要寫(xiě)好演講稿，首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對(duì)性，能解決實(shí)際問(wèn)題。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。

細(xì)節(jié)決定成敗演講稿分鐘篇一

大家好!

陽(yáng)光燦爛的六月，我很榮幸和大家相聚在此，一起共同探討“安全”這個(gè)永恒的話(huà)題。我叫-x，是-工務(wù)段的一名防護(hù)員，今天我演講的題目是-----“安全在于細(xì)節(jié)”。

安全，對(duì)咱們鐵路職工來(lái)說(shuō)，是再熟悉不過(guò)的詞匯了，每天，我們聽(tīng)的最多、提到頻繁最高的就是安全!安全，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就像是老生常談。但是我們真正了解安全的含義嗎?在我看來(lái)，安全就是家人對(duì)我們一次一次的囑咐，是平安回家的一種期盼，但更是我們對(duì)待工作的一種態(tài)度和責(zé)任。

如果安全是一種責(zé)任，那么意識(shí)到危險(xiǎn)那就是重中之重。人們常說(shuō)：千里之堤潰于蟻穴。如果我們把安全比作一個(gè)宏大的工程，那么把小事做細(xì)、做透，才能發(fā)現(xiàn)“細(xì)中見(jiàn)精，小中見(jiàn)天，寓偉大于平凡”的真理。近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，我們也看到越來(lái)越多的安全事故，其根本原因就是安全意識(shí)的問(wèn)題，把一些細(xì)小的危險(xiǎn)淡化，甚至在思維中忽略，最后釀成無(wú)法挽回的結(jié)果。就拿京哈鐵路列車(chē)撞人事故來(lái)說(shuō)吧，其實(shí)這本是一場(chǎng)可以避免的事故，如果當(dāng)時(shí)作業(yè)人員在進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)之前，多問(wèn)一下，多想一下，把危險(xiǎn)意識(shí)精細(xì)化，細(xì)想一下每個(gè)環(huán)節(jié)能造成危險(xiǎn)的因素，而不是存在可能與危險(xiǎn)擦身而過(guò)的僥幸心理，那還會(huì)造成這樣的人間悲劇嗎?事故發(fā)生后的現(xiàn)場(chǎng)，支離破碎、血肉模糊、橫七豎八、一片狼藉，令人慘不忍睹!本應(yīng)該可以好好孝敬年事已高的父母，看著自己的孩子一天天長(zhǎng)大，陪著心愛(ài)的妻子慢慢變老的一個(gè)年輕鮮活的生命，就這樣在一起本不應(yīng)該發(fā)生的事故中離我們而去。是啊，每次事故對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是沉痛的，無(wú)法彌補(bǔ)的，但有時(shí)候一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)心，一點(diǎn)點(diǎn)的'盡意、一點(diǎn)點(diǎn)的靜思，就有可能平安無(wú)事或化險(xiǎn)為夷。面對(duì)這血淋淋的事故教訓(xùn)，全面加強(qiáng)鐵路安全工作已刻不容緩!俗話(huà)說(shuō)“好鋼靠鍛打，安全要嚴(yán)抓”，落實(shí)“嚴(yán)”字，關(guān)注細(xì)節(jié)，阻擊事故，保證安全。讓安全這面舞動(dòng)的旗幟永遠(yuǎn)銘刻在我們心中。

安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全。莊子曰：“謹(jǐn)慎能捕千秋蟬，小心駛得萬(wàn)年船”，不怕千日緊，只怕一時(shí)松。相信只要鐵路安全從小事抓起、從開(kāi)始抓起，防微杜漸，就一定能夠最大限度的控制和消除安全風(fēng)險(xiǎn)，確保安全生產(chǎn)，讓鐵路職工們，在安全有序的工作中創(chuàng)造更多的效益，更多的奇跡。

