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北京外國語大學(xué)國際新聞與傳播專業(yè)篇一

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男 198*年7月 未婚 70 公斤 英語

北京外國語大學(xué)

專業(yè)八級無 還未工作 無 北京,海淀 2007年1月4日

510502********12 出生年月：

注冊日期：2006年12月13日

工 作 經(jīng) 驗(yàn)

工作時(shí)間：

所屬行業(yè)：

部門：

職責(zé)和業(yè)績：

聯(lián)合國保護(hù)海洋環(huán)境免受陸源污染第二次政府間審查會，擔(dān)任大會同聲傳譯譯員陪同及其文件分發(fā)，同時(shí)擔(dān)任會場布置、大會服務(wù)、外方聯(lián)系等工作

工作時(shí)間：

所屬行業(yè)：

部門：

職責(zé)和業(yè)績：

負(fù)責(zé)《英語沙龍·實(shí)戰(zhàn)版》的審稿、加注、校對等工作，同時(shí)協(xié)助其他部門的工作。

譯文得到《英語沙龍·時(shí)尚英語》負(fù)責(zé)人和編輯的認(rèn)可，至今已經(jīng)接受該版多次約稿，提供高質(zhì)量譯文。

在《英語沙龍·閱讀版》工作期間，對其封二創(chuàng)意和排版提出自己的設(shè)計(jì)，并得到采納。實(shí)習(xí)工作受到社長、總編和各版主任的好評。

工作時(shí)間：

所屬行業(yè)：

部門：

職責(zé)和業(yè)績：

為天安門國旗班戰(zhàn)士講授執(zhí)勤英語，每周一次

教 育 培 訓(xùn)

2002年9月—2007年6月 北京外國語大學(xué)

證 書

2004年5月

2006年10月—2006年10月 政府/公共事業(yè)公司名稱： 公司性質(zhì)： 職位： 國家環(huán)?？偩?其它 協(xié)調(diào)員 2006年8月--2006年9月 教育/文化/科研/培訓(xùn) 《英語沙龍》雜志社 公司名稱： 公司性質(zhì)： 職位： 世界知識出版社 國營企業(yè)/上市公司 實(shí)習(xí)編輯 2003年3月--2003年5月 政府/公共事業(yè)公司名稱： 公司性質(zhì)： 職位： 天安門國旗班 其它 英語助教 英語語言文學(xué) 本科 主修課程：英語精讀、寫作、口語、翻譯、英語國家社會與文化 英語專業(yè)四級

北京外國語大學(xué)國際新聞與傳播專業(yè)篇二

北京外國語大學(xué)專項(xiàng)資金管理辦法

第一章 總則

第一條 為加強(qiáng)我校專項(xiàng)資金管理，提高資金使用效益，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國預(yù)算法》（十二屆全國人大常委會第十次會議表決通過）、《高等學(xué)校財(cái)務(wù)制度》（財(cái)教[2012]488號）以及財(cái)政部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中央部門項(xiàng)目支出預(yù)算管理的通知》（財(cái)預(yù)[2015]82號）、財(cái)政部《關(guān)于改革完善中央高校預(yù)算撥款制度的通知》（財(cái)教[2015]467號）等法律法規(guī)及文件的精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本辦法。

第二條 本辦法所稱專項(xiàng)資金是指學(xué)校為完成特定的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)而安排的具有專門用途、單項(xiàng)建設(shè)金額在規(guī)定限額以上的資金（其中：基建、修繕、設(shè)備類50萬元、其他類10萬元）。資金來源包括中央財(cái)政專項(xiàng)資金和學(xué)校預(yù)算安排的自有資金。

專項(xiàng)資金主要用于學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)、科研平臺、教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)、圖書設(shè)備購置、改善辦學(xué)條件及其他綜合項(xiàng)目等。

第三條

專項(xiàng)資金實(shí)行項(xiàng)目管理制度和績效考評制度。第四條

專項(xiàng)資金管理的原則是“統(tǒng)一規(guī)劃、合理安排、集中管理、追責(zé)問效”。

專項(xiàng)資金必須專人管理、專款專用、單獨(dú)核算。

第五條

凡使用專項(xiàng)資金形成的資產(chǎn)，均應(yīng)納入學(xué)校國有資產(chǎn)，統(tǒng)一管理，合理使用，認(rèn)真維護(hù)。

第二章 管理機(jī)構(gòu)及部門職責(zé)

第六條 學(xué)校對專項(xiàng)資金實(shí)行歸口管理，歸口管理部門負(fù)責(zé)其職責(zé)范圍內(nèi)的專項(xiàng)資金管理，包括預(yù)算編制及申報(bào)、資金使用及項(xiàng)目執(zhí)行進(jìn)度的監(jiān)督。

第七條 學(xué)校財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

負(fù)責(zé)學(xué)校專項(xiàng)資金預(yù)算草案的審核、專項(xiàng)資金執(zhí)行進(jìn)度的監(jiān)督及使用成果的績效考評，向校長辦公會或黨委常委會呈報(bào)專項(xiàng)資金預(yù)算草案和績效考評結(jié)果。

