范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

中小學校管理制度匯編篇一

第一章 總則

第一條 根據(jù)教育法律法規(guī)、聘用制及事業(yè)單位工作人員有關(guān)規(guī)定，為加強學?？记诠芾?，制定本規(guī)定。

第二條 本規(guī)定適用于連江縣中小學校、幼兒園、特教學校、進修校、職專和技工學校教職工考勤管理。

第三條 教育局人事科根據(jù)本規(guī)定加強考勤管理和指導(dǎo)，其他職能科室協(xié)助做好考勤管理。

第四條 用人單位主要領(lǐng)導(dǎo)是本單位考勤管理的第一責任人，對本單位考勤管理負有完全責任。

第五條 學校應(yīng)參照本規(guī)定，制定切合本單位實際的考勤管理制度。考勤管理嚴格按照規(guī)定要求和程序進行管理，做到公開、公平、公正。

第六條 用人單位應(yīng)把教職工遵守考勤管理制度情況作為業(yè)績評估和年度考核重要依據(jù)之一。

第二章 事假

第七條 單次連續(xù)事假5天以內(nèi)的，由用人單位審批。單次連續(xù)事假超過5天(含5天)的，由縣教育局審批。

第八條 每學年度累計事假超過7個工作日的，學校應(yīng)在校內(nèi)進行公示，并在教職工大會上說明準假原因。

第九條 教職工出國(境)或在國內(nèi)探親、旅游應(yīng)安排在寒暑假，或其它節(jié)假日。

第十條 由縣教育局審批的事假，由本人提出書面申請，經(jīng)所在單位審核后，上報教育局核準。未達40周歲育齡婦女連續(xù)事假時間達到兩個月的，或者臨近期末或期初連續(xù)事假達一個月的，應(yīng)提供請假當月的婦檢證明。

第十一條 事假按本規(guī)定折扣工資。

第三章 病假

第十二條 教職工因病請假的，單次連續(xù)5天以內(nèi)的，由用人單位審批。單次連續(xù)超過5天(含5天)的，由縣教育局審批。

第十三條 每學年度累計病假超過14個工作日的，學校應(yīng)在校內(nèi)進行公示，并在教職工大會上說明準假原因。

第十四條 教職工請病假，應(yīng)當視病情提供相應(yīng)病歷材料，醫(yī)院病歷單、疾病證明書、化驗單、醫(yī)療輔助檢查的報告單、拍片、醫(yī)療費發(fā)票等。由用人單位審批的病假，提供鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上醫(yī)院出具病歷材料;由縣教育局審批的病假，提供縣級及以上醫(yī)院出具病歷材料和醫(yī)保發(fā)票。

第十五條 未滿40周歲的育齡婦女非住院治療連續(xù)病假超過兩個月，或者臨近期末或期初連續(xù)病假達一個月的，還應(yīng)當提供請假當月的婦檢證明。

第十六條 因住院治療請病假的，可以住院通知書和預(yù)交住院費發(fā)票等材料辦理預(yù)請假手續(xù)，出院后三天內(nèi)提供上述病歷材料辦理正式請假手續(xù)。

高度傷殘、精神病、傳染病等患者，經(jīng)確認喪失勞動能力的，

可以每學期初向縣教育局報批一次。

第十七條 教職工請病假應(yīng)當提供真實有效的病歷材料。 第十八條 病假按本規(guī)定折扣工資。

第四章 法定假

第十九條 因結(jié)婚請假的，提供身份證和《結(jié)婚證書》，由用人單位按下列要求審批：

(一)男滿25周歲，女滿23周歲的可一次性享受15天的婚假;

(二)一方未達晚婚年齡的或再婚者可一次性給予3天的婚假。 第二十條 教職工直系親屬，指父母、祖父母(含配偶的父母、祖父母)、配偶、子女死亡時，可申請3個工作日的喪假。喪假由用人單位審批。

第二十一條 女職工分娩的，女職工可以按規(guī)定申請分娩假，男職工可以按規(guī)定申請妻子生育照顧假，由用人單位按照下列要求審批：

(一)雙方屬晚婚或已婚女教職工滿24周歲，合法生育并領(lǐng)取獨生子女證的，可一次性享受135-180天的分娩假。分娩假期不含寒暑期的，享受135天假期;分娩假期含寒假的以實際天數(shù)計算，最長不超過160天;分娩假期含暑假的以實際天數(shù)計算，最長不超過180天。

