學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。
中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)心得體會(huì)與感悟 中職教育教學(xué)心得體會(huì)篇一
作為一名中職語(yǔ)文教師,筆者深感課堂氣氛沉悶,學(xué)生注意力不集中。如何活躍課堂氣氛,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,已成為中職語(yǔ)文教學(xué)中迫在眉睫的問題。對(duì)此筆者有幾點(diǎn)拙見以供討論。
一、改變教學(xué)方法
為了有效地提高學(xué)生能力,在教學(xué)中,我們應(yīng)開展積極的“雙向互動(dòng)”,誘導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)投入,鼓勵(lì)學(xué)生多參與教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教師則充當(dāng)“導(dǎo)演”,發(fā)揮主導(dǎo)作用。
有人認(rèn)為,課堂上讓學(xué)生站起來讀一讀,講一講,到黑板上寫一寫,就算是雙向互動(dòng)了,其實(shí)不然,筆者認(rèn)為,這只是一種被動(dòng)的“互動(dòng)”。所謂真正的互動(dòng)應(yīng)要做到:學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下主動(dòng)、積極地回應(yīng),并養(yǎng)成這種主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究的習(xí)慣,使語(yǔ)文課堂能時(shí)時(shí)迸射出智慧的火花。比如教學(xué)《再別康橋》一文時(shí),可以這樣導(dǎo)入:同學(xué)們學(xué)過《天凈沙·秋思》一文,對(duì)比很熟悉,一起背誦“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬,夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯”,然后設(shè)計(jì)了如下三個(gè)問題,讓學(xué)生思考判斷、討論:
1.“夕陽(yáng)西下”是怎樣的一種色彩?
2.“小橋流水人家”這句詩(shī)是冷色調(diào)還是暖色調(diào)?
兩種觀點(diǎn),其一是“小橋流水人家”是溫馨的,反襯出身在異鄉(xiāng)的旅人對(duì)家鄉(xiāng)的思念;其二是“小橋流水人家”是冷冰的,表現(xiàn)的是游子們孤苦伶仃和內(nèi)心的孤獨(dú)。
3.最后一句可否去掉“斷腸”二字,有什么不同?
教師讓學(xué)生小組討論,自由發(fā)言,學(xué)生興趣高漲,回答問題十分積極。比如,第三個(gè)問題,有同學(xué)說:“‘?dāng)嗄c’兩字去掉好,去掉之后與上句“夕陽(yáng)西下”形成工整的對(duì)仗結(jié)構(gòu)”;有同學(xué)說:“怎能去掉‘?dāng)嗄c’兩字?自古到今的文學(xué)作品中多次出現(xiàn)“斷腸”兩字,如成語(yǔ)“肝腸寸斷”、“斷腸草”等,可見“斷腸”兩字在形容“傷心欲絕”的程度時(shí)非常貼切,去掉“斷腸”兩字就不能很好地體現(xiàn)這種情感。
教師巧妙地設(shè)計(jì)問題,學(xué)生在這些感興趣的問題的誘發(fā)下,形成了爭(zhēng)鳴的局面,群體思維迸發(fā)出智慧的火花,自然而然地在輕松愉快的課堂討論中解決了問題,極大地調(diào)動(dòng)起了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,久而久之,學(xué)生就會(huì)形成自主參與解決課堂問題的習(xí)慣。
此外,在教學(xué)中,我們還應(yīng)盡可能采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,如:投影、多媒體課件等,增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性、直觀性和對(duì)學(xué)生的吸引力,營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生在全神貫注中愉悅身心,激發(fā)靈感,淋漓盡致地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神。如在一次《為了忘卻的記念》的教學(xué)活動(dòng)中,為了使學(xué)生能準(zhǔn)確把握魯迅在聽到“左聯(lián)”五烈士被槍殺的消息時(shí)的情感,教師采用了層層鋪墊的方法,靈活運(yùn)用多種教學(xué)媒體,取得了理想的效果,其做法如下:
運(yùn)用多媒體切換以下畫面:①魯迅送書給白莽;②柔石睜大眼睛聽魯迅講“人心惟?！闭f;③柔石小心翼翼地扶著魯迅行走;④柔石與白莽同時(shí)被捕;⑤柔石在獄中學(xué)德文;⑥龍華槍殺烈士現(xiàn)場(chǎng);⑦魯迅提筆在悲憤中寫文章;⑧魯迅抬頭望著漆黑的夜空??。
與此同時(shí),播放貝多芬的《英雄交響曲》?？粗环嬅?伴著雄渾的旋律,再加上教師聲情并茂的朗誦與講解,營(yíng)造出一個(gè)悲壯的氣氛,學(xué)生完全沉浸在無比悲憤的情境之中。緊接著,教師讓學(xué)生進(jìn)一步展開想象,魯迅寫完文章后做了什么事?學(xué)生一個(gè)個(gè)發(fā)言,眾說紛紜,卻不乏創(chuàng)新精神:如魯迅背著手在房間里踱著;魯迅手抓著短短的頭發(fā),痛不欲生;魯迅坐在書桌前,點(diǎn)燃一支煙,久久凝望著漆黑的夜空,一言不發(fā),等等。學(xué)生這些富有創(chuàng)見性的見解,無疑是得益于教師營(yíng)造的良好的教學(xué)氛圍。
二、提升教師自身能力
校內(nèi)交流的步驟分為課堂觀察→書面記錄→組員點(diǎn)評(píng)→深度交流→改進(jìn)建議→自我反思。
組員點(diǎn)評(píng):在課堂觀察和記錄的基礎(chǔ)上,組員褒長(zhǎng)貶短,旨在提升授課者的教學(xué)品位。
深度交流:進(jìn)一步聽取授課者的不同想法和教學(xué)追求,以謀求雙方的深度溝通。
改進(jìn)建議:組員面對(duì)授課者的不足或特點(diǎn),在溝通基礎(chǔ)上給出有針對(duì)性的“教學(xué)處方”。
自我反思:授課者認(rèn)真消化吸收組員意見,在內(nèi)省的基礎(chǔ)上自主決定是否接受和怎樣落實(shí)大家的建議,同時(shí)校與校之間重視師資培訓(xùn),搭建提升平臺(tái)。建議市教研室組建“職教學(xué)科中心組”,有目的、有計(jì)劃、有組織地開展各級(jí)各類中職校語(yǔ)文教研活動(dòng),為職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教師的培養(yǎng)搭建提升的平臺(tái)。豐富多彩、靈活機(jī)動(dòng)的形式。
1.理論講座
2.聽課、評(píng)課
3.優(yōu)質(zhì)課
4.網(wǎng)絡(luò)交流
改變中職校語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀任重而道遠(yuǎn),不可能一蹴而就。但我相信,只要我們堅(jiān)持不懈,就一定能使中職校語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀得到改觀。
中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)心得體會(huì)與感悟 中職教育教學(xué)心得體會(huì)篇二
作為一名中職語(yǔ)文教師,筆者深感課堂氣氛沉悶,學(xué)生注意力不集中。如何活躍課堂氣氛,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,已成為中職語(yǔ)文教學(xué)中迫在眉睫的問題。對(duì)此筆者有幾點(diǎn)拙見以供討論。
一、改變教學(xué)方法
為了有效地提高學(xué)生能力,在教學(xué)中,我們應(yīng)開展積極的“雙向互動(dòng)”,誘導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)投入,鼓勵(lì)學(xué)生多參與教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教師則充當(dāng)“導(dǎo)演”,發(fā)揮主導(dǎo)作用。
有人認(rèn)為,課堂上讓學(xué)生站起來讀一讀,講一講,到黑板上寫一寫,就算是雙向互動(dòng)了,其實(shí)不然,筆者認(rèn)為,這只是一種被動(dòng)的“互動(dòng)”。所謂真正的互動(dòng)應(yīng)要做到:學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下主動(dòng)、積極地回應(yīng),并養(yǎng)成這種主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究的習(xí)慣,使語(yǔ)文課堂能時(shí)時(shí)迸射出智慧的火花。比如教學(xué)《再別康橋》一文時(shí),可以這樣導(dǎo)入:同學(xué)們學(xué)過《天凈沙·秋思》一文,對(duì)比很熟悉,一起背誦“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬,夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯”,然后設(shè)計(jì)了如下三個(gè)問題,讓學(xué)生思考判斷、討論: 1.“夕陽(yáng)西下”是怎樣的一種色彩? 2.“小橋流水人家”這句詩(shī)是冷色調(diào)還是暖色調(diào)? 兩種觀點(diǎn),其一是“小橋流水人家”是溫馨的,反襯出身在異鄉(xiāng)的旅人對(duì)家鄉(xiāng)的思念;其二是“小橋流水人家”是冷冰的,表現(xiàn)的是游子們孤苦伶仃和內(nèi)心的孤獨(dú)。3.最后一句可否去掉“斷腸”二字,有什么不同? 教師讓學(xué)生小組討論,自由發(fā)言,學(xué)生興趣高漲,回答問題十分積極。比如,第三個(gè)問題,有同學(xué)說:“‘?dāng)嗄c’兩字去掉好,去掉之后與上句“夕陽(yáng)西下”形成工整的對(duì)仗結(jié)構(gòu)”;有同學(xué)說:“怎能去掉‘?dāng)嗄c’兩字?自古到今的文學(xué)作品中多次出現(xiàn)“斷腸”兩字,如成語(yǔ)“肝腸寸斷”、“斷腸草”等,可見“斷腸”兩字在形容“傷心欲絕”的程度時(shí)非常貼切,去掉“斷腸”兩字就不能很好地體現(xiàn)這種情感。
教師巧妙地設(shè)計(jì)問題,學(xué)生在這些感興趣的問題的誘發(fā)下,形成了爭(zhēng)鳴的局面,群體思維迸發(fā)出智慧的火花,自然而然地在輕松愉快的課堂討論中解決了問題,極大地調(diào)動(dòng)起了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,久而久之,學(xué)生就會(huì)形成自主參與解決課堂問題的習(xí)慣。
