時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

物理備課組工作計劃篇一

備課組本學(xué)期主要以完成學(xué)科總復(fù)習(xí)的教學(xué)工作為重點，以提高備課組的備課質(zhì)量為中心，加強集體備課教研活動，形成良好的備課組教研活動氛圍，認真學(xué)習(xí)和鉆研課標、考綱及xx年中考學(xué)科考試說明，深入研討和把脈xx年中考方向，精心設(shè)計和上好每堂復(fù)習(xí)課，努力提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量，力求在今年的中考有所突破。

1、突出雙基，緊扣教材，按教學(xué)課程標準要求和備課組制定的教學(xué)進度，認真完成本學(xué)期學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

2、從教學(xué)實際出發(fā)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把握教學(xué)策略和要求，認真研讀和鉆研《課程標準》、《教學(xué)常規(guī)管理暫行條例》和中考考綱及試題，加強集體備課和研討活動，互相學(xué)習(xí)，共同探討，取長補短。

3、按學(xué)校統(tǒng)一部署及教研組要求，圍繞課程改革，積極參與教研組開展的教研課題活動，根據(jù)學(xué)科的特點，加強學(xué)科實驗和科學(xué)探究等教學(xué)，圍繞課程改革，努力把“科學(xué)探究”、“實驗探究”、“素質(zhì)教育”、“美育教學(xué)”、“環(huán)保教育”、“節(jié)能意識”等新課標理念滲透于物理教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生樹立“sts”和“愛國主義”思想。

4、積極配合年段，在平時的教學(xué)或課外活動過程中繼續(xù)開展“學(xué)科興趣小組活動”和“學(xué)科扶差”輔導(dǎo)工作。

1、研究、分析、跟蹤年段提高班和平行班學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，把握住“尖子生的發(fā)展、中等生的優(yōu)化、學(xué)困生的預(yù)防”原則，摒棄“一刀切，起步走”的教學(xué)模式，根據(jù)本年段學(xué)生的實際，在總復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，堅持因材施教、分類教學(xué)的原則，做到有的放矢。

2、發(fā)揚集體力量，加強集體備課教研活動，提高備課質(zhì)量，堅持每周一次備課組教研活動，進行教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)方法等方面的探索和研討，通過“說”、“聽”、“議”、“評”等形式多樣的教研活動，不斷提高備課組教師的自身素質(zhì)和教學(xué)水平。

3、按學(xué)校要求，備課組每位老師每學(xué)年力求開設(shè)一節(jié)公開課（課題、課型、時間、班級以科任老師向教研組報名為準）。

4、配合年段抓好學(xué)科興趣小組活動和扶差工作，除科任老師在平時教學(xué)中給予個別拔尖、輔導(dǎo)外，備課組每周擬定1~2次的集體輔導(dǎo)，組員共同輪流承擔(dān)責(zé)任輔導(dǎo)，做到有活動時間、活動地點、活動對象、活動內(nèi)容及指導(dǎo)老師。

5、開展“一幫一”活動，通過互相聽、說、議、評等途徑，互幫互學(xué)，達到優(yōu)勢互補、互通信息和資源共享。

6、配合學(xué)校、年段做好本屆初中畢業(yè)班的各項常規(guī)工作；配合學(xué)校和教研組做好學(xué)科實驗技能考查和各項教學(xué)常規(guī)的檢查工作。 初三物理備課組

物理備課組工作計劃篇二

在教學(xué)五認真的指導(dǎo)下，以課程標準為指導(dǎo)綱要，圍繞有效教學(xué)開展形式多樣的物理課堂教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中注重德育教育，注重教學(xué)質(zhì)量的提升。加強新一輪課堂教學(xué)改進計劃：教師根據(jù)教學(xué)中的五個環(huán)節(jié)，進一步提升自己的改進目標，加強備課制度的建設(shè)，不斷提高物理課堂的效能及教學(xué)質(zhì)量。

1、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程標準及相關(guān)文章，提高理論研究水平及教學(xué)水平。

2、以教育科研為先導(dǎo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以課程改革、創(chuàng)新教育為支點，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，促進學(xué)生自主發(fā)展。

3、努力抓好教學(xué)常規(guī)，嚴格執(zhí)行五認真，搞好學(xué)科組建設(shè)，提高學(xué)科組的師資水平，積極爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

4、今年全面啟動新課程教學(xué)，全組人員教案一律手寫，認真體會新教材。

1.認真學(xué)習(xí)物理課程標準。組織本備課組教師認真學(xué)習(xí)新課程標準，解讀課程標準中的各項內(nèi)容，領(lǐng)會其中的各項任務(wù)、各項指標，做到心中有數(shù)。把各項指標和任務(wù)落實到本年級，落實到日常的課堂教學(xué)中，并解決好完成課程標準與減輕學(xué)生負擔(dān)之間的矛盾。同時，我們要把新課程標準作為主要的研究課題，組織教師相互公開展示并觀摩自己的課堂教學(xué)，通過同伴互助改進自己的課堂教學(xué)。

2.備課組討論制訂本年級學(xué)生要達到的能力目標和態(tài)度情感目標：

1）對日常生活中現(xiàn)象會作簡單解釋；

2）會用物理公式進行簡單計算；

3）會用學(xué)過的物理知識解決一些日常生活中遇到的問題；

4）關(guān)注社會、關(guān)注科技法展體會物理知識的內(nèi)涵和外延。

1.在討論實驗中學(xué)會與人合作的思想體會團結(jié)的力量；

2.在實驗中要形成實事求是地科學(xué)態(tài)度。

我們鉆研教材、課程標準以在變中求不變。雖然我們常在初三任教，雖然教材的大同小異，但是我們初三的同志從不敢掉以輕心以老眼光看待新問題。因為有時經(jīng)驗也是一種束縛。我們每次都是認真閱讀教材，仔細研究大綱并且結(jié)合當(dāng)前的中考形勢共同討論知識的傳授，解惑。每一章由一人主講，然后大家討論，一人作簡要記錄：

（1）課題如何引入；

（2）重點如何分析；

（3）難點如何分散；

（4）典型例題哪些；

（5）實際應(yīng)用有什么；

（6）開放創(chuàng)新題。

在這大前提之下個人根據(jù)各班級學(xué)生的情況備出有自己特色的、自身風(fēng)格的課題。我們特別注意的是那些在教材上做了變化的內(nèi)容，那更是集體商量形成最新認識。

3.認真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，抓好自己課堂教學(xué)質(zhì)量。認真落實備課規(guī)范，作業(yè)規(guī)范及觀課記錄：教師在課件及教案設(shè)計中要落實三維一體的教學(xué)目標，瞄準學(xué)生基礎(chǔ)，注重兩個結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)資源，突出重點難點，強調(diào)教學(xué)方法與策略，設(shè)計形式多樣的教學(xué)活動，落實好教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)，并不斷地進行反思與改進；各備課組根據(jù)相應(yīng)的作業(yè)規(guī)范，對作業(yè)的種類，數(shù)量，批改及反饋統(tǒng)一要求；認真落實。我們將以備課組為單位落實好教學(xué)常規(guī)的實施與每月的檢查檢查。同時對于各年級的單元檢測，我們要求備課組教師自己出卷，把握好試卷的難易度及本單元的重難點，并在檢測后及時批改，及時反饋，認真作好質(zhì)量分析。

