人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

專業(yè)工作計劃 專業(yè)計劃表篇一

不同于一次獲得后而終身擁有的學位、學銜等各種學術、技術稱號。專業(yè)技術職務有數(shù)量限制，由行政領導在規(guī)定的結構比例內擇優(yōu)聘任，在聘期內領取相應職務工資和享受相應職務待遇。

實行按崗聘任，在什么崗位享受相應的待遇。

按照《中共中央、國務院轉發(fā)%26<關于改革職稱評定、實行專業(yè)技術職務聘任制度的報告%26>的通知》(中發(fā)[1986]3號)和國家人事部對事*單位改革的總體思路，結合我縣實際情況，實行事業(yè)單位專業(yè)技術職務“評聘分開”的范圍包括：

l、全額撥款類事業(yè)單位；

2、差額撥款類事業(yè)單位；

3、自收自支事業(yè)單位；

上述單位中不包括單位法人、行政領導人員中取得專業(yè)技術職務任職資格人員。

。

首先要在工資總額和專業(yè)技術職務結構比例內設置專業(yè)技術崗位，崗位設置要以編委批復的編制數(shù)為基礎，以省職改辦核定的崗位結構比例數(shù)為標準。堅持效率優(yōu)先，精簡高效，公平競爭和可行性原則。崗位設置的具體要求、程序和審批按省職改辦《關于核定事業(yè)單位專業(yè)技術職務結構比例的暫行辦法》(職改辦[1995]319號)，《關于做好地(州、市)，縣(市、區(qū))事業(yè)單位專業(yè)技術職務崗位設置和結構比例核定工作的通知》(職改辦[1999]316號)，《關于適當調整地、縣事業(yè)單位專業(yè)技術職務崗位結構比例的通知》(職改辦[]16號)和省職改辦《關于印發(fā)%26<省評聘正高級工程師專業(yè)技術職務試行辦法%26>的通知》(職改辦[]35號)執(zhí)行。

崗位設置工作結束后，各單位要按照縣職改辦核定的專業(yè)技術職務結構比例數(shù)推行競爭上崗，擇優(yōu)聘任。競爭上崗、擇優(yōu)聘任包括以下幾個步驟：

1、公布崗位。各單位要將競爭上崗的職位向全體專業(yè)技術人員公開，明確崗位所要求的基本條件。

2、報名。崗位公布后專業(yè)技術人員要根據(jù)自身條件和崗位所要求的條件進行對比，選擇所要競爭的專業(yè)技術崗位。

3、筆試。筆試分專業(yè)科目和公共科目。

4、考核。各單位要對競爭上崗人員進行任期考核，考核指標要量化，便于操作，簡單易行。同時要對競爭上崗人員進行民主測評和領導評議。

5、確定競爭上崗人員。通過筆試和綜合考核確定競爭上崗人員。

6、聘任。各單位要在縣職改辦規(guī)定的專業(yè)技術職務結構比例限額內擇優(yōu)聘任。聘任時各單位要攜帶《專業(yè)技術職務管理冊》，填寫有關表格到主管部門核定崗位數(shù)后，送縣職改辦審核。由縣職改辦下達聘任結果通知單》，憑《聘任結果通知單》到人事部門兌現(xiàn)工資。 聘任期滿后，要重新進行競爭上崗，擇優(yōu)聘任。

各單位應建立健全專業(yè)技術人員的聘后考核制度，制定各具特色的考核指標體系和聘后考核辦法。專業(yè)技術人員考核可分為平時考核、年度考核和任期考核?？己艘诳陀^、民主、公正的原則下定性、定量地進行。主要內容包括德、能、勤、績、廉5個方面，考核結果可分為優(yōu)秀、良好、合格、基本合格、不合格5個檔次?？己藘热?、標準、辦法、程序和結果在單位內部公開?？己私Y果要與職務的聘任以及資格的晉升結合起來，合格或優(yōu)秀的可續(xù)聘，其中優(yōu)秀的可優(yōu)先推薦晉升高一級職稱，基本合格的．給予3—6個月的告誡期，告誡期內有明顯改進的，可確定為合格，仍無改進的，確定為不合格；考核不合格的，不得晉升上一級專業(yè)技術職稱，根據(jù)不同情況，予以解聘、低聘或調整工作，低聘或調整工作的人員按新聘的職務享受相應的工資待遇。待聘人員，由用人單位規(guī)定一定的待聘期限，在此期限內，停發(fā)崗位津貼。嚴格實行按崗位擇優(yōu)聘任，優(yōu)上劣下。

