作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編整理的?yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案設(shè)計(jì) 美術(shù)教案《向日葵》篇一

：造型·表現(xiàn)

學(xué)習(xí)了解線條這一繪畫語言表現(xiàn)線條的動(dòng)與靜。線條的動(dòng)與靜（人教版美術(shù)教案）

知道曲線與直線分別能夠表示動(dòng)與靜的感覺；利用直線或曲線完成一幅主題創(chuàng)作；豐富作品表現(xiàn)力。 線條的動(dòng)與靜

（人教版美術(shù)教案）感受、理解線條曲直所表現(xiàn)出的動(dòng)與靜。

：在理解的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)。

：共1~2課時(shí) 線條的動(dòng)與靜

人教版美術(shù)教案《線條的動(dòng)與靜》 范畫、欣賞圖片（建筑物、馬路、等具有挺拔直線效果的圖片，水波、柔軟物體隨風(fēng)飄動(dòng)、花樣滑冰的冰刀痕、自由體操中的彩帶操、電線、飄舞的雪花等。

音樂。

各種繪畫《線條的動(dòng)與靜》將用到的工具。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察一張方形的紙飄落的軌跡，觀察乒乓球跳動(dòng)的軌跡，用線條記錄下來。

2、觀察教室里的門、窗框、墻角線、桌子、講臺(tái)等線條，用線條記錄下來。

比較一下1、2兩次觀察記錄下的線條的區(qū)別。（直線與曲線）

學(xué)習(xí)教材p2頁內(nèi)容：觀察平行和彎曲的線條，體驗(yàn)靜止與流動(dòng)的感覺。舉例說明自己對(duì)這段話的理解。先小組討論，再全班交流。

師小結(jié)：平直的線，如地平線、建筑物的垂直線，會(huì)給人靜止、穩(wěn)定的感覺，如果我們要表現(xiàn)靜止、穩(wěn)定的感覺，可以多用這樣的線條。而各種曲線，或讓人感覺流暢，或讓人感覺激越，適合用來表現(xiàn)各種動(dòng)的感覺。

怎樣畫好直線：執(zhí)筆、運(yùn)筆（手臂的姿勢(shì)）、力度等。強(qiáng)調(diào)不要用尺子。

學(xué)生試著練習(xí)練習(xí)畫橫、豎、斜等長、短直線。

美術(shù)教案設(shè)計(jì) 美術(shù)教案《向日葵》篇二

美麗的紙蝴蝶

[教學(xué)目標(biāo)]

1、學(xué)會(huì)用彩紙折出美麗的蝴蝶。

2、通過折紙，鍛煉孩子手指的靈活性，提高他們的動(dòng)手能力，促進(jìn)其智力早開發(fā)。

3、通過折紙可以增強(qiáng)孩子欣賞自然美的意識(shí)，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

[教學(xué)重點(diǎn)]

按照步驟有序的折疊出美麗的蝴蝶。

[教學(xué)難點(diǎn)]

培養(yǎng)孩子認(rèn)真做事的良好習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

[準(zhǔn)備材料]

彩紙、小刀、刻度尺、雙面膠

[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入

這節(jié)課老師帶來一件折紙動(dòng)物，與下面這段音樂有很大聯(lián)系，看看大家能否猜出來？

出示課件一：《梁?！坊囊魳?/p>

（生答）

師：這段音樂是我國古典愛情故事《梁祝》中的“化蝶”曲段，老師帶來的就是一只美麗的紙蝴蝶。

出示折好的紙蝴蝶

二、新授

1、我想同學(xué)們都見過各種各樣的蝴蝶，下面我們一起來欣賞蝴蝶的一些圖片

（出示課件二：美麗的蝴蝶）

2、蝴蝶有什么特征呢？

（生答）

（出示課件三）

小結(jié)：<1>左右對(duì)稱

<3>美麗的花紋

<2>折出蝴蝶觸角

4、這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)折漂亮的紙蝴蝶。 （出示課件四）

板書：美麗的紙蝴蝶

5、出示課件五 （第一步）準(zhǔn)備紙張

6、出示課件六 （第二步）折蝴蝶的上翅膀

7、出示課件七 （第三步）折蝴蝶的下翅膀

8、出示課件八 （第四步） 折蝴蝶的觸角

9、出示課件九 （第五步） 折蝴蝶的腰帶

10、出示課件十 （第六步） 將各部分組合起來 看，這只美麗的蝴蝶就折出來了，你折的漂亮了嗎？

11、小組成員相互合作，共同來折紙蝴蝶。 （展示同學(xué)們的作品）

12、出示課件十一

（用糖紙折紙蝴蝶的方法）

二、課堂小結(jié)

