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海誓山盟解釋 《海誓山盟》篇一

閱讀文段，回答問題。

①清晨,我在情人的耳邊發(fā)出海誓山盟，于是他把我緊緊摟抱在懷中；傍晚，我把愛戀的禱詞歌吟，于是他將我親吻。

②我生性執(zhí)拗，急躁；我的情人卻堅忍而有耐心。

③潮水漲來時，我擁抱著他；潮水退去時，我撲倒在他的腳下。

④曾有多少次，當(dāng)美人魚從海底鉆出海面，坐在礁石上欣賞星空時，我圍繞她們跳過舞；曾有多少次，當(dāng)有情人向俊俏的少女傾訴自己為愛情所苦時，我陪伴他長吁短嘆，幫助他將衷情吐露；曾有多少次，我與礁石同席對飲，它竟紋絲不動，我同它嘻嘻哈哈，它竟面無笑容。我曾從海中托起過多少人的軀體，使他們從死里逃生；我又從海底偷出過多少珍珠，作為向美女麗人的饋贈。

⑤夜闌人靜，萬物都在夢鄉(xiāng)里沉睡，惟有我徹夜不寐；時而歌唱，時而嘆息。嗚呼！ 徹夜不眠讓我形容憔悴?？v使我滿腹愛情，而愛情的真諦就是清醒。

1．解釋文中加粗的詞語。

（1）執(zhí)拗：____________________________________

（2）饋贈：____________________________________

2．填空。

詩中的海浪形象非常感人，她對情侶海岸一往情深。黎明她____________，傍晚她____________________；潮漲時她_______________，潮退時她__________________，他們的`愛___________________________。

3．第④段中，加橫線的“它”指___________，這一節(jié)主要用_______和_______修辭手法，表現(xiàn)海浪（ ）

a．對廣闊的世間萬物所懷有滿腹愛情。

b．移情別戀。

c．對愛情真諦的理解。

d．對生命意義的集中詮釋。

4．如何理解“夜闌人靜，萬物都在夢鄉(xiāng)里沉睡，唯有我徹夜不寐；時而歌唱，時而嘆息”？

___________________________________________________

參考答案：

1．（1）固執(zhí)任性，不聽從別人意見。（2）贈送（禮品）

2．在情人耳邊發(fā)出海誓山盟；把愛戀的禱詞歌吟；擁抱著他；撲倒在他的腳下；執(zhí)著堅定，難舍難分3．礁石；擬人；排比；a

4．夜闌人靜，萬物沉睡，唯有海浪守護(hù)萬物徹夜不寐。她是世間美好事物的守護(hù)者，她的歌唱也是她的嘆息。她的情感是豐富的，也是復(fù)雜的。

海誓山盟解釋 《海誓山盟》篇二

初三語文閱讀理解附答案

①中亞細(xì)亞的夏夜到處塵土飛揚；水渠旁的小道上，自行車車輪不斷發(fā)出枯燥的沙沙聲，渠岸上長滿了榆樹，在盛夏的驕陽酷曬之后，樹梢正沐浴在恬靜的晚霞中。

②我坐在硬梆梆的車架上，緊緊地抓住車把，父親還讓我任意地按車鈴兒。自行車飛快地向前駛?cè)ィ弮憾．?dāng)直響，這使我覺得自己像大人一樣，顯得特別威風(fēng)，尤其是我的父親在背后踩著腳鐙子，皮座墊咯吱吱直響，我感到了他身上的熱氣和膝蓋的動作，──它們還常常碰著我那雙穿著涼鞋的雙腳。

③我們上哪兒去？是上附近的一家茶館，這家茶館就在康沃儂街和薩馬爾康德街的轉(zhuǎn)角處，在渠岸上的一排桑樹下。傍晚，水渠泛著淡紅色的閃光，在泥抹的茅屋之間，涼爽、輕柔地嘩嘩流過。我們坐在茶館里的一張小桌旁，桌上鋪著粘乎乎的漆布，發(fā)出一股甜味兒。父親要了一瓶啤酒，和快樂的茶館老板說說笑笑，這個人滿臉胡子，很殷勤，愛大聲說話，臉曬得又粗又黑。他用抹布擦擦酒瓶，在我們面前擺上兩個杯子（盡管我不喜歡喝啤酒），他還像對待大人似地對我使著眼色，末了，給我們端來一碟蘸鹽油炸扁桃仁……我還記得那嚼起來又脆又香的酥桃仁的味道、那茶館后面淡黃色的清澈的天空、晚霞籠罩著的高塔寺、尖尖的白楊樹環(huán)抱著的平屋頂……父親是那樣年輕、健壯，他穿著一件白襯衣，微笑著，瞧著我，在各方面我們都像是兩個平等的男人。干完了一天的活，我們在這里領(lǐng)略著四周的靜謐、傍晚時分清涼的水渠、城市里燃起的萬家燈火、冰涼的啤酒和芳香撲鼻的扁桃樹帶來的歡樂……還有一個黃昏非常清晰地留在我的記憶中。

④他坐在一間小房里，背朝窗戶，院子里一片暮色，寂靜無聲；紗窗簾微微飄動著；他身穿一件保護(hù)色上衣，我覺得很不習(xí)慣，他的眉毛上面還貼著一塊黑膏藥，顯得很古怪。我現(xiàn)在記不起來了，為什么父親好像一個久別歸來的人那樣坐在窗旁，為什么人世間有這樣僻靜的地方，我覺得，他似乎剛從戰(zhàn)場上回來，受了傷，正和母親在談?wù)撝裁词拢ㄋ麄儌z幾乎是用旁人聽不見的耳語在交談），──于是，一種別離感和朦朧、甜蜜的危險感，沉寂的院子外面那一片廣闊無垠的空間，不久以前父親的英姿（過去，在某個地方他也曾表現(xiàn)得這樣英武），這一切都使我對父親產(chǎn)生一種特別的柔情和親切感。當(dāng)我一想到全家在這間酷似以前那鋪著白床單的小臥室的房間里再次團聚時，我就感受到家庭的舒適和溫暖，因而十分驚喜。

