作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

德育教案幼兒園中班 德育的教案幼兒園禮貌待客篇一

1、能知道在哪些情況下要使用“請，謝謝，對不起”，奠定團體中互動的基本禮節(jié)。

2、體會更豐富的感情分化，建立積極和諧的個性。

二、活動準備：

圖片，卡片

三、活動過程：

1、引導者先和幼兒討論在生活中許多的禮節(jié)，如早上到幼兒園問候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時用雙手接，并會說謝謝，不小心撞到別人時要說對不起，拿東西給別人時，要說請，放學回家時會和老師、幼兒道別說再見等。

2、接下來，引導者可以發(fā)問，讓幼兒來回答，如踩到別人時要說什么，幼兒就回答“對不起”，以此方式來練習生活中常用的禮節(jié)及禮貌用語，同時在這一周內(nèi)提醒幼兒要注意禮貌。

注意事項：

除了課程上的教學外，引導者應和幼兒將這些禮節(jié)融入日常生活中。

小提示：幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的原因是因為不知道在何種情況下要用什么禮貌用語，因此討論時知道，實際上不會使用，因此需加強日常生活練習。

活動結(jié)束：

小朋友們一起交談討論。

德育教案幼兒園中班 德育的教案幼兒園禮貌待客篇二

教學目標：

1、讓學生知道誠實是做人最基本的品質(zhì)之一，了解生活中哪些是誠實的行為。

2、能初步分辨是非，實事求是，不說謊，知錯能改，做誠實的孩子。

3、愿意做個誠實的人。

4、知道誠實是做人最基本的品質(zhì)之一，并能體驗誠實帶給別人和自己的快樂。

課前準備：課件、收集有關(guān)誠實的兒歌和故事。

教學過程：

一、激趣導入

1、欣賞圖片

請小朋友欣賞春天百花盛開的圖片，(看完圖片后引出一朵“誠實之花”)老師認識一種神奇的花朵，它叫“誠實之花”。誠實的花朵長在“誠實樹”上(板畫：誠實樹)，它遇到誠實的人才會開放。誠實是美好的品質(zhì)，它能開出最美的花朵。

2、板題

師：今天我們就一起學習第10課《誠實的花朵》(板題)，看誰有誠實的好品質(zhì)，能給“誠實樹”開出最美的“誠實之花”。

二、看課本劇悟理

師：看!老師給同學們帶來了一位新朋友，他叫小亮，你們歡迎他嗎?(小亮出場，跟大家打招呼)究竟小亮是一個怎樣的孩子呢?下面我們走進小亮的故事，看看他是怎樣的孩子?請看課本劇。

1、觀看課本劇(學生表演完畢回位)

2、交流(讓學生逐個問題回答)

(1)小亮把哥哥幫他做的手工作業(yè)交給老師，受到了老師的表揚，這時，他心里的感受是什么樣的呢?我們來采訪一下小亮吧。(讓小亮說說自己的心情如何)

(2)當同學們推薦小亮參加藝術(shù)節(jié)的手工比賽，他有怎樣的反應?為什么?(讓學生說說緊張的原因)

(3)小亮這樣做對嗎?這樣做會有什么后果呢?

師：剛才大家都認為小亮這樣做是不對的，小亮不誠實，他的.謊言最終是騙不了人的，只會害了自己，無論做什么事，我們都要實事求是!(板書：實事求是)

3、誠實故事會

師：為了幫助小亮，大嘴鳥博士給小亮講了一個故事，這個故事叫《手捧空花盆的孩子》，在聽之前請大家思考一個問題：老國王為什么選手捧空花盆的孩子當繼承人呢?現(xiàn)在讓我們一起去聽聽這個故事吧!

(1)看視頻演示《手捧空花盆的孩子》這個故事。

(2)匯報：老國王為什么選手捧空花盆的孩子當繼承人呢?(國王要選不說謊話的，誠實的孩子當繼承人)(板書：不說謊話)

4、表演

聽了這個故事，大家都知道老國王要選誠實的孩子做繼承人，那小亮聽了之后，他是怎么做的呢?請看小亮的做法(繼續(xù)演課本劇，小亮主動找老師承認錯誤。)

5、面對承認錯誤，知錯能改的小亮，(板書：知錯能改)你想對他說什么呢?(讓學生對著小亮說說自己的看法)

師：小亮最后向老師承認了錯誤，多勇敢呀!你們評一評，小亮是不是一個誠實的好孩子?你想對他說什么?(小亮知錯能改是誠實的孩子，所以老師要獎勵他一朵誠實的小花)

過渡：小朋友，誠實是美好的品質(zhì)，誠實的人能得到別人的信任和稱贊。有幾位小朋友也想成為誠實的孩子，請你們幫幫他們，該怎樣做才能成為誠實的孩子。

三、議一議：我該怎么辦?(出示情景讓學生討論該怎么辦)

(一)出示四個情景討論(同桌互相討論，然后每個問題請三個學生回答，并說明原因)

1、京京把同學的文具盒弄壞了，他該怎樣辦?(如果你是那個同學，你會原諒京京嗎?讓學生拓展說說自己的看法。)

2、在考試的時候，小天有一道數(shù)學題不會做，他偷偷地看了看同桌的答案，他該不該把看到的答案寫上去呢?