(二)非晚婚生育或一次生育多胞胎的女教職工，合法生育的可一次性享受不超過90天分娩假。生育多胞胎的，每多生育一嬰生育假增加15天;

(三)夫妻為雙職工的，妻子生育時，男方可享受5個工作日的照顧假。照顧假應(yīng)在孩子出生當月申請;

(四)女職工分娩假應(yīng)當不遲于分娩當日提出申請，并提供準生證、結(jié)婚證、出生證、獨生子女證(或夫妻雙方簽名的書面保證書)等。提前請分娩假的要提供縣級及以上醫(yī)院預(yù)產(chǎn)期證明，待分娩后提供出生證。

第二十二條 上述法定假，不折扣工資。

一、備課常規(guī)

1、備課必須做到“六備”：備大綱、備教材、備學生實際、備教法、備學法、備教學手段。

2、教案要體現(xiàn)“規(guī)范、適用、工整”的特點。

3、提倡各單元目標教案，分課時編寫、不寫大教案。

4、在“六備”的基礎(chǔ)上制定好三種計劃：

①學期教學計劃

每學期開學時必須制定出本學期教學計劃，其內(nèi)容包括：學生基本情況分析，對教材教學目的、重點難點簡析、具體教學措施、教學手段與教具準備等。

②教學進度計劃

制定學期教學計劃后，應(yīng)以表格形式編寫教學進度計劃，其內(nèi)容包括：單元、課時數(shù)、每課課題、上課周次、單元主要活動、單元小結(jié)等。

③課時教學計劃(即教案)

每節(jié)課之前應(yīng)該寫好教案，其內(nèi)容包括：課題教學目標、教學重點難點、教學步驟過程、板書設(shè)計、作業(yè)安排與布置，采用敘述或圖表均可，應(yīng)詳略得當，講求實效。

二、上課常規(guī)

1、上課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，教師應(yīng)根據(jù)因材施教的原則，從學生實際出發(fā)，堅持“教為主導(dǎo)、學為主體、教學相長”的原則，使之具有科學性、教育性和藝術(shù)性。

2、教學目標清楚明確，并能體現(xiàn)“思想性、知識性、智能性”和“符合大綱、符合教材、合理使用時間?！?/p>

3、課堂結(jié)構(gòu)嚴謹、層次清楚、合理使用時間。

4、教學方法靈活、符合學生認識規(guī)律。堅持課堂教學方法改革，主“張先學后教，當堂訓練”的啟發(fā)式教學方法，廢除“注入式”的滿堂灌。

5、教師儀表端莊、整潔、舉止文明大方。

6、使用普通話教學、語言生動、形象、規(guī)范、準確。?

7、板書板畫規(guī)范、簡明、脈略清晰。?

8、重點突出，難點突破。

9、正確掌握，駕馭和使用教材，具有組織管理和應(yīng)變能力，科學地處理教與學，知識與技能，知識教育與思想教育的關(guān)系。

10、充分調(diào)動學生學習的主動性，注意對學生學習方法的引導(dǎo)，讓學生會學、培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)和習慣。

11、堅持“先學后教，當堂訓練、精講精練、少講多練”和“分層遞進”的教學模式和方法。面向全體、全面提高。

三、作業(yè)批改常規(guī)

1、按要求完成作業(yè)批改量：

①小學一、二年級批改100%;小學三、四年級作業(yè)批改80%、作文批改70%;小學五、六年級作業(yè)批改70%、作文批改60%;初中語文作業(yè)批改50%、作文批改50%;其余各科作業(yè)批改50%。

②以上百分比指每班40人計算，不足班額應(yīng)按標準班額批改量進行。 ③小學語文批改練習冊及作文。數(shù)學批改課練習冊及后習題，初中各科批改練習冊和作文。