⑤他和母親談了些什么──我不得而知。我只知道，當(dāng)時有關(guān)戰(zhàn)爭的事，我連想都沒想到過，可是，那寂靜的庭院、夏日的黃昏、父親貼在太陽穴上的膏藥和他身上的軍服、母親沉思的面容，──這一切都在我童稚的心中留下深刻的印象，時至今日我還相信：是的，就在那個傍晚，父親從戰(zhàn)場上回來，受了傷，顯得幸福而憂郁。不過，另一件事更令人驚異：多少年過去了，在勝利歸來的某個時刻（在1945年），我也像父親一樣，坐在我父母親的臥室里，靠在窗旁，正如童年時代一樣，我又敏銳地體驗到重逢時的那種感受，仿佛是往事的重演。也許，昔日的感覺正預(yù)兆著我會成為一個士兵，我走了父親命中注定要走的道路，也就是說，我完成了他沒能做完的事？在孩提時代，我們都虛榮心十足地夸大自己父輩的本事，想象著他們是蓋世無雙的勇士，可是，當(dāng)時他們只不過是個普通的凡人，也必須為日常生活而操心。

⑥至今我還記得那一天，我看見父親和我過去所見到的完全不同（我那時12歲），而這種感覺一直停留在我的心里。

⑦那是春天，白天很長，陽光燦爛，我和中學(xué)同學(xué)在大門邊推撞著玩（在五月天干燥的人行道上做游戲）。我渾身是汗，特別高興，突然間，在離家不遠(yuǎn)的地方，看見一個熟悉的、個頭不高的身影。胡同里灑滿了陽光，在暖和的柵欄外面，白楊樹泛出一片嫩綠，春意盎然，而特別顯眼的是：他看起來是那樣矮小，短上衣是那樣難看，褲子又窄又小，怪里怪氣地吊在他的腳踝子上面，一雙老式的破靴子顯得特別大，有別針的新領(lǐng)帶像是窮人身上多余的裝飾品。這難道是我的父親嗎？本來，他的臉總顯得那么善良，充滿信心和力量，英姿勃勃，而不是這樣冷漠疲憊。早先他的臉上從來就沒有皺紋，也不顯得蒼老，更不是像現(xiàn)在這樣無精打采、萎靡不振。

⑧這一切都被春天的陽光暴露得如此明顯──父親身上的一切突然顯得如此灰暗、平庸和可憐，這使得他和我在我的同學(xué)面前感到十分屈辱，他們勉強忍住嘲笑，無禮地、默默地看著這雙又大又破、顯得很滑稽的靴子和那條特別刺眼的細(xì)管兒似的褲子。他們眼看就要取笑他，嘲弄他那怪模怪樣的步態(tài)、他那微微彎曲的瘦腿，我滿臉通紅，又羞又惱，幾乎要哭出來，馬上就要大吼一聲去保護(hù)他，去為他那副令人不快的滑稽相辯解，去同他們進(jìn)行激烈的毆斗，用拳頭去取得神圣的尊嚴(yán)。

⑨可是，我不知怎么了，為什么我沒有去和自己的同學(xué)搏斗──是害怕失去他們的友誼呢，還是不愿自己在這種維護(hù)尊嚴(yán)的毆斗中顯得十分可笑？

⑩那時，我并沒有想到自己也將會有這樣的時刻，即在某一個我所沒有想到的春日，我也會顯得如此可憐又可笑，我也會是一個怪模怪樣的父親，而我的孩子們也會羞于去保護(hù)我。

11．聯(lián)系全文，談?wù)勛髡邽槭裁匆浴案赣H”為題。（5分）

12．文章第③段的場景描寫十分細(xì)致，這樣安排有哪些作用？（6分）

13．賞析第⑦段中畫線的句子。（5分）

14．結(jié)合作品，對下列兩個問題進(jìn)行探究。（8分）

（1）結(jié)合全文，“我”對父親的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？（4分）

（2）人們總是認(rèn)為兒子是父親生命的延續(xù)，父子是心心相通的，結(jié)合文本和自己的生活感受，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

答案：

11．父親是文章的線索，起到貫穿全文的作用；父親是文章的主要寫作內(nèi)容（寫作對象），文章寫出幾種不同場面下的父親形象；父親形象既能表達(dá)作者對父親的特殊復(fù)雜的感情，也能表現(xiàn)自己的愧疚之情；父親有助于文章結(jié)尾時的升華。（答2點得3分，答3點得4分）

12．①突出父親年輕、健壯、平等、可親的形象特征。②突出回憶過去生活給人帶來的溫馨感受和親情給人帶來的幸福感。③和下文中父親的幾種不同形象形成鮮明對比，豐富了父親的形象特征。（每一點2分）

13．通過外貌描寫的手法，刻畫出一個冷漠、疲憊蒼老的父親形象；通過反問、對比的手法，表現(xiàn)出父親形象前后的強烈反差，暗示了“我”對父親前后的情感變化。

14．（1）①喜愛、崇拜 ②充滿柔情和親切感③覺得他平庸而可憐④深深反思

（2）父子之間是心心相通的，文章中“我”在1945年勝利歸來坐在母親臥室里仿佛是舊事重演，我走了父親命中注定要走的路這部分內(nèi)容就能體現(xiàn)這一點。文章結(jié)尾部分設(shè)想“我”也會是一個怪模怪樣的父親也體現(xiàn)了這一點?，F(xiàn)實生活中父子兩在外形、觀念上經(jīng)常相似也能證明這一點。

海誓山盟解釋 《海誓山盟》篇三

初一語文閱讀理解附答案

①小學(xué)時，讀唐朝盧綸的詩：“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒入石棱中?！蹦菚r讀書多拘于死記硬背，意思是不深究的，只知道一位叫李廣的將軍，晚上出去打獵，看見一只橫臥的虎，就開弓猛力射去。他估計老虎死了。第二天去看，發(fā)現(xiàn)“老虎”原是一塊巨石，射出的箭深深地扎在石頭里。后來又有此詩的演化，說李廣很驚奇，不相信自己有如此大的勁，又射了多次，可箭還是一只只折了，最后只好放棄。

②人，包括別的動物，在生命危難的瞬間，釋放出的自我挽救能量是巨大的。美國科學(xué)家做的“青蛙實驗”幾乎人人皆知：在鍋底慢慢地用溫火加熱，青蛙悠哉悠哉地在水里漂游，等到水熱得不能承受時，卻再也跳不出來了。相反，將一只青蛙猛擲入滾開的沸水中，它卻能倏忽躍起而逃生。