第八條 財(cái)務(wù)處職責(zé)：

（一）在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，會同歸口管理部門做好專項(xiàng)資金申請及日常管理工作，主要包括對各部門提交的專項(xiàng)資金申請報(bào)告和其他附報(bào)文件進(jìn)行初步審核；參與專項(xiàng)資金項(xiàng)目的財(cái)務(wù)可行 性審查，并負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)可行性評估；向?qū)W校財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組提出項(xiàng)目預(yù)算安排建議等。

（二）在申報(bào)中央財(cái)政專項(xiàng)資金時(shí)，聯(lián)系上級主管部門，按規(guī)定及時(shí)報(bào)送各種材料，辦理上級財(cái)政專項(xiàng)資金的請款事宜等。

（三）負(fù)責(zé)專項(xiàng)資金的預(yù)算管理和會計(jì)核算，主要包括專項(xiàng)資金撥付；督促落實(shí)配套資金；審查付款進(jìn)度是否合理；審查項(xiàng)目的預(yù)算和決算；負(fù)責(zé)專項(xiàng)資金集中核算與管理；監(jiān)督檢查項(xiàng)目歸口管理部門、項(xiàng)目建設(shè)部門執(zhí)行財(cái)經(jīng)制度情況。

（四）組織實(shí)施項(xiàng)目績效考評中的財(cái)務(wù)考評工作，對專項(xiàng)資金使用的合理性、有效性進(jìn)行評價(jià)。

（五）其它工作。

第九條

歸口管理部門職責(zé)：

（一）學(xué)校各專項(xiàng)資金歸口管理部門的管理范圍及權(quán)限由學(xué)校財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)實(shí)際情況另行制定（附件一）。

（二）根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展需要對本部門歸口管理范圍內(nèi)，建設(shè)單位提出的專項(xiàng)資金申請資料進(jìn)行初步審核，組織專家評審，建立項(xiàng)目庫，向?qū)W校提出專項(xiàng)資金預(yù)算申請并對本部門項(xiàng)目庫實(shí)行滾動管理。

（三）管理和監(jiān)督各建設(shè)項(xiàng)目專項(xiàng)資金的使用情況。

（四）嚴(yán)格按相關(guān)政策和管理規(guī)定進(jìn)行項(xiàng)目管理和監(jiān)控。

（五）督促專項(xiàng)資金建設(shè)項(xiàng)目按時(shí)完成。

（六）組織實(shí)施建設(shè)項(xiàng)目績效考評中的業(yè)務(wù)考評工作。

（七）其它工作。

第十條

項(xiàng)目建設(shè)部門職責(zé)：

（一）組織項(xiàng)目申請，落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)和項(xiàng)目管理責(zé)任。

（二）嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)處下達(dá)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算使用專項(xiàng)資金。

（三）嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度，保證專項(xiàng)資金?？顚Ｓ?，并按預(yù)算執(zhí)行進(jìn)度合理使用資金，確保項(xiàng)目按期按質(zhì)完成。

（四）配合財(cái)務(wù)處和歸口管理部門做好項(xiàng)目預(yù)決算審查及績效評估工作。

（五）按時(shí)按要求報(bào)送財(cái)務(wù)報(bào)表和項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度情況、資金使用情況、效益分析資料等。

（六）其它工作。

第三章

項(xiàng)目管理

第十一條 申請專項(xiàng)資金項(xiàng)目應(yīng)同時(shí)具備以下條件：(一)符合國家有關(guān)方針政策和學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃；(二)屬于本部門或?qū)W校教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)和事業(yè)發(fā)展需要安排的項(xiàng)目；

(三)有明確的項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)、組織實(shí)施計(jì)劃和科學(xué)合理的項(xiàng)目預(yù)算，并經(jīng)過充分的調(diào)研和論證。

第十二條

凡申請專項(xiàng)資金的項(xiàng)目建設(shè)部門，應(yīng)該按照規(guī)定的資金使用范圍向?qū)W校提出專項(xiàng)資金項(xiàng)目申報(bào)書。

第十三條

項(xiàng)目的申報(bào)程序

（一）項(xiàng)目建設(shè)單位需進(jìn)行項(xiàng)目可行性論證，并組織相關(guān)專家組（50萬元以上專業(yè)性項(xiàng)目需有校內(nèi)外同行專家）進(jìn)行初評。形成項(xiàng)目可行性報(bào)告。

（二）通過專家組初評的項(xiàng)目方可向項(xiàng)目歸口管理部門進(jìn)行申報(bào)。

（三）項(xiàng)目歸口管理部門對各建設(shè)單位所申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行初審。初審要求：