4.以組內(nèi)隨堂課為載體，提高組內(nèi)教師的課堂教學(xué)能力及科研能力。本學(xué)期，我組要求組內(nèi)教師根據(jù)課堂教學(xué)改進計劃相互間隨堂聽課，然后進行集體點評，提出改進方案和意見，最后，開課教師要進行反思，提出改進措施。我們將要求每一節(jié)公開課都要確定研究點，多思考，勤實踐，把自己的實踐與心得以案例的形式記載下來，使自己專業(yè)化發(fā)展的道路上不斷前進。

5.加強有效課堂教學(xué)改進計劃的實施。教師根據(jù)教學(xué)中的五個環(huán)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價），進一步提升自己的改進目標，加大自我研究的力度，要根據(jù)學(xué)生的情況和自己的上一年的改進成果制訂新的改進目標、實施計劃及措施，要提高備課的針對性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，精心設(shè)計和選擇作業(yè)，重視作業(yè)的批改和個別輔導(dǎo)，改革教學(xué)評價方式。我們要著力于過程與方法改進的研究，上好每一堂家常課，做到目標明確，內(nèi)容正確，重點突出，方法得當(dāng)，效果明顯。

相信經(jīng)過我們所有組員的努力，我們一定能取得優(yōu)秀的成績。

本學(xué)期本備課組將面臨的兩大考試任務(wù)：九年級物理期中和期末考試。在全面實施素質(zhì)教育改革的背景下，本組將以深入推進課程改革為契機，深入扎實地推進備課組建設(shè)，以“打造有效物理課堂”為主要抓手，促使教學(xué)模式和教學(xué)方法以及教學(xué)評價的多元化；不斷拓展物理教學(xué)的空間，開發(fā)與利用各類課程資源，做好物理課程資源的收集與整理工作；緊緊圍繞課堂教學(xué)中的基本問題和規(guī)律，共同研討、尋找解決問題的方法。進一步加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)，全面提升我校物理學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期的重點工作與措施

（一）認真抓好常規(guī)教學(xué)工作，確保完成教學(xué)任務(wù)，爭取優(yōu)異的考試成績。

（二）認真開展課題研究，不斷深化教育教學(xué)改革。

（三）扎實開展備課組文化建設(shè)

物理備課組工作計劃篇三

1、指導(dǎo)思想

深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校九年級物理備課組工作水平；以學(xué)習(xí)課程標準為契機，加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合實際的課堂教學(xué)，進一步完善本年級備課組的教學(xué)案的編寫、討論和實施工作。

2、目標任務(wù)

2.1、加強實踐與理論學(xué)習(xí)，要求每位教師都會用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作，認真學(xué)習(xí)《20xx版物理課程標準》，組織教師聯(lián)系課改實際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實有效地開展好教研、教改活動。

2.2、認真研究畢業(yè)班學(xué)生的思想狀況，了解其思維特點，把握其學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定適合本校學(xué)情的教學(xué)案，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

2.3、借助已有平臺，繼續(xù)完成備課電子化，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.4、認真研究歷年來中考命題走向，組織好第一輪專題復(fù)習(xí)及第二輪綜合復(fù)習(xí)，力爭中考中取得理想成績。

3、具體措施

3.1、認真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)課的教案，不打無準備的仗。

3.2、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的`理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

3.3、發(fā)揮組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關(guān)課題，多鉆研教材，以較高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

3.4、加強聽課教研活動，教師間要互聽互評，取長補短，不斷改進教學(xué)。

3.5、課后輔導(dǎo)要因材施教，輔導(dǎo)對象重點放在困難生和優(yōu)等生上，堅持做好“抓兩頭、促中間”的工作，特別是對困難生要耐心解答其疑問，點撥思路，以便使困難生能夠完成作業(yè)，不斷進步。

3.6、全面復(fù)習(xí)階段總體說明

第一輪專題復(fù)習(xí)：要有計劃、有步驟的系統(tǒng)進行，將每個階段的內(nèi)容進行分段備課，使得備課更加具有系統(tǒng)性，同樣在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中也會根據(jù)學(xué)生實際情況進行調(diào)整。在知識點復(fù)習(xí)中，注意不斷改變教學(xué)模式，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對每一節(jié)課認真?zhèn)湔n，反復(fù)思考：學(xué)生要掌握的知識內(nèi)容、不同學(xué)生要掌握的層次、考試時常見的題型等。

第二輪復(fù)習(xí)：初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。

物理備課組工作計劃篇四

按照《江蘇省普通高中物理課程標準教學(xué)要求》，密切結(jié)合學(xué)校工作思路和目標要求。以新編教科版中學(xué)物理教材為本，以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點，樹立對每一個學(xué)生負責(zé)的思想，結(jié)合本屆學(xué)生的基礎(chǔ)情況，本著為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展、終身幸福奠基的育人目標，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計劃和和教學(xué)目標，滿腔熱情地使每一個學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步。以備課組為主體，注重研究新教材教學(xué)的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，深入推進課程改革，在“讀”“思”“議”“論”的主體性教學(xué)模式的框架指導(dǎo)下，進一步發(fā)揮學(xué)生主體作用，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

高一物理是初高中物理銜接的一個重要時期，將初高中物理進行對比發(fā)現(xiàn)。

1．教材方面

初中物理要求學(xué)生了解、知道的內(nèi)容多，需要理解的知識少，定性的多，定量的少；高中教材重視理論上的分析推導(dǎo)，定量研究的多，數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用明顯地加強與提高，不僅有算術(shù)法、代數(shù)法，而且常要運用函數(shù)、圖象和極值等數(shù)學(xué)方法來研究物理現(xiàn)象和過程。

2．教學(xué)方法方面

初中階段，由于教學(xué)內(nèi)容的要求較低，教學(xué)中教師注重課堂教學(xué)的趣味性，知識傳授的知道性，教學(xué)課堂密度小，進度較慢，有可能對重點概念、規(guī)律反復(fù)討論，便于學(xué)生掌握重點；高中教學(xué)進度明顯加快，課堂教學(xué)密度大大提高，對知識的要求也大大提高，需要學(xué)生自己多分析、思考、練習(xí)，才能真正掌握。習(xí)題類型更是復(fù)雜多變，單靠對概念、規(guī)律和公式的死記硬背，解決不了問題，思路方法的總結(jié)歸納顯得尤為重要。

