人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
殘疾人成功勵(lì)志的句子 殘疾人勵(lì)志事例篇一
高志鵬，男，漢族，1974年生，視力殘疾，山西省呂梁人，現(xiàn)為太原市盲童學(xué)校音樂教師。6歲時(shí)因手術(shù)失敗導(dǎo)致雙眼失明，13歲隨民間學(xué)藝，18歲成為太原市盲童學(xué)校插班生，28歲考入中國戲曲學(xué)院。他集寫詞、作曲、演唱、演奏于一身，至今已創(chuàng)作數(shù)百首歌曲，多次在全國大賽中獲獎(jiǎng)，近百家媒體對(duì)他的事跡進(jìn)行過報(bào)道。
高志鵬出生在呂梁山區(qū)興縣，6歲時(shí)因手術(shù)失敗雙目失明。8歲那年，他讓妹妹拉著他的手到學(xué)校門外聽課，被教師發(fā)現(xiàn)，讓爸爸把他領(lǐng)回了家。爸爸摸著他的頭說：“孩子，你跟人家不一樣，爸爸教你拉二胡吧!”從那天開始，他踏上了音樂旅途，在自我心靈的舞臺(tái)上演繹起不滅的火焰和無盡的執(zhí)著。高志鵬11歲時(shí)，二胡水平就已超過了父親，當(dāng)他得知了“阿炳”的故事后，便下定決心要做一個(gè)盲人音樂家。他“摸”懂了《二泉映月》，也在音樂中找到了屬于自我的世界。他跟著鼓樂班的師傅們沿九曲黃河一路苦學(xué)，學(xué)會(huì)了各種民間小調(diào)、晉劇曲牌，學(xué)會(huì)了嗩吶、笙、簫、笛子等鼓樂班的全套樂器。15歲那年，父親為他買了8件樂器，讓他組建了自我的鼓樂班。從此，這位少年盲班主帶著一伙明眼人，開始在陜西、內(nèi)蒙古一帶的農(nóng)村闖蕩。幾年下來，他掙下的錢，不但貼補(bǔ)家用，建了新窯洞，并且還為兩個(gè)哥哥娶了媳婦，供妹妹讀完了初中。在外闖蕩的高志鵬第一次聽說在太原有一所盲校，他心中又開啟了一扇窗戶，獨(dú)自一人去太原市盲校求學(xué)。在省殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的幫忙下，他成為太原市盲童學(xué)校的一名大齡插班生。
在盲校學(xué)習(xí)的兩年間，每到星期天，志鵬便抱著吉他、二胡到街頭賣唱，掙學(xué)費(fèi)和生活費(fèi);上課時(shí)間又以飽滿的活力，投入于學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中。1994年，他創(chuàng)作的歌曲《心聲》，在山西人民廣播電臺(tái)“升華獎(jiǎng)”新歌征集中，榮獲詞曲創(chuàng)作一等獎(jiǎng);歌曲《滿天繁星屬于你》，在全國第二屆盲聾學(xué)校學(xué)生藝術(shù)匯演中，獲得一等獎(jiǎng)及創(chuàng)作獎(jiǎng)。當(dāng)中殘聯(lián)主席鄧樸方把獎(jiǎng)杯送到他的手中時(shí)，他感到茫茫黑夜中有了繁星般的點(diǎn)點(diǎn)期望。
盲校畢業(yè)他留校工作，2000年在中殘聯(lián)的關(guān)懷下，他成為中國戲曲學(xué)院首位盲人進(jìn)修大學(xué)生。在正規(guī)化、高節(jié)奏的教學(xué)環(huán)境中，為了趕上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，他幾乎每晚都守在琴房，根據(jù)盲文和課堂的錄音資料一點(diǎn)一點(diǎn)地摸索著指法。進(jìn)修是拿不到學(xué)歷的，2002年高志鵬便參加了成人高考并成為中國戲曲學(xué)院一名正規(guī)大學(xué)生。經(jīng)過頑強(qiáng)拼搏，高志鵬不僅僅以優(yōu)異成績完成學(xué)業(yè)，他創(chuàng)作的歌曲《走出圪梁梁》、二胡曲《黃土情懷》，還分別榮獲全國第六屆殘疾人藝術(shù)大賽金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)。更令同學(xué)們嘖嘖稱奇的是，他利用業(yè)余時(shí)間，拜北京盲校李紅偉為師，靠著用手摸，竟然用半年時(shí)間學(xué)會(huì)了一般得用三年時(shí)間才能掌握的鋼琴調(diào)律技能!
如今，高志鵬的心中有了一個(gè)“神州萬里行”的計(jì)劃。他準(zhǔn)備用兩年時(shí)間，走訪全國百所高校，為高校師生免費(fèi)演奏自我的音樂作品，分享他捕捉到的照亮人生的音符。
殘疾人成功勵(lì)志的句子 殘疾人勵(lì)志事例篇二
后面還有多篇?dú)埣踩说膭?lì)志故事大全！
把愛寫在左手
有一個(gè)新認(rèn)識(shí)的朋友，他很陽光，喜歡各種娛樂和運(yùn)動(dòng)，尤其喜歡打籃球。他打籃球的方式很奇特，總是用左手運(yùn)球，居然能用單手在人群阻擋中準(zhǔn)確地投籃。其實(shí)，他這樣做的原因并不是出于賣弄球技，而是因?yàn)樗麅H有一只手。這只神奇的左手居然能打一手好球，寫一手好字，甚至能在鋼琴上演奏出動(dòng)聽的樂曲。
更讓我敬佩的，是他對(duì)生活樂觀的態(tài)度和健康的心態(tài)。他的言語總是那樣的親切。他工作努力，與同事朋友的關(guān)系融洽，與客戶的交流愉悅。常常得到老總的嘉獎(jiǎng)……見過許多因?yàn)樯眢w殘疾心理也一同“殘疾”的人，所以一向不理解他的“健康”。直到有一天，見到了他的家人，我才醒悟。
那天，我和一個(gè)朋友去他家看他，他的父母十分熱情，請(qǐng)我們留下吃飯。
他們一家人都很熱情，談起他的時(shí)候，言語之中總透露著無盡的溫情愛意與驕傲、自豪。
聊了半個(gè)鐘頭之后，晚餐準(zhǔn)備好了，大家就圍坐在桌前，品嘗起他母親做的美味佳肴，我也成了左撇子……
那一刻，感動(dòng)如潮水般涌上心頭，我從來都沒有想象過，這個(gè)世界原先還有這樣真摯而細(xì)致的愛。一家人為了給自我殘疾的僅有一只左手的親人一個(gè)平和而正常的環(huán)境，一齊改掉自我堅(jiān)持了幾十年的使用右手的生活習(xí)慣。
成長能夠想象，在他年幼時(shí)用左手第一次笨拙地拿起筷子，夾起一片菜葉時(shí)，他的家人也正同樣笨拙地、用左手反復(fù)練習(xí)那個(gè)動(dòng)作，直至成為習(xí)慣。而這樣的習(xí)慣與愛伴隨著他，與他一齊成長。為了讓他健康樂觀地生活，他們把所有的愛，全部寫在了左手上.
