總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)小學(xué)素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

為充分發(fā)揮市中小學(xué)教育實(shí)踐基地在實(shí)施素質(zhì)教育、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)和全面育人工作中的重要作用，經(jīng)研究決定，xx年暑假期間基地繼續(xù)組織開展主題夏令營(yíng)活動(dòng)。對(duì)參加夏令營(yíng)活動(dòng)的中小學(xué)生進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神相結(jié)合的教育，提高適應(yīng)社會(huì)、獨(dú)立生活的能力，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，豐富假期生活，開闊視野，提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的綜合能力，積極引導(dǎo)學(xué)生開展自然觀察、社會(huì)考查、科學(xué)探究、參觀游學(xué)等自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1.“勵(lì)志明天

游學(xué)北京”--北京夏令營(yíng)

2.“品中原文化，覽美麗風(fēng)光”--河南夏令營(yíng)

3.“觀暴雨山洪、戲水上樂園”--橫店安吉夏令營(yíng)

7月上旬

身體健康，有較強(qiáng)組織紀(jì)律性的市小學(xué)三年級(jí)以上的在籍中小學(xué)生。

報(bào)名原則：堅(jiān)持學(xué)生自愿、家長(zhǎng)同意參加的原則。

報(bào)名辦法：

1.自愿參加夏令營(yíng)活動(dòng)的學(xué)生，在家長(zhǎng)指導(dǎo)下選擇報(bào)名參加一個(gè)營(yíng)地的活動(dòng)。

2.學(xué)生填寫報(bào)名表格，家長(zhǎng)簽字，6月20日--23日在市青少年活動(dòng)中心（揚(yáng)子公園盛成廣場(chǎng)旁）交費(fèi)報(bào)名,或由學(xué)校集體組織報(bào)名,統(tǒng)一交費(fèi)。

3.報(bào)名時(shí)需提供學(xué)生本人身份證或戶口簿復(fù)印件和兩張一寸照片（照片反面要寫上姓名）。

4、基地統(tǒng)一開具正規(guī)票據(jù)，在家長(zhǎng)領(lǐng)取營(yíng)服時(shí)帶回。

1.各學(xué)校要高度重視，大力宣傳夏令營(yíng)活動(dòng)的目的、意義、要求，使參加活動(dòng)的學(xué)生既受到一次愛國(guó)主義的教育，又能陶冶情操，增強(qiáng)獨(dú)立生活的能力。

2、報(bào)名學(xué)生較多的學(xué)校要精心組織，明確責(zé)任，選派責(zé)任心強(qiáng)、有組織能力、能吃苦的教師擔(dān)任輔導(dǎo)員（按師生比1：20安排教師）。

3、素質(zhì)教育實(shí)踐基地、承辦旅行社和相關(guān)學(xué)校輔導(dǎo)員要高度重視夏令營(yíng)活動(dòng)的安全，制定安全工作預(yù)案，層層明確責(zé)任人，把安全工作落實(shí)到每個(gè)部位，每個(gè)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生全程安全。

小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)小學(xué)素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

為全面貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神,適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)人才的新要求,提高我校學(xué)生綜合素質(zhì),使其具備有較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力;樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、效率觀念、拼搏精神;有強(qiáng)健的身體和良好的心理素質(zhì),成為有理想、有道德、有社會(huì)責(zé)任感、有高尚的情操、有廣博的科學(xué)文化知識(shí)的一代新人。在認(rèn)真總結(jié)我校多年的德、智、體、美等實(shí)踐的基礎(chǔ)上,特制定出我校素質(zhì)教育的實(shí)施方案。

(一）教育觀念

教育目標(biāo)從注重掌握專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)變到提高學(xué)生綜合素質(zhì)上來;教育對(duì)象從抓“兩頭”學(xué)生轉(zhuǎn)變到“為了一切學(xué)生”上來;教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實(shí)施素質(zhì)教育要求上來;教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到注重學(xué)生個(gè)性、因材施教上來;教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)因、發(fā)展智力上來。

(二）教育目標(biāo)

（一）思想品德教育

目標(biāo):

1、開展愛國(guó)主義教育,增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感,強(qiáng)化新世紀(jì)建設(shè)者的使命感和責(zé)任感。

2、開展公民意識(shí)教育，增強(qiáng)法制觀念，增強(qiáng)學(xué)生的自覺學(xué)法、守法、護(hù)法意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

3、開展品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、文明禮貌、誠實(shí)守信、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟(jì)困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質(zhì)。

4、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣。

主要途徑：

1、以品德課教學(xué)為主渠道，按教學(xué)計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義、愛國(guó)主義、集體主義教育。