六月是全國(guó)的“安全生產(chǎn)月”，所有生產(chǎn)企業(yè)，幾乎所有人都在談安全，我作為寶麟工務(wù)段的一名防護(hù)員也倍感責(zé)任重大!因?yàn)?，每天都有幾十名施工人員上線(xiàn)作業(yè)，工友們充滿(mǎn)信任的把他們的安全交付給我，我怎敢懈怠!因此，只有憑借自己的業(yè)務(wù)技能、事業(yè)心和責(zé)任心，抱著一絲不茍的工作態(tài)度，干好自己的本職工作，在工作中真正樹(shù)立安全第一的思想，遵章守紀(jì)，嚴(yán)格把關(guān)，使工友們的安全得到百分之百的保障，這才能算是一名合格的防護(hù)員。雖然我們防護(hù)員只是鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)戰(zhàn)線(xiàn)上一個(gè)平凡的小兵，在鐵路發(fā)展的大潮中，也許無(wú)法創(chuàng)造出輝煌的價(jià)值，但是我們內(nèi)心卻有著如火的激情!驚天動(dòng)地固然壯觀(guān)，潤(rùn)物無(wú)聲更具回味。一個(gè)微不足道的小兵在安全生產(chǎn)的天空里，不用萬(wàn)丈光芒，只要激情不熄，哪怕只發(fā)射出一點(diǎn)點(diǎn)光亮，也足以成為一顆耀眼的繁星。

最后我想說(shuō)，安全是火，它點(diǎn)燃了生命的燈!安全是燈，它照亮了生命的路!安全是路，它永遠(yuǎn)鋪在我們的心中，引導(dǎo)著生命走向新的輝煌。

細(xì)節(jié)決定成敗演講稿分鐘篇二

“一屋不掃,何以?huà)咛煜?”細(xì)節(jié)不注意,又怎能成大事?

綜觀(guān)歷史長(zhǎng)河,數(shù)不盡的英雄豪杰,又有哪一為不是從小事做起的呢?

我們口中所謂的細(xì)節(jié),真的只是細(xì)節(jié)嗎?

細(xì)節(jié)決定成敗演講稿分鐘篇三

有一首民謠是這樣說(shuō)的:丟失了一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵;壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士;傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗;輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)帝國(guó)。

馬蹄鐵上一個(gè)釘子是否會(huì)丟失，不禁使我們想起“失之毫厘，差以千里”這句中國(guó)傳統(tǒng)的古語(yǔ)。無(wú)論做人、做事，都要注重細(xì)節(jié)，從小事做起。古人還說(shuō):不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。這句話(huà)精辟地指出了我們要成就一番大事業(yè)，要有所作為，要獲得碩大的勝利果實(shí)，就要從我們身邊的小事做起，把一個(gè)個(gè)小的勝利果實(shí)聚集起來(lái)，才能獲得更大的勝利果實(shí)。然而在我們的國(guó)家，想做大事的人很多，但愿意把小事做細(xì)的人很少;雄韜偉略的戰(zhàn)略家很多，而精益求精的執(zhí)行者很少;各類(lèi)管理規(guī)章制度很多，而規(guī)章條款不折不扣執(zhí)行的很少。所以我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，提倡樹(shù)立細(xì)節(jié)意識(shí)，注重細(xì)節(jié)、把小事做細(xì)。

現(xiàn)實(shí)生活何嘗不是這樣呢?注意了細(xì)節(jié)才能把事情辦得更加完美，注意了細(xì)節(jié)生活才會(huì)更真實(shí)更有意義。而忽視了細(xì)節(jié)，就會(huì)影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展，甚至釀成重大責(zé)任事故。

近些年，一些地方不斷發(fā)生煤礦瓦斯爆炸事故、交通安全事故，究其原因，大部分屬于安全管理細(xì)節(jié)沒(méi)有到位，違章操作造成的責(zé)任事故。有的地方因?yàn)橐粋€(gè)服務(wù)細(xì)節(jié)做得不好，就影響了投資環(huán)境、影響了政府形象。一些項(xiàng)目決策由于前期工作做得不細(xì)、不深，造成了盲目投資和低水平重復(fù)建設(shè)。一些領(lǐng)導(dǎo)干部往往在生活細(xì)節(jié)上不嚴(yán)格要求自己，從量變逐步到質(zhì)變，一步一步走上腐化墮落甚至違法犯罪的道路。

細(xì)節(jié)決定事物的成敗。就拿前不久美國(guó)哥倫比亞航天飛機(jī)來(lái)說(shuō)，升空80秒后爆炸，機(jī)上7名宇航員遇難，而調(diào)查結(jié)果表明，造成這一災(zāi)難的“兇手”竟是一塊脫落的泡沫擊中了飛機(jī)左翼前的隔熱系統(tǒng)。應(yīng)該說(shuō)，飛機(jī)整體性能等許多技術(shù)指標(biāo)是一流的。但是一小塊脫落的泡沫就毀滅了價(jià)值連城的航天飛機(jī)和7名無(wú)法用金錢(qián)衡量的生命，實(shí)在是不值得。