(一)實行“評聘分開”的事業(yè)單位的專業(yè)技術人員，評審專業(yè)技術職務任職資格時，按照事業(yè)單位專業(yè)技術人員職稱評定的有關規(guī)定執(zhí)行。

(二)高職低聘人員。保留檔案工資，按聘任崗位正常晉升工資。低聘人員享受所聘崗位的有關待遇。其正常晉升高一級專業(yè)技術職務任職資格臺階年限按實際聘任低一級專業(yè)技術崗位年限計算，有專業(yè)技術職稱(資格)而未聘任到相應專業(yè)技術崗位的專業(yè)技術人員，可以使用專業(yè)技術職稱(資格)參加有關技術、學術活動。

(三)獲得資格未被聘任的人員，不能申報高一級專業(yè)技術職稱（資格）。在聘人員其聘期有間斷的，其前、后聘任專業(yè)技術職務時間可以合并計算。

(四)獲得職稱(資格)而未被聘任人員離退休時，按實際被聘任的專業(yè)技術職務所規(guī)定的待遇辦理。離退休年齡按實際被聘專業(yè)技術職務應退年齡掌握。

(五)實行“評聘分開”的事業(yè)單位因解聘、低聘降低工資或自然減員等原因空出來的崗位，可以隨時或定期從已獲得相應職稱(資格)的人員中擇優(yōu)聘任。

(六)職稱評審中有關具體問題的處理，按省職改辦[]13號、[]9號文件執(zhí)行。

(一)為防止評亂評濫，確保質量，“評聘分開”采取逐步推行的辦法，在試點的基礎上全面推開。

(二)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門以及各事業(yè)單位要使用省人事廳下發(fā)的《省事業(yè)單位專業(yè)技術崗位管理手冊》，加強對專業(yè)技術崗位的管理，嚴防超崗聘任。如所屬事業(yè)單位確因事業(yè)發(fā)展，人員變化及其它原因，需要增補崗位數(shù)額的，可由縣職改部門提出申請，報市職改辦審批后重新核定崗位結構比例。

(三)聘任證書的管理。聘任證書采取全省統(tǒng)一樣式。各單位在領取證書時，要向上級主管部門上報被聘人員名單，各部門要嚴格按核定的專業(yè)技術職務結構比例的崗位人數(shù)發(fā)放聘任證書。解聘人員的聘任證書必須上繳發(fā)證部門。

(四)各單位要加強領導，提高對“評聘分開工作的認識，切實搞好設崗、考核、聘任等關鍵環(huán)節(jié)的管理工作。

(五)縣職改辦要嚴格執(zhí)行省、市核定的結構比例，加強崗位管理，淡化身份管理，加強聘后管理，兌現(xiàn)職務工資前的審核工作。

專業(yè)工作計劃 專業(yè)計劃表篇二

1、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。

1）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。

2）每周組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，并做好教研記錄。

3）要求每位教師撰寫一篇有質量的教學案例。

2、狠抓教學常規(guī)落實，深化英語教學改革。

1）抓課堂教學。

課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優(yōu)化。本學期每位教師至少要聽三堂外教課。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力，創(chuàng)設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。

2）抓集體備課。

本學期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加詳實，教學效果更加突出。

3）抓作業(yè)批改。

進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效”的目的。

4）抓教學質量。

關心后進生，做好輔導記錄，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。

3、開展英語課外活動，提高學習興趣。

1）為了激發(fā)學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展英語單詞競賽。并對成績領先個人進行表彰和鼓勵。

4、加強迎新宣傳力度，組織新生專業(yè)介紹活動。同時組織好軍訓活動。

5、根據(jù)教務處的安排進行各班補考出卷、評卷和上分工作。

6、抓緊07級高考班的輔導工作以及大專班的成考輔導。

7、加強業(yè)務學習，提高教師的綜合素質。

8、繼續(xù)加強專業(yè)建設。積極落實本專業(yè)文化建設目標，健全語音室規(guī)章制度。積極參加全校性的專業(yè)部文化交流活動。做好教科研和師培工作。

