在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

辣椒我的最愛(ài)篇一

戴老師有點(diǎn)胖，是她原本的身高看似矮了一些。她肉嘟嘟的臉上架著一副眼鏡，看著平易近人。

戴老師是大學(xué)教授，跟外表一樣，老師平常都很好講話的。不過(guò)，如果誰(shuí)要是踩了老師的‘地雷’啪！好像是地雷爆炸了一樣，后果不堪設(shè)想。

戴老師教我們寫作文，絕對(duì)不是憑空寫的，每次寫老師都會(huì)讓我們?nèi)ビH自體驗(yàn)：博物館、包餃子、電影院······而且，老師總是在當(dāng)天就讓我們趕緊把作文寫掉，這樣記憶深刻，不容易忘記。

老師還給我們每人發(fā)了一本書(shū)，讓我們把書(shū)上的優(yōu)美語(yǔ)句畫出來(lái)，描寫動(dòng)作、神態(tài)的圈出來(lái)。最后還要寫上心得和收獲。

我在帶老師那里學(xué)習(xí)三個(gè)多學(xué)期了，有一件事，一直讓我記憶猶新：

那次，我才上三年級(jí)，學(xué)校布置了一篇很難的作文，我實(shí)在不會(huì)，所以一直悶悶不樂(lè)的。在作文課上，老師看我心不在焉的樣子，就問(wèn)我怎么了，我把作文的事情告訴了戴老師。老師不僅教會(huì)了我這篇作文怎么寫，而且還說(shuō)以后我不會(huì)的作文都可以拿過(guò)來(lái)問(wèn)她，寫好的作文也可以拿給她修改。

正是因?yàn)榇骼蠋煹米魑妮o導(dǎo)，再加上學(xué)校里的劉老師，她也是一位老教師了，她們倆聯(lián)合起來(lái)教我，我的語(yǔ)文成績(jī)才會(huì)這么好。相信以后，在我努力和兩位老師的諄諄教誨下，我的語(yǔ)文成績(jī)能夠更上一層樓！

辣椒我的最愛(ài)篇二

這幾天媽媽下班都很晚，所以今天我自己要親自洗一下衣服，我就學(xué)著媽媽洗衣服的樣子。

拿兩個(gè)盆，肥皂。我先在盆里倒上水，再把衣服放在水里侵濕，又拿肥皂在每件衣服上擦，然后放在手上搓啊搓，過(guò)了一會(huì)，我把一件一件衣服放入水中洗，水慢慢的變黑了，我把黑水到了又換上一盆清水洗呀洗呀，一直把每件衣服洗得干干凈凈。又把衣服一件一件的夾在夾子上，像一列火車。

我看見(jiàn)自己洗的衣服在風(fēng)中飛舞，心里樂(lè)滋滋的。

在森林里，住著許多小動(dòng)物，小白兔生日的前一個(gè)月，她請(qǐng)了一些小動(dòng)物去她家開(kāi)會(huì)，有小狗、小馬、小豬、小馬、小羊、小孔雀，“下個(gè)月是我的生日，我們要開(kāi)一場(chǎng)舞會(huì)”小白兔說(shuō)，“你們都要好好練習(xí)?！?/p>

小動(dòng)物們都在家里好好的練習(xí)，就小豬天天不練習(xí)，大吃大喝，玩的痛快。她并不知道時(shí)間在一天天的流失。

小白兔的生日終于到了，小白兔的生日是在美好的春季，這時(shí)候，百花爭(zhēng)奇斗艷；柳樹(shù)抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，一片綠茵茵呈現(xiàn)在眼前。舞臺(tái)下站著森林里所有的動(dòng)物，小白兔、小狗、小馬、小牛、小羊、小孔雀，一個(gè)個(gè)上臺(tái)跳舞，輪到小豬了，小豬怎么也跳不好，其他小動(dòng)物都哈哈大笑！