3．學(xué)習(xí)方法方面

多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是：跟著教師轉(zhuǎn)，死記硬背教師布置的內(nèi)容，沒有預(yù)習(xí)教材和進行有關(guān)的課外閱讀及實驗觀察的習(xí)慣；高中物理學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)處在主動進取的狀態(tài)，課前預(yù)習(xí)，課上勤思考，課后注意觀察，分析，把知識學(xué)活，能舉一反三，甚至能反思、質(zhì)疑、獨創(chuàng)。

4．心理狀態(tài)方面

由于物理中考成績均在95分左右，進入高中后放松了對自己的要求，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)松馳、疲軟的現(xiàn)象；也有一部分學(xué)生對高中物理存在畏懼心理。

5．思維能力方面

初中物理教學(xué)是建立在學(xué)生的形象思維的基礎(chǔ)上的，對抽象思維能力要求不高；高中物理要求學(xué)生有較強的抽象思維能力，即邏輯思維能力，以及運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意理論聯(lián)系實際，以學(xué)生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。另外要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習(xí)題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。物理課時少，新課標又提倡學(xué)生多進行探究式學(xué)習(xí)，教師要積極研究實際教學(xué)中的有效方法。

（一）．教學(xué)工作

本學(xué)期高一物理備課組的工作圍繞學(xué)校和年級組的教學(xué)工作重點展開，以提高課堂教學(xué)效率為中心，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)重心前置模式，提高教學(xué)有效性與針對性，積極實施分層教學(xué)，深化教學(xué)改革。

1．加強集體備課的研究，努力提高教學(xué)設(shè)計水平。

（1）嚴格執(zhí)行集體備課制度，將每一周的教學(xué)任務(wù)（包括3課時的教學(xué)設(shè)計及課后作業(yè)和周練作業(yè)）分配給具體的老師，由負責(zé)老師在集體備課時，要拿出自己編制的導(dǎo)學(xué)案，利用集體備課時間全組討論不足和不到的知識點、信息，補充完善后定稿，然后由全年級統(tǒng)一使用

（2）充分利用每周集體備課時間，開展教學(xué)研究，提高集體備課質(zhì)量。

根據(jù)課程標準和高考考綱，結(jié)合個人教學(xué)心得研討突破教學(xué)重點難點的方法，集全體智慧于一個知識點、一個規(guī)律、一個方法。每人每學(xué)期聽同軌教師課不少于20節(jié)，并能做到及時評價、反饋信息，并做好記錄。提高試題研究的水平，結(jié)合學(xué)生實際，做好單元測驗與月考試題命制與質(zhì)量分析工作。

2．加強教學(xué)實踐探索，致力提高教學(xué)實效性。

（1）努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。①加強預(yù)習(xí)指導(dǎo)，用好導(dǎo)學(xué)案；②為學(xué)生提供“思考的機會”，“討論爭辯的機會”，“自我小結(jié)的機會”，“當(dāng)堂作業(yè)的機會”

（2）先學(xué)后教，做到“以學(xué)定教”。課前學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)下自學(xué)課本相關(guān)的知識，并自主解答問題，教師在課前檢查學(xué)生自學(xué)及問題解決的情況，課堂上適時糾錯、點評或指導(dǎo)，共同找到正確的結(jié)論或解題方法和規(guī)律，明確解題思路，進而掌握相關(guān)知識

（3）體現(xiàn)“精講、精練、重反饋”的理念。做到“三講三不講”即講重點難點，講規(guī)律及拓展，講易錯易混點，學(xué)生已會的不講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講，講了也不會的不講。同時注意把握好進度，不隨意增加難度；作業(yè)和課堂練習(xí)題在歸類的基礎(chǔ)上分層。

（4）深入研究學(xué)生的實際情況、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點等，以使非智力因素在物理教學(xué)中發(fā)揮重要作用，提高教學(xué)效果。

3．強化學(xué)生作業(yè)管理，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。

（1）作業(yè)分層，60％基礎(chǔ)題，25％中等難度題，15％選做題（提高題）。周練作業(yè)控制好題量，確保質(zhì)量，適當(dāng)滾動訓(xùn)練，保證每一次都能讓學(xué)生認真仔細的完成。每一位教師要做到作業(yè)有布置必批改，有批改必評講。

（2）每次批改作業(yè)，教師登記錯誤率較高的題和錯的多的同學(xué)名單，要求在下一節(jié)上課前找老師訂正。教師原則上在下一節(jié)課上講評，以保證即時反饋。講評后，要求學(xué)生要用紅筆即時做好訂正改錯，或重做，或?qū)戵w會小結(jié)。教師在批改下一作業(yè)時，要同時檢查學(xué)生的訂正改錯、重做或體會小結(jié)。

（3）對學(xué)生是否按時、認真完成作業(yè)的情況，按規(guī)定的.頁面格式及評比要求，每兩周進行一次檢查，每月進行一次評比，針對作業(yè)一貫有問題的學(xué)生盯防到位。

4．培尖補差工作

（1）適時進行物理競賽選拔考試，確定輔導(dǎo)對象，安排專任教師，定時間，定地點進行輔導(dǎo)。

（2）對學(xué)習(xí)困難學(xué)生，由任課教師負責(zé)，課堂多關(guān)注，課后多交流并針對性的輔導(dǎo)，掌握基本概念和基本規(guī)律，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

（二）備課組建設(shè)

1．重視過程管理，達到共同提高。

在整個教學(xué)過程，注重合作基礎(chǔ)上的競爭，競爭基礎(chǔ)上的合作。及時了解各班級的教學(xué)情況和學(xué)生情況，通過每一次的考試情況分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助問題班級，盡可能在最短的時間內(nèi)解決問題，達到共同提高的目的。

2．關(guān)注備課組內(nèi)教師個人自我提升。

培養(yǎng)問題意識、方法意識和學(xué)理意識，反思教學(xué)，撰寫教學(xué)記，努力提高學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，做到研究狀態(tài)下工作，工作過程中研究。

物理備課組工作計劃篇五

本學(xué)期我們按照學(xué)校的教學(xué)思路開展教學(xué)，認真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，教改經(jīng)驗，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀，學(xué)習(xí)初中物理學(xué)科的課程標準，熟悉新課標思想，提高在課堂教學(xué)中實施素質(zhì)教育的自覺性，努力提高課堂效率，大面積提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，配合學(xué)校的教育教學(xué)計劃，認真完成學(xué)校及各科任教師的物理教學(xué)計劃。

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用；

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實驗?zāi)芰?，初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力；

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育

1、努力研究教材教法，八年級備課組較集中，便于開展多樣的教學(xué)研究，及時分析教學(xué)情況，研究和精選習(xí)題，安排單元練習(xí)，本學(xué)期我們要加強教學(xué)教研理論的學(xué)習(xí)，努力把握學(xué)科教學(xué)改革發(fā)展的主脈和方向，發(fā)揮集體團結(jié)協(xié)作精神，互相幫助，互相協(xié)調(diào)，達到共同進步，全面提高的目的。

