為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學主題教育活動方案篇一

教學目標：

情感目標--提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

知識目標--初步了解防溺水安全的有關內(nèi)容，知道每一個學生(包括公民)都要提高安全意識。

能力目標--自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

課時數(shù)：1課時

教學過程：

一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。

今天我們要學習的主題是防溺水教育。

二、新授

1、游泳中要注意的問題：

組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。

學生討論：在游泳時要注意哪些問題?

學生分組討論以后，教師進行總結(jié)：

游泳要嚴格遵守"四不"：未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：

溺水原因主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

3、溺水的急救

(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

教師進行詳細講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;

方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保_規(guī)定："未成年不能參加搶險等危險性活動。"

學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。

(2)如何開展岸上急救

教師詳細講解急救步驟：

第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié)，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。

第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。

第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。

三、課堂總結(jié)

1、同學們小結(jié)：

通過這次活動，你懂得了什么?

2、教師小結(jié)：

生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

四、課后作業(yè)

利用查找書籍、上網(wǎng)、開展調(diào)查等方式深入了解防溺水的知識，寫一篇調(diào)查報告。

小學主題教育活動方案篇二

一、活動目的

1、“六一”是少年兒童自己的節(jié)日，通過環(huán)保系列活動，幫助全體學生樹立環(huán)保意識，優(yōu)化、美化校園環(huán)境，督促自己的環(huán)保行為，并以此帶動家庭、社區(qū)環(huán)境建設。

2、人人自主參與環(huán)保游園活動之中，在環(huán)保教育和主題游園中陶冶情操，獲得知識，培養(yǎng)技能，促進學生全面健康的發(fā)展。

二、活動主題

養(yǎng)成節(jié)約習慣，拒絕餐桌浪費

三、活動時間安排： 5月31日上午

1、7:40各負責老師到位，布置場地(如果場地布置費時的要在周四下午開始準備)。

2、8: 00各位同學在自己的班級門口整好隊形，準備進場。

3、8:10集中操場開環(huán)保教育動員會。

4、8:30全體師生進行環(huán)保簽名活動(學生自己帶勾線筆用較粗的一端簽名)。

5、8:40分組活動(一至三年級一組先進行環(huán)保游園;四至六年級一組集中階梯教室看環(huán)保和防溺水安全教育片。9:50交換項目)

四、活動地點：先集中操場、然后分組到教室和階梯教室。

五、活動人員安排

校園安全巡查：

場地一：游園活動場地(1至3樓)：林國強、黃勁、黃靜。

場地二：視頻播放場地(階梯教室)：項為人。

活動組織：錢方理

班級管理：一至二年級學生在班主任的安排下，有序分散到各活動場地(先參與人數(shù)少的活動項目);三至六年級由學生自主選擇活動場地。各班主任事先應做好紀律及安全教育。

階梯教室視頻播放：蔣勇

攝影：盧成善

獎品發(fā)放(一樓大廳)：何調(diào)溪、孫阿麗、陳俊華、馮笑樂、陳彬彬(大)。

六、環(huán)保主題游園活動項目及人員安排(共15項)：

(1)吊起山崖下的易拉罐。

活動目的：人們在旅游時，隨手將易拉罐等垃圾丟下路邊的山崖，給環(huán)保工人的工作帶來不便，通過這項活動讓學生體驗環(huán)衛(wèi)工人撿易拉罐過程的艱辛。

活動設計：在教室地面擺一些空的易拉罐或牛奶盒，根據(jù)一分鐘吊起的個數(shù)進行獎勵。負責：*鄭瑞楠、鄭曉平、蔡中桃

(2)粉刷樹干?；顒幽康模憾煨涞臄嘀Σ糠忠可习谆遥M行防蟲和保暖。通過活動對學生進行保護樹木教育。

活動設計：在黑板上畫上樹干和樹枝，學生用紅領巾蒙住眼睛，用刷子點住樹干的準確情況給予獎勵。負責：*胡洋洋、朱銘潔、王芙蓉

(3)環(huán)保知識選擇題。根據(jù)答題的正確率給予適當獎勵。負責：*張陳躍、姜璟、周文肖、陳阿釵

(4)環(huán)保知識判斷題。根據(jù)答題的正確率給予適當獎勵。負責：*白雷、張北勇、李如焱、黃謝春

(5)活動目的：夾紙條(用筷子或夾子)，體驗清潔工人的艱辛。

活動設計：把一張張小紙條團撒在地面上，讓學生在一定時間內(nèi)(半分鐘或一分鐘)把紙條夾到小垃圾桶里，根據(jù)夾到紙條團的多少給予獎勵。負責：*姚素霞、林秀燕

