工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

部門工作總結(jié)語篇一

新學(xué)期來臨，系學(xué)生會各個部門都迎來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。新聞部，作為一個校園活動的宣傳部門，作為一個各系學(xué)生會之間溝通的橋梁，更要努力做好一切準(zhǔn)備工作，配合其它部門開展活動，起到開路先鋒的作用。今年的9月，我們將褪去大一時期的“學(xué)弟學(xué)妹”稱號，正式迎接新一批的學(xué)弟學(xué)妹們。面對大二，我們不再是孩子，不再稚嫩和膽怯，而是更加成熟與穩(wěn)重、自信與激昂。有了大一一年學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)驗(yàn)，我們將靠著自己的努力和拼搏，用實(shí)際行動去書寫去圓滿屬于我們的輝煌，將制藥工程系學(xué)生會越辦越好！

面臨新的征程，新聞部有一系列的活動計劃及工作展望：

1納新：為新聞部注入新的血液。

月初期，在新生軍訓(xùn)期間會著手安排納新事宜。具體主要通過面試（分初試和復(fù)試，復(fù)試另加筆試考核）的方式裁定新人員。（附：評委組將由制藥工程系09級、10級學(xué)生會主席團(tuán)，09級、10級學(xué)生會新聞部部長和副部長及09級新聞部部分優(yōu)秀干事組成。）

月份我部將主要負(fù)責(zé)好考核新干事在試用期中的表現(xiàn)工作。通過結(jié)合平時的觀察，并根據(jù)他們對工作的態(tài)度、能力與潛質(zhì)等方面在月底進(jìn)行一次裁員，最終確定10級學(xué)生會新聞部新干事名單。在此期間，我部還需切實(shí)做好新干事初期培訓(xùn)工作，具體內(nèi)容包括日常方案、范文、整理工作常識；新聞稿件撰寫與上傳方法；挖掘有價值的素材，提高采訪能力，定期上交一定數(shù)目各種題材的稿件以循序漸進(jìn)的提高寫作水平。（這些工作都必須與考核新干事工作同步進(jìn)行，注重觀察他們的學(xué)習(xí)、理解和實(shí)踐能力。）

2務(wù)實(shí)：進(jìn)一步做好新干事培訓(xùn)工作，定期召開部門例會。（無特殊情況將每周召開一次）

b.為進(jìn)一步加強(qiáng)院系學(xué)生會新聞部交流，搞好學(xué)院新聞工作，本部將于每周對各成員召開例會，總結(jié)該周工作情況并傳達(dá)下周工作內(nèi)容；找出工作漏洞與不足，提出改進(jìn)方案，并鑒于新干事該周工作表現(xiàn)提出相應(yīng)的表揚(yáng)和批評，彼此相互協(xié)調(diào)與溝通，共同促進(jìn)。同時，還要積極與學(xué)生會劉書記、主席團(tuán)及其它各部門交流溝通，切實(shí)做到將新聞部發(fā)展成為在校學(xué)生交流的平臺和媒介。

3創(chuàng)新：新的舉措與嘗試（辦好特色活動，發(fā)揮新聞力度）。

a.我部計劃將在20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期或第二學(xué)期中旬舉辦一次面向全校的征文比賽，加強(qiáng)校園文學(xué)氛圍，提高本部宣傳力度，發(fā)揚(yáng)系部特色。方式以系為單位舉辦或與其他系相關(guān)部門聯(lián)合舉辦都可以，至于征文比賽的具體內(nèi)容和方案以及獎勵方式還需以后與副部、主席團(tuán)和劉書記商議后再做定奪。

b.我部還有一個建設(shè)性的新想法，打算在20xx—20xx學(xué)年度上下兩學(xué)期學(xué)期末都辦一份制藥工程系學(xué)生會會刊（或報紙）。會刊的內(nèi)容初步定為總結(jié)整個學(xué)期制藥工程系（包括學(xué)生會、藝術(shù)團(tuán)等等）舉行的所有活動及賽事的詳細(xì)報道（以新聞稿的形式發(fā)表，內(nèi)附活動照片），并在會刊內(nèi)收納制藥工程系學(xué)生會每個部門的部門簡介、合影（這些需要其他各部門的配合）。會刊封面將印有制藥工程系學(xué)生會會徽（會徽的圖案需要大家共同商議，多提意見，也可以以比賽的方式向廣大制藥系學(xué)子征求），最終出版的會刊一部分將印制存底，以便以后（11級學(xué)生會納新時或其他必要時候）對外加大制藥工程系的宣傳力度，而另一部分將發(fā)至各系學(xué)生會處，向各系學(xué)子展現(xiàn)制藥風(fēng)采。

