總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。

大班半日活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 大班半日活動(dòng)總結(jié)上學(xué)期篇一

由于當(dāng)天的天氣原因，我們?nèi)∠藨敉饣顒?dòng)，晨間活動(dòng)安排了畫(huà)畫(huà)活動(dòng)，每位幼兒都能高興的積極參加，即達(dá)到了身心愉快，又提高了動(dòng)手能力與想象力。早餐時(shí)，幼兒進(jìn)餐情況也是很有秩序，晨談活動(dòng)完成的不錯(cuò)，我們花樣式的點(diǎn)名形式，發(fā)展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望，鍛煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己，家長(zhǎng)們對(duì)此稱贊不已，尤其是盧國(guó)富、程海洋、鐘佳慧等幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)都特別滿足，因?yàn)楹⒆釉诩也粣?ài)說(shuō)話，有點(diǎn)內(nèi)向，在幼兒園能這么大方的在家長(zhǎng)與小朋友面前介紹自己，家長(zhǎng)特別滿意。

本次我展示的教育活動(dòng)是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《春天在哪里》，本節(jié)活動(dòng)的目的主要是培養(yǎng)及發(fā)展幼兒大膽的想象力，通過(guò)活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們也都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，活動(dòng)中大部分孩子都表現(xiàn)的很積極，尤其是盧國(guó)富、白承潤(rùn)等小朋友發(fā)言特別積極，在活動(dòng)中我們也注意了個(gè)別幼兒的培養(yǎng)，如：鄭克禮、姚建林等，總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)教育活動(dòng)完成的不錯(cuò)。還有蔣老師的課，課后我了解了一下，也是完成的不錯(cuò)。

課間操的活動(dòng)也是改成了親子制作蛋殼的活動(dòng)，由蔣老師負(fù)責(zé)，一共分為兩組，幼兒與家長(zhǎng)都能積極并愉快的參與活動(dòng)。在親子活動(dòng)中，我們組織家長(zhǎng)和幼兒共同制作三明治，本來(lái)的活動(dòng)方案是將家長(zhǎng)和幼兒一共分為4組共同制作，但考慮到存在的安全隱患，臨時(shí)改變了家長(zhǎng)與幼兒分工合作，由家長(zhǎng)們來(lái)煎雞蛋與切西紅柿，而幼兒則將土司準(zhǔn)備好，通過(guò)我的示范，將煎雞蛋和西紅柿夾在土司中間，幼兒很快就完成好了，并與家長(zhǎng)一起分享了成果，家長(zhǎng)小孩都很開(kāi)心。最后的環(huán)節(jié)是親子互動(dòng)活動(dòng)，因?yàn)樘鞖庠?，我們到三樓舞蹈室進(jìn)行本次活動(dòng)，在上下樓梯時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒排隊(duì)秩序有了明顯的進(jìn)步；但個(gè)別家長(zhǎng)因?yàn)榕R時(shí)有事離開(kāi)了，不過(guò)沒(méi)有影響到幼兒情緒，在旺旺老師的帶領(lǐng)下，其他家長(zhǎng)與幼兒都能愉快的參與活動(dòng)，在他們臉色看到了滿意的笑容。

本次活動(dòng)總體取得了圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期的效果，加強(qiáng)了幼兒園與家長(zhǎng)間的溝通了解，增加了他們對(duì)幼兒園工作的信任和支持。但從活動(dòng)過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，主要是我們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中細(xì)節(jié)問(wèn)題考慮不夠，對(duì)可能遇到的突發(fā)情況應(yīng)變不足，還有老師之間的默契與溝通問(wèn)題。這些問(wèn)題，也將促使我們進(jìn)一步加強(qiáng)改善工作方式，力爭(zhēng)在以后的活動(dòng)中盡善盡美，讓幼兒園和家長(zhǎng)們更加滿意。

本次活動(dòng)非常感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的支持，家長(zhǎng)們的積極參與，讓我們一起為了孩子的美好明天，共同努力！

大班半日活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 大班半日活動(dòng)總結(jié)上學(xué)期篇二

通過(guò)仔細(xì)觀察幼兒園一個(gè)上午的教學(xué)活動(dòng)，我真實(shí)地了解了幼兒園的教學(xué)過(guò)程?？偨Y(jié)來(lái)看，幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)有幾個(gè)特點(diǎn)：