折紙具有千變?nèi)f化的特點(diǎn)，但是，每一種折紙的原型都是生活中的某一個(gè)形象，只要你肯動(dòng)手、動(dòng)腦就能折出漂亮的形象。

三、課外延伸

課下，同學(xué)們通過自己的想象，折出一件件漂亮的折紙作品，來展示給大家看吧！

這節(jié)課就上到這里，謝謝大家！

（出示課件十二）

美術(shù)教案設(shè)計(jì) 美術(shù)教案《向日葵》篇三

1、學(xué)習(xí)形與形相透疊的表現(xiàn)方法和透疊圖形的涂色方法。

2、在組合透疊練習(xí)中感受新的平面組合形式，形成調(diào)控畫面的意識(shí)。

3、在形的自由組合和換色平涂活動(dòng)中享受到成功的樂趣。

掌握透疊的表現(xiàn)方法和涂色方法。

自由組織畫面，注意遮擋關(guān)系。

一、師生問好

二、激趣導(dǎo)入：

圓圓、方方和三角是三個(gè)好朋友，他們?cè)谝黄鹂鞓返猛嫠?，你想加入他們的行列，和他們成為好朋友嗎?/p>

就跟韓老師一起來認(rèn)識(shí)一下他們吧。（板書）

三、游戲：

1、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形。

2、請(qǐng)同學(xué)們自由組合圖形

（學(xué)生組合成兩種不同的重疊方法）

四、認(rèn)識(shí)透疊，觀察透疊圖形的顏色變化。

當(dāng)兩個(gè)圖形相互遮擋重疊時(shí)，顏色發(fā)生怎樣的變化？圖形又有怎樣的變化？請(qǐng)同學(xué)看圖找答案。（分小組討論）

五、動(dòng)手創(chuàng)作。

圓圓方方和三角他們簡直太有意思了，我們和他們一起玩吧！可以選擇畫或者是用皺紋紙粘貼的方法組合成漂亮的畫面。

看誰能把他們變化成變幻莫測(cè)的圖形！老師就任命他為優(yōu)秀設(shè)計(jì)師！我們開始吧！

六、作品展評(píng)。

進(jìn)行構(gòu)圖、色彩方面的講評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀設(shè)計(jì)師。

七、小結(jié)。

美術(shù)教案設(shè)計(jì) 美術(shù)教案《向日葵》篇四

大家在節(jié)假日里，有沒有給自己的好朋友送過賀卡？

1、掌握插入圖片的方法，學(xué)會(huì)簡單修飾圖片的格式。

2、學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字。

3、掌握插入文本框的方法，學(xué)會(huì)修飾文本框的格式。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