（1）項(xiàng)目申報(bào)條件是否符合學(xué)校相關(guān)規(guī)定和要求。

5（2）項(xiàng)目申報(bào)文本的填報(bào)是否符合規(guī)定要求，相關(guān)材料是否齊全。

（3）項(xiàng)目申報(bào)內(nèi)容是否真實(shí)可靠。（4）學(xué)校規(guī)定的其他審核內(nèi)容。

經(jīng)過初審符合要求的申報(bào)項(xiàng)目方可進(jìn)入評審程序。第十四條

項(xiàng)目歸口管理部門組織同行專家或者委托中介機(jī)構(gòu)對初審符合要求的申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行評審，評審內(nèi)容包括政策合規(guī)性、技術(shù)可行性、績效目標(biāo)科學(xué)性、財(cái)務(wù)合理性、建設(shè)條件滿足性等。所有評審的項(xiàng)目，均應(yīng)出具項(xiàng)目審核意見。通過專家評審的項(xiàng)目，列入建設(shè)項(xiàng)目庫。

第十五條

項(xiàng)目庫按照統(tǒng)一規(guī)劃、分類管理、合理排序、滾動安排的原則進(jìn)行管理。

（一）統(tǒng)一規(guī)劃是指項(xiàng)目庫由學(xué)校根據(jù)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提前統(tǒng)籌安排，按統(tǒng)一要求申報(bào)立項(xiàng)。

（二）分類管理是指按中央財(cái)政專項(xiàng)資金項(xiàng)目和學(xué)校預(yù)算安排項(xiàng)目分別實(shí)施管理。

（三）合理排序是指項(xiàng)目庫中的項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)按照輕重緩急進(jìn)行排序。項(xiàng)目建設(shè)時(shí)間的安排由歸口管理部門與財(cái)務(wù)處會商提出初步意見后報(bào)學(xué)校財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。

（四）滾動安排是指當(dāng)年專項(xiàng)資金預(yù)算未安排的延續(xù)項(xiàng)目滾動轉(zhuǎn)入以后項(xiàng)目庫，與下年新增項(xiàng)目一并申請專項(xiàng)資金預(yù)算。

第十六條

專項(xiàng)資金預(yù)算是學(xué)校預(yù)算的組成部分,各歸口管理部門根據(jù)學(xué)校專項(xiàng)資金預(yù)算向財(cái)務(wù)處提出專項(xiàng)資金申請。

對項(xiàng)目庫中符合中央專項(xiàng)資金支持的項(xiàng)目，按照規(guī)定要求申報(bào)其專項(xiàng)資金；其他項(xiàng)目按其排序情況，根據(jù)學(xué)校財(cái)力在學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)算中安排。

第十七條

已安排經(jīng)費(fèi)的專項(xiàng)資金建設(shè)項(xiàng)目，建設(shè)部門應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容，科學(xué)、合理的編制詳細(xì)的資金使用計(jì)劃，并由建設(shè)部門行政負(fù)責(zé)人簽署意見，再報(bào)送歸口管理部門簽署意見后交財(cái)務(wù)處審批并下達(dá)建設(shè)項(xiàng)目資金預(yù)算。

第十八條

專項(xiàng)資金實(shí)行“專項(xiàng)下?lián)?，統(tǒng)一管理，集中核算、專款專用”，其他配套資金也必須納入該專項(xiàng)管理。

學(xué)校財(cái)務(wù)處按撥付項(xiàng)目建設(shè)資金，無特殊情況的一般不予調(diào)整預(yù)算。確有必要調(diào)整的，應(yīng)按項(xiàng)目預(yù)算程序重新報(bào)批。預(yù)算執(zhí)行過程中，發(fā)生項(xiàng)目終止、撤銷的，必須按照規(guī)定程序報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)。

第十九條

專項(xiàng)資金使用應(yīng)符合國家財(cái)經(jīng)政策和學(xué)校有關(guān)財(cái)務(wù)管理制度的規(guī)定。各類財(cái)政專項(xiàng)資金有專項(xiàng)資金管理辦法的，按其規(guī)定執(zhí)行。

第二十條

項(xiàng)目建設(shè)過程中涉及貨物、服務(wù)、工程采購的，應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校招標(biāo)、采購管理辦法執(zhí)行。

第二十一條

歸口管理部門和項(xiàng)目建設(shè)部門必須做到資金?？顚Ｓ茫坏媒亓?、擠占和挪用專項(xiàng)資金。

第二十二條

專項(xiàng)資金的使用應(yīng)確保預(yù)算的嚴(yán)肅性，中央財(cái)政專項(xiàng)資金結(jié)余和結(jié)轉(zhuǎn)嚴(yán)格按國家相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。校內(nèi)專項(xiàng)資金結(jié)余原則上收歸學(xué)校，因特殊情況需要繼續(xù)保留和使用的，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后按有關(guān)批復(fù)執(zhí)行。

第四章

績效評價(jià)

第二十三條

專項(xiàng)資金實(shí)行項(xiàng)目績效考評制度。

第二十四條

專項(xiàng)資金項(xiàng)目績效考評工作由校財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織相關(guān)專家、項(xiàng)目歸口管理部門、財(cái)務(wù)專家進(jìn)行，必要時(shí)可邀請校外專家參與績效考評。

