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2023年大班音樂(lè)活動(dòng)《螃蟹歌》 大班音樂(lè)小螺號(hào)教案(匯總?cè)?

格式:DOC 上傳日期:2023-04-04 11:16:21
2023年大班音樂(lè)活動(dòng)《螃蟹歌》 大班音樂(lè)小螺號(hào)教案(匯總?cè)?
時(shí)間:2023-04-04 11:16:21     小編:zdfb

作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。

大班音樂(lè)活動(dòng)《螃蟹歌》 大班音樂(lè)小螺號(hào)教案篇一

1、讓幼兒知道螃蟹的特征,懂得2/4拍音樂(lè)的節(jié)奏。

2、讓幼兒能根據(jù)2/4拍音樂(lè)的節(jié)奏,合作完成相關(guān)的音樂(lè)游戲。

3、讓幼兒感受合作游戲的樂(lè)趣,體驗(yàn)2/4拍音樂(lè)的優(yōu)美,體驗(yàn)樂(lè)曲詼諧活潑的情緒。

4、學(xué)習(xí)用陜西方言演唱歌曲的片段,體驗(yàn)不同地域文化的特點(diǎn)。

1、準(zhǔn)確把握音樂(lè)的節(jié)奏,合作完成游戲。

2、歌曲旋律的音準(zhǔn)及運(yùn)用陜西方言演唱歌曲片段。

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出歌曲所唱的主人公。

師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

幼:春天師:春天到了,冰雪融化了,有很多愛(ài)在河邊玩耍的小動(dòng)物們也會(huì)常常從水里爬到岸邊、沙灘上來(lái)玩耍了,接下來(lái)老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們猜猜,看看誰(shuí)能最快的猜出來(lái):八只腳,抬面鼓兩把剪刀鼓前舞生來(lái)橫行又霸道嘴里長(zhǎng)把泡泡吐幼:螃蟹師:看來(lái)小朋友們都很聰明,一下就猜出來(lái)了,為了獎(jiǎng)勵(lì)一下你們,我就讓你們都來(lái)摸一下我?guī)У捏π沸∨笥?。(出示螃蟹掛圖)

二、初聽(tīng)音樂(lè),感受節(jié)奏和歌詞。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一首云南的小朋友們最愛(ài)唱的螃蟹歌,看看你們能不能聽(tīng)懂這里面唱的什么?

播放音樂(lè)用白河方言先教會(huì)前面四句歌詞。

三、故事介紹,教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的"鉗子"動(dòng)作。

春天來(lái)了,冰雪融化了,這只小螃蟹在河里的石頭下面躲了一個(gè)冬天,有一天他感覺(jué)沙灘上挺暖和的,就準(zhǔn)備出來(lái)曬曬太陽(yáng),走到河邊遇到了一條調(diào)皮的小魚(yú),就想去夾一下她,可這條小魚(yú)也很聰明,他怎么也夾不著。

師:小朋友們想想為什么加不著呀?

幼:因?yàn)槊看萎?dāng)小螃蟹鉗子合上的時(shí)候,小雨就飛快的游走了。

四、出示圖譜,進(jìn)入游戲,感知節(jié)奏,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的小螃蟹和小魚(yú)。

