每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

勵(lì)志短句硬筆書(shū)法 硬筆書(shū)法勵(lì)志內(nèi)容篇一

名言警句之幸福篇任何幸福，都不會(huì)十分純粹，多少總摻雜著一些悲哀?！f(wàn)提斯通往幸福的最錯(cuò)誤的途徑，莫過(guò)于名利、享樂(lè)和奢華生活?！灞救A世界上惟一成倍增加幸福的辦法是與人分享。 ——謝樂(lè)人是自己幸福的設(shè)計(jì)者。 ——梭羅生活中最大的幸福是堅(jiān)信有人愛(ài)我們。 ——雨果等到自私的幸福變成了人生惟一的目標(biāo)之后，不久人生就會(huì)變得沒(méi)有目標(biāo)。——羅曼?羅蘭心滿意足才是世間最大的幸福。 ——阿狄生名言警句之奮斗篇我要扼住命運(yùn)的咽喉，它休想使我屈服。 ——貝多芬不要垂頭喪氣，即使失去一切，明天仍在你的手里?！鯛柕旅跃渲庵酒煞蛩暮Ｖ?，安可辭固窮。 ——杜甫創(chuàng)業(yè)難，守成難，知難不難。 ——吳敬梓在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。 ——馬克思偉大的目標(biāo)產(chǎn)生于偉大的毅力。 ——xxx

名言警句之創(chuàng)造篇人才進(jìn)行工作，天才進(jìn)行創(chuàng)造。 ——舒曼什么是路？就是從沒(méi)路的地上踐踏出來(lái)的，從只有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的。

名言警句之智慧篇質(zhì)疑是邁向哲理的第一步。 ——狄德羅名言警句之才能篇大智若愚，大巧若拙，大辯若訥。 ——老子知彼知己，百戰(zhàn)不殆。 ——孫子

名言警句之求知篇書(shū)是我的奴隸，應(yīng)該服從我的意志，供我使用。 ——馬克思知識(shí)就是力量，力量就是知識(shí)。 ——培根不學(xué)無(wú)術(shù)的人的想像力不過(guò)只有翅膀沒(méi)有腳。 ——xxx我們要像海綿一樣吸收有用的知識(shí)。 ——加里寧書(shū)，要算是人類在走向未來(lái)幸福富強(qiáng)的道路上創(chuàng)造的一切奇跡中最復(fù)雜最偉大的奇跡。 ——高爾基

名言警句之謙虛篇真正的謙虛是最崇高的美德，是美德之母。 ——丁尼生妄自尊大只不過(guò)是無(wú)知的假面具而已。 ——伏尓泰對(duì)自己的不滿足，是任何真正有天才的人的根本特征之一?！踉X夫任何時(shí)候也不要認(rèn)為你什么都懂。不管別人怎樣稱贊你，你時(shí)時(shí)刻刻都要有勇氣對(duì)自己說(shuō)，我是個(gè)門(mén)外漢。 ——巴甫洛夫

名言警句之機(jī)遇篇生命很快就過(guò)去了，一個(gè)時(shí)機(jī)從不會(huì)出現(xiàn)兩次。必須當(dāng)機(jī)立斷，不然就永遠(yuǎn)別要。 ——羅曼?羅蘭你應(yīng)該尋覓機(jī)遇，而不能靜候它來(lái)敲你的門(mén)?！R克斯威爾?馬爾茲

名言警句之友誼篇

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 ——王勃友誼在我過(guò)去的生活里像一盞明燈，照徹了我的靈魂?！徒鹗澜缟蠜](méi)有比友誼更美好、更令人愉快的東西了；沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)。 ——西塞羅一個(gè)人如果拋棄他忠實(shí)的朋友，就等于拋棄他珍惜的生命。——索?？死账故篱g最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直純潔的朋友。——愛(ài)因斯坦和你一同笑過(guò)的人，你可能把他忘掉；和你一同哭過(guò)的人，你卻永遠(yuǎn)忘不掉。 ——紀(jì)伯倫人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。 ——魯迅

名言警句之尊嚴(yán)篇名譽(yù)，務(wù)必爭(zhēng)??；尊嚴(yán)，不可喪失。沒(méi)有名譽(yù)，就是默默無(wú)聞，這只是一種消極現(xiàn)象；但，喪失了尊嚴(yán)，就是羞恥，這就具有積極品格了。 ——叔本華我們的尊嚴(yán)不在于我們做什么，而在于我們懂得什么?！Ｋ喣亲宰鹦氖且环N美德，是促使一個(gè)人不斷向上發(fā)展的一種原動(dòng)力?！窡o(wú)論是別人在眼前或者自己?jiǎn)为?dú)的時(shí)候，都不做一點(diǎn)卑劣的事情：最要緊的是自尊。 ——畢達(dá)哥拉斯真有血?dú)獾娜?，既不曲意求人重視，又不能忍受忽視?！輦?/p>

名言警句之寬容篇得饒人處且饒人。 ——曹雪芹不會(huì)寬容別人的人，是不配受別人寬容的，但誰(shuí)能說(shuō)自己是不需要寬容的呢？ ——屠格涅夫化敵為友者的廣闊胸懷，能承擔(dān)整個(gè)世界。 ——瓦魯瓦爾