4領(lǐng)導(dǎo)：力求帶領(lǐng)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、向上的優(yōu)秀團(tuán)隊。

a.作為集體，加強(qiáng)內(nèi)部建制尤為重要，而團(tuán)結(jié)和平等則是建立一個強(qiáng)大團(tuán)隊的首要基礎(chǔ)。作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，我會積極與副部溝通，共同努力，盡快建立整個團(tuán)隊各個成員的組織認(rèn)同感和歸屬感，要注重培養(yǎng)部內(nèi)成員的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊合作意識。用心地和他們交朋友，坦誠相待、平等互助，打成一片。在閑暇之余或佳節(jié)之際，我會組織大家一起搞搞聯(lián)誼活動，或聚餐或唱歌或外出郊游等等，要讓干事們有家的感覺和友誼的溫暖。只有做到了以上幾點(diǎn)，我們新聞部才能擰成一股繩，真正用心地把工作做好。

部門工作總結(jié)語篇二

本學(xué)期，我在教育教學(xué)工作中，能夠始終做到堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表。教學(xué)工作上，始終貫徹以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，注重因材施教，重視學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。

本人工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，“教學(xué)相長”，自己的教學(xué)水平也得到了很大的提高，并順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

一、師德方面

本人一貫擁護(hù)黨的路線、方針、政策，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。熱愛教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)。

工作中，能夠貫徹黨和國家的教育方針，努力為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才。能夠模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟，并記下了三萬多字的政治筆記。

平日的工作里，能夠尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，團(tuán)結(jié)同志;嚴(yán)于律已，寬以待人，任勞任怨，從不計較個人得失。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用愛心滋潤學(xué)生心田，真正做到了為人師表，教書育人，不辱人民靈魂的工程師這個光榮而偉大的稱號。

二、工作紀(jì)律

工作中，我從不遲到早退，并能堅持早到校上班。我能夠按時參加每周一的升國旗儀式，有課時能堅持“候堂”制度。

作為班主任，我能夠做到學(xué)生集會時堅持跟班;有晚自習(xí)時，常常督促學(xué)生洗漱、就寢并安定下來后，才簽字離開。工作上堅持有病有事先請假。我熱愛自己的事業(yè)，并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作踏實(shí)肯干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。

三、業(yè)務(wù)能力

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，每節(jié)課前，我都要認(rèn)真鉆研教材，對教材的課程標(biāo)準(zhǔn)、基本思想，哪怕是每句話、每個字我都要弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好等。還注意了解學(xué)生原有知識技能的儲備，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

在課堂上，我注重搞好組織教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。

針對這種問題，要特別注意抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服等等。

熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們時時感受到老師的關(guān)心，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，特別是和差生交談時，應(yīng)該對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。總之，良好的師生關(guān)系能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

四、工作績效

本學(xué)期，在“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，我執(zhí)教的低段識字教學(xué)《兩只小獅子》一課，受到了校內(nèi)同行的一致好評。我撰寫的綜合實(shí)踐活動課論文《讓學(xué)生動起來》，被選送到省級教研部門去參評。

部門工作總結(jié)語篇三

一、運(yùn)用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定“語文教學(xué)計劃”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。透過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識。為此，在教學(xué)中，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速理解知識。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，明白老師就是他們賴以信任的朋友。

二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一年級的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1、課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。

4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因?yàn)椤⑺浴卑褑栴}說明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時，能夠補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。

5、老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。

6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。

7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。

8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要到達(dá)全知全解，不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來，對學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為：這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生明白老師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快!”。

三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

此刻的一年級學(xué)生，較前些年的學(xué)生識字量和認(rèn)識問題、理解問題的潛力相對提高了很多，教師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫忙學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運(yùn)用形象的教學(xué)幫忙學(xué)生認(rèn)識拼音，如：l像什么?n想什么?在識字時，運(yùn)用古代的造字法幫忙學(xué)生識字。提前教會學(xué)生查字典，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。

學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么?拼音、漢字都能夠。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!