第二十五條

專項(xiàng)資金項(xiàng)目績效考評的內(nèi)容包括業(yè)務(wù)考評和財(cái)務(wù)考評。

業(yè)務(wù)考評主要包括項(xiàng)目建設(shè)團(tuán)隊(duì)組建及參與情況、項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量和安全管理、項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度、建設(shè)內(nèi)容、項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)完成情況、主要技術(shù)指標(biāo)完成情況及效果、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容調(diào)整合規(guī)性、項(xiàng)目建設(shè)資料管理等。

財(cái)務(wù)考評主要內(nèi)容包括項(xiàng)目資金使用進(jìn)度、項(xiàng)目資金專款專用、貨物、工程和服務(wù)采購合規(guī)性、項(xiàng)目資金使用合法性等。

第二十六條

專項(xiàng)資金項(xiàng)目績效考核程序

（一）由項(xiàng)目歸口管理部門組織成立專項(xiàng)資金項(xiàng)目績效考評小組。

（二）績效考評小組根據(jù)第二十五條確定的績效考評內(nèi)容制定考評方案。

（三）收集和審核資料。

1、建設(shè)部門項(xiàng)目完成及績效報(bào)告。項(xiàng)目建設(shè)完成后，在1個(gè)月內(nèi)由項(xiàng)目建設(shè)部門根據(jù)第二十五條確定的考評內(nèi)容，向項(xiàng)目績效考評小組提交項(xiàng)目建設(shè)完成及績效報(bào)告。

2、項(xiàng)目建設(shè)報(bào)告。對于建設(shè)期超過2年的項(xiàng)目，建設(shè)部門應(yīng)提交項(xiàng)目建設(shè)報(bào)告，報(bào)告的內(nèi)容主要包括項(xiàng)目建設(shè)情況、取得的效果、存在的問題及解決問題的措施、項(xiàng)目后續(xù)建設(shè)的主要工作等。

3、項(xiàng)目建設(shè)試驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)。

4、實(shí)地考察項(xiàng)目建設(shè)情況及其效果。

（四）綜合評價(jià)?？冃Э荚u小組根據(jù)批準(zhǔn)的立項(xiàng)申請、建設(shè)單位提交的績效建設(shè)報(bào)告、實(shí)地考察結(jié)果和績效考評內(nèi)容對項(xiàng)目建設(shè)的績效進(jìn)行評價(jià)，提出績效考評報(bào)告。

績效考評報(bào)告應(yīng)當(dāng)包括以下主要內(nèi)容：

1、項(xiàng)目立項(xiàng)依據(jù)和項(xiàng)目基本概況；

2、項(xiàng)目績效目標(biāo)及其調(diào)整、完成情況；

3、績效評價(jià)指標(biāo)體系和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；

4、評價(jià)項(xiàng)目建設(shè)取得的成果，分析存在的問題及其原因。

5、評價(jià)結(jié)論及建議，明確項(xiàng)目建設(shè)預(yù)期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況及其效果，對項(xiàng)目建設(shè)需要進(jìn)一步完善和整改的方面提出建議。

第二十七條 績效考評結(jié)果作為學(xué)校對歸口管理部門和建設(shè)部門專項(xiàng)資金預(yù)算執(zhí)行情況的主要依據(jù)，學(xué)校依據(jù)績效考評結(jié)果對歸口管理部門和建設(shè)部門進(jìn)行獎(jiǎng)懲，獎(jiǎng)懲辦法另行制定。

第五章

檔案管理

第二十八條

分別按專項(xiàng)資金項(xiàng)目建立檔案。

第二十九條

項(xiàng)目建設(shè)部門應(yīng)將專項(xiàng)資金項(xiàng)目申報(bào)書、專家評審意見、項(xiàng)目建設(shè)全過程中形成的階段性資料、項(xiàng)目建設(shè)報(bào)告、資金使用報(bào)告、項(xiàng)目建設(shè)完成及績效報(bào)告、績效考評報(bào)告等資料整理成冊后移交項(xiàng)目歸口管理部門。

第三十條

項(xiàng)目歸口管理部門應(yīng)將本部門形成的專項(xiàng)資金檔案與建設(shè)部門移交的項(xiàng)目資料裝訂成冊，建立專項(xiàng)資金檔案，根據(jù)學(xué)校檔案管理要求妥善保管。

第六章

違法違規(guī)責(zé)任追究

第三十一條

學(xué)校審計(jì)、紀(jì)檢、監(jiān)察、財(cái)務(wù)、歸口管理等部門根據(jù)需要定期或不定期對專項(xiàng)資金使用、項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度進(jìn)行檢查、監(jiān)督。

第三十二條

在項(xiàng)目建設(shè)過程中發(fā)現(xiàn)挪用、擠占、截留專項(xiàng)資金的，學(xué)校將緩撥、減撥、停撥、追回其項(xiàng)目資金，并追究有關(guān)部門及相關(guān)人員的相關(guān)責(zé)任。對嚴(yán)重違反專項(xiàng)資金管理規(guī)定，造成重大損失或影響的，要追究有關(guān)部門及相關(guān)人員責(zé)任。涉嫌犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)處理。

