在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
學(xué)生周記50字 學(xué)生周記500字篇一
你可能會(huì)說(shuō)，多米諾骨牌有什么可學(xué)的？不就是排幾行骨牌嗎？有什么值得難忘的？不，你錯(cuò)了。
一上課，老師就讓我們按照在學(xué)校分的小組來(lái)擺骨牌。有的人并不是很開(kāi)心，因?yàn)樾〗M中可能會(huì)有一兩個(gè)調(diào)皮的同學(xué)。本來(lái)我也有點(diǎn)擔(dān)心我們組那個(gè)同學(xué)會(huì)調(diào)皮，但讓我出乎意料的，他不但沒(méi) 有搗亂，而且還在那專心致志的擺多米諾骨牌。
一開(kāi)始我們組都是各自擺各自的，但因?yàn)檫@樣顯得我們組擺的有些雜亂無(wú)章，所以組長(zhǎng)便提議，把我們每個(gè)人擺的骨牌都連起來(lái)，那樣絕對(duì)是又宏偉又壯觀。
說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，一開(kāi)始我們想的太過(guò)簡(jiǎn)單了，要知道，多米諾骨牌可是很容易倒的，一倒就會(huì)全部毀掉的。第一次我們本來(lái)已經(jīng)接近完工了，可不知怎么回事，一個(gè)骨牌突然傾斜，直挺 挺地倒下。這一倒可不得了，我們眼睜睜地望著四分之三的骨牌倒下。組長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了一口氣，我拍了拍組長(zhǎng)的肩膀，說(shuō)：“加油啊，失敗是成功之母嘛，我們才是第一次擺嘛！”組長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二次， 我們每個(gè)人都小心翼翼的，突然有一個(gè)男生沒(méi)有骨牌了，來(lái)找女生要，我還沒(méi)弄懂怎么回事，兩個(gè)人突然吵了起來(lái)。結(jié)果一個(gè)人不小心撞了骨牌一下，最不想發(fā)生的事情發(fā)生了，第二次失敗后，我們都 顯得有些力不從心了，好幾次都有人都把骨牌摔在地上，喃喃自語(yǔ)：“不玩了！真麻煩！”
光陰似箭，老師讓我們停了下來(lái)，我環(huán)顧四周，只有兩三個(gè)組完成了。
下了課，王老師把我們班召集起來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課你們應(yīng)該深刻反思，為什么只有兩三個(gè)小組完成了？這就能看出一個(gè)小組的合作能力……”
我低下了頭，心里想著，我們小組之所以沒(méi)有完成，就是因?yàn)槲覀儧](méi)有團(tuán)結(jié)合作，只顧著忙自己的。俗話說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量?！边@節(jié)課就讓我明白了這一句話的意思，我們一定要一起合作， 這樣才能有成就。小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作就很難有成就。
這節(jié)課讓我知道了，只有同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，才會(huì)有成功。
學(xué)生周記50字 學(xué)生周記500字篇二
“捐什么東西好呢?唉?！蔽翌^痛的在家里晃來(lái)晃去。前天薛老師和我們說(shuō)這次又有一個(gè)愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)，如果家里有可以捐的文具，衣物等可以在兩天內(nèi)帶到教室。以前有過(guò)一次這樣的活動(dòng)，我當(dāng)時(shí)因?yàn)橥浟怂詻](méi)能捐獻(xiàn)，這次我一定要捐獻(xiàn)一些東西，
我正在糾結(jié)的時(shí)候，媽媽一句話就點(diǎn)醒了我:“你以前有那么多書，現(xiàn)在都不看了，那些都可以把它捐了呀?！蔽一腥淮笪?，一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)了書房，把雜亂的雜志鋪在地上，開(kāi)始分類整理。過(guò)了十幾分鐘后，終于整理好了，我汗流浹背的站在所剩無(wú)幾的地板上，看著鋪滿了各種類型的書的地板，忽然小有成就感：我居然把這么多書整理的這么好，算了，得把要捐的書趕快裝好，免得又忘帶了。
第二天一到學(xué)校，我放好我要捐贈(zèng)的東西后，就去看了看其他人捐贈(zèng)的東西。大家捐贈(zèng)的大多都是衣服，也有文具，當(dāng)然也有書。但大家捐的書大多都是5、6年級(jí)這個(gè)年齡段也可以看的，但我捐贈(zèng)的是以前2、3年級(jí)時(shí)我買的書籍，我覺(jué)得有些幼稚，有點(diǎn)后悔，我覺(jué)得我還是應(yīng)該多帶點(diǎn)文具之類的。
