范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高二記敘文作文字篇一
可是，我卻不信！
總有吃飯時(shí)老媽給我碗里夾點(diǎn)兒我曾經(jīng)一度愛(ài)吃的菜，而我就像看見(jiàn)了死耗子，厭惡地說(shuō)：“趕快夾走，這個(gè)東西我吃夠了！”老媽不生氣，卻說(shuō)：“這叫什么話？‘吃夠了’就說(shuō)明這是最后一次吃它，快死的人才這么說(shuō)呢！你看這話多不吉利！”每每這時(shí)，都特?zé)o奈，我細(xì)細(xì)在想，到底什么是預(yù)言？什么是最后一次？
我似乎很多時(shí)都有說(shuō)過(guò)“這是最后一次”，就比如買了一個(gè)很好看可是對(duì)我并無(wú)用處的小飾品，偷偷做一件會(huì)讓老媽小生氣的事兒，上火了還忍不住吃點(diǎn)辣的東西，甚至對(duì)于上網(wǎng)，我都上百次信誓旦旦地說(shuō)過(guò)：“本人鄭重宣布，這是我最后一次上網(wǎng)！”可是結(jié)果呢，沒(méi)有一個(gè)真正是最后一次！曾一度害怕，我這樣毫無(wú)顧忌卻總食言地大發(fā)誓言，有一天會(huì)不會(huì)遭天譴？既然是遭天譴，那一定會(huì)讓我死的很慘！~~~于是，過(guò)馬路的時(shí)候，總是像個(gè)老婆婆般躡手躡腳地格外小心；晚上一個(gè)人去補(bǔ)課回來(lái)，總是走著走著便突然回頭以防身后有個(gè)鬼祟的黑影；甚至每每放假坐火車回家，我都要小睡一覺(jué)做個(gè)小夢(mèng)，然后分析夢(mèng)境看是否有什么不祥的預(yù)兆……嘿嘿，吉人自有天相，那天譴我一次都沒(méi)碰到過(guò)！每每出完一身冷汗之后安全回家，我就感到特得意，就跟自己是個(gè)英雄似的無(wú)數(shù)次地與無(wú)情的命運(yùn)做了頑強(qiáng)的抗?fàn)帲Y(jié)果是――我贏啦！
可是奶奶和媽媽的話，到底要不要相信？
過(guò)完最后一次，也許我再也吃不到好吃的紅燒肉了；過(guò)完最后一次，也許我再也聽(tīng)不到最喜歡的歌曲；過(guò)完最后一次，也許我再也不能用美麗的文字表達(dá)心情；過(guò)完最后一次，毫無(wú)疑問(wèn)我會(huì)失去那些我最最愛(ài)的人……哦，可怕的“最后一次”！
回頭看看自己可笑的“天譴定理”，原來(lái)我那些所謂的“最后一次”都被加上了條件和期限，而真正的最后一次，則是永遠(yuǎn)地剝奪了我用力去愛(ài)的權(quán)利！
奶奶和媽媽的話應(yīng)該相信，因?yàn)樗齻儗?duì)“最后一次”的理解是愛(ài)的衍生物……
愛(ài)告訴我，別總像個(gè)劫后余生的人似的沾沾自喜，以后活著，要小心翼翼。
高二記敘文作文字篇二
起風(fēng)了，拉開(kāi)窗簾，讓那明媚的恰當(dāng)好處的陽(yáng)光肆意地灑進(jìn)來(lái)，在臉上、身上，投下一片片慵懶的剪影，窗外懸掛的水晶風(fēng)鈴被陽(yáng)光投射出好看的色彩，隨著風(fēng)兒的激蕩，叮咚作響，像溫暖人心的話語(yǔ)，牽動(dòng)我的內(nèi)心深處。