小豬慚愧的低下頭說(shuō)“我終于明白了，想做好每一件事，都要多多練習(xí)，不然是做不好的?！?/p>

辣椒我的最愛(ài)篇三

5歲的我

記得上幼兒園的時(shí)候。有一次，老師為了讓我們記信一個(gè)字寶寶，就給我們講了一個(gè)關(guān)于這個(gè)字的笑話。大家笑了一會(huì)兒就不笑了了，只有我還在笑，老師和小朋友們都用奇異的眼光看著我。我看了臉紅的像西紅柿似地低下了頭。

6歲的我

我上學(xué)了，在課堂上我發(fā)言很積極，而且每次回答都特別好，老師表?yè)P(yáng)了我。我回家了，把事情說(shuō)給了媽媽，媽媽夸我好樣的。我樂(lè)得合不攏嘴。吃飯時(shí)，我還在笑，吃飯的時(shí)候都吃嗆了幾次呢！

7歲的我

我上二年級(jí)了，剛開(kāi)學(xué)老師要選班長(zhǎng)。我要18人之間被選入班長(zhǎng)之一，我高興的不知道怎么形容了，就連下課也在笑。

8歲的我

周末的一天，我和媽媽坐在草坪上曬太陽(yáng)，突然，我傻笑起來(lái)，媽媽問(wèn)我笑什么？我說(shuō)我想起一件很有趣的事，所以就笑了起來(lái)，我越笑越想笑，跑著跑著撲在草地上笑個(gè)沒(méi)完……

9歲的我

我長(zhǎng)大了，不過(guò)也特別愛(ài)……有一次，我們?cè)谏厦佬g(shù)課，老師讓我用墨汁畫畫，結(jié)果趙霄瀚把自己搞了一臉墨汁滴兒，我看到了一話沒(méi)說(shuō)，就大笑了起來(lái)，我笑的臉紅紅的，眼淚都出來(lái)了，有位同學(xué)說(shuō)：“***，你怎么哭了？”“我沒(méi)有哭，眼淚呀，是笑出來(lái)的！”

這就是一個(gè)愛(ài)笑的我，我長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，大大的額頭下面有一雙濃濃的眉毛，小小的嘴巴，中等身高，你猜猜我是誰(shuí)？

辣椒我的最愛(ài)篇四

想用雙眼定格畫面，裝訂成影集，在我的腦海烙下你對(duì)我的體貼;想用雙耳集聽(tīng)聲音，錄制成cd，在我的耳畔重復(fù)你對(duì)我的教誨;想用雙手掬捧月光，壓縮成筆墨，在蒼穹下刻下你對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——

我身旁的你——一個(gè)平凡得毫無(wú)特點(diǎn)的高中教師，卻用你的真誠(chéng)感化，引領(lǐng)我們健康成長(zhǎng)。

“啪”的一聲，老師的手猛地砸在桌上，桌上的茶杯弱弱地顫了一下?！拔艺f(shuō)過(guò)多少遍了，手機(jī)不許帶，你們當(dāng)耳旁風(fēng)了是不是?現(xiàn)在被政教處抓到了，吃了處分，以后找工作都困難?！蔽覀円庾R(shí)到了事態(tài)的嚴(yán)重性，頭上的汗珠不自覺(jué)地聚集，臉不經(jīng)意間變得滾燙，像撒哈拉沙漠中炙烤著的細(xì)沙，滿面的熱浪使我無(wú)法呼吸。

“你們回教室吧?！贝丝趟郎竦穆曇粢膊贿^(guò)如此，被宣判了死刑的我們，邁著千噸重的步子，移向門口，回到了教室。

時(shí)間在我們的擔(dān)憂與后悔中穿梭，那日，他把我們喊出教室，領(lǐng)著我們?nèi)チ苏烫帯Ｕ驹谡烫帲^腦一片空白，空氣都似乎停止了流動(dòng)，爾后，他對(duì)主任說(shuō)：“我的學(xué)生，我沒(méi)管教好是我的責(zé)任，請(qǐng)?jiān)俳o他們一次機(jī)會(huì)。”我們震驚了，原本以為會(huì)大義滅親的他，居然在為我們求情!感動(dòng)像青藤攀援在心中每一根纖弱的神經(jīng)，心中似乎聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音。