掌握插入圖片、藝術(shù)字和文本框的方法，掌握?qǐng)D片與藝術(shù)字格式的設(shè)置方法。

師：（展示賀卡）老師手里拿的是什么？

師：那大家在節(jié)假日有沒有給自己的好朋友送過賀卡？

師：老師發(fā)現(xiàn)，如果要給自己所有的好朋友送賀卡，得花不少錢呢，對(duì)不對(duì)？生：（略）

師：今天，老師就來教大家一種既節(jié)約又環(huán)保的方法，（展示課題）制作電子賀卡。

1、頁面設(shè)置：

師：看老師手里的這兩張賀卡，它們的大小一樣嗎？

師：對(duì)了，如果我們要制作一張賀卡，首先要確定它的大小，制作電子賀卡也一樣，我們通過頁面設(shè)置的方法來設(shè)定紙張的大小。

教師演示操作：

1）、單擊“文件”菜單。

2）、選擇“頁面設(shè)置”命令。

3）、選擇“紙張大小”選項(xiàng)卡，設(shè)置合適的大小。

4）、設(shè)置合適的頁邊距。

2、賀卡內(nèi)容：

任務(wù)一、首先插入圖片（剪貼畫與來自文件均可），美化圖片。然后自己探究如何插入藝術(shù)字與修飾藝術(shù)字。

1）、插入剪貼畫中的圖片。

2）、利用菜單“格式”命令修飾圖片。

3）、利用圖片工具欄修飾圖片。

4）、插入藝術(shù)字（祝福語）。

5）、利用“格式”—藝術(shù)字命令修飾藝術(shù)字。

6）、利用“藝術(shù)字”工具欄修飾藝術(shù)字。

7）、適當(dāng)調(diào)整圖片與藝術(shù)字的位置。

8）、刪除多余的圖片與藝術(shù)字。

該部分的操作比較的瑣碎，教師無需面面俱到，可以邊做邊講，適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，讓他們來給其他同學(xué)演示操作。

任務(wù)二、插入文本框，在文本框中輸入文字與插入圖片，并修飾文本框，美化版面。

1）、插入水平文本框和垂直文本框。

2）、輸入自己想要表達(dá)的文字。

3）、調(diào)整文本框的位置。

4）、修飾文本框。

5）、插入圖片，調(diào)整大小。

學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生適當(dāng)作個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)先進(jìn)生幫助后進(jìn)生

3、美化賀卡：

師：我們知道賀卡不僅要圖文并茂，而且要布局合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能充分表達(dá)主題。

師生討論哪些地方還需要調(diào)整？

自選圖形的顏色、文本框的格式等。

（自選圖形和文本框在顏色的設(shè)置方面，操作相似）

教師提問：大家知道如何來設(shè)置自選圖形的線條顏色和填充顏色嗎？有什么區(qū)別？

學(xué)生回答并演示操作過程。

師：好，下面請(qǐng)大家繼續(xù)完善自己的作品，完成不了的操作可以相互討論。

學(xué)生操作。

師：今天，大家都做的很好，下面我們就來欣賞一部分同學(xué)的作品，看看他們做的怎么樣？

學(xué)生作品展示，師生討論。

師：那么，大家今天做的賀卡想送給誰呢？

學(xué)生回答。

師：好，下節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何通過電子郵件的方式發(fā)送電子賀卡。

反思

學(xué)生均以掌握了插入圖片的方法，以及簡單修飾圖片的格式。同時(shí)，還學(xué)會(huì)了插入藝術(shù)字，并掌握了插入文本框的方法，以及修飾文本框的格式。學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)。

美術(shù)教案設(shè)計(jì) 美術(shù)教案《向日葵》篇五

[德育目標(biāo)]：認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大與小、高與矮的特征及相對(duì)性。嘗試用對(duì)比的方法表現(xiàn)大小與高矮的區(qū)別

[智育目標(biāo)]：技能目標(biāo)：通過創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)與人交流的能力和分享快樂的意識(shí)

[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：情感日標(biāo)

[教學(xué)重點(diǎn)]：表現(xiàn)大小、高矮的對(duì)比關(guān)系，進(jìn)行大膽而豐富的想象，表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容

[教學(xué)難點(diǎn)]：敢于大膽想象，表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容

1．學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、16開彩紙、16開白紙、自己最喜歡的故事書。

2．教具選擇：水彩筆、油畫棒、16開彩紙、16開白紙

集體創(chuàng)作，小組合作

一．認(rèn)識(shí)大小

1。出示一張半開白紙。

誰會(huì)用線條畫一棵簡單的樹？誰能用線條簡單的畫出一棵巨大的樹？請(qǐng)畫在這張紙上。

2。選一名學(xué)生用線條簡單畫樹。

誰能在旁邊畫一棵更大的樹？ 比第一棵樹大嗎？你們?cè)趺纯闯龅诙脴浔鹊谝豢么蟮模?/p>

3。通過比才能知道大小。大小對(duì)比使大的顯得更大，小的顯得更小。

我可以讓這些樹顯得更高大！在樹桿上貼一個(gè)很小的人。

4。你們猜猜什么地方會(huì)有很多這么大的樹？這個(gè)人來自什么地方？他是誰？

導(dǎo)入課題：。今天我們就去大人國和小人國

二， 啟發(fā)想象

1。我們來到大人國和小人國時(shí)會(huì)遇到什么事呢？例如我們?cè)趺丛谝黄饘W(xué)習(xí)、吃飯、休息、勞動(dòng)、娛樂。我們之間有沒有發(fā)生什么讓人笑掉大牙的事呢？

