作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小白兔大班教案語(yǔ)言 小白兔教案及反思篇一

1、初步理解故事，感受故事優(yōu)美的意境。

2、嘗試用連貫的語(yǔ)言講述故事的主要內(nèi)容。

3、體驗(yàn)故事中關(guān)心別人、被別人關(guān)心的美好情感。

白板軟件。

師：春天到了，桃樹(shù)開(kāi)花了，看，粉紅色的桃花好漂亮??！

師：小白兔看到桃花會(huì)怎么做？

1、教師講述故事第一部分。

（1）小白兔住在哪里？那里怎樣？

（2）小白兔往信封里放什么？她把信寄出去的時(shí)候說(shuō)了什么？

2、講述故事第一小段。

提問(wèn)：（師：我們快來(lái)看看下白兔的第一個(gè)朋友的誰(shuí)呢？）

（1）老山羊收到桃花瓣，把桃花瓣用來(lái)做什么？

（2）老山羊收到花瓣說(shuō)了什么？

3、講述故事第二小段。

提問(wèn)：（師：接下來(lái)是小白兔的第幾個(gè)朋友呢？）

（1）小貓收到桃花瓣，把桃花瓣用來(lái)做什么？

（2）小貓要用發(fā)夾干嘛呢？

4、幼兒自己看圖講述"看，小白兔還把桃花瓣送給了誰(shuí)？那請(qǐng)你想一想，它們收到了會(huì)怎么想？怎么說(shuō)呢？"請(qǐng)幼兒個(gè)別講述。

5、講述故事最后一段" 看，小動(dòng)物們?cè)诟陕锇。?"小白兔和朋友們圍著桃樹(shù)做什么？"

"小動(dòng)物們收到了小白兔寄來(lái)的禮物，它們心里會(huì)怎么想呢？""小白兔看到大家都收到它的禮物很開(kāi)心，它會(huì)怎么想呢？"

師：小白兔還會(huì)把花瓣寄給誰(shuí)，它們會(huì)把花瓣拿來(lái)做什么？

你喜歡小白兔嗎？為什么？

"現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出《幼兒畫(huà)冊(cè)》，我們邊看圖片邊聽(tīng)故事，一起來(lái)講一講。"

小白兔大班教案語(yǔ)言 小白兔教案及反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道動(dòng)物之間要互相幫助，增強(qiáng)幼兒的交往能力和相互配合的能力。

2、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。

3、練習(xí)在有間隔的物體上走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

4、練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色塑料小跨欄 自制梅花樁 高蹺 沙包 塑料小筐

活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情。知道人與之間，動(dòng)物與動(dòng)物之間要相互愛(ài)護(hù)，相互幫助。

活動(dòng)難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒在踩高蹺時(shí)提好線站穩(wěn)了再走。

活動(dòng)過(guò)程：

1、邀請(qǐng)兩名幼兒到河對(duì)岸扮松鼠，準(zhǔn)備收松果 。其他幼兒扮小白兔。

2、游戲開(kāi)始 兔媽媽說(shuō)：孩子們，河對(duì)岸的小松鼠沒(méi)有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過(guò)河。

3、 小白兔分成兩隊(duì)分別給小松鼠送松果。

4、 小白兔雙腳連續(xù)跳跳過(guò)小跨欄，走過(guò)梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過(guò)大樹(shù)返回，拍第二個(gè)小白兔的手，依次這樣，協(xié)作好，守紀(jì)律，速度快的一組為勝。

小白兔大班教案語(yǔ)言 小白兔教案及反思篇三

友誼對(duì)孩子并不陌生，關(guān)心他人確實(shí)是美德，是應(yīng)該引導(dǎo)幼兒去感受，，這個(gè)故事體驗(yàn)關(guān)心別人快樂(lè)自己。并嘗試著自己擁有的桃花寄給自己的好朋友，與好朋友一起分享，展開(kāi)孩子的想象力。故事中桃花瓣的作用給了幼兒更多想象、創(chuàng)作的空間。

1、理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)想象力。

2、讓幼兒知道自己有好的東西要想到他人，嘗試與他人分享快樂(lè)。

場(chǎng)景掛圖(桃樹(shù)、小兔、信、桃花瓣、老山羊、小貓、小松鼠、小雞們、金龜子?jì)寢?、小螞蟻?