日子緩緩地沉靜著流動(dòng)，一切恢復(fù)了正常，教室的空調(diào)呼呼地喘著氣，電燈周而復(fù)始地運(yùn)作，然而此刻的我卻像陷進(jìn)了偌大的冰窖，我大聲呼救，可留給我的只是那串冰冷的分?jǐn)?shù)。

又是他，把我叫到辦公室，說(shuō)：“考試退步不可怕，考試倒數(shù)也并不那么可怕，可怕的是你無(wú)法面對(duì)失敗，只是一味的逃避，被失敗打敗。”他停頓了一下，似乎在給我思考的空間，爾后，他遞給我一張紙，“大聲讀!”命令的口吻。

“樹(shù)根越是深入大地，越能挺拔向上，苔蘚在被人遺忘的角落，仍有青春奮斗的足跡，只要站起來(lái)的次數(shù)比倒下去的多一次，這就是成功。”

“聲音大點(diǎn)，再讀!”

“樹(shù)根……，站起來(lái)的次數(shù)比倒下去多一次，這就是成功?！?/p>

讀了一遍又一遍，直到淚水模糊了視野，哽咽沙啞了喉嚨，他拍了拍我的肩膀：“老師相信你!”猶如天籟，又如陽(yáng)光籠罩在我的身上，所有的陰影消失了。

是不是只有攀上頂峰的人才能被太陽(yáng)銘記?是不是只有屢立戰(zhàn)功的將軍才配擁有鮮花?不，撲倒在攀援途中的冒險(xiǎn)者同樣可歌，戰(zhàn)死沙場(chǎng)的無(wú)名小卒同樣可泣，一心為了學(xué)生著想，默默在工作崗位上戰(zhàn)斗的教師同樣可敬。始終默默陪伴在我身旁的他就是這樣一位可敬的老師!

辣椒我的最愛(ài)篇五

我的作文老師 他不胖也不瘦，不高也不低，皮膚有點(diǎn)兒黑，但人長(zhǎng)得很精神又濃又黑的眉毛下兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作文老師。他也是我見(jiàn)過(guò)的最會(huì)創(chuàng)新的老師。

他首先改革課堂教學(xué)，決不讓我們當(dāng)上“聽(tīng)書(shū)的呆子”。他帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書(shū)，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳。誰(shuí)的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識(shí)硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個(gè)瓶子了嗎？我們?cè)鯓幼鑫磥?lái)的主人？ 那怎么能釀出芳香的佳蜜呢？我們?cè)跄茏鑫磥?lái)的主人？

他讓學(xué)生和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書(shū)是知識(shí)的源泉。他要求學(xué)生每天最少有一個(gè)小時(shí)的.閱讀時(shí)間。他教我們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段，每天必練繞口令，定期開(kāi)“故事會(huì)”，舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛煉。

他常說(shuō)寫作文離不開(kāi)生活。當(dāng)太陽(yáng)公公升起的時(shí)候，吳老師已經(jīng)帶領(lǐng)我們游覽了洹園；當(dāng)星期日人們?cè)诩倚菹⒌臅r(shí)候，吳老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了文峰塔參觀。這不，這個(gè)星期天，吳老師又要組織我們?nèi)ヌ一ü扔瓮妗?/p>

這就是我的老師，把我們帶入廣闊的天地，了解大自然，欣賞大自然，把美麗的大自然融入我們的作文里的 。

他就是我們的作文老師——吳書(shū)，貌不驚人，但喜愛(ài)創(chuàng)新，又平易近人的吳老師。