1、活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)、有趣，有利于小朋友的身心發(fā)展

從整體的活動(dòng)流程來(lái)看，上午的活動(dòng)安排動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)外時(shí)間合理安排，既能使小朋友在益智型的游戲中發(fā)展智力，又能運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。這種整體的合理安排有利于小朋友的身心發(fā)展。

從單個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)看，每項(xiàng)活動(dòng)都非常有趣。尤其是室外的游戲環(huán)節(jié)，孩子們個(gè)個(gè)生龍活虎玩的很開(kāi)心，也鍛煉了身體，有利于健康成長(zhǎng)。

2、教師組織活動(dòng)能力強(qiáng)，工作細(xì)心，能有效地引導(dǎo)小朋友深度參與活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)

教師組織教學(xué)很有一套，例如，在奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)中，小朋友們和老師一起完成打拍子的任務(wù)，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)過(guò)新年歌曲的時(shí)候，我覺(jué)得黃老師設(shè)計(jì)的非常巧妙，通過(guò)問(wèn)孩子問(wèn)題，讓孩子自己說(shuō)出過(guò)新年的感受，4周歲的小朋友，一般還不能完整地自由表達(dá)自己想法，而黃老師創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)問(wèn)答情景，然后引導(dǎo)小朋友結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)表達(dá)自己想法，這對(duì)于訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力非常有好處。雖然小朋友的回答并不切題，但這對(duì)于小朋友的解決問(wèn)題能力或想象力的培養(yǎng)也有一定的促進(jìn)作用。

3、家長(zhǎng)積極響應(yīng)幼兒園的開(kāi)放日活動(dòng)，充分了解自己孩子的性格特點(diǎn)和認(rèn)知習(xí)慣

在這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，很多小朋友的家長(zhǎng)尤其是媽媽都來(lái)參加這次難得的開(kāi)放日活動(dòng)，到場(chǎng)的家長(zhǎng)們都帶著長(zhǎng)槍短炮的，都想記錄下孩子在幼兒園里面最最真實(shí)的一面，通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)也可以充分了解自己孩子的性格特點(diǎn)和認(rèn)知習(xí)慣，回去后通過(guò)家庭教育密切配合幼兒園的教學(xué)活動(dòng)。

1、半日活動(dòng)過(guò)于緊湊，幼兒缺乏自由活動(dòng)時(shí)間。

幼兒園本著充分利用時(shí)間的原則，將半日活動(dòng)安排得豐富多彩，但是每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)于緊湊，讓孩子和家長(zhǎng)都有忙碌的感覺(jué)，教師也覺(jué)得支配吃力。所有在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，應(yīng)該綜合考慮活動(dòng)的趣味性和科學(xué)性兩方面的問(wèn)題。讓活動(dòng)既有趣，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。

2、親子互動(dòng)性不強(qiáng)，缺乏和家長(zhǎng)的溝通

家長(zhǎng)開(kāi)放日中，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。家長(zhǎng)們可以通過(guò)參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè)，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀。本次開(kāi)放日家長(zhǎng)互動(dòng)活動(dòng)沒(méi)有，希望今后能有所改善。

3、教師少，孩子多，教學(xué)保育任務(wù)重，老師太累!

一個(gè)班級(jí)一般都是35個(gè)孩子以上，而配備的老師只有兩名，再加上一名生活老師，除了缺席的孩子每天實(shí)到的孩子都在25個(gè)以上，孩子多，老師少，老師明顯忙不過(guò)來(lái)，就拿分餐的過(guò)程，涵媽就發(fā)現(xiàn)，這么多孩子，3個(gè)老師分飯，先分飯?jiān)俜植俗詈蠓譁?，第一個(gè)吃飯的孩子都吃完了，那邊湯還沒(méi)分呢，老師太累太累!