③可是，為什么平日里我們沒有發(fā)現(xiàn)自身的.這種潛能，而非要等到危險時刻來臨才發(fā)出驚奇或無奈的慨嘆？要是我們把這種潛能發(fā)揮出來，用到工作和事業(yè)中去，會產(chǎn)生多么大的成效和功用?。∷?，我們要珍惜時間，挖掘自身的能量，將其用到工作和事業(yè)中去。

④美國戲劇家桑頓·懷爾德在《我們的城鎮(zhèn)》中寫了個叫艾米麗的姑娘死了，不過她發(fā)現(xiàn)她可以再到人世活一天，于是選擇了十二歲生日那天。那天開始的時候，她就有一種強烈的想品嘗每一寸光陰的欲望。但她傷心地發(fā)現(xiàn)，人們都在漠然地生活，都沒有像她那樣懷著強烈的感情去感受生活。在絕望中她慨嘆道：“啊!人們在活著的時候幾平?jīng)]有認(rèn)識生活，大多數(shù)人都在虛度年華?！?/p>

⑤答案不言自明：是懈??！是對時光流逝的【甲】，對享樂安逸的沉溺和【乙】！因為懈怠，讓我們失去了拼搏的【丙】；因為貪圖享樂，讓我們再也覺不出潛存的危機，從而像溫水中的青蛙，慢慢地被社會淘汰了。

⑥這真是讓人痛心不已的事。一個人采取積極、樂觀向上的態(tài)度并不難，可是你不去做，一味地消極避世、得過且過，卻是連鬼神也奈何不了的。捫心自問，你是否每天都在一種憂患和危機之中度過，是否真誠地?fù)肀Я嗣恳豢|陽光和晨曦？又是否真切地體味了生命的意義與內(nèi)涵——“認(rèn)識了生活”呢？

⑦所以，再不要抱怨日子的平淡和生活的庸常無奇了，回頭好好地審視一下自己，你都是怎樣跨過你的每一天、每一分鐘?如果你仍舊放任你的步子在大街上閑逛，那就趕緊停住，去試著做一點有用的事吧。

⑧每個人身上都有著一個巨大的寶藏，里面蘊藏著無堅不摧的能量和威力。開發(fā)需要你自己。當(dāng)你把自己置于懸崖的邊緣而無時不有一種切膚的危機感的時候，你就拿到了開啟寶藏的金鑰匙。

20．本文的中心論點是什么？（2分）

21．閱讀第⑤段，根據(jù)上下文，從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語分別填入文中【甲】【乙】【丙】處。（3分）

【甲】處應(yīng)填（漠然 默然）

【乙】處應(yīng)填（追求 追逐）

【丙】處應(yīng)填（勇氣 志氣）

22．請你簡要分析第①②③段的論證過程。（3分）

答案：

20．答案：我們要珍惜時間，挖掘自身的能量，將其用到工作和事業(yè)中去。（2分）

21．答案：【甲】漠然 【乙】追逐 【丙】勇氣

22．這三段的論證過程是：第①段列舉李廣射虎的事例，第②段舉美國科學(xué)家做的“青蛙實驗”，通過這兩個事例來引出第③段中心論點（3分，共三個要點，每一點1分）

海誓山盟解釋 《海誓山盟》篇四

中考語文閱讀理解附答案

閱讀下列兩段選文，完成6—10題。（12分）

【甲】公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ü?jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）

【乙】宋公①與楚人期②戰(zhàn)于泓③之陽。楚人濟④泓而來。有司⑤復(fù)曰：“請迨⑥其未畢濟而系之。”宋公曰：“不可。吾聞之也，君子不厄人，吾雖喪國之馀，寡人不忍行也。”既濟⑦，未畢陳⑧，有司復(fù)曰：“請迨其未畢陳而擊之?！彼喂唬骸安豢?。吾聞之也，君子不鼓不成列?！币殃?，然后襄公鼓之，宋師大敗。

①宋公：即宋襄公，宋國國君。②期：約定時日。③泓：水名，今河南柘城西。④濟：過河。⑤有司：專門管理某種事情的官，這里指宋國的子魚。⑥迨：趁著。⑦既：盡，完了。⑧陳：通“陣”，這里是擺好戰(zhàn)斗隊列的意思。

6．解釋下列句中加的字。（2分）

（1）彼竭我盈，故克之 ? 克： ? ? ? ?（2）然后襄公鼓之 ? ? 鼓：

7．下列句子中的“于”與例句中的“于”意義和用法不同的一項是（2分）（ ? ? ）

例句：公與之乘。戰(zhàn)于長勺。

a．駢死于槽櫪之間（《馬說》）

b．行者休于樹（《醉翁亭記》）

c．未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（《出師表》）

d．能謗譏于市朝（《鄒忌諷齊王納諫》）

8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。

譯文：

（2）請迨其未畢陳而擊之。

譯文：

9．有人說魯莊公“鄙”，也有人說“不鄙”。你同意哪種說法？請簡述理由。（2分）

10．閱讀甲乙兩段文字后，你認(rèn)為宋國大敗的主要原因是什么？（2分）

閱讀理解答案：

6．（1）戰(zhàn)勝（攻破）（2）擊鼓進(jìn)軍（答成“擊鼓”也算對）（每小題1分）

7．c （abd三項均為介出所處，可譯為“在”；c項為介出對象，可譯為“對”）

8．（1）第一次擊鼓時士氣振作起來，第二次擊鼓時士氣就衰弱（減弱）了，第三次擊鼓時士氣就耗盡（枯竭）了。

（2）請趁著楚軍還沒有全部渡過河的時候就攻打他們。（每小題2分，意思對即可）

9．示例：魯莊公“不鄙”。理由合理得分，結(jié)合選文或全文內(nèi)容作答均可

10．宋襄公沒有聽取有司的正確意見，沒有把握有利的戰(zhàn)機。（答成“宋襄公沒有聽取有司的正確意見”或“宋襄公沒有把握有利的戰(zhàn)機”也可）

海誓山盟解釋 《海誓山盟》篇五

語文閱讀理解練習(xí)題附答案

①在中國的封建社會，非常注重孝順，有的甚至“以孝治天下”。近代以來，隨著西方自由文化的影響，人們對孝順就不那么看重了。現(xiàn)在，在市場經(jīng)濟下，人們忙著追逐自己的物質(zhì)財富，對于孝順更是越來越淡了。