那年七月，仿佛是我生命中最黑暗的一個(gè)夏天，踏進(jìn)了傳說(shuō)中的“高精尖”培訓(xùn)班。在教學(xué)樓前駐足，身旁是精美的大理石花壇，大簇大簇的波斯菊不合時(shí)宜地開(kāi)著，紅的，粉的，黃的，紫的，像豁牙孩子的小臉，我想回他們一個(gè)微笑，可臉上的肌肉卻像僵住一般不能動(dòng)，只得作罷。轉(zhuǎn)向眼前高大漂亮的教學(xué)樓，耳旁又響起那些激烈的言辭：“不好好學(xué)習(xí)卻把心思放在這種沒(méi)用的東西上!”“還在做夢(mèng)啊?到最后你什么也不是……”我揉揉生痛的太陽(yáng)穴，拖著沉重的步伐，內(nèi)心的疲倦纏繞如絲。只見(jiàn)自己還是神經(jīng)恍惚地走進(jìn)了華美卻冷漠的教學(xué)樓。
教室的冷氣很足，空氣中充斥著競(jìng)爭(zhēng)的味道，寒冷侵入每寸皮膚，在身體里反復(fù)回蕩，疲憊無(wú)處遁形。這里的每一個(gè)人，都像小河流中的一滴水，拼命向前，想要奔向遼闊深遠(yuǎn)的大海，我也是這條河的一份子。然而，我卻是眾多水滴中最迷茫的那一個(gè)，只知道隨波逐流，卻沒(méi)有勇氣堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。
看向排得滿滿的課程表，嘆口氣，低頭卻遇上自己因彈琴而起繭的手，心中五味雜陳，授課老師帶著一種咄咄逼人的自信，像花園里嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ常茉獾幕ǘ?，正姹紫嫣紅地開(kāi)著，工匠帶著一種嘉許的眼光看向他的得意門生，卻忽略了角落里還未曾綻放的花朵，那就是我。
學(xué)習(xí)的日子過(guò)得很快，本來(lái)像一汪寧?kù)o的湖水，卻在一個(gè)飄著雨的下午，被不知哪個(gè)調(diào)皮的孩子用一粒小小的石子，打破了曾經(jīng)努力維持的平靜。上課時(shí)，照慣例，老師進(jìn)行提問(wèn)，我卻因?yàn)槭韬?，回答錯(cuò)了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。伴隨著陣陣嗤笑聲，我尷尬地坐下，只看到老師微皺的眉頭。然而，下課前，老師卻對(duì)我說(shuō)：“怎么這么不用心呢?我聽(tīng)說(shuō)你是來(lái)學(xué)習(xí)的藝術(shù)生中最小的一個(gè)，可要好好學(xué)習(xí)啊，對(duì)了，你，叫什么來(lái)著?”如此還算話語(yǔ)的話語(yǔ)旁若無(wú)人地爬上我的心頭，引得滿堂學(xué)子開(kāi)懷大笑，但涼意絲絲侵入骨縫，纏繞蔓生。我再也忍不住，沖出教室，跑到樓前的花壇旁，看著那色澤艷麗的花兒，眼淚大顆地落下來(lái)，心中的委屈終于決堤迸發(fā)。
這時(shí)，有人拍了拍我的肩膀，慌亂地回頭，看到一張熟悉的臉：“并不是所有的花朵都會(huì)在同一時(shí)刻綻放，沒(méi)有風(fēng)，風(fēng)箏是無(wú)法飛翔的，等風(fēng)來(lái)吧，那將是你飛翔的時(shí)候?！?/p>
次日，收到一個(gè)漂亮的風(fēng)鈴，欣然掛在窗臺(tái)外，起風(fēng)了，鈴兒響動(dòng)，像夢(mèng)想在跳舞。
高二記敘文作文字篇三