9、組織教師座談會，深入研究新教材，認真學習新版中職英語教學大綱。

10、組織學生參加秋季運動會和冬季長跑比賽。

11、做好期末考試的出題和評卷工作。

1.需要三個電子詞典900元左右。

2．全校性英語單詞競賽需要300元左右。

專業(yè)工作計劃 專業(yè)計劃表篇三

為了建全設備專業(yè)安全生產(chǎn)管理體系，完善安全生產(chǎn)管理基礎，提高設備專業(yè)人員的安全生產(chǎn)技術知識和管理水平，增強設備專業(yè)人員的安全生產(chǎn)素質，有效預防重、特大事故的發(fā)生，特制訂如下工作計劃：

1、杜絕檢維修過程出現(xiàn)傷亡事故;

2、杜絕設備出現(xiàn)火災、爆炸事故;

3、杜絕因設備機械事故停運;

4、設備故障次數(shù)為0;

5、設備隱患整改率達100%;

6、特種作業(yè)人員持證上崗率 100%;

7、從業(yè)人員安全培訓率達100%。

1、加強培訓工作，進行安全宣傳教育，提高全部門員工安全綜合素質。

1)組織設備專業(yè)員工進行相應的安全知識培訓，熟悉、掌握必要的安全技術知識和自我防護知識，并經(jīng)考核合格后方可上崗。

2)積極配合有關職能部門對特種作業(yè)人員按國家規(guī)定開展專業(yè)安全技術培訓工作，定期進行復審，做到持證上崗。

3)使設備專業(yè)員工能夠熟練掌握小型工傷的緊急處理措施，將傷害控制在最小程度。

4)使設備專業(yè)員工能夠熟練的使用勞動衛(wèi)生防護用品，降低職業(yè)病危害，預防職業(yè)病的發(fā)生。

5)使設備專業(yè)員工能在突發(fā)事故中正確熟練地采取自救和互救措施。

6)通過組織學習認識各種警示牌、宣傳欄、標語等，使設備專業(yè)員工明確自己崗位存在的危害因素及預防措施，明確在危害發(fā)生時的救護措施。

2、認真學習貫徹安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，完善安全生產(chǎn)責任制。

1)貫徹執(zhí)行國家及各級政府部門的安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、政策和制度，及時將相關安全會議精神貫徹落實到基層，傳達到每一位設備專業(yè)口員工，增強員工安全生產(chǎn)意識及法律觀念。

2)健全并落實安全生產(chǎn)責任制，根據(jù)“誰主管誰負責”的原則，制定安全生產(chǎn)工作目標，負責人要增強安全生產(chǎn)意識，加強安全生產(chǎn)管理，員工在自己崗位上要認真履行各自的安全生產(chǎn)職責。

3)由安全員定期召開安全生產(chǎn)會議，總結安全生產(chǎn)工作，針對存在的安全隱患制定整改與預防措施，交流安全工作經(jīng)驗，傳達安全生產(chǎn)方面的文件，布置有關安全工作，通報安全檢查情況。

3、落實安全生產(chǎn)管理，嚴格執(zhí)行各項安全規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，定期進行安全自查，落實隱患整改責任及措施。

1)確保設備臺帳、特種設備臺帳、安全設施臺帳齊全，并定期檢修保養(yǎng)，定期檢測，確保相關證件齊全。

2)在易燃易爆、有毒有害場所及可能產(chǎn)生職業(yè)危害的崗位張貼警示標志或告知牌。

3)落實安全生產(chǎn)工作票制度，堅持作業(yè)前出具相關工作票據(jù)并確認相關責任人均已確認無誤并簽字。

4)對關鍵性、綜合性、危險性大的檢維修或其他作業(yè)項目，制定施工技術方案及安全措施。

5)保證各種安全設施配備齊全、合格有效，定期保養(yǎng)檢修，操作人員按規(guī)定穿戴勞防用品。(具體計劃見安全設施檢修計劃)