四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補(bǔ)短，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫忙他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。

透過一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了一點(diǎn)兒低年級教學(xué)的方法，期末語文綜合考試，學(xué)生的成績到達(dá)了計劃的目標(biāo)。下學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來。

部門工作總結(jié)語篇四

一、請示結(jié)語的常規(guī)寫法有: “當(dāng)（妥、可）否，請批復(fù)（批示）”；

“以上請示如無不妥，請轉(zhuǎn)報??審批”等。

二、請示結(jié)語不規(guī)范現(xiàn)象，歸納起來，大致有以下五種：

（一）無結(jié)語

不是所有公文都需要寫結(jié)語。如“命令”、“決定”、“決議”、“會議紀(jì)要”等，不需要寫結(jié)語，言盡即止。但“請示”必須寫結(jié)語，這是由請示的文種功能決定的。《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》規(guī)定：請示“適用于向上級機(jī)關(guān)請求指示、批準(zhǔn)”。凡是在工作中遇到不知如何解決、無權(quán)解決、無力解決及按規(guī)定應(yīng)報經(jīng)上級決斷的問題，都要請示。下級機(jī)關(guān)只有在得到上級機(jī)關(guān)批復(fù)后，方可按照上級機(jī)關(guān)的意見安排下一步工作，不能擅自做主和先斬后奏，所以請示帶有強(qiáng)烈的“期請性”。行文中，必須在結(jié)尾處明確提出請上級機(jī)關(guān)“批示、批準(zhǔn)”的要求。請示如果不寫結(jié)語，就意味著不需要上級機(jī)關(guān)“批示、批準(zhǔn)”，“事前請示”就變成了形式主義，“請示”也成了一張白紙，失去了其本身所具備的功能。

（二）與“報告”結(jié)語混淆即將請示的結(jié)語寫成了“以上報告當(dāng)（妥、可）否，請批復(fù)（批示）”。這種寫法要么把請示當(dāng)成了報告，要么把報告當(dāng)成了請示，要么在報告中夾帶了請示事項(xiàng)。不論哪種情況，都混淆了請示與報告的區(qū)別，最終導(dǎo)致的結(jié)果是：該批復(fù)的請示沒有得到及時批復(fù)，延誤了時機(jī)，給工作帶來不應(yīng)有麻煩。報告是陳述性上行文，目的是讓上級機(jī)關(guān)了解情況，不要求上級機(jī)關(guān)答復(fù)，上級機(jī)關(guān)對下級機(jī)關(guān)的報告可以表態(tài)也可以不表態(tài)，所以報告的結(jié)語一般用“特此報告”。

（三）不能正確體現(xiàn)行文規(guī)則

一種情況是對“逐級行文”認(rèn)識不清，要求上級機(jī)關(guān)審批應(yīng)由上級機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)報的請示?！掇k法》規(guī)定：“不得越級請示和報告”。有時直接上級機(jī)關(guān)無權(quán)審批請示事項(xiàng)，需要再向上級請示時，請示的結(jié)語應(yīng)寫成“以上請示如無不妥，請轉(zhuǎn)報??審批”，而不能寫成“以上請示如無不妥，請審批”。另一種情況是對“批轉(zhuǎn)”與“批復(fù)”認(rèn)識不清，將要求上級機(jī)關(guān)批轉(zhuǎn)的請示寫成了要求上級機(jī)關(guān)批復(fù)的請示。如：“以上意見如無不妥，請批轉(zhuǎn)各地區(qū)、各部門徹執(zhí)行”。這里“批轉(zhuǎn)”不能寫成“批復(fù)”。

（四）語氣不當(dāng)

請示是典型的上行文，語氣要謙恭有禮，以示對上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的尊重，但要把握好尺度，既不能過“軟”，也不能過“硬”。過“軟”，是指語氣過分謙卑。有人認(rèn)為“請示”是請求上級機(jī)關(guān)辦事，說得越客氣事情越好辦，所以結(jié)語寫成“以上想法尚不成熟，請領(lǐng)導(dǎo)指正”或“以上意見不知是否可行，請上級領(lǐng)導(dǎo)決策”。請示是公文，不是私人信件，沒有必要過分客氣。這種寫法既啰嗦，又缺乏自信，給人“上交矛盾，不負(fù)責(zé)任”的感覺。過“硬”，是指語氣太直，甚至含有命令、強(qiáng)迫之意。如“請指示”、“請批復(fù)”、“請批準(zhǔn)”，太過簡練，缺少過渡，不委婉。再如“我們認(rèn)為此事應(yīng)??，請領(lǐng)導(dǎo)批示”也不可取。

（五）語法邏輯有誤

一、報告：

1、報告的特點(diǎn)：

（1）報告是陳述性公文，主要敘述事實(shí)，要掌握充分的材料，寫時詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出；（2）上級不作答復(fù)，不能夾帶請示事項(xiàng)，但可以將建議性報告批轉(zhuǎn)有關(guān)下級機(jī)關(guān)；（3）一般在事情過程中間或之后撰寫。報告的要求：（1）主旨要新。