1、根據(jù)圖譜,教師示范,幼兒都當(dāng)小螃蟹,雙手當(dāng)鉗子。

2、根據(jù)圖譜,教師示范幼兒分兩組分別當(dāng)螃蟹和小魚(yú)。

3、根據(jù)圖譜,幼兒一只手當(dāng)螃蟹,一只手當(dāng)小魚(yú)。

1、讓幼兒創(chuàng)造出跟多的動(dòng)作和玩法。

2、用白河方言創(chuàng)編接下來(lái)的歌詞

大班音樂(lè)活動(dòng)《螃蟹歌》 大班音樂(lè)小螺號(hào)教案篇二

《螃蟹歌》是一首流傳于云南地區(qū)的童謠。歌曲2/4拍,徵調(diào)式,由上下樂(lè)句構(gòu)成。旋律詼諧、活潑,表現(xiàn)了在河邊玩耍的孩子們觀察到螃蟹和發(fā)生在它身上的故事。歌曲運(yùn)用云南的地方方言演唱,更添加了歌曲的地方色彩和情趣。根據(jù)這一年齡階段幼兒以形象思維為主、好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心發(fā)展特點(diǎn),從把握歌曲的節(jié)奏開(kāi)始,到打動(dòng)學(xué)生的情感,通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)、實(shí)踐等教學(xué)方式,最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性,讓幼兒在這節(jié)音樂(lè)課中得到快樂(lè)的情感體驗(yàn)。

1、讓幼兒知道螃蟹的特征,懂得2/4拍音樂(lè)的節(jié)奏。

2、讓幼兒能根據(jù)2/4拍音樂(lè)的節(jié)奏,合作完成相關(guān)的音樂(lè)游戲。

3、讓幼兒感受合作游戲的樂(lè)趣,體驗(yàn)2/4拍音樂(lè)的優(yōu)美,體驗(yàn)樂(lè)曲詼諧活潑的情緒。

4、熟悉樂(lè)曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

1、準(zhǔn)確把握音樂(lè)的節(jié)奏,合作完成游戲。

2、歌曲旋律的音準(zhǔn)及運(yùn)用陜西方言演唱歌曲片段。

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出歌曲所唱的主人公。

師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

幼:春天師:春天到了,冰雪融化了,有很多愛(ài)在河邊玩耍的小動(dòng)物們也會(huì)常常從水里爬到岸邊、沙灘上來(lái)玩耍了,接下來(lái)老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們猜猜,看看誰(shuí)能最快的猜出來(lái):八只腳,抬面鼓兩把剪刀鼓前舞生來(lái)橫行又霸道嘴里長(zhǎng)把泡泡吐幼:螃蟹師:看來(lái)小朋友們都很聰明,一下就猜出來(lái)了,為了獎(jiǎng)勵(lì)一下你們,我就讓你們都來(lái)摸一下我?guī)У捏π沸∨笥选#ǔ鍪倔π窉靾D)

二、初聽(tīng)音樂(lè),感受節(jié)奏和歌詞師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一首云南的小朋友們最愛(ài)唱的螃蟹歌,看看你們能不能聽(tīng)懂這里面唱的什么?

播放音樂(lè)用白河方言先教會(huì)前面四句歌詞

三、故事介紹,教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的"鉗子"動(dòng)作春天來(lái)了,冰雪融化了,這只小螃蟹在河里的石頭下面躲了一個(gè)冬天,有一天他感覺(jué)沙灘上挺暖和的,就準(zhǔn)備出來(lái)曬曬太陽(yáng),走到河邊遇到了一條調(diào)皮的`小魚(yú),就想去夾一下她,可這條小魚(yú)也很聰明,他怎么也夾不著。

師:小朋友們想想為什么加不著呀?

幼:因?yàn)槊看萎?dāng)小螃蟹鉗子合上的時(shí)候,小雨就飛快的游走了

四、出示圖譜,進(jìn)入游戲,感知節(jié)奏,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的小螃蟹和小魚(yú)。

1、根據(jù)圖譜,教師示范,幼兒都當(dāng)小螃蟹,雙手當(dāng)鉗子

2、根據(jù)圖譜,教師示范幼兒分兩組分別當(dāng)螃蟹和小魚(yú)

3、根據(jù)圖譜,幼兒一只手當(dāng)螃蟹,一只手當(dāng)小魚(yú)

五、活動(dòng)延伸:

1、讓幼兒創(chuàng)造出跟多的動(dòng)作和玩法

2、用白河方言創(chuàng)編接下來(lái)的歌詞

《螃蟹歌》是二年級(jí)下冊(cè)第四單元《音樂(lè)中的動(dòng)物》中的歌曲。歌曲旋律詼諧、活潑,講述了在河邊玩耍的孩子們觀察到的螃蟹和發(fā)生在它身上的故事。結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)反思如下:

