排球場、塑膠運(yùn)動場根本就找不到我們學(xué)生的身影。我們在座的很多老師都有孩子，也有的老師剛從學(xué)生時(shí)代走過來，看著孩子們一天到晚寫個(gè)不停，不知道你們有何感想？這就是我們老師一心追求的教育嗎？這樣做只會勢得其反，孩子們在學(xué)校感受不到快樂，有的只是沉重，有的只是壓力，那么恐怕還等不到他們成績提高，他們就會厭學(xué)而選擇離開。連學(xué)生都留不住，還談什么教學(xué)質(zhì)量？當(dāng)然，我這里也不是一定要把應(yīng)試與素質(zhì)教育區(qū)分開來，我只是想從孩子的身心發(fā)展考慮，打造高效課堂，精選作業(yè)練，課堂作業(yè)要求必須在課堂內(nèi)完成，將每天的中午時(shí)間還給學(xué)生，第八節(jié)課嚴(yán)禁科任教師下班輔導(dǎo)，改由學(xué)生查漏補(bǔ)缺。下次問卷調(diào)查，這是檢測各科科任教師的一個(gè)重要指標(biāo)。

4、不斷學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)

本學(xué)期，因?yàn)榻處熑藛T問題，在座的很多老師都不是從教的自己本專業(yè)的學(xué)科。但是，我們的學(xué)生、家長絕不會因?yàn)槟悴皇菍W(xué)本專業(yè)的，就會降低對你的要求。好就好在我們年輕，只要肯學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)初中知識對各位優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生來說應(yīng)該是游刃有余的。從你個(gè)人長遠(yuǎn)發(fā)展角度上來看，多學(xué)一些跨學(xué)科的知識也是必要的。蘇霍姆林斯基說：“只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無可比擬時(shí)，教師才能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人。”有一次我在修改董事長的一篇發(fā)言稿時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常引用了物理原理、神話故事、哲學(xué)知識等。我便問他：“你怎么還有時(shí)間還這些教育之外的書??？”他說：“一個(gè)真正的教育家，他只有跳出教育看教育，他才真正懂得教育。”我們從中可以體會到：我學(xué)什么專業(yè)教什么專業(yè)，這固然很好，但我學(xué)化學(xué)教地理，學(xué)音樂教歷史，這更是一種幸運(yùn)、挑戰(zhàn)。它能讓你有幸鉆研專業(yè)之外的東西，對于提高你個(gè)人的知識素養(yǎng)是大有好處的?，F(xiàn)代的教師應(yīng)是“全能選手”。

5、滿懷激情，把課堂當(dāng)作一種享受

我以前在淮陽的時(shí)候，曾結(jié)識了一位劉正朝老師。學(xué)生們對他的評價(jià)是：“劉老師是一團(tuán)火，只要走近他，你就會被他的熱情熔化?！彼f過的一句話至今都被淮陽人視為經(jīng)典：“無論我處于什么樣的狀況中，只要預(yù)備鈴響起，我的眼睛就會亮，我的精神就會振奮?！崩蠋焸?，用一個(gè)專業(yè)術(shù)語來講，這是一種高峰體驗(yàn)。如果每堂課我們都以這樣的激情去對待，課堂氣氛怎么沉悶？學(xué)生怎會大叫枯燥？