此外,在教學(xué)中,我們還應(yīng)盡可能采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,如:投影、多媒體課件等,增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性、直觀性和對(duì)學(xué)生的吸引力,營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生在全神貫注中愉悅身心,激發(fā)靈感,淋漓盡致地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神。如在一次《為了忘卻的記念》的教學(xué)活動(dòng)中,為了使學(xué)生能準(zhǔn)確把握魯迅在聽到“左聯(lián)”五烈士被槍殺的消息時(shí)的情感,教師采用了層層鋪墊的方法,靈活運(yùn)用多種教學(xué)媒體,取得了理想的效果,其做法如下: 運(yùn)用多媒體切換以下畫面:①魯迅送書給白莽;②柔石睜大眼睛聽魯迅講“人心惟?！闭f;③柔石小心翼翼地扶著魯迅行走;④柔石與白莽同時(shí)被捕;⑤柔石在獄中學(xué)德文;⑥龍華槍殺烈士現(xiàn)場(chǎng);⑦魯迅提筆在悲憤中寫文章;⑧魯迅抬頭望著漆黑的夜空??。
與此同時(shí),播放貝多芬的《英雄交響曲》?？粗环嬅?伴著雄渾的旋律,再加上教師聲情并茂的朗誦與講解,營(yíng)造出一個(gè)悲壯的氣氛,學(xué)生完全沉浸在無比悲憤的情境之中。緊接著,教師讓學(xué)生進(jìn)一步展開想象,魯迅寫完文章后做了什么事?學(xué)生一個(gè)個(gè)發(fā)言,眾說紛紜,卻不乏創(chuàng)新精神:如魯迅背著手在房間里踱著;魯迅手抓著短短的頭發(fā),痛不欲生;魯迅坐在書桌前,點(diǎn)燃一支煙,久久凝望著漆黑的夜空,一言不發(fā),等等。學(xué)生這些富有創(chuàng)見性的見解,無疑是得益于教師營(yíng)造的良好的教學(xué)氛圍。
二、提升教師自身能力
校內(nèi)交流的步驟分為課堂觀察→書面記錄→組員點(diǎn)評(píng)→深度交流→改進(jìn)建議→自我反思。
組員點(diǎn)評(píng):在課堂觀察和記錄的基礎(chǔ)上,組員褒長(zhǎng)貶短,旨在提升授課者的教學(xué)品位。
深度交流:進(jìn)一步聽取授課者的不同想法和教學(xué)追求,以謀求雙方的深度溝通。
改進(jìn)建議:組員面對(duì)授課者的不足或特點(diǎn),在溝通基礎(chǔ)上給出有針對(duì)性的“教學(xué)處方”。
自我反思:授課者認(rèn)真消化吸收組員意見,在內(nèi)省的基礎(chǔ)上自主決定是否接受和怎樣落實(shí)大家的建議,同時(shí)校與校之間重視師資培訓(xùn),搭建提升平臺(tái)。建議市教研室組建“職教學(xué)科中心組”,有目的、有計(jì)劃、有組織地開展各級(jí)各類中職校語(yǔ)文教研活動(dòng),為職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教師的培養(yǎng)搭建提升的平臺(tái)。豐富多彩、靈活機(jī)動(dòng)的形式。1.理論講座 2.聽課、評(píng)課 3.優(yōu)質(zhì)課 4.網(wǎng)絡(luò)交流
改變中職校語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀任重而道遠(yuǎn),不可能一蹴而就。但我相信,只要我們堅(jiān)持不懈,就一定能使中職校語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀得到改觀。
中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)心得體會(huì)與感悟 中職教育教學(xué)心得體會(huì)篇三
2014中等職業(yè)學(xué)校骨干教師省級(jí)培訓(xùn)心得體會(huì)
2014年11月9日至12月29日，我在西北農(nóng)林科技大學(xué)參加了省級(jí)“雙師型”教師會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的培訓(xùn)，我在這里主要進(jìn)行的是公共基礎(chǔ)課程以及專業(yè)課程的了解和學(xué)習(xí)，聽了一些優(yōu)秀教師的課和來自省內(nèi)其他學(xué)校的教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。
通過本次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)有很大的收獲，使我陳舊的思想觀念有了很大變化，教育教學(xué)水平，專業(yè)技術(shù)能力有了很大提高升，也學(xué)到了學(xué)院老師的技術(shù)知識(shí)和教育教學(xué)的新的，了解了很多新知識(shí)，收益匪淺，現(xiàn)作總結(jié)如下：
(一)職業(yè)教育理論課的學(xué)習(xí)
我深知這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)難得，因此，在學(xué)習(xí)的過程中我以自己最大的能力全身投入，絲毫不能松懈，爭(zhēng)取在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里自己學(xué)到更多的新知識(shí)和吸收更好先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，體悟各位老師在教育工作崗位的敬業(yè)精神和熱愛教育工作的責(zé)任心。這期間，除聽自己應(yīng)聽的教學(xué)實(shí)習(xí)課學(xué)習(xí)外，還積極地申請(qǐng)向其它優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，聽他們的課，觀摩他們的精品教案，學(xué)習(xí)他們授課的先進(jìn)方法，運(yùn)用授課技巧能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，高效率上好專業(yè)課。
下面是我所培訓(xùn)的內(nèi)容：國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育動(dòng)態(tài)、職業(yè)教育現(xiàn)行政策與法規(guī)、職業(yè)教育專業(yè)課程開發(fā)、職業(yè)教育教學(xué)法、以德治學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)科導(dǎo)論、成本管理專題、管理會(huì)計(jì)專題、會(huì)計(jì)研究專題、高級(jí)會(huì)計(jì)專題、財(cái)務(wù)管理專題、學(xué)員論壇（專業(yè)、行業(yè)發(fā)展）、會(huì)計(jì)師業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)、企業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)、課程開發(fā)試講教學(xué)互評(píng)、審計(jì)專題、會(huì)計(jì)電算化專題、會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)、會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐考核等
同時(shí)，還聽了省高級(jí)教授的講課，雖然我們平常也能聽本校優(yōu)秀老師講課，但那比起這些老師來還有些差距。而這種課是原汁原味，更加能引起我們的思考，進(jìn)而通過他們的方方面面能找到我們的差距彌補(bǔ)我們的不足。因此，我在這短短的時(shí)間里毫不浪費(fèi)爭(zhēng)分奪秒抓住有利時(shí)機(jī)，在不妨礙他們工作的前提下，聽、看、思考、問，特別是專業(yè)課老師他們那種敬業(yè)精神和熱愛工作的責(zé)任心值得我們學(xué)習(xí)。
（二）我的學(xué)習(xí)心得
學(xué)院堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的高職教育辦學(xué)之路，弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)勤奮，求實(shí)創(chuàng)新”的學(xué)院精神，秉持“不進(jìn)則退，無功為過”的哲學(xué)理念，堅(jiān)持“以實(shí)為本，以人為本，以機(jī)為本，以質(zhì)為本”的“四大為本”辦學(xué)理念，實(shí)施以“符合‘高’的標(biāo)準(zhǔn)，凸顯‘職’的特色，形成‘軟’的優(yōu)勢(shì)，擁有‘精’的品牌”為主要內(nèi)容的“四大精品”強(qiáng)效工程，穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模，注重內(nèi)涵發(fā)展。這都是他們的真實(shí)寫照，在這學(xué)習(xí)期間我深深領(lǐng)會(huì)到了他們的勤奮，務(wù)實(shí)敬業(yè)的精神，才能出現(xiàn)最高的效率。
1、在學(xué)校方面：
辦學(xué)理念是辦學(xué)實(shí)踐的內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)校教育改革和進(jìn)步要以理念的更新和突破為向?qū)?，高品質(zhì)的學(xué)校教育需要，正確的理念辦學(xué)先進(jìn)為向?qū)?，而他們學(xué)校以“四本”為理念，全面發(fā)展。其中，我認(rèn)為他們較好的就是系統(tǒng)多元化，對(duì)學(xué)生來說是很有利的方面，因?yàn)閷W(xué)生存在差異，個(gè)性各不相同，在學(xué)校管理中不搞單一管理模式，努力給學(xué)生個(gè)性長(zhǎng)短的發(fā)展空間，這樣，我感到很好，能夠調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性，也能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，上課認(rèn)真聽講，努力完成作業(yè)，甚至使每個(gè)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到發(fā)揮自我，學(xué)知識(shí)，學(xué)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展才能與時(shí)俱進(jìn)成為社會(huì)的棟梁之才。
2、在教師方面：
我主動(dòng)要求聽老師講專業(yè)課，在課堂上，老師以形象的比喻，生動(dòng)的語(yǔ)言，有聲有色地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講課清楚易懂。學(xué)生在聽課的過程中，集中精力，全神貫注，認(rèn)真聽講，仔細(xì)分析問題。同時(shí)老師提出問題學(xué)生踴躍積極主動(dòng)回答，師生互動(dòng)性特別強(qiáng)烈。這充分說明學(xué)院的辦學(xué)理念是正確的，教師的教學(xué)方法是可行的，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是端正的，可見，他們的教育教學(xué)工作做的很細(xì)，很實(shí)，很到位。