2、以輿論為先導(dǎo)，抓好校園的宣傳主陣地 。

3、有計(jì)劃地開展各項(xiàng)德育教育活動(dòng)。

（1）進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。在重要的節(jié)日、紀(jì)念日，開設(shè)“國(guó)情、校情系列講座”。

（2）學(xué)生工作處認(rèn)真組織好新生的入學(xué)教育、校紀(jì)校規(guī)的學(xué)習(xí)工作。

1、所有教育內(nèi)容面向全校學(xué)生；

2、各項(xiàng)活動(dòng)要求見《小學(xué)生思想品德操行考核實(shí)施細(xì)則》。

（二）人文科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察事物本質(zhì)、識(shí)別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養(yǎng)。

2、鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力，增強(qiáng)對(duì)事物觸類旁通的應(yīng)變能力。

3、通過人文知識(shí)宣傳，開展科普知識(shí)講座，使學(xué)生提高人文知識(shí)素養(yǎng)。

主要途徑：

1、以禮儀美育課教學(xué)為主渠道，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。

2、低年級(jí)開設(shè)《人際溝通技巧》，高年級(jí)開設(shè)愛國(guó)教育課程或講座。

目標(biāo)：

改革課程體系和教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

主要途徑：

1、教務(wù)處要積極探索現(xiàn)代化職教思路；建立優(yōu)化的課程體系，按照因材施教原則組實(shí)施。

2、探索形式多樣的創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新思維能力。

要求：

1、以上各類培訓(xùn)考核，重點(diǎn)在一至二年級(jí)階段進(jìn)行。

2、各項(xiàng)工作制度化，各項(xiàng)活動(dòng)有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。

主要途徑：

1、學(xué)校結(jié)合專業(yè)課教學(xué)，開設(shè)健康教育課，促進(jìn)學(xué)生形成正確的健康觀念，掌握維護(hù)自身健康的方法和技巧。

2、開展學(xué)生心理健康方面的研究，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。

3、每年舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)和有益學(xué)生身心健康的各種體育競(jìng)賽活動(dòng)。

4、認(rèn)真做好學(xué)生體育素質(zhì)達(dá)標(biāo)工作，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

1、成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全校素質(zhì)教育工作的開展，檢查和評(píng)估學(xué)校素質(zhì)教育方案的實(shí)施情況。

2、構(gòu)建以教師、專職輔導(dǎo)員、學(xué)校政工系統(tǒng)為主線的素質(zhì)教育實(shí)施網(wǎng)絡(luò)，逐步形成處處是課堂，人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人（即教書育人，服務(wù)育人，管理育人，環(huán)境育人）體系。

3、素質(zhì)教育工作部門分工

（1）教務(wù)處全面負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)改革、學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能素質(zhì)教育、體育教學(xué)、美育教學(xué)的計(jì)劃、組織、實(shí)施和考核。

（2）大隊(duì)部全面負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育、學(xué)生日常行為規(guī)范教育和心理健康教育的組織、實(shí)施和考核、獎(jiǎng)懲工作 。

4、素質(zhì)教育工作的考核

（1）素質(zhì)教學(xué)工作納入工作計(jì)劃，并在期末或年終時(shí)按目標(biāo)管理責(zé)任制進(jìn)行考核。

（3）對(duì)學(xué)生在科技文化活動(dòng)中的成果，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。

小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)小學(xué)素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

為了全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，構(gòu)建學(xué)校自主運(yùn)行發(fā)展機(jī)制，確保新課程改革的深入，依據(jù)《義務(wù)教育階段中小學(xué)辦學(xué)基本條件督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定此方案。

全面貫徹黨的方針政策，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革理論，把握當(dāng)前教育發(fā)展動(dòng)態(tài)。重視學(xué)生在德、智、體、美、勞五育方面的全面發(fā)展，在培養(yǎng)目標(biāo)上，堅(jiān)持要讓每一位學(xué)生在學(xué)校得到適合他們需要的發(fā)展，并為他們今后的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

堅(jiān)持一切為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，一切為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠基，努力創(chuàng)建創(chuàng)新型學(xué)校，形成高質(zhì)、平安、文明、衛(wèi)生的一流學(xué)校。

1、導(dǎo)向性原則：以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以課程改革、校本培訓(xùn)、學(xué)生發(fā)展為重點(diǎn)，有效地推進(jìn)學(xué)校整體工作。

2、發(fā)展性原則：發(fā)揮辦學(xué)潛能，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自主發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建自已的辦學(xué)特色。

3、可操作性原則：依據(jù)有關(guān)的教育法規(guī)和方針政策，遵循教育規(guī)律，制定實(shí)用性和可操作性的方案、制度以及細(xì)則。

4、激勵(lì)性原則：通過運(yùn)行，總結(jié)成績(jī)找出差距，激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，達(dá)到改進(jìn)工作、促進(jìn)發(fā)展的目的。

