制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

初三數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排篇一

1.學(xué)生情況

通過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)習(xí)成績?cè)诓粩噙M(jìn)步，但是由于一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學(xué)帶來很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是本學(xué)期教學(xué)的首要地位。

2.教學(xué)內(nèi)容分析

本期教學(xué)進(jìn)程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩大階段。新課教學(xué)共分三章。第一章《圓(二)》共分五節(jié)。首先介紹點(diǎn)與圓的位置關(guān)系、直線與圓的位置關(guān)系及切線的性質(zhì)與判定、圓與圓的位置關(guān)系。第二章《抽樣調(diào)查與估計(jì)》是在前面統(tǒng)計(jì)知識(shí)基礎(chǔ)上的拓廣與發(fā)展。全章共分三小節(jié)內(nèi)容。第一小節(jié)“抽樣調(diào)查”主要介紹抽樣調(diào)查與普查的區(qū)別；第二小節(jié)“數(shù)據(jù)的整理與表示”主要研究統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用；第三小節(jié)“由樣本推斷總體”研究樣本與總體的關(guān)系，用樣本估計(jì)總體。第三章《投影與視圖》分為五節(jié)主要內(nèi)容包括：投影的基礎(chǔ)知識(shí)；視圖、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規(guī)定，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化；課題學(xué)習(xí)：制作立體模型。總復(fù)習(xí)是本期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。通過系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)使學(xué)生全面熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，在牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，能嫻熟的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題。

師生共同努力，使絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到或基本達(dá)到《課標(biāo)》的要求，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，顧及多數(shù)人的水平和接受能力，促進(jìn)全體學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活。“新課標(biāo)”強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的生活情景，幫助學(xué)生認(rèn)真捕捉“生活現(xiàn)象”，使他們真正體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中處處有生活。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，切實(shí)使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。“新課標(biāo)”提出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”。也就是落實(shí)學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，向?qū)W提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓課堂充滿生機(jī)與活力。

3.設(shè)計(jì)一些新穎的、獨(dú)特的教學(xué)方案，使學(xué)生愛數(shù)學(xué)。通過觀察、實(shí)踐，使枯燥的內(nèi)容形象化、興趣化，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)“動(dòng)手作、動(dòng)手想和動(dòng)口說”的過程。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的“制高點(diǎn)”，未來的學(xué)習(xí)，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的`新型的學(xué)習(xí)和工作模式。因此，本學(xué)期我將充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把原本復(fù)雜的知識(shí)通過新技術(shù)教學(xué)直觀、簡單、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前。

5.做好教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向其他教師學(xué)習(xí)。備課組、教研組的核心作用越來越受到重視。增強(qiáng)備課組集體教研氛圍，進(jìn)一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢(shì)是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。我將努力學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學(xué)質(zhì)量。

6.加強(qiáng)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性?？倧?fù)習(xí)是本期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán)，復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對(duì)初中數(shù)學(xué)的理解程度和掌握的質(zhì)量?？倧?fù)習(xí)要特別注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性，強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的銜接和關(guān)聯(lián)，使學(xué)生有綱可舉，有目可循。

7.抓住復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)。總復(fù)習(xí)要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，以便起到畫龍點(diǎn)睛的效果。

8.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合和分析能力。隨著初中知識(shí)傳授的完結(jié)，學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)的初步行成，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭，教學(xué)中要特別注意這方面的引導(dǎo)。

初三數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排篇二

提前做好計(jì)劃安排，有利于新工作的順利開展，下文為大家整理了初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望能幫助到大家。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解頻數(shù)分布圖的特點(diǎn)和作用;

2、能根據(jù)頻數(shù)分布圖獲取有關(guān)信息;

3、培養(yǎng)學(xué)生勇于提出問題，大膽設(shè)計(jì)，勇于探索和解決問題。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn):根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制頻數(shù)分布圖。

難點(diǎn):是合理分組確定組距和端點(diǎn)。

學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)(學(xué)案)教學(xué)過程設(shè)計(jì)(教案)

1、閱讀圖解新教材：

第74～76頁;

2、閱讀課本：第55～56頁例1;

3、小結(jié)：繪制頻數(shù)分布圖的步驟;

以同桌為組，討論第57頁探究活動(dòng)。

完成書本p57、58課內(nèi)練習(xí)。

2、頻數(shù)分布直方圖的定義?

