在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

猴子撈月亮的故事寓意篇一

一群猴子在林子里玩耍，它們有的在樹上蹦蹦跳跳，有的在地上打打鬧鬧，好不快活。它們中的一只小猴獨自跑到林子旁邊的一口井旁玩耍，它趴在井沿，往井里邊一伸脖子，忽然大叫起來：“不得了啦，不得了啦!月亮掉到井里去了!”原來，小猴看到井里有個月亮。

一只大猴聽到叫聲，跑到井邊朝井里一看，也吃了一驚，跟著大叫起來：“糟了，糟了，月亮掉到井里去啦!”它們的叫聲驚動了猴群，老猴帶著一大群猴子都朝井邊跑來。當它們看到井里的月亮時，都一起驚叫起來：“哎呀完了，哎呀完了!月亮真的掉到井里去了!”猴子們嘰嘰喳喳地叫著、鬧著。最后，老猴說：“大家別嚷嚷了，我們快想辦法把月亮撈起來吧!”眾猴都義不容辭地響應老猴的建議，加入撈月的隊伍中。

井旁邊有一棵老槐樹，老猴率先跳到樹上，自己頭朝下倒掛在樹上，其他的猴子就依次一個一個你抱我的腿，我勾你的頭，掛成一長條，頭朝下一直深入井中。小猴子體輕，掛在最下邊，它的手伸到井水中，都可以抓住月亮了。眾猴想，這下我們總可以把月亮撈上來了。它們很是高興。

小猴子將手伸到井水中，對著明晃晃的月亮一把抓起，可是除了抓住幾滴水珠外，怎么也抓不到月亮。小猴這樣不停地抓呀、撈呀，折騰了老半天，依然撈不著月亮。

眾猴都抬頭朝天上看，月亮果真好端端在天上呢。

由于眾猴不了解井中月亮的真相，以假當真，所以空忙一氣，又愚蠢又可笑。

故事告訴人們，遇到事情要多動腦筋，認真觀察，仔細思考。不能像猴子那樣不切實際，自作聰明，到頭來只是竹籃打水一場空。還有可能為了虛幻的事物而受到傷害，但是到頭來卻什么都得不到。

猴子撈月亮的故事寓意篇二

三只猴子有一天在一起討論他們的祖先撈月亮的事，一致認為祖先太笨了，讓人類笑話了這么多年，換上他們肯定不會這樣。

三只猴子到河邊一看：哇！河里的月亮好漂亮呀！可是河水太深，誰也夠不到。

并且發(fā)誓，誰也不許存半點私心。

于是，第二只放了第一只的尾巴，第三只放了第二只的尾巴，都只管自己搶先跳下去。

結果它們都落在河里，重蹈祖先的覆轍。

不會合作的人很多情況下都是只考慮自己的利益，打自己的小算盤，很少為集體的利益著想，認為最先動手會使自己的利益最大化，從不為他人著想，甚至不惜損壞別人的利益和集體的利益，這樣的人是可恥的，是不受大家歡迎的。

而最終他也會損壞自己的利益。

猴子撈月亮的故事寓意篇三

活動目標：

1理解故事中猴子撈不到月亮的原因，感受

寓言故事

2.觀察并了解物體在水中成像的現(xiàn)象。

活動準備：

1.一串布制小猴玩具，每組一盆水，一個手電筒。

教育

1.

教師

2. 請幼兒欣賞《猴子撈月亮》故事無聲課件，分析理解故事內容。

（2）。分析猴子們?yōu)槭裁礇]有撈上月亮，這是一群什么樣的猴子？（發(fā)散幼兒思維：這是一群笨拙的猴子、敢于嘗試的猴子、頑皮的猴子、不愛動腦筋的猴子等）

3.請幼兒完整的欣賞故事課件，討論聽了著故事明白了什么道理。

4組織幼兒做小實驗，用手電筒當月亮水盆當井，讓幼兒觀察：水中"月亮"的影子是什么樣的？用手去撈，"月亮"變得怎么樣了？讓幼兒感知水面很平時，"月亮"是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。

活動延伸：

閱讀幼兒用書第一冊，進一步加深對故事的理解。

猴子撈月亮的故事寓意篇四

一天晚上，一只猴子在井邊玩耍。他往井里一看，看見里面有一個月亮。

猴子們爬上井邊的大樹。老猴子倒掛在樹上。小猴子吊在井底。小猴子伸手去摘月亮。他的手一碰到水，月亮就碎了。

每個人都在抱怨小猴子。過了一會兒，水面又恢復了平靜，一輪又圓又亮的月亮出現(xiàn)在井里。小猴子伸手去摘月亮，但它一碰到月亮，就又摔成碎片。猴子們試了好幾次都沒有成功。大家喊:釣魚累了，月亮還是去釣魚吧。不要得到。

這時，老猴子抬頭一看，月亮還在天上。他上氣不接下氣地說:“沒必要撈月亮了，沒必要撈月亮了。”月亮高高地掛在天上。

猴子們抬頭看著月亮，笑了。

讀后感:我們必須用我們的大腦盲目地尋找一些虛幻的東西。