作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

美術教案中班 美術教案《向日葵》篇一

1、能夠積極地參加活動，感受秋天樹林色彩的變化美。

2、嘗試與同伴合作繪畫，并體驗合作帶來的快樂。

活動準備：

1、紅、黃、綠、桔黃顏料，裝顏料的小盆、小筒。

2、大的卡紙、排筆、報紙、樹葉等。

3、一張樹林的圖片

4、勾線筆、釘書機等。

活動過程：

一、引入：感受葉子的變化與色彩

1、教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？（引導幼兒從樹開 始落葉、樹葉開始變色去感知）

幼：是秋天。

幼：樹葉變黃了。

幼：樹葉往下落。

2、教師：所有的樹葉都變顏色了嗎？

幼：不是。有一些變了，有一些沒變。。

教師：你看到了哪些顏色的葉片呢？（引導幼兒觀察、回憶，感知秋天是彩色的）

幼：我看到黃色的銀杏葉。

幼：我去公園玩看到紅色的楓葉。

幼：我看到小學里的圍墻邊上的樹都是綠色的。

教師：把各種顏色的樹種在一起變成樹林，這個樹林會是什么顏色呢？

幼：就是五顏六色的。

3、引導幼兒欣賞圖片上樹林的布局。

教師：這些樹是怎樣排列的？

幼：有的高，有的低。

幼：有的樹看見半棵。

教師小結：看來秋天的樹葉是彩色的，那么秋天的樹林也是彩色的。在樹林里，有的大，有的小，還有的相互碰在一起。

二、討論勾樹、染色的方法

1、引導幼兒討論：怎樣把漂亮的顏色染到我們的畫紙上呢？怎樣表現(xiàn)樹的輪廓？

2、幼兒說出自己的想法，可嘗試操作。

幼：我先用黑色的筆勾線，再用油畫棒涂顏色。

幼：我想用顏料來染色。（教師請他上來示范用排筆染色，教師進行指導）

3、教師出示材料，介紹多種染色的方法，并示范。用報紙團、樹葉拓印。用排筆大塊涂色。

4、教師介紹今天的作畫方式是小組合作，一組的成員可以用一種或多種方法染色。

三、幼兒操作，教師指導

1、鼓勵幼兒合作繪畫，引導幼兒先商量好，再進行制作。

2、教師巡視，幫助個別幼兒。

四、展示作品、評價作品

1、用釘書機將各組的畫紙連接起來，形成一幅長畫卷。

2、展示幼兒作品，請幼兒介紹小組作品的內容、制作方法，分享合作、成功的快樂。

美術教案中班 美術教案《向日葵》篇二

1．喜歡并大膽參與豆子粘貼活動。

2．能用抓、粘、按等方法，進行美術活動。

3．提高手的協(xié)調能力，養(yǎng)成耐心做事的好習慣。

故事圖片、粘好的五彩小路、各種豆類、粘好雙面膠的小兔家小路

1．小兔造了一個很漂亮的新家，在新家的外面用泥土鋪了一條小路?？墒沁B續(xù)下了好幾天的大雨把小兔鋪的小路給沖壞了。小兔看見小路壞了就急的哭了起來。小朋友們來幫助小兔好不好??？那你想怎樣來幫助小兔呢？

2．幼兒說說自己的辦法。

1．師：小朋友們想的辦法都很棒。

2．師：老師也想了個辦法幫助了小兔，讓小兔笑了，你想不想知道老師怎么幫助它的?。ǔ鍪菊澈玫拿利惖男÷罚?/p>

3．師：這條小路是用什么做的？你們還在哪里看到過豆子呢？

4．師：你想不想也來給小兔鋪一條美麗的小路啊。

5．師：鋪美麗的小路要用到各種的豆。先把小路上的雙面膠紙拿掉然后拿起一些豆后貼到小路上，直到把小路貼滿。貼的時候要注意要用力的按豆子，才粘的住，這樣才能鋪成美麗的小路。

6．請個別幼兒上來嘗試。

1．師：現(xiàn)在寶寶們可以自己鋪小路了

2．提醒幼兒鋪小路的時候要注意把豆子按緊一點不要掉下來，才能鋪成美麗的小路。

請幼兒把自己的作品放在桌上展示并點評幼兒的作品。

師：我們去把小路送給小兔吧，讓小兔不要哭了。（走出活動室）

美術教案中班 美術教案《向日葵》篇三

１、學習選用園形體的廢舊材料，制作自己喜愛的動物頭飾，體現(xiàn)材料使用的多元化，并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識教育。

２、通過用園的形體構成各款可愛的動物頭飾，提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力，從成功的'喜悅中培養(yǎng)自信。

