人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們看海去讀書筆記插圖篇一

這篇文章描寫的海是英子國文課本上的海，英子沒有看見過海，她讀著國文書上的《我們看海去》，她分不清天和海，她在草叢中以為看見了藍色的海，不，那卻是藍色的天。藍色的海在哪里呢?讀完我知道，藍色的海在英子心中!

滾到草叢中的皮球引著英子碰見了“小偷”，于是這篇文章的兩個主人公在草叢中共同讀著《我們看海去》，共同夢想著海,英子心中有英子想象過千萬次的美麗的海：藍色的大海、白色的帆、金紅的太陽……，小偷心中也有他想象的海，可那遙遠的海是屬于他弟弟的海，只有他努力、哪怕是做賊去偷供養(yǎng)好弟弟上好學(xué)才能到達的海。英子的海雖遙遠可英子終究能看到，“小偷”或許看不見海了，可是他希望他弟弟能看到。我們同樣祝愿英子、小偷和他弟弟、每一個人都能看見心中美麗的海。

想象的海和現(xiàn)實的海有差別，可是在英子心中的海是美的!好人和壞人有差別，可在英子心中人都是善良的!我們現(xiàn)在就住在大海邊，在家里、在辦公室里抬眼就能看見海，可是細細想想，我們已經(jīng)很久沒有真正感悟大海的美麗，至少我們眼中的海沒有英子心中的海那麼美!同樣我們現(xiàn)在身邊有很多人，可是我們真正能傾訴的朋友不多，至少不像英子和“小偷”一樣互相傾訴心聲，我們現(xiàn)在心中認為是好人的也沒有那麼多，至少不像英子心中的好人那麼多……

但愿我們每一個人心中永遠有像英子心中一樣美的海：藍色的大海、白色的帆、金紅的太陽……也希望我們每心中放下戒備，那么我們眼中好人就會越來越多，生活就會越來越美!

我們看海去讀書筆記插圖篇二

《我們看海去》是《城南舊事》中的第二篇小說，主人公林英子搬了新家，在她家旁邊的草垛子里認識了一位陌生的男子，并成為了朋友。英子總是聽他講故事，英子一高興便背起了從小學(xué)課本中學(xué)習(xí)的《我們看海去》，于是，便與陌生男子約定一起“看海去”。然而，小英子卻不知道他們的愿望是無法實現(xiàn)的，因為小英子眼中的這位友好的大哥哥家境貧窮，要贍養(yǎng)瞎老娘，還要供自己弟弟念書，他就動起了歪念頭—去各家各戶偷東西，最終被巡警逮捕了?！八{色的大海上，揚著白色的帆，金紅的太陽，從海上升起來……”這種美好的愿望從此破滅了。

當(dāng)書中寫到，壓著石頭的油布包裹，胡同里發(fā)生接二連三的盜竊案，和蹲在草垛里的陌生男子時，我就感覺有很多疑問想要解開，恨不得一下子翻到最后一頁看個究竟。就在小英子知道誰是竊賊的時候，我不禁大為震驚。竊賊竟然是經(jīng)常給小英子講故事的那位和藹可親的哥哥。我想：現(xiàn)在的這位被手捆白繩子的大哥哥，與小英子結(jié)識的那位大哥哥截然不同!他原先那副說說笑笑，非常親近人的樣子，使我無法接受這個事實。

《我們看海去》是《城南舊事》中最富有感情的一篇，這篇文章包含著林英子童年中的快樂、傷心、好奇……，那份與“野孩子”踢球的快樂，發(fā)現(xiàn)油布包裹的好奇，得知罪犯是那位大哥哥的傷心……這就是文章里所有的情感，因為我們都有感情，也都是忘不了的。

小英子的童年和我現(xiàn)在的童年都會發(fā)生許多意想不到的事情，但每次都化險為夷。

林英子就是林海音，這一篇文章就是林海音小時候的事情。我想，如果林海音小時候的事在我身上發(fā)生，那，我該多么幸福!

我們看海去讀書筆記插圖篇三

今天我和同學(xué)們準時跟著蝸牛老師和李玲老師一起共讀和交流《城南舊事》的第二章《我們看海去》。因為媽媽給我買有這本書，我用了兩天時間閱讀這一章，這一章共30頁，我看了兩遍，蝸牛老師推薦的節(jié)選部分我又讀了兩遍。這一章主要寫英子家搬到新簾子胡同，有一次她在草叢里認識了一個年輕人。年輕人為了供弟弟上學(xué)，做了小偷，并以收破爛來掩飾自己，英子不知道他算是好人還是壞人。有一天，年輕人被警察抓住，英子看見了很難過。

這個小偷怎樣被發(fā)現(xiàn)了呢？因為英子在年輕人藏東西的草叢中撿到了一個小銅佛，把小銅佛給了一個戴草帽的便衣警察，英子無意中指點這個警察破了案。

閱讀交流開始了，老師先讓我們說說這一章主要寫了什么內(nèi)容？最喜歡文章里的哪些片段？再說說喜歡的這個段落寫了一件什么事？好幾個小蝸牛都喜歡英子給草叢里的年輕人讀詩歌那一部分。我喜歡英子想當(dāng)童子軍那幾段。李老師還讓我們說說喜歡這些片段的原因。張馨感悟的很棒，思涵說這一段就和實際生活一樣，她說的也很好。

然后老師問我們：你們能分清天空和大海，能不能分清好人和壞人呢？那這個年輕人到底是好人還是壞人？我們這些小蝸牛紛紛發(fā)言。陳子君說：沒有絕對的好人，也沒有絕對的壞人。我覺得他是壞人，因為書中他這樣給英子說：“可千萬別給人說看見過我呀！我也是好人?！奔热皇呛萌耍瑸槭裁春ε陆o別人說呢？陳子君說他雖然是個小偷，但是是為了供弟弟讀書。小董睿說他是個好哥哥，為了供弟弟上學(xué)才偷東西的。穆松濤說得特別對，他有心幫助弟弟上學(xué)，但是這種偷的方法不對。李老師說：“他偷了東西，選錯了賺錢的方式，干的是違法的事，那肯定會抓走的?！?/p>

是?。±蠋熣f那是個戰(zhàn)爭的年代，每個人的生活都不容易，不能為了掙錢就去偷別人的東西。自己可以多干幾份工作，多打幾份工去掙錢，堅決不能偷。偷了別人的東西，別人多著急呀，那東西也是別人辛辛苦苦干活掙來得。我們小孩子也一樣，比如遇到哪些題不會，可以多請教幾個人，但是絕對不能抄別人的作業(yè)。比如我們喜歡別人的東西，可以和別人商量著玩一玩，絕對不能給人家偷偷拿走。偷竊的行為絕對錯誤！

英子也分不清什么是好人什么是壞人，她看見年輕人被抓走時很同情他。我在電影中也看到了這個片段，英子心里很難過，她緊緊地抓住媽媽的衣袖，偷偷露出腦袋看著年輕人被警察帶走，她的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。英子很有同情心，雖然小偷偷了東西，但是英子也不希望他被抓走。

《我們看海去》最后寫了媽媽讓英子長大了寫文章，寫寫一個壞人怎么做了賊。可是英子說，將來長大了要寫一本書，不寫媽媽說的那樣，要寫“我們看海去。”多善良的英子??！