計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

教研工作計劃幼兒園 教研工作計劃上學期篇一

以教育部《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指針，貫徹市教育工作會議精神，緊緊圍繞市教研室本學期工作重點，認真總結經驗，深化幼教課程改革，加強教育教學專題研究，使教師教育觀念的轉變和教育能力的提升能更上一個臺階。以兒童發(fā)展為本，全面提高幼兒園保教質量，促進2—6歲嬰幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。

（一）挖掘鄉(xiāng)土資源，探索如何結合幼兒園自身實際，開展主題性區(qū)域活動。

（二）以課題研究為載體，促進教師教育觀念的轉變與更新，增強教師的專業(yè)素質，提高教師教學的主動性。

幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時代的發(fā)展，現行幼兒教育注入了新的更加豐富的內涵，顯然

教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質教育的需要，我們應審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代的發(fā)展要求，真正使素質教育不成為一句空話。為此本學期我們有目的地采用各種形式，開展兩周一次的教研活動，組織教師學習討論《幼兒園教育指導綱要（試行）》，深刻理解其精神實質，同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經驗，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領域里，在幼兒園保教實踐中得以體現。

1、安排一部分時間深入領會新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。

2、擴大知識面，掌握新知識。當今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。幼兒教師理應站在時代潮頭，站在對新時期幼兒負責的高度，博采眾長，廣泛涉獵，更多地學習人文自然科學知識，不斷充實自己。

3、鼓勵教師通過自學、函授、教師資格認定等形式，不斷提高學歷層次和專業(yè)水平。

不錯的我園一貫注重教師業(yè)務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學計劃到上課再到課后關注學生，努力提高課堂教學質量。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間進行總結交流，進一步完善自我，共同提高。

1、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸收新經驗，取長補短。

2、開設公開課，組織全體教師聽一堂課，由開課老師就這堂課的內容進行說課介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從觀摩-反思-商討這一系列活動中獲得共同提高。

3、開展評比檢查活動，我們適時開展各種教育評比的檢查，如教學論文、教育活動案例評比等，通過以上活動，激發(fā)老師教育熱情，努力營造兩園良好的教育氛圍。

1、印發(fā)各類識字教學的資料，組織教師認真學習相關的理論，幫助教師樹立整合的、系統(tǒng)的教學觀念，提高教師對幼兒實施識字教學的自覺性、主動性、科學性。

2、課研組成員每月撰寫一篇有關課題研究的教育心得，不斷提高理論水平。

１、發(fā)揮集體的智慧，設置和投放符合幼兒年齡特點的活動角和材料。以年段為單位，積極商討設置適合本年段幼兒活動的區(qū)角內容。

２、各班積極開展區(qū)域活動，繼續(xù)提高區(qū)域活動水平，按幼兒情況以及本園實際有計劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動的指導能力。

３、在上學期的基礎上，繼續(xù)探索主題活動環(huán)境與區(qū)域活動的有機結合，以真正實現環(huán)境與孩子的“對話”，開展１－２次主題環(huán)境與區(qū)角創(chuàng)設評比活動。

１、做好公共區(qū)域的環(huán)境布置工作。

２、組織教師學習、備課，討論新學期課程內容。

３、編排學習幼兒律動操。

１、制定教研組計劃、年段活動計劃以及班級各類計劃。

２、制定本學期數學等學科計劃。

３、籌劃班級區(qū)域角以及各公共區(qū)域角內容。

４、根據課題研究方案進行相關的理論學習，并將一些具體的措施落實到相應教學活動及日常生活環(huán)節(jié)中去。

５、以年段組為單位開展一系列的學習探討活動。

１、收集區(qū)域角材料，全面布置班級區(qū)域角以及公共區(qū)域角。

２、以年段組為單位開設相應的園級公開課。

３、區(qū)域角設置與幼兒活動情況檢查。

４、對教師的備課筆記等情況進行全面的檢查。

５、課題小結，各教研組成員對實施情況進行交流后，匯總課題實施情況，并進行分析、修改。

６、以年段組為單位開展一系列的學習探討活動。

７、參加紹興市農村幼兒園區(qū)域活動展示活動。

１、商討醞釀“元旦”園慶活動內容。

２、以年段組為單位開設園級公開課。

４、以年段組為單位開展一系列的學習探討活動。

５、以年段組為單位開設相應的園級公開課

６、區(qū)域活動環(huán)境設置及材料投放評優(yōu)。

１、認真上好各科的復習課，結合平時的教育教學情況，開展教學評估。幼兒園組成考評小組，對教師的工作進行客觀公正的評價。

２、以年段組為單位開展一系列的學習探討活動。

３、以年段組為單位開設相應的園級公開課。

４、課題實施交流活動，教研組研討。

５、幼教論文評比。一月份：進行學期教研總結工作，鼓勵大家提出合理化建議，并討論下學期教研工作重點。

教研工作計劃幼兒園 教研工作計劃上學期篇二

端正教育教學觀念,深化教學改革，認真學習和貫徹新課程理念，實施新課程標準，開發(fā)學生智力，充分發(fā)展師生的潛力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學生的素質，積極開展教研教改，使每位老師的整體教育教學水平得到全面提高。