3、貝貝答應了小云今天要去小云家玩，碰巧隔壁的小妹妹帶了一個漂亮的洋娃娃找貝貝一起玩，貝貝該留下來玩洋娃娃還是去小云家呢?(貝貝應該遵守承諾，做到誠實守信。板書：誠實守信)

4、小松不小心把爸爸心愛的花瓶打碎了，如果如實告訴爸爸肯定會被打一頓，小松該不該告訴爸爸呢?(如果你是爸爸，你會怎樣做?怎樣對小松說?讓學生試著對調(diào)身份演一演。)

德育教案幼兒園中班 德育的教案幼兒園禮貌待客篇三

活動目標

1、知道廢物利用，樂趣多。

2、嘗試包紙、擰紙、粘貼，體驗動手制作糖果的快樂。

活動過程：

1、出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺貨”情景導入，激起幼兒包糖果的欲望。

師：小熊店里缺糖果，今天我們帶了很多家里面已經(jīng)不用的材料，其實他們的用處多多，也可以幫助到小熊。

2、家長幼兒共同探索“包糖果”的方法

(1)說一說：糖果是怎樣包起來的?

(2)試一試：幼兒自由探索包糖果的方法。(出示材料)

3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習包、擰的技能。

師：我們可以把瓶子、報紙當作糖果，來給糖果穿上好看的衣服吧!一定要“穿好”，不要露出“小肚皮”呀!

(教師結(jié)合幼兒探索情況，重點范包、擰的操作技巧)。

4、展示幼兒包的糖果。

師：你的糖果好吃嗎?有什么味道的?

在歡樂的音樂聲中教師帶幼兒一起將糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。(引導幼兒說：“小熊，我給你送糖果來了?！毙⌒苷f：“謝謝!”幼兒說：“不用謝”。

德育教案幼兒園中班 德育的教案幼兒園禮貌待客篇四

活動目標：

1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的'情感。

2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設(shè)計一些能夠便于他們生活的用具。

重、難點：

了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們愿意幫助他們的情感

環(huán)境與材料：

已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等

流程：

導入引起興趣――觀看錄象、交流討論――操作延伸

(一)導入引起興趣

1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?

2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。

(二)觀看錄象、交流討論

1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)

2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難?

3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。(鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。)

4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?

5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過馬路時沒有人提醒……)

6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全?(幼兒相互討論)

(三)操作延伸

1、鼓勵幼兒設(shè)計一些便于盲人的用具。

2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們?

3、一封求援信。

德育教案幼兒園中班 德育的教案幼兒園禮貌待客篇五

設(shè)計背景

老師的職業(yè)就是育人，我們要教導幼兒有基本的道德價值觀，對幼兒的德育教育對于老師來說是很重要的，幼兒在日常生活中，普遍存在著先已后人的一種自私現(xiàn)象。針對本班幼兒人數(shù)較多，在就餐、玩玩具、上廁所排隊等存在秩序混亂等現(xiàn)象，很有必要給小朋友上一堂有關(guān)文明秩序的活動課。

活動目標

1、學習互相謙讓，知道人多時要排隊，不擁擠。

2、從小培養(yǎng)幼兒講次序的文明行為。

重點難點

重點：讓幼兒知道生活中許多事情需要排隊。

難點： 培養(yǎng)幼兒自覺遵守次序的習慣。

活動準備

玩具一筐。

活動過程

一、教師把一筐好玩的玩具放在桌上，請全班幼兒同時上來拿，教師不提任何要求，觀察幼兒是如何拿玩具的，并記住被擠的幼兒。

(1)提問：，剛才你們拿玩具時覺得怎樣?(教師有意提問被擠的幼兒)

(2)討論：

1、應該怎樣拿玩具才能又快又不擁擠?

2、你知道生活中什么時候需要排隊呢?為什么?

3、教師歸納：比如，看病要排隊，買東西、玩滑梯要排隊，就餐要排好隊領(lǐng)飯。

二、請幼兒排隊拿玩具到室外玩。

(1)指導幼兒有秩序地拿玩具。

(2)教師及時制止個別幼兒還搶、擠的現(xiàn)象，并請他重新排隊。

三、小結(jié)：在生活中，因為想做同一件事的人很多，每個人都能謙讓一點，都

能自覺講秩序，自覺排隊，不擠也不搶，我們的心情就會很愉快，做事情就會又快又好。