人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的教師之路規(guī)劃篇一

在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，應(yīng)該很少人不知道隨筆吧？隨筆的創(chuàng)作非常隨意，不需要有任何的負(fù)擔(dān)，不需要華麗的辭藻，沒有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，隨心寫。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？下面是小編精心整理的教學(xué)隨筆：我的教師之路，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

眾所周知，中國人從小教育孩子尊師重道。學(xué)校是一個(gè)人的第一扇大門，孩子們?cè)趯W(xué)校能學(xué)習(xí)到很多東西。人們把教師比作父母，比作蠟燭，比作一盞明燈。由此可見，教師的地位很高。那我又是從什么時(shí)候開始向往教師這條路呢？

也許，是小小的我初入學(xué)校，望著三尺講臺(tái)上和藹的，耐心指引我的老師。那時(shí)的我總覺得老師們手握著粉筆，教會(huì)我們一個(gè)個(gè)字，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，十分感恩。但也有幾位嚴(yán)厲的老師，他們?cè)谖曳稿e(cuò)后嚴(yán)厲的批評(píng)，又會(huì)令我望而卻步。從小普普通通的我，仿佛是最沒有存在感的.人，既做不到像優(yōu)秀學(xué)生一樣討老師喜歡，也不會(huì)像問題學(xué)生似的惹老師生氣。那時(shí)候就像，要不然以后做一個(gè)老師吧！關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，努力把所學(xué)的知識(shí)傳承下去，讓更多的孩子閃閃發(fā)光，讓孩子們成為我的驕傲。

再大一些，初入師范學(xué)校，教學(xué)樓前的牌匾讓我真真正正理解了“師范”二字?！皩W(xué)高為師，身正為范。”這是我在師范學(xué)到的第一課，我知道一個(gè)老師不僅僅只是教書育人的角色，更是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，是一個(gè)示范者。所以大學(xué)我開始不甘于做一個(gè)平凡的人，我想鍛煉自己的能力，想學(xué)習(xí)更多的東西，等畢業(yè)后，做一個(gè)優(yōu)秀的老師。

畢業(yè)后，我走上了教師崗位，我意識(shí)到，教師并不是一個(gè)那么容易做好的職業(yè)。我發(fā)現(xiàn)孩子們性格各異，調(diào)皮的孩子要如何讓他聽話，內(nèi)向的孩子要如何走進(jìn)他的內(nèi)心等等，都是我碰到的棘手的問題。我求教老教師們，我發(fā)現(xiàn)老教師們管理起孩子們總是條條是道，這不禁讓我很是佩服。

如今，走進(jìn)工作崗位已經(jīng)3年，我迷茫過，失落過，自我懷疑過，最后變成了一個(gè)越發(fā)沉著的人。我似乎明白了，教師這個(gè)職業(yè)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨而又繁重的任務(wù)，傳道、受業(yè)、解惑更是教師的天職。若教育一個(gè)人那么容易，那這世界又有何難事？而現(xiàn)在的我，只需要愈加充實(shí)自己，做一個(gè)“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”的人，做一個(gè)關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生的人。

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我的教師之路規(guī)劃篇二

我是王淑潔，是海德幼兒園的一名普通幼兒教師。在常人眼里幼兒教師這一職業(yè)是平凡的，的確幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事，但我認(rèn)為有一種成功，來自平凡。有一種贊許，來自始終如一。腳踏實(shí)地服務(wù)好每一位家長誘餌使我對(duì)工作的追求。有求必應(yīng)，關(guān)注好每一個(gè)細(xì)節(jié)是我的工作態(tài)度。在十年的教育生涯中，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位，我工作的每一天是簡(jiǎn)單的。

清晨我微笑著迎接的是那一個(gè)個(gè)興沖沖走進(jìn)幼兒園的孩子，孩子們看到我都會(huì)禮貌地說一句：“老師早上好。”這一句問候就是我開始一天工作的動(dòng)力?，F(xiàn)在我任教的是小班，剛開學(xué)的時(shí)候會(huì)有不想和媽媽分開的小朋友，有不肯留在幼兒園不停的哭鬧的小寶貝，我總是耐心安慰抱抱他們疏導(dǎo)他們的焦慮情緒。在吃早飯時(shí)有挑食的小朋友，情緒不穩(wěn)定的小朋友還有在家被家長喂飯的小朋友，我也會(huì)給這些寶寶們喂飯給他們講不挑食出蔬菜會(huì)變漂亮，學(xué)習(xí)善導(dǎo)小朋友們養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。然后帶著小朋友們喝水漱口保持干凈的口腔衛(wèi)生。孩子們也會(huì)在閑暇時(shí)跟我一起分享他們生活中的趣事和小成就，有時(shí)候會(huì)有好幾個(gè)小朋友在吃完早飯后圍著我說各種事情，可能他們的問題，有時(shí)候令人忍俊不禁，但是我愿意去傾聽就像對(duì)待同齡的朋友一樣，跟他們相處。

聽到幼兒園里響起輕快的音樂，我會(huì)拉著孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)上做操。我會(huì)覺得眼前的這些孩子就像手里拿著的搖搖棒一樣充滿朝氣。早操結(jié)束后帶著孩子們小便、洗手，給孩子們講解六步洗手法，之后會(huì)帶著孩子們喝水組織上課。有的時(shí)候孩子們會(huì)親切地對(duì)我說，老師你嗓子怎么了？別看他們小小的年紀(jì)觀察能力可是特別強(qiáng)，我總會(huì)溫柔地對(duì)他們說：“老師只是嗓子不舒服，喝點(diǎn)水就好了?！蔽易钕矚g帶孩子們唱歌，因?yàn)楦杪暠磉_(dá)我們的愉悅心情，每次音樂動(dòng)之后，孩子們都會(huì)投入到音樂的場(chǎng)景里，在音樂里表達(dá)他們的情緒。在孩子們畫畫的時(shí)候我也會(huì)走到每個(gè)孩子身邊耐心的給予指導(dǎo)鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力。