殘疾人成功勵(lì)志的句子 殘疾人勵(lì)志事例篇三
1994年農(nóng)歷三月初五日，是東瀼口鎮(zhèn)東瀼口村村民田祚梅終生難忘的日子，她只差6天就滿三歲的愛子楊彬因觸電失去了雙臂。
當(dāng)天，田祚梅正在為鄰居幫忙做事，楊彬與大他兩歲的堂姐在家中玩，年幼無知的他悄悄地來到屋后玩耍。楊彬無意中走到放在一塊大石頭的變壓器邊，好奇心地用小手去觸摸變壓器，被高壓電瞬間擊中，雙臂嚴(yán)重?zé)齻?/p>
田祚梅發(fā)現(xiàn)后迅速將楊彬送到附近的醫(yī)院，醫(yī)生查看傷情后當(dāng)即建議截肢保命，田祚梅仍堅(jiān)持治療一段時(shí)間再看。在住院救治20多天后，楊彬被燒傷的手臂不見有好轉(zhuǎn)的跡象，醫(yī)生向田祚梅下發(fā)最后通牒，“再不截肢，楊彬的性命難保?！苯?jīng)過艱難地決擇后，田祚梅只好滿含眼淚地在手術(shù)意見書上簽了字，楊彬用雙臂換回了一條生命。
出院后，楊彬再也不能像其他小朋友一樣快樂地游戲和玩耍，甚至連吃飯、穿衣、洗臉、上廁所這些簡單的事都無法完成。
4歲時(shí)，楊彬看見堂姐正在做作業(yè)，他覺得好奇，就向堂姐要了一張紙和一支筆用腳開始比畫起來。剛開始寫字，腳指夾筆要么夾不穩(wěn)、要么力度不夠，總是無法寫出堂姐用手寫的字那樣好。
“雖寫不好字，我沒有失落感，反而覺得好玩，特別有新鮮感。”此后，楊彬每天都鬧著要用腳學(xué)寫字。田祚梅在家只要有空就教楊彬識(shí)字、用腳寫字，從1開始練習(xí)起。沒有識(shí)字卡，田祚梅就拿出舊撲克讓楊彬認(rèn)上面的數(shù)字，并學(xué)著寫;沒有紙和筆，楊彬就向堂姐要一些沒有用的草稿紙勤加練習(xí)。
功夫不負(fù)有心人。時(shí)間久了，楊彬的腳逐漸靈活起來，學(xué)會(huì)了用腳握筆寫字，到6歲時(shí)，楊彬用腳寫的字達(dá)到了小學(xué)一年級(jí)學(xué)生寫字的水平。當(dāng)年秋季學(xué)期，田祚梅與丈夫^v^商量著把楊彬送到附近的東瀼口小學(xué)上學(xué)。
田祚梅背著楊彬來到3公里遠(yuǎn)的學(xué)校，向?qū)W校校長講明了情況。校長尤德宇當(dāng)即要求楊彬用腳寫兩個(gè)字看看。韓永春迅速搬來登子，讓楊彬用腳寫字。尤德宇看到楊彬用一雙腳魔法般地寫出一些漂亮的漢字后，深受感動(dòng)，隨即把附近的老師全都叫來觀看。“這個(gè)娃太有毅力了，寫的字超過了小學(xué)一年級(jí)的水平?！痹趫龅膭⒗蠋熆春蟾锌卣f，說完激動(dòng)地將楊彬抱起來在操場上轉(zhuǎn)了幾圈。因楊彬未能按時(shí)入學(xué)，也就沒有課本，班主任找到了一套舊教課書，把新書送給了楊彬。從此，楊彬順利地踏進(jìn)了學(xué)校校門，開始了艱難的求學(xué)之旅。
在學(xué)會(huì)用腳寫字后，楊彬?qū)ν瑢W(xué)們用筷子吃飯有了強(qiáng)烈的好奇感，他決定要學(xué)會(huì)用腳拿筷子。用腳夾勺子吃飯本來就是一件很艱難的事，用腳夾筷子更是難于上青天。
最初，楊彬用腳夾筷子，感覺特別不靈活，兩支筷子總是轉(zhuǎn)不動(dòng)，無法夾菜。他就又改用勺子，過一段時(shí)間后，又開始練習(xí)用筷子。一次又一次的失敗，一次又一次的堅(jiān)持，他成功了，到時(shí)9歲時(shí)就能把一雙筷子在腳下運(yùn)用自如，夾菜、吃飯均可完成。
從小學(xué)四年級(jí)起，數(shù)學(xué)中要用三角板、圓規(guī)等學(xué)習(xí)工具。在寫字之外，如何用好新的學(xué)習(xí)工具，又成了擺在楊彬面的難題。每次遇到新問題或麻煩事，楊彬從沒有失望過、氣餒過，他總是以一種好奇的心態(tài)去面對(duì)，用一種強(qiáng)烈的自尊心去挑戰(zhàn)極限。漸漸地，一雙腳能打開文具盒，能用好三角板，能使用橡皮擦、開抽屜鎖。
當(dāng)完成寫字、用三角板和橡皮擦等練習(xí)后，在一段時(shí)期內(nèi)用圓規(guī)可難到了楊彬。“用腳把圓規(guī)從文具盒中取出后，能分開一定的角度，也可放到練習(xí)本上去，就是不能轉(zhuǎn)動(dòng)?！睏畋蚪榻B起當(dāng)時(shí)練習(xí)的過程來仍是滿期臉的自信。通過冥思苦想后，楊彬想到了用另一只腳去幫忙，當(dāng)用一只腳穩(wěn)住圓規(guī)，別一只腳轉(zhuǎn)動(dòng)幫忙時(shí)，圓規(guī)真的動(dòng)了起來。又是一次又一次的堅(jiān)持和練習(xí)，楊彬的一雙腳能畫出無論大小的標(biāo)準(zhǔn)圓。
再后來，楊彬?qū)W會(huì)了用腳漱口、開門鎖、寫毛筆字，還學(xué)會(huì)了用腳打電話、發(fā)短信、用電腦。除了不能用腳穿衣褲、洗臉外，其它的動(dòng)作只要?jiǎng)e人能用手完成的，楊彬幾乎都可以為一雙靈巧地腳去完成。在外人的眼中，楊彬練用腳練就了一些絕技，而對(duì)他本人來說，只是一種簡單的求生本領(lǐng)。
楊彬上小學(xué)的前一個(gè)星期，田祚梅每天清早就把他送到學(xué)校，一直等到放學(xué)后又把他背回家。堅(jiān)持一個(gè)星期后，老師和同學(xué)們都熟悉了楊彬，自發(fā)地幫助楊彬做一些生活上的事情，田祚梅就早晨把他送到學(xué)校，回家忙一陣農(nóng)活，待到放學(xué)的時(shí)間就去學(xué)校把楊彬接回來。
“一年級(jí)第一學(xué)期結(jié)束后，楊彬語文考了100分、數(shù)學(xué)98分。我收到楊彬的成績單后就暗下決心：再苦再累也要將他培養(yǎng)成材?！睆拇?，田祚梅陪楊彬踏上漫漫求學(xué)之路。