現(xiàn)代商業(yè)上的成敗，細(xì)節(jié)也很重要，許多企業(yè)將大筆資金投入產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，往往只是為了賺取百分之幾的利潤(rùn)，而在生產(chǎn)中任何一個(gè)細(xì)節(jié)的失誤，就可能將這些利潤(rùn)完全失去。現(xiàn)在，許多人都認(rèn)為進(jìn)口的東西質(zhì)量好，這是不無(wú)道理的。因?yàn)檫M(jìn)口產(chǎn)品無(wú)論從操作、質(zhì)量、做工上說(shuō)，都很完善，而國(guó)產(chǎn)的產(chǎn)品僅從外觀(guān)上看，就有普遍的缺陷:外觀(guān)設(shè)計(jì)粗糙，產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)不簡(jiǎn)潔，售后服務(wù)不到位這些非內(nèi)在因素很容易就將消費(fèi)者拒于“購(gòu)買(mǎi)”大門(mén)之外。

細(xì)節(jié)往往因其“小”，而容易被人忽視，掉以輕心;因其“細(xì)”，也常常使人感到繁瑣，不屑一顧。但就是這些小事和細(xì)節(jié)，往往是事物發(fā)展的關(guān)鍵和突破口，是關(guān)系成敗的雙刃劍。因此，這就要求我們?cè)诠ぷ髦幸獦?shù)立堅(jiān)強(qiáng)的責(zé)任心。這就是說(shuō)，抓落實(shí)，目標(biāo)要細(xì)，要求要細(xì)，責(zé)任要細(xì)，措施要細(xì)。這就要求我們必須克服華而不實(shí)的作風(fēng)，都必須改變隨意性、粗放式的管理方式，都必須健全制度、堵塞漏洞，走上制度化、規(guī)范化的軌道。

在工作中要樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的責(zé)任心，什么是責(zé)任心?責(zé)任無(wú)所不在:見(jiàn)義勇為是責(zé)任，幫助 別人是責(zé)任，愛(ài)護(hù)集體是責(zé)任，維護(hù)民族尊嚴(yán)是責(zé)任，扶貧濟(jì)困是責(zé)任責(zé)任給人以壓力，也給人以動(dòng)力。

如果一個(gè)人沒(méi)有了責(zé)任心，那么成功對(duì)于他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是癡人說(shuō)夢(mèng)。這個(gè)責(zé)任心包括對(duì)社會(huì)的責(zé)任、對(duì)家庭的責(zé)任、對(duì)工作的責(zé)任、對(duì)人的責(zé)任、對(duì)自己的責(zé)任?？偮?tīng)到有人說(shuō)我只要對(duì)家庭、對(duì)工作、對(duì)別人、對(duì)自己有責(zé)任心就夠了，社會(huì)的責(zé)任跟我無(wú)關(guān)，太大太偉大，我承受不了。其實(shí)這話(huà)是極度錯(cuò)誤的，人的責(zé)任首先是對(duì)社會(huì)的責(zé)任，有了對(duì)社會(huì)的責(zé)任才能有對(duì)家庭、工作、朋友、自己的責(zé)任，因?yàn)橐粋€(gè)只知從社會(huì)、他人的責(zé)任獲取的人是根本無(wú)從談責(zé)任的。

一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)很多，而責(zé)任感是十分重要和可貴的。雷峰愿做一顆永不生銹的螺絲釘，擰在哪里都要負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任，焦裕祿忍著病痛走訪(fǎng)貧苦百姓，孔繁森以微薄的收入供養(yǎng)藏族孤兒眾多先進(jìn)人物的思想和事跡，無(wú)不具有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)事業(yè)有著高度的責(zé)任感。古人云:"不患無(wú)策，只怕無(wú)心。"一個(gè)人的學(xué)識(shí)、能力、才華很重要，但缺乏責(zé)任感、責(zé)任意識(shí)、責(zé)任心，就不堪大用。即使小用也令人擔(dān)心。

責(zé)任感反映了一個(gè)人的精神境界。

很多事情沒(méi)有成功，不是我們沒(méi)有付出努力，而是我們忽略了一些細(xì)節(jié)——一顆螺釘松動(dòng)足以讓航天飛機(jī)灰飛煙滅;藥廠(chǎng)廠(chǎng)長(zhǎng)一口痰失去了與外商合作的機(jī)會(huì);入口處多一節(jié)拐彎的門(mén)，可以降低空調(diào)的耗電量;市長(zhǎng)彎腰拾起眼鏡，引來(lái)了巨額投資這一切都說(shuō)明細(xì)節(jié)和責(zé)任足于決定成敗!