由此引出課題。

由引例歸納出頻數(shù)分布直方圖概念：一般地，用來表示頻數(shù)分布的基本統(tǒng)計(jì)圖叫做頻數(shù)分布直方圖。

例1、抽查20名學(xué)生每分脈搏跳動(dòng)次數(shù)，獲得如下數(shù)據(jù)(單位：次)

81，73，77，79，80，78，85，80，68，90，80，89， 82，81，84，72，83，77，79，75。

請(qǐng)制作表示上述數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布直方圖。

(1)確定組距、組數(shù)、組界。

(2)組中值的意義和作用。

2、隨堂練習(xí)：p57 課內(nèi)練習(xí)

頻數(shù)分布直方圖是經(jīng)過把數(shù)據(jù)分組，列頻數(shù)分布表得到的，數(shù)據(jù)分組必須連續(xù)，因些各個(gè)長方形的豎邊依次相鄰。這是一般條形統(tǒng)計(jì)圖不要求的。

課本p56

注意：在講解時(shí)，要讓學(xué)生分析各組中的組界值是多少?怎么樣求?

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生談?wù)勁c體會(huì)

必做題：課本作業(yè)題第1、2題 ;

選做題：課本作業(yè)題第3、4題。

教學(xué)反思：

初三數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排篇三

語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言文字。語文教學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在語文實(shí)踐中豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生未來的成長奠基。同時(shí)在教學(xué)中滲透德育，將我校的特色自成教育融合在教學(xué)中。

二、教學(xué)目標(biāo)

思想品德目標(biāo)篇】：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期在初一的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力，為以后的語文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：在初一語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本第目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

三、基本情況分析

1、學(xué)情分析

經(jīng)過初中一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已基本適應(yīng)了初中階段的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。但是，部分學(xué)生對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng)，還有個(gè)別學(xué)生仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

2、教材分析

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

四、教學(xué)要求

1、以學(xué)校工作為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性?！半p思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指篇】：提供資源(入境生趣)、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑)、點(diǎn)難撥疑(練習(xí)解難)、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí))、引導(dǎo)實(shí)踐(遷移創(chuàng)新)。教師要在反思中成長，學(xué)生要在反思中進(jìn)步;不斷優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提高課堂教學(xué)效率;提高學(xué)生容學(xué)習(xí)積極性、不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率，提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、結(jié)合學(xué)校自成教育體系，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的自信成功教育，通過各種方式，喚醒學(xué)生的道德生命，增強(qiáng)學(xué)生的自強(qiáng)意識(shí)，升華學(xué)生的生命意識(shí)，為學(xué)生走向成功奠定思想基礎(chǔ)。

五、教改措施

1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。

3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。

5、搞好第二課堂活動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。

6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用。

初三數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排篇四

完成課本內(nèi)容和復(fù)習(xí)工作。 抓牢基礎(chǔ),使學(xué)生牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí),提高學(xué)生解題的基本技能同時(shí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的靈活應(yīng)用,讓學(xué)生在熟練基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的過程中學(xué)會(huì)從基本思路入手分析問題,解決問題.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、準(zhǔn)確的運(yùn)算能力、發(fā)展學(xué)生的空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期我繼續(xù)教初四三班和四班的數(shù)學(xué),兩個(gè)班級(jí)的基礎(chǔ)差距比較大,三班本學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)放棄比較濃厚,學(xué)習(xí)積極比較大,有部分同學(xué)能夠自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí),而四班的同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,懶惰情緒嚴(yán)重。

從教學(xué)內(nèi)容上主要分為兩大部分。一是代數(shù)部分,二是幾何部分。代數(shù)部分內(nèi)容包括:實(shí)數(shù)、整式、一次方程(組)、一元一次不等式(組)、分式、二次根式、一元二次方程、函數(shù)與圖象、統(tǒng)計(jì)初步九部分內(nèi)容。幾何部分包括:平面幾何基礎(chǔ)知識(shí)、三角形、四邊形、相似形、解直角三角形、圓六部分內(nèi)容。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)一元二次方程、函數(shù)與圖象、圓三部分內(nèi)容復(fù)習(xí)難點(diǎn)圓與拋物線結(jié)合的類型題、幾何綜合問題、代數(shù)綜合問題、根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)方案等實(shí)際應(yīng)用類型題。

