人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師節(jié)手抄報內(nèi)容素材 教師節(jié)手抄報內(nèi)容素材初中篇一

教師節(jié)的設立

尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀的西周時期，就提出"弟子事師，敬同于父"，古代大教育家孔子更是留下了"有教無類"、"溫故而知新"、"學而時習之"等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師，被中國人譽為人類靈魂的工程師。

直至1985年，確定了9月10日為我國教師節(jié)。從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。

教師節(jié)的目的

教師節(jié)的設立，標志著教師在中國受到全社會的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著中國的未來。每年的教師節(jié)，中國各地的教師都以不同方式慶祝自己的節(jié)日。通過評選和獎勵，介紹經(jīng)驗，幫助解決工資、住房、醫(yī)療等方面的實際困難，改善教學條件等，大大提高了廣大教師從事教育事業(yè)的積極性。

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教師節(jié)送什么禮物

1、送全班人的祝福

以每個同學的手為模板剪出真實的形狀，然后在上面寫下對老師要說的話，這么多的小手握在一起，傳達一份濃濃的愛意。

2、送一盆迷你植物

每一個學生都如同一株小小的植物，在老師的精心呵護下茁壯成長，這盆小植物包含著很深的寓意，放在桌子上，給伏案工作的老師帶來一抹清新的綠意。

3、送親手烘焙的小餅干

什么能比自己親手制作的東西更珍貴呢?花費一定時間精心烘焙的餅干或小點心，把它們精心的包裝一下，送給老師是再合適不過的禮物了，一定會吃在嘴里，甜在心里。

4、送一幅創(chuàng)意畫

用多色的小紙片拼貼成美麗的彩虹心，極富裝飾感的一幅畫，秘訣在于尋找一個用可打出裝飾圖案的打孔器。

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教師節(jié)送什么花

1、康乃馨

“溫柔不過康乃馨”，康乃馨是送老師最合適不過的了?？的塑斑€有著感恩感激的含義，適宜送給老師。

康乃馨是石竹科石竹屬的一種花卉品種，它莖葉灰綠，花朵柔美，可與薔薇媲美，被摩洛哥、捷克、西班牙等多個國家奉為國花，是全球范圍內(nèi)最受歡迎的切花之一。

2、水蜜桃玫瑰

說起玫瑰，大部分人都會想到愛情，覺得它是代表愛情的花朵。但事實上，不是所有的玫瑰都代表了愛情。水蜜桃玫瑰就是個例外，它代表了愛戴、桃李，送給桃李滿天下的教師再適合不過了。

3、文竹

文竹有著博學多才的含義。文竹生命力旺盛，在教師節(jié)送給老師文竹，可放在辦公桌上當成觀賞植物。送給老師文竹寓意著老師文氣十足，師愛永恒。文竹容易長出新枝，同樣寓意著學生的新知不斷而來。

4、百合花

作為大名鼎鼎的“云裳仙子”。在教室節(jié)送給老師可以表達學生的愛戴之情。百合自古就備受世人的喜愛，它植株挺秀，花朵純凈，雖不及牡丹那般雍容，卻清麗優(yōu)雅的恰到好處，令人一見就愛不釋手，尤為適合送給女老師。

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贊美老師的段落：

1、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光?

2、教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

3、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意!

4、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您?老師的愛，天下最偉大，最高潔。

5、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

6、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!

7、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

8、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

9、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

10、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。

11、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

12、我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

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尊師小故事：

1、華羅庚成名不忘師恩數(shù)學家華羅庚成名之后不止一次說過：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培。1949年，華羅庚從國外回來，馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣，看望發(fā)現(xiàn)他數(shù)學才能的第一個“伯樂”，王維克老師。他在金壇作數(shù)學報告時，特地把王老師請上主席臺就座，進會場時讓老師走在前面，就座時只肯坐在老師的下首。

2、李宗仁尊師若父李宗仁幼年的教師曾其新，駝背彎腰，人們戲稱“曾背鍋”。別看其形陋貌丑，李宗仁先生卻敬若父輩。因曾年老無依，長期隨軍，由李宗仁出錢奉養(yǎng)。李宗仁還在司令部駐地附近修建房屋，給老師靜居。并派一名副官專門侍奉，李每天還要親去問安。李宗仁的另一名姓朱的老師，也長期隨李宗仁起居。李對其照顧無微不至。老河口的老百姓都說，在李將軍身上，真正體現(xiàn)了“一日為師，終身為父”的師生之愛，得恩不忘報，實乃大丈夫。