小學(xué)畢業(yè)，楊彬以全a的好成績順利進(jìn)入了雷家坪初中。田祚梅在學(xué)校附近住了下來，盡全力為他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并特意為他做了一張小課桌和一個(gè)高凳子。父親^v^則在鎮(zhèn)里一家煤礦開車賺取生活費(fèi)養(yǎng)家糊口。
初中畢業(yè)時(shí)，楊彬以585分的好成績順利考入巴東一中。在縣殘聯(lián)的關(guān)照下，田祚梅搬到了巴一中附近，全力照料楊彬的起居。
“從楊彬上小學(xué)一直到高中畢業(yè)，無論是老師、同學(xué)，還是全社會(huì)的人都在關(guān)心他?！碧镬衩犯屑さ卣f。
楊彬上小學(xué)時(shí)的一個(gè)冬天，班上一位女同學(xué)的媽媽到學(xué)校無意間看到楊彬正在用一雙赤裸的腳寫字，回家后特地編制了一雙毛線襪子送給楊彬;冬天上學(xué)時(shí)，韓永春老師總是給楊彬腳下放一個(gè)小火爐;同學(xué)們幫助他上廁所、打飯、喂飯，爭先恐后地幫助他。與他同班的女同學(xué)彭了就住在楊彬家的樓下，只要天一下雨，她就會(huì)主動(dòng)為楊彬打傘。三年來，從未間斷過。上高三時(shí)，有個(gè)60多歲的老人將500元現(xiàn)金交到班主任手中，讓其轉(zhuǎn)給楊彬，卻始終不透露自己的姓名……
當(dāng)?shù)弥衲陾畋蚩汲?09分的好成績后，縣殘聯(lián)主動(dòng)到楊彬家，幫忙他選擇學(xué)校，填寫志愿，表示一直把他送進(jìn)大學(xué)的校園。
采訪結(jié)束時(shí)，楊彬告訴記者，他現(xiàn)在想讀三峽大學(xué)的財(cái)務(wù)管理系，大學(xué)畢業(yè)還要攻讀研究生，一定要學(xué)得更多的知識(shí)，將來回報(bào)社會(huì)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)
殘疾人成功勵(lì)志的句子 殘疾人勵(lì)志事例篇四
湯展中——美術(shù)學(xué)院研究生
湯展中，男，漢族，1981年生，肢體殘疾，廣西壯族自治區(qū)蒙山縣人，現(xiàn)廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系研究生在讀，系廣西書法家協(xié)會(huì)會(huì)員。先天性無雙臂，以足代手，生活、書法、作畫，1993年榮獲首屆“中國十佳殘疾少年成才獎(jiǎng)”，1996年獲聯(lián)合國教科文頒發(fā)書畫作品優(yōu)秀獎(jiǎng)，1997年著有《雙腳與人生》一書，引起全國的關(guān)注。1999年，他如愿考上了廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系，4年后，又順利考上了該校國畫專業(yè)的研究生。
一出生就被認(rèn)為是“怪物”，因?yàn)樗碾p臂僅有十多厘米長，并且軟弱無力，上頭連著兩只各長了3根手指的小手掌。然而他在成長中憑借毅力用口和腳作畫，竟考上了廣西藝術(shù)學(xué)院國畫專業(yè)，并成為該省第一位殘疾研究生。其口書、足書作品獲省、國家級(jí)大小獎(jiǎng)項(xiàng)20余次、國際獎(jiǎng)2次;他還是中國百名好兒童好少年獎(jiǎng)與全國殘疾少年兒童成才獎(jiǎng)獲得者。1997年著的《雙腳與人生》一書轟動(dòng)全國。他，就是無臂書畫家湯展中。
湯展中與書法結(jié)緣，緣于一次偶然。一天，哥哥放學(xué)回家后，用毛筆寫描紅作業(yè)。他覺得很好奇，跑到廚房，用腳夾了塊小木炭，在地上學(xué)哥哥寫字。這一幕，讓剛干完農(nóng)活回來的父親看到了，父親想：鄉(xiāng)下人逢年過節(jié)和紅白喜事都喜歡寫對(duì)聯(lián)，何不訓(xùn)練兒子練好書法，以后靠賣這換口飯吃。
轉(zhuǎn)眼間，湯展中到了上學(xué)年齡，父親帶著他去小學(xué)報(bào)名，學(xué)校卻委婉地拒絕了。父親并沒有放棄，第二天又去找校長說情，一個(gè)星期后，他最終進(jìn)了學(xué)校。二年級(jí)暑假時(shí)，湯展中被推薦進(jìn)縣城的暑假書畫學(xué)習(xí)班。報(bào)名時(shí)，他當(dāng)場用腳夾著毛筆寫了一首詩，把接待的教師看得目瞪口呆。此后，教師開始教他用右腳練習(xí)書法。湯展中先是用腳趾夾筆，從夾不住到夾得腳趾都紅腫;上課的時(shí)候，不管天多冷，一雙腳都露在外面;寫字時(shí)一向彎著腰，背部的酸痛是家常便飯……半年后，他硬是用腳寫出一筆工整漂亮的字。
之后，他聽說用嘴含筆也能寫字畫畫，便自我練起來。剛開始，口水流得到處都是，牙齒也麻麻的。但他沒有放棄，時(shí)間一長，嘴巴成了第二書畫手段。為了掙學(xué)費(fèi)，他每個(gè)寒暑假都到桂林市一些旅游區(qū)為游客寫書法，一個(gè)假期下來，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都解決了。
上高中后，湯展中更是把賣作品的區(qū)域擴(kuò)大到上海、廣州、深圳，乃至全國。他自豪地說：“從上高中開始，我就沒向家里要過一分錢，我和哥哥的學(xué)費(fèi)，都是賣作品賺的，為了賺錢，已經(jīng)好幾個(gè)年頭沒在家里過年了?！睖怪性跐撔难辛?xí)書畫的同時(shí)，并沒有落下學(xué)習(xí)。1999年，他如愿考上了廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系。4年后，又順利考上了該校國畫專業(yè)的研究生。2005年8月，湯展中在參加第四屆全國殘疾人文藝匯演時(shí)，被中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)相中，成為該團(tuán)的一名演員和行政工作人員?，F(xiàn)已成為中國殘疾人美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、廣西書法家協(xié)會(huì)會(huì)員和南寧一所特教學(xué)校兼職教師。