（2）要有真實(shí)的材料。（3）重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。

（1）匯報工作的呈報性報告（工作報告）：用于匯報某一階段的正常工作的報告。有總結(jié)性和兩種。

——正文結(jié)構(gòu)：

1）基本情況2）成績和經(jīng)驗(yàn) 3）問題和教訓(xùn)

4）今后的計劃和打算

1）匯報情況的呈報性報告（情況報告）：

（一）工作報告：用于匯報某一階段的正常工作。有總結(jié)性和專題性兩種。

（二）情況報告：用于反映重大的問題或帶有突發(fā)性或偶然性的情況。時效性強(qiáng)。正文結(jié)構(gòu)帶有縱向性。

（三）建議報告：提出工作的建議，如意見、措施、方案等。一般要求上級用通知這一文種批轉(zhuǎn)給有關(guān)下級機(jī)關(guān)執(zhí)行。

（四）答復(fù)報送報告：用于答復(fù)上級查詢事

二、請示

請示是下級機(jī)關(guān)向上級機(jī)關(guān)請求指示或批準(zhǔn)的呈請性、期復(fù)性公文。

1、標(biāo)題：制發(fā)機(jī)關(guān)名稱＋事由＋請示。

2、正文：

請示的原因：陳述情況，闡述理由，講情必要性和可能性，最后用“為此，請示如下”。請示的事項(xiàng)：寫明請示要求，如請求物資要寫明品名、規(guī)格、數(shù)量，請求資金要寫明金額。

3、結(jié)尾語：多用“上述意見，是否妥當(dāng)，請指示”?！疤卮苏埵?，請予批準(zhǔn)”，“以上請求，請予審批”，“以上請示，請予批復(fù)”，“以上請示，如無不妥，請批轉(zhuǎn)各部門執(zhí)行”等語。注意事項(xiàng)：一文一事；一個主送機(jī)關(guān)；逐級請示。

1、標(biāo)題。請示的標(biāo)題一般有兩種構(gòu)成形式：一種是由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由和文種構(gòu)成。另一種是由事和文種構(gòu)成。

2、主送機(jī)關(guān)。請示的主送機(jī)關(guān)是指負(fù)責(zé)受理和答復(fù)該文件的機(jī)關(guān)。每件請示只能寫一個主送機(jī)關(guān)，不能多頭請示。

3、正文。其結(jié)構(gòu)一般由開頭、主體和結(jié)語等部分組成。

（1）開頭。主要交代請示的緣由。它是請示事項(xiàng)能否成立的前提條件，也是上級機(jī)關(guān)批復(fù)的根據(jù)。原因講的客觀、具體，理由講的合理、充分、上級機(jī)關(guān)才好及時決斷，予以有針對性的批復(fù)。（2）主體。主要說明請求事項(xiàng)。它是向上級機(jī)關(guān)提出的具體請求，也是陳述緣由的目的所在。這部分內(nèi)容要單一，只宜請求一件事。另外請示事項(xiàng)要寫的具體、明確、條項(xiàng)清楚，以便上級機(jī)關(guān)給予明確批復(fù)。

（3）結(jié)語。應(yīng)另起段，習(xí)慣用語一般有“當(dāng)否，請批示”，“妥否，請批復(fù)”，“以上請示，請予審批”或“以上請示如無不妥，請批轉(zhuǎn)各地區(qū)、各部門研究執(zhí)行”等。

4、落款。一般包括署名和成文時間兩個項(xiàng)目內(nèi)容。標(biāo)題寫明發(fā)文機(jī)關(guān)的，這里可不再署名，但需加蓋單位公章，成文時間××××年××月××日。

5、范例

關(guān)于報送***的請示 局領(lǐng)導(dǎo)：

為響應(yīng)??號召，按省??要求，我市需推薦專家14人。現(xiàn)報名人數(shù)為??，擬推薦14人（名單附后），計劃于22日前統(tǒng)一報送。妥否，請批示。

xxxx年xx月xx日篇三：請示、報告 請 示

一、特點(diǎn)

請示的特點(diǎn)可以在與報告的比較中看出。

（一）陳請性。請示是向上級機(jī)關(guān)請求指示和批準(zhǔn)的公文，行文內(nèi)容具有請求性。而報告是向上級機(jī)關(guān)匯報工作、反映情況、答復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問或者要求的公文，具有陳述性。