6、全員參與，共同做好家校聯(lián)系工作

家校聯(lián)系工作，是在座的每一位老師的責(zé)任?，F(xiàn)在七年級的班主任已經(jīng)動起來了，利用周末的時(shí)間上門家訪，通過家訪，融洽了感情，了解了學(xué)生的家庭，能將一些問題消滅在萌芽狀態(tài)。1001班上門家訪5人，1002班上門4人，1003班5人，1004班5人，1006班6人，1007班3人，1008班2人。但這項(xiàng)工作僅僅靠班主任去做，顯然是不行的.。因?yàn)槲覀兌际蔷佩⒌囊粏T，控流保學(xué)是我們每一個(gè)人的責(zé)任。昨天去查寢，我發(fā)現(xiàn)有些科任老師也深入到了寢室，如周宜涵、胡瓊?cè)A、周子晴，她們說到寢室里和孩子們聊聊天，拉近感情。的確，現(xiàn)在的學(xué)生與以前的學(xué)生最大的不同是，在他們眼里，好老師不是高高在上、發(fā)號施令的權(quán)威形象，而是蹲下來和他們進(jìn)行平等交流的良師益友。所以，科任老師想要學(xué)生的滿意率高，有一個(gè)法寶，那就是課余時(shí)間和孩子們一起談?wù)勑?，感情是需要培養(yǎng)的。此外，校長室也布置了家訪任務(wù)，到現(xiàn)在為止，你們開始行動沒有？如果還沒有，請迅速動起來，上門家訪每人5個(gè)的任務(wù)絕不能少。三周后請每一名老師寫一份家訪總結(jié)，學(xué)校將進(jìn)行專項(xiàng)檢查通報(bào)。

老師們，七年級組的工作壓力大，這一屆是決定我們九澧生死存亡的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。如果此屆的學(xué)生穩(wěn)住了，那么九澧的后續(xù)發(fā)展就會比較順利，如果連本屆學(xué)生都穩(wěn)不住，我們會失掉民心，失掉信任。所以，我們每一個(gè)人都是這份沉甸甸壓力的承擔(dān)者。我相信，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)雖然年輕，但卻是一個(gè)最有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。真正的愛學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，和學(xué)生多交流，配合班主任做好家訪工作，配合學(xué)校做好培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的工作，讓自己的教學(xué)讓自己滿意、讓學(xué)生滿意、讓家長滿意，這是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。

在此次的測評中，七年級組也涌現(xiàn)出了學(xué)生滿意率非常高的教師。如李**老師、郭**老師、黃**老師、譚**老師、肖**老師等。他們對學(xué)生要求嚴(yán)格，但是學(xué)生卻不反感，而且教學(xué)效果非常好。

請黃**老師談?wù)勊慕?jīng)驗(yàn)。

請教導(dǎo)處毛主任講話。

年級組會議領(lǐng)導(dǎo)講話篇四

老師們：

謝謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)交流的平臺。通過這種交流，我想我們會從彼此的發(fā)言中得到一些有益啟示。

日新月異的時(shí)代發(fā)展，要求教育工作者努力與時(shí)俱進(jìn)，所以，我們應(yīng)該不斷更新知識體系，完善知識結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)水平。談到提升個(gè)人專業(yè)水平的問題，我覺得首先應(yīng)明確“專業(yè)水平”概念，我的理解是它應(yīng)該包括理論水平和實(shí)踐水平這兩層含義。從這兩層含義出發(fā)，我認(rèn)為可以將以下兩點(diǎn)作為我們提高個(gè)人專業(yè)水平時(shí)努力的方向：

1、多聽好課，特別是聽特級教師或者教壇新秀的課，從他們的授課技巧中，我們會獲得很多駕馭課堂的寶貴經(jīng)驗(yàn)，可以縮短積累實(shí)踐知識所需的成長周期；

2、研讀本專業(yè)比較權(quán)威的、而且今后從事本課程研究繞不過去的經(jīng)典書籍，及時(shí)吸收并更新我們現(xiàn)有的理論知識。只有站在一定的理論高度，我們今后在撰寫科研論文時(shí)，才不是停留在對個(gè)人做法與心得的感性總結(jié)上，而是上升到具有普適性的理性概括。