成功后的湯展中沒有忘記家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，沒有忘記廣西的殘疾人朋友，總想為殘疾人群體做點(diǎn)什么。他成了南寧市舍得殘疾人職業(yè)學(xué)校的一名兼職教師，一有空，就去教學(xué)生繪畫。他收了4名盲人學(xué)生和4名健全人學(xué)生，教他們畫國畫。他說：“教盲人繪畫很需要耐心，我自身又是個(gè)殘疾人，困難重重，但我會(huì)克服困難，盡量把他們教好?！睖怪凶非蟮牟恢皇秋柵纳睿膊恢皇切腋５母惺?，他要追求一種境界。他正在努力的愿望是漂洋過海去英格蘭，把殘疾人書畫事業(yè)發(fā)展到國外，挑戰(zhàn)人生的一座新的高峰。
殘疾人成功勵(lì)志的句子 殘疾人勵(lì)志事例篇五
一個(gè)格外芳香的蘋果
他是天生的侏儒，身高僅有100厘米。
1962年12月28日，他出生在法國南部的一個(gè)小鎮(zhèn)。他的到來不僅僅沒給家里帶來歡樂，反而給父母的心里蒙上了一層陰影，家里人對(duì)他的未來充滿了憂慮。因?yàn)樗忌狭撕币姷摹俺晒前l(fā)育不全癥”，這種病人體內(nèi)鈣質(zhì)無法固定在骨骼上，所以骨頭有如玻璃般易碎，也就是俗稱的“玻璃娃娃”。
他的父親擅長吉他和電子風(fēng)琴，受家庭的影響，他還在很小的時(shí)候，就對(duì)音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣。7歲那年，他在電視上看了一場鋼琴音樂會(huì)，著迷到神魂顛倒的地步，向父親提出自我也想要一臺(tái)鋼琴，父親滿足了他的要求。
可是，一個(gè)手腳無力，行動(dòng)不便的人，要想學(xué)習(xí)鋼琴談何容易。每次他都要依靠別人抱著才能上下鋼琴座。有一次，父親剛把他抱上座位，有事臨時(shí)出去了，他一不細(xì)心，從座位上摔了下來，腳被摔成了骨折。
心疼他的父親提議他學(xué)點(diǎn)別的，可是他死活不一樣意，就認(rèn)定了鋼琴。無奈之下，父親想出辦法，在琴上安裝了一個(gè)特殊的輔助器，使他的腳較容易牽動(dòng)鋼琴踏板。雖然如此，他還是在練琴的過程中經(jīng)常出現(xiàn)意外的情景，以致于經(jīng)常往返于醫(yī)院和家之間。但他卻不管不顧，憑著頑強(qiáng)的毅力，近乎瘋狂地練琴，這一練就是五年。
他13歲那年，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他的父親獲悉一個(gè)劇團(tuán)急需招聘一個(gè)丑角兼配角，覺得他很適合，于是送他去了。劇團(tuán)內(nèi)有一個(gè)名叫布魯內(nèi)的小號(hào)演奏家，在跟他合作幾次之后，發(fā)現(xiàn)他在鋼琴方面有著特殊的悟性，就推薦給打擊樂演奏家洛馬諾重點(diǎn)培養(yǎng)。在兩位音樂家的悉心培養(yǎng)下，15歲時(shí)，他推出了個(gè)人的第一張專輯《閃光》。優(yōu)美的曲子震撼人心，轟動(dòng)法國音樂界，使他一夜之間成為“巨星”。
他第一次公開演出時(shí)，先是在臺(tái)前離觀眾最近的地方，站了足足3分鐘。最終，他笑著問：“都看夠了吧？”在全場發(fā)出會(huì)意地笑過之后，才開始表演。聽完他的演奏，觀眾被他的音樂震憾了，先是短暫的沉默，繼而爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
殘疾人成功勵(lì)志的句子 殘疾人勵(lì)志事例篇六
1、你的勇敢讓人嘆服，你的執(zhí)著讓人折服，你的毅力讓人佩服，你的士氣讓人敬服。記住，你是大地的孩子，百折不撓永不認(rèn)輸。挺住，百尺竿頭更進(jìn)一步，那便是你的成功路。
2、你聽不到別人的呼喊，卻能感受人間的溫暖；你看不見別人的冷嘲熱諷，卻在努力實(shí)現(xiàn)自己的夢；你看不到我的短信，卻感受到我的一片真心。國際殘疾人日，讓我的愛，給你的生活增添光彩！
3、當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候，是你陪伴在我身邊，當(dāng)我無助的時(shí)候深陷煩惱的時(shí)候，是你安慰我無助的心。全國助殘日，相同的心跳，共同的呼吸，感謝生命中有你，給予我陽光和溫暖！祝福好人一生平安！
4、付出其實(shí)很簡單，獻(xiàn)愛心其實(shí)很容易，舉手之勞：不占用盲道、清理盲道上的雜物、引領(lǐng)殘疾人過馬路，給殘疾人一條通暢的道路，都是善舉。國際殘疾人日，關(guān)愛殘疾人，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴力所能及的小事做起，祝愿：所有殘疾人都幸?？鞓?！
5、身殘志堅(jiān)是榜樣，團(tuán)結(jié)友愛是橋梁。不要用歧視的眼光打量，他們也有自尊和夢想。全國助殘日到了，請(qǐng)你伸出溫暖的雙手，愛護(hù)幫助殘疾人，共建和諧社會(huì)！
6、體殘心愈堅(jiān)，品嘗苦與難。錚錚有鐵骨，踏平坎坷路。歡笑太輕浮，不堪予重負(fù)。天將降大任，舍汝還有誰。國際殘疾人日，關(guān)愛殘疾人，助其永不停步，大展宏圖！
7、是逆境，讓我們變得更堅(jiān)強(qiáng)！是殘缺，讓我們更懂得拼搏和珍惜！只有真正被逼過，人的潛力才不會(huì)被埋沒！全國助殘日，給力殘疾人朋友，一起努力，共同奮斗，相信明天會(huì)更好！