勵(lì)志短句硬筆書(shū)法 硬筆書(shū)法勵(lì)志內(nèi)容篇二

在“4·23世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際，我校學(xué)生工作處、教務(wù)處、語(yǔ)文教研組、圖書(shū)館聯(lián)合舉辦天一中學(xué)第二屆書(shū)香校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。

為了更好地營(yíng)建書(shū)香校園，在全校師生中倡導(dǎo)多讀書(shū)、讀好書(shū)的禮貌風(fēng)尚，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)的提高，推動(dòng)閱讀活動(dòng)深入開(kāi)展，營(yíng)造全民讀書(shū)、終身學(xué)習(xí)的良好校園閱讀氛圍，推動(dòng)群眾性讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展，提高青少年的閱讀興趣和閱讀水平，促進(jìn)人的成長(zhǎng)。

“423世界讀書(shū)日”當(dāng)天為系列活動(dòng)的啟動(dòng)日，活動(dòng)將持續(xù)到5月下旬。

本屆校園讀書(shū)節(jié)主題為“閱讀，讓生命更豐潤(rùn)”

宣傳“世界讀書(shū)日”，倡導(dǎo)全民閱讀，營(yíng)造閱讀氛圍，為構(gòu)建書(shū)香校園、和諧校園、建立校園文化特色做出貢獻(xiàn)。

倡議書(shū)在4月23日這一天，告訴親人和朋友：“這天是世界讀書(shū)日，讓我們共同享受讀書(shū)的快樂(lè)”；在這一天，走進(jìn)伴你終生讀書(shū)的校園————圖書(shū)館；在這一天，走進(jìn)書(shū)店，買(mǎi)一本自己喜愛(ài)的書(shū)，開(kāi)始閱讀；在這一天，大家互贈(zèng)一本最喜愛(ài)的書(shū)，傳遞完美的感受和新的啟迪；在這一天，關(guān)掉電視一小時(shí)，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂(lè)；從這一天開(kāi)始，“時(shí)間再緊也要讀書(shū)，工作再忙也要談書(shū)，經(jīng)濟(jì)再困難也要買(mǎi)書(shū)，住處再擠也要藏書(shū)，交情再淺也要送書(shū)”；這一天開(kāi)始，要確立一種信仰：“讓終身學(xué)習(xí)、畢生閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚”。

1、“世界讀書(shū)日”系列活動(dòng)

①4月23日當(dāng)天，天一中學(xué)第二屆“校園讀書(shū)節(jié)”系列活動(dòng)啟動(dòng)。下午12：0017：00無(wú)錫市新華書(shū)店到校八折優(yōu)惠售書(shū)活動(dòng)。（負(fù)責(zé)部門(mén)：圖書(shū)館、學(xué)工處、總務(wù)處、電教組）

②組織一期宣傳展板，讓學(xué)生們了解“世界讀書(shū)日”，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。（4月23日前）（負(fù)責(zé)部門(mén)：語(yǔ)文組、學(xué)工處）

③開(kāi)展師生向圖書(shū)館自愿捐書(shū)活動(dòng)。組織學(xué)生志愿者參加一次圖書(shū)志愿活動(dòng)或到圖書(shū)館做一次“小圖書(shū)管理員”。（負(fù)責(zé)部門(mén)：校志愿者社團(tuán)、圖書(shū)館）

④同學(xué)之間互贈(zèng)圖書(shū)，傳遞完美，傳遞和諧。

2、組織讀書(shū)節(jié)主題班會(huì)（5月17日周二）。少年部讀書(shū)節(jié)主題班會(huì)展示。（負(fù)責(zé)部門(mén)：學(xué)工處、少年部）

3、修改一期“閱讀，讓生命更豐潤(rùn)”主題版報(bào)（高一高二年級(jí)，5月6日之前）（負(fù)責(zé)部門(mén)：學(xué)工處、高一高二年級(jí)組）

4、組織開(kāi)展天一中學(xué)“營(yíng)建書(shū)香校園”青少年優(yōu)秀文學(xué)作品朗誦比賽。（負(fù)責(zé)部門(mén)：語(yǔ)文組、藝術(shù)組、高一、高二年級(jí)、少年部、國(guó)際部）。（5月份）

5、舉辦“對(duì)我影響最深的一本書(shū)”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。（負(fù)責(zé)部門(mén)：語(yǔ)文組、高一高二年級(jí)組、少年部）（4月5月）

6、在校園報(bào)告廳舉辦天一中學(xué)第二屆校園讀書(shū)節(jié)專題講座（時(shí)間地點(diǎn)詳見(jiàn)校園海報(bào)）主講人唐纓老師主題閱讀：沉潛與創(chuàng)造

7、舉辦教師“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)。（負(fù)責(zé)部門(mén)：教科室、校黨委）

8、開(kāi)展學(xué)生與家長(zhǎng)互動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)。充分利用本校圖書(shū)館資源，在本次活動(dòng)期間，開(kāi)展“我與父母同讀一本書(shū)”或“我為父母買(mǎi)（借）本書(shū)”活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子間的交流，營(yíng)造一個(gè)良好的家庭讀書(shū)氛圍，倡導(dǎo)全民閱讀。

