無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

周記初中生活 第三周周記初中生篇一

想要活出自己,必須要有目標(biāo)!?因?yàn)槊總€(gè)人生就好像一場(chǎng)迷宮游戲,都需要有一個(gè)指引你方向的“戴維之心”－你的理想,這樣就不會(huì)彷徨在可怕的歧路,墮落下去,更能順利的創(chuàng)出一片天!

想要成功?還要擁有一顆“執(zhí)著理想的心,吃苦耐勞的毅力!”如果一個(gè)人不忘自己的承諾,鍥而不舍的努力追求。這樣的心態(tài),就算他愈大多大的困難,都會(huì)選擇“面對(duì).接受.處理.放下它”!但如果一個(gè)人,沒(méi)有肯吃苦的習(xí)慣,往往只會(huì)造成他,往后的日子跟前途,在沒(méi)有工作有債物的壓迫下,家庭的和諧遲早會(huì)碎的四分五裂,人生就會(huì)是黑白色的,就不是“活出自己”!

想要快樂(lè)?健康的身體,也不可或缺!因?yàn)榻】凳侨松畲蟮男腋?沒(méi)有了它,就等于天使沒(méi)有了翅膀!這樣就不能自由快樂(lè)的做自己;沒(méi)有健康,就只能躺在床上,忍著病痛,無(wú)法自由,更可能成為他人的絆腳石,耽誤他人的時(shí)間來(lái)照料你!

想活出自己,要具備的條件很多,但最重要的是做出最杰出.最完美的自己!

周記初中生活 第三周周記初中生篇二

在初一的生活中，能讓我最難忘的就是認(rèn)識(shí)了一班好友，與學(xué)習(xí)到新的知識(shí)。認(rèn)識(shí)到不同的新學(xué)校，不同教學(xué)方法的老師。

初一是升上初中的第一步，也是我進(jìn)入新學(xué)校的第一天?？赡苁俏易x的學(xué)校都沒(méi)有我以前母校的同學(xué)讀吧！當(dāng)時(shí)，我想我的新學(xué)年就會(huì)變得孤單。還記得，我認(rèn)識(shí)第一位同學(xué)，可能我是屬于被動(dòng)的吧！我從沒(méi)開(kāi)口去認(rèn)識(shí)她，但他卻開(kāi)口來(lái)認(rèn)識(shí)我。在這時(shí)候，我感覺(jué)到她的笑容很溫暖讓我沒(méi)有理由不認(rèn)識(shí)他。

我們倆都是住宿舍的，還要是同房的。后來(lái)，我認(rèn)識(shí)更多的新同學(xué)，讓我的初一有了更多的顏色。而老師呢！也有不同的教學(xué)方法。我最喜歡的就是華老師，在上他的課讓我有一種很輕松的感覺(jué)。但他對(duì)我們的要求可高呢！

在初一，可說(shuō)是我人生中新的起點(diǎn)青春。在青春洋溢的生活里，我可會(huì)度過(guò)一些后悔的日子，會(huì)度過(guò)快樂(lè)的時(shí)間。為我的夢(mèng)想，為青春的稍縱即逝，我愿意用我嫩芽般的雙手不辭辛勞的去點(diǎn)綴我的人生起步點(diǎn)。

在學(xué)校里，有些同學(xué)為了化解讀書(shū)的悲傷與苦惱，就會(huì)做一些古怪的動(dòng)作來(lái)制造輕松的氣氛，好讓大家的緊張放下。上課時(shí)，同學(xué)們似乎跟上了老師與課本里的較勁，互相比拼，不分上下。有時(shí)，我們會(huì)做做習(xí)題，然而發(fā)現(xiàn)其實(shí)不是我們想象中的難；有時(shí)讀讀古文，突然發(fā)現(xiàn)朗朗上口；有時(shí)看看英文報(bào)，英文雜志，才發(fā)現(xiàn)可以現(xiàn)在就翻譯。

這就是我初一的生活，雖然我的欣喜之中帶點(diǎn)累，單累中有了大有的豐收，這何樂(lè)而不為呢！

周記初中生活 第三周周記初中生篇三

每一個(gè)人的歲月都像一部電影，夾雜著無(wú)數(shù)角色，來(lái)去匆匆。我一直以為，您會(huì)隨著我的長(zhǎng)大而逐漸消失在我的電影里。驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)，在那鏡頭照不到的地方，您一直都在，從未走遠(yuǎn)……

您是我的奶奶，童年時(shí)我最親近的人。幼時(shí)的我一直以為您會(huì)陪著我慢慢長(zhǎng)大，不料，隨著學(xué)業(yè)日漸繁重，您竟淡出了我的生活，速度之快令您我都始料不及。年齡、知識(shí)、愛(ài)好很快成了咱們之間最深的溝壑，無(wú)法相信，您已經(jīng)走遠(yuǎn)……

如果沒(méi)有那天，我想我會(huì)一直這么認(rèn)為。我微笑著，記憶又回到了那天，除夕。

我下了爸爸的`車(chē)，茫然回顧，輕輕喚了聲：“奶奶!”您很快從屋里迎出來(lái)。您與記憶中的樣子已大有不同，更彎的背，更白的發(fā)，更深的皺紋……您笑呵呵地將我與爸爸媽媽迎進(jìn)門(mén)，張羅著飯菜。吃過(guò)飯后，爸爸媽媽去看電視，而我卻百無(wú)聊賴(lài)地坐在門(mén)口看風(fēng)景。