最后給個(gè)建議。涵媽覺(jué)得，幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)幼兒園老師啟發(fā)孩子智力的一種途徑，也是了解自己孩子認(rèn)知特征和性格特點(diǎn)的有效方式，有助于家長(zhǎng)配合幼兒園在家中開(kāi)展家庭教育，與幼兒園老師一道有效地培養(yǎng)孩子的各種能力，發(fā)展孩子的智力水平。因此，幼兒園在一個(gè)學(xué)期中不要僅僅舉行一次這樣的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，最好能舉行3-4次這樣的有意義的活動(dòng)。讓家長(zhǎng)真正的走進(jìn)孩子的小小世界。當(dāng)然，我也希望更多家長(zhǎng)能主動(dòng)地參與這項(xiàng)活動(dòng)，并支持幼兒園的老師多組織幾次這樣的開(kāi)放日活動(dòng)。

大班半日活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 大班半日活動(dòng)總結(jié)上學(xué)期篇三

為了增進(jìn)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)更好的了解自己孩子在園的具體表現(xiàn)，在11月13日上午，我班召開(kāi)了家長(zhǎng)半日活動(dòng)，對(duì)所有家長(zhǎng)進(jìn)行一次全面的開(kāi)放活動(dòng)。

在這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我班有35位家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng)，來(lái)園的家長(zhǎng)們都認(rèn)真的觀摩我班的各項(xiàng)教育活動(dòng)，還積極地配合班級(jí)老師做好教育工作。不如人愿的是，由于下雨天，家長(zhǎng)未能看到孩子在戶外鍛煉的情況，只看到孩子在教室的活動(dòng)。

這次活動(dòng)由于我和劉老師的精心安排，取得了較好的效果，晨間的活動(dòng)，我給幼兒安排了塔積木，要求他們能小組合作，共同完成一個(gè)建構(gòu)任務(wù)。幼兒玩得特別開(kāi)心，完全忘記了爸爸媽媽的存在。

聽(tīng)到早點(diǎn)音樂(lè)聲，幼兒立即整理自己的玩具，然后有序的洗手，吃早點(diǎn)。我覺(jué)得孩子們做得特別好，同時(shí)我也聽(tīng)到了家長(zhǎng)們的滿意的笑聲。

具體的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始了，這次家長(zhǎng)活動(dòng)我安排了兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)，第一就節(jié)是語(yǔ)言活動(dòng)課《神奇的小火車》注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，豐富和積累幼兒的語(yǔ)言詞匯，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，許多家長(zhǎng)聽(tīng)了都發(fā)出了贊嘆的表情，個(gè)別幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力較弱，在我的引導(dǎo)下也能完整的表達(dá)出來(lái)，家長(zhǎng)們露出了滿意的笑臉，第二節(jié)活動(dòng)是劉老師的美術(shù)活動(dòng)，蠟刻畫(huà)《彩色的鴨子》幼兒專注的表情，認(rèn)真操作的態(tài)度，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)了解到自己孩子的操作能力。

通過(guò)一系列的活動(dòng)，家長(zhǎng)感受理解了幼兒教育的部分情況，明白了我們的教育重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，開(kāi)發(fā)孩子的智力，挖掘有的的潛能，同時(shí)也給我們的工作給與肯定，家長(zhǎng)們希望能多開(kāi)展些這樣的活動(dòng)，能進(jìn)一步了解自己孩子在園中的成長(zhǎng)過(guò)程。

為了更好的開(kāi)展家園共育工作，我班還將在以后舉行的親子活動(dòng)中滿足家的需要。

大班半日活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 大班半日活動(dòng)總結(jié)上學(xué)期篇四

這個(gè)周末，我有幸觀摩了實(shí)驗(yàn)幼兒園的半日開(kāi)放活動(dòng)。給我的感觸就是，作為一名幼兒園的普通教師，應(yīng)該把孩子在幼兒園的每一個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)好、上好。其實(shí)，一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、組織都有很深的學(xué)問(wèn)，俗話說(shuō)“教無(wú)定法”，如何挖掘每個(gè)環(huán)節(jié)的核心內(nèi)容，拓展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使教育效益最大化，是值得每一位老師推敲和揣摩的。不同的教育理念、不同的教師基本功、不同的活動(dòng)設(shè)計(jì)、不同的組織形式、不同的教育對(duì)象等出現(xiàn)的教學(xué)效果也會(huì)截然不同。

走進(jìn)幼兒園，我感到自己好像走進(jìn)了一個(gè)童話的世界。我對(duì)幼兒園的文化氛圍產(chǎn)生了極大的興趣，給我們下了很深的印象。

首先是環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富。走廊有鮮明形象的掛飾;懸掛有適合不同年齡階段特點(diǎn)的作品;因?yàn)橛變簣@的工作要面向天真活潑孩子，因此環(huán)境的布置讓孩子感覺(jué)豐富而精彩。教室外墻有幼兒的作品展示;設(shè)計(jì)特別的家園墻。教室墻面各面都設(shè)計(jì)為一個(gè)主題墻，墻面上有家園聯(lián)系方面的，有幼兒園主題活動(dòng)介紹方面的，有孩子作品，有愛(ài)心提示等。墻面的內(nèi)容非常豐富，是老師和家長(zhǎng)交流的平臺(tái)。