3、在學(xué)生方面：
你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚，他們?cè)谏厦抗?jié)課時(shí)，教師的課堂接湊非常快，容量也大，我在記聽課筆記的時(shí)候都會(huì)有一種目不暇接的感覺。而他們學(xué)生每天都會(huì)面對(duì)這樣的課堂，這是理論課。實(shí)習(xí)課更是學(xué)生們?cè)诶碚撜n學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)踐中，三個(gè)人一個(gè)工位，大家動(dòng)手，互相分析原理及老師所演示的方法。就這可想而知他們的課堂是怎樣的投入的，課后他們花多少時(shí)間和精力去消化和吸收。
（三）我的學(xué)后反思：
1、學(xué)理念的提升
此次學(xué)習(xí)使教師們?cè)诮虒W(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，教授、專家們用他們多年來研究的成果讓我深刻認(rèn)識(shí)到現(xiàn)階段職業(yè)教育從某種角度上看實(shí)際就是一種就業(yè)教育、飯碗教育，是造福社會(huì)底層、弱勢(shì)群體的教育，而且這將是很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，它必須在為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)中才能體現(xiàn)其價(jià)值的教育，所以我們必須牢固樹立以“就業(yè)為導(dǎo)向、服務(wù)為宗旨”，掌握相關(guān)的教育方法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段。通過這段時(shí)間學(xué)習(xí)，我深深地感覺到自己在思想認(rèn)識(shí)上和教育水平上有了很大的提高，對(duì)今后的職業(yè)教育的發(fā)展充滿了信心。
2、專業(yè)學(xué)習(xí)
西北農(nóng)林科技大學(xué)針對(duì)我們的專業(yè)特點(diǎn)為我們精心安排各門課程，為我們聘請(qǐng)了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教授為我們授課，師生與學(xué)員邊學(xué)習(xí)邊交流，通過專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)我們更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)，深刻的認(rèn)識(shí)到了數(shù)控技術(shù)的迅猛發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深地感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。
3、動(dòng)手實(shí)踐
我們所從事的教學(xué)專業(yè)都是會(huì)計(jì)，但實(shí)際上我主要是理論教學(xué)，實(shí)踐課上的少，只是在理論上能做相應(yīng)的解釋和指導(dǎo)。在動(dòng)手實(shí)踐方面經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)院根據(jù)這種情況合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，教員還抽出自己的業(yè)余休息時(shí)間為為我進(jìn)行補(bǔ)課，我個(gè)人的收獲非常大。
通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí)、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)，不斷地覺醒，才能立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。教學(xué)生學(xué)習(xí)就好像孩子在媽媽的懷抱一口一口地喂吃飯，媽媽能細(xì)心地呵護(hù)孩子，那么，他們就能吸收充分的營(yíng)養(yǎng)身體就健康，也就是老師能認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)心學(xué)生，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己孩子來關(guān)心他們、了解他們、理解他們、想方設(shè)法去探索他們的心理活動(dòng)，去掌握他們的個(gè)性特征，他們就能學(xué)到一定的知識(shí)，掌握技能。從而我們工作也能順利進(jìn)行?？傊畬W(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的，可收獲是豐碩的，在那里我感受了教授們的講課，還有在以前沒有見到的新科技產(chǎn)品也看到了，是我深知不學(xué)習(xí)就會(huì)落后，不進(jìn)步就會(huì)淘汰。這次學(xué)習(xí)，不但使我認(rèn)識(shí)了很多同行，也給了我鍛煉自己的平臺(tái)。是我增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，使命感。通過學(xué)習(xí)，來自全省的中職教師有了互相學(xué)習(xí)，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增進(jìn)友誼的平臺(tái)。通過學(xué)習(xí)，提高了理論水平，掌握了操作技能，更新了思想觀念，堅(jiān)定了努力向“雙師型”轉(zhuǎn)變信心。最后我建議一定要走出去，引進(jìn)來，為我校發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
2014年12月29日
中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)心得體會(huì)與感悟 中職教育教學(xué)心得體會(huì)篇四
2016年河南省中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)
夏邑縣第一中等專業(yè)學(xué)校
梁建西 ***
郵寄地址：河南省商丘市夏邑縣第一中等專業(yè)學(xué)校
摘要：
通過培訓(xùn)使我感受到學(xué)生軍訓(xùn)的重要性，面對(duì)困難的態(tài)度，如何培養(yǎng)孩子，學(xué)習(xí)“工匠精神”，活到老，學(xué)到老，身體健康，家庭和諧是一切工作的前提等等重要理論指導(dǎo)，使我受益匪淺。
關(guān)鍵詞：培訓(xùn)
教師
創(chuàng)新
中職生
文化 工匠精神等 參考文獻(xiàn)：
1.《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》.解放軍報(bào)（第二版），2001.4.29 2.教育部，總參謀部，總政治部.關(guān)于在普通高等學(xué)校和高級(jí)中學(xué)開展學(xué)生軍訓(xùn) 工作的意見.國(guó)辦發(fā)[2001]48號(hào)文件
3孟蘭洲;蘇春青;;學(xué)困生的元認(rèn)知特征分析及教育干預(yù)[j];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2007年03期
4王麗媛;;高職教育中培養(yǎng)學(xué)生工匠精神的必要性與可行性研究[j];職教論壇;2014年22期
今年七月二十五號(hào)至八月十二號(hào)校領(lǐng)導(dǎo)安排我和另外一個(gè)男教師去我市柘城縣的職教中心進(jìn)行省級(jí)骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)安排了十八天，這次培訓(xùn)收獲頗豐，我認(rèn)為最重要的有以下幾點(diǎn)： 一 中職新生入學(xué)軍訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣的重要途徑。這些學(xué)生學(xué)習(xí)不是很好，主要是因?yàn)槿粘Ｐ袨榱?xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本上都有問題，通過軍訓(xùn)能培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣。最基本的日常行為規(guī)范，行走的姿勢(shì)，坐姿，站姿，跑步的姿勢(shì)，如何整理宿舍內(nèi)務(wù)，如何疊軍被等等，通過部隊(duì)教官訓(xùn)練，學(xué)生能做到站有站像，坐有坐像，齊步走，跑步走的姿勢(shì)都很標(biāo)準(zhǔn)，和軍人一樣。
軍訓(xùn)，是“開學(xué)第一課”也是“集體主義精神的熔爐”。在這些訓(xùn)練活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都成了普通士兵，受各種紀(jì)律的約束，受艱苦生活錘煉。每個(gè)學(xué)生在這種特殊的集體中，使他相信組織，依靠集體，關(guān)心集體，維護(hù)集體，不斷克服不良行為和習(xí)慣，不斷克服個(gè)人主義，不斷塑造集體主義思想，到班級(jí)中學(xué)生會(huì)主動(dòng)的為班集體榮譽(yù)增光添彩。
二 人生過程中會(huì)經(jīng)歷各種磨難，坎坷，甚至有挑戰(zhàn)自己極限的困難，不能退縮，不能畏懼，而應(yīng)該迎難而上，克服困難，最后會(huì)有成就感的感覺。
這一點(diǎn)也是教育學(xué)生的主題，有利于學(xué)生成長(zhǎng)。漫漫人生路，不可能總是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到困難與挫折，這時(shí)，就需要我們樂觀的面對(duì)，需要我們用頑強(qiáng)的毅力去面對(duì)，去克服遇到的困難！請(qǐng)相信，雖然前面的路更加艱險(xiǎn)，更加坎坷不平，但是只要你認(rèn)真地對(duì)待和認(rèn)真地去做每一件事，以細(xì)心開頭，以認(rèn)真結(jié)尾，就沒有你做不好的事，只要自己擁有“認(rèn)真”二字，那么你就可以戰(zhàn)勝一切困難，克服一切困難，打退一切人生路上的攔路虎，使你的一生更加有意義?！耙庵绢B強(qiáng)，山岳可搬。”這是千真萬確的道理。愚公移山的典故，紅旗渠的故事，充分證明了，作為我們老師和學(xué)生遇到的困難和歷史相比真是微乎其微，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為了學(xué)校的發(fā)展，決定遷址，從農(nóng)村搬遷到縣城，校長(zhǎng)付出了很多的艱辛，克服了種種困難，收復(fù)普高班學(xué)生更是困難重重談了一次又一次，普高班學(xué)生，班級(jí)搬過來，搬過去，最后又搬過來。做思想工作，舉了好多職業(yè)學(xué)校學(xué)生成功的案例，學(xué)生還不認(rèn)可，父母不認(rèn)可，講職業(yè)教育的好處，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的大力支持，政策偏向，我們認(rèn)為經(jīng)過全校領(lǐng)導(dǎo)和教師的努力，會(huì)使學(xué)生有思想轉(zhuǎn)變的，因?yàn)橛行W(xué)生成績(jī)不太好，動(dòng)手能力強(qiáng)，上普高真是無望，考不了好一點(diǎn)的大學(xué)，不如選擇職高，選擇一門專業(yè)技術(shù)，學(xué)一些專業(yè)課知識(shí)，文化課學(xué)好，專業(yè)課學(xué)精，多動(dòng)手，多操作，多實(shí)訓(xùn)。最后參加對(duì)口升學(xué)考一個(gè)好本科，甚至是好一本，繼續(xù)深造，最后成長(zhǎng)為一名真正的“大國(guó)工匠”，為國(guó)家效力，做貢獻(xiàn)，能不好嗎。