也許有人說(shuō)，我們無(wú)法保證注重細(xì)節(jié)、感受責(zé)任就會(huì)為我們帶來(lái)成功，但如果我們要想取得成功，要想把工作做好，要想成就一番事業(yè)，我們必須注重細(xì)節(jié)，感受責(zé)任，保證每個(gè)細(xì)節(jié)都做好。比如我們濟(jì)鋼集團(tuán)，我們生產(chǎn)的每一件產(chǎn)品，都關(guān)系著企業(yè)的聲譽(yù)與誠(chéng)信，某個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)做不好，必然影響我們的產(chǎn)品品質(zhì)。只有養(yǎng)成注重細(xì)節(jié)、感受責(zé)任的工作習(xí)慣，才能把我們濟(jì)鋼的產(chǎn)品做好，才能使“國(guó)泰”品牌在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中乘風(fēng)破浪、經(jīng)久不衰。

由此可見(jiàn)，責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺(jué)地卸落在他的背上。所以我們需要注重細(xì)節(jié)，樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心，把身邊的每一件小事做細(xì)。在我們濟(jì)鋼集團(tuán)，我認(rèn)為，如果誰(shuí)真正的把身邊的每一件小事做細(xì)了，那么他也就是一位不簡(jiǎn)單的員工，不平凡的員工。

我們的公司需要這樣的員工!

所以，讓我們注重細(xì)節(jié)，感受責(zé)任吧!細(xì)節(jié)決定成敗，責(zé)任鑄就輝煌，讓我們抓住機(jī)遇，細(xì)致扎實(shí)地走好成功路上的每一步!

謝謝大家!

細(xì)節(jié)決定成敗演講稿分鐘篇四

細(xì)節(jié)是什么?細(xì)節(jié)可以是數(shù)學(xué)中的一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，細(xì)節(jié)可以是語(yǔ)文中的一個(gè)漢字，細(xì)節(jié)可以是英語(yǔ)中的一個(gè)字母，細(xì)節(jié)可以是化學(xué)中的一個(gè)符號(hào)……細(xì)節(jié)雖然很小很小，但絕不是微不足道，相反，它非常重要，他往往決定著成敗。忽略它的人往往是失敗者，而注意到它的人往往是成功者。

這一個(gè)個(gè)的事例不得不讓我們深思，不得不讓我們?nèi)リP(guān)注每一細(xì)節(jié)，不得不讓我們更加小心謹(jǐn)慎。因?yàn)?，稍不小心，我們就?huì)面臨失敗或失去成功的機(jī)會(huì)。

去注意每一個(gè)細(xì)節(jié)吧!因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。

細(xì)節(jié)決定成敗演講稿分鐘篇五

大家好!

所謂細(xì)節(jié)，就是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)，通俗的講，就是細(xì)枝末節(jié)。傳統(tǒng)思想一貫認(rèn)為細(xì)節(jié)并不重要，也有“成大事者不拘小節(jié)”之說(shuō)。廚藝中“放鹽、味精少許”，就是最典型的東方人的操作習(xí)慣和特征。

有一個(gè)幼兒園招聘幼教老師，條件優(yōu)厚。招聘地點(diǎn)設(shè)在二樓，樓道上有一個(gè)鼻涕長(zhǎng)流的小男孩，絡(luò)繹不絕的應(yīng)聘者從他面前經(jīng)過(guò)，只有一個(gè)人停下來(lái)為小男孩擦掉了鼻涕，當(dāng)然她也就成為了這次招聘中唯一的勝出者。這說(shuō)明有些看似細(xì)節(jié)的東西，卻會(huì)產(chǎn)生意想不到的結(jié)果。