第七章

附則

第三十三條

學(xué)?；窘ㄔO(shè)專項(xiàng)資金管理辦法另行制定。第三十四條

本辦法自發(fā)布之日起施行，學(xué)校其它專項(xiàng)資金管理規(guī)定與本辦法不符的，以本辦法為準(zhǔn)。

第三十五條

本辦法由財(cái)務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

北京外國語大學(xué)國際新聞與傳播專業(yè)篇三

“歆語工程”研修總結(jié)

2011年10月30日，在三亞市教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真組織和精心安排下，三亞市50名中學(xué)英語教師啟程奔赴北京，參加北京外國語大學(xué)和全國基礎(chǔ)外語教育研究培訓(xùn)中心主辦的 “歆語工程”研修培訓(xùn)項(xiàng)目。在短短的14天里，北外為我們安排了合理而高效的課程，這些課程包括：語音知識、閱讀技巧、聽說教學(xué)、寫作教學(xué)、測試與評價(jià)、高效課堂等，并在蘋果園、陳經(jīng)綸分校等四所中學(xué)參加優(yōu)質(zhì)課觀摩。經(jīng)過半個(gè)月的學(xué)習(xí)，我們既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。我們作為來自教育一線的英語教師，有幸參加了這次培訓(xùn)，我們感到幸福和驕傲，并以高度的責(zé)任感和使命感，圓滿地完成了此次培訓(xùn)任務(wù)。

一、研修效果

本次研修，主要針對了一線教師教學(xué)觀念陳舊化、知識傳授方法模式化、語言能力匱乏等問題進(jìn)行探索。切實(shí)提高了教師的課堂教學(xué)技能，同時(shí)強(qiáng)化了英語教師的語言素質(zhì)，提高了對教材的駕馭能力，使教師的課堂教學(xué)效能得到改善和提高。我們通過研修，更加了解和把握《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解課改進(jìn)展、更新了教學(xué)觀念。能夠系統(tǒng)的掌握新型的聽、說、讀、寫的教學(xué)活動流程設(shè)計(jì)及各種課型的設(shè)計(jì)方法，課堂教學(xué)效能顯著提高。能夠指導(dǎo)我們系統(tǒng)的理解和掌握英語教學(xué)理論知識及英語教學(xué)科研的基本方法，提高了教學(xué)理論素養(yǎng)。其中，最重要的是通過強(qiáng)化語言訓(xùn)練，扎實(shí)的提升英語語音，口語、課堂用語、英語文化素養(yǎng)等與教師日常教學(xué)密切相關(guān)的語言素養(yǎng)。通過名師座談，考察參觀活動等，讓我們與北京的同行交流了思想、開拓了視野。

二、研修感悟

1、我們必須要轉(zhuǎn)變教師角色

研修期間，我們參加了四所中學(xué)英語課堂教學(xué)的觀摩，讓我們清醒的意識到：我們必須要轉(zhuǎn)變教師角色。以往我們的課堂是以教師為主體的，以教師的灌輸為主，教師占用大量的時(shí)間，給予學(xué)生的時(shí)間較少。通過聽課，我們認(rèn)識到：教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一。新課程所確定的培養(yǎng)目標(biāo)和所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式要求教師必須轉(zhuǎn)換角色，改變已有的教學(xué)行為。要求教師由傳統(tǒng)知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者和評價(jià)者。在教學(xué)活動中，教師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員，教師應(yīng)該給學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為此，在今后的教學(xué)中，我們要牢牢地記住轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)角色。

2、我們要學(xué)會靈活運(yùn)用教材

通過李俊和老師的課，他教會了我們，如何靈活的處理教材及各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。課程是一種教學(xué)事件，教學(xué)是一種課程開發(fā)。教學(xué)的因素分別為：教師、學(xué)生、教材、環(huán)境。教師和學(xué)生是課程的創(chuàng)造者與開發(fā)者。新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。因此，我們要學(xué)會創(chuàng)造性地使用教材，要融入自己的科學(xué)精神和智慧。我們只有對教材知識進(jìn)行教學(xué)重組和整合，選取更好的內(nèi)容對教材深加工，才能夠設(shè)計(jì)出豐富多彩的課型，才能充分有效地把教材中的知識激活，形成有教師教學(xué)個(gè)性的教材知識。要學(xué)會把問題闡述清楚，也要學(xué)會如何去引導(dǎo)學(xué)生探索，去自主學(xué)習(xí)。