讓我激動(dòng)不已的時(shí)刻終于來(lái)了，我終于可以親近大海了。我有一下午的時(shí)間可以盡情地在海邊玩耍。下午兩點(diǎn)鐘，正逢烈日當(dāng)頭的時(shí)候，我和爸爸媽媽就換好了泳衣，來(lái)到了沙灘海水浴場(chǎng)。
踩著沙粒和石頭來(lái)到了海邊，大海展現(xiàn)在我們的眼前，茫茫的大海一望無(wú)際，波光粼粼的水面蕩漾著微波。一簇一簇的小浪花涌上沙灘，翻騰出雪一般的水花。盼了多少天來(lái)看大海，如今就展現(xiàn)在眼前，心情那是說(shuō)不出的激動(dòng)和高興。
我迫不及待地走進(jìn)了大海，水還是有些涼，我坐在岸邊，感受海浪沖擊在身上的那種涼爽和愉快，體驗(yàn)和浪花嬉戲的美妙。似乎這樣坐著不太過(guò)癮，我翻過(guò)身，趴在沙灘上，讓浪花一次次沖上我的身子。時(shí)間不覺(jué)已經(jīng)接近了三點(diǎn)鐘，該是漲潮的的時(shí)候了。突然就覺(jué)得身體被什么東西猛的向前推了一下，下一刻我已經(jīng)意識(shí)到，是大浪!想爬起來(lái)已經(jīng)來(lái)不及了，浪猛地拍了上來(lái)。
我徹底不想沖浪了，放眼望去，離岸邊大約20米的地方?？恐粭l漁船，有些人抓著漁船綁在岸上的一條繩子向漁船推進(jìn)。這主意不錯(cuò)，就當(dāng)是一次海中探險(xiǎn)嘛。我到岸邊租了兩個(gè)游泳圈，和老媽抓著繩子開(kāi)始了探險(xiǎn)。起初的離岸4米的地方還比較淺，可以勉強(qiáng)用腳尖點(diǎn)這地面前進(jìn)，再往里面走，水就深了，腳尖再也挨不住地，只能抓著繩子前進(jìn)，這里的海水變得比岸邊更涼了。
每走一步就十分困難，海浪很大，海風(fēng)也很大，再加上繩子上還長(zhǎng)了一層苔蘚，抓著很滑，所以每走一步都是挑戰(zhàn)。幾分鐘后，我們終于到達(dá)了漁船旁邊，漁船旁邊立著一個(gè)板子，上面畫的是長(zhǎng)度，我定眼一看，天啊!這里的深度已經(jīng)達(dá)到了8米多，這萬(wàn)一要是不小心脫開(kāi)了游泳圈，小命可就不保啊!算了，水火無(wú)情。三十六計(jì)，走為上策，還是快撤吧!
上了岸，身上反而感覺(jué)有點(diǎn)冷，為了保證暖和不被太陽(yáng)暴曬。我決定把自己用小石頭給埋起來(lái)。我先用鏟子，挖了一個(gè)又長(zhǎng)又寬的大坑，為了保證我這樣的膘能躺進(jìn)去，我特意加大了寬度，躺兩個(gè)人問(wèn)題都不大。我躺進(jìn)坑里，讓老爸開(kāi)始“活埋”。老爸動(dòng)作真快，一分鐘不到就把我埋得只露了一顆腦袋，其他的地方全都埋了進(jìn)去，還在我后腦勺下面堆了個(gè)小枕頭。我身上頓時(shí)感覺(jué)無(wú)比暖和和沉重。因?yàn)檎麄€(gè)身子是在平面下的，這樣埋起來(lái)正好和沙灘平行。要不是胸口隨著呼氣一高一低，有人沒(méi)準(zhǔn)還會(huì)被嚇一大跳，這沙灘上咋會(huì)有個(gè)腦袋呢?
不知不覺(jué)，四個(gè)多小時(shí)已經(jīng)從身邊飛快的溜走了，我們戀戀不舍的離開(kāi)了海水浴場(chǎng)，回去吃飯。洗了一下午的海水澡，真是最愉快的時(shí)光。用心感受大自然的，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)大自然是如此的美好!