2、構(gòu)建新型的教學(xué)模式，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)，發(fā)揮

學(xué)生的主體作用，積極起到課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用。

3、認真開展集體備課活動。要求每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都進行集體備課先談自己的想法，然后集體研討，最后理出較好的設(shè)計思路供大家分享，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。以個人備課與集體備課相結(jié)合的形式，認真鉆研教材，根據(jù)學(xué)生接受知識和發(fā)展能力的要求恰當(dāng)運用教材，突出重點，解決關(guān)鍵，突破難點。

集體備課做到“三定”:定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“四備”：備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗考試。

4、開展互相聽課，組織聽課和評課活動。本學(xué)期開展組內(nèi)公開課四次，每人一節(jié)，先個人說上課流程，然后集體備課，再修改，再正式上公開課通過教學(xué)研

究課等形式，共同探討提高課堂教學(xué)效率，重視教學(xué)資料的收集和積累。

5、切實做好課后輔導(dǎo)與“反思”。本學(xué)期進行五次單元測試，每章測試前后要做好復(fù)習(xí)和測評工作，課后，要注重教學(xué)反饋。通過批改作業(yè)、與學(xué)生交流、章節(jié)測驗等環(huán)節(jié)檢測教學(xué)效果，了解學(xué)生的疑惑。

6、組織學(xué)生做好分組實驗。分組實驗是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，能增強學(xué)生的動手能力、觀察能力、分析能力，能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對學(xué)習(xí)物理起到重要作用。實驗前要分好實驗小組，選好小組長，小組長負責(zé)實驗器材的領(lǐng)取、歸還、實驗過程的掌控。

7、挖掘各自教學(xué)過程中形成的閃光點，撰寫教學(xué)隨筆與心得，及時進行教學(xué)反思，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。進一步貫徹新課標思想，根據(jù)學(xué)生的實際情況開展教學(xué)。認真組織好期中考試，統(tǒng)一計劃進度、考試范圍并及時做好試卷分析。找出問題，認真分析教學(xué)中急需改進的地方。及時查缺補漏及時調(diào)整復(fù)習(xí)方法和教學(xué)方法，做到全面提高教學(xué)質(zhì)量。

相信經(jīng)過我們所有組員的努力，我們一定能取得優(yōu)秀的成績。

物理備課組工作計劃篇六

這個組有三個老師，兩個中年老師，一個年輕老師，充滿活力。三年級六個班，老師變化很大。師生要盡快磨合，爭取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

1、學(xué)習(xí)物理課程標準，做好新課程培訓(xùn)

雨花區(qū)新課程改革實施兩年了。如何進一步認真學(xué)習(xí)和鉆研課程標準和新教材，組織教師參與培訓(xùn)活動，在實踐中反思和調(diào)整一些問題，努力突破課程改革的重點和難點，成為教師教學(xué)的關(guān)鍵。

2、實施集體備課，抓好教學(xué)常規(guī)

組織相關(guān)學(xué)習(xí)活動，多學(xué)習(xí)“常規(guī)課程”，探索新的教學(xué)方法，每節(jié)課討論爭取更好。同時，備考小組成員相互督促，相互促進，努力提高自身素質(zhì)，不斷提高課堂效率。研究新的學(xué)習(xí)方法，將著眼于如何引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)習(xí)的多樣化，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。

3、做好初三月考和初三期中期末考試。

在日常教學(xué)中，鼓勵教師采用課前5分鐘測試法，通過考試促進學(xué)習(xí)，同時做好中期末考試和月考的組織、閱卷、計分和閱卷分析。

4、加強研究，提高教師的教育科研水平

這學(xué)期將繼續(xù)加強省級教研項目《現(xiàn)代教育技術(shù)與物理教學(xué)的整合》的研究，進一步完善研究內(nèi)容，在認真研究的基礎(chǔ)上推廣研究成果。

1、加強理論學(xué)習(xí)，研究新教材的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。

2、開展相互傾聽活動，并及時評價。

3、積極寫論文，反思教學(xué)，逐步加強自身建設(shè)和成長。

4、積極組織學(xué)生參加綜合實踐活動。

5、積極開展教學(xué)興趣活動，認真組織初中生參加雨花區(qū)學(xué)科競賽，為長沙市初中物理知識競賽做準備。

6、加強集體備課活動，提倡教師準備教案和學(xué)習(xí)計劃，上直播課，上好課，加強課后輔導(dǎo)和作業(yè)批改。

物理備課組工作計劃篇七

一、備課組工作思路和目標：

以學(xué)校和教學(xué)處的工作計劃為指導(dǎo)，緊密圍繞學(xué)生發(fā)展，繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)總結(jié)和探討高效課堂。

教學(xué)和教研相輔相成，配合科組工作，提高備課組隊伍的團隊力量，提高年輕初三物理的教育教學(xué)經(jīng)驗，注重教師的專業(yè)成長，努力把初三物理備課組建設(shè)成為學(xué)校優(yōu)秀備組。

二．工作要點

1、加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。制定好初三備課組教學(xué)進度表，分配集體備課內(nèi)容做到目標明確、具體，措施有效。

2、按照教學(xué)處要求，進一步落實教學(xué)常規(guī)工作，確保各備課組教學(xué)計劃的實施，加強集體備課，按科組分配準備公開課，組織聽課評課，反思等。

3、立足高效課堂教學(xué)，開展相關(guān)課題研究，積極參加各級各類教研活動，積極關(guān)心佛山中考動向。

4． 配合學(xué)校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學(xué)校對教師教學(xué)質(zhì)量的考核提供客觀、公平和公正依據(jù)。

5．認真進行質(zhì)量檢測與分析。備課組統(tǒng)一進度，對每單元要進行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析比較。同時，強調(diào)閱卷及時、分析及時、調(diào)整教學(xué)策略及時。

6研究考綱、考試說明和課程標準。課程標準是教學(xué)的依據(jù)，組織學(xué)習(xí)20xx年版課程標準，討論學(xué)習(xí)20xx年新教材，解讀中考說明和20xx年佛山中考試卷分析。

7.開展中考備考研究，做好初三第一學(xué)期的教學(xué)工作，為中考總復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。參與鎮(zhèn)、區(qū)、市教研室教學(xué)指導(dǎo)活動，研討提高教學(xué)的效率。 8．積極撰寫論文、教學(xué)反思，逐步加強自身建設(shè)與成長。

附錄：教學(xué)進度表（本表可能因?qū)W生情況而調(diào)整）

物理備課組工作計劃篇八

以教務(wù)處和教研組工作計劃為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)是中考復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的重點和難點是力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。電學(xué)的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。

聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點。為了贏得中考的勝利，必須充分利用時間，提高課堂教學(xué)效果，在輔導(dǎo)后進生的同時，要加強優(yōu)生的輔導(dǎo)，力求奧賽、中考雙豐收。