巴爾扎克曾說過：“困難，對(duì)于弱者是一個(gè)萬丈深淵，對(duì)于強(qiáng)者卻是一筆財(cái)富?！笔前?，如果一個(gè)人屈服于命運(yùn)，屈服于困難，那么他只能是個(gè)弱者。
三，學(xué)到老，活到老，勤學(xué)好問，勤奮學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)期間，專家老師講到的和現(xiàn)在信息技術(shù)有關(guān)的內(nèi)容。未來教室在這個(gè)信息飛速發(fā)展的今天，現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代正盛，全世界都被網(wǎng)絡(luò)所覆蓋，更應(yīng)該不停地學(xué)習(xí)。應(yīng)該是學(xué)習(xí)的慢就落后了，互聯(lián)網(wǎng)＋農(nóng)產(chǎn)品==農(nóng)村淘寶
互聯(lián)網(wǎng)＋教育==網(wǎng)絡(luò)課程（在線教育）互聯(lián)網(wǎng)＋旅游==手機(jī)軟件攜程旅游，互聯(lián)網(wǎng)＋交通地圖==高德地圖等等 出現(xiàn)了 宅男，宅女，不用出門就能掙錢，不用出門逛街，在網(wǎng)上就能逛，并且還非常豐富。如果不學(xué)習(xí)，不上網(wǎng)真是落后了，好多新名詞，網(wǎng)絡(luò)紅詞，都不知道。比如說我們教師，微課，慕課，翻轉(zhuǎn)課堂，等這些詞匯，若不出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不上網(wǎng)，真是不知道。
現(xiàn)在網(wǎng)上，智能手機(jī)上，有美團(tuán)，餓了么，滴滴打車，淘寶，高德地圖，微信，支付寶，途牛旅游等等小軟件很多，用著很方便，微信，qq發(fā)紅包轉(zhuǎn)賬，真是方便。年齡大一點(diǎn)的就不會(huì)用了，作為我們老師教書育人更應(yīng)該了解會(huì)用新知識(shí)，新技能，不能落后。有的老師甚至還沒有學(xué)生懂得多，那就不合格了。要很好地，很合理的利用互聯(lián)網(wǎng)，因?yàn)槲覀兙邆溥@樣的條件，學(xué)校安裝有wifi,有電腦機(jī)房，自己有智能手機(jī)，筆記本電腦?？梢猿浞掷镁W(wǎng)絡(luò)資源來指導(dǎo)我們的工作。
四
收獲到了如何培養(yǎng)小孩從小到大的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們的中職生更應(yīng)該養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
專家講述到自己教育自己女兒的親身經(jīng)歷，孩子是每個(gè)家長(zhǎng)和家庭一生的財(cái)富。很重要。孩子是我們的希望，誰都疼愛自己的兒女，誰都想讓自己的孩子成才，跳入龍門。從上小學(xué)開始培養(yǎng)小孩的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，這樣的好習(xí)慣影響孩子的一生，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。獨(dú)立完成作業(yè)，自己找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，自己的事自己做，父母都有自己的工作，不可能時(shí)時(shí)刻刻圍著孩子轉(zhuǎn)，所以各有各的活，各有各的事，各拉各的車，父母做好榜樣就行了。我記得上大學(xué)時(shí)，我們專業(yè)的黃院長(zhǎng)，給我們上生物化學(xué)課，談到教育孩子，對(duì)他的孩子是這樣教育的，我記得有兩條，1，給孩子做榜樣，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，他和孩子的媽媽也在一旁看書學(xué)習(xí)，批改作業(yè)，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束，他們陪孩子一塊看看電視，出去玩玩，逛逛街。
2，學(xué)習(xí)方面比如考試結(jié)束了，讓孩子重點(diǎn)解決弄懂試卷上做錯(cuò)的題，問老師，問同學(xué)一定弄明白，最后做到舉一反三。
功夫不負(fù)有心人，他的孩子一直在市重點(diǎn)高中班內(nèi)名列前茅，保持第一名的好成績(jī)，他笑著說道，班級(jí)內(nèi)考完試，不要問班內(nèi)第一名是誰，肯定是他的孩子，直接問班級(jí)內(nèi)第二名就行了。最后他的孩子目前是美國(guó)華盛頓大學(xué)博士生導(dǎo)師。
五
如何讓一位普通教師逐漸成長(zhǎng)為一名教育專家。
全國(guó)知名德育專家自己的當(dāng)班主任的經(jīng)歷，記錄了工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 教育學(xué)生成功最后成為專家，普通教師上一節(jié)課幾塊錢，專家講一堂課幾千元，甚至上萬元。上課能致富，不能說上課能掙錢，而是指的是專家的知識(shí)理論的價(jià)值，不僅僅這些錢，它給我們普通一線教師，一線班主任教師帶來了寶貴的精神財(cái)富，精神食糧。指導(dǎo)我們的工作開展，有方法的開展工作，起到事半功倍的效果，我們教師工作起來還輕松。
我個(gè)人認(rèn)為，從一個(gè)普通教師成長(zhǎng)為一位教育專家，有這樣一個(gè)過程，要平時(shí)多用心，在教學(xué)上或班級(jí)管理上，多細(xì)心，多留心把平時(shí)工作中教學(xué)或管理學(xué)生中起到好作用所用的方法，和過程，心得體會(huì)，記錄下來，整理一下，這就是論文，論文發(fā)表多了，就可以出書，出著作，在哪一方面，有了成績(jī)，就成了哪一方面的專家。六，同行是競(jìng)爭(zhēng)，跨行是創(chuàng)新。
體現(xiàn)了創(chuàng)新精神的重要性，這也是我們國(guó)家對(duì)各行各業(yè)提出的要求，國(guó)家非常重視。不創(chuàng)新就落后，可以說創(chuàng)新的速度慢了，就落后了，就被淘汰了，對(duì)于我們教師，現(xiàn)在的知識(shí)更新速度飛快，所以我們要?jiǎng)?chuàng)新的教學(xué)，在教學(xué)方法，教學(xué)設(shè)計(jì)上一定不停地創(chuàng)新，適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)我們的學(xué)生，更何況我職業(yè)學(xué)校的學(xué)生更特殊。本身不想學(xué)，不會(huì)學(xué)，有的甚至放棄了學(xué)習(xí)，所以我們職業(yè)學(xué)校的教師包括班主任更應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，和管理方法來吸引我們的學(xué)生，讓他們?nèi)ヅΦ膶W(xué)習(xí)，最后能成才。這樣我們職業(yè)教育才能發(fā)展。職業(yè)教育才算成功。
在鉛筆上加裝橡皮擦，用著方便。是美國(guó)發(fā)明家李浦曼一百多年前的杰作，這都是創(chuàng)新思路。一牙膏廠長(zhǎng)在開會(huì)時(shí)說如果誰能讓公司的牙膏銷量提高百分之一，我可以馬上給他一百萬，結(jié)果一職員提議，把牙膏嘴的口徑擴(kuò)大一毫米，廠長(zhǎng)立馬兌現(xiàn)了諾言。
早因?yàn)樗麄內(nèi)狈?duì)生活的關(guān)注與審視，也就是細(xì)心觀察。細(xì)心觀察是搜集創(chuàng)新素材時(shí)必不可少的品質(zhì)，擁有這一品質(zhì)的人將比別人擁有多得多的創(chuàng)新機(jī)會(huì)。而對(duì)身邊事物的熟視無睹，恰是一般人的通病，因而創(chuàng)新之神也就與之擦身而過了?；仡櫲祟惖臍v史，實(shí)際上就是一部不斷創(chuàng)新從而不斷進(jìn)步的歷史。隨著社會(huì)進(jìn)程的加快，人類的創(chuàng)新活動(dòng)也在不斷加快，人的創(chuàng)新精神也就越發(fā)重要。
七，大國(guó)工匠，工匠精神，為國(guó)家培養(yǎng)高精端的技工人才。今年的五一勞動(dòng)節(jié)，中央臺(tái)報(bào)道了大國(guó)工匠節(jié)目，飛機(jī)零件制造者，那些技術(shù)高超，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，一年如一日。奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的航天事業(yè)。大國(guó)工匠，技藝精湛，令人嘆為觀止，有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點(diǎn)，有人能把蜜蜂精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一，還有人檢測(cè)手感，堪比x光那般精準(zhǔn)等等。
他們畢生追求職業(yè)技能的完美和極致，他們專注和堅(jiān)守自己的崗位，他們傳承和鉆研職業(yè)的技能。他們是國(guó)寶級(jí)的頂尖技工，他們是一個(gè)領(lǐng)域不可或缺的人才。他們用無可挑剔的技能書寫者人生的平凡與不平凡，他們用自己的雙手為時(shí)代為社會(huì)奉獻(xiàn)著人生。他們的技藝讓人們?yōu)橹痼@，為之嘆服，為之激動(dòng)，為之點(diǎn)贊。他們是事業(yè)的脊梁。
我以后一定努力好好教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的刻苦認(rèn)真精神，把這些精神應(yīng)用到我的專業(yè)課教學(xué)中來，刻苦扎實(shí)的學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí)，在實(shí)訓(xùn)時(shí)認(rèn)真教學(xué)生實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生多練習(xí)，八 家庭和諧是其它一切快樂工作的前提。