高二記敘文作文字篇四
又到了寒假了，除了完成老師布置的作業(yè)外，我還到千島湖旅游了一翻，那里的風(fēng)景優(yōu)美，果真是一個(gè)旅游的好去處，那究竟美在哪里，好玩在哪里呢?就讓我?guī)阋黄鹩瓮嬉环伞?/p>
早晨四點(diǎn)，天色還很早，我們就乘大巴出發(fā)了。一出城，只見(jiàn)窗外的霧很濃，寒風(fēng)不時(shí)地鉆進(jìn)車廂，汽車在馬路上小心翼翼地開(kāi)著。我很激動(dòng)，極力向遠(yuǎn)處望去，可惜只能看到路邊的樹(shù)，不一會(huì)兒，我迷迷糊糊地睡著了。等我醒來(lái)，我們也終于到達(dá)了目的地。
一路邊全是山，遠(yuǎn)處的山峰連綿起伏，近處的經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的滋潤(rùn)，顯得更加青翠。車子開(kāi)到了半路，我們開(kāi)到了波濤滾滾的新安江，還看見(jiàn)新安江水利發(fā)電站。導(dǎo)游說(shuō)：“沒(méi)有新安江就沒(méi)有美麗的千島湖，因?yàn)榍u湖是因?yàn)樾藿诵掳步Πl(fā)電站而形成的。它一共有9個(gè)閘門，這閘門有時(shí)開(kāi)6個(gè)，有時(shí)開(kāi)4個(gè)。只有96年特大洪水的時(shí)候才開(kāi)了9個(gè)?！睂?dǎo)游介紹，開(kāi)閘門時(shí)是很雄偉壯觀的。
遺憾的是我無(wú)法見(jiàn)到，只能憑自己的想象發(fā)揮了。車子在山路上盤旋行駛，過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我們到了千島湖，這時(shí)的游客可真多，我在來(lái)往是人群中都快被擠成“壓縮餅干”了。好難等啊，簡(jiǎn)直是度秒如年，等了好長(zhǎng)時(shí)間，我們終于登上了“明珠”號(hào)游船。我站在甲板上興奮地眺望那煙波浩淼的湖水，此時(shí)此刻，此情此景，我無(wú)以用言語(yǔ)表達(dá)，只有迅速的按下快門，記錄下一幅一幅精彩的畫面……
我們首先游覽了天池島，它是國(guó)家級(jí)森林公園，顧名思義，自然有許多樹(shù)啦，這一點(diǎn)也不假，那里的松樹(shù)翠綠欲滴，高高的杉木有一棟樓房高，細(xì)細(xì)的大紅葉子漂亮極了，樹(shù)的茂密用一手遮天來(lái)形容，一點(diǎn)也不過(guò)份，在寬厚的樹(shù)陰下，我分明見(jiàn)到的是一片涼爽世界，不知道火辣辣的太陽(yáng)正當(dāng)頭曬，沿著彎彎曲曲的'小徑，好不容易爬上山頂，誰(shuí)知一下子又鉆進(jìn)了黑乎乎的山洞。
咦?什么聲音這么動(dòng)聽(tīng)，當(dāng)我迫不及待地摸出洞定眼一看，哇!好一個(gè)壯麗的瀑布，它呼嘯著向我們奔來(lái)。溪里兩只白天鵝在水面上梳洗著自己潔白亮麗的羽毛，活潑的金魚向岸邊投食的游客紛紛涌來(lái)，你爭(zhēng)我?jiàn)Z，有趣極了!走上濕漉漉的臺(tái)階，就是瀑布的頂端，呵：原來(lái)是人造瀑布，真可以以假亂真了。
走出瀑布，再拐個(gè)彎，來(lái)到了吊橋。望著搖搖晃晃的吊橋，我緊張得要命，吊橋建在兩座高高的山崖之間，有幾十米長(zhǎng)，窄窄地，下面是急流的溪水。我的心快蹦出來(lái)了，我十分小心地挪動(dòng)著蓮花碎步，緊跟在爸爸后面，生怕萬(wàn)一有個(gè)閃失，那樣就完完了。正想著，吊橋被前面膽大的大哥哥使勁地?fù)u晃起來(lái)，我拼命似的抓住爸爸，渾身直冒冷汗，當(dāng)我驚恐萬(wàn)分的走完吊橋，心里還在咚咚直跳，好險(xiǎn)啊!真是刺激到家了。
千島湖，真是一個(gè)好玩的地方。怎么樣，好玩吧?如果有時(shí)間，也到這風(fēng)景如畫，刺激人心的地方來(lái)玩玩吧。