3、我們要勇于嘗試新的教學(xué)法

在11月11日，我們在北京陳經(jīng)綸中學(xué)聽取侯海英老師的課，我們覺得有必要嘗試新的教學(xué)方法。教法是學(xué)生取得優(yōu)異成績的法寶。教學(xué)有法，教無定法。隨著我們對語言教學(xué)的規(guī)律的認(rèn)識逐漸深入，教學(xué)方法層出不窮。但是，沒有一種唯一的、最佳的教學(xué)方法，方法的使用因人而異，因地而異；沒有一種單一的方法對所有教師、所有學(xué)生都適合，因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)風(fēng)格不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格迥然。所以，我們要結(jié)合自己學(xué)生的具體情況，勇于嘗試新的教學(xué)法，并盡量把多種方法組合起來運(yùn)用，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。只有這樣，才能激發(fā)我們學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)水平。

總之，通過14天的研修培訓(xùn)，讓我們在師德、專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)技能和教育理念等方面得到質(zhì)的飛躍。每一位教授理論與實(shí)踐相結(jié)合的講課，一方面提高了我們的理論水平，更新了我們的教育教學(xué)理念，另一方面向我們示范了教學(xué)理論在實(shí)踐中的實(shí)用操作方法。這將促使我們加大教師“學(xué)習(xí)型、發(fā)展型、研究型” 的發(fā)展步伐，雖然此次研修時(shí)間較短，但是卻是意義深刻：研修有效的促進(jìn)三亞市教師的教學(xué)方式、教學(xué)技能、教學(xué)水平的提高。我們堅(jiān)信：我們將致力于打造三亞教育絢麗多彩的明天而奮斗。

北京外國語大學(xué)國際新聞與傳播專業(yè)篇四

國家教育體制改革試點(diǎn)

“探索國際組織需要的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式”項(xiàng)目

夏令營招生簡章

一、項(xiàng)目簡介

“探索國際組織需要的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式”項(xiàng)目（以下簡稱“項(xiàng)目”）是北京外國語大學(xué)（以下簡稱“北外”）承擔(dān)的國家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目。該項(xiàng)目以改革人才培養(yǎng)模式、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，旨在培養(yǎng)一批兼?zhèn)鋰H視野與中國情懷，通曉國際規(guī)則，擁有出色的外語及專業(yè)技能和跨文化溝通能力的高端復(fù)合型人才，服務(wù)于國家人才戰(zhàn)略需求。

項(xiàng)目依托北外外國語言文學(xué)學(xué)科的學(xué)科優(yōu)勢，有效整合英語語言文學(xué)、法語語言文學(xué)、國際法學(xué)、政治學(xué)、外交學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與管理等學(xué)科資源，搭建跨學(xué)科、國際化培養(yǎng)平臺，吸引國內(nèi)外一流師資參與教學(xué)，鼓勵(lì)并支持學(xué)生在學(xué)期間出國留學(xué)、參與海外實(shí)習(xí)，并成立虛擬學(xué)院，承擔(dān)項(xiàng)目管理，積極探索國際組織需要的高端復(fù)合型人才培養(yǎng)新模式。

入選該項(xiàng)目的同學(xué)將以推薦免試碩士研究生身份，于2012年9月入校，開始碩士研究生階段學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)年限3年。根據(jù)該項(xiàng)目的培養(yǎng)計(jì)劃，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)修滿規(guī)定學(xué)分、完成項(xiàng)目實(shí)習(xí)及論文者將獲得相應(yīng)學(xué)科碩士研究生畢業(yè)證書及學(xué)位證書。

項(xiàng)目著力突出以下特色：

? 國際化、多元化的師資隊(duì)伍； ? 跨學(xué)科、中外聯(lián)合培養(yǎng)平臺； ? 專業(yè)化、個(gè)性化培養(yǎng)計(jì)劃；

? 全程三導(dǎo)師（語言文化+專業(yè)+國際組織實(shí)務(wù)）聯(lián)合指導(dǎo)機(jī)制； ? 面向國際組織和機(jī)構(gòu)的海內(nèi)外實(shí)習(xí)和就業(yè)導(dǎo)向。

為保證該項(xiàng)目的人才選拔質(zhì)量，特舉辦“探索國際組織需要的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式”項(xiàng)目夏令營（以下簡稱“夏令營”），期間將舉辦學(xué)術(shù)講座、綜合測試、演講及寫作大賽等系列活動，并最終選拔出30名專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、個(gè)人綜合素質(zhì)優(yōu)秀的同學(xué)，以推薦免試的方式入選該碩士研究生項(xiàng)目。

二、夏令營簡介

舉辦時(shí)間：2011年7月14日-21日 舉辦地點(diǎn)：北京外國語大學(xué) 舉辦規(guī)模：120人

營員選拔范圍：全國“985”、“211”高校及部分外語類院校相關(guān)專業(yè)2012屆全日制本科畢業(yè)生。

相關(guān)費(fèi)用：北外將承擔(dān)夏令營期間營員在京的食宿費(fèi)用，并為京外營員提供一定額度的交通補(bǔ)貼。

三、夏令營營員選拔程序

（一）申請資格 1、2012屆全日制應(yīng)屆本科畢業(yè)生（不含專升本、第二學(xué)士學(xué)位、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生），專業(yè)背景為英語、法語、國際政治與外交學(xué)、國際新聞、國際經(jīng)貿(mào)、國際金融等專業(yè)領(lǐng)域。