3月10日--4月中旬 復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)

4月中旬--5月 上旬 分項(xiàng)訓(xùn)練

5月 上旬--5月底 綜合訓(xùn)練做模擬試題

5月底到最后 根據(jù)情況查漏補(bǔ)缺

1、 認(rèn)真積極參與學(xué)科教研,服從教研組的統(tǒng)一安排,遵守好教研紀(jì)律,認(rèn)真思考領(lǐng)悟教研時(shí)其他教師的觀點(diǎn)方法,學(xué)習(xí)好教研的教學(xué)安排,更要做好自己的工作。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n:備教材,備教法,備學(xué)法,備思想。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向。

3、關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)情緒,及時(shí)調(diào)整調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生們?cè)谟淇斓姆諊姓J(rèn)真學(xué)習(xí)。

4、上課精講精練,把時(shí)間多留給學(xué)生,把思考還給學(xué)生,注意學(xué)生聽講的情緒,力爭讓學(xué)生在課堂上能集中精力,在每堂課都發(fā)揮最高的效率。

5、作業(yè):按要求布置,全批全改。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)查漏補(bǔ)缺,針對(duì)作業(yè)中的普遍問題及時(shí)加以整改糾正,及時(shí)教育督促個(gè)別作業(yè)不認(rèn)真的學(xué)生,讓學(xué)生發(fā)揮其應(yīng)有的潛力。

6、注重優(yōu)生培養(yǎng)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。優(yōu)生多注重其細(xì)節(jié)與過程,指導(dǎo)他們自主的學(xué)習(xí),合理利用好業(yè)余時(shí)間,要在保證學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),做好固定作業(yè)的前提下進(jìn)行能力的拓寬訓(xùn)練;針對(duì)學(xué)困生的特點(diǎn),多從思想上關(guān)注,激發(fā)其向上的動(dòng)力,培養(yǎng)其興趣,樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,力爭改變其學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力。

7、做好各次考試的分析,找準(zhǔn)與其他班級(jí)的差別,查找教與學(xué)中存在的不足,加以及時(shí)糾正與彌補(bǔ),及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法方向,并落實(shí)在日常工作教學(xué)中。

8、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的思想,九年級(jí)學(xué)生的思想工作和教育方法都要講究機(jī)巧,不能一味的嚴(yán)厲,要以關(guān)心、愛護(hù)、平和的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,建立和諧的師生關(guān)系。讓學(xué)生緊張而快樂地學(xué)習(xí),重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué),學(xué)會(huì)從基本思路出發(fā)分析問題、解決問題,掌握一般解題規(guī)律。

9、在今后的工作中,要不斷學(xué)習(xí),進(jìn)行教學(xué)研究,了解中考信息。 教學(xué)中要重視教學(xué)內(nèi)容的分析與研究及教學(xué)方法的研究。多研究中考題目,把握中考方向,讓學(xué)生做題不走彎路,提高中考取勝機(jī)會(huì)。

①抓常規(guī)落實(shí),切實(shí)提高課堂效率,注意重點(diǎn),力求精而少,能少講的一定少講,把時(shí)間留給學(xué)生,把思考還給學(xué)生,切實(shí)培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。

②"以人為本",面向全體,并注重個(gè)體差異,針對(duì)不同的學(xué)生采取多種不同的方式來引導(dǎo)、教育,多關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn);抓基礎(chǔ),重習(xí)慣培養(yǎng),為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

③注意優(yōu)生培養(yǎng),抓細(xì)節(jié),重過程,形成一個(gè)"比學(xué)趕幫超"的良好競爭氣氛。

1、根據(jù)學(xué)校和教研組的計(jì)劃制定本人的教學(xué)計(jì)劃

2、對(duì)上學(xué)期期末考試進(jìn)行質(zhì)量分析

3、初四數(shù)學(xué)研討會(huì)

1、初四質(zhì)量抽測并進(jìn)行質(zhì)量分析

2、輔導(dǎo)七巧板,迎接考試

3、自查教案作業(yè)和班班通的使用

1、 學(xué)習(xí)怎樣上好復(fù)習(xí)課

2、期中質(zhì)量分析

1、幾何畫板的學(xué)習(xí)