（二）求復(fù)性。請示的行文目的是請求上級批準(zhǔn)，解決某個具體問題，要求作出明確答復(fù)。而報告的目的則在于使上級掌握某方面或階段的情況，不要求批復(fù)。

（三）超前性。請示行文時機(jī)具有超前性，必須在事前行文，等上級機(jī)關(guān)作出答復(fù)之后才能付諸實(shí)施。而報告則可在事后行文，也可在工作進(jìn)行過程中行文，一般不在事前行文。

（四）單一性。請示事項(xiàng)具有單一性，要求一文一事。而報告可以一文一事，也可以一文數(shù)事。

二、類型

請示的分類主要是根據(jù)行文的目的和內(nèi)容的不同來進(jìn)行的。通?？煞譃閮煞N。

（一）事項(xiàng)性請示。這種請示是下級機(jī)關(guān)請求上級機(jī)關(guān)審核批準(zhǔn)某項(xiàng)或者開展某項(xiàng)工作的請示，屬于請求批準(zhǔn)性的請示。這種請示多用于機(jī)構(gòu)設(shè)臵、審定編制、人事任免、重要決定、重大決策、大型項(xiàng)目安排等事項(xiàng)。這些事項(xiàng)按規(guī)定本級機(jī)關(guān)無權(quán)決定，必須請示上級機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。

下級機(jī)關(guān)在工作中遇到人力、物力、財力等方面難于解決的事項(xiàng)，用請示請求上級機(jī)關(guān)給予幫助、支持的請示，也是事項(xiàng)性。

（二）政策性請示。下級機(jī)關(guān)往往會在工作中碰到某一方針、政策等不明確、不理解的問題，或者碰到新問題和情況。要弄清楚和解決這些問題，可用請示行文，并提出解決的意見，請求上級機(jī)關(guān)給予明確的解釋和指示。

三、寫法、結(jié)構(gòu)

請示包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文和落款，結(jié)構(gòu)完整規(guī)范。

（一）標(biāo)題。請示標(biāo)題一般要寫明“發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種”，發(fā)文機(jī)關(guān)有時可以省略，如前面提到的《關(guān)于丹霞山風(fēng)景名勝區(qū)列為國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)的請示》。寫標(biāo)題要注意，不能將“請示”寫成“報告”或“請示報告”，原由中也不要重復(fù)出現(xiàn)“申請”、“請求”之類詞語。

（二）正文。請示的正文都要包括原由、事項(xiàng)和結(jié)語3部分。

1．原由。請示的原由是請示事項(xiàng)和要求的理由及依據(jù)。要先把原由講清楚，然后再寫請示的事項(xiàng)和要求，這才能順理成章。原由很重要，關(guān)系到事項(xiàng)是否成立，是否可行，當(dāng)然關(guān)系到上級機(jī)關(guān)審批請示的態(tài)度。因此，原由常常十分完備，依據(jù)、情況、意義、作用等都要寫上。2．事項(xiàng)。包括辦法、措施、主張、看法等。請示的事項(xiàng)，要符合法規(guī)，符合實(shí)際，具有可行性和可操作性。因此，事項(xiàng)要寫得具體、明白。如果請示的事項(xiàng)內(nèi)容比較復(fù)雜，要分清主次，一條一條地寫出來，條理要清楚，重點(diǎn)要突出。注意：事項(xiàng)簡單的，往往和結(jié)語合為一句話。如《關(guān)于丹霞山風(fēng)景名勝區(qū)列為國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)的請示》的最后一句話：“現(xiàn)申請把丹霞山風(fēng)景名勝區(qū)列為國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，請審批?！?請示事項(xiàng)應(yīng)該避免不明確、不具體的情況和把原由、事項(xiàng)混在一起的情況。否則，不得要領(lǐng)，不知要求解決什么問題。

3．結(jié)語。請示的結(jié)語有“以上請示，請批復(fù)”、“妥否，請批復(fù)”等。結(jié)語是請示必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容，不能遺漏，更不能含糊其辭。

四、要求

（一）一文一事。一份請示只能寫一件事，這是《辦法》所規(guī)定的，也是實(shí)際工作的需要。如果一文多事，可能導(dǎo)致受文機(jī)關(guān)無法批復(fù)。

（二）單頭請示。請示只能主送一個上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或者主管部門。如果需要，可以抄送有關(guān)機(jī)關(guān)。這就可以避免出現(xiàn)推諉、扯皮的現(xiàn)象。