本組有三位地理專職教師。七、八年級共七個教學班。七年級學生初學地理，地理基礎知識及理論比較難懂；八年級部分學生基礎較差,學習興趣不濃；學校配套的地理掛圖等設施不夠完善，因而給教學帶來了一定的難度，因此，要提高學生地理成績的合格率和優(yōu)秀率還必須下一番功夫。

1、積極開展教研教改，提高課時效率，更新教育理念，努力推廣自學輔導法、目標教學法，培養(yǎng)學生探究式學習、合作學習等學習方式。

2、積極創(chuàng)造良好的課堂氣氛，,達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的目的，全面提高師生的整體素質。

3、結合學科特點，對學生進行愛國主義、唯物辯證法思想教育，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和道德觀。

4、切實搞好新課程和新教材的使用和研究，吃透精神，取得較好效果。加強新課程目標和理念學習，做好新課程各項階段性的工作。

5、加強教師的業(yè)務學習，努力提高自身素質，以老帶新、互相學習、整體提高，爭創(chuàng)?！皟?yōu)秀教研組”。

1、抓好課堂教學改革，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣，對學生授之以”漁”，加強思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)訓練，做到教師忙在課外、學生忙在課內，減輕學生負擔，提高課堂教學效果。

2、組織教師深鉆新課程、新教材，進行集體備課，研究每章節(jié)的重點難點，研究具體的教學方法和教學程序，充分發(fā)揮集體智慧,提高備課質量。

3、抓好課堂教學，提高課堂效率。要求教師把時間和精力主要用在培養(yǎng)學生的學習興趣、學習方法、思維能力和創(chuàng)新能力上。配合學校搞好優(yōu)質課競賽和教學基本功達標活動。

4、抓好德育滲透工作。結合本組學科的特點，在計劃備課上課中體現德育滲透內容。

教研工作計劃幼兒園 教研工作計劃上學期篇三

本學期,我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神,以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導,立足校本教研,以提高教學質量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質量,培養(yǎng)學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,提高教研質量,提升教師教學水平,促進學生的綜合素質提高。

語文教學應按照語文和語文學科的特點,適應的社會需求,強化語文的人文性、實踐性、實用性,提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢,不被淘汰,我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點:

1、認真學習先進的教育教學理論,通讀一、二本理論專著。結合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。

2、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,結合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經驗,不斷練好自身的語文教學“內功”。

3、緊密結合教育教學實際和課題研究,并根據自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率。

1、對照新的課程標準的要求,真正樹立教師的服務意識,轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式,研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學效率。

2、加強常規(guī)調研,確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課,教研組成員,非特殊原因,盡量參加,課后,及時評課。

語文教學應當在教給語言知識的同時,著重于引導應用,培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的教育思想,培養(yǎng)學生的應變能力和創(chuàng)新能力。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

青年教師是我們語文教研組的中堅力量,而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流,資料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教師能盡快提高、成熟,使青年教師發(fā)揮他們的主動力。

1、根據班級實際,制訂好語文教學計劃。

2、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育。

3、第一次教研活動,討論并制訂教研組工作計劃。

4、學生詩歌朗誦比賽。

5、進行月考。

1、學生寫字比賽。

2、集體備課的聽課、評課活動。

3、學生作業(yè)檢查,評比。

4、學生班級內朗讀比賽。

5、組內教師互聽課、評課活動。

6、進行月考。

1、學生班級間課文朗誦比賽。

2、組內教師互聽課、評課活動。

3、討論期中全面素質評估事項,期中檢查。

4、集體備課聽課、評課活動。

1、集體備課。

2、“一課多上”,組內教師互聽課、評課活動。

3、組內老師專題座談會。

4、課外閱讀知識競賽。

5、進行月考。

1、制定復習計劃。

2、教研組整理活動資料,撰寫工作總結。

3、教研組上交工作總結。

4、組織學生期末考試。

5、期末試卷分析。

教研工作計劃幼兒園 教研工作計劃上學期篇四

認真學習學校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務。

本教研組是一支老中青結合的教研隊伍，且有監(jiān)管語文教學的教導主任也在本教研組中，我們要充分利用資源搞好教研活動，工作中我們能相互配合、彼此的取長補短，達到共同提高。