9、舉辦第二屆讀書(shū)節(jié)“對(duì)我影響深刻的一本書(shū)”獲獎(jiǎng)作品展覽。（5月）（負(fù)責(zé)部門(mén)：語(yǔ)文組）

10、“名著有聲閱讀”優(yōu)秀影片播放（負(fù)責(zé)部門(mén)：教務(wù)處、電教組）免費(fèi)播放《簡(jiǎn)愛(ài)》、《傲慢與偏見(jiàn)》等名著改編電影。用影像和聲音輔助學(xué)生閱讀名著，讀懂名著，進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀興趣，提高他們的閱讀質(zhì)量。

勵(lì)志短句硬筆書(shū)法 硬筆書(shū)法勵(lì)志內(nèi)容篇三

名句比較好：比名言警句之成功篇大膽嘗試是成功的一半。

——英國(guó)諺語(yǔ)成功之路無(wú)他，凡事全力以赴，不可存沽名釣譽(yù)之心—朗費(fèi)羅良好的開(kāi)端是成功的一半。

——賀拉斯當(dāng)失敗不可避免時(shí)，失敗也是偉大的。

——惠特曼名言警句之失敗篇失敗往往是黎明前的黑暗，繼之而出現(xiàn)的就是成功的朝霞。

——霍奇斯人生之光榮，不在永不失敗，而在能屢仆屢起。

——拿破侖一經(jīng)打擊就灰心泄氣的人，永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者。

——毛姆名言警句之幸福篇任何幸福，都不會(huì)十分純粹，多少總摻雜著一些悲哀。

——塞萬(wàn)提斯通往幸福的最錯(cuò)誤的途徑，莫過(guò)于名利、享樂(lè)和奢華生活。

——叔本華世界上惟一成倍增加幸福的辦法是與人分享。

——謝樂(lè)人是自己幸福的設(shè)計(jì)者。

——梭羅生活中最大的幸福是堅(jiān)信有人愛(ài)我們。

——雨果等到自私的幸福變成了人生惟一的目標(biāo)之后，不久人生就會(huì)變得沒(méi)有目標(biāo)。

——羅曼?羅蘭心滿意足才是世間最大的幸福。

——阿狄生名言警句之奮斗篇我要扼住命運(yùn)的咽喉，它休想使我屈服。

——貝多芬不要垂頭喪氣，即使失去一切，明天仍在你的手里。

——王爾德名言警句之意志篇丈夫四海志，安可辭固窮。

——杜甫創(chuàng)業(yè)難，守成難，知難不難。

——吳敬梓在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

——馬克思偉大的目標(biāo)產(chǎn)生于偉大的毅力。

——xxx名言警句之創(chuàng)造篇人才進(jìn)行工作，天才進(jìn)行創(chuàng)造。

——舒曼什么是路

就是從沒(méi)路的地上踐踏出來(lái)的，從只有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的。

名言警句之智慧篇質(zhì)疑是邁向哲理的第一步。

——狄德羅名言警句之才能篇大智若愚，大巧若拙，大辯若訥。

——老子知彼知己，百戰(zhàn)不殆。

——孫子名言警句之求知篇書(shū)是我的奴隸，應(yīng)該服從我的意志，供我使用。

——馬克思知識(shí)就是力量，力量就是知識(shí)。

——培根不學(xué)無(wú)術(shù)的人的想像力不過(guò)只有翅膀沒(méi)有腳。

——xxx我們要像海綿一樣吸收有用的知識(shí)。

——加里寧書(shū)，要算是人類在走向未來(lái)幸福富強(qiáng)的道路上創(chuàng)造的一切奇跡中最復(fù)雜最偉大的奇跡。

——高爾基名言警句之謙虛篇真正的謙虛是最崇高的美德，是美德之母。

——丁尼生妄自尊大只不過(guò)是無(wú)知的假面具而已。

——伏尓泰對(duì)自己的不滿足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。

——契訶夫任何時(shí)候也不要認(rèn)為你什么都懂。

不管別人怎樣稱贊你，你時(shí)時(shí)刻刻都要有勇氣對(duì)自己說(shuō)，我是個(gè)門(mén)外漢。

——巴甫洛夫名言警句之機(jī)遇篇生命很快就過(guò)去了，一個(gè)時(shí)機(jī)從不會(huì)出現(xiàn)兩次。

必須當(dāng)機(jī)立斷，不然就永遠(yuǎn)別要。

——羅曼?羅蘭你應(yīng)該尋覓機(jī)遇，而不能靜候它來(lái)敲你的門(mén)。

——馬克斯威爾?馬爾茲名言警句之友誼篇海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

——王勃友誼在我過(guò)去的生活里像一盞明燈，照徹了我的靈魂。

——巴金世界上沒(méi)有比友誼更美好、更令人愉快的東西了；沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)。