2。我們每個(gè)人到了大人國和小人國都會(huì)遇到不同的事，十節(jié)課也說不完，誰沒有機(jī)會(huì)說都會(huì)失望，這樣好了我們先把自己遇到的故事在小組中講一講吧。

3。 巡視小組，了解學(xué)生討論情況，

引導(dǎo)學(xué)生從人與人，人與物的不同進(jìn)行對(duì)比。選一幅最喜歡的.作品講給身邊的同學(xué)聽。

找出想象豐富有情趣的同學(xué)準(zhǔn)備代表發(fā)言。（注意選擇大人國和小人國不同地點(diǎn)的故事。）

4。選代表發(fā)言并適時(shí)給以肯定

三．欣賞優(yōu)秀作品，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)意繪畫。

四．小結(jié)下課

通過從學(xué)生熟悉的樹入手，聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)大小、高矮的相互對(duì)比性知識(shí)。讓學(xué)生在討論交流的過程中相互啟發(fā)思路，展開大膽的想象，豐富他們的故事內(nèi)容。教師通過適時(shí)的引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。通過引導(dǎo)學(xué)生討論如何表現(xiàn)出更大或更小的對(duì)比關(guān)系，豐富表現(xiàn)角度，打破畫面的單一性。

美術(shù)教案設(shè)計(jì) 美術(shù)教案《向日葵》篇六

通過圍繞染紙看誰染的好的創(chuàng)作活動(dòng)，使學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作和學(xué)習(xí)的方法，看誰染的好體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂趣和審美享受，養(yǎng)成主動(dòng)探究與創(chuàng)造的良好品質(zhì)。

染紙的設(shè)計(jì)、制作看誰染的好與想象。

1、通過設(shè)計(jì)染紙圖及其想象培養(yǎng)學(xué)生看誰染的好的設(shè)計(jì)、創(chuàng)新思維能力，并養(yǎng)成隨意構(gòu)想、在表現(xiàn)過程中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的藝術(shù)品質(zhì)；看誰染的好

2、通過染紙圖案教學(xué)，使學(xué)生了解圖案用途和表現(xiàn)手法的多樣性；

3、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛我國民間藝術(shù)的情感。

1、學(xué)習(xí)折紙和浸染方法；

2、運(yùn)用染紙的方法創(chuàng)作生動(dòng)有趣的染紙作品。

圖案畫面的構(gòu)成與美感把握。

1、多媒體

2、顏料水、生宣紙、毛筆

3、染紙圖案范作

一、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)適合紋樣知識(shí)，引入民間染紙圖案課題。

2、展示適合紋樣和染紙圖案的，引出新課：染紙圖案

二、指導(dǎo)實(shí)踐創(chuàng)作：

1、染紙的基本過程演示：啟發(fā)學(xué)生根據(jù)染紙過程學(xué)習(xí)折紙方法和染紙方法。

2、體驗(yàn)：

（1）、美在于發(fā)現(xiàn)。學(xué)生在制作過程中體驗(yàn)折的方法和染的時(shí)間不同紋樣不同，強(qiáng)調(diào)染紙豐富的色彩語言，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維；

（2）、藝術(shù)貴在創(chuàng)新；

（3）藝術(shù)的靈魂在于想象。

三、知識(shí)反饋：

啟發(fā)學(xué)生根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)制作方法和圖案特點(diǎn)?？凑l染的好

制作方法：（1）折紙 （2）染紙

圖案特點(diǎn)：（1）制作簡單 （2）色彩鮮艷（3）紋樣自然

四、作品展示：

1、每小組作業(yè)展示。2、創(chuàng)新性想法展示，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

五、課后拓展：

請(qǐng)學(xué)生談一談創(chuàng)作感受，染紙是否鮮艷、自然、隨意，是否大膽發(fā)揮，能否再改進(jìn)以及染紙?jiān)谏钪械膽?yīng)用。