在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

北京高考題目難度全國(guó)對(duì)比篇一

紐帶是能夠起聯(lián)系作用的`人或事。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、文化的發(fā)展、歷史的傳承、社會(huì)的安寧、校園的和諧都需要紐帶。請(qǐng)以“說(shuō)紐帶”為題，寫(xiě)一篇議論文。

要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。

2、共和國(guó)，我為你拍照

2049年，我們的共和國(guó)將迎來(lái)百年華誕。屆時(shí)假如請(qǐng)你拍攝一幅或幾幅照片來(lái)顯現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就，你將選擇怎樣的畫(huà)面?請(qǐng)展開(kāi)想象，以“共和國(guó)，我為你拍照”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：想象合理，有敘述，有描寫(xiě)，可以寫(xiě)宏大的畫(huà)面，也可以寫(xiě)小的場(chǎng)景，以小見(jiàn)大。

北京高考題目難度全國(guó)對(duì)比篇二

以下是2015年北京高考作文題目：

一個(gè)文學(xué)家、一個(gè)科學(xué)家進(jìn)行討論

文學(xué)家說(shuō)：手機(jī)一定讓他覺(jué)得不可思議。

科學(xué)家：我同意，手機(jī)是信息時(shí)代的標(biāo)志，就像一部掌上電腦，豐富的功能一定會(huì)讓他感到新奇。

文學(xué)家：手機(jī)影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識(shí)，帶給我們很多意想不到的改變。

圍繞二者的討論展開(kāi)文章，文體不限，除詩(shī)歌外，不少于800字。

此題圍繞對(duì)手機(jī)的討論展開(kāi)，這是北京卷一直以來(lái)的特點(diǎn)，讓所有的學(xué)生都有話說(shuō)，但能夠?qū)懞媒^對(duì)需要你有相當(dāng)?shù)墓α?。這種功力不僅體現(xiàn)在文學(xué)的積累上，更體現(xiàn)在思考力、分析力和對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注?！笆謾C(jī)”和2009年“隱形的翅膀”，2010年“星空與實(shí)地”一樣，都是有象征內(nèi)涵的詞匯，考生可首先解析“手機(jī)”在信息時(shí)代代表的是新媒體、新科技，或者代表著新時(shí)代、新的溝通方式、思考方式。

但請(qǐng)各位注意，材料中是兩個(gè)極有身份特點(diǎn)的人物在發(fā)表議論，一個(gè)是文學(xué)家、一個(gè)是科學(xué)家。科技與文學(xué)的關(guān)系是一個(gè)巧妙的切入點(diǎn)，可以讓學(xué)生從文學(xué)的角度舉例分析。楊老師在課上講過(guò)經(jīng)典例證文學(xué)與科學(xué)的關(guān)系--法國(guó)作家儒勒?凡爾納。手機(jī)所代表的科技推動(dòng)著時(shí)代的發(fā)展，也必然會(huì)對(duì)文學(xué)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。工業(yè)革命的興起帶來(lái)了民主運(yùn)動(dòng)和浪漫主義、批判現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)潮，對(duì)西方文學(xué)有著強(qiáng)大的推動(dòng)力，

雨

果的《巴黎圣母院》、巴爾扎克的“人間喜劇”系列都是這個(gè)時(shí)期的`代表作。在我寫(xiě)這篇文章時(shí)不停有學(xué)生打電話、發(fā)微博給我，表示寫(xiě)了文學(xué)與科技的關(guān)系，運(yùn)用了我講“創(chuàng)新與個(gè)性”這個(gè)命題時(shí)的諸多材料，這都是極好的選擇。

當(dāng)然，手機(jī)作為一種自媒體，表現(xiàn)著對(duì)于時(shí)代的再現(xiàn)。發(fā)微博、寫(xiě)校內(nèi)看似是個(gè)人行為，但其實(shí)是一個(gè)時(shí)代的縮影。就像白居易隨手而作的詩(shī)讓我們看到了中唐的風(fēng)貌，魯迅的書(shū)信集讓我們讀到了民國(guó)文人的風(fēng)骨，今天我們?cè)谑謾C(jī)上所寫(xiě)給一切都是時(shí)代的寫(xiě)照。所以這個(gè)時(shí)候更需要我們能夠有時(shí)代的責(zé)任感，文以載道，用文字表現(xiàn)真實(shí)的情感和響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召。