3、劉紹棠

那年正月新春，我不滿六周歲，便到鄰近的鄉(xiāng)村小學去讀書。

這個小學設在一座廟內(nèi)，只有一位老師，教四個年級。當時學生少，四個年級才一個班。老師姓田，十七歲就開始教書了。他口才、文筆都很好。

開學頭一天，我們排隊進入教室。田老師先給二年級和四年級同學上課，叫三年級學兄把著一年級學弟的手描紅。描紅紙上是一首小詩：

一去二三里，煙村四五家。

亭臺六七座，__十枝花。

田老師給一年級上課了。他先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，然后，編出一段故事，娓娓動聽地講起來。我還記得故事的大意是這樣的。：

一個小孩子，牽著媽媽的衣襟兒去姥姥家，一口氣走了二三里地。路過一個小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走進一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊，花開得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨著：“……八枝，_枝，十枝?！彼娇丛较矚g，想折下一枝來。媽媽攔住了他，說：“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就看不到花兒了?！焙髞?，這兒的花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來，變成了一座大花園。

我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級的大學兄捅了我一下，我才驚醒。

那時候的語文叫國語。田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事。我在田老師那里學習四年。聽了上千個故事，有如春雨點點，滋潤著我。

有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像四十年前的小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下知識的種子。十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘!

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教師節(jié)的來歷

每年的9月10日是我國的教師節(jié)，設立教師節(jié)旨在確定教師為教導事業(yè)所做的進獻。在中國近現(xiàn)代史上，多次以分歧的日期作為教師節(jié)。直至1985年，第六屆全國人年夜常委會第_次會議經(jīng)由過程了國務院關于樹立教師節(jié)的議案，才真準確定了1985年9月10日為中國第一個教師節(jié)。1984年12月15日，北京師范年夜學鐘敬文、啟功、王梓坤、陶年夜鏞、朱智賢、黃濟、趙擎寰聯(lián)名，正式提議設立教師節(jié)。教導部黨組和全國教導工會分黨組“關于樹立‘教師節(jié)’的陳述”送中心書記處并報國務院。1985年1月，全國人年夜常委會經(jīng)由過程了這一議案，斷定每年的9月10日為教師節(jié)。1985年9月10日，國度主席李先念發(fā)出《致全國教師的信》，中國各地舉辦盛大的慶賀年夜會，并在教師節(jié)時代20個省市共表揚11871個省級優(yōu)良教師集體和小我。

1997年之前，我國噴鼻港地域的教師節(jié)定于每年的9月28日(孔子生日)，回回后則追隨我國內(nèi)地劃定，改為每年的9月10日。

而在我國臺灣地域，從1952年起臺灣就斷定9月28日為孔子生日日及教師節(jié)，并不隨我國內(nèi)地教師節(jié)日期的變更而轉(zhuǎn)變。

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2022年教師節(jié)是9月10日，農(nóng)歷八月十五，恰巧這天是中秋節(jié)，今年中秋節(jié)放假安排：9月10日-12日，共3天，所以今年教師節(jié)放假3天。

教師節(jié)的演變過程

1、6月6日。教師節(jié)1931年5月，教育家、南京中央大學教授邰爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。

2、8月27日。教師節(jié)1939年，國民黨政府1939年決定立孔子誕辰日8月27日為教師節(jié)，并頒發(fā)了《教師節(jié)紀念暫行辦法》，但當時未能在全國推行。

3、5月1日。教師節(jié)1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節(jié)與“五一國際勞動節(jié)”合并一起。

4、9月10日。教師節(jié)1985年1月21日，第六屆全國人大第八次會議正式通過國務院關于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國的教師節(jié)。

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教師節(jié)是哪一年確立的

我國現(xiàn)代最早出現(xiàn)的教師節(jié)是在1931年。當時，教育界知名教授邰爽秋、程其保等聯(lián)絡京、滬教育界人士，擬定每年6月6日為教師節(jié)，提出改善教師待遇、保障教師工作、增進教師修養(yǎng)三項目標。

6月6日教師節(jié)發(fā)起之后，社會的反應熱烈，逢此節(jié)日，各地教師，多集會慶祝，休假紀念。不過，那時的教師節(jié)雖然有一定影響力但并沒有得到當時的國民黨政府的承認。

過了幾年，到了1939年，國民黨政府決定立孔子誕辰日8月27日為教師節(jié)，并頒發(fā)了《教師節(jié)紀念暫行辦法》，教師節(jié)的宗旨也從原來的“改善教師待遇”調(diào)整為“鼓勵教師服務精神、融合師生情感并喚起社會尊敬教師之觀念”。

民國官方設立教師節(jié)說明了對教育事業(yè)的重視，然而，受戰(zhàn)爭和教育經(jīng)費緊缺的影響(教育經(jīng)費偏重高等教育，忽視小學，也是民國特色之一)，8月27日的教師節(jié)未能在全國推行。

直到解放后，教師節(jié)再次出現(xiàn)在中國的現(xiàn)代歷史上。

教師節(jié)重回歷史舞臺就是到了上世紀80年代。