1、多聽好課（每周不少于三節(jié)），提高實(shí)踐水平；

2、多讀好書（每周一本），提高理論水平；

3、狠抓成績（力爭進(jìn)入前列），提高應(yīng)試水平；

4、多寫文章（每月一篇），提高研究水平。

談到對碩士教師的管理，我首先建議學(xué)校能夠?qū)㈩愃平裉爝@樣的會議常態(tài)化，比如這樣的會議能否每一學(xué)期開一次，讓大家在這個(gè)平臺上交流各自的研究心得、分享或匯報(bào)各自的研究成果，或者兼辦碩士讀書會，這種交流往往會給大家以意想不到的啟發(fā)。其次，成立相關(guān)組織，使得目前一盤散沙、各自為陣的單打獨(dú)斗，變成互相交流、互相幫助、互相鼓勵(lì)、互通有無的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。最后，給每位碩士生配備一名本校相關(guān)學(xué)科教學(xué)以及研究方面的能手做師傅，變目前師徒掛鉤的無序多變狀態(tài)為有序持久的恒定狀態(tài)，同時(shí)，我個(gè)人認(rèn)為師徒在不在同一個(gè)年級并不是最重要的，可以跨年級拜師。

至于我校教育教學(xué)改革方面的成就，諸位時(shí)間寶貴我就不多說了，因?yàn)橛袣v史為證。我個(gè)人經(jīng)過一年多在東中的感受和思考，覺得東中理科的確實(shí)力強(qiáng)大，成績顯赫。但文科明顯短腿，拿今年文科高考來看，東二中文科的影響力似乎蓋過了我們。東中的文科已經(jīng)成了東中每年高考上北大清華人數(shù)增長的一個(gè)瓶頸。我私下以為，受生源的影響，一個(gè)學(xué)校上清華北大的人數(shù)，基本是恒定的，但如果像二中那樣在學(xué)生報(bào)考文理科時(shí)進(jìn)行一定的引導(dǎo)，是可以技術(shù)性地增加上北大清華人數(shù)的，上重點(diǎn)就更無需多說。另外，我覺得學(xué)校在重視文科教學(xué)時(shí)，不能忽視文科學(xué)習(xí)的自身特點(diǎn)。理科學(xué)習(xí)的方法我的理解是多做題，而文科應(yīng)該是多閱讀，在閱讀中擴(kuò)大知識面，在閱讀中積累作文素材，提高閱讀能力分析能力寫作能力，提高文史哲等方面的人文素養(yǎng)。但遺憾的是，東中對學(xué)生閱讀沒有給以應(yīng)有的重視，雖有每周二的閱讀課，但很少有語文老師真正去落實(shí)，為了眼前的一點(diǎn)應(yīng)試成績，拼命地?cái)D時(shí)間上課，拼命地?cái)D時(shí)間布置作業(yè)，閱讀課近乎形同虛設(shè)。目前文科的教學(xué)有理科模式的'傾向，就是做題做題做題，而做題提高的只是解題能力，解題能力是受知識面或者知識水平制約的，用“道器論”的觀點(diǎn)來說，知識水平是道，而解題便是器。解題是技術(shù)性的東西，技術(shù)性的東西是習(xí)得的，而知識面是閱得的，語文素養(yǎng)或人文涵養(yǎng)是受知識面或知識水平影響的，它無法通過做題來實(shí)現(xiàn)，它需要長期的積累和潛移默化。具體地說，技術(shù)性的解題能力可以通過高三一年的高考魔鬼式訓(xùn)練而習(xí)得，而語文素養(yǎng)必須在高一時(shí)就通過閱讀來培養(yǎng)它實(shí)現(xiàn)它。故而，在高一高二階段我們要重視學(xué)生的課外閱讀！

年級組會議領(lǐng)導(dǎo)講話篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！

很高興在新的一年和大家相聚在這里，首先請?jiān)试S我代表初三年級全體教師向一直以來關(guān)心我們、幫助我們的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師說聲謝謝。進(jìn)入初三以來，我感覺到了壓力，6月中考的腳步離我們越來越近，為了更好的迎接中考，為學(xué)校的建設(shè)奉獻(xiàn)我們年級組的力量，今天，在這里，我把上學(xué)期的工作予以總結(jié)，對本學(xué)期的工作予以計(jì)劃，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指導(dǎo)。 初三年級組上學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、 全力打造熱情、敬業(yè)的初三年級組

隨著升入初三以來的壓力劇增，我們深知一個(gè)和諧協(xié)作的團(tuán)隊(duì)是多么重要，為此，我們多次召開年級組會，及時(shí)對每一階段的教育教學(xué)狀況進(jìn)行交流和分析，各位老師都能獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，集思廣益，有成績共分享，有困難共解決，在交流和解決中打造了一個(gè)和諧、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。