關(guān)于

結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)部分可以從以下幾個(gè)角度入手：

(1)利用好手中的科技，把它和求學(xué)結(jié)合起來(lái);

(2)手機(jī)作為一種自媒體，要勇于承擔(dān)責(zé)任，再現(xiàn)時(shí)代的精神;

(3)手機(jī)所帶來(lái)的科技革新是時(shí)代的進(jìn)步、創(chuàng)新的精神，創(chuàng)造力是國(guó)家發(fā)展的動(dòng)力;

(4)手機(jī)所帶來(lái)交往方式的革新加強(qiáng)/淡化了人與人的交流和感情;

(5)手機(jī)所帶來(lái)觀念意識(shí)的革新讓我們開(kāi)眼看世界，從感受新奇到自我成長(zhǎng)。

特別是手機(jī)帶來(lái)的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力，是結(jié)合時(shí)政極好的角度。我們?cè)?jīng)在滿清王朝的末期吃足閉關(guān)自鎖、盲目自大的苦頭，今天我們手機(jī)這樣的媒體讓我們有機(jī)會(huì)放眼世界，接觸到更新的知識(shí)和思想。這個(gè)角度和2015東城二模題目有異曲同工這妙，請(qǐng)看這是我在考前為學(xué)生們所寫(xiě)的東城二模例文中關(guān)于民族國(guó)家、反思自己的例段：

其實(shí)中華民族并不缺少創(chuàng)造力，無(wú)數(shù)優(yōu)美的詩(shī)詞已經(jīng)向我展示了古典審美的妙境。杰出的文人只有春花秋月、夏雨冬霜就可以創(chuàng)造出意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的詩(shī)詞。“雞聲茅店月，人跡板橋霜”傳有千古佳句，不是幾個(gè)單調(diào)意象的無(wú)序拼湊，而是巧妙運(yùn)用遠(yuǎn)近與動(dòng)靜的結(jié)合、聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)的互感，為讀者創(chuàng)造了一個(gè)真實(shí)生動(dòng)的畫(huà)面，使異鄉(xiāng)游子讀之有感。(四大名著的例子)作為擁有“四大發(fā)明”的古國(guó)，今天的我們卻在山寨手機(jī)上不斷地拼湊西方的技術(shù)與硬件，在電視節(jié)目上不斷抄襲模擬國(guó)外的創(chuàng)意，甚至很多大學(xué)生的學(xué)術(shù)論文來(lái)自于對(duì)期刊庫(kù)中既有學(xué)術(shù)成果的拼湊或抄襲。所以提出在時(shí)期“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家”的口號(hào)，在文化上復(fù)興中華民族的創(chuàng)造力，以文化軟實(shí)力實(shí)現(xiàn)民族的文化復(fù)興。只能拼湊他人意識(shí)的個(gè)人與國(guó)家都很可能平庸，只有繼承“龍”圖騰創(chuàng)造性的精神，才能讓我們從“中國(guó)制造”轉(zhuǎn)型為“中國(guó)智造”。

作為“龍的傳人”，我們應(yīng)傳承龍的精神，不甘于拼湊的平庸，而要?jiǎng)?chuàng)造性的精神面對(duì)未來(lái)的學(xué)業(yè)與人生成為杰出的人才。當(dāng)我們即將離開(kāi)更注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的高中，步入更高的學(xué)府。我們應(yīng)充分繼承前人知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，正陳寅恪先生所講以“獨(dú)立之精神，自由之思想”著力于做一個(gè)有創(chuàng)造力、

想象

力的研究者，在我所熱愛(ài)的學(xué)術(shù)

專(zhuān)業(yè)

內(nèi)

珍惜

韶華、努力投入，多做獨(dú)立性的思考和踏實(shí)的研究。我相信自己可以將個(gè)人微薄的智慧，奉獻(xiàn)給正走在文化復(fù)興道路上的祖國(guó)。

今年的關(guān)于“手機(jī)”討論的題目可以說(shuō)與每個(gè)學(xué)生的

生活

緊密相關(guān)，但大多數(shù)學(xué)生都不知道在文章中一定要結(jié)合自己的學(xué)業(yè)和人生進(jìn)行分析。手機(jī)給學(xué)生們帶來(lái)的是什么，是更加自由的交流平臺(tái)，更是無(wú)比豐富的知識(shí)資源。很多學(xué)生用手機(jī)除了打無(wú)聊的電話、發(fā)短信聊天，就是上課聽(tīng)歌、玩游戲，而有的學(xué)生則可以利用這樣的媒介隨時(shí)