大事，必做于細(xì)。海爾總裁張瑞敏先生在比較中日兩個(gè)民族的認(rèn)真精神時(shí)曾說(shuō)：如果讓一個(gè)日本人每天擦桌子六次，日本人會(huì)不折不扣地執(zhí)行，每天都會(huì)堅(jiān)持擦六次;可是如果讓一個(gè)中國(guó)人去做，那么他在第一天可能擦六遍，第二天可能擦六遍，但到了第三天，可能就會(huì)擦五次、四次、三次，到后來(lái)，就不了了之。有鑒于此，他表示：把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。

與日本人的認(rèn)真、精細(xì)比較起來(lái)，中國(guó)人確實(shí)有大而化之、馬馬虎虎的毛病，以致于社會(huì)上"差不多"先生比比皆是，好像、幾乎、似乎、將近、大約、大體、大致、大概、大概其等等，成了"差不多"先生的常用詞。就在這些詞匯一再使用的同時(shí)，生產(chǎn)線(xiàn)上的次品出來(lái)了，礦山上的事故頻頻發(fā)生了，社會(huì)上違章犯紀(jì)不講原則的事情也是屢禁不止。

"泰山不拒細(xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能就其深。"所以，大禮不辭小讓?zhuān)?xì)節(jié)決定成敗。在中國(guó)，想做大事的人很多，但愿意把小事做細(xì)的人很少;我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者;決不缺少各類(lèi)管理規(guī)章制度，缺少的是規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，提倡注重細(xì)節(jié)、把小事做細(xì)。

但就是有些小事要完全做好、做到位也并不容易，原因是缺乏持之以恒的精神,無(wú)法悟透“天下大事，必做于細(xì)”的精髓,放棄了貴在堅(jiān)持的高尚品質(zhì)。一旦做不好、做壞了，就肯定會(huì)產(chǎn)生不良的影響，造成損失,甚至?xí)?lái)滅頂之災(zāi)。這決不是危言聳聽(tīng),我相信大家都理解“千里之堤，潰于蟻穴”這句話(huà)的深刻含義?！俺梢布?xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)”。

所以，無(wú)論做人、做事，都要注重細(xì)節(jié)，從小事做起。我們的古人就提倡"天下大事，必作于細(xì);天下難事，必成于易";已故周恩來(lái)就一貫提倡注重細(xì)節(jié)，他自己也是關(guān)照小事、成就大事的典范。

愿這夜深人靜時(shí)的瑣碎思想能給自己一次洗禮，走好明天的路，要任何時(shí)候都從小事做起。

細(xì)節(jié)決定成敗演講稿分鐘篇六

什么是細(xì)節(jié)?就是那些看似普普通通的，卻十分重要的事情。一件事情的成與敗，往往一些不起眼的小事會(huì)對(duì)最后的結(jié)果產(chǎn)生很大的影響。細(xì)節(jié)往往決定成敗，如果想要成功，那么就一定要注意細(xì)節(jié)。

為什么蘋(píng)果會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)呢?牛頓因此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。為什么水燒開(kāi)了之后，水壺的蓋子會(huì)跳起來(lái)呢?瓦特因此發(fā)明了蒸汽機(jī)……這一些事情在我們眼里是再也正常不過(guò)的事情了，而那些科學(xué)家卻能在其中發(fā)現(xiàn)許多不被我們所知道的細(xì)節(jié)。那些偉大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，那一個(gè)不是他們認(rèn)真地觀(guān)察生活中的細(xì)節(jié)而發(fā)現(xiàn)的呢?同樣一件事，給不同的人看，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的細(xì)節(jié)。生活中的細(xì)節(jié)無(wú)處不在。一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的人，才能成為生活中的強(qiáng)者。

細(xì)小的事情往往發(fā)揮著重大的作用，一個(gè)細(xì)節(jié)，可以使你走向自己的目的地，也可以使你飽受失敗的痛苦。每一件事情都是由無(wú)數(shù)個(gè)小的細(xì)節(jié)組成的，每一個(gè)都很重要。就好比是一條鐵鏈，有無(wú)數(shù)節(jié)鐵環(huán)組成，每一節(jié)都很重要，其中的哪一部分?jǐn)嗔?，整條就都沒(méi)用了。

就像我平時(shí)常常不注意一些細(xì)節(jié)。比如說(shuō)數(shù)學(xué)題目的過(guò)程我就常常只寫(xiě)其中的一部分，把另一些給漏掉。格式常常不規(guī)范。這一些細(xì)節(jié)我在寫(xiě)的時(shí)候并不在意他們，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們，但是等老師改出來(lái)之后，變要后悔了。