1、教學質量有所提升，成績有所突破。

2、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

（一）強化本教研組建設，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。

本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。

（二）抓好教師的業(yè)務學習。

1、加強理論學習，豐富教研活動。根據單周工作安排，組織教師學習有關理論，把新課程的理念，實施新課程的方法貫徹到教學中去，讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材，并不斷反思，不斷總結，使新課程的實驗工作得以順利實施。

2、確立正確的教學質量，牢固確立“教師為主導，學生為主體”的教學理念，課堂教學要著眼于學生的發(fā)展，讓學生在生動活潑的教學中增長知識，提高素質。課堂上開展自主，合作，探究的教學方式，推進素質教育。

3、提高教學質量，認真落實課堂教學，做到有明確的教學目標，努力提高課堂實效。做好"學有困難學生"的輔導工作，做好跟蹤記載工作。

4、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

5、鼓勵大膽使用已有的現代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

（三）抓好常規(guī)管理，提高教研質效。

1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。

2、全體語文教師于單周二下午4點進行學習、交流、備課及評課等活動。

3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質量。本學期的備課方式仍倡導表格式，強調反思的記錄要個性化，要多關注課前預習、課時目標、知識點的達成情況。

4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。

5、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于20節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

6、每位教師開足一課教研觀摩課，促進教學質量的提高。

7、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；學生作業(yè)案面整潔，人次齊全。

8、課堂上關注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。

9、全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網絡交流活動。

九月份

1、制定教研組計劃，檢查周備課和作業(yè)批改情況。

2、第一次教研會議：明確本學期教研工作重點。

3、語文研討課第五周。

4、教案、作業(yè)、業(yè)務筆記例行檢查。

5、對各年級的教學質量進行推磨檢測。

十月份

1、學習新課程標準，組織研習教學用書和教材。

2、聽推門課（關注青年教師成長。）

3、語文研討課第七周

4、學生進行講故事比賽。

5、教案、作業(yè)、業(yè)務筆記例行檢查。

十一月份

1、上月份業(yè)務檢查情況反饋。

2、組織學習：如何提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔。

3、語文研討課第10周第十二周（高昕）

4、開展集體備課活動。

5、學生書法競賽。（1—2鉛筆字，3—6鋼筆字）

6、教案、作業(yè)、業(yè)務筆記例行檢查。

十二月份

1、上月份業(yè)務檢查情況反饋。

2、圍繞教研課題進行業(yè)務學習。

3、邀請區(qū)骨干教師來我校上觀摩課。

4、語文研討課第十四周（洪梅）第十六周

5、教案、作業(yè)、業(yè)務筆記例行檢查。

一月份

1、上月份業(yè)務檢查情況反饋。

2、制定復習計劃，研究復習方法。

3、教案、作業(yè)、業(yè)務筆記例行檢查。

4、上交復習計劃，教師每人出期末試卷一份。

5、期末測試。

6、做好期末教學總結，進行質量分析。

7、上交各種資料，完善資料歸檔。

教研工作計劃幼兒園 教研工作計劃上學期篇五

英語作為全球性公共語言，已經受到越來越多的人們的關注與重視，在新的學期里，我們將繼續(xù)以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，并兼顧其他工作。

繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革指導綱要》和《英語課程標準》，深化各項研究，加強自身建設，及時總結經驗，切實加強教育理論、專業(yè)知識的學習和研究，努力提高本校英語教師的業(yè)務素質。

