作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

大班語言教案《小兔怕怕》教案反思篇一

1、欣賞并理解故事，知道遇事要勇敢，要敢于嘗試克服恐懼。

2、觀察理解圖片上發(fā)生的事件，合理猜測角色的心理波動。

活動準備：

1、多媒體課件

2、兩塊黑板

推薦課件：《小兔怕怕》

活動過程：

1、今天我?guī)砹艘晃粍游锱笥?，長長的耳朵、短短的尾巴、走起路來蹦蹦跳跳，是誰??？

（小兔小兔快出來）

2、這是一只怎么樣的小兔？

3、這么可愛的小兔卻沒有一位朋友，這到底是怎么回事？小兔到底有個什么奇怪的名字？

1、小兔怕怕，這個怕是害怕的怕，為什么大家給起這個怪的名字？

2、猜猜小兔遇到什么事會覺得害怕？

3、我們來看看小兔怕怕到底事什么事情害怕？（播放課件）

鏡頭一：這會兒小兔為什么哭的這么傷心？

①坐在秋千上害怕了，你有過坐秋千的經(jīng)歷嘛？

②站在秋千上小兔會想到什么而感到害怕？

③你會做什么事情讓小兔補害怕？

鏡頭二：當朋友走開的時候它就更害怕了，為什么？

①它去找媽媽了，媽媽是和它怎么說的？

②分角色扮演（請個別幼兒）

③你找找你周圍什么人很勇敢的？

小結：其實在我們周圍很多人都很勇敢，有的人做很少的事，有的人做很多的事，但不驕傲。

鏡頭三：小兔怕怕再一次蕩秋千

①故事里面誰會變得勇敢了？（小兔怕怕）

②別人給他重新起了一個名字？

1、你有沒有害怕的時候？

2、小結：如果你試一下，媽媽燒了盤菜，你不小心把牛奶倒了進去，只要說一聲對不起就很勇敢了。

3、現(xiàn)在我這兒有①家里面遇到害怕的事②出門會遇到害怕的事③會有最麻煩的事（三個籃子）如果你要做這些事你覺得不害怕了就把它貼在左邊，如果你還覺得害怕就把它貼在右邊。

4、下一次如果你有什么害怕的事還可以把它貼出來，讓我們大家一起幫忙剛走害怕。

大班語言教案《小兔怕怕》教案反思篇二

活動目標：

1、欣賞并理解故事《小兔怕怕》。

2、知道遇事要勇敢，要勇于嘗試克服恐懼。

活動準備：

小兔圖片、故事名字、扮演壞人敲門的`表演。

活動過程：

今天給你們請來了一位動物朋友，它長得短短的尾巴，長長的耳朵，走起路了蹦蹦跳跳的，最愛吃蘿卜和青菜。你們猜猜它是誰啊？咱們一起請它出來，小兔長得怎樣？這只小兔很可愛，也很聰明，但是它沒有朋友，它還有個古怪的名字，你們想知道它有個什么古怪的名字嗎？

1、教師講述故事《小兔怕怕》至"留著眼淚跑回家去了"。

提問：小兔有個什么古怪的名字？為什么大家叫小兔為怕怕呢？小兔遇到什么事哭了？小兔害怕時的表現(xiàn)是怎樣的？小動物是怎么說它的？小兔最后怎么辦？如果是你會怎樣幫助小兔？