我們縣一所職業(yè)中專的校長(zhǎng)他專門研究了生命點(diǎn)，家庭點(diǎn)，學(xué)校點(diǎn)。在學(xué)校會(huì)議中多次穿插到教職工一定要家庭和諧 多次提到家庭和諧對(duì)工作的重要性。
連鎖反應(yīng)學(xué)生在學(xué)校挨批評(píng)，在回家的路上看見路邊小狗就追著小狗打，小狗急了，見了貓就要咬，小貓見了老鼠就追著捉，老鼠急了撕咬人的衣服和床上用品。我們當(dāng)老師的，遇到上課時(shí)學(xué)生不聽話，睡覺，交頭接耳，玩手機(jī)，再加上本身自己在家剛給愛人吵了架，心理的惱火一下子就想爆發(fā)到學(xué)生身上，如果打了學(xué)生，又犯法，都能鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，工作甚至都能丟了。沖動(dòng)是魔鬼，真是真理。不能違背。當(dāng)班主任的負(fù)責(zé)那么多學(xué)生，學(xué)校還得考核，積分，學(xué)生違紀(jì)，更是生氣。家里一生氣，就想把火撒到學(xué)生身上，后果不堪設(shè)想。
我們向往：“你耕田來我織布，你挑水來我澆園”的幸福家庭生活，“每個(gè)成功男人的背后，都有一個(gè)偉大的女人”這句話來表彰那些成功男人背后默默付出的女人們。總之，我們身體健康了，家庭和諧了，快樂努力的工作才能得到保證。
九 通過幾位我市職業(yè)學(xué)校的校長(zhǎng)報(bào)告中都提到了共性的話題
這些學(xué)生招生難，并且難管理。
因?yàn)橹新毿律鞘鶜q左右的初中畢業(yè)生，并且這些學(xué)生是義務(wù)教育的失敗者，成績(jī)不好，習(xí)慣不良，心理上有或多或少的小問題。有的學(xué)生家庭方面都有問題，可能有單親家庭，父母離婚，父母有一方蹲監(jiān)獄，這都有可能。給學(xué)生心理上造成了嚴(yán)重的不良影響。大部分中職學(xué)生家庭狀況普通，父母忙于謀生或文化水準(zhǔn)低下而忽略或無力對(duì)自己孩子的關(guān)注和教育，形成或多或少的學(xué)習(xí)和生活陋習(xí)。是家庭教育的“失敗者”。包括 我自己在內(nèi)上的也是一所中專，老感覺前途一片渺茫。
所以，我們學(xué)校在對(duì)待這些特殊的學(xué)生教育管理方面，要下大功夫。玉不琢不成器。我們一定要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成才，只有這樣我們職業(yè)學(xué)校才有發(fā)展，才能招到學(xué)生。
總之，通過這次的培訓(xùn)是我有很多值得深思的地方，各行各業(yè)的專家講的真是有道理，針對(duì)我們學(xué)校的情況，對(duì)我的教學(xué)和班主任管理都有很大指導(dǎo)意義，也同時(shí)對(duì)我的家庭孩子教育問題，也受到了很大啟發(fā)，感謝教育部門組織的這次培訓(xùn)活動(dòng)，感謝參與講課的各行專家給我們一線教師帶來了很多寶貴的精神財(cái)富。
作者簡(jiǎn)介： 姓名：梁建西
出生年月：
1982 05 19 性別：男 民族：漢
籍貫：河南省濮陽(yáng)縣魯河鄉(xiāng) 聯(lián)系方式：
*** 學(xué)歷
：本科 學(xué)位：學(xué)士 職稱：中學(xué)二級(jí) 職務(wù)：教師
郵寄地址：河南省商丘市夏邑縣第一中等專業(yè)學(xué)校
中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)心得體會(huì)與感悟 中職教育教學(xué)心得體會(huì)篇五
2016年河南省中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)
夏邑縣第一中等專業(yè)學(xué)校
梁建西 ***
郵寄地址：河南省商丘市夏邑縣第一中等專業(yè)學(xué)校
今年七月二十五號(hào)至八月十二號(hào)校領(lǐng)導(dǎo)安排我和另外一個(gè)男教師去我市柘城縣的職教中心進(jìn)行省級(jí)骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)安排了十八天，這次培訓(xùn)收獲頗豐，我認(rèn)為最重要的有以下幾點(diǎn)： 一 中職新生入學(xué)軍訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣的重要途徑。
這些學(xué)生學(xué)習(xí)不是很好，主要是因?yàn)槿粘Ｐ袨榱?xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本上都有問題，通過軍訓(xùn)能培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣。通過部隊(duì)教官訓(xùn)練，學(xué)生能做到站有站像，坐有坐像，齊步走，跑步走的姿勢(shì)都很標(biāo)準(zhǔn)，和軍人一樣。每個(gè)學(xué)生在這種特殊的集體中，使他相信，依靠集體，關(guān)心，維護(hù)集體，不斷克服不良行為和習(xí)慣，不斷克服個(gè)人主義，不斷塑造集體主義思想，到班級(jí)中學(xué)生會(huì)主動(dòng)的為班集體榮譽(yù)增光添彩。
二 人生過程中會(huì)經(jīng)歷各種磨難，坎坷，甚至有挑戰(zhàn)自己極限的困難，不能退縮，不能畏懼，而應(yīng)該迎難而上，克服困難，最后會(huì)有成就感的感覺。
這一點(diǎn)也是教育學(xué)生的主題，有利于學(xué)生成長(zhǎng)。漫漫人生路，不可能總是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到困難與挫折，這時(shí)，就需要我們樂觀的面對(duì)，需要我們用頑強(qiáng)的毅力去面對(duì)，去克服遇到的困難！“意志頑強(qiáng)，山岳可搬?！边@是千真萬確的道理。愚公移山的典故，紅旗渠的故事，充分證明了，作為我們老師和學(xué)生遇到的困難和歷史相比真是微乎其微，三，學(xué)到老，活到老，勤學(xué)好問，勤奮學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)期間，專家老師講到的和現(xiàn)在信息技術(shù)有關(guān)的內(nèi)容。在這個(gè)信息飛速發(fā)展的今天，現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代正盛，全世界都被網(wǎng)絡(luò)所覆蓋，更應(yīng)該不停地學(xué)習(xí)。應(yīng)該是學(xué)習(xí)的慢就落后了，互聯(lián)網(wǎng)＋農(nóng)產(chǎn)品==農(nóng)村淘寶
互聯(lián)網(wǎng)＋教育==網(wǎng)絡(luò)課程（在線教育）等等 出現(xiàn)了 宅男，宅女，不用出門就能掙錢，不用出門逛街，在網(wǎng)上就能逛，并且還非常豐富。如果不學(xué)習(xí)，不上網(wǎng)真是落后了，好多新名詞，網(wǎng)絡(luò)紅詞，都不知道。比如說我們教師，微課，慕課，翻轉(zhuǎn)課堂，等這些詞匯，若不出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不上網(wǎng)，真是不知道。
四
收獲到了如何培養(yǎng)小孩從小到大的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們的中職生更應(yīng)該養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
專家講述到自己教育自己女兒的親身經(jīng)歷，孩子是每個(gè)家長(zhǎng)和家庭一生的財(cái)富。很重要。孩子是我們的希望，誰都疼愛自己的兒女，誰都想讓自己的孩子成才，跳入龍門。從上小學(xué)開始培養(yǎng)小孩的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，這樣的好習(xí)慣影響孩子的一生，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。獨(dú)立完成作業(yè)，自己找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，自己的事自己做，父母都有自己的工作，不可能時(shí)時(shí)刻刻圍著孩子轉(zhuǎn)，所以各有各的活，各有各的事，各拉各的車，父母做好榜樣就行了。五
如何讓一位普通教師逐漸成長(zhǎng)為一名教育專家。
我個(gè)人認(rèn)為，從一個(gè)普通教師成長(zhǎng)為一位教育專家，有這樣一個(gè)過程，要平時(shí)多用心，在教學(xué)上或班級(jí)管理上，多細(xì)心，多留心把平時(shí)工作中教學(xué)或管理學(xué)生中起到好作用所用的方法，和過程，心得體會(huì)，記錄下來，整理一下，這就是論文，論文發(fā)表多了，就可以出書，出著作，在哪一方面，有了成績(jī)，就成了哪一方面的專家。六，同行是競(jìng)爭(zhēng)，跨行是創(chuàng)新。
體現(xiàn)了創(chuàng)新精神的重要性，這也是我們國(guó)家對(duì)各行各業(yè)提出的要求，國(guó)家非常重視。不創(chuàng)新就落后，可以說創(chuàng)新的速度慢了，就落后了，就被淘汰了，對(duì)于我們職業(yè)學(xué)校教師來說，現(xiàn)在的知識(shí)更新速度飛快，所以我們要?jiǎng)?chuàng)新的教學(xué)，在教學(xué)方法，教學(xué)設(shè)計(jì)上一定不停地創(chuàng)新，適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)我們的學(xué)生。這樣我們職業(yè)教育才能發(fā)展。職業(yè)教育才算成功。
七，大國(guó)工匠，工匠精神，為國(guó)家培養(yǎng)高精端的技工人才。大國(guó)工匠，技藝精湛，令人嘆為觀止，有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點(diǎn)，有人能把蜜蜂精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一，還有人檢測(cè)手感，堪比x光那般精準(zhǔn)等等。我以后一定努力好好教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的刻苦認(rèn)真精神，把這些精神應(yīng)用到我的專業(yè)課教學(xué)中來，刻苦扎實(shí)的學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí)，在實(shí)訓(xùn)時(shí)認(rèn)真教學(xué)生實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生多練習(xí)，八 家庭和諧是其它一切快樂工作的前提。
我們縣一所職業(yè)中專的校長(zhǎng)他專門研究了生命點(diǎn)，家庭點(diǎn)，學(xué)校點(diǎn)。在學(xué)校會(huì)議中多次穿插到教職工一定要家庭和諧 多次提到家庭和諧對(duì)工作的重要性。