活動(dòng)重點(diǎn)：讓孩子理解故事內(nèi)容，

活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂(lè)

1、開(kāi)始部分(猜謎導(dǎo)入，引出故事中的主人公--小白兔)

(1)謎語(yǔ)：耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，尾巴短短的，眼睛紅紅的，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。

(2)師：這里有一幅圖，圖上都畫(huà)了些什么?小朋友們能不能猜出這是什么樹(shù)?有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?樹(shù)上開(kāi)滿了什么花?什么顏色?樹(shù)下有什么?春天來(lái)了，桃花開(kāi)了，春風(fēng)吹過(guò)，一些花瓣落下來(lái)。信是用來(lái)干什么的?請(qǐng)小朋友們猜一猜?

2、基本部分

(1)過(guò)渡語(yǔ)：剛剛都是小朋友們的猜測(cè)，那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《桃樹(shù)下的小白兔》里都講了些什么呀?是不是小朋友們想的那樣。(故事的名字叫?)

(2)播放故事。

(3)提問(wèn)并幫助幼兒復(fù)述故事。

師：故事聽(tīng)完了，老師想問(wèn)你們幾個(gè)問(wèn)題。

①小白兔的家在哪里?那是個(gè)什么樣的地方?

②小白兔在桃樹(shù)下玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?它把那些粉紅色的花瓣寄給了誰(shuí)?

③小白兔的朋友收到花瓣后怎么想?它們把收到的花瓣用來(lái)做什么呢?

④后來(lái)朋友們到哪里去春游?大家對(duì)小白兔怎么說(shuō)?小白兔的朋友們對(duì)小白兔說(shuō)了些什么?

(4)創(chuàng)編故事

①師：你喜歡小白兔嗎?;來(lái)源;教案網(wǎng);為什么?

②假如你是小白兔，你還想把花瓣寄給誰(shuí)?讓花瓣幫它做什么?(幼兒先討論后回答)

3、基本部分

師：桃花瓣有這么多的用處，老師去桃花園玩的時(shí)候，也撿了很多掉落的桃花瓣，把它制作成了書(shū)簽放入了書(shū)中，每當(dāng)打開(kāi)時(shí)，還可以聞到梅花淡淡的香味，還用桃花瓣拼出了各種各樣漂亮的圖案裝飾了我的房間，我想請(qǐng)小朋友們放假的時(shí)候，也能嘗試一下老師的做法，把你做好的桃花瓣成品帶來(lái)幼兒園跟大家。

小結(jié)：教育幼兒美好的東西應(yīng)該與大家一起分享，好朋友之間要互相分享自己快樂(lè)的事情。

故事《桃樹(shù)下的小白兔》

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，滾來(lái)一個(gè)雪球，喲，不是雪球，是一只小白兔，連蹦帶跳地跑了過(guò)來(lái)。老桃樹(shù)搖著樹(shù)枝說(shuō)：小白兔，你就住在我這兒吧!這兒多美呀，有草地，有鮮花，還有一條小溪，整天丁冬丁冬彈著琴。小白兔點(diǎn)點(diǎn)頭，就在老桃樹(shù)的樹(shù)根旁邊挖了個(gè)洞，住了下來(lái)。

一天,小白兔跑到水塘邊，一瞧，水塘上映著藍(lán)天，白云，咿，怎么還有一片粉紅色的東西?小白兔抬頭一望，喲，原來(lái)是一樹(shù)桃花。暖和的風(fēng)吹過(guò)，花瓣落了下來(lái)，好象下著一場(chǎng)粉紅色的雪，小白兔撿起花瓣，想起許多朋友。我要把這些花瓣寄給我的朋友。小白兔在每一個(gè)信封，裝進(jìn)一片花瓣，再把信往天上一撒，說(shuō)：飛吧，飛吧，快飛到朋友的身邊去!

老山羊正在看書(shū)，小白兔的信飛來(lái)了，老山羊拆開(kāi)信封，一片花瓣輕輕地落在他的書(shū)上，啊，這是一張書(shū)簽?zāi)?往后，我一翻開(kāi)書(shū)，就能看見(jiàn)這張漂亮的書(shū)簽，有多好呀!

小貓望著天空，她在想心思，明天是她的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的發(fā)夾，那有多美。小白兔來(lái)信了，那是一片花瓣，小貓樂(lè)得跳了起來(lái)，這正是我想要的發(fā)夾。

小松鼠坐在樹(shù)枝上，聽(tīng)媽媽給他講故事。小白兔來(lái)信了，小松鼠見(jiàn)到那粉紅色的花瓣，嚷著說(shuō)：這是一把小扇子嗎?真好，真好!媽媽，到了夏天，你給我講故事的時(shí)候，我給你扇涼風(fēng)。

小雞們有了一頂太陽(yáng)帽，那就是小白兔寄來(lái)的花瓣。他們春游去，這頂太陽(yáng)帽，你戴一會(huì)兒，我戴一會(huì)兒，你和我都變得更美麗了。