（一）教師教研方面

本學期我們制定了豐富多彩的教研活動，安排如下：

單周：

第3周：1——6年級英語教材分析

1——3年級（資料撰寫人：羅敏教材：《新路徑英語》）

4——6年級（資料撰寫人：曹靜教材：《新標準英語》）

第5周：根據上期成績進行英語學科經驗交流

低段組發(fā)言人：鄧慧君、曹靜、謝青君

高段組發(fā)言人：鄭芳、徐月琴、康濤

第7周：觀摩視頻案例及分析1

主發(fā)言人：全體英語教師記錄員：謝青君

第9周：1——6年級集體備課

1——3年級（主備人：鄧慧君授課人：曹靜）

4——6年級（主備人：康濤授課人：伍昱菲）

第11周：集體備課成果展示及課后總結

1——3年級：主發(fā)言人：謝青君、羅敏

4——6年級：主發(fā)言人：鄭芳、徐月琴

第13周：觀摩視頻案例及分析2

主發(fā)言人：全體英語教師記錄員：康濤

第15周：提質分析、試卷分析，迎接期末考試

主要負責人：3年級：伍昱菲4年級：鄧慧君

5年級：徐月琴6年級：鄭芳

雙周：

第4周：聽課總結點評，3——6年級module1----module3課文分析。

第6周：聽課總結點評，3——6年級module4----module6課文分析。

第8周：聽課總結點評，3——6年級module7----module10課文分析。

第10周：聽課總結點評，繼續(xù)準備集體備課資料，以及備課展示。

第12周：對集體備課展示進行總結，結合a61上提出的`五原則進行分析與改進。

第14周：擬定復習計劃，分析出各年級重難點以便復習。

第16周：迎接期末考試。

為了響應學校的“推門聽課”活動，我們英語組這學期也制訂了一個聽課活動計劃，安排如下：3月份：3年級4月份：4年級5月份：5年級6月份：6年級，在活動中每位英語老師必須在當月到所安排的年級聽2節(jié)課，并要對所聽的課進行點評、提建議、說感想，以共同提高每一位英語老師的教學水平。

（二）學生學習方面

1、學生課外聽說閱讀比賽（即：校園英語學科競賽）

2、校園英語小廣播：

第三、四周：鄧慧君；第五、六周：伍昱菲；第七、八周：曹靜；

第九、十周：鄭芳；第十一、十二周：謝青君；第十三、十四周：康濤；

第十五、十六周：徐月琴

3、英語角（主要針對高年級英語作文，展現方式：《校園花絮》）

為了能夠達到以上目標，我們將嚴格按照此計劃進行工作學習，并在教導處的領導下積極、努力探索新的教育教學方法，爭取建設出有英語學科特色的教學方法。

教研工作計劃幼兒園 教研工作計劃上學期篇六

本學期，數學科組教研工作要在學校教導處的領導下，以自然和諧的教育觀為指導，以優(yōu)化提高學生數學素養(yǎng)、促進學生全面和諧的發(fā)展為目標，以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎，努力實現自然教學、和諧教學、常規(guī)與創(chuàng)新相結合的教學。關注新課改的走向，關注理論學習，關注常規(guī)教學和教研，關注培優(yōu)輔差，關注畢業(yè)班復習備考。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創(chuàng)新，形成特色教學。

新《課程標準》中指出："數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程”。為此，科組提出：促進教師指導下以學生為主體的探究學習、合作學習和自主學習，重視提高和發(fā)展學生數學素養(yǎng)和個性思維，以培養(yǎng)學習興趣和數學特長為目標，發(fā)展學生的數學應用意識的教學理念。實施新的課程方案，關鍵在于轉變教師的教學理念，樹立新的適應現代教育發(fā)展的新觀念。

教學工作是學校工作的中心，為確保學校工作的正常開展，提高教學水平，我們科組在新課程的教學理念下，堅持做好各項常規(guī)工作。

每一位教師在新學年第一周制訂好學期教學計劃，并要求超前備課。備課要堅持做到“八備”，即備知識、備能力、備學生、備教法、備練習、備學法、備課件、備教具。教學目標上能體現知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀;教學內容上包括課題、課型、教學進度、教學目標要求，教學重點難點、小結、教具、課后反思等項目;教學過程上能反映出教師的雙邊活動，突出“自主、合作、探究”的新課程教學模式，能反映出實現“三維”教學目標的主要步驟和措施。

教師要做到

①上課注意儀表，衣著整潔莊重，不遲到，不早退，不拖堂，不在課室內抽煙，不打手機

②教書育人。能利用教材的德育因素，對學生進行思想教育，重視培養(yǎng)學生的學習興趣、科學的思維方式和自學能力。重視發(fā)揮學生的非智力因素，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

③講課遵循正確的認識規(guī)律，因材施教，針對性強。

教師要精心設計作業(yè)，在內容和形式上要有所創(chuàng)新。作業(yè)數量要少而，盡量當堂完成。作業(yè)的批改方式可以多樣化，允許同學互改與教師點評相結合的方式。具體要求：作業(yè)30次(其中學案不少于4次)，學習指導不少于5次。

教師要把輔導納入個人工作計劃，輔導要做到有安排、有對象、有重點、有措施、有反饋。輔導要面向有特殊需要的學生，課外輔導可以做以下幾方面的工作：給學生解答疑難問題，給學習有困難的學生補習，給成績好的學生做提高性的指導，給有科學興趣的學生提供課外研究的幫助。