2、 重點(diǎn)抓好教學(xué)成績

良好的教學(xué)成績是一個(gè)年級組工作成果的直接體現(xiàn)，為此我們采用多種辦法提高教學(xué)成績。

(1) 認(rèn)真組織了每一次考試，對考試形式進(jìn)行大膽改革，使每個(gè)同學(xué)的考試成績更真實(shí)有效 。并要對考試結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)的分析，考試分析細(xì)致到毎一個(gè)學(xué)科，每一個(gè)任課教師和每一個(gè)學(xué)生，使全體師生在每次考試后都能認(rèn)清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，

以便互相學(xué)習(xí)和提高。同時(shí)，各備課組對考試也都認(rèn)真地進(jìn)行了分析，并針對考試中存在的問題提出了下一階段改進(jìn)教學(xué)的可行措施。

(2)加強(qiáng)對學(xué)困生的成因分析，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。教師們利用

課余時(shí)間走到學(xué)生中去，用愛心、細(xì)心、耐心感化后進(jìn)生，利用一切可能的時(shí)間拉差補(bǔ)缺，做好抓差補(bǔ)差工作，從而有效保證教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

（3）加強(qiáng)對優(yōu)等生的培養(yǎng)，針對有些苗子，老師們進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，效果顯著。

(4)定期及時(shí)地召開班主任會、學(xué)生家長會，確保工作的及時(shí)落實(shí)，增進(jìn)溝通交流，加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)教學(xué)管理工作。

有著這樣的一支敬業(yè)的班主任和老師隊(duì)伍，保證了初三年級各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。但是，過去的成績只能代表過去，在新的學(xué)期里，我們將以更多的熱情和責(zé)任投入到工作中去。 這屆學(xué)生實(shí)際情況眾所周知，學(xué)生程度參差不齊，又恰逢沒有補(bǔ)課。諸多方面的原因，讓我們倍感壓力。我們只有扎實(shí)工作，花大力氣，發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能確保完成初三教學(xué)目標(biāo)。為此，特制定本屆初三年級教育教學(xué)工作計(jì)劃，以“穩(wěn)定、發(fā)展、突破”為教學(xué)指針，以“踏實(shí)、熱情、良心”為工作原則，有計(jì)劃有落實(shí)的做好新學(xué)期的工作。

1、抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率

2、抓差補(bǔ)差，保合格率

3、抓家長配合，緊密聯(lián)系，齊抓共管

4、抓方法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率

5、抓團(tuán)結(jié)協(xié)作，保團(tuán)隊(duì)和諧

第一階段：講授新課。時(shí)間：開學(xué)——3月中旬

第二階段：單元、章節(jié)復(fù)習(xí)（第一輪復(fù)習(xí)）。時(shí)間：3月中旬——4月中旬

第三階段：綜合練習(xí)（第二輪復(fù)習(xí)）.時(shí)間：4月中旬——5月中旬

第四階段：模擬訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏。時(shí)間：5月中旬——6月中旬

1、堅(jiān)持四個(gè)到位，（即形勢分析到位、思想管理到位、教學(xué)安排到位、培優(yōu)輔差到位）。

2、多層次召開學(xué)生會議，“保先進(jìn)、促中等、抓后進(jìn)”，談形勢，提要求，多鼓勵(lì)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)積極性。鼓勵(lì)學(xué)生追求卓越，真正做學(xué)習(xí)的主人。

3、充分發(fā)揮不斷發(fā)展的新理念，利用密集練的優(yōu)勢和經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)召開質(zhì)量分析會，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。

4、強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。學(xué)科組要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查"。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

5、充分利用大課間 ，配合體育老師，認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練，尤其是對文化課成績優(yōu)異，但體育成績薄弱的學(xué)生，有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練，力爭體育考成績達(dá)到全縣優(yōu)等水平。

6、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作，加強(qiáng)對優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補(bǔ)缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。