選用園的形體材料構成動物頭飾。

掌握毛線類材料的粘貼固定方法。

１、發(fā)動幼兒收集園形的廢舊材料。（紙杯、碟、碗，廁紙筒，甜筒紙卷，塑料園鈕扣，毛絨球，各種不同質料、不同顏色、不同大小的園形物品）。

２、制作頭飾用的長條紙和松緊帶，剪刀，各種粘合材料（漿糊、乳膠、透明膠紙），顏色筆，抹布等。

３、投影機和有關資料。

４、設置環(huán)境：擺設畫有小動物形象的拱門，地面放置8～10個藤圈，3～4塊荷葉形板，吊掛2～3個皮球，布置成小動物幼兒園。

教師扮八哥老師，幼兒扮小動物，聽樂曲做律動進入拱門后，引導幼兒觀察環(huán)境，鼓勵幼兒使用場地上材料，進行簡單游戲，從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點。

引導幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征，歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動物中哪部分是園的。

制作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯(lián)歡會。

觀察桌上園的形體材料特點，讓個別幼兒講出自己的制作方案，互相啟發(fā)。

從投影中找出由園構成的動物形象，豐富信息。

幫助幼兒歸納說出許多小動物臉上有胡須，選細線粘貼固定，再示范使用透明膠紙粘貼等方法。

觀察幼兒選材、結構、裝飾情況，重點指導粘貼動物胡子

的程序；幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒，戴上頭飾，按音樂做律動。

１、組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾，請2～3名幼兒說說誰的頭飾最可愛，為什么？

２、指導幼兒欣嘗1～2件作品，分析如何選用園的形體構成有趣而可愛的動物形象，如何搭配色彩更調和，怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn)，從而感覺園形體的造型美。

３、幫助幼兒認識動腦動手，能變廢為寶，滲透環(huán)保意識教育。

４、戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會，結束活動。

美術教案中班 美術教案《向日葵》篇四

[德育目標]：認知目標：讓學生認識大與小、高與矮的特征及相對性。嘗試用對比的方法表現(xiàn)大小與高矮的區(qū)別

[智育目標]：技能目標：通過創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學生大膽想象、創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)與人交流的能力和分享快樂的意識

[素質發(fā)展目標]：情感日標

[教學重點]：表現(xiàn)大小、高矮的對比關系，進行大膽而豐富的想象，表現(xiàn)出有情趣的內容

[教學難點]：敢于大膽想象，表現(xiàn)出有情趣的內容

1．學具準備：水彩筆、油畫棒、16開彩紙、16開白紙、自己最喜歡的故事書。

2．教具選擇：水彩筆、油畫棒、16開彩紙、16開白紙

集體創(chuàng)作，小組合作

一．認識大小

1。出示一張半開白紙。

誰會用線條畫一棵簡單的樹？誰能用線條簡單的畫出一棵巨大的樹？請畫在這張紙上。

2。選一名學生用線條簡單畫樹。

誰能在旁邊畫一棵更大的樹？ 比第一棵樹大嗎？你們怎么看出第二棵樹比第一棵大的？

3。通過比才能知道大小。大小對比使大的顯得更大，小的顯得更小。

我可以讓這些樹顯得更高大！在樹桿上貼一個很小的人。

4。你們猜猜什么地方會有很多這么大的樹？這個人來自什么地方？他是誰？

導入課題：。今天我們就去大人國和小人國

二， 啟發(fā)想象

1。我們來到大人國和小人國時會遇到什么事呢？例如我們怎么在一起學習、吃飯、休息、勞動、娛樂。我們之間有沒有發(fā)生什么讓人笑掉大牙的事呢？

2。我們每個人到了大人國和小人國都會遇到不同的事，十節(jié)課也說不完，誰沒有機會說都會失望，這樣好了我們先把自己遇到的故事在小組中講一講吧。

3。 巡視小組，了解學生討論情況，

引導學生從人與人，人與物的不同進行對比。選一幅最喜歡的作品講給身邊的同學聽。

找出想象豐富有情趣的同學準備代表發(fā)言。（注意選擇大人國和小人國不同地點的故事。）

4。選代表發(fā)言并適時給以肯定

三．欣賞優(yōu)秀作品，指導學生創(chuàng)意繪畫。

四．小結下課

通過從學生熟悉的樹入手，聯(lián)系學生已有的生活經(jīng)驗認識大小、高矮的相互對比性知識。讓學生在討論交流的過程中相互啟發(fā)思路，展開大膽的想象，豐富他們的故事內容。教師通過適時的引導、鼓勵學生，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望。通過引導學生討論如何表現(xiàn)出更大或更小的對比關系，豐富表現(xiàn)角度，打破畫面的單一性。

美術教案中班 美術教案《向日葵》篇五

20xx-2015學年度第二學期

ｘｘｘ學校教學設計

（20xx年春季高效課堂模式教案定稿）

教案說明：本教案注重了培優(yōu)輔差及學困生的轉化，注重學生的全面發(fā)展，

教案環(huán)節(jié)齊全、內容詳細，可以a4紙直接打印。

學科：；任課班級：；任課教師：；

20xx年月日

xx中學七年級美術（學科）教學導案

時間：20xx年3月4日設計：xxx審稿：

xxx中學七年級美術（學科）教學導案

時間：20xx年3月11日設計：xxx審稿：

xxx中學七年級美術（學科）教學導案時間：20xx年3月18日設計：xxx審稿：