（三）不越級請示。這一點(diǎn)，請示與其它行政公文是一樣的。如果因特殊情況或緊急事項(xiàng)必須越級請示時，要同時抄送越過的直接上級機(jī)關(guān)。除個別領(lǐng)導(dǎo)直接交辦的事項(xiàng)外，請示一般不直接送領(lǐng)導(dǎo)個人。

報告是機(jī)關(guān)單位向上級機(jī)關(guān)陳述事項(xiàng)的上行文，屬于行政公文中三個上行文（議案、報告和請示）之一。

一、種類

報告種類較多。人們習(xí)慣上按內(nèi)容劃分，將報告分為工作報告、情況報告及答復(fù)報告。

（一）工作報告。用于下級機(jī)關(guān)向上級機(jī)關(guān)匯報某一階段的正常工作。工作報告有總結(jié)性報告和專題性報告兩種。總結(jié)性報告多用于提交大會進(jìn)行討論并做出決定，如各級政府向同級人民代表大會所作的“政府工作報告”。正文結(jié)構(gòu)有基本情況、成績經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)不足和今后計劃等部分。專題性工作報告用于匯報某一方面工作。

（二）情況報告。用于向上級機(jī)關(guān)反映情況。情況報告及時把本地區(qū)、本單位發(fā)生的重大事件或者在一定范圍內(nèi)帶有傾向性的情況向上級機(jī)關(guān)報告。情況報告與工作報告的不同之處主要在于：情況報告不局限于某一具體工作，不講工作的進(jìn)展情況，只講客觀存在的或者突然發(fā)生的情況；工作報告則要報告某項(xiàng)工作或某階段的工作情況，或者工作結(jié)果。例如向上級機(jī)關(guān)反映自然災(zāi)害的情況，突發(fā)事件的處理情況，都屬于情況報告。這類報告的特點(diǎn)是，時效性強(qiáng)，對發(fā)生的事情，要非常及時地向上級機(jī)關(guān)報告。有些情況還要用電話先報告，然后用書面報告。

（三）答復(fù)報告。用于答復(fù)上級查詢事項(xiàng)。有的答復(fù)上級對群眾來信中反映的問題，有的答復(fù)文件材料中反映的問題，有的是上級批示下級查辦或者詢問有關(guān)情況后，下級辦理完畢需要書面答復(fù)。

二、寫作、結(jié)構(gòu)

報告的寫作有一定的特殊之處，簡要地說有講究立論、標(biāo)題必須有事由部分以及比較重視敘述等。

報告的結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、正文和落款3部分。

（一）標(biāo)題。報告的標(biāo)題可以省略發(fā)文機(jī)關(guān)，但是事由是不能省略的。此外，事由部分要簡練、準(zhǔn)確。

（二）正文。

原由，有的概括敘述總的情況，有的則只是簡要地敘述情況，并且與原因、目的、依據(jù)等放在一起。

事項(xiàng)，是向上級報告的具體內(nèi)容，一般采用條項(xiàng)并列式，篇幅較長的采用小標(biāo)題。結(jié)語，常用的有“特此報告”、“專此報告”、“以上報告如無不妥，請批轉(zhuǎn)各地執(zhí)行”等。

三、要求

（一）立意要新。一般行政公文的立意——確立主旨，只要正確就可以了。報告中篇幅較長的種類，如工作報告就需要講究立意。首先要明確主旨。在總結(jié)性報告中，主旨往往在正標(biāo)題中表達(dá)出來。進(jìn)一步，主旨要爭取新穎、深刻。一篇總結(jié)性報告的水平質(zhì)量往往突出地表現(xiàn)在主旨上。全文都要為說明主旨服務(wù)。如上例標(biāo)題《高舉鄧小平理論偉大旗臶，把建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)全面推向二十一世紀(jì)——在中國共產(chǎn)黨第十五次全國代表大會上的報告》中的正題就是主旨。

（二）內(nèi)容要實(shí)。報告中的材料必須是真實(shí)的，實(shí)事求是，有喜報喜，有憂報憂，一分為二，不能欺騙上級，以免造在工作上的失誤。

（三）重點(diǎn)突出。在結(jié)構(gòu)上要注意內(nèi)在的一個要求，詳略結(jié)合，重點(diǎn)突出。重要的層義，一定要突出出來，放在前面講，認(rèn)真論述。重點(diǎn)材料，也要放在前面敘述，還要詳細(xì)地寫。作為報告，往往所寫的事情本身是典型的。這一事例中的材料，要將其中能說明問題和主旨的重點(diǎn)，詳細(xì)地展開來。這樣，就能達(dá)到點(diǎn)面結(jié)合的要求。