2、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，符合北京外國語大學(xué)接收優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生的基本條件：

1)所在高校必須具有教育部當(dāng)年批準(zhǔn)的推薦免試資格，原則上是“985工程”高校、“211工程”高?；蛲庹Z類院校。

2)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，第1－5學(xué)期所有課程成績合格，專業(yè)必修課成績均在80分以上，外語（英、法）口筆語實(shí)踐能力突出，專業(yè)排名在本年級的20%以內(nèi)。

3)有公開發(fā)表的論文、科研成果，或參加全國性專業(yè)外語或公共外語考試成績優(yōu)秀。參加國際性或全國性專業(yè)競賽獲獎(jiǎng)?wù)邇?yōu)先考慮。

3、對該項(xiàng)目有濃厚的興趣，人際交往和文化溝通能力突出，有志從事相關(guān)國際組織的實(shí)踐工作。

（二）申請材料

1、北京外國語大學(xué)2011年“探索國際組織需要的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式”項(xiàng)目夏令營申請表（在線填報(bào)并打印、簽字）1份；

2、專家推薦信（在線下載）2封，應(yīng)需由2位專家（所在專業(yè)任課教師，副教授以上職稱）分別推薦，推薦信密封并由推薦人在封口騎縫處簽字；

3、本人1-5學(xué)期成績單（由教務(wù)部門蓋章）1份，以及成績排名證明（由教務(wù)部門蓋章）；

4、校級（含）以上各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，國際性或全國專業(yè)競賽獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件各1份；

5、國家英語四、六級考試成績、英/法語專業(yè)四級或toefl、雅思、gre/gmat成績等體現(xiàn)自身英/法語水平的證明材料復(fù)印件1份；

6、申請人還可提交公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、出版物或原創(chuàng)性工作成果等材料的復(fù)印件。

（三）申請方式：本人申請，專家和所在學(xué)校推薦相結(jié)合

1、網(wǎng)上申報(bào)：申請人在北京外國語大學(xué)網(wǎng)站首頁“2011年探索國際組織需要的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式項(xiàng)目夏令營”專題網(wǎng)站上申報(bào)系統(tǒng)填報(bào)申請信息。

2、材料提交：將網(wǎng)上申報(bào)時(shí)所填的“申請表”提交后打印、簽字，與其它申請材料一并裝入a4大信封，信封正面注明申報(bào)專業(yè)（方向）、姓名、所在學(xué)校及院系，并注明“夏令營申請”。

所有材料郵寄至以下地址：

通信地址：北京市西三環(huán)北路2號北京外國語大學(xué) 收件人：研究生招生辦公室 郵編：100089 郵寄材料截止日期為6月25日（以當(dāng)?shù)剜]戳為準(zhǔn)），過期不再受理申請。建議以郵政快遞方式郵寄，不接受社會物流快遞方式。

（說明：僅在網(wǎng)上申報(bào)而未郵寄材料者，不予受理。）

（四）資格審定

1、選拔范圍：以42所“985”、“211”綜合性大學(xué)，外語、文法、財(cái)經(jīng)類大學(xué)為主。

2、資格審定：由北外研究生處負(fù)責(zé)組織審核申請資料，并確定參營人員名單。

（五）考核內(nèi)容

1、業(yè)務(wù)水平綜合測試：占總成績的50% 測試形式：筆試、面試；筆試時(shí)間2小時(shí)，面試15—20分鐘。

2、演講比賽：占總成績的30% ①漢語及外語（英、法）演講，每名營員均須參加。

②賽制采取淘汰制。所有營員均須分組參加預(yù)賽；通過預(yù)賽的營員分組參加復(fù)賽；通過復(fù)賽的營員參加決賽，決賽人數(shù)控制在參營人數(shù)的25%左右。

③獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置為：特等獎(jiǎng)1名；一等獎(jiǎng)2名；二等獎(jiǎng)3名；三等獎(jiǎng)5名；優(yōu)秀獎(jiǎng)17名。

3、專題論文撰寫：占總成績的20%。

全體營員分組于規(guī)定時(shí)間現(xiàn)場撰寫。

4、中華才藝展示。營員可在夏令營期間晚會現(xiàn)場展示，最終作為考核參考條件，在同等條件下優(yōu)先錄取。

四、夏令營工作流程 1、6月25日前，網(wǎng)上報(bào)名并提交書面申請材料。2、7月5日前，網(wǎng)站公布入選夏令營營員名單。3、7月14日營員報(bào)到。4、7月15日—20日，夏令營營期。5、8月上旬，公布項(xiàng)目入選人名單。6、2011年9月份，項(xiàng)目入選者按照北外2012年推免生工作要求提交《全國推薦免試攻讀碩士學(xué)位研究生（直博生）登記表》（含本科1-6學(xué)期成績排名、成績單），無需參加10月份推免生考試，直接錄取為我校2012年推免生。