初中物理教學(xué)分兩年，初二教學(xué)主要是聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)的部分內(nèi)容、電學(xué)，這些內(nèi)容在初中物理教學(xué)中占三分之二的比例，非常重要，可是，初二時每個教師所教班級比較多，分層輔導(dǎo)不能落實，兩級分化較嚴重；到了初三的力學(xué)，由于概念比較抽象，學(xué)生感覺理解起來很吃力，學(xué)習(xí)起來比較困難。要使學(xué)生熟悉初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要。

1、狠抓“知識與技能”的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)?！爸R和技能”是教學(xué)的重點內(nèi)容。概念和規(guī)律則是物理教學(xué)的重中之重。只有理解了基本概念，掌握好基本規(guī)律，才能去解釋一些物理現(xiàn)象和解決實際的物理問題，而對概念的復(fù)習(xí)不能死記硬背。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生著重去理解。

2、重視過程和方法的復(fù)習(xí)。在新課標理念中，獲得知識的過程和所獲得的知識、技能有著同等重要的位置，正所謂“魚”與“漁”的關(guān)系。我們教學(xué)的根本目的，在于培養(yǎng)學(xué)生獲得知識的方法，使學(xué)生逐漸學(xué)會積極主動地自主獲取知識，并具有創(chuàng)新意識和能力。

3、重視“情感、態(tài)度與價值觀”，對學(xué)生的教育的根本目的是教學(xué)生做人，做有愛心的人，有科學(xué)意識的人，有社會責(zé)任感的人。

4、熟悉常見的中考題型和解題技巧。

5、升學(xué)考試中不僅要提高學(xué)生的總體成績，更要提高學(xué)生的優(yōu)秀率

1、組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。

2、以學(xué)生為主體，堅持講練結(jié)合的教學(xué)模式，課堂要求師生互動；

3、關(guān)注熱點問題，把握考試動態(tài)

4、加強對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù)；

5、研究非智力因素的影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；

6、多渠道收集中考信息，加強復(fù)習(xí)的針對性；

第一周入學(xué)考試第一輪復(fù)習(xí)（以考綱為主，結(jié)合《株洲中考》）：機械能及其轉(zhuǎn)化

第二周熱和能

第三周熱和能、能源與可持續(xù)發(fā)展

第四周能源、聲學(xué)

第五周物態(tài)變化檢測

第六周光現(xiàn)象

第七周透鏡及應(yīng)用光學(xué)檢測

第八周電路、電流、電壓、電阻

第九周歐姆定律

第十周歐姆定律及檢測

第十一周電功、電功率

第十二周電與磁信息的傳遞電學(xué)檢測

第十三、十四周第二輪復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)）

第十五、十六周第三輪復(fù)習(xí)（綜合考練）

第十七周中考

第一輪復(fù)習(xí)以課本為主，根據(jù)《株洲中考》的安排進行復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中，主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。每個章節(jié)要完成適當(dāng)?shù)木毩?xí)題，每單元復(fù)習(xí)后要進行單元檢測，習(xí)題全部由備課組教師商定。

第二輪復(fù)習(xí)，主要進行以專題為引導(dǎo)的能力提升。這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，練習(xí)題以近幾年中考試題為主，同時備課組每位老師出一套模擬試題，內(nèi)容和形式直指中考。同時對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。

第三輪復(fù)習(xí)，主要是考練，提升解題能力。

物理備課組工作計劃篇九

根據(jù)上學(xué)期的期未成績分析，學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對必修1內(nèi)容掌握比較好的學(xué)生不多。學(xué)生基本知識點落實不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺。故需在必修2教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識回顧。加強基礎(chǔ)教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學(xué)，部分學(xué)生開始有排斥感。需引導(dǎo)學(xué)生改變思想認識，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或運用，也是會考要求的教學(xué)內(nèi)容之一。故對學(xué)生的基礎(chǔ)要求比較高，在教學(xué)過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學(xué)的難度與重點。

本學(xué)年的教學(xué)重點為在鞏固必修1知識點的基礎(chǔ)上進行必修2的教學(xué)。通過各種教學(xué)方法使學(xué)生掌握基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所運用。在平時的練習(xí)，注重以會考和高考的要求來進行教學(xué)。

1.客觀分析學(xué)生的實際情況，采用有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段;

2.認真?zhèn)湔n，準確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果;

3.多與學(xué)生進行互動交流，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑;

4.認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時反饋得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，以便適時調(diào)節(jié)教學(xué);

5.盡量多做實驗，多讓學(xué)生做實驗，激發(fā)學(xué)生興趣，增加其感性認識，加深理解;

6.認真做好月考分析和教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，共同促進

7、扎扎實實備好每一節(jié)課，落實到每課有教案、學(xué)案、課件，為組內(nèi)的課題“在高中物理課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性研究”，進入到“課堂實踐、反思提升”做好一切準備。

8、結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)實際，做實“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，精心設(shè)計學(xué)案中的每一環(huán)節(jié)，幫助高一學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)案設(shè)計既要針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，又要結(jié)合學(xué)生知識基礎(chǔ)和思維能力的實際情況，增設(shè)自我拓展欄目，鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、自我分析問題、自我解決問題的能力。

9、探討適合本學(xué)科教學(xué)的教學(xué)模式，包括新授課、復(fù)習(xí)課以及試卷講評課，提高每位教師的課堂教學(xué)水平。加強課堂教學(xué)的常規(guī)管理，密切師生關(guān)系，做學(xué)生可以信賴的知心朋友。加強課后輔導(dǎo)答疑和作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)，克服所教班級較多、學(xué)生較多等不利因素，加強教學(xué)效果的反饋調(diào)查，及時調(diào)整和彌補教學(xué)中的不足，使學(xué)生獲得更大的收獲。

10、強化教學(xué)常規(guī)管理，正確認識課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，向課堂管理要效率。加強課堂的設(shè)計和組織，保證杜絕無案上課現(xiàn)象出現(xiàn);課堂提問切中主題，講求參與度，提高提問的思維含量，課堂小結(jié)做到簡潔精練，課堂教學(xué)做到突出重點，突破難點，突出因材施教，實施分層次教學(xué)，體現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容有層次性，增強每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、信心，提高教學(xué)效率。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、創(chuàng)造性，爭取不讓一個學(xué)生掉隊。規(guī)范教學(xué)行為，實行學(xué)案教學(xué)，切實提高課堂教學(xué)效率。在備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等各個環(huán)節(jié)中高標準、嚴要求，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

11、加強集體備課。按照學(xué)校的要求每周一次集體備課，不讓集體備課流于形式，充分發(fā)揮全組教師的智慧，深入細致地學(xué)習(xí)《課程標準》和《教學(xué)評價標準》挖掘教材，保質(zhì)保量地完成各備課組制定的集體備課任務(wù)，在備課重堅持做到有主題、有中心發(fā)言人注重研究教學(xué)方法，突出重點、突破難點，并做好記錄。特別體現(xiàn)出集體備課的相互促進的作用和有利于教學(xué)實際，有利于形成教學(xué)風(fēng)格個性，有利于促進教研組內(nèi)的良好向上的氣氛、有利于青年教師成長的的隱形作用。