6)做好日常的、季節(jié)性的、專業(yè)性的、不定期的安全檢查工作，嚴格執(zhí)行風險評價管理相關制度，定專人、定措施、定期限按時完成評價出的隱患整改任務，并做好復查、考核和記錄。對于重大隱患項目要建立檔案。

4、按規(guī)定進行各種應急預案和部門的緊急流程的演練，增強各類安全事故的處理和救援能力。

5、“五一”、“十一”、“春節(jié)”等重大節(jié)日前配合公司安環(huán)部開展安全大檢查，加強本專業(yè)值班、確保節(jié)日安全生產(chǎn)。

6、配合公司建立安全生產(chǎn)標準化制度，并完成設備相關標準化制度細化工作及后續(xù)落實工作。

7、配合公司安環(huán)部關于安全生產(chǎn)的其他工作。

20xx年設備專業(yè)將遵循 “安全第一，預防為主”這個核心思想，提高員工的安全意識，切實防范事故的發(fā)生，確保公司年度設備安全生產(chǎn)目標的實現(xiàn)。

專業(yè)工作計劃 專業(yè)計劃表篇四

曾經(jīng)讀過一篇關于周迅的文章，當她還是一名學生時，她的老師問她是否想過10年后自己是什么樣子，要想實現(xiàn)目標現(xiàn)在該作些什么。老師的問題引起她深深的思考，從而開始從新審視自己，定下目標一步一步走向成功。老師的話同樣也引起我的思考：是啊，10年后的我會是什么樣子?我的路該怎么走?平平庸庸碌碌無為是一種生活，有目標有規(guī)劃也是一種生活，我想，作為一名大學生，我們應該選擇后一種生活來實現(xiàn)自身價值,不枉費家長,老師,國家的培養(yǎng).下面我將從自我認知,職業(yè)認知和職業(yè)生涯規(guī)劃三方面來談一談我的觀點.

我是一個當代中專生，(平時)是家里最大的希望——成為有用之才，性格外向、開朗、活潑，課余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，心中偶像是周恩來，平時與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛，喜歡創(chuàng)新，動手能力較強做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，學習是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質和個性。但身高上缺乏自信心，且害怕別人在背后評論自己。

所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉，增強體質，以彌補海拔不夠帶來的負面影響。

根據(jù)自己的興趣和所學專業(yè)，在未來應該會向化學和英語兩方面發(fā)展。圍繞這兩個方面，本人特對未來五十年作初步規(guī)劃如下：

1、20xx-20xx年學業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業(yè)準備。(具體規(guī)劃見后)。

2、20xx-20xx年，熟悉適應期：利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

完成主要內容：

(1)學歷、知識結構：提升自身學歷層次，從中專走向本科生，專業(yè)技能熟練。英語四、六級爭取拿優(yōu)秀、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。

(2)個人發(fā)展、人際關系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。

(3)生活習慣、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。

3、20xx-20xx年，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，擁有一個完美的家庭。

雖然現(xiàn)在的經(jīng)濟形勢不是很好，但我們不能因為一點點的小困難、小挫折而放棄自己的理想，要有勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣。我想只要我們堅信自己的信念，就能成功，就能達到頂峰。我愿意為了提高全人類的生活品質努力奮斗，通過對生物制藥的研究，成為一名出色的藥劑師。

專業(yè)工作計劃 專業(yè)計劃表篇五

本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。

1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。

2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。

創(chuàng)設情境 ，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設情境，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段。”在教學過程中，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學生以思維上的啟迪，觸發(fā)學生思維的靈感，為學生插上想象的翅膀，為積極、主動地學習創(chuàng)造條件。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂，讓學生欣賞，學生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學生的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛國的激情，同時也是一種對學生形象思維的訓練。導入就是引發(fā)學生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導火線，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。

2、利用教具，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！?著名科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

低年級學生的年齡小，思維能力弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此，在課堂教育中，運用與課文內容有內在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學生留下清晰的表象，為感知、理解知識創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子，有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等。整節(jié)課，學生的積極性一直很高，大家都爭著說，搶著回答，積極學唱。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓學生在情境中掌握了知識，讓學生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維，提高了想象能力。實踐證明，在教學中根據(jù)學生的心理特點，借助實物、圖片、錄音設備等現(xiàn)代教學手段，能調動學生的多種感官，讓認識從無聲走向有聲，從單調走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學生的心理活動，獲得更為新奇、深刻的印象。