忽然，一陣翻動(dòng)聲打斷了我的閑情。我聞聲望去，只見(jiàn)眼睛不好的您在抽屜里找些什么?！澳棠棠裁?我?guī)湍！蔽疫B忙趕過(guò)去，奶奶卻沖我一笑：“不了，找到了?！闭f(shuō)罷，您從抽屜中取出一只紅色的小布虎，輕輕遞到我手里：“菲，奶奶送你一只小布虎，你要在新年里好好讀書(shū)，要健健康康的，知道嗎?”小布虎很舊，卻連一點(diǎn)塵土也沒(méi)有，想必是您放在抽屜中珍藏了許久想送給我的。我捧著小布虎，也不知為何覺(jué)得它沉甸甸的。我點(diǎn)點(diǎn)頭，無(wú)意中對(duì)上了您的目光，那是雙渾濁的眼，卻因透著慈愛(ài)而閃著光。望著您慈愛(ài)的笑容，我默然無(wú)語(yǔ)，心中卻有一種不知名的感覺(jué)在流動(dòng)。

時(shí)光匆匆，很快就到了回家的時(shí)候。車(chē)子發(fā)動(dòng)，我捧著小布虎，向后遙望，只見(jiàn)您倚在門(mén)邊，在昏黃的暮色中，沖我招手。風(fēng)吹起您的白發(fā)，在四周的暮光中，越顯蒼老。

我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，望著懷中的小布虎發(fā)愣，心中，更多的是一種失而復(fù)得的觸動(dòng)。您的愛(ài)從未走遠(yuǎn)，只是不識(shí)字的您表達(dá)出的疼愛(ài)是如此的不張揚(yáng)。我知道，這只小布虎是您無(wú)法說(shuō)出的美好祝福，簡(jiǎn)單質(zhì)拙，含義深深。我險(xiǎn)些掉下淚來(lái)，吸了吸鼻子，緊了緊懷中的小布虎，感覺(jué)它沉甸甸的。

周記初中生活 第三周周記初中生篇四

20××年3月x日星期x晴

其實(shí)，分?jǐn)?shù)的魅力并不是人所想象的那么巨大，因?yàn)槿说乃刭|(zhì)決定人的價(jià)值，人的品格決定人的一生！朋友們你們是怎樣認(rèn)為呢？

時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)眼之間我已是一位初中三年級(jí)的學(xué)生了。學(xué)習(xí)是那么的緊張，像一座大山似的，把人壓得喘不過(guò)氣來(lái)。大人們常說(shuō)初一是關(guān)鍵，稍不抓緊，就會(huì)掉隊(duì)。因此，我?guī)缀跆焯於急粙寢岅P(guān)在家里，做那堆得滿(mǎn)滿(mǎn)的作業(yè)?？墒?，不知為什么，我在班上每一次考試都拿不了高分，媽媽常常為此生氣，她總是這樣對(duì)我說(shuō)：“你怎么這么沒(méi)有上進(jìn)心?。可弦淮螞](méi)考好，下一次就應(yīng)該更加努力啊。我說(shuō)你考試的時(shí)候到底在想什么??？這么簡(jiǎn)單的題，你怎么錯(cuò)這么多？你到底有沒(méi)有用心學(xué)習(xí)？……”媽媽的一席話(huà)使我無(wú)言以對(duì)，心里感覺(jué)澀澀的，很不好受。是啊，考試的時(shí)候我到底在想什么啊？連我自己也不知道。雖然我很想考一次滿(mǎn)分，可是事實(shí)就是那么殘酷，那么現(xiàn)實(shí)。

記得小學(xué)時(shí)，我考試常拿滿(mǎn)分，媽媽每次都會(huì)給我吃我最喜歡的炸薯?xiàng)l和酒心巧克力。那時(shí)，我是多么的快樂(lè)，多么的幸福啊！然而，人生中不可能只有好的沒(méi)有壞的。后來(lái)，由于我的不努力，結(jié)果成績(jī)下降了，從原先的第一名退到了十幾名。每次考試時(shí)，迎接我的不再是那幸運(yùn)的100分，而是80，90多分。正因如此，媽媽把我的成績(jī)抓緊了，老師老是要我轉(zhuǎn)移精力認(rèn)真學(xué)習(xí)。我知道老師，媽媽對(duì)我寄予了很大的希望，他們想讓我的好成績(jī)能夠保持下去。可是，分?jǐn)?shù)固然好，但是誰(shuí)又能保證它會(huì)再次丟失呢？

有人對(duì)“分?jǐn)?shù)”的信度無(wú)限膨脹，他們堅(jiān)持認(rèn)為“分?jǐn)?shù)決定一切”。有了好的分?jǐn)?shù)，便有好的學(xué)位；有了好的學(xué)位，就有好的前途；有了好的前途，就有好的一生。相反的，他們認(rèn)為如果分?jǐn)?shù)低，那么該人的品格，毫無(wú)疑問(wèn)，一定是非常差的；而人的品格差的話(huà)，那么他一生將沒(méi)有幸?？裳?。

但，人們到底是否想過(guò)：分?jǐn)?shù)只能檢測(cè)出成績(jī)的高低，但卻不能保證該生人品得好壞??！難道人品是由分?jǐn)?shù)來(lái)主宰的嗎？