8、他們是迎風(fēng)傲雪的青松，不畏嚴(yán)寒更顯挺拔蔥綠。她們是抗凍報(bào)春的寒梅，不怕寒雪綻放自如花香飄。他們更是折翅的雄鷹大雕，用頑強(qiáng)的意志和毅力飛翔^v^。國際殘疾日，為他們慶幸喝彩，為他們加油援助。祝愿他們明天的生活更精彩！
9、不怕別人看不起，就怕自己不爭氣。曲折的人生，也能筑起幸福之路。諷刺和嘲笑，其實(shí)給人的是一種力量。只要自己發(fā)奮，殘疾人照樣能畫出美麗的人生。世界殘疾日愿天下殘疾人幸福、快樂。
10、他們失去了視覺，卻擁有想象；他們失去了聽力，卻擁有意志；他們失去了肢體，卻擁有斗志；世界殘疾人日，只要你伸出一只手，關(guān)愛的火把就不會(huì)熄滅。
11、我愿是一勺水，自燃成溫暖，拉著你、靠著你、抱著你，我們一起就不會(huì)孤單；我愿是一面旗，舞動(dòng)成堅(jiān)強(qiáng)，拉著你、靠著你、抱著你，我們一起就不會(huì)絕望；我愿是一束光，凝聚成方向，拉著你、靠著你、抱著你，我們一起就不會(huì)彷徨。國際殘疾人日，同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想，我們陽光和愛一直在一起！
12、溫暖的陽光普照大地，熱烈的生命展現(xiàn)著勃勃生機(jī)，和諧富強(qiáng)的社會(huì)到處都有扶弱助殘的訊息，面對(duì)生活殘疾朋友鼓足勇氣奮力拼搏，在新的世紀(jì)里為實(shí)現(xiàn)平等參與，為達(dá)到共享的目標(biāo)而努力。國際殘疾人日，祝愿殘疾朋友自強(qiáng)不息，幸?？鞓芬簧皇?！
13、多一點(diǎn)關(guān)愛少一點(diǎn)冷漠；多一點(diǎn)幫助少一點(diǎn)為難；多一點(diǎn)微笑少一點(diǎn)煩惱；多一點(diǎn)尊重少一點(diǎn)歧視，多一點(diǎn)寬容少一點(diǎn)誤會(huì)。世界殘疾人日，關(guān)愛殘疾人從點(diǎn)滴做起，祝愿好心人一生平安。
14、眼前一片漆黑，不要怕，我們的愛可以讓你看到五彩；腳下道路坎坷，不要怕，我們的愛可以讓你平安通過；耳邊寂靜無聲，不要怕，我們的愛可以讓你聽到美妙天籟。殘疾人日來到，讓我們?nèi)巳烁冻鲆稽c(diǎn)愛，世界會(huì)變得更精彩！
15、理解，需要我們真心關(guān)懷；尊重，鼓勵(lì)他們熱愛生命；維護(hù)，殘疾人的權(quán)利幸福；祝愿，你們的人生輝煌燦爛；世界殘疾人日，愿你們堅(jiān)強(qiáng)不息，萬事順利，節(jié)日快樂。
殘疾人成功勵(lì)志的句子 殘疾人勵(lì)志事例篇七
1983年，谷秀全懷著憧憬和夢想，頂替父親來到了長江重慶航道局豐都處白沙坡信號(hào)臺(tái)，成為川江航道一名信號(hào)工。偏僻的環(huán)境，單調(diào)的工作，拉信號(hào)、買米、買煤、挑水、煮飯一下就將她的夢想擊得粉碎。原以為信號(hào)工很浪漫的她從憧憬中回到現(xiàn)實(shí)，面對(duì)的是比常人更多的障礙和困難，自幼患上小兒麻痹癥使她行走不便，常人擔(dān)一挑水約需20分鐘，而她擔(dān)半挑水就需1小時(shí)，買一次米幾乎要耗去5個(gè)小時(shí)。生活的不便，個(gè)別人的冷嘲熱諷，常使她夜不能寐，每當(dāng)夜深人靜時(shí)，她反復(fù)地問著自己：我的選擇對(duì)嗎？殘疾人能干好信號(hào)工作嗎？在彷徨和猶豫之時(shí)，張海迪、吳運(yùn)鐸、保爾柯察金的形象又浮現(xiàn)在眼前。不行，絕不能讓人瞧不起，我要扼住命運(yùn)的咽喉，做生活的強(qiáng)者！她在心里發(fā)著誓。戰(zhàn)勝自我的谷秀全，象換了個(gè)人似的，工作上她虛心向老師傅請(qǐng)教，向書本學(xué)習(xí)，很快就熟悉了信號(hào)工作。為了給行輪提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，她仔細(xì)琢磨，細(xì)心觀察轄區(qū)航道水流、態(tài)勢、過往船舶噸位、航速，測算出各類船舶通過控制河段的時(shí)間，準(zhǔn)確、及時(shí)地指揮著行輪安全通過控制河段，贏得了行輪的好評(píng)。生活上她深知自己是殘疾人，要適應(yīng)信號(hào)工作的生活，就必須付出比常人更多的勞動(dòng)，為了不影響工作，她常常利用休假或空閑時(shí)間備好一段時(shí)間的生活用品。挑水，一次不行，就多挑幾次，電瓶拿多了走不動(dòng)，就提幾個(gè)走幾十米，又再返回提幾個(gè)，往返數(shù)十次。白沙坡4年的信號(hào)工作，磨練出她堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力。
殘疾人更需要愛，可是身有殘疾的谷秀全卻充滿了對(duì)他人的愛，她十分珍愛與她朝夕相處的姐妹們。雖然她行動(dòng)不便，為讓其他同志能多休息，自己經(jīng)常冒雨或頂酷熱步行到3公里外的郵電所交本臺(tái)的電話費(fèi)，同志們都關(guān)心地說：你的腳不方便，以后就不要去了，讓我們?nèi)グ?。但她?zhí)意不肯。臺(tái)上職工譙懷玉的父親因病到重慶醫(yī)治，需譙懷玉隨行照料，谷秀全就連續(xù)當(dāng)班一晝夜。女工熊德榮懷孕后，谷秀全數(shù)次跛著腿，陪她上醫(yī)院作婦檢。一次意外，懷有身孕的熊德榮險(xiǎn)些流產(chǎn)，谷秀全與臺(tái)上職工主動(dòng)換下熊德榮，擔(dān)負(fù)起值班任務(wù)。一段時(shí)間，信號(hào)臺(tái)周圍不安全，有的女工深夜值班不敢出值班室發(fā)信號(hào)和觀察航道狀況，谷秀全就陪著女工，為她們壯膽，一起出門發(fā)信號(hào)，觀察轄區(qū)航道。李勝祥師傅剛來臺(tái)時(shí)，由于炊具等生活用品沒帶來，她就主動(dòng)拿出炊具、燃料給他。前年，豐都航道處維修站一女職工遭遇不幸，她帶頭捐款。社會(huì)發(fā)動(dòng)給殘疾人捐款，她也積極響應(yīng)。在谷秀全的愛心感召下，臺(tái)上職工親如一家，塑造出了相互關(guān)心，相互理解，相互幫助，相互支持的四互班組團(tuán)結(jié)精神。