學(xué)習(xí)

英語(yǔ)

、從網(wǎng)上下載國(guó)外的教學(xué)課程。這都體現(xiàn)著科技發(fā)展中不同的觀念意識(shí)所帶來(lái)的不同變化。學(xué)生們?nèi)绻梢越Y(jié)合手機(jī)給自己的影響，以及如何在大學(xué)四年的求學(xué)生活中利用好手機(jī)，一定會(huì)以細(xì)致的思考和真摯的感觸給閱卷者“一條清澈小溪”的美好感覺(jué)。

2015北京卷關(guān)于手機(jī)的作文題目，需要學(xué)生們更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)、放眼世界，這也是2015年備考時(shí)仍然需要關(guān)注的問(wèn)題，楊老師會(huì)在今年的教學(xué)中圍繞時(shí)政命題帶領(lǐng)學(xué)生們真正以深刻的立意和流暢的邏輯來(lái)寫(xiě)出深刻、優(yōu)美的文章。(作者：北京新東方優(yōu)能中學(xué)教育高考語(yǔ)文名師 楊洋)

北京高考題目難度全國(guó)對(duì)比篇三

以“安”為題寫(xiě)篇議論文。“安”字含有“安定”、“安全”、“安寧”、“安逸”以及“安于”……等意思，自行選定角度寫(xiě)議論文。字?jǐn)?shù)：不少于800。

北京的符號(hào)。

一句詩(shī)細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲。題目自擬，除詩(shī)歌文體不限。

在課堂上，老師拿了一個(gè)玻璃杯，里面放了一個(gè)大石頭，差不多和杯子一樣大，老師問(wèn)大家：杯子滿了嗎?一個(gè)學(xué)生回答：沒(méi)滿，還可以放沙子。待學(xué)生放完沙子，老師又問(wèn)：滿了嗎?全班同學(xué)回答滿了，有一個(gè)男孩卻回答沒(méi)有滿，還可以放水。老師笑了，接著把沙子和石頭倒出來(lái)，杯子是空的。這回老師是往杯子里放沙子和水，然后問(wèn)大家，杯子滿了嗎?如果要放石頭進(jìn)去，該怎么放?男孩就把杯子里的沙子和水倒出來(lái)，先把石頭放進(jìn)去。

老師讓學(xué)生們對(duì)此發(fā)表自己的看法，學(xué)生們各抒己見(jiàn)：

觀點(diǎn)一“看起來(lái)到了極限，其實(shí)還有很大空間”

觀點(diǎn)二，做事要有一定的順序，應(yīng)該先放沙子

觀點(diǎn)三，對(duì)，分量重的事應(yīng)該先做，比如大的石塊應(yīng)該先放進(jìn)去

觀點(diǎn)四，不一定吧，先放沙子和水也未必不可……

學(xué)生根據(jù)材料自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外體裁不限。

我有一雙隱形的翅膀。

2010年北京高考作文題：

以仰望星空與腳踏實(shí)地為題。寫(xiě)一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外，不限文體。

誠(chéng)信。

火車(chē)巡邏員的故事。

北京高考題目難度全國(guó)對(duì)比篇四

“穩(wěn)”的一面，體現(xiàn)在形式上是讀寫(xiě)一體，作文題從閱讀題延伸出來(lái);體現(xiàn)在內(nèi)涵上是雙線并行，側(cè)重考查學(xué)生對(duì)歷史傳統(tǒng)和個(gè)人生活的關(guān)注。

讀寫(xiě)一體的形式在高考(精品課)中首次出現(xiàn)，用《說(shuō)起梅花》引出“深入靈魂的熱愛(ài)”這一文題，則用《白鹿原上奏響一支老腔》引出“‘老腔’何以令人震撼”這一文題，在形式上一脈相承。

雙線并行的內(nèi)涵則是北京卷命題的傳統(tǒng)，在仍采用單一作文命題時(shí)，就考查了“老規(guī)矩在當(dāng)代被重提”這樣既涉及到歷史傳統(tǒng)理解，又關(guān)系到當(dāng)下生活認(rèn)知的題目;20首次采取“二選一”的命題形式，“假如我與心中英雄共度一天”對(duì)應(yīng)歷史人物的了解，“深入靈魂的熱愛(ài)”關(guān)系個(gè)人生活的感悟，二者并行的特征更加鮮明。在20作文題中，“‘老腔’何以令人震撼”涉及對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的體悟和闡釋?zhuān)吧衿娴臅?shū)簽”對(duì)應(yīng)個(gè)人“讀書(shū)”經(jīng)驗(yàn)的思考與表達(dá)，是一貫命題思維的延續(xù)。