④以上批改量為教師親自批閱的數(shù)量，其余部分學生的作業(yè)，教師輔導(dǎo)學生必須全部更正以備查。

2、作文

小學每班每期至少十次作文，初中班每期不少于八次作文，練筆的小作文除外。

3、要經(jīng)常檢查學生作業(yè)，認真、及時，逐題批閱，進行校正;批改必須注明“日期”、“閱”和“等級”字樣(等級分優(yōu)、良、中、差)。

4、作文的批改必須有合理的總批，準確的旁批和眉批。不得一頁一個大勾。

5、教師批改后，應(yīng)填寫好作業(yè)批改記錄，并及時彌補，作業(yè)本應(yīng)在上課前發(fā)給學生，便于學生查詢、更正，使學生養(yǎng)成改錯的習慣。

6、教師應(yīng)經(jīng)常對學生進行“認真完成作業(yè)”的教育，要求他們：書寫工整、定時完成、解答正確。

四、輔導(dǎo)常規(guī)

1、輔導(dǎo)要熱心答題解難，耐心為差生補課，盡量幫助優(yōu)生擴大知識面。?

2、課內(nèi)輔導(dǎo)必須按時到班，實行跟班輔導(dǎo)，不能放手不管，讓學生任意自習。

3、輔導(dǎo)方式應(yīng)靈活多樣，教師輔導(dǎo)要有針對性，防止隨意性和盲目性。

4、利用輔導(dǎo)，加強對學生學習方法的指導(dǎo)和學習目標，態(tài)度的教育。

5、輔導(dǎo)要遵循“課內(nèi)打基礎(chǔ)、課外求發(fā)展”的規(guī)律。 五、成績考核常規(guī)

1、考核方式以課堂提問，作業(yè)考查和單元目標檢測為主，并積極認真做好競賽、期中、期末的考試。

2、單元教學結(jié)束后，必須進行單元目標檢測，考后及時評閱和補救，并作好試卷情況分析，并寫出補救措施，總結(jié)經(jīng)驗，改進方法，大面積提高質(zhì)量。

3、嚴格遵守考試紀律，不弄虛作假、公正、客觀、準確地評定學生成績。?

4、對學生成績的考核實行等級制、分“優(yōu)、良、中、差”四等，每等級的確定為：

80-100分為優(yōu)，70-79分為良，60-69為一般;60分以下為差等。學生每期的綜合成績計算方法是：課堂提問10%、完成作業(yè)10%、單元檢測20%、期末考試60%之和。

5、期末填寫好《學生素質(zhì)報告冊》，對學生的評語應(yīng)客觀、公正、準確使用語言，對學生的優(yōu)點予以充分肯定，并指出學生努力的方向。

六、教學反思常規(guī)

1、記成功之舉

將教學過程中達到預(yù)先設(shè)計的目的、引起教學共振效應(yīng)的做法;課堂教學中臨時應(yīng)變得當?shù)拇胧?層次清楚、條理分明的板書;某些教學思想方法的滲透與應(yīng)用的過程;教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸;教學方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細得當?shù)赜涗浵聛恚┮院蠼虒W時參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進、完善、推陳出新。 2、記"敗筆"之處

即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后再教時應(yīng)吸取的教訓。

3、記教學機智

課堂教學中，隨著教學內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。

4、記學生見解

在課堂教學過程中，學生是學習的主體，他們總會有"創(chuàng)新的火花"在閃爍，教師應(yīng)當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨到的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可拓寬教師的教學思路，提高教學水平。因此，將其記錄下來，可以作為以后豐富教學的材料養(yǎng)分。

5、記再教設(shè)計

一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識點上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學方面有何新招;解題的諸多誤區(qū)有無突破;啟迪是否得當;訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做，寫出"再教設(shè)計"，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。總之，寫課后反思，貴在及時，貴在堅持，貴在執(zhí)著地追求。一有所得，及時記下，有話則長，無話則短，以記促思，以思促教，長期積累，必有"集腋成裘、聚沙成塔"的收獲。