峽江深處的航道產(chǎn)生了一位黨的全國代表大會(huì)代表，消息傳來，長江航道乃至長航全線職工精神振奮，而谷秀全知道自己作為一名工作在生產(chǎn)第一線的代表，要不辱使命，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，在長江航道信號(hào)崗位上實(shí)踐好好三個(gè)代表。因此，工作之余，巡回演講途中，都可以看到她學(xué)習(xí)的身影，她所在的單位也從政治上關(guān)心她，生活上照顧她。谷秀全出差多，回到信號(hào)臺(tái)，她心里總有一種對(duì)不起臺(tái)上同志的感覺，認(rèn)為自己出差在外，給臺(tái)上其她同志增添了負(fù)擔(dān)，雖然臺(tái)上早已用上了照明電、安上了自來水，但她一回到臺(tái)上，總是搶著搞清潔、做衛(wèi)生，在信號(hào)臺(tái)那蜿蜒的小路上，人們時(shí)常還可以看到她跛著腳前去交電話費(fèi)的身影。臺(tái)上的姐妹們都說谷秀全變了，變得觀念更新了，責(zé)任心更強(qiáng)了，說話更在理、更讓人信服了。谷秀全所在單位黨組織的負(fù)責(zé)人說：谷秀全沒有變，她質(zhì)樸謙虛的品格、^v^員的本色沒有變。變的是觀念，不變的是信念。谷秀全所在的忠縣信號(hào)臺(tái)，隨著明年6月三峽工程一期蓄水將失去存在的功能，而僅重慶航道局就有近千人將失去崗位，現(xiàn)在谷秀全帶著她的姐妹們堅(jiān)守在信號(hào)臺(tái)上，她要站好最后一班崗。在她的身后，是一串堅(jiān)實(shí)的腳印。
殘疾人成功勵(lì)志的句子 殘疾人勵(lì)志事例篇八
中國第一位殘疾人博士后吳耀軍
1996年10月25日。南京航空航天大學(xué)測試工程的一間普通教室里，一位留著平頭，戴著深色眼鏡，面容清癯的年輕人站在講臺(tái)上。他的面前除了一本厚厚的博士論文集，還有一根發(fā)黑的拐杖。
那里正在進(jìn)行一場博士論文答辯，素來愛挑剔的老教授們不時(shí)地報(bào)以熱烈的掌聲。這位拄著拐仗作博士論文答辯的年輕人，就是我國第一位自學(xué)成才的殘疾人博士后吳耀軍。
出生7個(gè)月，一場病魔奪去了吳耀軍一條健康的腿。童年的不幸和寂寞也把自強(qiáng)不息的精神深深烙印在幼小的心靈谷底。
33年前的一個(gè)黃昏，江蘇省丹陽市農(nóng)村一個(gè)普通農(nóng)家小院，一條新生命打破了小院往日的寧靜。小耀軍長到了7個(gè)月，有一天突然哭鬧不止。醫(yī)生診斷是腦膜炎（后被確認(rèn)為誤診），結(jié)果落下小兒麻痹癥。望著尚在襁褓中嗷嗷待哺的殘腿兒子，父母哭成了淚人，兒子以后的路該怎樣走呵！8歲，到了讀書年齡。同村小伙伴唱著《讀書郎》蹦蹦跳跳地上了學(xué)堂，可他卻沒有這個(gè)“權(quán)利”，躺在病床上的小耀軍，撕打著床上的衣物，哭喊著非要上學(xué)，讀書似乎是他與生俱來的情結(jié)。父母親都是斗大字不識(shí)一個(gè)的莊稼漢，他們又何嘗沒有想過送兒子進(jìn)學(xué)堂？在村小學(xué)的一間教室里，正書聲瑯瑯。窗外，一個(gè)拄著拐杖的孩子伸長了脖子，倚著窗臺(tái)往教室里探頭。他緊緊盯著教室的黑板，擔(dān)心漏掉一個(gè)字、一道題，他沒有書本筆墨，只好靠一根拐杖支撐著沉重的軀體，用腦子強(qiáng)記黑板上的資料。下課的鈴聲響了，他重重跌倒在臺(tái)階上。最終，在一個(gè)雨天，這位滿身泥水，一臉淚水、汗水的殘疾孩子瞞著父母，斗膽推開教室的大門，“啪嗵”一聲跪下了：“教師，求求您收下我吧，我要讀書！”執(zhí)拗的小耀軍用一顆泯滅不掉的渴望讀書的心，感染了學(xué)校所有的教師，也感染了為他整日擔(dān)驚受怕的父母。學(xué)校破例收下了這位拄拐杖的特殊學(xué)生。
然而，生活并沒有因他的不幸而憐憫他。由于長時(shí)間倚著拐杖走山路，小耀軍細(xì)嫩的腋窩，被磨破、磨腫。鉆心的疼痛，再無法使用單拐支撐身體重心。為了求學(xué)，不耽擱每一天的課程，他干脆丟下單拐，爬著去上學(xué)。路上的碎石一次一次刮破他的膝蓋和肘部。一天，當(dāng)傷痕累累的吳耀軍爬進(jìn)教室時(shí)，學(xué)校水泥地上留下了一條幾米長的血路！在小耀軍的每學(xué)期家庭報(bào)告書中，年年都記載著“三好學(xué)生”的印記。1976年9月，吳耀軍以優(yōu)異的成績考上了縣立重點(diǎn)中學(xué)，成為全鄉(xiāng)唯一的秀才。初中3年，吳耀軍不僅僅自學(xué)完了高中全部課程，并且還學(xué)習(xí)了大學(xué)數(shù)學(xué)的一部分課程，還利用業(yè)余時(shí)間，學(xué)會(huì)了英語、俄語和德語三國語言，并且自學(xué)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。
然而，命運(yùn)并沒有垂青這位天資聰明、意志堅(jiān)強(qiáng)的孩子。
初中畢業(yè)，吳耀軍以優(yōu)異的成績考上了無錫某中專學(xué)校?；蛟S是世俗的偏見，拖著一條殘腿的吳耀軍最終沒能跨進(jìn)學(xué)校的大門，但他從沒放下心愛的書本。1981年，信心十足的吳耀軍走進(jìn)高考的考場，結(jié)果以高出錄取分?jǐn)?shù)線30多分的成績考入南京某全國重點(diǎn)大學(xué)。同樣因?yàn)樯眢w的原因，再次被拒之門外。此時(shí)此刻，他明白，命運(yùn)的無常和叵測是無法預(yù)測的，自我的命運(yùn)掌握在自我的手中，僅有靠自我的孜孜以求，命運(yùn)才會(huì)低頭。