②在電視上，我們經(jīng)常可以看到，家有多個子女，卻沒有人贍養(yǎng)，父母和子女因為一些經(jīng)濟糾紛而翻臉，更有甚者，子女毆打父母。當(dāng)人們看到這些現(xiàn)象時，都很憤慨。其實，自己心中的那份孝順也不是那么堅強。 至于子女應(yīng)該不應(yīng)該孝順長輩，在以前，這不是個問題，但現(xiàn)在變得有些模糊。

③一些人認(rèn)為，“父慈子孝”，即孝順是有先決條件的，不是每一個子女都要無條件的孝順自己的父母。持有這樣觀點的人，大都對于自己的父母很有成見，也是對自己不良行為的安慰?！案复茸有ⅰ边@句話出自《禮記·禮運》，“父慈”與“子孝”并沒有邏輯上的必然聯(lián)系。長輩慈愛，在道義上晚輩就應(yīng)該孝順。并沒有說明父不慈，子就可以不孝了。

④一些人認(rèn)為，孝順是封建時期的思想，多少具有一些糟粕，在現(xiàn)代社會，就應(yīng)該宣揚個性，提倡自由。所以出現(xiàn)了很多具有叛逆性格的人，與父母一些問題上的矛盾，很容易演變成不孝的行為。西方社會的自由思想并不是要我們不孝順自己的長輩，而是堅持自己選擇自己人生的權(quán)利。

⑤《說文解字》解釋篆體孝字云：“善事父母者。從老省，從子，子承老也。”孝字寫的就是老人與子女的關(guān)系?！对娊?jīng)》中有這么一段話：“父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，長我育我，顧我復(fù)我，出入腹我。欲報之德，昊天罔極。”父母把子女辛苦養(yǎng)大，子女應(yīng)該為父母養(yǎng)老送終，這就是孝。子女接受父母強加給自己的意志，這就是順。

⑥一些有學(xué)問的人，自然有一顆孝心，但比較有主見和想法。但自己的想法和父母產(chǎn)生矛盾的時候，雖然表面上比較堅持自己的想法，但心底里還是有些心虛，很容易將自己的不順歸結(jié)為自己的不孝。有些人，將自己的`一顆不順的心，演變?yōu)閷τ诟改傅牟恍ⅰＳ幸恍┤?，出于物質(zhì)財富的考慮，直接拋棄了孝，更沒有了順。

⑦父母給了我們生命，并把我們辛苦養(yǎng)大，我們沒有理由不為他們養(yǎng)老送終。但是每個生命都有選擇自己人生的權(quán)利，都應(yīng)該收獲屬于自己的獨一無二的人生。其實，孝與順并不是一個層面上的意思，作為晚輩可以孝而不順，但絕不可以不孝。

⑧百善孝為先，很多人也許聽說過，但未必真正理解。對于一個人來講，在他的一生中，沒有誰或事能有自己的父母對自己的恩大，如果對于這樣的恩，我們不能報之以孝，至于自己其他善的行為，就有點兒虛偽或不可信了。

1。 請概括出選文的中心論點。

2。 第③④段能否調(diào)換順序，為什么？

3。第⑤段用了什么論證方法？有什么作用？

4。 讀完全文后，讓我們從我做起，真正做到百善孝為先。請補充一個歷史上以孝聞名的事實論據(jù)。

5。請為本文擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

1。我們應(yīng)該對自己的父母報之以孝。（或百善孝為先）

答案：

2。不能，因為第3段從我國古代角度論證了父慈子孝的關(guān)系，第4段從西方文化入手論證了一些人的對孝順的誤解，這正和第1段相照應(yīng)，所以不能調(diào)換。

3。道理論證通過引用《說文解字》對孝的解釋和《詩經(jīng)》的話，充分有力的證明了論證了應(yīng)該孝順自己的父母。

4。漢文帝劉恒，以仁孝之名，聞于天下，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。他在位24年，重德治，興禮儀，注意發(fā)展農(nóng)業(yè)，使西漢社會穩(wěn)定，人丁興旺，經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展，他與漢景帝的統(tǒng)治時期被譽為“文景之治”

5。談（論）孝

海誓山盟解釋 《海誓山盟》篇六

六年級語文閱讀理解精選附答案

1.父愛晝夜無眠

父親最近總是萎靡不振，大白天躺在床上鼾聲如雷，新買的房子如音箱一般把他的聲音“擴”得氣壯山河，很是影響我的睡眠——我是一名晝伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神經(jīng)衰弱的職業(yè)病。我提出要帶父親去醫(yī)院看看，他這個年齡嗜睡，沒準(zhǔn)就是老年癡呆癥的前兆。父親不肯，說他沒病。再三動員失敗后，我有點惱火地說，那你能不能不打鼾，我多少天沒睡過安穩(wěn)覺了!一言既出，頓覺野蠻和“忤逆”，我怎么能用這種口氣跟父親說話?父親的臉在那一刻像遭了寒霜的柿子，紅得即將崩(kuì)，但他終于什么話也沒說。

第二天，我睡到下午4點才醒來，難得如此“一氣呵成”。突然想起父親的鼾聲，推開他的房門，原來他不在。不定到哪兒玩麻將去了，我一直鼓勵他出去多交朋友。看來，雖然我的話沖撞了父親，但他還是理解我的，這就對了。父親在農(nóng)村窮了一輩子，我把他接到城里來和我一起生活，沒讓他為柴米油鹽操過一點心。為買房子，我欠了一屁股債。這不都得靠我拼死拼活寫文章掙稿費慢慢還嗎?我還不到30歲，頭發(fā)就開始“落英繽紛”，這都是用腦過度、睡眠不足造成的。我容易嗎?作為兒子，我唯一的要求就是讓他給我一個安靜的白天，養(yǎng)精蓄(ruì)。我覺得這并不過分。

父親每天按時回來給我做飯，吃完后讓我好好睡，就出去了。有一天，我隨口問父親，最近在干啥呢?父親一愣，支吾著說，沒，沒干啥。我突然發(fā)現(xiàn)父親的皮膚比原先白了，人卻瘦了許多。我夾些肉放進(jìn)父親碗里，讓他注意加強營養(yǎng)。父親說，他是“貼骨膘”，身體棒著呢。

轉(zhuǎn)眼到了年底，我應(yīng)邀為一個朋友所領(lǐng)導(dǎo)的廠子寫專訪，對方請我吃晚飯。由于該廠離我的住處較遠(yuǎn)，他們用車來接我。飯畢，他們又送我一套“三”內(nèi)衣，并讓我隨他們到附近的浴室洗澡。霧氣(liáo)繞的浴池邊，一個擦背工正在一肥碩的軀體上剛?cè)岵剡\作。與雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的蝦米。就在他結(jié)束了所有程序，轉(zhuǎn)過身來隨那名浴客去更衣室領(lǐng)取報(choú)時，我們的目光相遇了。“爸爸!”我失聲叫了出來，驚得所有浴客把目光投向我們父子，包括我的朋友。父親的臉被熱氣蒸得浮腫而失真，他紅著臉囁嚅道:“原想跑遠(yuǎn)點兒，不會讓你碰見丟你的臉，哪料到這么巧……”

朋友驚訝地問，這真是你的父親嗎?