七、教學教研活動

1、學校安排的進修培訓，必須按時按質(zhì)按量完成。

2、學校的安排的教研活動，必須按規(guī)定參與。

3、學校組織的各項活動(如運動會、作文競賽、閱讀比賽等)，需要積極的參加。

八、常規(guī)檢查

每個月的第四周為常規(guī)檢查周，檢查內(nèi)容為教案、聽課情況和作業(yè)批改情況。評出5份優(yōu)秀教案，年終績效分配每次加1分。不交教案者年終績效分配扣1分每次，累計3次不交教案取消一切評優(yōu)資格;若未批改作業(yè)的檢查到一次年終績效分配扣1分。其他各項在教學過程中抽查。檢查結(jié)果月月公示。

2012年學校財務(wù)管理制度范文五篇

違反學校規(guī)章制度檢討書5篇

2021學校工作計劃范文5篇

2021中小學教育懲戒規(guī)則心得優(yōu)秀范文

學校消防安全管理制度大全

校園安全黑板報內(nèi)容-學校行政安全管理制度

2021年學校宣傳部工作制度規(guī)范

2021年學校實驗室規(guī)章管理制度參考

2021年份學生會辦公室規(guī)章制度

小學生遵守校規(guī)校紀的演講稿范文

中小學校管理制度匯編篇二

學校的中心工作是教學工作，抓好教學工作，大面積提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵就是要嚴格教學常規(guī)管理。只有教師按照各個環(huán)節(jié)的常規(guī)要求扎實工作，才能有效地提高教學質(zhì)量，為此，特制定以下常規(guī)。

一、備課常規(guī)

1、備課必須做到“六備”：備大綱、備教材、備學生實際、備教法、備學法、備教學手段。

2、教案要體現(xiàn)“規(guī)范、適用、工整”的特點。

3、提倡各單元目標教案，分課時編寫、不寫大教案。

4、在“六備”的基礎(chǔ)上制定好三種計劃：

①學期教學計劃

每學期開學時必須制定出本學期教學計劃，其內(nèi)容包括：學生基本情況分析，對教材教學目的、重點難點簡析、具體教學措施、教學手段與教具準備等。

②教學進度計劃

制定學期教學計劃后，應(yīng)以表格形式編寫教學進度計劃，其內(nèi)容包括：單元、課時數(shù)、每課課題、上課周次、單元主要活動、單元小結(jié)等。

③課時教學計劃(即教案)

每節(jié)課之前應(yīng)該寫好教案，其內(nèi)容包括：課題教學目標、教學重點難點、教學步驟過程、板書設(shè)計、作業(yè)安排與布置，采用敘述或圖表均可，應(yīng)詳略得當，講求實效。

二、上課常規(guī)

1、上課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，教師應(yīng)根據(jù)因材施教的原則，從學生實際出發(fā)，堅持“教為主導(dǎo)、學為主體、教學相長”的原則，使之具有科學性、教育性和藝術(shù)性。

2、教學目標清楚明確，并能體現(xiàn)“思想性、知識性、智能性”和“符合大綱、符合教材、合理使用時間?！?/p>

3、課堂結(jié)構(gòu)嚴謹、層次清楚、合理使用時間。

4、教學方法靈活、符合學生認識規(guī)律。堅持課堂教學方法改革，主“張先學后教，當堂訓練”的啟發(fā)式教學方法，廢除“注入式”的滿堂灌。

5、教師儀表端莊、整潔、舉止文明大方。

6、使用普通話教學、語言生動、形象、規(guī)范、準確。?

7、板書板畫規(guī)范、簡明、脈略清晰。?

8、重點突出，難點突破。

9、正確掌握，駕馭和使用教材，具有組織管理和應(yīng)變能力，科學地處理教與學，知識與技能，知識教育與思想教育的關(guān)系。

10、充分調(diào)動學生學習的主動性，注意對學生學習方法的引導(dǎo)，讓學生會學、培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)和習慣。

11、堅持“先學后教，當堂訓練、精講精練、少講多練”和“分層遞進”的教學模式和方法。面向全體、全面提高。

三、作業(yè)批改常規(guī)

1、按要求完成作業(yè)批改量：

①小學一、二年級批改100%;小學三、四年級作業(yè)批改80%、作文批改70%;小學五、六年級作業(yè)批改70%、作文批改60%;初中語文作業(yè)批改50%、作文批改50%;其余各科作業(yè)批改50%。