1982年初春，吳耀軍當(dāng)上了一名代課教師。吳耀軍的化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)好，并且自學(xué)了許多化工技術(shù)。所以，他在1985年夏天受命于危難之際，離開學(xué)校，到鄉(xiāng)辦有機(jī)化工廠擔(dān)任了技術(shù)員。到工廠后不久，他發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品因?yàn)榧夹g(shù)含量低、市場小，導(dǎo)致了產(chǎn)品嚴(yán)重積壓，工廠連年虧損。他提議轉(zhuǎn)產(chǎn)，自我整天拄著拐杖堅(jiān)守生產(chǎn)第一線，同工人一道解決技術(shù)上出現(xiàn)的道道難題。由于產(chǎn)品質(zhì)量好，適銷對(duì)路，半年不到，這個(gè)工廠就贏利近20萬元。隨之，吳耀軍被提升為技術(shù)科長，之后又擔(dān)任了技術(shù)副廠長。1988年冬，在鎮(zhèn)江出差時(shí)，吳耀軍無意中從一份《xxx》上發(fā)現(xiàn)一條消息：**年全國將在具有大學(xué)同等學(xué)歷的人員中招收一批碩士研究生。這條消息使他如獲至寶。而這時(shí)候，離考研僅有兩個(gè)月時(shí)間。為了不影響同宿舍的工友休息，他每一天晚上等別人睡覺后，拿著從別人那里借來的復(fù)習(xí)資料躲到廁所里，借著微弱的燈光苦讀。由于光線太暗，為了離燈光更近些，他搬來兩張板凳疊在一齊，自我則高高在上捧讀不已。
最終，一輛綠色的郵車將招生辦的信送到他剛從車間出來、沾滿油污的手里。打開信，他驚呆了，他怎樣也不相信自學(xué)參加的考試成績竟奪得本考區(qū)第一。隨后，寧夏大學(xué)又給他寄來了赴銀川參加復(fù)試的通知書?？滩蝗菥?，吳耀軍簡單地收拾一些日常用品，按規(guī)定時(shí)間趕到銀川參加復(fù)試。結(jié)果順利經(jīng)過，他太興奮了?；氐嚼霞医K，靜候著大學(xué)錄取通知書。就在這時(shí)，校方來信：因他是單腿殘疾人，戶口又在農(nóng)村，不能被錄取。聞此消息，吳耀軍幾乎暈倒過去。多舛的命運(yùn)又一次戲弄了他。
求學(xué)之路，兩次沉重的打擊并沒有擊垮吳耀軍的堅(jiān)強(qiáng)意志，反而更觸動(dòng)了他發(fā)憤讀書的活力。他不相信杯具總是這般重演。吳耀軍開始上訪。穿過北京西單那條狹長的老胡同，在國家教委吳耀軍向人們講述著一根拐杖單腿求學(xué)道路上的艱辛，向人們展示了那條殘腿的曲折動(dòng)人的經(jīng)歷。教委的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)被深深打動(dòng)了，按照國家教委有關(guān)規(guī)定，吳耀軍最終被錄取為寧夏大學(xué)數(shù)學(xué)系碩士研究生。于是，一個(gè)僅有初中文化水平的殘疾青年，靠自學(xué)考上研究生，走上了大學(xué)的講壇。
1992年7月，吳耀軍以優(yōu)異成績畢業(yè)，并獲寧夏大學(xué)數(shù)學(xué)系碩士研究生學(xué)位。吳耀軍回到闊別三載的故鄉(xiāng)江蘇鎮(zhèn)江，走上了華東船舶工業(yè)學(xué)院的講臺(tái)。每一天，他都要拄著拐杖艱難登上四樓為學(xué)生授課。一天兩節(jié)課，一般健康的教師也會(huì)感到口干舌燥，很辛苦。而吳耀軍每一天要拖著一條殘腿從樓下樓上又到三尺講臺(tái)，那里蘊(yùn)含著怎樣一種堅(jiān)韌不拔的意志和“甘為人梯”的奉獻(xiàn)精神?。〈髮W(xué)生們深深地敬佩這位身殘志堅(jiān)的教師。在一次學(xué)校畢業(yè)典禮上，一位女大學(xué)畢業(yè)生給予他這樣的評(píng)價(jià)：“吳教師身殘志堅(jiān)，他頑強(qiáng)的意志，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，深深地感動(dòng)著我們，鞭策影響著我們。他將永遠(yuǎn)地成為我們學(xué)習(xí)的楷模……”當(dāng)上大學(xué)教師后，吳耀軍的自學(xué)習(xí)慣仍然沒有丟掉。在艱難的求索中，他又逐漸迷上了計(jì)算機(jī)圖像處理，并產(chǎn)生了報(bào)考這個(gè)專業(yè)的博士生的想法。
考博士生的大部分考試課目沒學(xué)過，復(fù)習(xí)時(shí)間卻僅有3個(gè)月，同時(shí)他又一個(gè)人承擔(dān)著90多人的高等數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作已經(jīng)夠繁重了，其艱難可想而知?？墒牵瑥目嗪＠飹暝鰜淼膮且娒髦接小盎ⅰ?，偏向“虎”山行。夏日炎炎，江南多蚊蟲。為了專心學(xué)習(xí)，穿
著長褲、襯衫，仔細(xì)備好課，再自學(xué)，付出了常人難以想象的艱辛和努力。結(jié)果，他不僅僅圓滿完成了全額教學(xué)任務(wù)，并且順利地參加了博士生考試。
1993年12月17日，一封燙金的錄取通知書最終飛到了吳耀軍手里——他被南京航空航天大學(xué)14系錄取為博士生。
殘疾人成功勵(lì)志的句子 殘疾人勵(lì)志事例篇九
她出生時(shí)就沒有雙臂。懂事后，她問父母：“為什么別的小朋友都有胳膊和雙手，可以拿餅干吃，拿玩具玩，而我卻沒有呢?”