變——二選一作文題的審題構(gòu)思與文體差異性

“穩(wěn)”的傳統(tǒng)應(yīng)該堅(jiān)守，“穩(wěn)”中的“變”更值得關(guān)注。

雖然兩年都有一道作文題從閱讀延伸出來(lái)，但在思路上有很大的突破。年從《說(shuō)起梅花》到說(shuō)起生活中的其他一“物”，本質(zhì)上是寫(xiě)作思路的類(lèi)比，在寫(xiě)法上引導(dǎo)價(jià)值很大。作者用梅花這一具象來(lái)傳達(dá)關(guān)于民族精神、民族交流等“靈魂”層面的`內(nèi)涵，學(xué)生也應(yīng)同樣借助具象的載體傳達(dá)背后“深入靈魂”的意義。而年從《白鹿原上奏響一支老腔》到解說(shuō)“‘老腔’何以令人震撼”，雖然在思路上仍有引導(dǎo)，但同時(shí)也有了限制，體現(xiàn)在題干要求中就是“不要局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容”，鼓勵(lì)學(xué)生在原文的基礎(chǔ)上，展現(xiàn)個(gè)性化的積淀、思考和表達(dá)。

另一方面，兩道作文的差異性也進(jìn)一步明確。除了關(guān)注點(diǎn)的不同之外，還體現(xiàn)出思維方式的不同及文體的不同。在思維方式方面，“老腔”一題強(qiáng)調(diào)腳踏實(shí)地的論證，要做到有理有據(jù)，令人信服;“書(shū)簽”一題強(qiáng)調(diào)天馬行空的想象，要從零開(kāi)始“構(gòu)建”一個(gè)故事。其中第二題的考查，對(duì)學(xué)生“想象力”的強(qiáng)調(diào)，可以說(shuō)是建立在2015年“假如我與心中英雄共度一天”考題基礎(chǔ)上的進(jìn)一步跨越，也是本次考題的最大亮點(diǎn)之一。

在文體方面，這兩種思維分別落實(shí)為“議論文”和“記敘文”，這也是首次明確體現(xiàn)在題干要求中的。(相比之下，2015年只明確了“記敘文”，另一題則“文體不限”。)未來(lái)考生有必要進(jìn)一步強(qiáng)化自己的文體意識(shí)，不僅包括對(duì)文體形式的把握，還包括對(duì)文體目的的理解。例如2016年“書(shū)簽”一題，在“記敘文”的要求之下，提出了“表現(xiàn)愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的主題”、“有細(xì)節(jié)、有描寫(xiě)”的具體要求。這恰恰對(duì)應(yīng)了學(xué)生在記敘文寫(xiě)作時(shí)常見(jiàn)的兩大誤區(qū)——只顧敘事而忽視了主題的集中、僅有敘述而忽視了具體的描寫(xiě)。而“老腔”一題，在“議論文”的要求之下，也提出了“從老腔的魅力說(shuō)開(kāi)去，不要局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容”等具體要求。這提示未來(lái)的考生，不僅要明確考場(chǎng)上“寫(xiě)什么文體”，還要進(jìn)一步明確“做到哪些才算是寫(xiě)好了這種文體”。

不論“穩(wěn)”的一面還是“變”的一面，可以說(shuō)，北京卷的作文題正在進(jìn)一步走向成熟。而這種成熟的背后，是對(duì)語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì)的探索和解讀。學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，不僅要讀懂、讀通、理解他人，還要能寫(xiě)、會(huì)寫(xiě)、懂得交流，這是“讀寫(xiě)一體”背后的邏輯。學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，學(xué)習(xí)的是人類(lèi)、民族和社會(huì)的共同意識(shí)，同時(shí)也是自我、心靈和情感的獨(dú)特體驗(yàn)，需要腳踏實(shí)地，也需要仰望星空，這是提升兩篇作文差異性背后的邏輯。因此，未來(lái)的考生有必要全方位地充實(shí)自己，才能更好地應(yīng)對(duì)試題的挑戰(zhàn)。

北京高考題目難度全國(guó)對(duì)比篇五

大作文：1.紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、文化的發(fā)展、歷史的'傳承、社會(huì)的安寧、校園的和諧都需要紐帶。請(qǐng)以“說(shuō)紐帶”為題，寫(xiě)一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。