——西塞羅一個(gè)人如果拋棄他忠實(shí)的朋友，就等于拋棄他珍惜的生命。

——索?？死账故篱g最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直純潔的朋友。

——愛(ài)因斯坦和你一同笑過(guò)的人，你可能把他忘掉；和你一同哭過(guò)的人，你卻永遠(yuǎn)忘不掉。

——紀(jì)伯倫人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。

——魯迅名言警句之尊嚴(yán)篇名譽(yù)，務(wù)必爭(zhēng)??；尊嚴(yán)，不可喪失。

沒(méi)有名譽(yù)，就是默默無(wú)聞，這只是一種消極現(xiàn)象；但，喪失了尊嚴(yán)，就是羞恥，這就具有積極品格了。

——叔本華我們的尊嚴(yán)不在于我們做什么，而在于我們懂得什么。

——桑塔亞那自尊心是一種美德，是促使一個(gè)人不斷向上發(fā)展的一種原動(dòng)力。

——毛姆無(wú)論是別人在眼前或者自己?jiǎn)为?dú)的時(shí)候，都不做一點(diǎn)卑劣的事情：最要緊的是自尊。

——畢達(dá)哥拉斯真有血?dú)獾娜?，既不曲意求人重視，又不能忍受忽視?/p>

——拜倫名言警句之寬容篇得饒人處且饒人。

——曹雪芹不會(huì)寬容別人的人，是不配受別人寬容的，但誰(shuí)能說(shuō)自己是不需要寬容的呢

——屠格涅夫化敵為友者的廣闊胸懷，能承擔(dān)整個(gè)世界。

——瓦魯瓦爾

勵(lì)志短句硬筆書(shū)法 硬筆書(shū)法勵(lì)志內(nèi)容篇四

1.書(shū)法字體的演變有一定的規(guī)律，而書(shū)法講究功底，原則上須從楷書(shū)練起，基礎(chǔ)扎實(shí)了，再練習(xí)其他字體則事半功倍。

2.無(wú)論練習(xí)何種字體，臨帖都是必須的

所以選擇一本適合自己的字帖非常重要，何為適合自己的字帖

即你看起來(lái)很順眼、很舒服、很喜歡的字帖。

硬筆書(shū)法各書(shū)體建議臨習(xí)龐中華和田英章的字帖。

切記：臨帖要專注，忌頻繁換帖。

3.勿盲目練習(xí)，先學(xué)會(huì)讀帖，即看準(zhǔn)范字之基本筆法和結(jié)體，對(duì)運(yùn)筆的輕重、快慢、起止等做到心中有數(shù)，進(jìn)而通過(guò)不斷練習(xí)形成“手感”，再加以強(qiáng)化，形成自己的風(fēng)格。

4.初學(xué)者務(wù)必堅(jiān)持每天練習(xí)，每天不少于一小時(shí)，這一小時(shí)必須用心練習(xí)，決不能視之為任務(wù)完成即可。

如此堅(jiān)持一個(gè)月，定小有成效，但這僅僅是小有成效而已

只要堅(jiān)持不斷地練習(xí)，必會(huì)有持續(xù)的進(jìn)步

勵(lì)志短句硬筆書(shū)法 硬筆書(shū)法勵(lì)志內(nèi)容篇五

感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè)！

4月23日我們將迎來(lái)第xx個(gè)世界讀書(shū)日，我們倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)書(shū)、讀書(shū)，進(jìn)一步激發(fā)大家的讀書(shū)熱情。讀書(shū)不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可改變?nèi)松暮穸?；讀書(shū)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可改變?nèi)松慕K點(diǎn)。而且讀書(shū)可以完善一個(gè)殘缺的靈魂和滋養(yǎng)一個(gè)枯燥的心靈，是重新煥發(fā)信心和希望的源泉所在。正如一位名人說(shuō)“我非常希望提倡全民讀書(shū)，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為，知識(shí)不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書(shū)吧，這就是我的希望?！彼蚤_(kāi)展讀書(shū)日的目的就在于倡導(dǎo)全民讀書(shū)，讓讀書(shū)給人們帶來(lái)美好的生活。在這一天——請(qǐng)捧起你心愛(ài)的書(shū)，在溫馨安靜的環(huán)境里，享受閱讀的快樂(lè)。閱讀是成長(zhǎng)的基石，閱讀是精彩人生的開(kāi)始，愿書(shū)成為我們永遠(yuǎn)的朋友。

1、晨讀：各語(yǔ)文教師進(jìn)教室為學(xué)生誦讀經(jīng)典。

2、大課間時(shí)間：公布閱讀小報(bào)團(tuán)體賽成績(jī)，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。（教務(wù)處）

3、校外宣傳：在學(xué)校外欄展出閱讀小報(bào)。（教務(wù)處）

4、橫幅宣傳：多讀書(shū)吧，這就是我們的希望?。倓?wù)處）

勵(lì)志短句硬筆書(shū)法 硬筆書(shū)法勵(lì)志內(nèi)容篇六

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局相關(guān)文件精神，實(shí)施素質(zhì)教育，以對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，全面貫徹黨的教育方針，依法管理學(xué)校，依法治教，爭(zhēng)創(chuàng)特色，強(qiáng)化管理，提升辦學(xué)水平和質(zhì)量水平，辦好群眾滿意的學(xué)校。