物理備課組工作計劃篇十

以20xx年學(xué)校工作目標“提高教學(xué)質(zhì)量，涵養(yǎng)教師精神”為依托，以“高考、課堂、特色”為切入點，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式。認真分析高一學(xué)情，面對本屆高一的生源素質(zhì)基礎(chǔ)薄弱的實際情況，要求我們高一物理教師的物理教學(xué)能夠通過物理課堂靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動接受、死記硬背的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究物理問題的空間，以應(yīng)對新課程形式下的高考。

1、加強學(xué)習(xí)《物理課程標準》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，研讀學(xué)科指導(dǎo)意見，積極投身于新課程改革之中。大力提倡采用 “誘思探究”教學(xué)模式進行教學(xué)。鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文，爭取本學(xué)期每人都有論文發(fā)表或獲獎。

2、做好教學(xué)常規(guī)工作，力爭合格率，優(yōu)秀率、各項檢測、競賽的成績有一個大的提高。

3、重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)秀生的特長，進一步做好物理學(xué)科競賽輔導(dǎo)工作；激發(fā)后進生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高學(xué)生平均成績。

4、積極開展組內(nèi)相互備課、上課、聽課、評課活動，加強對平時教學(xué)工作的交流、研討，提高教師教學(xué)水平。

5、利用每周三集體備課活動時間組織老師集體備課，對教學(xué)中的一些重點專題和細節(jié)問題展開討論和研究，共同促進和互相提高，并努力做到精講精評，提高課堂實效性。

6、按照教務(wù)處和年級的要求組織好本組老師進行期中、期末、月考、統(tǒng)測等考試的高質(zhì)量的試卷命制工作。

物理備課組工作計劃篇十一

教研組是推進教學(xué)改革，進行教案科研，探討課堂教學(xué)效益，實施素質(zhì)教案的核心組織；教研組的每一位成員都是教學(xué)活動和教案科研的直接參與者。要使我校的教學(xué)管理進一步規(guī)范化、科學(xué)化，加強教研組職能，健全對教研組的考核機制顯得尤為重要。為此，特制定二碼頭小學(xué)教研組學(xué)年量化考核方案。

1、考核組成員組成：每學(xué)年由校長、教導(dǎo)處及有關(guān)人員具體實施考核評價。

2、考核辦法：由教導(dǎo)處牽頭，各教研組負責(zé)收集、展示一學(xué)年工作的實績，考核組成員按教研組量化打分方案打分。

3、考核結(jié)果的使用：考核結(jié)果作為評選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長的依據(jù)；考核結(jié)果作為教研組長學(xué)年津貼發(fā)放的依據(jù)。

4、獎勵辦法：

（1）根據(jù)得分高低按1：1：1的比例確定“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”教研組。

（2）獲“優(yōu)秀教研組”稱號的教研組，發(fā)給教研組一定數(shù)額的獎金。

（3）評為“優(yōu)秀教研組”“良好教研組”“合格教研組”的組長分別發(fā)給教研組長津貼160元、130元、100元。

1、組內(nèi)有嚴重不團結(jié)現(xiàn)象，影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序。

2、組內(nèi)有嚴重不遵守學(xué)校制度的現(xiàn)象，并由此而影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序。

3、組內(nèi)有拒不接受學(xué)校布置的任務(wù)現(xiàn)象。

4、組內(nèi)發(fā)生嚴重的安全事故或嚴重影響學(xué)校聲譽的事。

5、期末監(jiān)考、閱卷工作中有舞弊行為者。

二碼頭小學(xué)教研組學(xué)年考核量化評分表

____________教研組年月日

考核

項目具體考核內(nèi)容分值自評考核組評定教研

組長考核1、教研組長每期按時上交教研組工作計劃與總結(jié)。（1分）

2、每位教研組長每學(xué)年上一節(jié)示范課。（1分）

3、每學(xué)年對本組內(nèi)教師隨堂聽課不少于10節(jié)（第一學(xué)期、第二學(xué)期各不少于5節(jié)），做好聽課記錄。每少聽1節(jié)扣1分。（3分）

4、各教研組兩位組長獨立撰寫的論文應(yīng)同時在區(qū)級論文評比中獲二等獎以上（2分）

5、校內(nèi)教研活動要求有時間、有地點、有計劃、有內(nèi)容、有效果，無故不組織教研活動1次扣4分。組內(nèi)教研活動記錄齊全，每少1次扣1分，不詳實扣0.5分。（3分）10 教學(xué)常規(guī)

教研活動

考勤1、各教師能按時、科學(xué)地制定各學(xué)科教學(xué)計劃，每缺一人次扣1分。

2、作業(yè)布置適當(dāng)，批改認真，違反一人次扣1分。

3、教案編寫認真，按時上交學(xué)校檢查，不按時上交每人次扣1分。

4、未經(jīng)教導(dǎo)處登記、批準，私自調(diào)課每人次扣1分。

5、上課遲到，發(fā)現(xiàn)一次扣3分，上課期間擅自離開教室者，發(fā)現(xiàn)一次扣5分，曠課一節(jié)扣5分，曠工一天扣10分。

6、準時參加會議、各級教研活動，無故不參加每人次減1分，遲到、早退每人次減0.5分。

7、組內(nèi)老師積極參加匯報課、賽課活動，空堂教師無故不參加1人次減0.5分

8、教研組按時開展課改活動、教研活動，內(nèi)容充實、記錄詳細，一人次不參加減0.5分。

9、集體備課正常開展，成員積極參加，每缺一人次扣1分。30 教學(xué)成績1、所教學(xué)科以鎮(zhèn)統(tǒng)考統(tǒng)閱為標準，若年級平均分超過同類學(xué)校，一個年級記5分；若該年級有一個全鎮(zhèn)第一名，記2分；若該年級平均分與同類學(xué)校相比，差距縮短1分以上（含1分），記1分；差距縮短2分以上（含2分），記3分；差距縮短3分以上（含3分），記5分。若每年度考兩次，將各項得分之和除以2，再記分。

2、綜合組在音、體、美、英語、科技創(chuàng)新等比賽中，團體獲區(qū)級一、二、三等獎，分別記40分，30分、20分。市級各等分值在區(qū)級基礎(chǔ)上乘以2。（只記一個最高等級的分值）40 教研教改1、獲片級優(yōu)質(zhì)課比賽一、二、三等獎分別記2分、1分、0.5分；片級研究課記1分；區(qū)級研究課記2分；市級研究課記4分；省級研究課記6分。（業(yè)務(wù)主管部門組織，學(xué)校推薦才認可）

2、進入?yún)^(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽,獲一、二、三等獎，分別記6分，4分，2分；市級優(yōu)質(zhì)課獲一、二、三等獎，分別記8分、6分、4分，省級在市級基礎(chǔ)上乘以2。