2.2049年，我們的共和國(guó)將迎來(lái)百年華誕。屆時(shí)假如請(qǐng)你拍攝一幅或幾幅照片來(lái)顯現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就，你將選擇怎樣的畫(huà)面?請(qǐng)展開(kāi)想象，以“共和國(guó)，我為你拍照”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：想象合理，有敘述，有描寫(xiě)，可以寫(xiě)宏大的畫(huà)面，也可以寫(xiě)小的場(chǎng)景，以小見(jiàn)大。

北京高考題目難度全國(guó)對(duì)比篇六

普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試簡(jiǎn)稱(chēng)“高考”，是合格的.高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。下面為大家?guī)?lái)20北京高考最新作文題目，快來(lái)看看吧。

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

請(qǐng)以“論生逢其時(shí)”為題目，寫(xiě)一篇議論文。

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。

請(qǐng)以“這，才是成熟的模樣”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。

北京高考題目難度全國(guó)對(duì)比篇七

普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試簡(jiǎn)稱(chēng)“高考”，是合格的.高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。下面為大家?guī)?lái)2021年北京高考最新作文題目，快來(lái)看看吧。

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

請(qǐng)以“論生逢其時(shí)”為題目，寫(xiě)一篇議論文。

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。

請(qǐng)以“這，才是成熟的模樣”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。

北京高考題目難度全國(guó)對(duì)比篇八

1.審題是關(guān)鍵

近幾年來(lái)材料作文越來(lái)越受到追捧，那么審題既是關(guān)鍵，一點(diǎn)要扣住題目所給材料想表達(dá)的觀點(diǎn)，千萬(wàn)不能偷換概念，作文要求寫(xiě)誠(chéng)實(shí)你卻寫(xiě)善念。這是一大忌。

2.動(dòng)筆之前列提綱

列清提綱后，你知道哪一段該寫(xiě)什么，哪一段可以穿插一些什么樣的名言俗語(yǔ)、詩(shī)詞典故?？梢宰岄喚砝蠋熐逦闯鑫恼碌乃悸?，不會(huì)顯得雜亂無(wú)章。如果時(shí)間緊張，提綱就簡(jiǎn)練些。

3.好的題目與開(kāi)頭是亮點(diǎn)

好的題目往往更容易吸引老師的眼光。好比網(wǎng)絡(luò)上俗稱(chēng)的標(biāo)題黨，到底該怎么擬題呢?對(duì)于成績(jī)一般的考生，應(yīng)該采取特別措施。

擬題的辦法：有2個(gè)，(1)考前先去百度搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類(lèi)似技巧。(2)考生考前趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個(gè)比較精彩的標(biāo)題適當(dāng)背誦下來(lái)，考試的時(shí)候就可能采用到。

考試作文的開(kāi)頭方法很多：六要素開(kāi)頭法、題記開(kāi)頭法、懸念開(kāi)頭法、引名句開(kāi)頭法、排比句開(kāi)頭法、擬人式開(kāi)頭法、設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭法、對(duì)偶式開(kāi)頭法、博喻加對(duì)仗開(kāi)頭法，合用修辭開(kāi)頭法、巧述典故開(kāi)頭法，解題式開(kāi)頭法、名人問(wèn)答開(kāi)頭法、詩(shī)文引用開(kāi)頭法。考生們最好準(zhǔn)備好一些關(guān)于道德、學(xué)習(xí)、禮儀、愛(ài)國(guó)、美德等方面的典故、名人名言，到時(shí)候就用得上。至少，你看到作文的時(shí)候，腦子里會(huì)閃現(xiàn)出上述前七八個(gè)開(kāi)頭方法。

4.注意作文的結(jié)構(gòu)，合理劃分自然段

考試作文中，要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了，八九個(gè)段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個(gè)段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過(guò)5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫(xiě)成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺(jué)上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就會(huì)受影響。

5.結(jié)尾點(diǎn)題是關(guān)鍵

結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無(wú)論如何，最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢?如果你實(shí)在拿不準(zhǔn)，就在結(jié)尾段的第一句，把題目說(shuō)一下，然后歸納全文觀點(diǎn)就可以了。