7、針對不斷變化的.中考，我們必須加強(qiáng)考試的動態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究，有效地把中學(xué)階段的知識點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。

1、對畢業(yè)班學(xué)生開展理想、信念教育活動。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運(yùn)、奮斗成就未來”激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

2、幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。

3、關(guān)注后進(jìn)生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心；在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對待后進(jìn)生不歧視，

從而有效地保證后進(jìn)生提高，努力做到不放棄任何一名學(xué)生，提高學(xué)校的整體合格率。

4、突出學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，努力提高學(xué)生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對自己負(fù)責(zé)的能力，減輕班主任的管理壓力。

雖然,我們犧牲了晚上的休息時(shí)間,但是時(shí)間、汗水增進(jìn)了師生深厚的友誼，見證了初三這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的集體。

雖然工作中我們承受著巨大的壓力，但是我們相信：有領(lǐng)導(dǎo)的全力支持、有各部門的鼎立相助，有全體初三教師的齊心協(xié)力、有著一群聰明、可愛的學(xué)生每天的進(jìn)步，初三年級一定能夠完成學(xué)校給予我們的使命。有句話說得好“有壓力才有動力”。今天就借助各位在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們的掌聲給我們初三畢業(yè)班級一份動力吧。祝愿今年6月我們能夠帶著榮譽(yù)再次贏得大家的掌聲。

祝愿全體教師 身體健康、工作順利、合家歡樂。謝謝

年級組會議領(lǐng)導(dǎo)講話篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好。一轉(zhuǎn)眼，新的學(xué)期又到來了。今天，我們召開年級組會議，會議的主要議程有三個(gè)，一是年級現(xiàn)狀介紹；二是本學(xué)期年級目標(biāo)；三是請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們今后

的工作做進(jìn)一步指示。

1、教師現(xiàn)狀

因去年教師招聘考試，我們七年級組有五位老師調(diào)離本校，再加上工作的調(diào)整，使得我們年級教師異動情況比較顯著。本年級共有教師人。其中新進(jìn)教師人。

可以說本學(xué)期新入校的老師有一多半加入到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)。剛剛過去的一周，我們所有老師都在調(diào)整狀態(tài)，以飽滿的熱情投入工作中。

2、學(xué)生現(xiàn)狀

本年級共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的學(xué)生已基本適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活。他們對于班級同學(xué)、班主任、科任老師和學(xué)校的情況已經(jīng)非常了解，開始形成了自己的活動xxx。針對年級的具體情況，在新學(xué)期我們擬定如下計(jì)劃

班級管理是年級工作中最重要的一部分工作，直接影響著教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)秩序，因此班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，保持

1、班主任要繼續(xù)認(rèn)真做好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成工作，注重學(xué)生的儀表

2、各班主任要進(jìn)一步了解班級學(xué)生情況，特別是新轉(zhuǎn)入的`插班生的行為和學(xué)習(xí)情況。同時(shí)要對本班學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的分析，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，對重點(diǎn)學(xué)生給予重點(diǎn)xxx。新任班主任要及時(shí)聯(lián)系前任班主任，如果前任調(diào)離學(xué)校的，要多與班級的科任老師銜接了解班級情況。

上個(gè)學(xué)期，我們重點(diǎn)盯防的白斯傳等幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生已經(jīng)轉(zhuǎn)走，但也還是有些班級存在著品行、習(xí)慣需要規(guī)范的調(diào)皮學(xué)生，他們分別在xxx班、xxx班、xxx班、xxx班、xxx班。

3、班主任要認(rèn)真檢查督促學(xué)生做好兩操，使學(xué)生保持良好的秩序，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