但是想要做到重視細(xì)節(jié)并不是很簡(jiǎn)單的，需要你每時(shí)每刻都要注意著，因?yàn)榧?xì)節(jié)不會(huì)擺在你的眼前，需要你去尋找并發(fā)現(xiàn)他們。

每一個(gè)發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，都會(huì)成為你將來(lái)成功的鋪墊;每注意一個(gè)細(xì)節(jié)，都會(huì)使你的成功多一分希望。每當(dāng)你用心地去發(fā)現(xiàn)他們時(shí)，你都會(huì)有驚喜的收獲。

細(xì)節(jié)決定成敗演講稿分鐘篇七

摘 要： 興趣是最好的老師。教師的精神狀況、肢體語(yǔ)言、說(shuō)話(huà)音調(diào)高低，對(duì)學(xué)生的影響不容忽視。在教學(xué)中圍繞核心概念，抓關(guān)鍵詞，對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行信息反饋，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率能起到事半功倍的效果。人要學(xué)會(huì)反思，才能不斷地進(jìn)步。

關(guān)鍵詞： 初中生物 興趣培養(yǎng) 教學(xué)反思

教學(xué)質(zhì)量的好壞關(guān)鍵在課堂，課堂效率的高低關(guān)鍵是興趣，興趣的培養(yǎng)要看教師。作為一名初中生物學(xué)教師我結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，在此談?wù)劷虒W(xué)體會(huì)。

1.興趣培養(yǎng)需要精神作支撐

“興趣是最好的老師”。學(xué)生如果喜歡你這個(gè)老師，他們就喜歡你這個(gè)學(xué)科，就愿意去學(xué)，就能集中精力，主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，學(xué)習(xí)效率就能提高。但是教師的精神狀態(tài)對(duì)學(xué)生的影響較大。如果上課時(shí)老師沒(méi)有精神，說(shuō)話(huà)軟軟的，一點(diǎn)力氣都沒(méi)有，可想而知，學(xué)生哪來(lái)精神？哪來(lái)的興趣呢？因此，教師的精神狀況好壞對(duì)課堂教學(xué)效率有直接的影響。

2.合理使用教學(xué)資源

在生物教學(xué)中為了避免簡(jiǎn)單枯燥，教師可以利用實(shí)物、標(biāo)本、模型、掛圖等直觀(guān)教具，也可以利用多媒體?；o為動(dòng)，化抽象為具體，變復(fù)雜為簡(jiǎn)單，來(lái)吸引學(xué)生注意力，使他們處于一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中，從而收到良好的教學(xué)效果。教師還可以利用肢體語(yǔ)言、說(shuō)話(huà)聲音的高低、快慢，來(lái)激勵(lì)學(xué)生，吸引他們的注意力。往往老師的一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作會(huì)給學(xué)生較深的印象。

3.要合理使用教材

隨著課程改革的不斷深入，教師在教學(xué)中的地位、角色和任務(wù)都發(fā)生了巨大的改變。主要表現(xiàn)在：一方面教師在課堂上不再是單一的知識(shí)講解者，而是要成為一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，促成課堂中信息的雙向或多向交流，引導(dǎo)學(xué)生從教材中尋找知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞；另一方面教師不再是單一的“蠟燭”“園丁”，而應(yīng)在教書(shū)育人的同時(shí)，也不斷地汲取養(yǎng)分豐富自己，不斷反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的引路人，授給學(xué)生的不僅僅是“魚(yú)”而是一張“網(wǎng)”和網(wǎng)魚(yú)的技術(shù)與技能。