其實(shí)，該園的兩節(jié)活動(dòng)都是尋常課，看似簡(jiǎn)單，但值得深思，現(xiàn)在提到公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，很多教師都在為尋找別樣的新穎獨(dú)特的課而煩神，選課固然重要，新穎的活動(dòng)也占優(yōu)勢(shì)，但適合師生自我的活動(dòng)才是最合適的。第一節(jié)體育活動(dòng)：教師的年輕的朝氣調(diào)動(dòng)了孩子參與活動(dòng)的情緒，教師與環(huán)保內(nèi)容與體育鍛練相結(jié)合，活動(dòng)組織過(guò)程中教師充分發(fā)揮孩子的主體性，讓孩子玩中得到多方面的發(fā)展;第二節(jié)活動(dòng)，教師將以科學(xué)常識(shí)為主要內(nèi)容的綜合活動(dòng)，借助情景故事，開(kāi)展的有聲有色，最大的亮點(diǎn)是老師將科學(xué)常識(shí)與幼兒的實(shí)際生活相結(jié)合;第三節(jié)活動(dòng)，老師給予孩子充分想象、表述的時(shí)間，創(chuàng)作的效果很好。

觀摩活動(dòng)最終要看每位教師能夠吸收多少，不同的觀摩者，對(duì)于同樣的觀摩活動(dòng)，受益可能也會(huì)不同，老師要學(xué)會(huì)思考，汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，在日常活動(dòng)中改善自身的教育教學(xué)理念和行為，你會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)。

總之，我們收獲頗多，不僅開(kāi)闊了眼界，更新了觀念，還學(xué)到了一些先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和方法。一份耕耘，一份收獲，在揚(yáng)中幼教一天天走向成熟之際，帶給我們的將是無(wú)盡的攀登。我們將把自己的全部智慧、所有心血溶進(jìn)我們一生鐘愛(ài)的事業(yè)，以滿腔的熱情、執(zhí)著的追求，繼續(xù)引領(lǐng)自己園所全體教職員工向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)!

大班半日活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 大班半日活動(dòng)總結(jié)上學(xué)期篇五

年11月17日，中韓莊幼兒園大二班舉行了一次半日開(kāi)放活動(dòng)，對(duì)于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)如下：

活動(dòng)內(nèi)容的安排主要包括：入園、向老師問(wèn)好、自由選擇區(qū)域活動(dòng)、集中教育活動(dòng)、入廁、洗手、喝水、集中教育活動(dòng)、早操、戶外游戲、放學(xué)前的安全教育、站隊(duì)等待家長(zhǎng)來(lái)接。

檢查情況：

幼兒來(lái)園后能夠主動(dòng)的和老師鞠躬問(wèn)好，然后向家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。放下書(shū)包先取進(jìn)區(qū)卡，然后安靜地進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。在區(qū)域活動(dòng)時(shí)有問(wèn)題幼兒會(huì)積極的舉手示意老師。這是對(duì)孩子規(guī)則的一種培養(yǎng)。

教育教學(xué)活動(dòng)，這節(jié)課我們上的是《假如我有翅膀》，這次活動(dòng)屬于一次語(yǔ)言領(lǐng)域的談話活動(dòng)，主要是培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和孩子的思維拓展能力。幼兒都能很積極的舉手回答問(wèn)題，這也是培養(yǎng)孩子以后上課的好習(xí)慣。能夠大方的表達(dá)出自己的想法用完整的普通話說(shuō)出來(lái)也是一個(gè)很大進(jìn)步。幼兒比較感興趣，能夠按時(shí)完成目標(biāo)?；顒?dòng)課也進(jìn)行的非常有序。