年級組會議領(lǐng)導(dǎo)講話篇七

各位老師：

高二年級是至關(guān)重要的一年。從教學(xué)內(nèi)容來看，高二的教學(xué)內(nèi)容要占高考的一半左右；從年級地位來看，高二起到承上啟下的作用。我們常聽說某某同學(xué)高一成績不太好但到高二變好了，卻很少聽說高二成績不好高三變好的。從學(xué)生的生理心理來看，高二是一個(gè)極易分化的時(shí)期，也是最容易出問題的年級，高一學(xué)生比較嫩，有賊心也沒賊膽，高三學(xué)生基本上都能清醒認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，再不學(xué)就來不及了，只有高二學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象出現(xiàn)的頻率最高。所以我們到10屆高考能否取得優(yōu)異的成績，關(guān)鍵就在我們高二這一年，我想無論是班主任還是任課老師首先都要清醒的認(rèn)識到我們高二一年的重要性。下面我主要將幾個(gè)問題：

客觀地說，這兩年我們的導(dǎo)護(hù)工作取得了一定的成效，但更多的并沒有落實(shí)到位，導(dǎo)護(hù)工作確實(shí)是一個(gè)非常重要的工作，一個(gè)學(xué)校幾千個(gè)學(xué)生，僅僅靠四五十個(gè)班主任顯然是不夠的。所以凡是排到導(dǎo)護(hù)任務(wù)的老師都要無條件服從，無論是早晨衛(wèi)生檢查、遲到記錄，還是午休、晚就寢紀(jì)律檢查，都要落實(shí)到位，做好記錄及時(shí)反饋給班主任和年級組，對當(dāng)天發(fā)生的違紀(jì)、違規(guī)現(xiàn)象要堅(jiān)決制止。年級值班的各位主任實(shí)際承擔(dān)雙項(xiàng)任務(wù)，你們既是年級組聘請的管理人員，同時(shí)也是這一天全校導(dǎo)護(hù)老師的組長，任務(wù)主要就是監(jiān)督導(dǎo)護(hù)老師的到位情況。

請各位班主任支持我們的導(dǎo)護(hù)工作，導(dǎo)護(hù)實(shí)際上是幫助我們班主任發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不是為了扣你的分來檢查的。在這里我想提醒一點(diǎn)，我們所有的任課老師當(dāng)然包括導(dǎo)護(hù)老師都要有“班主任意識”，也就是育人、管理的意識，不要以為我只要認(rèn)真?zhèn)湔n上課就行了，其他的都是班主任的事情，如果你這樣想的話，你這門學(xué)科肯定不會考得很好。我們既要從學(xué)科內(nèi)部去研究方法、策略等，又要從外部去思考，也就是以德促教。有時(shí)候任課老師找學(xué)生談話比班主任的效果還好，你去關(guān)心了解幫助學(xué)生，學(xué)生就信任你，就傾向你這門學(xué)科，也就是我們常說的親其師則信其道。你對他要求嚴(yán)格，他上課就不敢不認(rèn)真聽講，作業(yè)就不敢不保質(zhì)保量的完成，我們的教學(xué)效果就不會不好，所以備課既要備教材，更要備學(xué)生。

1、紀(jì)律。一個(gè)良好的班級來自良好的學(xué)風(fēng)，而良好的學(xué)風(fēng)依賴于鐵的紀(jì)律。紀(jì)律上我主張“先專政后民主”，一個(gè)班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，紀(jì)律面前絕不妥協(xié)。我們工作中發(fā)現(xiàn)有少數(shù)班主任喜歡護(hù)著學(xué)生，以對學(xué)生負(fù)責(zé)的大帽子消極執(zhí)行或不執(zhí)行學(xué)校的一些工作要求，你這樣做也許會得到部分學(xué)生的信任，但鐵打的.營盤流水的兵，學(xué)生可能年年變，學(xué)校卻不可能年年換。袒護(hù)學(xué)生實(shí)質(zhì)上是縱容學(xué)生，你不執(zhí)行學(xué)校、年級組的要求，學(xué)生也不會執(zhí)行你的要求，對班級和班主任個(gè)人都不是好事。所以在紀(jì)律面前絕對不能手軟，該檢討的檢討，該回家反省的回家反省，該處分的處分。教育的目的是要塑造人，我認(rèn)為管要嚴(yán)，教要慈。該嚴(yán)厲的一定要嚴(yán)厲，矯枉必須過正，絕不能心軟，不能只做老好人。同時(shí)也不要擔(dān)心值周評分扣分，只要主動上報(bào)的肯定不會扣分，如果我們發(fā)現(xiàn)的那也不會客氣。