（1）把抽象的知識(shí)具體化。

生物教材有許多圖片和文字材料，教師在遇到這部分內(nèi)容的時(shí)候要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析、記憶圖片中各部分的名稱(chēng)和功能，對(duì)復(fù)雜圖形要分步進(jìn)行。如在消化系統(tǒng)圖的教學(xué)中我采取第一步認(rèn)識(shí)消化道，讓學(xué)生聯(lián)系自己的身體從上而下認(rèn)識(shí)各部分的名稱(chēng)并對(duì)重要器官設(shè)計(jì)一些考題，如消化系統(tǒng)的起始部分是什么？消化道中最膨大的部分是什么？食物消化的主要場(chǎng)所是什么？等問(wèn)題來(lái)加深理解和記憶。第二步再認(rèn)識(shí)消化腺，同樣設(shè)計(jì)一些考題如人體最大的消化腺是什么？它的分泌物是什么？等問(wèn)題。這樣學(xué)生易記憶且記得住。文字材料要找出關(guān)鍵詞并作重點(diǎn)符號(hào)，教師要不失時(shí)機(jī)地對(duì)關(guān)鍵詞設(shè)計(jì)一些問(wèn)題進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生明白記住這些關(guān)鍵詞的目的和意義。例如在教觀(guān)察《植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)》的順序時(shí)教師可指導(dǎo)學(xué)生從課文中找到關(guān)鍵詞：擦-滴-取-展-蓋-染-吸，同樣在教觀(guān)察《動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)》的順序時(shí)也用：擦—滴—刮—涂—蓋—染—吸，這些關(guān)鍵詞來(lái)幫助學(xué)生記憶，同時(shí)指出兩者的不同之處。這樣學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)習(xí)興趣濃厚。

（2）圍繞核心概念進(jìn)行教學(xué)。

在教學(xué)中教師要始終抓住核心概念，以教材為載體，教材的每章每節(jié)都有一個(gè)核心概念，圍繞核心概念展開(kāi)教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活、學(xué)習(xí)情況和學(xué)校實(shí)際狀況，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行靈活的處理，及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)造性地使用教材。教學(xué)內(nèi)容的組織要得當(dāng)。內(nèi)容要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、現(xiàn)代性、綜合性的統(tǒng)一；教材內(nèi)容要規(guī)劃好，對(duì)學(xué)生感興趣的與生產(chǎn)、生活實(shí)際聯(lián)系較緊密的內(nèi)容，教師要適當(dāng)?shù)赝卣?，要講清講透。

4.注重課堂問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)

課堂問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)首先應(yīng)從教師做起。教師若沒(méi)有問(wèn)題意識(shí)，不善于從教材中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，或設(shè)計(jì)的問(wèn)題沒(méi)有一定的質(zhì)量。學(xué)生就不知道該記什么，要記的目的和意義又是什么。這樣，教師的教學(xué)效率低。其次，教師要教給學(xué)生提問(wèn)題的方法和技巧。從而使學(xué)生感知每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)該如何應(yīng)用，解決什么樣的問(wèn)題，以達(dá)到學(xué)以至用的目的。

5.信息反饋是檢驗(yàn)本堂課內(nèi)容掌握程度的重要手段

在課堂教學(xué)中，教師說(shuō)得最多的是：你聽(tīng)懂沒(méi)有？聽(tīng)懂的請(qǐng)舉手。而很少問(wèn)：老師講清楚沒(méi)有？不會(huì)的請(qǐng)舉手，有些教師往往只注重教，只注重教學(xué)任務(wù)的完成與否而忽視了學(xué)生學(xué)到了多少？還有多少不會(huì)的？如果是沒(méi)講清楚的要及時(shí)補(bǔ)講給學(xué)生。如果教師能及時(shí)地掌握這些信息，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，才能真正做到面向全體學(xué)生。

6.注重課前復(fù)習(xí)和階段性復(fù)習(xí)

學(xué)生對(duì)之前所學(xué)的東西如果不及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固往往很快就會(huì)遺忘。因此課前給五分鐘時(shí)間閱讀課文要點(diǎn)，再根據(jù)要點(diǎn)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓學(xué)生有目的、有針對(duì)性地閱讀記憶。每章學(xué)習(xí)完后應(yīng)該進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)，這樣不僅能及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)，而且能讓學(xué)生“學(xué)以致用”，解決實(shí)際問(wèn)題，增加學(xué)生的成就感。

7.用幽默的語(yǔ)言營(yíng)造輕松的課堂氣氛

課改需要好的課堂氣氛。師生在愉悅的情境下學(xué)新知，探奧秘，增本領(lǐng)，往往事半功倍。好的課堂令學(xué)生如沐春風(fēng)，如飲甘泉，人人輕松愉快，個(gè)個(gè)心馳神往。課堂氣氛的調(diào)節(jié)，教師起到至關(guān)重要的作用，而教師的幽默更有著不可缺或的效果。我在講課的時(shí)候會(huì)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用較通俗生動(dòng)的語(yǔ)言，批評(píng)學(xué)生的時(shí)候盡量做到既提醒又不失風(fēng)趣。這樣能有效地打破課堂上的平板氛圍，使課堂氣氛生動(dòng)活潑，讓學(xué)生愛(ài)上生物課堂。