睡吧，我的寶貝金龜子?jì)寢尦鴵u籃曲，可是小金龜子老睡不著，原來(lái)那果殼做的搖籃太硬了，就在這時(shí)候，小白兔來(lái)信了，金龜子?jì)寢尶匆?jiàn)那片花瓣，說(shuō)：這是小寶貝的搖籃呀!小金龜子躺在新的搖籃里，軟軟的，還有點(diǎn)香味呢，他一會(huì)兒就睡著了。

小螞蟻也收到了小白兔寄來(lái)的花瓣，他說(shuō)：這是一只小船呀!我正好乘了它，到水塘對(duì)岸搬糧食去，粉紅色的小船在水塘里飄呀飄呀，真好玩。

一天清晨，一支有趣的隊(duì)伍來(lái)到小溪邊。老山羊夾著書(shū)，書(shū)里露出半張粉紅色的書(shū)簽。小貓戴著一只粉紅色的太陽(yáng)帽，小松鼠拿著一把粉紅色的扇子，金龜子?jì)寢尡持恢环奂t色的搖籃，搖籃里，躺這他的小寶寶。啊，小溪里還飄來(lái)一只粉紅色的小船，上面坐著很多螞蟻。這是到哪里去春油啊?他們說(shuō)：我們要去小白兔的家!大家圍者小白兔說(shuō)：謝謝你寄給我們禮物!小白兔笑了，說(shuō)：哎呀，我給你們寄去的是桃花瓣呀!可是你們，嘻嘻，真逗!桃花?什么叫桃花呀?難道這不是書(shū)簽么?難道這不是小船么?小白兔說(shuō)：你們沒(méi)見(jiàn)過(guò)桃花嗎?就是這棵樹(shù)開(kāi)出的花，可是，現(xiàn)在謝了大家抬氣頭，望著高大的老桃樹(shù)，原來(lái)小白兔的禮物，是桃花呀!大家圍著老桃樹(shù)唱一支春天的歌，明年春天，我們都要來(lái)看桃花!大家說(shuō)。來(lái)吧，來(lái)吧，小白兔高興極了，明年，桃花會(huì)開(kāi)得更美!

活動(dòng)開(kāi)始以孩子們身邊的事物出發(fā)，引起幼兒興趣，又讓孩子們帶著問(wèn)題聽(tīng)故事，孩子們很想知道發(fā)生了什么事，所以聽(tīng)故事時(shí)很認(rèn)真，回答問(wèn)題時(shí)也很積極，活動(dòng)最后，讓孩子們動(dòng)手將自己的想法，做成一幅幅精美的藝術(shù)品，自始至終孩子們興趣都很濃厚。

小白兔大班教案語(yǔ)言 小白兔教案及反思篇四

1.引導(dǎo)幼兒觀察兔子，認(rèn)識(shí)兔子的外形特征和初步了解其生活習(xí)性。

2.使幼兒萌發(fā)喜歡小白兔、愿意親近小白兔的情感。

1.小白兔1只。兔子圖片、菜地圖片若干。

課件

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)兔子的外形特征。

難點(diǎn)：由兔子的局部特征尋找小兔子。

1.教師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌《小白兔白又白》學(xué)兔跳進(jìn)活動(dòng)室。

2.教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)講講小白兔的外形特征和生活習(xí)性。

今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，看是誰(shuí)呀?

(1)幼兒自由觀察小白兔

出示小白兔，引起幼兒的興趣。幼兒自由觀察小白兔的外形特征，親近小白兔。

(2)教師一道幼兒說(shuō)說(shuō)小白兔的外形特征和生活習(xí)性

兔子的外形特征：兔子的顏色、耳朵的形狀、眼睛的顏色、尾巴的長(zhǎng)短、前腿與后腿的不一樣等。

生活習(xí)性：小兔吃什么?小兔走路的樣子等等。

同時(shí)，滲透數(shù)的概念：小兔幾只眼睛?幾只耳朵?幾瓣嘴?幾條腿?幾條尾巴?等等。

教師利用兒歌概括兔子的特征：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來(lái)，后腿長(zhǎng)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。

3.根據(jù)兔子的外部特征來(lái)尋找小白兔，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)兔子外形特征的認(rèn)識(shí)。

幼兒玩游戲《捉迷藏》。(教案出自：教案網(wǎng))把藏在圖畫(huà)中的小白兔找出來(lái)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)兔子的認(rèn)識(shí)。

幫小兔子找到它最喜歡吃的食物。一只小兔找一種喜歡吃的食物，進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

4.發(fā)散思維，欣賞不同的兔子。

5.師幼一起跳《小白兔白又白》結(jié)束活動(dòng)。