6.考前范文積累

除了上述考試臨場(chǎng)技巧外，我們更要注重平時(shí)的積累。建議考生考前翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)。如果寫(xiě)記敘文，最好翻閱《讀者》和《青年文摘》，其中的一些散文，結(jié)構(gòu)是很好的，可以把寫(xiě)作的梗概和套路歸納出來(lái)?？荚嚨臅r(shí)候完全可以引用其文章內(nèi)容。關(guān)于感情、愛(ài)國(guó)、人生之類(lèi)的優(yōu)美語(yǔ)言可以分別背一些。關(guān)于國(guó)家大事，時(shí)事政治和要聞要注意搜集。譬如，去年有奧運(yùn)，今年是建國(guó)60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。

7.作文字跡要清秀

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼看的.永遠(yuǎn)是字跡。因此，寫(xiě)作文必須要把字寫(xiě)得工整清晰。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書(shū)法，切忌字跡潦草，馬馬虎虎。

北京高考題目難度全國(guó)對(duì)比篇九

今天上午11點(diǎn)半，北京高考第一門(mén)語(yǔ)文科目的考試正式結(jié)束。記者從北京四中、十五中、十八中等多個(gè)考點(diǎn)的考生了解到，上午的語(yǔ)文考試總體難度在預(yù)料范圍內(nèi)，二選一的大作文中，大多數(shù)考生選擇了更容易上手的議論文。

記者在北京市第十八中學(xué)考點(diǎn)門(mén)口隨機(jī)采訪了10余位考生，八成選擇了議論文“學(xué)習(xí)之道”?！拔覀冏龅淖疃嗟氖虑榫褪菍W(xué)習(xí)，最有的說(shuō)了?！币晃豢忌硎?。另有兩位考生則不約而同將谷愛(ài)凌寫(xiě)進(jìn)了自己的作文里，“想用她的例子證明，學(xué)習(xí)是要有濃厚的興趣的?！?/p>

十八中語(yǔ)文特級(jí)教師李錦超表示，今年的作文題目體現(xiàn)了對(duì)新課標(biāo)和課本的關(guān)注。比如，語(yǔ)文必修課本中有一單元的主題就是“學(xué)習(xí)之道”;議論文“學(xué)習(xí)今說(shuō)”對(duì)此是一個(gè)很好的呼應(yīng)。此外，今年的高考作文非常貼近學(xué)生的生活。“學(xué)習(xí)是學(xué)生們從小到大都在做的事情，學(xué)生肯定有話可說(shuō)?！崩铄\超說(shuō)，另一題目“在線”則很好地呼應(yīng)了學(xué)生最近真實(shí)的生活情境。“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、疫情期間，學(xué)生們都有自己的經(jīng)歷和見(jiàn)聞?！?/p>

精華

教育

考試研究院語(yǔ)文教研員王丹寧對(duì)今年的高考作文題進(jìn)行了分析。她表示，今年北京高考大作文總體變化不大，一個(gè)議論文，一個(gè)記敘文，跟往年保持一致。出題形式不同于全國(guó)其他地區(qū)均為

材料作文

的情況，保持北京自己的獨(dú)特性。

第一題《學(xué)習(xí)今說(shuō)》， 在出題形式上有較強(qiáng)的北京高考作文特點(diǎn)——通過(guò)隱形要求明確立意方向和成文角度。

針對(duì)題目本身來(lái)看，學(xué)習(xí)今說(shuō)，既關(guān)注中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，重視學(xué)習(xí)的本質(zhì)，又需要聯(lián)系當(dāng)代中國(guó)，體現(xiàn)新時(shí)代學(xué)習(xí)的特色。這就要求考生在

文章

中聯(lián)系古今、既要談出學(xué)習(xí)在歷史傳統(tǒng)中的價(jià)值，又要體現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)青年人群體對(duì)學(xué)習(xí)的嶄新理解。

論據(jù)選擇上，也同樣要有古今兩個(gè)時(shí)間維度下的優(yōu)秀素材加以對(duì)比，從而體現(xiàn)古今傳承。有繼承有創(chuàng)新的主題，但要去分主次，以今為主，以古為輔，詳略分明最好。

“學(xué)習(xí)的目的”可以理解為為何而學(xué)，學(xué)習(xí)的目標(biāo)等“夢(mèng)想核”。王丹寧說(shuō)，“學(xué)習(xí)的價(jià)值”可以理解為學(xué)習(xí)的意義，及學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)體和社會(huì)時(shí)代的作用，即“萬(wàn)能核”。