（一）調(diào)整方案

1、繼續(xù)執(zhí)行和完善《實(shí)施素質(zhì)教育自評(píng)方案》及相關(guān)制度，做好學(xué)校自評(píng)的準(zhǔn)備工作。

2、制定自評(píng)方案。

（1）實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制：

教學(xué)副校長(zhǎng)，主抓辦學(xué)思想、學(xué)籍管理、課程管理、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、常規(guī)教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革者、制度建設(shè)、評(píng)價(jià)機(jī)制、學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)能力、審美與表現(xiàn)、教育實(shí)驗(yàn)、學(xué)校間互動(dòng)、辦學(xué)特色等工作。

（2組織實(shí)施：考評(píng)時(shí)，根據(jù)考評(píng)的對(duì)象不同，我們對(duì)各教師綜合考評(píng)。

第一步：師德建設(shè)，班主任量化考核，校級(jí)評(píng)比考核。學(xué)生學(xué)業(yè)綜合評(píng)價(jià)、學(xué)生體質(zhì)健康考察評(píng)價(jià)等。

第二步：對(duì)任課教師的'工作紀(jì)律、課堂教學(xué)、學(xué)生綜合素質(zhì)以及常規(guī)工作進(jìn)行考評(píng)和對(duì)全體教職員工的考勤工作。

（二）自評(píng)實(shí)施階段

1、評(píng)價(jià)方法及內(nèi)容

自評(píng)工作將采取間周自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)。和學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)參評(píng)相結(jié)合；定性與定量相結(jié)合；捆綁評(píng)價(jià)，階段評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合。評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋、指導(dǎo)。

（1）采取定性評(píng)價(jià)。根據(jù)每位教師崗位職責(zé)和分解的指標(biāo)完成情況，采取自評(píng)、互評(píng)、群眾評(píng)三種方式進(jìn)行，其中自評(píng)占20%，互評(píng)占30%，群眾評(píng)占50%。最后綜合統(tǒng)計(jì)，確定每位教師的最終評(píng)價(jià)結(jié)果。

（2）評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容包括教學(xué)紀(jì)律、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、教學(xué)相關(guān)資料、教學(xué)成績(jī)、教學(xué)成果等內(nèi)容。對(duì)常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行了細(xì)致的分解歸類匹配了分值。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)主要結(jié)合“三課”活動(dòng)進(jìn)行，采取同行互評(píng)與領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)相結(jié)合。每學(xué)期每位教師要講一節(jié)公開課。所有相關(guān)學(xué)科教師參加，對(duì)每位教師的授課情況進(jìn)行他評(píng)，根據(jù)《實(shí)施素質(zhì)教育課堂教學(xué)量化評(píng)價(jià)表》規(guī)定的分值對(duì)任課教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行量化打分，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生校級(jí)示范課，相互交流、學(xué)習(xí)、推廣。

教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)主要采取學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)和素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行。文化課質(zhì)量主要以上級(jí)部門組織的期中、期末檢測(cè)為主，繼續(xù)堅(jiān)持《教學(xué)質(zhì)量考核制度》量化捆綁考核。

2、確定評(píng)價(jià)周期

根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)對(duì)象、評(píng)價(jià)方式的不同，確定評(píng)價(jià)周期采取月評(píng)、期末初評(píng)和年度總評(píng)的評(píng)價(jià)周期進(jìn)行評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)內(nèi)容不同，評(píng)價(jià)周期不同：學(xué)生紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生、班級(jí)日常工作管理采取周評(píng)價(jià)；教師工作紀(jì)律、教職工考勤采取月評(píng)價(jià)；課堂教學(xué)、作業(yè)批改、班隊(duì)建設(shè)、師德師風(fēng)、控流工作采取學(xué)期總評(píng)，教學(xué)質(zhì)量則采取年度總評(píng)。

評(píng)價(jià)對(duì)象不同，評(píng)價(jià)周期不同：領(lǐng)導(dǎo)系列、班主任系列、?？平處熛盗?、后工勤系列；學(xué)生評(píng)價(jià)每學(xué)期評(píng)價(jià)一次，教師自主發(fā)展目標(biāo)每學(xué)年評(píng)價(jià)一次。

評(píng)價(jià)方式不同，評(píng)價(jià)周期不同：教師個(gè)人自評(píng)、同行互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)每學(xué)期一次；學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)參評(píng)每年度進(jìn)行一次。