(一)堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

1.大力實(shí)施體藝工作，打造“活力校園”。認(rèn)真實(shí)施學(xué)校體藝活動(dòng)方案。加強(qiáng)體藝“活動(dòng)與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，按照“抓普及促提高，抓特色促發(fā)展”的策略，科學(xué)規(guī)劃、精心協(xié)調(diào)學(xué)校、年級(jí)和教室的活動(dòng)內(nèi)容，努力實(shí)現(xiàn)班班有活動(dòng)、人人都參與、項(xiàng)目有特色的目標(biāo)。堅(jiān)持開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。抓好廣播操、眼保健操、大課間的質(zhì)量。認(rèn)真抓好田徑隊(duì)訓(xùn)練工作，全面增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，努力提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技能。開(kāi)展心理健康教育，定期上好健康課，提高師生的健康知識(shí)知曉率，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

2.深入開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，建設(shè)“書(shū)香校園”。繼續(xù)開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生親近優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，汲取民族精神的豐富營(yíng)養(yǎng)。誦讀要堅(jiān)持學(xué)校、教室和家庭三個(gè)層面相結(jié)合，堅(jiān)持主讀篇目與輔讀篇目相結(jié)合，堅(jiān)持硬性規(guī)定與評(píng)比激勵(lì)相結(jié)合。教導(dǎo)處、教研室制訂誦讀計(jì)劃，組織并指導(dǎo)各年級(jí)開(kāi)展誦讀、定級(jí)、評(píng)比、展示和表彰工作，教室領(lǐng)導(dǎo)和語(yǔ)文教師要主動(dòng)帶領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀活動(dòng)，在校園內(nèi)形成濃郁的經(jīng)典文化誦讀氛圍，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵。

3.加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的管理，深化“墨香校園”活動(dòng)。

⑴確保學(xué)生寫(xiě)字課時(shí)間。每天安排20分鐘寫(xiě)字課程時(shí)間，各書(shū)法指導(dǎo)指導(dǎo)教師要確保寫(xiě)字時(shí)間，不擠占和挪用。中高年級(jí)可將鋼筆字和毛筆字練習(xí)交替安排。寫(xiě)字課以教師指導(dǎo)學(xué)生練字為主，引導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí)，逐步滲透書(shū)寫(xiě)知識(shí)和書(shū)寫(xiě)規(guī)律。要根據(jù)低、中、高不同年級(jí)要根據(jù)實(shí)際情況，精選寫(xiě)字教材內(nèi)容，滲透中國(guó)經(jīng)典文化，如唐詩(shī)宋詞、對(duì)聯(lián)、名家名句等，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

⑵規(guī)范書(shū)寫(xiě)工具使用。為切實(shí)提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，要適當(dāng)控制使用自動(dòng)鉛筆，凡屬需要使用鉛筆的年級(jí)和學(xué)科提倡使用木殼鉛筆。三年級(jí)以上語(yǔ)文教室作業(yè)一律使用鋼筆或水筆。不提倡學(xué)生使用修正液等涂抹工具，從細(xì)心入手培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)態(tài)度和扎實(shí)的寫(xiě)字習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生專心書(shū)寫(xiě)，最大限度地降低寫(xiě)字的出錯(cuò)率，逐步養(yǎng)成優(yōu)良的寫(xiě)字習(xí)慣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。

⑶舉辦寫(xiě)字比賽和書(shū)法展覽。師生優(yōu)秀書(shū)法作品展示櫥窗或?qū)谥卸ㄆ谡故編熒鷷?shū)法作品;各年段成立硬筆、毛筆書(shū)法興趣活動(dòng)小組，開(kāi)展寫(xiě)字比賽、手抄報(bào)比賽;學(xué)校美術(shù)組要年利用節(jié)日組織面向全體學(xué)生的“小小書(shū)法家”寫(xiě)字比賽，培養(yǎng)一批寫(xiě)字骨干。

⑷加強(qiáng)寫(xiě)字課程教學(xué)研究，建立和完善檢查指導(dǎo)制度。教導(dǎo)處要把寫(xiě)字課程管理納入責(zé)任目標(biāo)，定期組織寫(xiě)字課教師集體備課和教研，加強(qiáng)對(duì)寫(xiě)字課程的研究與指導(dǎo)。教師要認(rèn)真評(píng)改和及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)字練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生書(shū)法指導(dǎo)，注意規(guī)范各科作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求。學(xué)校將隨機(jī)抽查和定期抽查寫(xiě)字教學(xué)落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

(二)堅(jiān)持文化立校，加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范管理

1.進(jìn)一步彰顯校園文化。學(xué)校文化是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的精神財(cái)富與物質(zhì)財(cái)富的總和，更是全體師生員工的一種共同追求。一個(gè)沒(méi)有文化傳統(tǒng)的學(xué)校，師生員工就會(huì)缺乏努力的方向和動(dòng)力。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)依托科技教育辦學(xué)特色，著力于內(nèi)涵發(fā)展，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)理念，凸顯以“敏學(xué)健體啟智求真”為校訓(xùn)和“求新、求實(shí)”的精神文化。

2.進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)自我督查，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。進(jìn)一步健全管理體系，明確崗位管理職責(zé)，建立崗位問(wèn)責(zé)制度，強(qiáng)化校內(nèi)檢查、督查和問(wèn)責(zé)。開(kāi)展校內(nèi)視導(dǎo)工作，采取隨機(jī)督查和專項(xiàng)檢查相結(jié)合的方法，促進(jìn)教學(xué)行為規(guī)范化、常態(tài)化。加大教學(xué)檢查力度，實(shí)施量化管理，促進(jìn)學(xué)校管理水平再上新臺(tái)階。