3、由學(xué)校組織選送，經(jīng)教案主管部門評選，每篇論文或經(jīng)驗文章在區(qū)級參評，獲一、二、三等獎，分別記4分，3分、2分；市級分別記8分、6分、4分；省級分別記10分、8分、6分。(同一篇目只記一個最高等級；若幾人合著論文獲獎，將該論文分值平均記入教師個人得分)

4、校級、區(qū)級、市級、省級教改課題，有方案，有實施記載，有總結(jié)，研究成員每年分別記1分、2分、3分、4分。主研人員分別記3分、4分、5分、6分

(備注：教研組該項得分=各組積分總和÷組內(nèi)人數(shù))20 得分合計100

物理備課組工作計劃篇十二

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我們高三物理備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教科處、教務(wù)處和高三年級組的正確指揮下，發(fā)揚了物理組不怕苦、不怕累的精神。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，針對20xx年高考及高三物理的特點和針對學(xué)生的特點，進行認真地備課，講課，認真批發(fā)學(xué)生作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，鉆研教材分析教學(xué)大綱，做到有的放矢。認真分析學(xué)生的學(xué)情。及時得到反饋，及時調(diào)整教學(xué)進度，較好的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。

總結(jié)我們的工作，我們認為有以下幾點值得體會：

（1）從暑假開始全面回顧教材，復(fù)習(xí)原有筆記及相關(guān)例題，鞏固所學(xué)的基本概念、基本規(guī)律；針對各單元知識點進行分析、歸納，明確各概念間的相互關(guān)系、物理規(guī)律的應(yīng)用和基本解題方法；

（2）從3月到4月，進行專題強化訓(xùn)練，查漏補缺，總結(jié)典型物理所蘊含的思想方法，做到全面扎實、系統(tǒng)靈活；

（3）5月份進行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，模擬強化，把知識整體化、系統(tǒng)化，進一步提升綜合運用能力。

選定科學(xué)的生理復(fù)習(xí)方法，達到事半功倍的效果。

（1）重視基本概念、基礎(chǔ)規(guī)律的復(fù)習(xí)，歸納各單元知識知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，熟識基本物理模型，并通過練習(xí)完成對基本概念的辯析理解、對基本規(guī)律的綜合運用；

（2）注重解決物理問題的思維過程和方法，如外推法、等效法、對稱法、理想法、假設(shè)法、逆向思維法、類比和遷移法等，要認真領(lǐng)會并掌握運用；

（3）通過一題多解、一題多問、一題多變、多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通，對重點熱點知識真正做到融會貫通；

（4）用記圖方式快速做好筆記，整理易錯點，并經(jīng)常性地針對筆記進行“看題”訓(xùn)練，掌握重要物理規(guī)律的應(yīng)用。如：動能定理的應(yīng)用、用圖象法示解物理問題、極值臨界問題的分析研判等。

知識是基礎(chǔ)、能力是表現(xiàn)、思維是核心。

（1）處理好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系，以課本為本，利用好復(fù)習(xí)資料，掌握物理問題的主要分析方法與解題技巧，突出查漏補缺；

（2）處理好做題與能力培養(yǎng)的關(guān)系，高考物理題常以不同的情景或不同的角度考查同一知識點，對于新題要科學(xué)有效地加以應(yīng)用，提高應(yīng)變能力，不能專門做難題、怪題；

（3）培養(yǎng)良好的思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣，要認真審題，區(qū)分背景材料，挖掘隱含條件；要明確研究對象，通過畫示意圖建立清晰的物理情景，解題要注意科學(xué)規(guī)范；

（4）處理好理論與實驗的關(guān)系，掌握基本儀器的使用，加強物理實驗思想、原理、方法與技巧的訓(xùn)練，注重運用物理知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中開放性的實際應(yīng)用題。

總之，要搞好高考物理總復(fù)習(xí)，必須要有周密的計劃、科學(xué)的立法、得力的措施，要重視對物理狀態(tài)、物理情境、物理過程的分析，要加強信息遷移問題的訓(xùn)練，提高閱讀理解能力和分析問題的能力，從而取得高考的勝利。

物理備課組工作計劃篇十三

本學(xué)期物理備課組，將認真執(zhí)行學(xué)校和教研組計劃，開展教學(xué)研究，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

1.每學(xué)期初制定好教研組工作計劃，做到目標明確，措施有效。

2.認真貫徹好教學(xué)常規(guī)，加強集體備課。

3.積極參加各級各類教研活動。

4.配合學(xué)校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學(xué)校對教師教學(xué)質(zhì)量的考核提供客觀、公平和公正依據(jù)。

5.認真進行質(zhì)量檢測與分析。備課組統(tǒng)一進度，對每單元要進行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析比較。同時，強調(diào)閱卷及時、分析及時、調(diào)整教學(xué)策略及時。

6.重點搞好九年級中考物理實驗操作的培訓(xùn)工作。

7.研究中考試說明，做好市九年級中考模擬考試及中考的全面復(fù)習(xí)工作。

8.組織七八年級學(xué)生參加校級和市級中學(xué)生“雞蛋撞地球”科技活動。

9.積極撰寫論文、教學(xué)反思，逐步加強自身建設(shè)與成長。

總之，我備課組的宗旨是：團結(jié)、和諧，共同提高，促每一位學(xué)生發(fā)展。

物理備課組工作計劃篇十四

1、教材分析

本學(xué)期期采用的教材為人民教育出版社出版的《物理》必修一，必修一模塊是高中物理共同必修模塊，所有的學(xué)生都必須完成這一模塊的學(xué)習(xí)。本模塊劃分為“運動的描述”和“相互作用與運動規(guī)律”兩個二級主題，模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。有關(guān)實驗在高中物理中具有典型性，通過這些實驗學(xué)習(xí)，可以掌握基本的操作技能、體會實驗在物理學(xué)中的地位及實踐在人類認識世界中的作用。全書分為四章，分別是第一章運動的描述、第二章勻變速直線運動的研究、第三章相互作用、第四章牛頓運動定律。

2、學(xué)生分析

本屆高一學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱可相應(yīng)降低要求，只要求其掌握基本的概念和規(guī)律外，對大多數(shù)學(xué)生應(yīng)定位于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，適應(yīng)科學(xué)探究的教學(xué)方法，培養(yǎng)正確的物理學(xué)習(xí)方法和思維方法，形成較為完整的牛頓力學(xué)體系，為高二的學(xué)測夯實基礎(chǔ)等。

3、教法、學(xué)法分析

推行“學(xué)練稿”高效課堂教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。強調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，爭取教師少講，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。

1、認真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。

2、要特別強調(diào)知識與能力的階段性，強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強調(diào)理解與運用。

3、加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

4、通過觀察實驗和推理，歸納出物理概念和物理規(guī)律，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)規(guī)律，同時著重培養(yǎng)和發(fā)展他們的實驗?zāi)芰?，以及由實驗結(jié)果歸納出物理規(guī)律的能力。