2、教師繼續(xù)講述至故事結尾。

提問：小兔回家時的心情是怎么樣的？媽媽跟小兔說了什么？后來小兔敢去蕩秋千了嗎？它是怎樣做使自己不害怕的？小兔這樣做對嗎？為什么？

教師小結：小兔開始很膽小，連秋千也不敢玩，小動物都叫它膽小鬼，后來小兔聽了媽媽的話，想辦法克服害怕的心理，最后敢玩蕩秋千了，別人也不再叫它膽小鬼了。

1、你們平時做哪些事會害怕呢？害怕時你會怎么辦？

2、教師小結。

1、教師提出問題：當你一個人在家的時候，如果會發(fā)生了危險你會怎么辦呢？到底是什么危險的事呢？請看：情境表演壞人來敲門。

2、剛才壞人來了，你應該怎么辦？

3、教師小結：壞人來了，我們不能害怕，要像小兔學習想辦法。首先我們要冷靜，把門鎖好，打爸爸媽媽的電話或者撥打110求救，這樣才能保護我們自己。

大班語言教案《小兔怕怕》教案反思篇三

活動目標：

1.欣賞并理解故事《小兔怕怕》。

2.知道遇事要勇敢，要勇于嘗試克服恐懼。

活動準備：

課件（小兔怕怕）

活動過程：

1.教師播放課件（小兔怕怕）至“流著眼淚跑回家去了”，幼兒欣賞。

2.師：為什么大家都叫小兔怕怕？小兔怕怕遇到了什么事情？

3.師：小兔怕怕為什么哭了？大家是怎么說的？

4.師：你覺得后來會發(fā)生了什么事情呢？

1.教師播放課件（小兔怕怕）至結尾。

2.師：小兔回到家里，媽媽是怎么說的？

3.師：小兔聽了媽媽的話，是怎么做的呢？你覺得它做得對嗎？

4.師：最后的結果怎么樣？

1.師：小朋友們在生活中有沒有像小兔怕怕那樣，害怕的時候呢？你最害怕什么？

2.師：后來你是怎么做的？克服了害怕嗎？

3.小結：在我們遇到困難或者害怕的時候，要向小兔怕怕學習，勇敢的克服困難和害怕，做一個勇敢的孩子！

大班語言教案《小兔怕怕》教案反思篇四

活動目標：

1、明白勇敢的人大家都喜歡，做了勇敢的事會很開心。

2、愿意做一個真正勇敢的孩子。

活動準備：

多媒體課件、圖片

推薦課件：《小兔怕怕》

活動過程：

課前談話：

師：小朋友喜歡來這里上課嗎？（喜歡?。槭裁?？（這里有電腦，有大屏幕，還有很多老師......）老師也喜歡！那來這里課小朋友要更加懂禮貌，更加聽老師話，好嗎？請小朋友站起來跟后面的老師問好吧?。ɡ蠋熀茫。┠俏覀儸F(xiàn)在開始活動了！

師：今天老師給小朋友帶來了一位動物朋友，想知道是誰嗎？（想！）仔細聽：短短的尾巴像雪球，紅紅的眼睛像紅寶石，長長的耳朵真靈活，走起路來蹦、蹦、蹦?。ㄐ“淄茫。┱媛斆?，[小出示小兔]跟它打招呼吧?。ㄐ⊥煤茫。?/p>

師：“小朋友好！”小兔可愛嗎？（可愛?。├蠋熞灿X得它好可愛，瞧，老師把它請來了，呆會誰表現(xiàn)好，老師就把小兔獎給誰，好嗎？（好！）可森林里的小動物都叫它“怕怕”，這個“怕”是“害怕”的“怕”，知道為什么嗎？猜一猜！（幼兒猜測：因為它膽小，怕大灰狼，怕天黑，不敢一個人睡......）我們看故事里是怎么說的？

1、播放第一段。

師：小動物為什么叫小兔“怕怕”？（幼兒：因為它膽子特別小，還不敢蕩秋千?。?/p>

師：小朋友聽得真仔細！老師獎勵一顆紅星。你們也蕩秋千嗎？（敢）怎么蕩的？（手握住繩子，腳一蹬就蕩開了；媽媽一推我就蕩開了......）小朋友蕩秋千時高興嗎？（高興、開心、舒服）說的真好，老師也要獎勵你！

師：小朋友真勇敢，怕怕那么膽小，還哭鼻子，小朋友喜歡這樣膽小的小朋友嗎？（不喜歡?。├蠋熞灿悬c不喜歡了，我們接著看怕怕流著淚，傷心地回家后，媽媽是怎么對它說的。

2、播放第二段。

師：怕怕敢蕩秋千了嗎？（敢了）它為什么敢蕩了？誰說？（因為它媽媽告訴它要勇敢一些！）說得好，老師獎勵你！

師：怕怕變勇敢了，它高興不高興？小朋友喜歡它不喜歡？（喜歡?。﹣?，為怕怕它鼓掌！我們就不能叫它“怕怕”呀，叫什么好呢？（幼兒：小兔棒棒、小兔勇勇、小兔樂樂、小兔大膽、小兔笑笑、小兔美美、小兔麗麗......）

師：小兔變勇敢了，那在生活中，我們班小朋友是不是勇敢的孩子呢？（是?。┪覀円黄鹂纯窗?！[播放課件]

師：前幾天，幼兒園讓小動物去小狗醫(yī)生那兒打流感疫苗，它們都怕疼一個也沒去，小朋友去了嗎？（去了）哭了沒？（沒有）真勇敢，誰告訴老師你為什么不怕疼？（心里不害怕，閉著眼睛不看，咬緊牙，握緊拳頭......）你真勇敢，老師獎勵你一個小紅蘋果。

師：上課了，山羊老師想請小動物們到前面回答問題，可是小動物們你看看我，我看看你，只有小貓舉起了手，我們班小朋友敢嗎？（敢）那誰敢為大家唱一首歌？（挑幼兒唱）你真勇敢！誰還勇敢？講故事、背兒歌，背古詩都可以。（幼兒表現(xiàn)）[分別獎勵蘋果貼畫]小朋友真勇敢！老師為你們豎起大拇指！

師：小朋友還敢干什么？（幼兒：我敢一個人睡覺；我敢騎自行車；我敢滑滑梯；媽媽有事出去了，我敢一個人家......）

師：真是一群勇敢的好孩子！小朋友看這樣做叫勇敢不叫？[出示課件]

a、師：小明說，我敢跨越馬路上的護欄，說著飛上跨欄，一下子跳了過去。小明這樣叫勇敢不叫？（不叫）為什么？（這樣不安全，不能在馬路中央翻越護欄）說的真棒，魯莽的行為不能叫勇敢。

b、師：兩個小朋友說，我們敢爬到樹上去玩耍，我們最勇敢！他們這樣做叫勇敢嗎？（不叫）為什么？（他們這樣做也是不安全的，而且損壞了小樹）小朋友說得真對，他們這樣做也不叫勇敢！所以呀，我們小朋友在做勇敢的孩子同時，還要注意安全，不能魯莽，否則就傷害到自己了，知道了嗎？（知道了）

師：小朋友表現(xiàn)真棒，老師獎勵小朋友一首兒歌！（播放課件，師生共讀，結束活動。）