生活自由活動(dòng)：幼兒能夠自己有次序的站隊(duì)入廁，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)亂跑亂撞的現(xiàn)象。上完廁所后自己去洗手。在洗手時(shí)每個(gè)孩子第一件事就是挽起袖子這是一個(gè)非常好的習(xí)慣。洗手、用香皂、沖手、關(guān)水龍頭、擦手、自己走著回活動(dòng)室然后拿杯子喝水。幼兒會(huì)自動(dòng)排隊(duì)沒(méi)有爭(zhēng)搶現(xiàn)象。但是在洗手或者上廁所的時(shí)候有的幾個(gè)孩子關(guān)系特別好會(huì)發(fā)生“我等著你，咱們一起”的現(xiàn)象。在以后生活活動(dòng)的時(shí)候會(huì)多加注意這些問(wèn)題。幼兒在喝水的時(shí)候還會(huì)發(fā)生大聲說(shuō)話的情況，會(huì)再提醒幼兒讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

集中教育活動(dòng)，這節(jié)的集中教育活動(dòng)是《撲克牌站起來(lái)》幼兒對(duì)這次的活動(dòng)非常感興趣，從活動(dòng)開(kāi)始就充滿熱情，積極努力的探索其中的奧秘，每個(gè)幼兒都有撲克牌，他們想盡辦法的嘗試著讓撲克牌站起來(lái)，孩子與孩子間討論著想辦法，其中也體現(xiàn)出來(lái)團(tuán)結(jié)的力量。直到想到辦法互相傳達(dá)辦法，通過(guò)交流嘗試每個(gè)幼兒最少知道了兩種讓撲克牌站起來(lái)的辦法?；顒?dòng)進(jìn)行的很順利，目標(biāo)達(dá)到了，也讓幼兒有了成就感。

早操，在做早操的時(shí)候幼兒剛開(kāi)始的興奮是因?yàn)槌鰜?lái)玩了，后來(lái)組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)才稍微回到點(diǎn)狀態(tài)，一直到正式做操幼兒才完全的進(jìn)入到狀態(tài)中，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不做操的幼兒。

戶外活動(dòng)進(jìn)行的是兩人三足，再講游戲規(guī)則的時(shí)候幼兒很用心的在聽(tīng)，沒(méi)有出現(xiàn)犯規(guī)現(xiàn)象，進(jìn)行到后來(lái)居然成了一種比賽游戲。幼兒積極參與游戲很成功，幼兒真正的體會(huì)到了同心協(xié)力的重要性，玩的熱火朝天。

進(jìn)行安全教育，組織幼兒回到活動(dòng)室后進(jìn)行安全教育，主要是在家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)必須要等家長(zhǎng)走的幼兒身邊時(shí)才能過(guò)去，因?yàn)榛顒?dòng)室是守在路口來(lái)往的家長(zhǎng)比較多這樣就避免了其他的家長(zhǎng)會(huì)撞到幼兒的情況發(fā)生。在路上不得纏著家長(zhǎng)買路邊的零食；在自行車上的幼兒一定要注意安全小心駁到腳，坐三輪車的幼兒不得把頭或手腳往外伸以免讓車碰到。說(shuō)完后幼兒穿戴整齊在活動(dòng)室前站隊(duì)等家長(zhǎng)來(lái)接。

總起來(lái)說(shuō)這次活動(dòng)開(kāi)展的很成功，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)特殊問(wèn)題，如果照這樣開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)和日常管理，我們的幼兒教育會(huì)更加輝煌。

大班半日活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 大班半日活動(dòng)總結(jié)上學(xué)期篇六

經(jīng)過(guò)一上午的忙忙碌碌，家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)已圓滿結(jié)束，活動(dòng)中有驚喜，有快樂(lè)，有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí)。

活動(dòng)中，我們能看到家長(zhǎng)滿意、滿足的表情，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作也非常的滿意，非常的信任，通過(guò)這次活動(dòng)家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子

見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)，現(xiàn)把本次開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下，找出不足失敗之處，有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功！

（一）、教師方面 在晨間活動(dòng)中，我們兩位老師還是挺有默契的，不管是在簽到工作中，還是和家長(zhǎng)的溝通、接待等工作氛圍方面，都能明確到個(gè)人，知道先做什么、在做什么；而孩子和自己的爸爸媽媽在玩棋的過(guò)程中也玩的不亦樂(lè)乎，偶爾還會(huì)為爭(zhēng)輸贏進(jìn)行爭(zhēng)論、為寶寶贏了而為自己高興、自豪，整個(gè)晨間活動(dòng)在愉快的氛圍中結(jié)束。