在課的一開(kāi)始,我就說(shuō)“歡迎大家進(jìn)入愉快的音樂(lè)課堂。今天啊,老師要帶同學(xué)們?nèi)ビ淇斓膭?dòng)物王國(guó)里參觀一下。”這樣導(dǎo)入,既促進(jìn)了師生關(guān)系,又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為整堂課的愉快教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

對(duì)于低年級(jí)學(xué)生而言,模仿各種小動(dòng)物,模仿他人活動(dòng),他們十分樂(lè)意。我設(shè)計(jì)了動(dòng)物動(dòng)畫(huà)卡通形象,讓學(xué)生通過(guò)模仿小動(dòng)物的聲音和形象,在模仿活動(dòng)中來(lái)抒發(fā)自己的快樂(lè)。突破以前沉悶老套的教學(xué)方法。尤其是在愛(ài)聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí),讓學(xué)生模仿小青蛙的各種形象,并且分小組合作用自制的沙筒和形體語(yǔ)言來(lái)模擬夏天的狂風(fēng)暴雨。讓學(xué)生隨著音樂(lè)一起來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)形象,引導(dǎo)他們參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。這樣無(wú)形中就讓學(xué)生理解了音樂(lè),體會(huì)了音樂(lè)形象,也提高了學(xué)生之間的合作意識(shí)。

大班音樂(lè)活動(dòng)《螃蟹歌》 大班音樂(lè)小螺號(hào)教案篇三

1、初步感受四川民歌,理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用四川方言演唱歌曲。

2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用四川方言為歌曲加襯詞。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民歌的興趣以及主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。

1、桌面教具:背景(山坡、花草、小房子)、可操作的活動(dòng)教具(螃蟹、小姑娘)。

2、課前的知識(shí)儲(chǔ)備:創(chuàng)設(shè)環(huán)境,播放一些四川風(fēng)格的樂(lè)曲,讓幼兒感受四川音樂(lè)的特色使幼兒對(duì)四川方言有初步的了解,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的四川方言。

3、有特殊標(biāo)記的節(jié)奏譜。

1、猜謎語(yǔ),引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)講述螃蟹的大致特征。

2、出示桌面教具:“一天,一位姑娘路過(guò)螃蟹家門(mén)口的時(shí)候,想到它家去做客,誰(shuí)知道竟發(fā)生了一件有趣的事情”。

1、教師范唱,同時(shí)操作桌面教具幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、提問(wèn)歌詞的內(nèi)容,加深幼兒對(duì)歌詞的印象,幫助幼兒記憶歌詞。

3、熟悉音樂(lè)旋律:

(1)出示節(jié)奏譜,引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍節(jié)奏。

(2)采用歌詞填充法引導(dǎo)幼兒音樂(lè)節(jié)奏朗誦歌詞。

4、幼兒學(xué)唱歌曲:教師運(yùn)用身體語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒自由地學(xué)唱歌曲。

1、教師用四川方言演唱歌曲,讓幼兒討論分辯兩種唱法的不同。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)用四川方言演唱歌曲。教師重點(diǎn)指導(dǎo)方言的唱法。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽地用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

1、教師:“四川人在唱歌的時(shí)候心里非常高興,所以就會(huì)發(fā)出一種很好聽(tīng)的聲音。”(教師滿懷激情,情緒高昂地發(fā)出“喲、喲”的聲音)

2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用高興的心情練習(xí)發(fā)“喲、喲”的聲音。

3、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察圖譜上的特殊符號(hào),讓幼兒知道在特殊符號(hào)處加入“喲、喲”的聲音,并隨音樂(lè)練習(xí)1-2遍。

4、分組或分男女幼兒練習(xí)加襯詞。(引導(dǎo)幼兒注意唱歌和加襯詞不能相互影響。)

鼓勵(lì)幼兒兩兩自由組合(一個(gè)扮演小朋友,一個(gè)扮演螃蟹),邊用四川方言演唱歌曲邊自由動(dòng)作進(jìn)行游戲。

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