②以上百分比指每班40人計算，不足班額應(yīng)按標準班額批改量進行。 ③小學語文批改練習冊及作文。數(shù)學批改課練習冊及后習題，初中各科批改練習冊和作文。

④以上批改量為教師親自批閱的數(shù)量，其余部分學生的作業(yè)，教師輔導(dǎo)學生必須全部更正以備查。

2、作文

小學每班每期至少十次作文，初中班每期不少于八次作文，練筆的小作文除外。

3、要經(jīng)常檢查學生作業(yè)，認真、及時，逐題批閱，進行校正;批改必須注明“日期”、“閱”和“等級”字樣(等級分優(yōu)、良、中、差)。

4、作文的批改必須有合理的總批，準確的旁批和眉批。不得一頁一個大勾。

5、教師批改后，應(yīng)填寫好作業(yè)批改記錄，并及時彌補，作業(yè)本應(yīng)在上課前發(fā)給學生，便于學生查詢、更正，使學生養(yǎng)成改錯的習慣。

6、教師應(yīng)經(jīng)常對學生進行“認真完成作業(yè)”的教育，要求他們：書寫工整、定時完成、解答正確。

四、輔導(dǎo)常規(guī)

1、輔導(dǎo)要熱心答題解難，耐心為差生補課，盡量幫助優(yōu)生擴大知識面。?

2、課內(nèi)輔導(dǎo)必須按時到班，實行跟班輔導(dǎo)，不能放手不管，讓學生任意自習。

3、輔導(dǎo)方式應(yīng)靈活多樣，教師輔導(dǎo)要有針對性，防止隨意性和盲目性。

4、利用輔導(dǎo)，加強對學生學習方法的指導(dǎo)和學習目標，態(tài)度的教育。

5、輔導(dǎo)要遵循“課內(nèi)打基礎(chǔ)、課外求發(fā)展”的規(guī)律。 五、成績考核常規(guī)

1、考核方式以課堂提問，作業(yè)考查和單元目標檢測為主，并積極認真做好競賽、期中、期末的考試。

2、單元教學結(jié)束后，必須進行單元目標檢測，考后及時評閱和補救，并作好試卷情況分析，并寫出補救措施，總結(jié)經(jīng)驗，改進方法，大面積提高質(zhì)量。

3、嚴格遵守考試紀律，不弄虛作假、公正、客觀、準確地評定學生成績。?

4、對學生成績的考核實行等級制、分“優(yōu)、良、中、差”四等，每等級的確定為：

80-100分為優(yōu)，70-79分為良，60-69為一般;60分以下為差等。學生每期的綜合成績計算方法是：課堂提問10%、完成作業(yè)10%、單元檢測20%、期末考試60%之和。

5、期末填寫好《學生素質(zhì)報告冊》，對學生的評語應(yīng)客觀、公正、準確使用語言，對學生的優(yōu)點予以充分肯定，并指出學生努力的方向。

六、教學反思常規(guī)

1、記成功之舉

將教學過程中達到預(yù)先設(shè)計的目的、引起教學共振效應(yīng)的做法;課堂教學中臨時應(yīng)變得當?shù)拇胧?層次清楚、條理分明的板書;某些教學思想方法的滲透與應(yīng)用的過程;教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸;教學方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細得當?shù)赜涗浵聛恚┮院蠼虒W時參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進、完善、推陳出新。 2、記"敗筆"之處

即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后再教時應(yīng)吸取的教訓。

3、記教學機智

課堂教學中，隨著教學內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。

4、記學生見解

在課堂教學過程中，學生是學習的主體，他們總會有"創(chuàng)新的火花"在閃爍，教師應(yīng)當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨到的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可拓寬教師的教學思路，提高教學水平。因此，將其記錄下來，可以作為以后豐富教學的材料養(yǎng)分。

5、記再教設(shè)計

一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識點上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學方面有何新招;解題的諸多誤區(qū)有無突破;啟迪是否得當;訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做，寫出"再教設(shè)計"，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度?？傊?，寫課后反思，貴在及時，貴在堅持，貴在執(zhí)著地追求。一有所得，及時記下，有話則長，無話則短，以記促思，以思促教，長期積累，必有"集腋成裘、聚沙成塔"的收獲。