假如在家剛給愛人吵了架，心理的惱火一下子就想爆發(fā)到學(xué)生身上，如果打了學(xué)生，又犯法，都能鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，工作甚至都能丟了。沖動(dòng)是魔鬼，真是真理。不能違背。當(dāng)班主任的負(fù)責(zé)那么多學(xué)生，學(xué)校還得考核，積分，學(xué)生違紀(jì)，更是生氣。家里一生氣，就想把火撒到學(xué)生身上，后果不堪設(shè)想。
九 通過幾位我市職業(yè)學(xué)校的校長(zhǎng)報(bào)告中都提到了共性的話題
這些學(xué)生招生難，并且難管理。
因?yàn)橹新毿律鞘鶜q左右的初中畢業(yè)生，并且這些學(xué)生是義務(wù)教育的失敗者，成績(jī)不好，習(xí)慣不良，心理上有或多或少的小問題。有的學(xué)生家庭方面都有問題，可能有單親家庭，父母離婚，父母有一方蹲監(jiān)獄，這都有可能。給學(xué)生心理上造成了嚴(yán)重的不良影響。
所以，我們學(xué)校在對(duì)待這些特殊的學(xué)生教育管理方面，要下大功夫。玉不琢不成器。我們一定要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成才，只有這樣我們職業(yè)學(xué)校才有發(fā)展，才能招到學(xué)生。
總之，通過這次的培訓(xùn)是我有很多值得深思的地方，各行各業(yè)的專家講的真是有道理，針對(duì)我們學(xué)校的情況，對(duì)我的教學(xué)和班主任管理都有很大指導(dǎo)意義，也同時(shí)對(duì)我的家庭孩子教育問題，也受到了很大啟發(fā)，感謝教育部門組織的這次培訓(xùn)活動(dòng)，感謝參與講課的各行專家給我們一線教師帶來了很多寶貴的精神財(cái)富。
中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)心得體會(huì)與感悟 中職教育教學(xué)心得體會(huì)篇六
2016年河南省中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)
夏邑縣第一中等專業(yè)學(xué)校
梁建西
今年七月二十五號(hào)至八月十二號(hào)校領(lǐng)導(dǎo)安排我和另外一個(gè)男教師去我市柘城縣的職教中心進(jìn)行省級(jí)骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)安排了十八天，這次培訓(xùn)收獲頗豐，我認(rèn)為最重要的有以下幾點(diǎn)： 一，中職新生入學(xué)軍訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生日常生活習(xí)慣的重要途徑。
這些學(xué)生學(xué)習(xí)不是很好，主要是因?yàn)槿粘Ｐ袨榱?xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本上都有問題，通過軍訓(xùn)能培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣。最基本的日常行為規(guī)范，行走，團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，合作，排隊(duì)，整理宿舍內(nèi)務(wù)疊被子等。站有站像，坐有坐像，齊步走，跑步走的姿勢(shì)，這都是人最基本的素質(zhì)。
軍訓(xùn)，是集體主義精神的熔爐”。軍訓(xùn)有著最集中、最統(tǒng)
一、最緊張、最嚴(yán)格的集體活動(dòng)。在這些集體活動(dòng)中，每一個(gè)學(xué)生都變成了普通一兵，受各種紀(jì)律的約束，按各種規(guī)章制度辦事，受艱苦生活錘煉。每個(gè)學(xué)生生活在這種優(yōu)良的集體中，使之相信組織，依靠集體，關(guān)心集體，維護(hù)集體，不斷克服不良行為和習(xí)慣，不斷克服個(gè)人主義，不斷塑造集體主義思想。同時(shí)，把這種精神帶到了軍訓(xùn)后的學(xué)生的教育與管理工作中，不斷鞏固和發(fā)展了軍訓(xùn)的成果，推動(dòng)了良好校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)生集體主義精神的弘揚(yáng)和光大。
二，人生過程中會(huì)經(jīng)歷各種磨難，坎坷，甚至有挑戰(zhàn)自己極限的困難，不能退縮，不能畏懼，而應(yīng)該迎難而上，克服困難，最后會(huì)有成就感的感覺。這一點(diǎn)也是教育學(xué)生的主題，有利于學(xué)生成長(zhǎng)。漫漫人生路，不可能總是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到困難與挫折，這時(shí)，就需要我們樂觀的面對(duì)，需要我們用頑強(qiáng)的毅力去面對(duì)，去克服遇到的困難！請(qǐng)相信，雖然前面的路更加艱險(xiǎn)，更加坎坷不平，但是只要你認(rèn)真地對(duì)待和認(rèn)真地去做每一件事，以細(xì)心開頭，以認(rèn)真結(jié)尾，就沒有你做不好的事，只要自己擁有“認(rèn)真”二字，那么你就可以戰(zhàn)勝一切困難，克服一切困難，打退一切人生路上的攔路虎，使你的一生更加有意義。“意志頑強(qiáng)，山岳可搬。”這是千真萬確的道理。愚公移山的典故，紅旗渠的故事，充分證明了，作為我們老師和學(xué)生遇到的困難和歷史相比真是微乎其微，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為了學(xué)校的發(fā)展，決定遷址，從農(nóng)村搬遷到縣城，校長(zhǎng)付出了很多的艱辛，克服了種種困難，收復(fù)普高班學(xué)生更是困難重重談了一次又一次，普高班學(xué)生，班級(jí)搬過來，搬過去，最后又搬過來。做思想工作，舉了好多職業(yè)學(xué)校學(xué)生成功的案例，學(xué)生還不認(rèn)可，父母不認(rèn)可，講職業(yè)教育的好處，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的大力支持，政策偏向，我們認(rèn)為經(jīng)過全校領(lǐng)導(dǎo)和教師的努力，會(huì)使學(xué)生有思想轉(zhuǎn)變的，因?yàn)橛行W(xué)生成績(jī)不太好，動(dòng)手能力強(qiáng)，上普高真是無望，考不了好一點(diǎn)的大學(xué)，不如選擇職高，選擇一門專業(yè)技術(shù)，學(xué)一些專業(yè)課知識(shí)，文化課學(xué)好，專業(yè)課學(xué)精，多動(dòng)手，多操作，多實(shí)訓(xùn)。最后參加對(duì)口升學(xué)考一個(gè)好本科，甚至是好一本，繼續(xù)深造，最后成長(zhǎng)為一名真正的“大國(guó)工匠”，為國(guó)家效力，做貢獻(xiàn)，能不好嗎。
巴爾扎克曾說過：“困難，對(duì)于弱者是一個(gè)萬丈深淵，對(duì)于強(qiáng)者卻是一筆財(cái)富?！笔前?，如果一個(gè)人屈服于命運(yùn)，屈服于困難，那么他只能是個(gè)弱者。、你看，身體三分之二高位截癱的海迪阿姨，在輪椅這個(gè)小天地里奮斗，要想取得成功，比正常人不知要多付出多少倍的代價(jià)。何等的困難呀！然而她沒有向命運(yùn)低頭，向困難屈服。她不僅沒因水深不過河，沒因不進(jìn)取，還高歌猛進(jìn)。她自學(xué)完了中學(xué)的課程，又刻苦自修外語(yǔ)，創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。毅力驚人的海迪阿姨不是靠著堅(jiān)強(qiáng)的意志，奮斗不懈，一步一步登上了成功的高山嗎？
三，學(xué)到老，活到老，勤學(xué)好問，勤奮學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間，專家老師講到的和現(xiàn)在信息技術(shù)有關(guān)的內(nèi)容。未來教室在這個(gè)信息飛速發(fā)展的今天，現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代正盛，全世界都被網(wǎng)絡(luò)所覆蓋，更應(yīng)該不停地學(xué)習(xí)。應(yīng)該是學(xué)習(xí)的慢就落后了，互聯(lián)網(wǎng)＋農(nóng)產(chǎn)品==農(nóng)村淘寶
互聯(lián)網(wǎng)＋教育==網(wǎng)絡(luò)課程（在線教育）互聯(lián)網(wǎng)＋旅游==手機(jī)軟件攜程旅游，互聯(lián)網(wǎng)＋交通地圖==高德地圖等等
出現(xiàn)了 宅男，宅女，不用出門就能掙錢，不用出門逛街，在網(wǎng)上就能逛，并且還非常豐富。如果不學(xué)習(xí)，不上網(wǎng)真是落后了，好多新名詞，網(wǎng)絡(luò)紅詞，都不知道。比如說我們教師，微課，慕課，翻轉(zhuǎn)課堂，等這些詞匯，若不出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不上網(wǎng)，真是不知道?，F(xiàn)在網(wǎng)上，智能手機(jī)上，有美團(tuán)，餓了么，滴滴打車，淘寶，高德地圖，微信，支付寶，途牛旅游等等小軟件很多，用著很方便，微信，qq發(fā)紅包轉(zhuǎn)賬，真是方便。年齡大一點(diǎn)的就不會(huì)用了，作為我們老師教書育人更應(yīng)該了解會(huì)用新知識(shí)，新技能，不能落后。有的老師甚至還沒有學(xué)生懂得多，那就不合格了。要很好地，很合理的利用互聯(lián)網(wǎng)，因?yàn)槲覀兙邆溥@樣的條件，學(xué)校安裝有wifi,有電腦機(jī)房，自己有智能手機(jī)，筆記本電腦。可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來指導(dǎo)我們的工作。
四，收獲到了如何培養(yǎng)小孩從小到大的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們的中職生更應(yīng)該養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。專家講述到自己教育自己女兒的親身經(jīng)歷
孩子是每個(gè)家長(zhǎng)和家庭一生的財(cái)富。很重要。孩子是我們的希望，誰都疼愛自己的兒女，誰都想讓自己的孩子成才，跳入龍門。從上小學(xué)開始培養(yǎng)小孩的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，這樣的好習(xí)慣影響孩子的一生，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。獨(dú)立完成作業(yè)，自己找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，自己的事自己做，父母都有自己的工作，不可能時(shí)時(shí)刻刻圍著孩子轉(zhuǎn)，所以各有各的活，各有各的事，各拉各的車，父母做好榜樣就行了。我記得上大學(xué)時(shí)，我們專業(yè)的黃院長(zhǎng)，給我們上生物化學(xué)課，談到教育孩子，對(duì)他的孩子是這樣教育的，我記得有兩條，1，給孩子做榜樣，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，他和孩子的媽媽也在一旁看書學(xué)習(xí)，批改作業(yè)，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束，他們陪孩子一塊看看電視，出去玩玩，逛逛街。2，學(xué)習(xí)方面比如考試結(jié)束了，讓孩子重點(diǎn)解決弄懂試卷上做錯(cuò)的題，問老師，問同學(xué)一定弄明白，最后做到舉一反三。