（四）不夾請示?！崔k法〉規(guī)定，上級機(jī)關(guān)對報告是不批復(fù)的，因此報告中不能夾帶請示事項(xiàng)。

部門工作總結(jié)語篇五

今年，我們公司完美的完成了所有的安全任務(wù)。我們堅持貫徹安全第一，預(yù)防為主的方針，堅持上級領(lǐng)導(dǎo)的安排，牢固我們的安全發(fā)展理念，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)。在工作中，我們堅持細(xì)化我們的責(zé)任，加持加強(qiáng)監(jiān)督管理，對每一處的隱患都察覺出來，盡早鏟除所有的危害。截止到現(xiàn)在，我們公司發(fā)生的重大事故的案例基本沒有。

我們的工作措施是：

我們把安全工作切實(shí)擺在各項(xiàng)工作的首位，與各架子隊層層簽訂安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任書，各部門，架子隊“一把手”是安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，安全獎懲等的兌現(xiàn)和發(fā)放都與安全責(zé)任人考核結(jié)果掛勾，實(shí)行“一票否決”，凡安全工作不到位的部門和個人，一律不得參加評先。增加了安全運(yùn)行獎，加大了對安全目標(biāo)、安全事故、“三違”現(xiàn)象的考核力度;加大了對事故隊主要領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、安全員的考核力度;加大了對違規(guī)違章的治理力度，嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)場開取“違規(guī)單”制度。同時，對工作責(zé)任心強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)較大事故隱患，避免事故發(fā)生的有功人員，給予一次性獎勵50——100元，鼓勵職工提合理化建議，舉報險肇事故和違規(guī)行為，凡對強(qiáng)化安全管理，預(yù)防事故發(fā)生有積極作用的職工給予適當(dāng)一次性獎勵。并推行人性化安全管理模式，提出了“每位職工都是安全第一責(zé)任人”的管理新理念，把安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任落實(shí)到部門、班組、崗位，將安全承諾簽訂到每一位在崗職工，形成了“公司統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、單位全面負(fù)責(zé)、職工廣泛參與”的共同責(zé)任網(wǎng)絡(luò);做到了領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)化，任務(wù)細(xì)化，措施硬化，工作深化，促進(jìn)了各級安全生產(chǎn)責(zé)任的落實(shí)。

依法規(guī)范安全生產(chǎn)管理分析近期其他兄弟單位事故原因、教訓(xùn)，對現(xiàn)有的安全生產(chǎn)規(guī)章制度進(jìn)行全面梳理、評審、依據(jù)新的法律法規(guī)，進(jìn)一步細(xì)化了安全生產(chǎn)責(zé)任追究制度，重新制訂完善了《安全生產(chǎn)責(zé)任制》、《安全生產(chǎn)獎懲制度》等文件制度，形成了完整、規(guī)范、科學(xué)、有效的安全管理規(guī)章制度體系，實(shí)現(xiàn)了全面依法管理。

我們不斷創(chuàng)新豐富安全評價的方法和內(nèi)容，建立了全員、全方位、全過程的科學(xué)評價機(jī)制，把基礎(chǔ)管理、作業(yè)現(xiàn)場、體系運(yùn)行、安全文化建設(shè)、教育培訓(xùn)、創(chuàng)新管理、危險源辨識、雙確認(rèn)等作為安全評價的內(nèi)容，預(yù)知預(yù)控，提高了安全評價的系統(tǒng)性和有效性，使全體職工的自主參與程度，安全管理水平得到了明顯提升。我們注重抓教育培訓(xùn)，加大對各部門負(fù)責(zé)人、安全管理人員、從業(yè)人員、特種作業(yè)人員的安全管理知識、安全操作規(guī)程、安全操作技能和特種作業(yè)操作等方面的培訓(xùn)教育，努力提高各類人員的安全素質(zhì)。開展了安全管理人員取證、特種操作人員職業(yè)技能鑒定、青工文化教育、法律法規(guī)普及、安全知識學(xué)習(xí)、安全技能教育等一系列培訓(xùn)工作，培訓(xùn)率達(dá)98%。還通過組織“每周一題”、規(guī)程考試、技能大賽、為廣大職工開辟了學(xué)知識、長技能的渠道。通過深化全員安全評價和開展多種形式培訓(xùn)，提高了領(lǐng)導(dǎo)者的安全責(zé)任意識，專業(yè)人員的安全管理水平，作業(yè)人員的安全文化素質(zhì)。