5、結(jié)合所學(xué)知識的教學(xué)，對學(xué)生進行思想品德教育和愛國主義教育，辯證唯物主義的教育。

1、嚴格執(zhí)行教學(xué)處的集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。每周集體備課，先由上一周安排的每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的主備人向全組明確本節(jié)的重點、難點、教學(xué)方法、主要例題、課后作業(yè)、教學(xué)案等，然后由全組教師研討、質(zhì)疑、確認，形成共案。全組老師要統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)規(guī)范。

2、制定教學(xué)進度。在認真分析教材與學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)之上，確定課時安排。為實現(xiàn)給全體學(xué)生奠定一個扎實的物理基礎(chǔ)提供合理的時間保證。必修物理將突出文科學(xué)生的特點、合理安排，以便保證全年級在學(xué)業(yè)水平測試中獲得滿意成績。

3、提高課堂的教學(xué)效率，加強對課堂教學(xué)模式的探索。細化每一章每一節(jié)的教學(xué)要求，明確課時分配及每一節(jié)課的課時目標。對每一節(jié)課的重難點內(nèi)容作更深入的分析、探討，確立突破的方法和途徑。加強對各種課型的研究，尤其是探究課。

4、精選習(xí)題。針對每一節(jié)課的課時目標，精心選擇典型習(xí)題，做到知識點與習(xí)題的對應(yīng)。分類編排課堂例題、課外鞏固習(xí)題、小練檢測題、章節(jié)復(fù)習(xí)題。注重學(xué)生能力的提高過程。

5、強化預(yù)習(xí)案的批改。通過批改督促學(xué)生端正課外學(xué)習(xí)的態(tài)度、了解學(xué)生對知識的理解與掌握、規(guī)范學(xué)生的答題。為課時目標的確定和分類教學(xué)指導(dǎo)提供依據(jù)。

6、加強學(xué)科組老師的交流與合作。通過聽課、評課對教學(xué)模式進行探究，提高課堂教學(xué)效果；在精選習(xí)題過程中，選題與審題分工合作；對每一節(jié)課的重難點進行突破時集思廣益。

7、充分開發(fā)教學(xué)資源。加強實驗教學(xué)，能充分利用實驗室提供的器材，利用身邊資源開發(fā)有價值的小實驗為學(xué)生提供更多的感性認識。搜集多媒體素材，制作課件，提高教學(xué)容量與效果。

8、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，促進學(xué)生全面發(fā)展。成立學(xué)習(xí)小組，開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究、表達能力；舉行學(xué)科競賽，促進學(xué)生的特長發(fā)展。開設(shè)講座，介紹物理學(xué)前沿與物理學(xué)家生平，讓學(xué)生明白科學(xué)的價值和意義。

9、堅持以備課組（或跨備課組）為單位開展“師徒帶教”活動，通過互幫互學(xué)，達到優(yōu)勢互補、信息互通、資源共享、共同進步。附培訓(xùn)計劃：

鄭軼潔老師是我校新進物理教師，學(xué)校安排了專門的學(xué)科和班主任帶教老師，希望通過一學(xué)年的帶教，使鄭軼潔老師逐步了解同濟一附中的文化傳統(tǒng)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，并努力做到以下幾方面：

10、在短時間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學(xué)生。

11、初步掌握高中物理學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解高中物理學(xué)科的專業(yè)知識和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。

12、對新高考下高中物理課改目標、課程標準、教材教法有一定的認識，并能運用到實際教學(xué)中，增強駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。

13、培養(yǎng)與提升課程改革、科研意識、現(xiàn)代信息技術(shù)能力。

具體的要求：

制定好個人發(fā)展計劃，參加好備課組、教研組、區(qū)教研等各項專業(yè)培訓(xùn)活動，做好筆記、及時記錄心得、案例與反思，上好新進教師的匯報展示公開課，做好階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。

每一課：充分準備教案、教學(xué)資源，精講精練，隨堂作業(yè)，及時批改，每課反思。

每一天：檢查一天教學(xué)得失。

每一周：師徒互動1次以上，課后互動交流1次。

每一月：聽課5節(jié)以上，備課組活動主題發(fā)言1次，撰寫1篇教學(xué)小論文、案例或心得體會。

每學(xué)期：完成一套教學(xué)測試卷的制定，進行學(xué)期總結(jié)。上交聽課筆記、學(xué)習(xí)總結(jié)與考核表

教研組將大力支持并積極參與培訓(xùn)計劃。

14、積極配合學(xué)校搞好各項教學(xué)常規(guī)檢查等工作，為學(xué)校發(fā)展努力工作，多做貢獻。

物理備課組工作計劃篇十五

以提高初三物理教學(xué)質(zhì)量為目標，積極落實學(xué)校教導(dǎo)處各項工作要求，推進教學(xué)改革，認真學(xué)習(xí)研究新課標、省考試要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)。千方百計提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，為明年的中考打下堅實的基礎(chǔ)。

具體措施

1、認真鉆研課標和考綱，更好地掌握考試方向和要求。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，認真做好作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量管理落到實處，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動良好學(xué)風(fēng)的形成。（備課本每月檢查一次）

3、落實好集體備課制度。備課組活動做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗考試。每次落實好備課的主題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐中，同時做跟蹤和反饋。

4、做好課堂模式的探討。本學(xué)期面對班級的情況，重點做好四種課型的探討：新課教學(xué)、試卷評講課的教學(xué)、章節(jié)復(fù)習(xí)課的教學(xué)和期末復(fù)習(xí)課的教學(xué)。通過各種課型的探討，確立真正適合可中學(xué)生的課堂模式。

5、抓好相關(guān)的檢測工作。對于每周一測、單元測試、月考等，命題老師要根據(jù)新課標和中考的有關(guān)要求并結(jié)合我校實際情況，精心選題、命題，提高試題的質(zhì)量，同時做好閱卷和成績分析。（所有試卷要求提前一周在備課組活動討論）

6、做好學(xué)案的編寫。本學(xué)期對班級情況，認真編寫好真正適合可中學(xué)生的學(xué)案，在學(xué)案的編寫上除注重題目的梯度，還要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和學(xué)生情感態(tài)度價值觀的考察。

7、抓好“培優(yōu)輔差”工作。本學(xué)期對優(yōu)生的培養(yǎng)，既要有面，也要有點，同時要把優(yōu)生的培養(yǎng)重點放在第一課堂和我們練習(xí)的選擇上。對于“輔差”，重點是落實，同時在落實中的過程中，避免對知識點的簡單重復(fù)。

8、大力開展第二課堂活動。通過開展豐富多彩，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提高學(xué)生的學(xué)生成績。本學(xué)期的第二課活動從四個方面展開：

（1）隨教學(xué)進度開展全級的小制作活動；

（2）科普講座和科普電影；

（3）物理知識競賽；

（4）物理競賽小組。