高二記敘文作文字篇五
行色匆匆中，驀然回首，高中生涯已過(guò)大半，五百個(gè)日日夜夜都付煙雨中。
每一次微笑的給予，每一次痛苦和忍耐，每一次咬牙和堅(jiān)持，每一次帶淚的付出……這一個(gè)個(gè)充滿酸甜苦辣的瞬間，猶如一幅優(yōu)美的畫，一本豐厚翔實(shí)的書，一本跌宕起伏的交響樂(lè)，一本珍貴厚重的相冊(cè)……
忘不了，軍訓(xùn)時(shí)，艷陽(yáng)下晶瑩的汗珠，眼角的閃爍；忘不了，賀蘭植物園里，小舟上不亦樂(lè)乎的水珠四濺；忘不了，行知路上“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的慷慨激昂；忘不了，放學(xué)后“盈盈一水間，脈脈傳真情”的激動(dòng)；忘不了，課堂上，老師們“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草回去”的熱忱；忘不了……
我曾經(jīng)有過(guò)寂寞，偌大的校園，每個(gè)角落都好像是我。我何嘗沒(méi)有在心里一次又一次默默的流淚。多少個(gè)如水的夜晚，月亮就躲在陽(yáng)臺(tái)的鐵窗外悄悄地望著。
我曾經(jīng)有過(guò)失落，高中以來(lái)的第一次月考，我敗得一塌糊涂。天昏地暗，往日何在？我不敢抬頭，也不敢直視。然而，是老師們的肯切安慰，同學(xué)們的真誠(chéng)笑容，舍友們“有悲同悲，有樂(lè)同樂(lè)”的鼓勵(lì)，打動(dòng)了我，感染了我。默默走著，耳邊又傳來(lái)那熟悉的聲音：“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”?！薄叭松靡忭毐M歡，莫使金樽空對(duì)月”……
聽(tīng)著，聽(tīng)著，我的血液開(kāi)始翻滾“開(kāi)朗面人生，彎弓射大雕”，男兒志當(dāng)存高遠(yuǎn)，不為一時(shí)惑，于是，咬咬牙，昂首闊步高唱“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。憂郁的日子太過(guò)陰暗，我要向著風(fēng)，向著陽(yáng)光努力地飛翔。
行走在流逝中，“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，但我心依舊。飽經(jīng)500個(gè)日夜滄桑，卻如最初的澄澈。驚異中多了一份從容，多了一份理性，多了一份睿智。
光陰荏苒，500個(gè)日夜悄然從指尖滑過(guò)，我不禁也像朱自清那樣起了風(fēng)塵之嘆：我們悄的來(lái)，還將悄悄的回去？不，既然選擇了這里，便要銘記“為做人求知走進(jìn)來(lái)，為成才報(bào)國(guó)走出去”的校訓(xùn)，我又何嘗只留游絲般的痕跡？
保爾·柯察金說(shuō)：“一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：“當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧！”若欲不愧對(duì)三年時(shí)光，便只有從小事做起。古人云：“千里之行，始于足下”我們只有從點(diǎn)滴做起，認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課，做好每一堂筆記，珍惜每一個(gè)晨讀晚課。積跬步以至千里，積小流而成江海。合理規(guī)劃利用時(shí)間，讓高考如期而至。除此之外，“若欲梅花香撲鼻，還他一番徹骨寒”，我們?nèi)孕杩炭?，不需要與別人比天資，要與他人比勤奮。做一只勤勞的蝸牛又何嘗不好？腳步雖短，路，卻通向成功的彼岸。
我的高中，我的夢(mèng)。夢(mèng)中，幾度風(fēng)雨，幾度彩虹，亦有人生的期待。夢(mèng)醒，愿是金榜題名時(shí)。