8.課后注意反思，不斷改進(jìn)

人要學(xué)會(huì)反思，才能不斷進(jìn)步。課后反思是對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)。它可以使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，通過(guò)對(duì)自己的教育實(shí)踐不斷地深入反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問(wèn)題，進(jìn)而充實(shí)自己，優(yōu)化教學(xué)，有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。由于生物教師所任的班級(jí)往往較多，每備一次課都能上幾次，因此有很多機(jī)會(huì)不斷改進(jìn)。每次上完課，我會(huì)根據(jù)課堂的效果和學(xué)生的反應(yīng)，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整，再運(yùn)用到后面上課的班級(jí)。而前面的班級(jí)我會(huì)利用后面的課時(shí)再進(jìn)行補(bǔ)救。這樣不停地上課—反思—改進(jìn)，我的課堂效率越來(lái)越高。

總之，在新課標(biāo)、新課改的理念下，教師要有新的教學(xué)觀(guān)念、新的師生關(guān)系，有新的課堂教學(xué)模式。如何上好一堂課？如何讓更多的學(xué)生喜歡你的課，是值得我們每個(gè)教師深思的問(wèn)題。但不管怎樣，我相信只要我們本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，抓好教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)細(xì)節(jié)，吃透生物課程標(biāo)準(zhǔn)，把教改落實(shí)在實(shí)處；注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)，問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能，就能提高課堂教學(xué)效率，從而大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

細(xì)節(jié)決定成敗演講稿分鐘篇八

大家好!

在這個(gè)世界上，細(xì)節(jié)無(wú)處不在，它微小而細(xì)致，而在這小小的細(xì)節(jié)中，卻包含這成功的關(guān)鍵。抓住細(xì)節(jié)就是抓住了成功。

可是我們平時(shí)的生活中，又有多少人能夠重視細(xì)節(jié)呢?細(xì)節(jié)被我們看在眼里，卻無(wú)法重視在心里。

每個(gè)成功者的共同特點(diǎn)，就是能夠抓住生活中的一些細(xì)節(jié)，海爾總裁張瑞敏曾說(shuō)過(guò)：“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。所以說(shuō)，我們無(wú)論做什么事情，都應(yīng)該從細(xì)節(jié)入手。只有把細(xì)節(jié)做好，才能將事情做好。

有這么一個(gè)故事，一只蒼鷹為了實(shí)現(xiàn)它那飛遍全世界的遠(yuǎn)大理想，而苦練各種飛翔本領(lǐng)，可是最終卻因?yàn)橥藢W(xué)會(huì)覓食的技巧，從而被餓死了。

還有一個(gè)故事，在日本東京，有一家名不見(jiàn)經(jīng)傳的貿(mào)易公司，公司的一位女職員負(fù)責(zé)的工作很具體，其中一項(xiàng)是為與本公司有業(yè)務(wù)來(lái)往的德國(guó)一家大公司的商務(wù)經(jīng)理訂購(gòu)?fù)涤跂|京和大阪之間的火車(chē)票。這位德國(guó)商人坐了幾次火車(chē)后，他饒有興趣地發(fā)現(xiàn)每次去大阪時(shí)，座位總是在右窗口，而返回東京時(shí)，座位總是在左窗口。他好奇地問(wèn)這位女職員為什么這樣安排座位?女職員說(shuō)這樣做是為了讓這位德國(guó)商人總能通過(guò)窗口欣賞到富士山壯觀(guān)的景色。德國(guó)商人聽(tīng)了后心里熱乎乎的，心想：這家公司的員工在這樣微不足道的事情上都可以如此重視與認(rèn)真負(fù)責(zé)，那與他們做生意還有什么不放心的呢?后來(lái)，他把對(duì)這家公司的貿(mào)易額翻了3倍。

這兩個(gè)故事都體現(xiàn)出了細(xì)節(jié)的重要性，一個(gè)因細(xì)節(jié)而成功，一個(gè)因細(xì)節(jié)而失敗，這足以令人深思!

意識(shí)決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗!

謝謝大家!