人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
小學(xué)周記六年級(jí) 小學(xué)周記二年級(jí)篇一
可是我也只有“三分鐘熱度”，把“拖欠”的作業(yè)趕完后又多寫(xiě)了好多天的作業(yè)，就想慶祝一下，給自已放了個(gè)假。結(jié)果一放松之后就又不想寫(xiě)了，還像上次那樣就只顧著玩了，而作業(yè)的事情呢，當(dāng)然就……呵呵，從七月中旬一直到八月我都只想著玩了，天天都顧著玩游戲，從中午玩到傍晚，視力都不知道下降了多少，到了臨近開(kāi)學(xué)只剩十幾天了我才感到著急了，就一個(gè)勁的猛趕作業(yè)最后直到報(bào)道的前一天才把作業(yè)寫(xiě)好，呵呵……
新學(xué)期開(kāi)始了，我可不能再像五年級(jí)一樣了，記得在五年級(jí)時(shí)，每周回家都是在要回校前才把作業(yè)急急忙忙寫(xiě)完，然后都沒(méi)時(shí)間復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。有時(shí)英語(yǔ)作業(yè)也常常忘了簽字。但是，這個(gè)學(xué)期我不能這樣了，六年級(jí)了，下個(gè)學(xué)期我就要考初中了，所以我這個(gè)學(xué)期得好好學(xué)習(xí)了！我首先想改的問(wèn)題就是這個(gè)寫(xiě)作業(yè)邊寫(xiě)邊玩的毛病，學(xué)會(huì)安排好作業(yè)時(shí)間和復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的時(shí)間！
其次就是運(yùn)動(dòng)，媽媽告訴我說(shuō)，能不能考上一個(gè)好學(xué)校，體育成績(jī)也很重要，可體育就是我的弱點(diǎn)！所以我想我得運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)了，剪剪這身肥肉……呵呵。還有就是書(shū)法，我的字總是寫(xiě)不好，這是為什么呢？我練了一個(gè)暑假好像還是沒(méi)效果，可能是因?yàn)椴粔蛑匾暤脑?，所以我決心要練好字了！
這個(gè)學(xué)期我一定要把壞習(xí)慣改掉，好好把握這一年的時(shí)間，讓自已有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步！我期待著嶄新的六年級(jí)的生活！大家擬目以待吧！
小學(xué)周記六年級(jí) 小學(xué)周記二年級(jí)篇二
暑假里，爸爸媽媽帶我去福建水上樂(lè)園玩。
到了水上樂(lè)園，我換好泳衣，卻怎么也找不到合適的地方游泳，水不是太深，就是太淺。我在樂(lè)園里找呀找，找呀找，終于找到了一個(gè)好地方。那里的水由淺到深，是專門(mén)給不同高度的小朋友游泳的。我就找到一個(gè)適合我的地方，在那里游來(lái)游去，玩得特別開(kāi)心。
媽媽因?yàn)椴粫?huì)游泳，在水里很害怕。于是我就想教她游泳。媽媽說(shuō)：“好啊，我很愿意跟你學(xué)游泳。”于是，我先教媽媽怎么樣憋氣。我讓媽媽先深深地吸一口氣，再把頭埋進(jìn)水里，能憋多久就憋多久，再把氣慢慢地從水里吐出來(lái)。我數(shù)了一下，媽媽一共憋了八秒鐘。等媽媽學(xué)會(huì)憋氣以后，我就教媽媽怎么樣浮起來(lái)。先把雙手并攏，然后腿半蹲著向前一蹬，人就會(huì)慢慢地浮起來(lái)。媽媽按我說(shuō)的做了，一會(huì)兒功夫她就浮起來(lái)了。我又叫她再蹬一次，我趁著她浮起來(lái)的時(shí)候，拿起她的腿做蛙泳后腿蹬的動(dòng)作，按“收—翻—蹬—挾”的順序做了一遍，媽媽就站了起來(lái)，說(shuō)她憋不住了。之后按我說(shuō)的順序做了一遍又一遍，最后媽媽學(xué)會(huì)了后腿的蹬法。接著媽媽很快又學(xué)會(huì)了手腳并用和換氣。
慢慢地，媽媽會(huì)游一小段了，我很高興，我終于教會(huì)媽媽蛙泳了。我想：我學(xué)游泳的時(shí)候是游泳班里最小的一個(gè)，但現(xiàn)在我都可以當(dāng)小老師了。我心里特別開(kāi)心。
晚上，我還夢(mèng)見(jiàn)自己教會(huì)了其它小朋友怎么蛙泳了呢！
小學(xué)周記六年級(jí) 小學(xué)周記二年級(jí)篇三
今天，我在數(shù)學(xué)1+2訓(xùn)練上看到這么一題，在一底面積為648平方厘米的立方體鑄體中，以相對(duì)的兩面為底去掉最大的一個(gè)圓柱體，求剩下的立體圖形面積是多少？
看到這個(gè)題目，我犯糊涂了，想：只告訴一個(gè)底面積，這怎么求??？坐在椅子上的媽媽看了，嘲笑我說(shuō)：“哼，還說(shuō)高水平哩，連這道題都不會(huì)做。”
我知道媽媽用的是激將法，目的是激怒我的好勝心，讓我把這題做完。為了讓媽媽認(rèn)為她的激將法成功了，我就硬著頭皮做了下去，可是怎么想也理不出頭緒來(lái)。但是我并沒(méi)灰心，繼續(xù)做了下去，我做了出來(lái)。
根據(jù)圖（要畫(huà)圖）可以發(fā)現(xiàn)，切掉一個(gè)圓柱，又出來(lái)一個(gè)同原來(lái)圓柱同樣大的洞，雖然這洞與圓柱體體積相同，但是它們的表面積并不相同，而是比原來(lái)圓柱少了兩個(gè)底面的面積。
所以剩下的圖形面積應(yīng)該等于正方體6個(gè)面的面積減去圓柱的兩個(gè)底面+圓柱的側(cè)面。
列算式是628×6-628×3.14÷4×2+628×3.14