七、教學教研活動

1、學校安排的進修培訓，必須按時按質(zhì)按量完成。

2、學校的安排的教研活動，必須按規(guī)定參與。

3、學校組織的各項活動(如運動會、作文競賽、閱讀比賽等)，需要積極的參加。

八、常規(guī)檢查

每個月的第四周為常規(guī)檢查周，檢查內(nèi)容為教案、聽課情況和作業(yè)批改情況。評出5份優(yōu)秀教案，年終績效分配每次加1分。不交教案者年終績效分配扣1分每次，累計3次不交教案取消一切評優(yōu)資格;若未批改作業(yè)的檢查到一次年終績效分配扣1分。其他各項在教學過程中抽查。檢查結(jié)果月月公示。

中小學校管理制度匯編篇三

一、圖書室工作是學校教育教學工作的重要組成部分。圖書室依照《中小學圖書館室規(guī)程》的要求建立管理機構(gòu)，落實管理人員，進行科學規(guī)范化管理。

二、圖書室的書應(yīng)包含各類圖書、報刊和供教師使用的教學參考書、教育教學研究和應(yīng)用型書籍。圖書、報刊的采集收藏應(yīng)優(yōu)先選購國家教委和省教委評審?fù)扑]的書目。藏書應(yīng)有益于青少年身心健康發(fā)展。

三、各類書刊均要建立總括目錄和個別登錄兩種賬目，新購進的圖書應(yīng)由圖書管理人員驗收、學校領(lǐng)導(dǎo)人審批后才能辦理報銷手續(xù)。圖書出庫時應(yīng)由管理人員填寫出庫單，標明書名、冊數(shù)、單價、金額，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審批后方能辦理出庫手續(xù)。有保存價值的報紙和期刊要按年度裝訂成冊。

四、按照《圖書借還規(guī)定》組織書刊借閱。按規(guī)則憑證借閱書刊;借書時要求借閱者當面檢查，如發(fā)現(xiàn)污損、缺面等情況，要加記印章。

五、按照《閱覽規(guī)則》組織讀者閱覽。閱覽室里所有資料只能在室內(nèi)查閱，不許外帶和外借;在室內(nèi)閱讀只能帶筆記本;各種報刊雜志閱后要放回原處;要保持室內(nèi)的清潔、明亮、安靜、室內(nèi)不準吸煙、隨地吐痰、亂丟亂扔雜物。

六、要嚴格執(zhí)行《書刊賠償規(guī)定》。一般書刊按現(xiàn)價2倍賠償;珍貴書刊按3～5倍賠款;多卷書遺失一冊或數(shù)冊者按全套現(xiàn)價以上規(guī)定賠償。對損壞程度輕微不影響內(nèi)容完整可續(xù)借的，酌情賠償。

七、圖書室工作人員應(yīng)牢固樹立服務(wù)意識，要通過開展讀書活動、開辦講座等方式鼓勵學生讀書、讀好書，以提高圖書的使用率。

八、要保證圖書儲藏、管理和流通科學規(guī)范有序。新到的圖書要及時分類、編號和著錄;流動的書刊要及時上架入柜;要按照剔除原則剔除滯書;對殘缺不全的書籍清點后報批核銷。