功夫不負(fù)有心人，他的孩子一直在市重點(diǎn)高中班內(nèi)名列前茅，保持第一名的好成績(jī)，他笑著說道，班級(jí)內(nèi)考完試，不要問班內(nèi)第一名是誰，肯定是他的孩子，直接問班級(jí)內(nèi)第二名就行了。最后他的孩子目前是美國(guó)華盛頓大學(xué)博士生導(dǎo)師。
五，如何讓一位普通教師逐漸成長(zhǎng)為一名教育專家。全國(guó)知名德育專家自己的當(dāng)班主任的經(jīng)歷
記錄了工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 教育學(xué)生成功最后成為專家
普通教師上一節(jié)課幾塊錢，專家講一堂課幾千元，甚至上萬元。上課能致富，不能說上課能掙錢，而是指的是專家的知識(shí)理論的價(jià)值，不僅僅這些錢，它給我們普通一線教師，一線班主任教師帶來了寶貴的精神財(cái)富，精神食糧。指導(dǎo)我們的工作開展，有方法的開展工作，起到事半功倍的效果，我們教師工作起來還輕松。我個(gè)人認(rèn)為，從一個(gè)普通教師成長(zhǎng)為一位教育專家，有這樣一個(gè)過程，要平時(shí)多用心，在教學(xué)上或班級(jí)管理上，多細(xì)心，多留心
把平時(shí)工作中教學(xué)或管理學(xué)生中起到好作用所用的方法，和過程，心得體會(huì)，記錄下來，整理一下，這就是論文，論文發(fā)表多了，就可以出書，出著作，在哪一方面，有了成績(jī)，就成了哪一方面的專家。六，同行是競(jìng)爭(zhēng)，跨行是創(chuàng)新。
體現(xiàn)了創(chuàng)新精神的重要性，這也是我們國(guó)家對(duì)各行各業(yè)提出的要求，國(guó)家非常重視。不創(chuàng)新就落后，可以說創(chuàng)新的速度慢了，就落后了，就被淘汰了，對(duì)于我們教師，現(xiàn)在的知識(shí)更新速度飛快，所以我們要?jiǎng)?chuàng)新的教學(xué)，在教學(xué)方法，教學(xué)設(shè)計(jì)上一定不停地創(chuàng)新，適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)我們的學(xué)生，更何況我職業(yè)學(xué)校的學(xué)生更特殊。本身不想學(xué)，不會(huì)學(xué)，有的甚至放棄了學(xué)習(xí)，所以我們職業(yè)學(xué)校的教師包括班主任更應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，和管理方法來吸引我們的學(xué)生，讓他們?nèi)ヅΦ膶W(xué)習(xí)，最后能成才。這樣我們職業(yè)教育才能發(fā)展。職業(yè)教育才算成功。
在鉛筆上加裝橡皮擦，用著方便。是美國(guó)發(fā)明家李浦曼一百多年前的杰作，這都是創(chuàng)新思路。一牙膏廠長(zhǎng)在開會(huì)時(shí)說如果誰能讓公司的牙膏銷量提高百分之一，我可以馬上給他一百萬，結(jié)果一職員提議，把牙膏嘴的口徑擴(kuò)大一毫米，廠長(zhǎng)立馬兌現(xiàn)了諾言。
早因?yàn)樗麄內(nèi)狈?duì)生活的關(guān)注與審視，也就是細(xì)心觀察。細(xì)心觀察是搜集創(chuàng)新素材時(shí)必不可少的品質(zhì)，擁有這一品質(zhì)的人將比別人擁有多得多的創(chuàng)新機(jī)會(huì)。而對(duì)身邊事物的熟視無睹，恰是一般人的通病，因而創(chuàng)新之神也就與之擦身而過了。
回顧人類的歷史，實(shí)際上就是一部不斷創(chuàng)新從而不斷進(jìn)步的歷史。隨著社會(huì)進(jìn)程的加快，人類的創(chuàng)新活動(dòng)也在不斷加快，人的創(chuàng)新精神也就越發(fā)重要。
七，大國(guó)工匠，工匠精神，為國(guó)家培養(yǎng)高精端的技工人才。今年的五一勞動(dòng)節(jié)，中央臺(tái)報(bào)道了大國(guó)工匠節(jié)目，飛機(jī)零件制造者，那些技術(shù)高超，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，一年如一日。奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的航天事業(yè)。大國(guó)工匠，技藝精湛，令人嘆為觀止，有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點(diǎn)，有人能把蜜蜂精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一，還有人檢測(cè)手感，堪比x光那般精準(zhǔn)等等。就拿中國(guó)航天科技集團(tuán)一院火箭總裝廠高級(jí)技師高鳳林來講，他給火箭焊“心臟”。是發(fā)動(dòng)機(jī)焊接的第一人。2.16毫米，是火箭發(fā)動(dòng)機(jī)上一個(gè)焊點(diǎn)的寬度。0.1秒，是完成焊接允許的時(shí)間誤差。高鳳林如此高超的焊接技術(shù)，不由人不折服!這些“大國(guó)工匠”，基本都是奮斗在生產(chǎn)第一線的杰出勞動(dòng)者，是踐行勞動(dòng)精神的最好引路人。他們以其聰明才智，敬業(yè)勤勉，書寫著一線勞動(dòng)者的不平凡。他們?yōu)槲覀兊臅r(shí)代，為我們的社會(huì)做出突出的貢獻(xiàn)，讓我們?yōu)橹痼@，為之嘆服，為之激動(dòng)，為之點(diǎn)贊。
我以后一定努力好好教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的刻苦認(rèn)真精神，把這些精神應(yīng)用到我的專業(yè)課教學(xué)中來，刻苦扎實(shí)的學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí)，在實(shí)訓(xùn)時(shí)認(rèn)真教學(xué)生實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生多練習(xí)，國(guó)工匠彰顯大國(guó)風(fēng)范，大國(guó)工匠托起巨龍騰飛。央視播出的宣傳片《大國(guó)工匠》，用奮斗在生產(chǎn)一線的一群杰出勞動(dòng)者的聰明才智、敬業(yè)勤勉，書寫了一部勞動(dòng)者之歌。他們畢生追求職業(yè)技能的完美和極致，他們專注和堅(jiān)守自己的崗位，他們傳承和鉆研職業(yè)的技能。他們是國(guó)寶級(jí)的頂尖技工，他們是一個(gè)領(lǐng)域不可或缺的人才。他們用無可挑剔的技能書寫者人生的平凡與不平凡，他們用自己的雙手為時(shí)代為社會(huì)奉獻(xiàn)著人生。他們的技藝讓人們?yōu)橹痼@，為之嘆服，為之激動(dòng)，為之點(diǎn)贊。他們是事業(yè)的脊梁。在中國(guó)航天，53歲的高鳳林被稱為火箭的“心臟”。他的工作沒有幾個(gè)人能做得了。他曾說過“每每看到我們生產(chǎn)的發(fā)動(dòng)機(jī)把衛(wèi)星送到太空，就有一種成功后的自豪感，這種自豪感用金錢買不到”?；鸺摹靶呐K”，他的作為，讓中國(guó)“神舟”系列順利升空，也讓中國(guó)科技發(fā)展達(dá)到了令人仰視的高度。微不足道的技能發(fā)展，同樣蘊(yùn)藏著較高的智慧含量，我們把微小的工匠精神，做精、做美、做到極致，“品質(zhì)從99%提高到99.99%”，同樣是一種巨大的事業(yè)成就、國(guó)家成就。
八，家庭和諧是其它一切快樂工作的前提。我們縣一所職業(yè)中專的校長(zhǎng)他專門研究了家庭點(diǎn) 學(xué)校點(diǎn) 在學(xué)校會(huì)議中多次穿插到教職工一定要家庭和諧 多次提到家庭和諧對(duì)工作的重要性。
連鎖反應(yīng)
學(xué)生 在學(xué)校挨批評(píng)，在回家的路上看見路邊小狗就追著小狗打，小狗急了，見了貓就要咬，小貓見了老鼠就追著捉，老鼠急了撕咬人的衣服和床上用品。我們當(dāng)老師的，遇到上課時(shí)學(xué)生不聽話，睡覺，交頭接耳，玩手機(jī)，再加上本身自己在家剛給愛人吵了架，心理的惱火一下子就想爆發(fā)到學(xué)生身上，如果打了學(xué)生，又犯法，都能鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，工作甚至都能丟了。沖動(dòng)是魔鬼，真是真理。不能違背。當(dāng)班主任的負(fù)責(zé)那么多學(xué)生，學(xué)校還得考核，積分，學(xué)生違紀(jì)，更是生氣。家里一生氣，就想把火撒到學(xué)生身上。
我們?cè)?jīng)津津樂道：“你耕田來我織布，你挑水來我澆園”的幸?；橐觯澳兄魍馀鲀?nèi)”的分工至今也仍然是許多人的家庭夢(mèng)想。我們一再用“每個(gè)成功男人的背后，都有一個(gè)偉大的女人”這句話來表彰那些成功男人背后默默付出的女人們。
一要和平協(xié)商解決家庭事務(wù)。不得動(dòng)輒以離婚、辱罵和家庭暴力相威脅。
二要妥善解決雙方老人的老有所養(yǎng)問題。三是財(cái)務(wù)工作繼續(xù)由女方主管。
和諧家庭創(chuàng)建活動(dòng)開展以來，男女雙方均認(rèn)真檢討自己，做了 深刻的批評(píng)和自我批評(píng)，澄清了誤會(huì)，達(dá)成了諒解，形成了以人為本的家庭政治格局，民主風(fēng)氣日漸濃厚。
良好環(huán)境的形成，也帶來了難得的發(fā)展機(jī)遇
九，通過幾位我市職業(yè)學(xué)校的校長(zhǎng)報(bào)告中都提到了共性的話題
這些學(xué)生招生難，并且難管理，一大部分學(xué)生不努力學(xué)習(xí)。因?yàn)橹新毿律鞘鶜q左右的初中畢業(yè)生，并且這些學(xué)生是義務(wù)教育的失敗者，成績(jī)不好，習(xí)慣不良，心理上有或多或少的小問題。有的學(xué)生家庭方面都有問題，可能有單親家庭，父母離婚，父母有一方蹲監(jiān)獄，這都有可能。給學(xué)生心理上造成了嚴(yán)重的不良影響。大部分中職學(xué)生家庭狀況普通，父母忙于謀生或文化水準(zhǔn)低下而忽略或無力對(duì)自己孩子的關(guān)注和教育，形成或多或少的學(xué)習(xí)和生活陋習(xí)。是家庭教育的“失敗者”。
由于教育由普通教育向職業(yè)教育轉(zhuǎn)變，發(fā)展方向由升學(xué)為主向就業(yè)為主轉(zhuǎn)變而使中職學(xué)生直面社會(huì)和職業(yè)的選擇而帶來了種種困擾問題和心理矛盾問題。包括 我自己在內(nèi)上的也是一所中專，老感覺前途一片渺茫。