母親強(qiáng)作笑臉，告訴她說：“因?yàn)槟闶巧系叟傻椒查g的天使，但是你來時(shí)把翅膀落在天堂了?！彼芨吲d：“有一天我要把翅膀拿回來，那樣我不但能拿餅干和玩具，還會(huì)飛了。”
7歲上學(xué)前，母親請(qǐng)醫(yī)生為她安裝了一對(duì)精致的假肢。那天，母親對(duì)她說：“我的小天使，你的這雙翅膀真是太完美了?！钡齾s感覺到，這雙冷冰冰的東西并不是自己的那雙翅膀。在學(xué)校里，缺少雙臂的她，成了同伴們?nèi)⌒Φ膶?duì)象。假肢不但彌補(bǔ)不了自卑，反而讓她深切意識(shí)到自己的殘疾。隨著年齡的增長，她越來越感覺到殘疾的可怕：洗臉、梳頭、吃飯、穿衣服……她覺得自己是一只被牽著線的木偶，做任何一件事情，都要依賴父母。
課余時(shí)間，同學(xué)們最大的樂趣是蕩秋千，而她只能站在遠(yuǎn)處癡癡地看著那些孩子們?cè)诳罩酗w舞著，歡笑著。只有他們走完后，她才偷偷坐到秋千上，忘情地蕩起來。這個(gè)時(shí)候，她會(huì)閉上眼睛，聽耳邊掠過的風(fēng)聲，想象自己找回了失去的雙臂，像天使一樣在操場上空飛翔。
14歲那年的夏天，父母帶她乘船到夏威夷度假。
每天，她站在甲板上，任兩截空飄飄的衣袖隨風(fēng)飛舞，每當(dāng)看到海鷗在風(fēng)浪中自由飛翔，她都情不自禁地嘆息：“如果我有一雙翅膀多好，哪怕只飛一秒鐘?！?/p>
“孩子，其實(shí)你也有一雙翅膀的!”一個(gè)蒼老的聲音在她耳邊響起，她循聲看到了一位黑皮膚的老人，吃了一驚，因?yàn)檫@位老人沒有雙腿，整個(gè)身體就固定在一個(gè)帶著輪子的木板車上。此刻，老人用雙手熟練地驅(qū)動(dòng)著木板車，在甲板上自由來去，她看呆了。她了解到，老人是十年前從非洲大陸出發(fā)的，如今已經(jīng)游遍了世界五大洲的70多個(gè)國家，而支撐他“走”遍世界的，就是一雙手?！昂⒆佑涀。请p翅膀，就隱藏在你的心里?！贝堪赌翘?，老人的臨別贈(zèng)言讓她整顆心一下子飄蕩起來。
她開始練習(xí)用雙腳做事。她用腳夾著鋼筆練習(xí)寫字、梳頭、剝口香糖，為了讓雙腳保持柔韌有力，她每天通過走路和游泳的方式來鍛煉。過于勞累，使她的腳趾經(jīng)常麻木，抽筋。有一次，她在游泳池里過于疲憊，以致兩個(gè)腳踝竟然同時(shí)抽搐。她在水中拼命掙扎，喝了一肚子水，所幸被教練及時(shí)發(fā)現(xiàn)，將她從死亡的邊緣拉了回來。不懈努力讓她的雙腳越來越敏捷，她的腳趾開始能像手指一樣自由彎曲，不但學(xué)會(huì)了打電腦、彈鋼琴，還獲得跆拳道“黑帶二段”的稱號(hào)。堅(jiān)強(qiáng)與自信讓她漸入佳境，由于成績出色，她獲得了亞利桑那大學(xué)心理學(xué)學(xué)士學(xué)位。但是，她的努力并沒有停止。她開始練習(xí)用雙腳來開汽車，事實(shí)上，她比普通人更快拿到了駕照。
一路走來，她的成就已足夠令自己和父母驕傲了。但童年時(shí)那個(gè)飛起來的夢想?yún)s總讓她揮之不去，她要像天使一樣自由飛翔。
一次培訓(xùn)殘疾飛行員的機(jī)會(huì)讓她欣喜若狂。她認(rèn)定這是屬于自己的機(jī)會(huì)。獲得輕型飛機(jī)的駕照，需要學(xué)習(xí)6個(gè)月，她卻用了整整3年時(shí)間。她先后求教過3名飛行教練，并挑戰(zhàn)各種天氣狀況，飛行時(shí)間達(dá)到了89個(gè)小時(shí)。經(jīng)過艱苦訓(xùn)練，她能夠熟練地用一只腳管理控制面板，而用另一只腳操縱駕駛桿。這讓教練驚嘆不已。
這位身殘志堅(jiān)、可以用雙腳熟練駕駛輕型運(yùn)動(dòng)飛機(jī)，并成功通過私人飛行員駕照考試的女孩杰西卡，今年23歲，是美國歷史上第一個(gè)只用雙腳駕駛飛機(jī)的合法飛行員。
形體的殘缺，環(huán)境的艱險(xiǎn)，都不是人生成敗的決定因素。因?yàn)槿魏斡行蔚牧α慷记艚涣诵撵`，束縛不了夢想。心靈與夢想，是每個(gè)人與生俱來的隱形翅膀，只有勇于展開它們的人，才會(huì)飛起來，超越一切，抵達(dá)幸福的人生彼岸。