3.進(jìn)一步提高管理實(shí)效。按照“目標(biāo)導(dǎo)向，分層管理，整體推進(jìn)，全面達(dá)標(biāo)”的管理模式，以分層管理、分層考核、分層包干為主要形式，突出行政人員的決策與指導(dǎo)作用，加強(qiáng)職能處室的組織管理、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)功能，扎實(shí)抓好教室層面的工作落實(shí)，保障學(xué)校管理上下暢通，落到實(shí)處。堅(jiān)持值日巡查制度，加大檢查反饋和問(wèn)題整改力度，定期公布檢查結(jié)果，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，將問(wèn)題消除在萌芽階段，切實(shí)提高學(xué)校管理實(shí)效。

4.進(jìn)一步優(yōu)化績(jī)效考核。強(qiáng)化對(duì)教職工的考核力度，科學(xué)構(gòu)建“多勞多酬、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則，構(gòu)建公平、公正的考核制度和方法，進(jìn)一步提高學(xué)校人、事、物的管理效益。及時(shí)總結(jié)以往績(jī)效考核工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，進(jìn)一步完善學(xué)?？?jī)效考核方案，公正、公平、科學(xué)地對(duì)教師工作進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，切實(shí)發(fā)揮績(jī)效考核的激勵(lì)導(dǎo)向作用。

5.進(jìn)一步提高保障水平。切實(shí)做好xxxx年“平安先行學(xué)?！眲?chuàng)建工作。組織教師深入學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)中學(xué)生幼兒園安全管理措施》，充分利用學(xué)校宣傳媒體，加大學(xué)校安全教育宣傳力度，突出安全工作重點(diǎn)，抓住安全工作薄弱環(huán)節(jié)，切實(shí)抓好“交通安全、xxx預(yù)防、消防安全、路隊(duì)安全、疾病防控安全、食品衛(wèi)生安全，課間午間活動(dòng)安全”等宣傳教育，讓“安全”兩字真正扎根在師生的心田。

(三)加強(qiáng)主題教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1.深化愛(ài)國(guó)教育。繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，堅(jiān)持國(guó)旗下講話。充分發(fā)揮小廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“五愛(ài)”教育。充分利用德育基地以及豐富的人文資源進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，大力弘揚(yáng)民族精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，通過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，努力提高德育實(shí)效。

2.繼續(xù)開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生懂得知恩圖報(bào)和施恩不圖報(bào)的道理，既有報(bào)恩心，更有感恩行，做到在家盡孝心，在校獻(xiàn)關(guān)心，在社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心，進(jìn)一步促進(jìn)“文明校園”和“平安校園”的創(chuàng)建活動(dòng)。

3.狠抓養(yǎng)成教育。繼續(xù)推行學(xué)生值崗等制度，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對(duì)各班的情況進(jìn)行考核，每星期公布“創(chuàng)達(dá)標(biāo)優(yōu)秀教室”成績(jī)。通過(guò)考核，確保常規(guī)工作堅(jiān)持不懈、抓細(xì)抓實(shí)。使全校形成班班爭(zhēng)先、比學(xué)趕超的優(yōu)良氛圍。從守紀(jì)律、站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使優(yōu)良的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。與此同時(shí)在校內(nèi)開(kāi)展“向不文明行為告別”活動(dòng)，在校外切實(shí)做好“人人勸陋習(xí)”活動(dòng)，大力推廣日常文明禮貌用語(yǔ)，不遺余力的宣傳日常文明行為。

4.深入開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)。鞏固省級(jí)綠色學(xué)校成果。以“世界地球日”、“世界環(huán)境日”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“世界水日”、“世界無(wú)煙日”、“植樹(shù)節(jié)”等節(jié)日為契機(jī)，開(kāi)展各種主題教育活動(dòng)。通過(guò)各主題活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)少先隊(duì)員從身邊做起，從點(diǎn)滴小事做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的優(yōu)良行為習(xí)慣。

5.做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。要有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生施之以愛(ài)。樹(shù)立學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)活動(dòng)等方面的自信心。挖掘他們的潛能。發(fā)揮其特點(diǎn)，不隨意諷刺、不挖苦、體罰或變相體罰的現(xiàn)象發(fā)生。

6.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。以《小學(xué)中學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，密切關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生形成健全的人格，培養(yǎng)承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備優(yōu)良的心理品質(zhì)。尤其要重視離異家庭、特困家庭學(xué)生的教育，建立幫教檔案，建立“特殊學(xué)生”檔案，繼續(xù)抓好“健康教育課”、“心語(yǔ)信箱”等。

(四)堅(jiān)持科研興校，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1.強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控認(rèn)識(shí)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線和發(fā)展線。要堅(jiān)持以質(zhì)量為中心，建立健全各年級(jí)各學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控認(rèn)識(shí)。以每年一次的畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)為重點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)研究，調(diào)整教學(xué)策略，提高各年級(jí)各學(xué)科質(zhì)量水平。校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教研組定期、不定期地組織對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，及時(shí)分析存在問(wèn)題，及時(shí)反饋任課教師，及時(shí)提出教學(xué)建議，切實(shí)提高所有學(xué)科教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2.加大校本教研力度。