沒有進(jìn)入前30名的營員可直接獲得北外2012年推免生考試資格，參加2011年10月份舉行的相關(guān)專業(yè)碩士推免生考試，在同等條件下優(yōu)先錄取。

北京外國語大學(xué)國際新聞與傳播專業(yè)篇五

北外考研輔導(dǎo)第一品牌

新聞需要了解地理、歷史（到處走走、昨天的新聞就是今天的歷史），有時(shí)也會問問這方面的常識題。好幾年都有學(xué)生家在鄭州或在那兒上學(xué)，我就問鄭州為什么會有個(gè)二七塔，很多人答不出來。偶爾有人說因?yàn)樗诙邊^(qū)，但追問二七到底是什么意思，要么說不上來，要么和其他歷史事件扯到一起。也經(jīng)常有武漢的考生，我會問在那里發(fā)生過什么重大事件成為現(xiàn)代中國的開端（明年是它的100th anniversary,要帶學(xué)生去 revisit and review)。很多學(xué)生要么不知道，要么把年代、事件、時(shí)間搞錯(cuò)。有些知道雙十節(jié)的還不錯(cuò)，盡管會和雙十二事變或其他歷史事件混淆。估計(jì)現(xiàn)在的中學(xué)光學(xué)英語，或象我國臺灣省一樣，不開中國歷史課了。

重大的時(shí)事也會涉及，但很多人都一知半解。所謂的金磚四國——bric，到底指拿四國，答不全。去年哥本哈根峰會的主題是什么，描述半天就是說不出關(guān)鍵的 climate change 或 global warming 等key words?？忌鷤兟猛静槐?、興趣不一，一兩個(gè)時(shí)事不知道都可以理解，也無大礙，很多事老師還不了解呢。但連問三個(gè)都不知道，就說不過去。真不知道有些考生平時(shí)都關(guān)心什么？要不明年北外國新改考八卦新聞培養(yǎng)娛記？（這倒可以請何囧回來了，盡管他不是北外英語學(xué)院畢業(yè)的。）

問題沒聽懂、沒聽清、沒聽明白，都可以請老師重復(fù)或解釋，不懂裝懂還不如真不懂呢。也不要做yes-person，不管老師說什么都附和。禮貌尊重是必要的，但我更喜歡個(gè)性鮮明、有自由精神和獨(dú)立思想的學(xué)生。

學(xué)生的英語考察也是個(gè)重點(diǎn)，這是北外新聞的特點(diǎn)和就業(yè)優(yōu)勢。盡管本人的英語口語不如許多學(xué)生的，但好壞還是聽出來的。今年面試幾乎所有的學(xué)生，在用although句型的時(shí)候,后面又用了but。也許是緊張，也許是although后面說了很長的內(nèi)容，忘了結(jié)構(gòu)要求。此外單復(fù)數(shù)不分、人稱混亂（she/he混用)、時(shí)態(tài)混搭，you know連連，讓我非cn的耳膜暗皺眉頭。還有一些考生英語乍一聽非常流利，語音語調(diào)也很好，但套話多多，盡是一些 i think，in my opinion，as we all know，everything has two sides, on the one hand 的cliche.你所說的每一句話當(dāng)然都是 you think的，除非引用別人的，要不都是你的opinion;既然we all know，就說點(diǎn)我們不知道的；誰不知道everything has two sides，我們就想聽你的on the other hand。

面試時(shí)曾經(jīng)有學(xué)生做過行為秀，表演灌籃和武術(shù)；有學(xué)生堅(jiān)持要站著回答問題；有人表演過英語歌曲；有人聲淚俱下的傾訴；有人哆嗦的不能自持；有人考完后遲遲不愿離開。我們都能理解，因?yàn)槲覀兌际菑倪@條路過來。但考試就是這樣，我們喜歡也能接受個(gè)性多樣的學(xué)生，但評判還是有相對統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)：

英語好（通順、清楚、少錯(cuò)）、說話有條理、思想明銳、信息量大。其中英語好是最主要、最重要的。新聞傳播方面的不會考的很多、很深，因?yàn)橹来蠹一径际怯⒄Z專業(yè)，只要英語好，新聞知識和實(shí)務(wù)考上以后再學(xué)也來得及。個(gè)性嘛最好外向、主動點(diǎn)，但不會苛求。象熊貓一樣稀少的男生盡量照顧點(diǎn)，但不會降低標(biāo)準(zhǔn)，否則就是對廣大女生的不公平，因?yàn)樗齻兏蝗菀?。最后也不要夸大自我介紹的影響。有些考生顯然是專門做了準(zhǔn)備，自我介紹聲情并茂，非常動人。但隨著問答的開始，卻發(fā)現(xiàn)滿不是那么回事。相反有些考生，開始有點(diǎn)緊張，自我介紹印象一般。但隨著問答的繼續(xù)，漸入佳境，表現(xiàn)最終讓人滿意的情況也有。不過，鑒于面試的時(shí)間一般都很短，well begun is half done,第一印象的好壞仍然是很重要的。