中小學校管理制度匯編篇四

第一章 總則

第一條 根據(jù)教育法律法規(guī)、聘用制及事業(yè)單位工作人員有關(guān)規(guī)定，為加強學?？记诠芾?，制定本規(guī)定。

第二條 本規(guī)定適用于連江縣中小學校、幼兒園、特教學校、進修校、職專和技工學校教職工考勤管理。

第三條 教育局人事科根據(jù)本規(guī)定加強考勤管理和指導(dǎo)，其他職能科室協(xié)助做好考勤管理。

第四條 用人單位主要領(lǐng)導(dǎo)是本單位考勤管理的第一責任人，對本單位考勤管理負有完全責任。

第五條 學校應(yīng)參照本規(guī)定，制定切合本單位實際的考勤管理制度?？记诠芾韲栏癜凑找?guī)定要求和程序進行管理，做到公開、公平、公正。

第六條 用人單位應(yīng)把教職工遵守考勤管理制度情況作為業(yè)績評估和年度考核重要依據(jù)之一。

第二章 事假

第七條 單次連續(xù)事假5天以內(nèi)的，由用人單位審批。單次連續(xù)事假超過5天(含5天)的，由縣教育局審批。

第八條 每學年度累計事假超過7個工作日的，學校應(yīng)在校內(nèi)進行公示，并在教職工大會上說明準假原因。

第九條 教職工出國(境)或在國內(nèi)探親、旅游應(yīng)安排在寒暑假，或其它節(jié)假日。

第十條 由縣教育局審批的事假，由本人提出書面申請，經(jīng)所在單位審核后，上報教育局核準。未達40周歲育齡婦女連續(xù)事假時間達到兩個月的，或者臨近期末或期初連續(xù)事假達一個月的，應(yīng)提供請假當月的婦檢證明。

第十一條 事假按本規(guī)定折扣工資。

第三章 病假

第十二條 教職工因病請假的，單次連續(xù)5天以內(nèi)的，由用人單位審批。單次連續(xù)超過5天(含5天)的，由縣教育局審批。

第十三條 每學年度累計病假超過14個工作日的，學校應(yīng)在校內(nèi)進行公示，并在教職工大會上說明準假原因。

第十四條 教職工請病假，應(yīng)當視病情提供相應(yīng)病歷材料，醫(yī)院病歷單、疾病證明書、化驗單、醫(yī)療輔助檢查的報告單、拍片、醫(yī)療費發(fā)票等。由用人單位審批的病假，提供鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上醫(yī)院出具病歷材料;由縣教育局審批的病假，提供縣級及以上醫(yī)院出具病歷材料和醫(yī)保發(fā)票。

第十五條 未滿40周歲的育齡婦女非住院治療連續(xù)病假超過兩個月，或者臨近期末或期初連續(xù)病假達一個月的，還應(yīng)當提供請假當月的婦檢證明。

第十六條 因住院治療請病假的，可以住院通知書和預(yù)交住院費發(fā)票等材料辦理預(yù)請假手續(xù)，出院后三天內(nèi)提供上述病歷材料辦理正式請假手續(xù)。

高度傷殘、精神病、傳染病等患者，經(jīng)確認喪失勞動能力的，

可以每學期初向縣教育局報批一次。

第十七條 教職工請病假應(yīng)當提供真實有效的病歷材料。 第十八條 病假按本規(guī)定折扣工資。

第四章 法定假

第十九條 因結(jié)婚請假的，提供身份證和《結(jié)婚證書》，由用人單位按下列要求審批：

(一)男滿25周歲，女滿23周歲的可一次性享受15天的婚假;

(二)一方未達晚婚年齡的或再婚者可一次性給予3天的婚假。 第二十條 教職工直系親屬，指父母、祖父母(含配偶的父母、祖父母)、配偶、子女死亡時，可申請3個工作日的喪假。喪假由用人單位審批。

第二十一條 女職工分娩的，女職工可以按規(guī)定申請分娩假，男職工可以按規(guī)定申請妻子生育照顧假，由用人單位按照下列要求審批：

(一)雙方屬晚婚或已婚女教職工滿24周歲，合法生育并領(lǐng)取獨生子女證的，可一次性享受135-180天的分娩假。分娩假期不含寒暑期的，享受135天假期;分娩假期含寒假的以實際天數(shù)計算，最長不超過160天;分娩假期含暑假的以實際天數(shù)計算，最長不超過180天。

(二)非晚婚生育或一次生育多胞胎的女教職工，合法生育的可一次性享受不超過90天分娩假。生育多胞胎的，每多生育一嬰生育假增加15天;

(三)夫妻為雙職工的，妻子生育時，男方可享受5個工作日的照顧假。照顧假應(yīng)在孩子出生當月申請;

(四)女職工分娩假應(yīng)當不遲于分娩當日提出申請，并提供準生證、結(jié)婚證、出生證、獨生子女證(或夫妻雙方簽名的書面保證書)等。提前請分娩假的要提供縣級及以上醫(yī)院預(yù)產(chǎn)期證明，待分娩后提供出生證。

第二十二條 上述法定假，不折扣工資。