班主任要重點(diǎn)抓好自習(xí)課、午休、就寢紀(jì)律，經(jīng)常到班級、宿舍巡視，關(guān)于就寢紀(jì)律我想強(qiáng)調(diào)的是要勤下宿舍，男班主任查女生宿舍，女性班主任查男生宿舍這是很正常的事情，不要過于敏感，比如文科班基本上都是女生，長時(shí)間班主任一次不去，問題會很大的。不要過分相信學(xué)生，學(xué)生還是管出來的，現(xiàn)在雖然是暑期補(bǔ)課，但是各項(xiàng)工作都要和正常上課一樣，紀(jì)律絲毫不能放松。有經(jīng)驗(yàn)的班主任都知道如果一開始工作做得好，下面就事半功倍了。不論是原來的班主任還是新接班的班主任，還有重新調(diào)整班級的班主任，一開始就要抓實(shí)了，我們要求最近兩天內(nèi)自己找時(shí)間上一節(jié)以“強(qiáng)化紀(jì)律觀念，搞好夏令營活動”為主題的班會課，讓同學(xué)們認(rèn)識到暑期的重要性以及如何以最飽滿的精神狀態(tài)投入到夏令營活動中。

2、衛(wèi)生。衛(wèi)生值日安排大家已經(jīng)明確，請班主任同樣也要高度關(guān)注，班主任就要兩手都要抓，兩手都要硬，一手抓學(xué)生學(xué)習(xí)，一手抓學(xué)生思想；一手抓紀(jì)律，一手抓衛(wèi)生。抓學(xué)習(xí)的重要性，不需要我來強(qiáng)調(diào)，但如果一個(gè)班主任只抓學(xué)習(xí)，其他一概不管或敷衍了事，哪怕他成績再好，也不是一個(gè)稱職的班主任。同時(shí)，這樣會在學(xué)生中產(chǎn)生不良影響，認(rèn)為你班主任就是為了分?jǐn)?shù)，為了你多拿獎(jiǎng)金來抓他們，學(xué)生會認(rèn)為你很自私抵觸你，進(jìn)而不利于我們班主任工作的開展，思想工作、衛(wèi)生工作也要加強(qiáng)。關(guān)于衛(wèi)生我強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：一責(zé)任到人。無論是平時(shí)的值日還是大掃除，都要細(xì)化到人，細(xì)化到哪個(gè)人擦哪塊窗子，不要讓每次大掃除都是幾個(gè)聽話的干活，其他人溜之大吉，會造成學(xué)生心理不平衡，影響班主任的公正形象。辦公樓曾掛過一幅標(biāo)語“學(xué)校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處做楷?！敝v的就是這個(gè)意思。二檢查到位。每天都要請班長、勞動委員或值日班長檢查督促。三提高效率。我們的包干區(qū)并不多，基本跟高三一樣，所以能5分鐘解決的問題不要用10分鐘，不要讓值日成為學(xué)生偷懶的借口。四宿舍內(nèi)務(wù)也要整潔。班主任查宿舍的時(shí)候不要對衛(wèi)生熟視無睹，只要每周說上一兩次話，基本上就沒有問題。

3、營造良好的班級氛圍。古人說“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色也變” 在班級管理上，還要注重整體氣氛的營造。班級的整體氣氛應(yīng)該怎么樣才是最佳的呢，我個(gè)人認(rèn)為，好的班級氣氛四個(gè)字足以概括：那就是催人奮進(jìn)。在催人奮進(jìn)的班級氣氛中，懶散隨意不努力的學(xué)生就沒有市場，每個(gè)學(xué)生都為了自己的目標(biāo)而努力，大家一起為了班級的榮譽(yù)而奮斗，這必定是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，昂揚(yáng)振奮的班集體，這樣班集體中的學(xué)生一定會從整體的氣氛中受益。作為班級的組織者和教育者，班主任除了擔(dān)負(fù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)之外，還要抓好學(xué)生的思想工作，創(chuàng)建一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)友愛、朝氣蓬勃、有明確奮斗目標(biāo)的良好班集體。既要注重外在氛圍的布置，又要引導(dǎo)班級輿論。我們有些同學(xué)課外時(shí)間談?wù)摰脑掝}無非就是明星、動漫、什么好吃、穿什么樣的名牌等，好不容易談到老師，還在罵哪個(gè)老師多么不好，試想這樣的班級輿論會產(chǎn)生什么樣的班級氛圍？班主任要善于引導(dǎo)班級輿論，弘揚(yáng)正氣，端正學(xué)風(fēng)，用先進(jìn)的思想去占領(lǐng)落后的思想。