(6)現(xiàn)場環(huán)保畫創(chuàng)作a4紙(5～8分鐘作畫)，主題是“畫出你心中的地球”(參考)，看學生的畫畫質(zhì)量給予獎勵。負責：*陳彬彬(小)、張芳芳、鄭芳芳

(7)抽獎環(huán)節(jié)。

活動目的：讓學生熟悉《小學生日常行為規(guī)范》的同時進行文明禮儀教育?；顒釉O計：學生抽取印有“小學生日常行為規(guī)范”的紙條，大聲朗讀一次，根據(jù)讀的聲音和語感給予獎勵。負責：潘蓉蓉、歐陽玉球、王阿敏

(8)手工制作(剪紙或折紙)。看意義和手工精美度給予獎勵。負責：*葉娟榮、孫穗珍、

(9)不踩草坪?；顒幽康模涸S多綠化帶中間鋪有一些小石板或凳子，但是還發(fā)現(xiàn)石板或凳子旁邊有許多草被踩枯的現(xiàn)象，通過活動教育學生不踩草坪。

活動設計：在教室地面用粉筆畫上一個個小圓表示草坪中的小路，學生在上面走過，踩到外面的視為踩草坪，順利通過的給予獎勵。負責：*李倩倩、葉國和、黃王媚

(10)聞氣味?；顒幽康模和ㄟ^清水和污水的氣味辨別，讓學生懂得保護水資源的重要性。

活動設計：教師將清水和受過污染的水分別裝在兩個瓶子里(瓶子不透明)，讓學生聞氣味來辨別。并說說水污染對人和動物(小魚)分別有什么不良影響。

負責：*葉樹聰、陳青勤、張芳芳(生活老師)

(11)看環(huán)境污染的彩色圖片說體會。負責：*吳慧梅、翁麗秋、謝小云

(12)廢物利用(一)：疊易拉罐積木。

活動目的：通過這項活動，讓學生知道廢舊物品是可以有效利用的。養(yǎng)成不亂丟廢舊物品的習慣。

活動設計：教師收集一些易拉罐，看學生疊的高度進行適當獎勵。負責：*虞思、周淑芝、包連云

(13)廢物利用(二)：廢棄物制作手工藝品。

活動目的：通過這項活動，讓學生知道廢舊物品是可以有效利用的。養(yǎng)成不亂丟廢舊物品的習慣，同時培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。

活動設計：自帶一張廢報紙、舊光盤或易拉罐等廢棄品制作環(huán)保時裝秀、風箏或其它簡單工藝品，做得好的給予獎勵。負責：*周思甜、余茜茜

(14)垃圾入箱。

活動目的：通過活動培養(yǎng)學生自覺將垃圾放入垃圾箱的良好行為習慣。當垃圾丟到桶外時，要自覺將垃圾撿放進垃圾桶后才能離開。

活動設計：用廢舊報紙捏成三至五個小球(用透明膠捆扎，防止松散)，在兩米多遠的地方放一個垃圾桶，學生投三至五個球，根據(jù)投中的個數(shù)給予獎勵。負責：*季微靜、陳璋怡、黃曉媚

(15)校園角落垃圾清理。

活動目的：通過撿校內(nèi)垃圾(尼龍袋、紙屑、干枯的樹葉等)來換取星星的活動，培養(yǎng)學生自覺維護校園清潔的良好行為習慣。但班主任事先教育不要進入危險區(qū)域或爬高。

活動設計：在活動地點旁放一大垃圾桶。讓學生把校園角落及校園綠化帶中的垃圾清理出來裝在袋子里(事先要求每位學生從家里帶一個垃圾袋)，拿到活動組織的老師處換取星星后把垃圾丟在旁邊的大垃圾桶里。負責：*蔡金榜、曹秋華。

注意事項：

1、各項目組的第一位老師為組長，全面負責本項目活動的開展以及安全工作，維持活動場地和走廊學生秩序，防止意外發(fā)生。各項目負責老師要在組長的安排下事先要布置好場地，做好各項材料的準備工作，在班級門口顯眼處粘貼一張有關本班級活動游戲的名稱、規(guī)則等(提前一天到文印室打印)。