月考采用市局統(tǒng)一的試卷，以科組為單位集中評卷。每一次月考后教師要寫月考評析，內容包括基本成績情況、試題結構分析、主要存在問題、措施與方法等，并在科組活動上交流談論。平時測試不少于3次，要做好成績登記，講評試題時能做到講審題、講思路、講規(guī)律、講延伸、講答題技巧、講答錯原因，使學生觸類旁通。

教研工作計劃幼兒園 教研工作計劃上學期篇七

新學期開始了，面對以往的教學成績，我們低年組教師決定一切從零做起，以新的面貌迎接新的學期，決心在新的學期里努力學習、刻苦鉆研完成本學期的教學任務和教研活動任務。為能使教研活動開展得有聲有色，特制定本學期的教研活動計劃，以下是本組的教研活動計劃：

本學期決定教研活動六次，每次活動安排三名教師主講，在授課前要備好課，教師要寫出教案、說課材料，聽課教師要寫好聽課記錄，以中心校常規(guī)教學管理考評細則為基準，同時要寫好評課材料，評課材料要及時，到位，語言要充分，體會要深刻，以此促進教師間互相學習取長補短，同時每節(jié)課都要用“先試后導、先練后講”的教學策略，充分運用嘗試教學法的教學模式進行授課，以此提高組內教師的教學水平。

以現代教育思想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

我們低年組教研組共有教師三名，我們有經驗豐富的老教師周淑華老師，有一定教學經驗而又精力充沛、干勁十足、上進心極強的劉艷龍、侯秀新老師。年輕教師們虛心好學，能積極投身教研教改，運用自己所學的先進知識與理念，大膽進行課堂教學創(chuàng)新。

1. 全員參與教研活動，做到活動有準備，有主題，有過程，有效果，有記錄。

2. 構建富有個體色彩的自主有效的課堂教學機制。真正把改革落實在課堂教學中，提高課堂教學質量。

3. 積極探索“嘗試教學法”的課堂教學模式，深入課題研究、注重研究過程、經驗的積累和成果總結，建立個人教學研究檔案盒，提高教研組的整體科研水平。

4. 重視教師的發(fā)展，通過開展教師間相互聽課，提升教研質量，提高教學質量。

5.加強集體備課，整體提高教學質量。

6.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

1、加強理論學習,豐富教研活動。根據工作安排,組織教師學習有關理論,把新課程的理念,實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結, 積極撰寫教學論文、教學案例、教學心得、教育敘事、教育案例。

2、圍繞學校的一條主線：構建自主有效的課堂；兩個課題，即數學“先試后導、先學后教，促進學生探索精神，突出學生主體地位，增強課堂教學實效性”和語文“引導自主嘗試學文、增強合作意識、充分發(fā)展學生思維，提高獨立合作能力。”

3、確立正確的教學質量觀,牢固確立“教師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的發(fā)展, 加強教學課堂教學工作的研究,,抓好教學過程中的各個環(huán)節(jié),要充分體現出新的教學理念,使學生學會學習,真正成為學習的主人，從而構建自主有效的課堂。讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質.課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質教育。

4、提高教學質量。 加強課前備課，備教材，備學生。抓好教學過程中的各個環(huán)節(jié),注意學法指導，培養(yǎng)學生良好的讀書、寫字、預習、合作等習慣,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效。做好學困生的輔導工作,做好跟蹤記載工作。

5.擴大學生的閱讀量，對學生進行傳統(tǒng)文化的教育。

1、通過組織本教研組的教師參加理論學習，開展教研活動，轉變舊的教育模式，改革落后的教學方法，運用楊思等新教育理念，繼續(xù)推進課堂教學改革，以課堂教學為主渠道，通過學習、解讀《新課程標準》，深入鉆研教材，根據低年級語文的學科特點和教育者個體自身特點，運用生活理念，構建自主有效的課堂機制。實施生活化教學，超文本教學，提高課堂的質量。

2、以校本研修為載體，加強組內教師科研理論學習，提升教師的學科素養(yǎng)和科研能力。積極參與學校重點教研課題：“關于提高學生預習效率”的研究，根據教學實際，確立今后自己的研究課題，認真實施實驗研究，做到有計劃，有措施，重過程，有記錄，有總結，并以專題的形式展開交流。建立自己的科研檔案盒，做研究型教師。

3.組織組內教師積極參加教研活動。在活動前，首先確立活動主題；然后通過查閱與實踐經驗總結等方式，做好活動準備；活動中積極參與，加強組內合作，實現資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。切實解決日常教學中的問題，并認真做好活動記錄。