（二）、幼兒方面 1、在教育活動(dòng)中，我們以“反客為主”的形式來(lái)展開(kāi)活動(dòng)的，家長(zhǎng)和孩子們的互動(dòng)可以說(shuō)進(jìn)入了一個(gè)高潮，孩子興趣濃厚，積極動(dòng)腦，勇于發(fā)言。家長(zhǎng)朋友的溫柔、知性、幽默風(fēng)趣……的問(wèn)答式提問(wèn)都讓我們感到不可思議，感到很棒！之后，我班蔡崔一的爸爸還為我們和小朋友獻(xiàn)上了一首好聽(tīng)的歌，活動(dòng)在快樂(lè)、輕松的氛圍中結(jié)束。

（三）、家長(zhǎng)方面

今天家長(zhǎng)來(lái)的非常全，除了平時(shí)請(qǐng)假的幼兒由于生病的緣故未到之外，其余家長(zhǎng)都到了。讓我意外的是平時(shí)都不經(jīng)常參加活動(dòng)的張祥玲的媽媽，也在這一天參加孩子的活動(dòng)，這讓我很感動(dòng)，孩子也很開(kāi)心。爸爸媽媽抽不出身來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的也由爺爺奶奶代替來(lái)參加。

在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候有幾個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)樘厥馐虑闆](méi)能趕來(lái)參加活動(dòng)，開(kāi)始我還在擔(dān)心這幾個(gè)孩子會(huì)不會(huì)因此而無(wú)心繼續(xù)參加活動(dòng)，在活動(dòng)我才發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的。這幾個(gè)孩子不但沒(méi)有不開(kāi)心反而更積極的融入到集體中，這讓我感到我們的孩子真的長(zhǎng)大了。

之后和自己的爸爸媽媽制作了《新年賀卡》和《祝?！酚螒?，看到家長(zhǎng)朋友和孩子為我們寫(xiě)（畫(huà)）的祝福，讓我們真的無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)心中的感動(dòng)，我們真的好開(kāi)心、好欣慰。

通過(guò)家長(zhǎng)到會(huì)的情況來(lái)看，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都非常重視孩子的成長(zhǎng)，由于平時(shí)工作忙，無(wú)法照顧到孩子的學(xué)習(xí)和生活，因此都想通過(guò)這樣的活動(dòng)來(lái)真正的了解孩子。這次的活動(dòng)比較長(zhǎng)，事先沒(méi)有考慮孩子的年齡特點(diǎn)，開(kāi)始的展示部分時(shí)間有些長(zhǎng)。以至于有個(gè)別孩子出現(xiàn)騷動(dòng)的現(xiàn)象.

從家長(zhǎng)的反饋表中可以看出，家長(zhǎng)很重視幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，同時(shí)部分幼兒在此方面表現(xiàn)不足，有性格差異、年齡差異、能力差異，針對(duì)此部分幼兒，教師會(huì)加強(qiáng)關(guān)注，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒參與積極性。

幼兒教育工作就是這樣，好好的計(jì)劃趕不上孩子的變化。雖然在活動(dòng)前預(yù)設(shè)了種種的可能性，但還是發(fā)生了一些意料之外的問(wèn)題，或許有些不完美，但是完美并不美，相信有了這次開(kāi)放日積累的經(jīng)驗(yàn)，下次的開(kāi)放一定能夠更成功，孩子們?cè)谙麓蔚幕顒?dòng)中比今天更有進(jìn)步。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題就是我們教育與受教育的過(guò)程。

大班半日活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 大班半日活動(dòng)總結(jié)上學(xué)期篇七

家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)已圓滿結(jié)束，活動(dòng)中有驚喜，有快樂(lè)，有滿足肯定也有不足。在本次半日開(kāi)放活動(dòng)中，我班各位家長(zhǎng)能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)幼兒園觀看孩子們的學(xué)習(xí)及生活情況，得到了家長(zhǎng)的大力支持，我們才能得以順利完成活動(dòng)任務(wù)。

我們的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí)。為了這次的活動(dòng)開(kāi)展，我們班的三位老師都做了充分的準(zhǔn)備工作，從課堂活動(dòng)的選材上，設(shè)計(jì)上，各個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)上，課件準(zhǔn)備上，我們都做了整理，每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理，為了確保活動(dòng)順利進(jìn)行，我們班三位老師在一起開(kāi)班務(wù)會(huì)，討論研究活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，想辦法出點(diǎn)子，利用中午休息時(shí)間為每一位幼兒制作教具。我也從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，抓住孩子對(duì)游戲的熱忱，將每個(gè)環(huán)節(jié)都穿插在游戲里面進(jìn)行。