下午家長(zhǎng)來(lái)的時(shí)候，我又突然想開(kāi)了，那里肯定會(huì)有1、2年級(jí)的孩子，我的書應(yīng)該也能派上用場(chǎng)的。當(dāng)家長(zhǎng)和同學(xué)把書拿走的時(shí)候，我對(duì)袋子里的書有些不舍，想到了以前我每次看那些書時(shí)的開(kāi)心場(chǎng)面。我最后看了一眼那些書，在心里對(duì)它們說(shuō)：雖然是我買下了你們，但現(xiàn)在也請(qǐng)你們把曾經(jīng)帶給我的快樂(lè)、知識(shí)，帶給那些在貧困山區(qū)的孩子吧。
俗話說(shuō)得好“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，捐贈(zèng)了書之后，我也想告訴大家：那些在你看來(lái)可能很普通的東西，對(duì)住在偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子來(lái)說(shuō)可能就是一件奢侈品。所以，我們與其把那些在我們眼里認(rèn)為已經(jīng)壞了的.東西放在某一個(gè)角落，不如把它送給偏遠(yuǎn)山區(qū)的那些連學(xué)都上不了孩子們吧。
學(xué)生周記50字 學(xué)生周記500字篇三
人的一生，會(huì)懂得許多道理，假如把它們聚在一起，就繪成了一片五彩繽紛的天空。每一小片代表了浮在空中的云彩，或許永遠(yuǎn)也數(shù)不清。
暑假的一天晚上，妹妹來(lái)到我家玩，她對(duì)我家的許多事物都很感興趣，拿起一本漂亮的本字都驚嘆半天?！巴郏憬?，這本本子的封面繪的真好看?！薄笆茄?！”我答到。但是我最關(guān)注的還是電視，幾 分鐘過(guò)后，她拿這那本本子，跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“姐姐，你看是封面是的小蜜蜂好看呢，還是我畫的好看？”我瞪大眼睛，仔細(xì)一看，頓時(shí)眉心擰成了“川”字，氣就不打一處來(lái)：搞什么嘛，你憑什么在 我的本子上畫，畫的一點(diǎn)都不好看，還去跟別人比？這可是我的本子?。?/p>
我伸出手，準(zhǔn)備打她，妹妹“聞”到氣味好像不太對(duì)勁，頓時(shí)淚水涌上眼眶，“姐，我，我不是故意的，對(duì)不起?！碧炷?，她怎么哭了“好了不哭了，不哭了，都是姐姐不好，不應(yīng)該那么生氣，沒(méi)嚇到 你吧？”
“恩”妹妹回答。
寬容別人的人是快樂(lè)的，是會(huì)令人贊嘆的?！巴艘徊胶ｉ熖炜??！蔽以谶@件事中學(xué)會(huì)了寬容，在我那片天空中，將添上一朵名為“寬容”的云彩。
學(xué)生周記50字 學(xué)生周記500字篇四
外面正在下雪，好冷。媽媽，你一個(gè)人在外面孤單嗎?天冷了，你衣服穿的厚嗎?你口渴了，有人為你端杯熱開(kāi)水嗎?你在想兒子嗎?兒子想你啊!
媽媽，還記得小時(shí)候，我躲在你懷里哭泣嗎?你用溫暖的雙手替我擦去淚水的時(shí)候，你告訴我：“男兒流血不留淚。兒子你要堅(jiān)強(qiáng)!”可是，媽媽哦!如今淚水劃過(guò)臉龐，我該用什么力量讓自己堅(jiān)強(qiáng)?沒(méi)有你的愛(ài)，我怎么能夠不哭泣。媽媽啊，你的離去讓我的世界失去了光明。我該用什么去找尋我的未來(lái)?你怎么能忍心讓我在黑暗里哭泣?你又怎么能讓我迷失在回憶里?媽媽，你在哪里?
夜悄悄的降臨，一個(gè)人抱著自己去暖。我用我的右手給左手溫度。寂寞將心吞噬，眼淚陪我過(guò)夜。我想讓自己不哭，可是為什么眼淚不愿意把我放過(guò)?對(duì)自己說(shuō)：“不哭，不哭。媽媽會(huì)回來(lái)的。”也許這就是自欺吧?？墒浅诉@樣我真的不知道該用什么安慰自己。外面的繁華，我不要。天黑了，我只希望對(duì)媽媽說(shuō)聲晚安。
很后悔，我為什么沒(méi)有好好學(xué)習(xí)?為什么要選擇離開(kāi)家到外面上學(xué)?如果我在也許一切都會(huì)好一些吧。抬起頭，正對(duì)著月亮。雪夜的月亮好冷清，是寂寞吧。天空有流星劃過(guò)，誰(shuí)天使的淚。天使在哭，他也找不到媽媽了?
媽媽哦!我知道我已經(jīng)不再是小孩子，未來(lái)有好多我要用自己的雙肩去扛。我不能一輩子守在你的身旁。可是，媽媽你為什么選擇離去呢?也許是爸爸真的讓你傷了心?？墒?，還有我啊。我大了，不管明天會(huì)有多苦，只要有我在，我一定會(huì)用我的雙手為你撐起一片天。媽媽，好想能在你身邊，大聲的告訴你：“媽媽，我愛(ài)你!”
曾經(jīng)天真的認(rèn)為世界很美，沒(méi)人流眼淚。直到媽媽離去了，才知道大人的世界好煩。我不想長(zhǎng)大。媽媽，也許你真的傷了心?？墒菤庀?，你快點(diǎn)回來(lái)好嗎?我想你。對(duì)著天空我許下心愿：媽媽，回來(lái)吧!
媽媽，你在哪里?