從系統(tǒng)安全、本質(zhì)化安全入手，我們大力加強(qiáng)專業(yè)管理，嚴(yán)格監(jiān)督檢查，落實(shí)管理責(zé)任，重點(diǎn)對我xx場的電器、機(jī)械設(shè)備、皮帶機(jī)、放射源、壓力容器、工藝等方面組織專業(yè)人員進(jìn)行檢查。尤其是龍門吊、提梁機(jī)、壓力容器等關(guān)鍵設(shè)備做到了班班點(diǎn)檢、次次試吊、嚴(yán)格確認(rèn)。對查出的隱患以“隱患整改通知書”的形式及時通知相關(guān)單位進(jìn)行整改，并跟蹤隱患整改落實(shí)情況。各隊組織班組開展好安全自查工作，對所查隱患及時整改。公司專業(yè)人員各負(fù)其責(zé)，對各部門專業(yè)管理進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查和考核，做到了“雙基”管理基礎(chǔ)扎實(shí);專業(yè)管理支撐有力;綜合監(jiān)管保障有為，為安全生產(chǎn)提供了強(qiáng)有力的專業(yè)保證。針對我xx場生產(chǎn)經(jīng)營活動實(shí)際，我們對照適用的法律法規(guī)和規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真、細(xì)致、全面的開展隱患排查治理工作，不走過場，不留盲區(qū)、死角、治理不留后患，各單位共排查治理隱患60多起，做到了責(zé)任、措施、資金、時限和預(yù)案“五落實(shí)”。

我們結(jié)合工作實(shí)際，從小、從細(xì)、從實(shí)抓起，不斷提高班組長的安全管理水平和安全操作技能，著力提高每名職工的安全自我保護(hù)意識和能力，做好班組安全工作日常管理，抓好了四個關(guān)鍵：一是抓好關(guān)鍵時間二是抓好關(guān)鍵部位的安全，把這些關(guān)鍵部位時刻處在監(jiān)控狀態(tài)，在控狀態(tài)。三是抓好關(guān)鍵作業(yè)(特種作業(yè)、檢修作業(yè)、改造作業(yè)、臨時作業(yè)及受限空間作業(yè))的安全。四是抓好關(guān)鍵人員的安全。對關(guān)鍵人員重點(diǎn)監(jiān)護(hù)，重點(diǎn)管理，重點(diǎn)培訓(xùn)、重點(diǎn)教育。把好進(jìn)人入口關(guān)和上崗入口關(guān)，在提高職工安全技能上下功夫，不勝任崗位要求的堅決不準(zhǔn)上崗。并根據(jù)各時期安全生產(chǎn)特點(diǎn)和上級要求，扎實(shí)開展“安全演講”、“百日安全”“安全五要素”、安全觀摩會、一法三卡”、等形式多樣的安全生產(chǎn)活動。注重實(shí)效，全員參與，確保了安全活動既扎扎實(shí)實(shí)，又富有成效。

嚴(yán)格外來施工隊的安全管理我們牢固樹立“生命優(yōu)先、不安全不工作、不安全不操作”的新理念，貫徹我公司檢修安全管理規(guī)定，嚴(yán)格落實(shí)安全確認(rèn)制，實(shí)現(xiàn)風(fēng)險受控。在檢查和臨時性工作中，必須指定總負(fù)責(zé)或總協(xié)調(diào)人，安全負(fù)責(zé)人，單項(xiàng)安全監(jiān)護(hù)人。按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰檢修、誰負(fù)責(zé)”的原則，實(shí)行安全許可、確認(rèn)制度，實(shí)行工作票、責(zé)任人簽字制度(開工前首先辦理開工單，其次在現(xiàn)場召開開工預(yù)備會)，實(shí)行聯(lián)保互保和監(jiān)護(hù)制度。所有檢修和臨時性工作必須落實(shí)“五同時”，事事安全確認(rèn)，處處落實(shí)責(zé)任，確保檢修和臨時作業(yè)安全。進(jìn)一步明確外協(xié)單位的安全生產(chǎn)責(zé)任和義務(wù)，簽定安全責(zé)任書，交納安全抵押金。并加強(qiáng)對外協(xié)單位的安全管理，落實(shí)安全教育，督促外協(xié)單位對所用員工進(jìn)行安全考試，做好備案，嚴(yán)格持證上崗。確保了外來施工隊伍的安全監(jiān)管工作“有人管、有法管、管得住、管得好”。