我說是。我回答得那樣響亮，因為我沒有一刻比現(xiàn)在更理解父親，感激父親，敬重父親并抱愧于父親。我明白了父親為何在白天睡覺了，他與我一樣晝伏夜出。可我深夜沉迷寫作，竟從未留意父親的房間沒有鼾聲!

我隨父親來到更衣室。父親從那個浴客手里接過三塊錢，喜滋滋地告訴我，這里是鬧市區(qū)，浴室整夜開放，生意很好，他已攢了1000多元了，“我想幫你早點兒把房債還上?！?/p>

在一旁遞毛巾的老大爺對我說，你就是小尤啊?你爸為讓你寫好文章睡好覺，白天就在這客座上躺一躺，唉，都是為兒為女喲……

我心情沉重地回到浴池。父親撇下老李頭，不放心地追了進(jìn)來。父親問，孩子，想啥呢?我說：“我想，讓我為您擦一次背……”話未說完，就已鼻酸眼熱，濕濕的液體借著水蒸氣的掩護(hù)蒙上眼睛。

“好吧，咱爺倆互相擦擦。你小時候經(jīng)常幫我擦背呢?！?/p>

父親以享受的表情躺了下來。我的雙手朝圣般拂過父親條條隆起的胸骨，猶如走過一道道愛的山岡。

1.看拼音寫漢字

崩kuì( ) liáo( )繞 養(yǎng)精蓄ruì( ) 報choú( )

2.解釋下列詞在文中的含義

一氣呵成——

落英繽紛——

3.仿寫比喻句

如果說母愛如涓涓細(xì)流，那么父愛猶如_______________________。

4.對于父親睡覺時“鼾聲如雷”，“我”是怎么做怎么說的?從中流露出兒子對父親什么樣的態(tài)度?

___________________________________________________________。

5.有一天，當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)父親比原來瘦了許多而讓他多加強營養(yǎng)時，父親是怎樣回答的?這表現(xiàn)出父親怎樣的思想感情?

___________________________________________________________。

6.當(dāng)朋友問“這真是你的父親嗎?”時，我是怎樣回答的?這流露出我怎樣的思想感情?

___________________________________________________________。

7.你的父親肯定也類似于文中的父親，平時對你關(guān)心、愛護(hù)，能舉個例子嗎?

___________________________________________________________。

參考答案：

1、潰 繚 銳 酬

2、(1)指睡覺的整個過程沒有間斷

(2)這里指頭發(fā)掉的多、掉的快

3、如：父愛如山般沉重(海般博大)

4、我先是提出帶父親去看病，當(dāng)父親“不肯”時，我“惱火”。所作所為，流露出“我”對父親的不滿和抗議。

5、父親說“他是‘貼骨膘’，身體棒著呢”，寥寥數(shù)語勾畫出父親不愿讓兒子為自己擔(dān)心的關(guān)懷與體貼之情。

6、“我”響亮地回答“是”，我被父親感動了，此時對父親充滿了感激與敬愛之情。

7、略.

2.不識字的老師

那個年代的留美學(xué)生，暑假打工是惟一能yán續(xù)求學(xué)的方法。

仗著身強體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個伙伴——一個碩壯的老黑人，大概有60多歲，大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字，整個夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了“我的孩子”。

一開始我有些怕他，在無奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在那yǒu黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他，繼而在那個夏日的結(jié)束時，他成為我一生中難忘的長者，帶領(lǐng)著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。

有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個大包，中午時，大拇指又被工具砸傷了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天?！彼麥厝岬刂噶酥柑枺骸皠e怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的。”我倆在珍惜中，又開始揮汗工作，不久大陽依約下山了。

一次，兩個工人不知為什么爭吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過去，在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話，兩人便握了手。我問他施了什么“咒語”，他說：“我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退后一步?！?/p>

午餐時，他總愛夾條長長的面包走過來，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道：“他們把面包做成長長的一條，我想應(yīng)該是方便與人公享，才好吃吧?！睆拇宋页３Ｔ谖绮椭?，掰一段他長長的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。

伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂，然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么，他說：“如來人們能學(xué)會把白天說的話，夜深人靜時再咀嚼一遍，那么他們一定會選些柔軟而甜蜜的話說?！边@習(xí)慣到今天我仍承襲著。

有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對我笑了笑：“我不識字?！蔽易屑?xì)替他讀完文件，順口問他，不識字的他怎么能懂那么深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道：“孩子，上帝知道不是每個人都能識字，除了《圣經(jīng)》，他也把真理寫在天地之間，你能呼吸，就能讀它?！?/p>

現(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，卻永遠(yuǎn)忘不了路瑟。

1.注音或?qū)憹h字

長( )者 邊緣( ) yán( )續(xù) yǒu( )黑

2.從文中找出下列兩個詞語的同義詞

溫柔—— 粗壯——

3.第④段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭?有何作用?

____________________________________________________________________________________。

4.第③段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的?

_____________________________________________________________________________________。

5.通讀全文，請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。

_____________________________________________________________________________________。

6.請用文中的語句回答：“我”為什么開始“怕他”到后來又“欣賞”他，以至“永遠(yuǎn)忘不了”他呢?

____________________________________________________________________________________。

7.讀完全文，請談?wù)劄槭裁蠢先恕安蛔R字”而“我”還要稱他為“老師”呢?