2、一二年級班主任沒安排在負責項目中，但務必要到各活動場地組織好本班學生，使他們有序參與各項活動(人少得項目先參加)。

3、學生需事先準備的物品：垃圾袋一個、熟練制作廢物利用的物品一件：(可以是廢報紙、舊光盤或易拉罐等的制作。需要剪刀的要自帶圓頭剪刀一把、或固體膠一瓶)。

4、各班主任事先要根據(jù)活動方案教育學生，讓他們懂得活動的規(guī)則和注意事項，同時做好安全教育。

七、活動的形式

先集中操場，召開活動動員會——全體師生為環(huán)保簽名——分組到教室和階梯教室(一至三年級組先進行環(huán)保游園;四至六年級組先看環(huán)保教育片，9:50交換項目。)11:00學生離校。

八、活動要求

1、游園總方案由大隊部制定，各節(jié)目規(guī)則由負責教師制定并粘貼。

2、學生在參加每一項活動時都要求排隊，而且每項活動只能參加一次。

3、學生游園后由負責教師打√，并根據(jù)成績獎勵一至三顆★，最多不超過三顆，否則視為無效(星星可以蓋的或者貼的，如學生涂改，此項目不再參加)。

4、活動前班主任老師要向?qū)W生宣講活動規(guī)則，反對弄虛作假，并注意安全教育?；顒咏Y(jié)束后，各班級要及時清理好衛(wèi)生。

5、參加活動的學生要自覺遵守活動場所秩序(排隊、不大聲喧嘩、不追逐打鬧、上下樓梯靠右行走等)。學生撿垃圾時可以適當踩入草坪，同時要注意“腳下留情”。

九、獎品設置

獎品由總務處統(tǒng)一購買，學生游園活動后憑星星個數(shù)統(tǒng)一到一樓大廳領取獎品。

條幅內(nèi)容：

1、錦湖實驗小學“慶六一 迎六五”環(huán)保主題游園活動

2、同呼吸，共奮斗!

3、養(yǎng)成節(jié)約習慣，拒絕餐桌浪費!

小學主題教育活動方案篇三

活動背景：

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，在日常生活中，我們都在自覺或不自覺地遵守著各種規(guī)則，比如我們走路、騎車、開車的時候要遵守交通規(guī)則，我們上課、做實驗的時候，要遵守課堂規(guī)則、實驗規(guī)則，我們下棋、玩球的時候，要遵守游戲規(guī)則……尊重規(guī)則，規(guī)則施恩于你;破壞規(guī)則，規(guī)則會破壞你。因為規(guī)則背后，是全社會認可的正義觀、公平觀和權力觀。不同的歷史階段，不同的國度，人們對規(guī)則的看法和執(zhí)行狀況不盡相同。閱讀社會生活中人們對規(guī)則的看法以及規(guī)則的存在狀態(tài)，讓學生從多角度理解規(guī)則，將幫助學生提高認識，加深對遵守規(guī)則重要性的理解。

小學階段，學生最熟悉的規(guī)則是《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。從學生踏入校門開始，這兩個規(guī)則就與學生朝夕相伴。然而學生的年齡特點決定了他們對一切充滿好奇，自控力差，對規(guī)則的執(zhí)行能力較薄弱。規(guī)則，不是時刻依賴人的監(jiān)管，它需要轉(zhuǎn)化成人自身的素養(yǎng)，需要自我教育和管理。學生時期是一個人養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣的關鍵時期，因此，我們應該從小培養(yǎng)學生遵守規(guī)則的意識，提高他們執(zhí)行規(guī)則的能力，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣，促使他們將來能更好地適應社會，幫助他們更好地擁有未來的幸福生活。

活動目的：

以開學初始業(yè)教育為契機，結(jié)合學校的相關教育教學活動開展各項規(guī)訓和實踐活動，教育和引導學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣。

活動主題：

遵守規(guī)則，養(yǎng)成好習慣

活動口號：

遵守規(guī)則，從我做起，從小事做起!

活動準備：(第一周)

1、利用電子屏幕呈現(xiàn)活動口號：遵守規(guī)則，從我做起，從小事做起!