“學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法與途徑”可根據(jù)古今所學(xué)對(duì)象的不同，分別對(duì)應(yīng)“積累核”與“創(chuàng)新核”等。該題按內(nèi)容分類(lèi)，可視為“社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)”與“哲理思辨類(lèi)”的結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)習(xí)在當(dāng)下社會(huì)中的因果性，又蘊(yùn)含著古今新舊對(duì)比中的思辨性。建議使用哲理思辨類(lèi)議論文方略與社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)議論文方略結(jié)合解決。

記敘文《在線》同樣強(qiáng)調(diào)時(shí)代特征，緊扣網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，疫情期間等背景

熱點(diǎn)

，緊貼考生生活，引導(dǎo)學(xué)生有話說(shuō)，有事寫(xiě)。王丹寧說(shuō)，“在線”二字，微言大義，既符合考生真實(shí)學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，又暗指抗疫時(shí)期廣大國(guó)民及各個(gè)崗位上人員盡職盡責(zé)，時(shí)刻備戰(zhàn)，堅(jiān)守責(zé)任的積極態(tài)度。適合選擇

散文

類(lèi)記敘文，體現(xiàn)考生真實(shí)經(jīng)歷，或結(jié)合見(jiàn)聞，以小說(shuō)類(lèi)記敘文應(yīng)對(duì)。

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北京高考題目難度全國(guó)對(duì)比篇十

要考察的核心知識(shí)和能力，不會(huì)有大的變化，這對(duì)高三考生的備考而言，應(yīng)該是一個(gè)好消息，同學(xué)們的備考計(jì)劃不需要做大的調(diào)整。

而從考試說(shuō)明中給出的參考樣題來(lái)看，實(shí)驗(yàn)題目樣題保持不變，其它題型主要有以下幾個(gè)變化：

1.選擇題目刪除了比較簡(jiǎn)單的，考察機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波知識(shí)點(diǎn)的2011年第16題，增加了兩道14年的新題，分別是14年的18題，著重考察聯(lián)系生活、靈活應(yīng)用知識(shí)，以及14年的第19題，注重考察演示實(shí)驗(yàn)和邏輯推理能力。

新增樣題如下：在綜合計(jì)算題目中，去掉了考察霍爾效應(yīng)的2010年第23題，這道題目雖然與應(yīng)用相關(guān)，但過(guò)于抽象，考生很不容易理解，同時(shí)增加了14年的兩道新題，分別為涉及萬(wàn)有引力與天體運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)，深入考察同學(xué)的知識(shí)的理解和應(yīng)用的14年第23題，以及設(shè)計(jì)電磁感應(yīng)，考察同學(xué)們接受新知識(shí)與分析建模能力的14年第24題。

新增樣題如下：國(guó)務(wù)院最新印發(fā)的指導(dǎo)意見(jiàn)（也是招生考試改革的最重要的指導(dǎo)文件）中，對(duì)于高考內(nèi)容明確規(guī)定了增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。14年高考命題的思路，其實(shí)已經(jīng)在朝著這個(gè)方向調(diào)整。而從今年高考考試說(shuō)明中新增的樣題來(lái)看，著重增補(bǔ)了很多14年高考的新題目，并且這些題目均與考察學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題、考察學(xué)生獨(dú)立思考，分析建立模型，以及考察同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc聯(lián)系實(shí)際的能力相關(guān)。這也將是15年高考命題思路調(diào)整的重點(diǎn)。

15年北京高考物理中，在題型與命題思路基本穩(wěn)定的前提下，題目有可能更加的靈活，與生活的聯(lián)系更緊密，脫離老師在課堂上總結(jié)的固定模型，需要考生獨(dú)立分析解題的題目也會(huì)更多。這將是15年高考物理中非常有可能出現(xiàn)的變化。這也應(yīng)該是同學(xué)們?cè)趥湔n時(shí)需要特別注意，并需要提前準(zhǔn)備加以練習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。此外，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛槲锢韺W(xué)科的核心能力，也是高考物理中考察的重點(diǎn)內(nèi)容，新增補(bǔ)題目很多都與實(shí)驗(yàn)相關(guān)。這里的實(shí)驗(yàn)，不僅僅是大綱中明確要求同學(xué)掌握的實(shí)驗(yàn)，還包含課本中的演示實(shí)驗(yàn)，以及對(duì)其它相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析和解讀。所以同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，除了要將課本上的基本實(shí)驗(yàn)扎實(shí)掌握以外，還應(yīng)該著重鍛煉自己對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析理解能力。