______________________________________________________________________________________。

參考答案：

1、zhǎng yuán 延 黝

2、柔軟(溫暖) 碩壯

3、運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了太陽下山了。

4.痛苦終于過去了?！暗姑埂焙汀巴纯唷笨梢猿鋵嵢松?，使人生更加豐富多彩，這種人生是幸福、愉快的。(正確對待挫折和失敗，體現(xiàn)出積極向上的人生態(tài)度)

5、溫柔、包容、善良、助人為樂、幽默、睿智等。

6、因為在無奈下接近他，卻發(fā)現(xiàn)在那里黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心，更重要的是他給我做人的道理，使我認(rèn)清了真正的世界。

7、他雖然不識字，但卻懂得許多深奧的道理，而且?guī)ьI(lǐng)著年輕無知的靈魂看清了真正的世界。

小學(xué)六年級的學(xué)生學(xué)好語文方法

一、端端正正寫字

俗話說：“字如其人”。一點都沒錯，一個人長得眉清目秀儀表端莊，會給人以容易接近的感覺;一個人的字寫得間架結(jié)構(gòu)合理、筆順規(guī)范、字跡清楚、同樣會更容易贏得眾人。所以在這個提倡個性張揚的時代中，與人相處，待人接物，有一手流暢秀美的字，就會有事半功倍之效。(家長對這件事不要覺得不以為然，事實證明：語文的考試中字體工整的更容易的高分!)

二、講普通話

普通話是漢民族的通用語，講普通話已經(jīng)成為公民的一項法律義務(wù)，能講一口準(zhǔn)確流利的普通話也已經(jīng)成為公民良好文化修養(yǎng)的標(biāo)志。所以學(xué)生時代養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣不僅方便了與人交際，而且能從媒體里學(xué)到更多的知識;用普通話進(jìn)行朗誦，則更容易增強語感。

三、勤查工具書

我們在學(xué)習(xí)中遇到的問題，有不少是可以通過查工具書來解決的。一般來說，中小學(xué)生應(yīng)該準(zhǔn)備的工具書有《現(xiàn)代漢語詞典》、《成語詞典》等。勤查工具書，可以幫助我們排除閱讀和寫作中的障礙，擴大知識面和視野，積累詞匯，提高靈活運用語言的重要性。(勤查工具書不僅可解決孩子遇到的實際問題，而且還能養(yǎng)成遇事自己動手處理的習(xí)慣，在這個過程無意增加了孩子成就感和自信心!)

四、勤于背誦

“胸有萬匯憑吞吐”、“腹有詩書氣自華”，就是指的背誦的重要性。長期堅持背誦名家名段，就會積累起任自己支配的字詞句段、美文佳作。背誦的最有效方法是熟讀成誦，在不知不覺中滲透了文化的濃汁，作文時自然會游刃有余，(好多孩子對背誦表現(xiàn)的很痛苦，家長也表現(xiàn)的很無奈，這點，有個小竅門，起初，家長們可摘取一小段簡單易會文章讓孩子大聲朗讀多遍，孩子記憶力好，簡單的文章朗讀多遍后其實已經(jīng)可自己背誦了，這樣堅持十天后可慢慢增加文章長度和難度，孩子從中體會要成就感了，發(fā)現(xiàn)背誦其實也沒那么難!)

五、不動筆墨不讀書

“動筆墨”是指做筆記;或指對閱讀文章中的重語句、精要語段進(jìn)行圈點勾畫;或是讀而有感，感而有記，隨時記下點滴感受、思想、或是進(jìn)行摘錄，記下自己喜歡的名人睿語、新穎觀點。這種習(xí)慣對于鍛煉篩選能力，培養(yǎng)靈感，積累材料，有著巨大有作用。

六、隨時練筆

靈感的重大特點是轉(zhuǎn)瞬即逝，養(yǎng)成勤于動筆、隨時練筆的習(xí)慣至關(guān)重要。這種文體可敘可議，可狀物可抒情，靈活自由，操作簡單，可每天一記，也可幾天一記，這樣一直堅持下去，就會習(xí)慣成自然，受益終生。

七、留心觀察

同學(xué)們要做生活的有心人，留意觀察周圍的一景一物，一人一事;隨時隨地將生活中富有意義的東西盡收眼底。平時要注意觀察生活，從表面上微不足道的現(xiàn)象中，從人們熟視無睹見怪不怪的現(xiàn)象中，提取出我們作文的最佳素材。

八、勤于修改

作文是寫出來的，好的作文卻是改出來的。要養(yǎng)成勤于修改的習(xí)慣這是寫作中的重要一環(huán);修改自己的作文要從譴詞造句、標(biāo)點修飾、選材段落、主題提煉等方面認(rèn)真地進(jìn)行，精益求精，使作文成為佳作。

九、思索感悟

孔子說“學(xué)而不思則罔”，學(xué)與思，學(xué)與悟是不能分開的。學(xué)與思只有緊密結(jié)合起來，才會學(xué)有所成。懷疑是思維的火種，思維是閱讀能力的核心，而閱讀能力高低是一個人語文水平高低的重要標(biāo)志。所以在學(xué)習(xí)過程中，要養(yǎng)成思索感悟的習(xí)慣，把這項工作放在預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的會過程中完成，這樣使思維敏捷、視野開闊、逐步掌握打開知識大門的鑰匙，成為學(xué)習(xí)的主人。(家長要允許孩子發(fā)問，允許孩子問各種家長都未必能回答上的問題，孩子發(fā)問的過程其實也是自己思考的過程!)

海誓山盟解釋 《海誓山盟》篇七

語文閱讀理解附答案：瑕

瑕

張曉風(fēng)

付錢的時候，小販又重復(fù)了一次：“我賣你這瑪瑙，再便宜不過了。”

我笑笑沒說話，他以為我不信，又加上一句：

“真的——不過這么便宜也有個緣故，你猜為什么？”

“我知道，它有斑點?！北緛聿幌胝f，被他一逼，只好說了，免得他一直羅嗦。

“哎呀，原來你看出來了，玉石這東西有斑點就差了，這串項鏈如果沒有瑕疵，哇，那個價錢就不得了啦！”

我取了項鏈，盡快走開。有些話，我只愿意在無人處說給自己聽。對于這串有斑點的瑪瑙，我怎么可能看不出來呢？它的斑痕如此清清楚楚。

然而憑什么要說有斑點的東西不好？水晶里不就是有一種叫“發(fā)晶”的種類嗎？虎有紋，豹有斑，有誰嫌棄過它們的皮毛不夠純色。

就算退一步說，把這斑紋算瑕疵，世間能把瑕疵如此坦然相呈的也不多吧？凡是可以坦然相見的缺點就不算是缺點。純?nèi)昝赖臇|西是神器，可供膜拜。但站在一個女人的觀點來看，男人和孩子之所以可愛，可能正是由于他們那些一清二楚的無所掩飾的小缺點吧？甚至一個人對自己本身的接納和縱容，不也是看了自己的種種小毛病而一笑置之嗎？