2、利用學?！八{鯨靈”廣播站向全體學生發(fā)起遵守規(guī)則的倡議

3、各班根據(jù)學校主題，結(jié)合班級實際，確定活動重點，著手準備班級主題活動方案。

活動過程

板塊一 主題閱讀篇(貫穿整月)

1、各班結(jié)合學生的年齡特點認真選擇合適的主題閱讀內(nèi)容(以有關規(guī)則為主題的詩歌、文章為主要閱讀材料)。

2、利用早讀課、午讀課和閱讀指導課開展閱讀活動。

板塊二 實踐操作篇(第二周——第三周)

1、各班結(jié)合班級實際，利用午會或班會課組織全班學生討論，修訂《班級公約》，并在教室內(nèi)張貼。

2、從小事開始學規(guī)則，主要進行行為習慣的訓練。利用出操、排隊放學、就餐、課間等時間對學生的行為進行規(guī)訓，使得學生能牢記并嚴格遵守相關要求。

3、低年級以訓練學生排隊、行走、上下樓梯、坐姿等方面的行為習慣為主，懂得遵守這些規(guī)則。可以通過和家長合作制作行為習慣訓練卡，學做小交警，兒歌訓練法，講講身邊守規(guī)則的小故事等形式開展活動。

4、中年級以養(yǎng)成良好的學習習慣為主，懂得遵守有關學習的各項規(guī)則，比如課前預習的規(guī)則，課堂學習的規(guī)則，讀的規(guī)則，寫的規(guī)則等?？梢酝ㄟ^制訂學習作息表，制定自己的學習規(guī)則并進行檢查，召開月度總結(jié)會等形式開展活動。

5、高年級重在培養(yǎng)學生做自覺遵守規(guī)則的人。懂得不僅在校遵守規(guī)則，在家、在社區(qū)也要遵守規(guī)則;不僅在有監(jiān)督的情況下遵守規(guī)則，在沒有監(jiān)督的情況下也要遵守?？梢酝ㄟ^調(diào)查，了解社區(qū)生活中的各項規(guī)則。開展各項規(guī)則體驗活動，可以利用班會課組織學生展開“兩難情境”討論等形式開展活動。

6、中高年級組織學生利用節(jié)假日深入社區(qū)了解社區(qū)生活中的各項規(guī)則。如超市購物規(guī)則、圖書館借書規(guī)則、社區(qū)車輛停放規(guī)則、影劇院看電影規(guī)則，與鄰里相處規(guī)則、銀行辦事規(guī)則、公交車乘坐規(guī)則以及同家人參加宴會規(guī)則等。在外出開展社會實踐活動時，可以從乘車、行走、禮儀、守時、環(huán)境、節(jié)約等多方面集體討論、制訂外出活動規(guī)則，并恪守執(zhí)行。

7、中高年級學生撰寫相關實踐活動的體會。

板塊三 展示交流篇(第四周)

1、利用午會等時間交流實踐活動成果。

2、各班月底布置主題活動月展板(布置在后墻展板或墻壁上均可)，展覽內(nèi)容：學生實踐活動圖片(配簡短的解說詞)、參加實踐活動的相關體會、班級“守規(guī)則好少年”事跡介紹等。

3、五、六年級組織實踐活動優(yōu)秀體會文章的評選活動，并選擇部分優(yōu)秀體會文章在午讀課上進行交流。

4、一——四年級至少上交一篇相關的成長故事(師生均可)，以電子文稿的形式發(fā)送到德育處。

5、組織資料包展評。

資料包評比辦法：總體要求是資料要齊全且富有個性。資料包里必裝的資料：學?；顒臃桨?1分)，班級活動方案(3分)、主題閱讀材料(0.5分/篇，上限3分)、實踐活動佐證材料(10分)、師生成長故事或?qū)嵺`活動優(yōu)秀體會文章(0.5分/篇，上限3分)、“守規(guī)則好少年”評比相關材料(2分)、班級工作總結(jié)(2分)、其他(2分)

板塊四 評價反思篇(第五周)

1、各班完成班級總結(jié)反思，中高段組織學生認真撰寫本月個人總結(jié)。

2、利用午會召開評價反思會

3、完成學校反思總結(jié)。

4、評選“守規(guī)則好少年”和“守規(guī)教育優(yōu)秀班級”，并組織優(yōu)秀事跡展覽、召開表彰會。

“守規(guī)則好少年”評選辦法：每班根據(jù)學生在九月份的守規(guī)表現(xiàn)和參加各項活動的綜合表現(xiàn)，評出若干名班級“守規(guī)則好少年”，由班級頒發(fā)“橙色規(guī)則卡”。在此基礎上結(jié)合七彩貝殼卡(班級前三名)獲得情況，推薦一名參與校級守規(guī)則好少年評比，入選的即為本月之星。參與校級評比的必須上交一份100字左右的事跡介紹。

“守規(guī)教育優(yōu)秀班級”評選辦法：根據(jù)全班學生的日常表現(xiàn)(四項競賽)、實踐活動優(yōu)秀體會文章的評比得分(一等獎2分，二等獎1.5分，三等獎1分)、資料包評比的總得分，低、中、高段分別評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎1-2名。