中職學(xué)校的生源主要來自初中畢業(yè)沒能考取普通高中的學(xué)生。這些學(xué)生不僅在學(xué)科學(xué)習(xí)方面落后于整體水平，而且相當(dāng)一部分處于一種自卑、不自信的心理狀態(tài)（自己比普通高中差），這種心理極其嚴(yán)重，持久地影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)和目標(biāo)動(dòng)力。究其原因，除了社會(huì)上對(duì)職業(yè)教育的偏見，父母對(duì)子女扭曲了的期望之外最重要的是目前單一的教育評(píng)價(jià)體系所導(dǎo)致的，當(dāng)前的教育評(píng)價(jià)體系用考試分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)校工作往往會(huì)向應(yīng)試教育的方面靠攏。使學(xué)生出現(xiàn)兩種傾向：一部分學(xué)生放棄全面發(fā)展，沉浸在題海戰(zhàn)術(shù)，極力應(yīng)付考試爭(zhēng)取對(duì)它的適應(yīng)，以提高自己的應(yīng)試能力；另一部分學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒，自覺或不自覺地離開學(xué)習(xí)的主流。后者中有相當(dāng)大部分讀中等職業(yè)學(xué)校，他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不充分，學(xué)習(xí)精神不飽滿；敏感而自卑；自以為是卻不自信；表面自主內(nèi)心卻缺乏獨(dú)立能力，僅有雄心和抱負(fù)，卻顯得懶惰。
有專家指出，一個(gè)人的成才因素來自于三方面：社會(huì)、學(xué)校、家庭。其社會(huì)占4%；學(xué)校占26%；家庭占70%。孩子們的性格和才能，歸根到底是受家庭和父母的影響，特別是母親的影響最深。而恰恰相反，中職學(xué)生的父母的榜樣作用極其缺乏中職學(xué)生在家長(zhǎng)自覺、不自覺地疏于管理之下,形成這樣或那樣的毛病和惡習(xí):講粗口;自我為中心;抽煙;怕困難;懶惰等??
中等職業(yè)教育是一種技能教育，職業(yè)教育，中職學(xué)生將面臨職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化、自我意識(shí)的變化、人際交往的緊張、求職擇業(yè)的困惑，他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理矛盾，一方面以往學(xué)生生活受挫，“自我實(shí)現(xiàn)的需要”被壓抑受阻；另一方面他們之所以接受職業(yè)教育，是因?yàn)楸碌钠诖拖Ｍ?，“自我?shí)現(xiàn)的需要處于萌動(dòng)待發(fā)狀態(tài)”。所以中職學(xué)生往往是一會(huì)充滿希望，一會(huì)垂頭喪氣，一會(huì)信誓旦旦，一會(huì)原形畢露，一會(huì)激情滿懷，一會(huì)全面崩潰、世界末日，一會(huì)溫順如羊，一會(huì)暴跳如雷?? 二．如何管理
1．用信心構(gòu)筑我們工作激情的源泉。
2．用耐心奉獻(xiàn)我們的關(guān)愛，慈愛，深愛，厚愛。1．構(gòu)建全員德育，全面德育，全程德育的大德育體系。
2．實(shí)施自我教育和自我管理，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)和校團(tuán)委的作用，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造空間。
3．寓德育教育于活動(dòng)中，開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，讓校園文化開展得有聲有色。主要有特色的社團(tuán)是叉車、嗩吶、禮儀、電焊，養(yǎng)殖，種植等十幾個(gè)社團(tuán)，走出校園。增加我們職業(yè)學(xué)校辦學(xué)特色和我們學(xué)生優(yōu)秀出彩的社會(huì)影響力。
1．制定和完善學(xué)校學(xué)生管理工作的各項(xiàng)制度，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，用制度管理學(xué)生，用規(guī)范約束學(xué)生，“無規(guī)則不成方圓”。1）以身作則、言傳身教、為人師表 2）善于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 3）認(rèn)真對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé) 4）完善班主任的工作制度
5）搭建家校心橋，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò) 4．建立一支紀(jì)律嚴(yán)明、嚴(yán)格規(guī)范的穿軍裝的德育工作隊(duì)伍，采用準(zhǔn)軍事化管理，全面提升學(xué)生管理工作的質(zhì)效。
總之，學(xué)生管理工作是一項(xiàng)神圣而又艱巨的工程，玉不琢不成器。我們每位老師都是神奇的雕刻家，讓我們舉起右手，告訴我們自己：我們一定要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成才，堅(jiān)持不懈，永不放棄！
總之，通過這次的培訓(xùn)是我有很多值得深思的地方，各行各業(yè)的專家講的真是有道理，針對(duì)我們學(xué)校的情況，對(duì)我的教學(xué)和班主任管理都有很大指導(dǎo)意義，也同時(shí)對(duì)我的家庭孩子教育問題，也受到了很大啟發(fā)，感謝教育部門組織的這次培訓(xùn)活動(dòng)，感謝參與講課的各行專家給我們一線教師帶來了很多寶貴的精神財(cái)富。
中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)心得體會(huì)與感悟 中職教育教學(xué)心得體會(huì)篇七
中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)工作總結(jié)
中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)工作總結(jié)
一學(xué)期的工作又要結(jié)束了，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，主要做了以下幾方面的工作：
一． 重視教學(xué)交流
一方面加強(qiáng)集體備課，一方面開拓校外交流。抓好集體備課，實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié)。因此，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展，就成為教研活動(dòng)的總目標(biāo)。我們每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題；在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系 好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn)，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我們會(huì)向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教。
二． 團(tuán)結(jié)互助、高效合作
我們備課組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點(diǎn)。針對(duì)各人強(qiáng)項(xiàng)、辦事風(fēng)格，合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力。比如每次出測(cè)試卷時(shí)都會(huì)經(jīng)過這樣一個(gè)程序：先討論測(cè)試目的、出題范圍、測(cè)試時(shí)間，再分工負(fù)責(zé)：編題的、上網(wǎng)查詢資料的、畫圖的、謄寫的、打印的各司其責(zé)，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心準(zhǔn)備，然后再資源共享。在教學(xué)中也有很棘手的地方。盡管我們?cè)谙敕皆O(shè)法地讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但時(shí)下的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃，而且由于他們?cè)谛W(xué)沒有接觸過新課標(biāo)的教材，現(xiàn)在風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無所適從，理解不了，甚至有的學(xué)生連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費(fèi)用等這類計(jì)算題的題目都讀不懂。而且學(xué)生間的層次拉得很大，一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個(gè)難點(diǎn)。怎樣縮小差距，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)，能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們相信事在人為，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤，到達(dá)了一片數(shù)學(xué)的綠洲。
在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。
三、注重課堂反饋
堅(jiān)持學(xué)校制定的周周清、堂堂清制度，精心設(shè)計(jì)每一份試題，當(dāng)天的問題當(dāng)天消化。對(duì)多數(shù)同學(xué)出現(xiàn)的問題，做到當(dāng)面輔導(dǎo)，及時(shí)解決。每次周考后幫助學(xué)生分析存在的問題，并制定出改進(jìn)措施，真正做到每一次周考，讓不同層次的學(xué)生有不同的收獲。在全組教師的大力配合下，本年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大提高。在期中、期末考試中都取得了很大的進(jìn)步。
總之，在一年的教學(xué)工作中，付出了很多的艱辛，克服了很多的困難，取得了一些成績(jī)。但還存在一定的不足之處，尤其是學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣提高方面還不夠理想，今后的教學(xué)中我會(huì)加倍努力，用更多的耐心和愛心去關(guān)心教育每一位學(xué)生，精心為他們?cè)O(shè)計(jì)、備好、上好每一節(jié)課，提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