所有的無瑕是一樣的——因為全是百分之百的純潔透明，但瑕疵斑點卻面目各自不同。有的斑痕像苔蘚數(shù)點有的是砂岸逶迤，有的是孤云獨去，更有的是鐵索橫江，玩味起來，反而令人欣然心喜。想起平生好友，也是如此，如果不能知道一兩件對方的臭事，不能有一兩件可笑可嘲可詈可罵之事，彼此打趣，友誼恐怕也會變得空洞吧？

有時回味“瑕”字，也覺得意遠(yuǎn)。瑕字左邊是玉旁，是先玉才有瑕??！正如先有美人，而后才有“美人痣”；先有英雄，而后有悲劇英雄的缺憾性格。缺憾必須依附于完美，獨存的缺憾豈有美麗可言。天殘地缺，是因為天地都如此美好，才容得修地補天的改造的涂痕。一個“壞孩子”之所以可愛，不也是因為他在撒嬌撒賴蠻不講理之外，有屬于一個孩童近乎神明的純潔真誠嗎？

瑕的右邊是叚，叚大意思“玉小赤”。我也喜愛瑕字的讀音，自有一種坦然的不遮不掩的亮烈。

完美是難以冀求的，那么在現(xiàn)實的人生里，請給我有瑕的真玉，而不是無瑕的假玉。

1.文章從“買玉”寫起，作用是什么？全文主要用的表達(dá)方式是什么？文中加線的“有些話”指的又是什么？

作用是：引出下面的有關(guān)評議，為揭示全文的主旨做鋪墊。

表達(dá)方式：記敘和議論相結(jié)合的表達(dá)方式。（或“夾敘夾議”）。

指的是：自己心理獨特的見解和想法。

2.請說出下面語句所要表達(dá)的意思。

①“純?nèi)昝赖臇|西是神器，可供膜拜”，

答：僅僅是理想的東西，在現(xiàn)時生活中是不存在的。

②“有的斑痕像苔蘚數(shù)點有的是砂岸逶迤，有的是孤云獨去，更有的是鐵索橫江，玩味起來，反而令人欣然心喜”，

答：各具特殊的東西才有欣賞的價值和樂趣。

③“請給我有瑕的真玉，而不是無瑕的假玉”，

答：不完美和有缺點，總比虛偽的所謂完美要好。

3.閱讀全文，請分條說出作者欣喜“白璧微瑕”的道理.有哪些？

①有缺點的東西并非就是不好東西。

②瑕疵、斑點，面目不同，有特點，有個性，更令人玩味。

③有瑕疵有斑點的玉，終究是玉；有缺點的英雄終究是英雄；完美的蒼蠅終究還是蒼蠅。

海誓山盟解釋 《海誓山盟》篇八

二年級語文閱讀理解附答案

出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進(jìn)去，第三間是書房。中間掛著一塊醫(yī)道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那匾和鹿行禮。

第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人；須發(fā)都花白了，還載著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。不知從那里聽來的.，東方朔也很淵博，他認(rèn)識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一洗，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博?，F(xiàn)在得到機會了，可以問先生?！跋壬?，‘怪哉這蟲’是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來的時候．趕忙問?！安恢?！”他似乎很不高興．臉上還有怒色了。我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀(jì)比我大的人，往往如此．我遇見過好幾回了。

5．三選文第二段中的三句話從三個方面寫先生。首先寫他的__________，繼而寫他的_____________最后寫他的_______________并用“我”的恭敬來烘托。

6．“我”問“怪哉”遭拒絕一事，從“我”的角度來看，表現(xiàn)了孩子____________；從先生的角度看，表現(xiàn)了先生的_______________；從教育的角度看，反映了舊教育_______________。

7．選文最后一段是從學(xué)生的眼光來展開議論的，從這段議論可以看出作者比較含蓄地表明了自己的觀點，請做簡單說明。

________________________________________________

參考答案：

1．行為、外貌、聲望。

2．生性天真和興趣廣泛、為人極嚴(yán)厲、對孩子天性的壓抑和時孩子志趣的束縛。

3．可以看出作者對封建教育含蓄的批判。

海誓山盟解釋 《海誓山盟》篇九

蒲公英語文閱讀理解附答案

蒲公英

高曉云

有一種野菜，母親親切地叫它“黃黃”，兒時的我一直學(xué)著母親的叫法叫它“黃黃”。它有細(xì)密的花瓣，每一層花瓣又都排列得那么整齊劃一，最先舒展的排列在花朵最外邊，細(xì)而長，像極了那一把把江南女子撐著的油紙傘。

小黃花雖小，開起來也有別樣的傲氣。在萬物復(fù)蘇伊始，在燕子還未歸來之際，在草兒才開始探頭探腦之時，只要春過處，它不擇環(huán)境、不擇冷暖，只要泥土吐露芬芳，那朵朵小金花，就以一個家族的霸氣開的嬌艷無比、開的高高低低、一瀉千里。

當(dāng)花落之時，它又變成另一種樣子的小燈塔，像一顆顆綠色的桃心。沒有花苞那樣飽圓潤，但桃心形長得卻非常的標(biāo)準(zhǔn)、可愛。此時，花莖將它舉得更高了，慢慢地、默默地不知什么時候，從桃心似的燈塔里孕育出了它的種子，那一個個種子都插上了仙子的翅膀，慢慢被釋放了出來。它們你擁著我、我挨著你十分親密，瓜子仁形的細(xì)小的種子每人手中都高舉著一個棉花糖，好像要開一場盛大的宴會。它們的小集體整體呈現(xiàn)出來就變成一個個毛茸茸的圓球了，圓得簡直不可思議!然而，天下沒有不散的宴席，在微風(fēng)的召喚中，對飛行技術(shù)輕車熟路的“小傘兵”們就開始了它人生中的美好的旅行，腳步停留在哪里，下一次春來，那里便是一道絢麗的風(fēng)景!