復(fù)習(xí)建議：

一、注重基礎(chǔ)

除了新增的題目外，其實(shí)實(shí)驗(yàn)樣題中大量保留的還是原有的基礎(chǔ)題目，這部分題目在高考中難度不高，但所占分值不小，是同學(xué)們必須得分的題目。并且在15年高考中并沒(méi)有對(duì)同學(xué)們需要掌握的基本知識(shí)和技能提出新的要求，這就需要同學(xué)們按部就班，依照原有的計(jì)劃將基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，包括課本中的定理定義、規(guī)律原理、思想方法以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)等等。

二、重視能力

在新的考試中，對(duì)同學(xué)們的能力提出了新的要求，這就要求同學(xué)們?cè)趥淇技纫鷮?shí)基礎(chǔ)，還要適當(dāng)?shù)?跳出原有的死記硬背模型公式的套路，在平時(shí)的復(fù)習(xí)中鍛煉培養(yǎng)自己的能力。這些能力包括對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的分析理解能力，靈活應(yīng)用知識(shí)建立模型的能力，以及聯(lián)系實(shí)際獨(dú)立思考的能力等等。

三、注重聯(lián)系

在新的命題要求下，綜合性題目所占的分值在加重，越來(lái)越多的題目要求同學(xué)們能夠綜合應(yīng)用電學(xué)、力學(xué)等多個(gè)知識(shí)模塊的知識(shí)，一起解題。這也就要求同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中，建立一個(gè)完整的知識(shí)體系，注重知識(shí)之間的聯(lián)系，將前后所學(xué)融會(huì)貫通。這也將是同學(xué)在二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)。

北京高考題目難度全國(guó)對(duì)比篇十一

試題內(nèi)容：

21.微寫(xiě)作(10分)

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過(guò)150字。

(1)校學(xué)生會(huì)成立新社團(tuán)“悅讀會(huì)”，要擬一則招新

啟事

。請(qǐng)你圍繞“閱讀帶來(lái)審美愉悅”這一宗旨，為啟事寫(xiě)一段話。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)練，有吸引力。

(2)核酸檢測(cè)排隊(duì)時(shí)需要兩米安全距離，一些社區(qū)為兩米間隔線設(shè)置了安全貼心、形式多樣的標(biāo)志，有的是撐起的晴雨傘，有的是貼在地上的古詩(shī)詞圖片。請(qǐng)你選擇一個(gè)檢測(cè)點(diǎn)，依據(jù)其環(huán)境特點(diǎn)，設(shè)計(jì)兩米間隔線標(biāo)志，并寫(xiě)出設(shè)計(jì)理由。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清晰。

(3)請(qǐng)以“像一道閃電”為題目，寫(xiě)一段抒情文字或一首小詩(shī)。要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力。

22.作文(50分)

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫(xiě)在答題卡上。

(1)古人說(shuō)，“學(xué)不可以已”，重視學(xué)習(xí)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在當(dāng)代中國(guó)，人們對(duì)學(xué)習(xí)的理解與古人有相同之處，也有不一樣的地方。

請(qǐng)以“學(xué)習(xí)今說(shuō)”為題目，寫(xiě)一篇

議論文

?？梢詮膶W(xué)習(xí)的目的、價(jià)值、內(nèi)容、

方法

、途徑、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面，任選角度談你的思考。

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理;語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。

(2)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、疫情期間，很多活動(dòng)轉(zhuǎn)向“線上”，你一定有不少關(guān)于“在線”的經(jīng)歷、見(jiàn)聞和感受。

請(qǐng)以“在線”為題目，寫(xiě)一篇

記敘文

。

要求：思想健康;內(nèi)容合理、充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫(xiě);語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。

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北京高考題目難度全國(guó)對(duì)比篇十二

科學(xué)家說(shuō)：愛(ài)迪生來(lái)到21世紀(jì)很新奇，他會(huì)覺(jué)得什么很新奇呢?

文學(xué)家說(shuō)：手機(jī)一定讓他覺(jué)得不可思議。

科學(xué)家：我同意，手機(jī)是信息時(shí)代的標(biāo)志，就像一部掌上電腦，豐富的功能一定會(huì)讓他感到新奇。

文學(xué)家：手機(jī)影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識(shí)，帶給我們很多意想不到的改變。

圍繞二者的討論展開(kāi)文章，文體不限，除詩(shī)歌外，不少于800字。