4、多與學(xué)生交流溝通。紀(jì)律面前，班主任要像秋風(fēng)一樣冷酷無情，但在學(xué)習(xí)上、生活上對學(xué)生要像春天般的溫暖。有這樣一則關(guān)于“鐵棒與鑰匙“的寓言：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根鐵棒費(fèi)了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。這時(shí)鑰匙來了，只見它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”的一聲打開了。鐵棒奇怪地問：“為什么我費(fèi)了那么大的力氣都打不開，而你卻輕而易舉的打開了呢？”鑰匙說“因?yàn)槲伊私馑男摹薄，F(xiàn)在的學(xué)生，或多或少都承擔(dān)著一定的心理壓力，心理都很脆弱，都需要我們?nèi)リP(guān)心他們，愛護(hù)他們，幫助他們，尊重他們。如何走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，建立一種經(jīng)常的、有效的交流形式，既掌握學(xué)生普遍情況，又能洞察個(gè)別變化，既能使教師全面而深入的了解學(xué)生，又能讓學(xué)生傾吐心聲，尋求幫助，甚至為教育教學(xué)提出意見或建議，從而提高教與學(xué)的效果。我認(rèn)為班級日記就是一種很好的方式。輪流由學(xué)生寫日記，從中了解他們的思想動態(tài)，了解了他們的學(xué)習(xí)、生活、情感等情況，從而有的放矢地去做思想工作。同學(xué)也可以在班級日記中向班主任反映一些不良現(xiàn)象，使得我們能夠及時(shí)處理，防止不良事故的發(fā)生。公平對待每一個(gè)學(xué)生，對于成績優(yōu)異的學(xué)生我們理所當(dāng)然要格外關(guān)心，時(shí)刻注意為他們尋找新的增長點(diǎn)，時(shí)刻為他們創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我們又注意方式方法，讓廣大的中等水平的學(xué)生也得到應(yīng)有的關(guān)注，得到應(yīng)有的激勵(lì)。對于成績偏低表現(xiàn)一般，甚至表現(xiàn)較差的學(xué)生也決不歧視打擊，注意維護(hù)他們的尊嚴(yán)，以確保班級的穩(wěn)定，確保教師的公正。

5、多學(xué)習(xí)、多思考

前幾天的班主任培訓(xùn)，我感觸很深，深深體會到我們老師尤其是班主任需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的反思，這樣我們的工作才能不斷的改進(jìn)。比如我們要經(jīng)常思考怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？ 如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評？如何正確的引導(dǎo)班級輿論？如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍？如何讓班會課開的更富有成效？我建議大家把《班主任兵法》認(rèn)真的閱讀一下，你一定會得到很大的啟發(fā)。

各位老師，新的希望、新的挑戰(zhàn)在迎接著我們，未來的美好藍(lán)圖等待我們用勤勞和智慧去描繪，我衷心期望我和我們高二年級的每一位老師在今后的教學(xué)生活中，能夠用“春暮杜鵑猶啼血，不信東風(fēng)喚不回”的信念激勵(lì)自己，精益求精，更上一層樓；用“開弓沒有回頭劍，不到長城非好漢”的豪情警示自己，身體力行，做奮飛頭雁。用我們的實(shí)干精神、拼搏進(jìn)取精神去創(chuàng)造學(xué)校的輝煌發(fā)展實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。