2、講公開課,進(jìn)行評(píng)課

本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行《初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)實(shí)施研究》的課題研究工作,針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的作業(yè)重復(fù),高年級(jí)學(xué)生作業(yè)量大的情況進(jìn)行研究,利用特色作業(yè),個(gè)性化作業(yè)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

初三數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排篇五

九年級(jí)數(shù)學(xué)以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo)，按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施的，其目的是教書育人，使每個(gè)學(xué)都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間。通過九年級(jí)數(shù)學(xué)的`教學(xué)，提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維級(jí)力和空間想象能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡樸的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生手?jǐn)?shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

本學(xué)期所教九年級(jí)數(shù)學(xué)包括第一章《一元二次方程》，第二章《定義命題公理與證實(shí)》，第三章《相似形》，第四章《解直角三角形》。第五章《概率的計(jì)算》。

知識(shí)技能目標(biāo)：會(huì)解一元二次方程：理解定義命題公理并學(xué)會(huì)運(yùn)用：掌握相似形的相關(guān)知識(shí)及運(yùn)用；會(huì)解直解三角形，掌握概率的初步計(jì)算方法。

過程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力，提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。

1、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批秤的教育方法。

2、教學(xué)速度以適應(yīng)大多學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注意整體推進(jìn)。

3、新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。

4、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、通過各種習(xí)題、綜合試題和模仿試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)各知識(shí)點(diǎn)，并能純熟運(yùn)用。

1、一元二次方程

2：定義命題公理與證實(shí)

3、相似形

4、解直角三角形

5、概率的計(jì)算

6、整理復(fù)習(xí)

初三數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排篇六

通過對(duì)事件發(fā)生的頻率的分析來估計(jì)事件發(fā)生的概率.

大量重復(fù)試驗(yàn)得到頻率的穩(wěn)定值的分析.

多媒體及題卡

教師引導(dǎo)---學(xué)生自學(xué)---小組互動(dòng)---當(dāng)堂檢測

1.什么是頻率?怎樣計(jì)算頻率?

2.創(chuàng)設(shè)情景:

國家在明年將繼續(xù)實(shí)施山川秀美工程,各地將大力開展植樹造林活動(dòng).為此林業(yè)部要考查幼樹在一定條件下的移植成活率,應(yīng)采用什么具體做法?(學(xué)生回答,師點(diǎn)評(píng)板書課題)

1.出示自學(xué)指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生自學(xué).

(1)閱讀教材p157.158的相關(guān)內(nèi)容,完成表25-5

2.同桌交流,對(duì)照結(jié)果

3.學(xué)生發(fā)表見解,相互評(píng)判

4.小組討論:在進(jìn)行移植試驗(yàn)時(shí),移植的總數(shù)是越多越好還是越少越好?

5. 出示自學(xué)指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生自學(xué).

(1)同桌合作完成表25-6.

(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)填空:

6.小組長檢查完成情況,組織本組成員交流,力爭人人弄懂.

7.討論:如果你是柑橘銷售商,在整個(gè)銷售過程中應(yīng)注意些什么?

8.學(xué)生發(fā)表見解, 相互評(píng)判.

9.教師點(diǎn)評(píng).

提出問題:本節(jié)課你學(xué)到了什么?

結(jié)合學(xué)生的答案進(jìn)行歸納(補(bǔ)充學(xué)生未說到的):

1.經(jīng)過大量試驗(yàn)統(tǒng)計(jì),香樟樹在我市的移植的成活率未95%.

3.某射擊運(yùn)動(dòng)員在同一條件下練習(xí)射擊,結(jié)果如下表所示:

射擊次數(shù)n102050100200500

擊中靶心次數(shù)m8194492178452

擊中靶心頻率m/n

(1)計(jì)算表中擊中靶心的各個(gè)頻率并填入表中.

(2)這個(gè)運(yùn)動(dòng)員射擊一次,擊中靶心的概率約是_____.

計(jì)

1.設(shè)計(jì)一個(gè)統(tǒng)計(jì)池塘魚的數(shù)量的方案.

2.課本p162第3題p163第5題.