3、反饋矯正

根據(jù)評(píng)價(jià)形式的不同，采取不同的反饋形式，隨機(jī)評(píng)價(jià)采取個(gè)別交談、書面反饋單的形式及時(shí)反饋；階段評(píng)價(jià)進(jìn)行階段性反饋。每月集中反饋一次，學(xué)期末和年末進(jìn)行終結(jié)評(píng)價(jià)。每次評(píng)價(jià)反饋都要肯定成績(jī)，指出不足，提出改進(jìn)意見和矯正方法。

學(xué)校確定特色發(fā)展項(xiàng)目：特色教育。按年度發(fā)展指標(biāo)，具體落實(shí)到領(lǐng)導(dǎo)和教師；領(lǐng)導(dǎo)和教師制定相應(yīng)的保障措施，按學(xué)?？傮w要求實(shí)施；學(xué)校自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行階段性驗(yàn)收，評(píng)價(jià)保障措施是否得力，責(zé)任是否落實(shí)，階段性目標(biāo)是否達(dá)成；依據(jù)驗(yàn)收結(jié)果和主管領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)行綜合分析，查找不足，提出整改措施，最后，按年度發(fā)展計(jì)劃進(jìn)行總評(píng)。

為了確保實(shí)施工作有章有序、有法有度的運(yùn)行，學(xué)校將成立實(shí)施素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，按系列分工，學(xué)校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

小學(xué)素質(zhì)教育工作總結(jié)小學(xué)素質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

:全省中小學(xué)生

全省中小學(xué)“實(shí)踐與創(chuàng)新”主題征文活動(dòng)由省中小學(xué)德育工作辦公室、江西教育期刊社和省教育學(xué)會(huì)中小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)專業(yè)委員會(huì)聯(lián)合主辦。各市、縣（區(qū)）教育局基教、思政部門（或江西教育期刊社通訊站）負(fù)責(zé)本地活動(dòng)的組織實(shí)施工作。

1、啟動(dòng)布置階段（4月下旬）。各市、縣（區(qū)）教育行政部門布置本地中小學(xué)開展“實(shí)踐與創(chuàng)新”主題征文活動(dòng)的有關(guān)事項(xiàng)。

2、學(xué)習(xí)實(shí)踐階段（5月—8月下旬）。各地、各中小學(xué)組織指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)江西教育期刊社《小學(xué)生之友》、《初中生之友》增刊——《我們愛探索》，在實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上撰寫觀察日記、觀察作文或調(diào)查報(bào)告。

3、成果展示階段（9月下旬－10月中旬）。各縣（市、區(qū)）根據(jù)設(shè)獎(jiǎng)名額和輔導(dǎo)用書規(guī)定的征文題目進(jìn)行評(píng)選，并于20xx年9月30日以前根據(jù)評(píng)選情況填寫全省中小學(xué)“實(shí)踐與創(chuàng)新”主題征文活動(dòng)個(gè)人獲獎(jiǎng)情況登記表（見附表）蓋章后報(bào)設(shè)區(qū)市教育局審核。

各設(shè)區(qū)市教育局對(duì)各縣（市、區(qū)）上報(bào)的結(jié)果進(jìn)行審核后，在20xx年10月20日以前將匯總情況填表送江西教育期刊社。

1、全省中小學(xué)“實(shí)踐與創(chuàng)新”主題征文活動(dòng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)分為個(gè)人獎(jiǎng)、指導(dǎo)獎(jiǎng)。

2、個(gè)人獎(jiǎng)分為小學(xué)、中學(xué)兩個(gè)組別。每個(gè)組別設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，設(shè)獎(jiǎng)比例以縣（市、區(qū)）為單位，按參賽學(xué)生數(shù)每千人設(shè)學(xué)生獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品統(tǒng)一交至江西教育期刊社，擇優(yōu)結(jié)集出版，作為“素質(zhì)教育月”的成果展示。

3、獲獎(jiǎng)學(xué)生的指導(dǎo)教師均獲相應(yīng)指導(dǎo)獎(jiǎng)。

1、各地、各中小學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“素質(zhì)教育月”活動(dòng)的要求，結(jié)合實(shí)際，積極組織學(xué)生開展多種形式的社會(huì)調(diào)查和實(shí)踐活動(dòng)，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力營(yíng)造支持、鼓勵(lì)與開放的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。

2、各中小學(xué)校要組織教師精心指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求撰寫作文，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，善于思考，通過親身體驗(yàn)了解家鄉(xiāng)和祖國(guó)的新變化，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，樹立正確的科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感。

3、各地、各中小學(xué)校要精心組織，加強(qiáng)宣傳，努力擴(kuò)大活動(dòng)參與面?；顒?dòng)輔導(dǎo)用書以學(xué)生自愿購買為原則，有條件的學(xué)校可以統(tǒng)一購置一定數(shù)量的活動(dòng)用書，作為學(xué)校圖書館的館藏書提供學(xué)生借閱。