后來一次偶然的 機會我終于知道了它的學(xué)名——蒲公英。

春天來時，母親就一手挎著芨芨草編成的小籃，籃子里隨手放上兩把小鏟子，一手帶著蹣跚學(xué)步的我，在田埂邊、在溝渠里找尋著蒲公英。不一會兒母親就鏟滿了一籃?；氐郊?，母親將藏匿在其中的泥沙洗得干干凈凈，“黃黃”的葉子都發(fā)亮了。之后在開水鍋里燙熟了，撈出又放進(jìn)冷水里漂一天。母親說這樣漂了苦味就淡了，味道就更鮮美了。漂完后，母親又把水攥干，切段放進(jìn)盆里撒了鹽、花椒，用熟油過了一遍，加上味精拌勻又加了少許的醋繼續(xù)拌勻。母親夾起一筷子嘗了嘗說：“好香啊!”對于年幼的我來說，那澀澀的苦味是不合我的口味的。漸漸長大了，嘗過了很多菜，相比之下，才嘗出“黃黃”留在最后的清香、合口、出淤泥而不染。上了小學(xué)后我也能學(xué)著母親的樣子一手挎籃一手拿鏟，尋覓蒲公英的身影了。每到春天，尋覓它成為了我童年的趣事，也成了我人生中的美好而幸福的回憶。

而今，我已初為人母。每到春天，恰巧碰到母親農(nóng)閑時，我會隨著母親、帶著蹣跚學(xué)步的孩子，一人一個小籃，一人一把小鏟，我挎著母親的臂彎，孩子挎著我的臂彎，三人連接成一個一字長陣，選擇在一個陽光大好的下午，邁著悠閑的步子，在田間地頭甜蜜地尋找著或吐綠或芬芳的蒲公英。

我們就這樣享受著陽光灑滿田間地頭、灑滿全身的溫暖，還有三代親情，在平整的田間、在柔軟的田埂邊尋覓著。我想：蒲公英之所以有這樣旺盛的生命力，不僅因為它有著成千上萬個像小傘兵似的種子，還因為它那不挑剔、不高傲，生在哪里哪里就是家那樣隨遇而安的品性吧!

又一個春來時，母親打電話詢問我：“吃不吃‘黃黃’?”誰料，星期一的清晨，我剛到單位門口，門房大爺就說有人給我?guī)|西了。原來母親托人將“黃黃”從鄉(xiāng)下帶到便車上，輾轉(zhuǎn)又帶到了我的手上。清晨7：30，我的手里已經(jīng)扎扎實實捧著一袋包裝完好的“黃黃”。 “黃黃”于手掌之中，還是溫?zé)岬?

母親對她的“黃黃”依然熱情不減。其實，它的味道一直以來都是苦的，哪怕是在被燙熟漂了一晚上之后，也還是苦的。在她小時候那個挨餓的年代里，“黃黃”曾救過許多人的命。那是怎樣的一種喜愛與感激之情啊!漸漸的，我在無形之中也開始逐年逐年地越發(fā)喜歡它了，不僅喜歡它金黃色的、燈塔似的小花，喜歡它的小種子拉開小傘破釜沉舟地放飛著自己的夢想那樣的魄力，喜歡它飛到哪里哪里就是它的家那樣隨遇而安的心胸，更喜歡能帶著孩子跟著母親一起找尋它小巧的身影的那一份溫馨，那一份摯愛親情。

此刻，我竟是這般固執(zhí)，這般固執(zhí)地想念“黃黃”，想念那個把蒲公英叫“黃黃”的人。

16.文章首段寫道：“有一種野菜，母親親切地叫它‘黃黃’，兒時的我一直學(xué)著母親的叫法叫它‘黃黃’?！闭埪?lián)系全文分析其作用。(6分)

17.文中的“蒲公英”有什么內(nèi)涵?請聯(lián)系全文作簡要的.分析。(6分)

18.文章敘述的是“我與母親”，為什么卻以“蒲公英”為標(biāo)題?(5分)

19.下列對文章的理解和分析，不正確的兩項是（ ）（ ）(4分)

a.“黃黃”有細(xì)密的花瓣，且排列整齊， 細(xì)而長，像“一把把江南女子撐著的油紙傘”，作者用生動的比喻，描繪出蒲公英的形狀。

b.蒲公英“你擁著我，我挨著你十分親密”“好像要開一場盛大的宴會”，凸顯“天下沒有不散的宴席”的道理。

c.文章中作者以深情的筆調(diào)描寫了母親采擷“蒲公英”的場景，不僅回憶了往昔生活的苦澀，也襯托出今日生活的甘甜。

d.“后來一次偶然的機會我終于知道了它的學(xué)名——蒲公英”一句起到了承上啟下的作用，引出“我”對“蒲公英”及母親的回憶和感悟。

e.文章中兩次描繪了“我”與“母親”“一手挎籃一手拿鏟”，尋覓蒲公英的場景，不僅因為蒲公英清香可口，也因為它蘊含著一分真摯的親情。

答案

16. ① 內(nèi)容上，由對“黃黃”的昵稱引出“我”對母親及蒲公英的回憶，為抒寫“我”的感悟作鋪墊；②結(jié)構(gòu)上，與結(jié)尾相呼應(yīng)，抒發(fā)感情，表現(xiàn)主題。【6分，每點3分】

17. ①蒲公英不擇環(huán)境，隨遇而安；②蒲公英承載著幸福美好的回憶；③蒲公英充滿溫馨，飽含親情?！?分，每點2分】

18. 示例一：以“蒲公英”為標(biāo)題好。理由：在內(nèi)容上，暗示文章的主題，通過對蒲公英的刻畫與描繪，深情地回憶了“我”的童年趣事，通過“黃黃”的親昵稱呼，真切地表達(dá)了對母親的思念之情;在語言表達(dá)上，“我與母親”過于平淡、直白，而“蒲公英”則借物抒情，寓情于物，同時承載著作者對生活的感悟和思考?！?分】

示例二：以“我與母親”為標(biāo)題好。理由：“我與母親”直抒胸臆，兼有點題之效，讓人一覽無余；“我” 對“母親”的情感，是文章的主要內(nèi)容，“蒲公英”只是一種媒介物而已。

19. bc【b“凸顯‘天下沒有不散的宴席的道理’”錯，應(yīng)是描繪出蒲公英開放的繁密與熱烈；c“不僅回憶了往昔生活的苦澀，也襯托出今日生活的甘甜”文中無依據(jù)。】