總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。

專業(yè)工作計劃 專業(yè)計劃表篇六

新的一學期開始了，今年我擔任電大開放教育xxxx秋會計學專業(yè)的班主任工作，本班共有學員44人，大部分都在開發(fā)區(qū)工作，針對本班學員的實際情況，結合我以前所任班主任的一些工作經(jīng)驗，在本學期我主要在以下方面加強學員管理，為我班學員提供良好的服務工作：

一、首先做好本班學員的思想工作，把學校的特點及要求及時轉告學員，并將電大開放教育的學習特點講給每一位學員，使學員能盡快適應電大的學習，為今后打下牢固的基礎。

二、加強班級管理，成立班委會，成立學習小組，制定班規(guī)。要求全體學員嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度及班級管理制度，及時溝通反饋教學信息，全身心地為學員服務，使學員在一個良好的環(huán)境中學習。

三、加強學員出勤、作業(yè)收發(fā)管理，要求學員積極上網(wǎng)，小組配合自主學習，充分體現(xiàn)開放教育的特點，提高學員自主學習的能力。

四、結合本班的教學計劃，幫助學員分析每門課程的難易程度，以及考試情況說明。

五、最后，時刻提醒和要求學員，對一些有退學想法的學員做好思想工作，鼓勵其完成學業(yè)。

專業(yè)工作計劃 專業(yè)計劃表篇七

時不待人，驀然回首，我已經(jīng)在教壇上工作……個年頭。xx年7月11日上午，靜靜地聆聽了……老師關于教師專業(yè)發(fā)展的講座后，感覺它是一盞明燈，讓我在無盡的茫然中看到了奮斗的方向。人要不時抬頭看看美麗的星空，才不至于忘記自己的理想！現(xiàn)將我以后三年的發(fā)展計劃制定如下，以促使我距理想更近一步！

在……年的教學工作中，我曾經(jīng)擔任過語文科的教學，如今履職品德與社會科的教學。品德與社會不僅有思想品德的內容，還包括了社會生活的內容，內容極其廣泛，教學極其繁雜。我雖然對其教材的處理已經(jīng)比較熟練，能較好地把握文本的重難點，并形成了自己教學的一些特點，但在教學過程中，平時更多是以教材為中心，為教學而教學，關注學生知識的獲得，對學生綜合能力的發(fā)展不夠重視。

1.逐步做到正確地理解教材。

1）能正確地把握每單元教材關注的重點，并把單元重點滲透到單元的各課教學中。

2）能正確把握每冊教材在整個小學階段教學中所承擔的教學任務，并把每階段的教學任務細化到單元、課時里，使學生連續(xù)地、循序漸進地發(fā)展。

2.以學生為主體制定教學活動。

1）不只關注學生知識的獲取，更注重學生多方面能力的、連續(xù)的、螺旋式的發(fā)展。

2）根據(jù)各階段教學的教學任務，結合課程特點，以學生持續(xù)發(fā)展為目標，更多地考慮學法的選擇與指導，更多地采用探究的教學方法，逐步讓學生自主學習。

3.提升自己的反思能力。

1）反思自己教學過程中的得失。

2）反思單元目標完成情況及修正措施。

3）反思階段目標完成情況及修正措施。

1.學習新課程綱要，理清學科總的培養(yǎng)目標及各期培養(yǎng)重點，畫出能力培養(yǎng)流程圖。

2.每期開學前，認真分析教材，分析學生，把握學期教學目標及單元訓練重點，根據(jù)學生原有知識情況，把目標細化到每個單元。

3.從單元目標入手，重點設計教學方案，結合知識收獲與能力發(fā)展目標，選擇適合學生自主學習的教學方法。

4.課后寫反思日記。單元教學結束后，作簡單的單元目標完成情況小結，找出薄弱環(huán)節(jié)進行修正；學期結束后，做學期目標完成情況總結，以便下學期及時修正。