一是努力上好“常態(tài)課”。主動(dòng)開(kāi)展“常態(tài)課”教學(xué)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，實(shí)施有效評(píng)價(jià)，提高“常態(tài)課”教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，學(xué)校將邀請(qǐng)校外各學(xué)科學(xué)者前來(lái)指導(dǎo)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等形式，在與學(xué)者“零距離、面對(duì)面、手把手”的互動(dòng)中全面提升每位教師的教室教學(xué)能力。

二是主動(dòng)探索教室教學(xué)模式。以教研組為中心，大膽進(jìn)行教室教學(xué)模式的研究。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研討，嘗試構(gòu)建富有個(gè)性的教室教學(xué)模式。在本校研究的同時(shí)，通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法，學(xué)習(xí)和引進(jìn)先進(jìn)地區(qū)先進(jìn)學(xué)校的成型教學(xué)模式，將成熟的教學(xué)模式內(nèi)化為我校的有效教學(xué)模式，并在全校推廣和運(yùn)用。

三是充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用。以教研組、年級(jí)組、備課組為單位，強(qiáng)化集體備課、公開(kāi)研討，注重課程、學(xué)生、教材和學(xué)法的研究，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)流程，實(shí)施啟發(fā)式、開(kāi)放式、情感式教學(xué)，注重學(xué)法指導(dǎo)，努力提高教室教學(xué)的效率。

3.扎實(shí)開(kāi)展課題研究。以推進(jìn)素質(zhì)教育綜合改革試點(diǎn)校為契機(jī)，做好省級(jí)課題“語(yǔ)文課外閱讀與教室教學(xué)整合策略研究”、“信息技術(shù)與語(yǔ)、數(shù)、英教室教學(xué)有效整合的研究”，縣級(jí)課題“英語(yǔ)教室教學(xué)有效性研究”工作，申報(bào)的省級(jí)課題小學(xué)語(yǔ)文“預(yù)學(xué)、導(dǎo)學(xué)”有效策略實(shí)踐研究”、構(gòu)建“導(dǎo)學(xué)、悟?qū)W”有效數(shù)學(xué)教室的研究為制高點(diǎn)，把“主動(dòng)探索促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的教育教學(xué)新模式”的教室教學(xué)改革課題化，使課題研究與個(gè)人教學(xué)、教研組備課組主題活動(dòng)及教學(xué)管理相結(jié)合，形成“主題+課題+特色”的教研形式。

4.繼續(xù)開(kāi)展《小學(xué)中學(xué)教師崗位大練兵》活動(dòng)。組織開(kāi)展優(yōu)秀課例評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步提高我校教師的教學(xué)技能和教育教學(xué)能力，使廣大教師更加注重提高自身的專業(yè)水平，全面提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

(五)堅(jiān)持人才強(qiáng)校，強(qiáng)化教師素質(zhì)建設(shè)

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。全面貫徹落實(shí)《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，強(qiáng)化師德建設(shè)“八不準(zhǔn)”和“五條禁令”，進(jìn)一步完善教師職業(yè)道德教育、評(píng)價(jià)、考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制，并將績(jī)效考核與師德評(píng)價(jià)相結(jié)合。不遺余力的宣傳優(yōu)秀教師的典范事跡，弘揚(yáng)主動(dòng)向上的師德師風(fēng)。設(shè)立有償家教舉報(bào)箱，接受父母和社會(huì)的監(jiān)督，做到發(fā)現(xiàn)一起，查處一起。

2.提高文化業(yè)務(wù)水平。圍繞“減負(fù)增效、規(guī)范教學(xué)行為”的主題，引導(dǎo)教師樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參加學(xué)歷進(jìn)修和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，深入鉆研教育教學(xué)理論，提高自身文化素養(yǎng)和學(xué)科專業(yè)水平。主動(dòng)開(kāi)展“青藍(lán)工程”、“讀書(shū)交流活動(dòng)”、“青年教師專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃”、教室教學(xué)競(jìng)賽、教育教學(xué)論文評(píng)比等活動(dòng)，為青年教師提供廣闊的發(fā)展舞臺(tái)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。

勵(lì)志短句硬筆書(shū)法 硬筆書(shū)法勵(lì)志內(nèi)容篇七

1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織通過(guò)決議，將每年的4月23日定為“世界讀書(shū)日”，并呼吁：“希望散居在全球各地的人們，無(wú)論是年老還是年輕，無(wú)論是貧窮還是富有，無(wú)論是患病還是健康，都能享受閱讀的樂(lè)趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們，都能保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)?！弊阅菚r(shí)以來(lái)，這個(gè)獨(dú)樹(shù)一幟、墨香洋溢的節(jié)日聲譽(yù)日隆，受到全世界人們的關(guān)注和歡迎，其宗旨和意義也逐漸深入人心。以節(jié)日的形式，讓人們向那種健康、高尚、純粹的生活方式回歸，向那些為人類開(kāi)拓了自由、豐富的精神世界的偉人致敬。這是真情的呼喚，這是深沉的緬懷。不論膚色，無(wú)分國(guó)別，人們?cè)谶@個(gè)節(jié)日里表達(dá)對(duì)人類文明發(fā)展的信心和希望。在這一世界潮流之中，我們的熱情也日趨高漲——多讀書(shū)、讀好書(shū)，正成為今天我們?nèi)鐣?huì)的共識(shí)與需求，一股股清新的讀書(shū)之風(fēng)撲面而來(lái)。