現(xiàn)把本次開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下，期望有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功！

一、在活動(dòng)一開(kāi)始的時(shí)候就由于個(gè)別孩子的哭鬧情緒影響，以至于一開(kāi)始比較亂，還好后來(lái)，大部分孩子們能夠跟隨我的教學(xué)活動(dòng)一步一步的進(jìn)行。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的積極性、參與性很高，能夠大膽回答問(wèn)題，有想要表現(xiàn)自己的欲望。整個(gè)課程設(shè)計(jì)我也是為了激發(fā)幼兒的興趣，而創(chuàng)設(shè)由許多的游戲環(huán)節(jié)穿插起來(lái)的。所以孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)的興趣點(diǎn)很高。表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的。

在延伸活動(dòng)-親子游戲時(shí)，孩子們的情緒大都穩(wěn)定了，能夠積極參與，跟隨家長(zhǎng)一起游戲，遵守游戲規(guī)則。從而鞏固了幼兒對(duì)各種形狀的認(rèn)識(shí)。并發(fā)展幼兒鉆、跳、爬等動(dòng)作。還以此增進(jìn)了親子間的感情。

課間操活動(dòng)中幼兒跟著音樂(lè)主動(dòng)的做操，幼兒并節(jié)奏地做好韻律操。

二、對(duì)幼兒發(fā)展的反思

1、在半日活動(dòng)中，為幼兒提供了觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中能有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒大膽想象，敢于發(fā)言，并充分肯定，贊揚(yáng)幼兒的發(fā)言。

2、在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、啟動(dòng)幼兒想象的翅膀，大膽培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表述能力。

3、體現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)、學(xué)習(xí)方式。在游戲活動(dòng)中為幼兒提供多種材料，充分讓幼兒參與，不但激發(fā)了幼兒參與游戲的興趣，也培養(yǎng)了幼兒協(xié)商、合作、跳的能力。

三、入廁、盥洗、喝水、加點(diǎn)

入廁分男女組進(jìn)行的，盥洗有老師督促，幼兒喝水秩序較好，我們也特別關(guān)注了平時(shí)不愛(ài)喝水、不愛(ài)吃水果的個(gè)別幼兒，讓家長(zhǎng)體會(huì)到我們的細(xì)心與耐心。

四、教育活動(dòng)

在教育活動(dòng)中，家長(zhǎng)們都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，活動(dòng)中大部分幼兒都表現(xiàn)得很積極，尤其是于澤楷、桑曼琳、翟澤宇等小朋友發(fā)言特別積極，

在活動(dòng)中我也關(guān)注了對(duì)個(gè)別內(nèi)向幼兒的.培養(yǎng)，如：陳博洋、逯若萌、張曉蕾等，總體來(lái)說(shuō)，教育活動(dòng)完成得不錯(cuò)。

另外，因?yàn)榧议L(zhǎng)較多，孩子的精力集中受到了較大的影響，有的家長(zhǎng)表現(xiàn)了焦急、擔(dān)心的情緒，我們也利用課間時(shí)間與家長(zhǎng)做了交流，有的幼兒確實(shí)平時(shí)上課表現(xiàn)不夠理想的，老師也利用本次機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)做了深度交談，為家長(zhǎng)提供了一些改善建議，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

五、間操活動(dòng)

間操活動(dòng)是孩子比較喜歡參與的，間操的活動(dòng)性、有趣性、豐富性吸引了家長(zhǎng)，孩子能跟老師一起活動(dòng)，一起做操，雖然動(dòng)作不是很標(biāo)準(zhǔn)，但家長(zhǎng)們還是比較滿意的。

最重要的一方面，關(guān)注每個(gè)孩子，無(wú)論從行為還是情緒上，都得照顧到。當(dāng)然，我們也還有需要改善的方面。比如，在通過(guò)活動(dòng)結(jié)束和幾個(gè)家長(zhǎng)聊起，能在活動(dòng)前做做一些家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取每個(gè)家長(zhǎng)都能按時(shí)參加活動(dòng)就更好了。這樣，活動(dòng)前交代的注意事項(xiàng)，所有家長(zhǎng)都能了解了。盡管活動(dòng)中有些不足，但我會(huì)力爭(zhēng)在今后的活動(dòng)做到更好。