5.學習教育理論，多聽名師講課，課下與同事“爭辯”一下教學。

6.合理安排工作、休息、學習時間，保持充沛的精力。

7.發(fā)展自己的興趣愛好，時常讓自己保持愉悅的心情。

8.擴展自己的閱讀范圍，以攝取更廣博的知識。

1.用自學形式完成有關教育理論方面的學習。

2.積極參加教育部門組織的.繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動。

3.承擔學校及上級部門組織的實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。

4.及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。

5.定期參加有關的科研論文評比。

6.每天堅持1小時以上的讀書時間。

1.初步具備一定的科學研究的素養(yǎng)。

2.具有良好的駕御課堂的教學能力。

3.個人學科專業(yè)素質得到進一步提高。

以上三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，是我星空中的點點繁星。我希望通過它，為我的教學生涯再添幾個閃光點，讓我的人生更加美麗。

專業(yè)工作計劃 專業(yè)計劃表篇八

走上工作崗位已經(jīng)七年，深覺教書育人任重而道遠。就如我們經(jīng)常所說，“學高為師、德高為范”。只有教師自己的素質提高了，才能更好地給予學生引導。因此對自己未來的發(fā)展做一個整體的規(guī)劃是十分有必要的。下面就我做為一名高中英語老師對接下來兩年內的專業(yè)發(fā)展做出規(guī)劃：

在課改的推動下教育領域無疑在發(fā)生著一場巨變。教學三維目標在教學中的不斷體現(xiàn)、落實，為學生的發(fā)展帶來了廣闊的前景，我們看到了學生的思維活了、涉及的視野廣了、參加社會實踐的機會多了、敢于表達自己想法的勇氣足了，但是作為教師也越來越感覺到駕御課堂越來越難了、學生的需求越來越大了，這對教師自身提出了更高的要求。

教師自我專業(yè)發(fā)展應該根植于自己的教育教學實踐中，在自己熟悉的領域中探究、反思和理論提升。要學會規(guī)劃自身的教師生涯，在不斷實現(xiàn)規(guī)劃目標中完善自己、發(fā)展自己，成為一名稱職的好教師。

1、自身背景及成績分析：

從事英語教學工作七年，在教學中我一直培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，教學之余我不斷進行學習，提升自身素養(yǎng)。學習的過程是一個不斷充實的過程，為自己的教師專業(yè)成長奠定了基礎。

2、對自身問題的分析

從教七年來，在領導和同事們的支持幫助下，教學方面我取得了一些成績，獲得了一些榮譽，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進，感性的教學經(jīng)驗需要有科學的方法和理性的分析做指導，來服務教學服務學生。

1、整體性目標：

力求自己由專業(yè)型向經(jīng)驗型教師轉變。

2、階段性目標：

第一階段：以自主學習提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標

美國著名學者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為：教師成長=經(jīng)驗反思。這個教師成長的公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質。校本研究則可以從“提高經(jīng)驗認識水平”和“強化教學反思能力”這兩個方面促使教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。

具體措施：

（1）認真讀好以下書籍，并作好理論學習筆記：

《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、 《新課程中教師行為的變化》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《多元智能》；

（2）記錄整理個人成長的足跡；

（3）爭取學習機會，充實自己，開闊自己的思路；

（4）養(yǎng)成預習的習慣。

第二階段：

（1）提高課堂教學藝術強化教學反思能力

在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段，學會積累，學會研究。

（2）加強教育科研能力重構自身專業(yè)知識結構

在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思與教學對象、教學環(huán)境不斷互動，通過這個互動過程來強化自己的教學實踐能力，將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構。

第三階段：以提高教學效率促使教學品質專業(yè)化為主的目標

（1）在教學中注意學法指導，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率。努力使學生基本形成會預習的好習慣，努力培養(yǎng)學生學會獨立鉆研的學習品質；

（2）培養(yǎng)學生獨立鉆研，敢于表達的好習慣，將比較容易的知識由學生自己來講，充分鍛煉學生的綜合能力。

1、用自學形式完成有關教育理論方面的學習；

2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動；

3、及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得體會；

4、定期參加有關的科研論文評比；

5、每天有1小時以上的讀書時間。

1、初步具備一定的科學研究的素養(yǎng)；

2、具有良好的駕御課堂的教學能力；

3、個人學科專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高。