閱讀是成長(zhǎng)的基石，閱讀是精彩人生的開(kāi)始。我們倡導(dǎo)師生愛(ài)書(shū)、讀書(shū)，進(jìn)一步激發(fā)大家的讀書(shū)熱情。一部好書(shū)就是一堂生動(dòng)的人生教育課，是一次鮮活的人文精神教育。培養(yǎng)并提高同學(xué)們的人文素質(zhì)和人文修養(yǎng)，讓同學(xué)們成為一個(gè)真正的有內(nèi)涵有文化的人。讀書(shū)是提高個(gè)人素質(zhì)的重要途徑。不管學(xué)什么專業(yè)都要有自己的人生觀，對(duì)人生都會(huì)有自己的感悟。而一個(gè)不具備人文素養(yǎng)的人，即使專業(yè)知識(shí)學(xué)得再好，也是一個(gè)缺少靈魂的人。書(shū)籍教會(huì)人表達(dá)個(gè)人情感，用更豐富的內(nèi)心去理解世界，不接觸書(shū)籍，可能會(huì)有精彩的人生，但精神世界會(huì)比較貧乏。在大學(xué)階段接觸書(shū)籍必不可少，可以豐富對(duì)人生的內(nèi)心體悟，提高個(gè)人表達(dá)、溝通能力。進(jìn)一步營(yíng)造“書(shū)香校園”的良好文化氛圍，使學(xué)生在“書(shū)香校園”中盡情享受讀書(shū)的快樂(lè)，讓讀書(shū)成為習(xí)慣讓更多的人了解“世界讀書(shū)日”并培養(yǎng)對(duì)閱讀的興趣；加強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)的交流為慶祝這個(gè)莊嚴(yán)而神圣的日子，也為提高大學(xué)生對(duì)讀書(shū)的重視，讓更多的人漫步于書(shū)廊下，暢游于書(shū)海中，從而學(xué)得更多獲得更多。

4月23日是世界讀書(shū)日，這一天，請(qǐng)捧起心愛(ài)的書(shū)，在溫馨的環(huán)境里享受閱讀的快樂(lè)，請(qǐng)相互介紹一本最喜愛(ài)的書(shū)，傳遞美好感受，請(qǐng)一起誦讀美文，體會(huì)心與心的交融。世界讀書(shū)日，讓我們用書(shū)籍構(gòu)建文化長(zhǎng)城，用知識(shí)激發(fā)智慧泉涌。

在全院倡導(dǎo)多讀書(shū)、讀好書(shū)的文明風(fēng)尚，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的提高，推動(dòng)大學(xué)生閱讀活動(dòng)深入開(kāi)展，營(yíng)造終身讀書(shū)的良好校園文化氛圍，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，提高大學(xué)生的閱讀熱情，特別是提高大學(xué)生的閱讀興趣和閱讀水平，促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建和文化校園的創(chuàng)建做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

讓閱讀成為習(xí)慣，讓思考伴隨人生（“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”——讀書(shū)改變?nèi)松?/p>

由社會(huì)科學(xué)系系主任陳錄生教授宣布世界讀書(shū)日活動(dòng)正式開(kāi)始，并宣讀《世界讀書(shū)日活動(dòng)倡議書(shū)》。

（1）組織安靜閱讀，引導(dǎo)學(xué)生靜靜地打開(kāi)一本書(shū)，沉浸在書(shū)香的世界里。在這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書(shū)日，讓我們共同享受讀書(shū)的快樂(lè)”；

在這一天，關(guān)閉電腦一小時(shí)，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂(lè)；在這一天，走進(jìn)伴你終生讀書(shū)的學(xué)?！獔D書(shū)館；

在這一天，走進(jìn)書(shū)店，買(mǎi)一本自己喜愛(ài)的書(shū)，開(kāi)始閱讀；

在這一天，大家互贈(zèng)一本最喜愛(ài)的書(shū)，傳遞美好的感受和新的啟迪；

從這一天開(kāi)始，“時(shí)間再緊也要讀書(shū)，工作再忙也要談書(shū)，經(jīng)濟(jì)再困難也要買(mǎi)書(shū)，住處再擠也要藏書(shū)，交情再淺也要送書(shū)”，確立一種信仰：“讓終身學(xué)習(xí)和畢生閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚”。

（2）好書(shū)共享——請(qǐng)您推薦一本好書(shū)。同學(xué)之間互贈(zèng)圖書(shū)，傳遞美好，傳遞和諧。

（3）展覽名家名著。以名家的一句名言為導(dǎo)言。

【1】把有關(guān)資料打印好了用繩子懸掛；

【2】把有關(guān)資料貼在宣傳板上。

（4）“傳承文明，傳遞愛(ài)心”圖書(shū)捐獻(xiàn)活動(dòng)。此活動(dòng)所得圖書(shū)將分類捐獻(xiàn)給貧困學(xué)校。

（5）組織學(xué)生到圖書(shū)館做一天“圖書(shū)管理員”及清潔整理圖書(shū)館活動(dòng)。