戶外活動(dòng)時(shí)，我會(huì)帶領(lǐng)寶貝們?nèi)ミM(jìn)行戶外自主運(yùn)動(dòng)游戲，這個(gè)游戲能鍛煉孩子的運(yùn)動(dòng)能力自主性和勇氣。但他有時(shí)也存在一些風(fēng)險(xiǎn)，每到這個(gè)時(shí)候，其實(shí)我也有些矛盾，我既希望自己帶的寶貝們能通過每一次的活動(dòng)獲得成長，也擔(dān)心他們受傷，所以每次我都會(huì)在旁邊保護(hù)著孩子，讓他們可以勇往直前。戶外活動(dòng)結(jié)束帶領(lǐng)著孩子們回到教室稍作調(diào)整再等待開飯餐前準(zhǔn)備時(shí)間會(huì)帶孩子們唱詩詞給他們講故事。午飯時(shí)也會(huì)有很多的小插曲。為了叫孩子們吃飯，避免浪費(fèi)就有就會(huì)有很多很多的妙招?！澳悴皇钦f老師漂亮嗎，老師就是吃甜椒吃的呀，所以你把碗里的三片吃掉也會(huì)變漂亮呀”我也會(huì)記住班里每個(gè)寶貝的健康狀況，以免他們發(fā)生身體不適的情況。

吃完午餐，帶著孩子們到園里散步，走在掛滿小葫蘆的連廊，孩子們會(huì)唱起葫蘆兄弟的歌，看著他們自己之前親手種植的小蔬菜，看看水池里生氣勃勃的小魚其樂融融。孩子們午休啦，我也終于可以吃上午飯了。但是簡(jiǎn)單吃完飯之后會(huì)拿起材料做起明天需要用的用具教玩具，有時(shí)我會(huì)備課，有時(shí)會(huì)制作區(qū)域材料還有時(shí)會(huì)準(zhǔn)備主題活動(dòng)的材料和布置主題墻面孩子們午休的這兩個(gè)小時(shí)也是我忙碌與其他工作的時(shí)候。孩子們陸續(xù)陸續(xù)起床后，會(huì)給孩子們整理衣服幫小女生扎辮子，還必須不時(shí)督促小天使們喝水吃水果。下午的閱讀活動(dòng)會(huì)經(jīng)常給孩子們進(jìn)行故事會(huì)，把好聽的繪本故事帶給每一個(gè)孩子，讓他們從繪本里得到知識(shí)和做人的道理。晚放時(shí)候會(huì)跟班上的另一個(gè)老師，站在教室門口，輕輕的跟孩子的家長打招呼等確認(rèn)孩子被各自家長接走后就找個(gè)別家長單獨(dú)溝通孩子最近的表現(xiàn)，爭(zhēng)取在教育理念和行為上讓家長老師達(dá)成一致，從而做到家園一致，推動(dòng)孩子的健康發(fā)展。之前剛從事這個(gè)工作的時(shí)候，因?yàn)榧议L各種不理解，受了委屈，我會(huì)哭，但是后來我想作為一名幼師，我有責(zé)任和義務(wù)，為了每位孩子一生的健康成長付出我最大的努力，這就是我的工作，我必須做好它，所以在遇到不理解的家長，我會(huì)耐心地一遍遍溝通，畢竟我們有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，希望孩子健康快樂成長，現(xiàn)在我已經(jīng)完全能與家長有效溝通送走辦理所有的孩子和家長今天班里的工作才會(huì)結(jié)束。

未來的路上我會(huì)帶著一顆溫暖的愛心走下去，把快樂教育、快樂人生，踐行在每一天的每一個(gè)小細(xì)節(jié)中。

我的教師之路規(guī)劃篇三

今天下午，聽了北京教育學(xué)院湯豐林博士題為《通向高效教師之路》的精彩講座，他給我們分析了老師工作壓力的現(xiàn)狀，現(xiàn)今社會(huì)70%以上教師有較大的工作壓力，主要來自于教師職業(yè)的特征、工作環(huán)境、評(píng)價(jià)帶來的不公平感、超負(fù)荷工作量、過多的檢查與督導(dǎo)等多方面因素，造成教師變得消極，缺管成就感。他認(rèn)為教師在高強(qiáng)度壓力狀態(tài)下，心胸會(huì)變得狹窄，影響老師的幸福工作體驗(yàn)，降低了老師的工作效率。那么,如何緩解工作壓力,做一名快樂教師呢？

我想，只要做到湯博士教給我們的六大秘訣，就成功了一大半。它們分別是：

①保持生活簡(jiǎn)單，人的物質(zhì)欲望是無止境的，追求的東西簡(jiǎn)單，才能保持心情平靜。

②學(xué)會(huì)熱愛工作，不要僅僅是把工作當(dāng)成是養(yǎng)家的一種職業(yè)，還要把他當(dāng)成個(gè)人價(jià)值的一種體現(xiàn)，把工作變成一種享受，一種追求。只有快樂教書，教書才會(huì)快樂。

③培養(yǎng)健康嗜好，健康的興趣愛好可以令我們生活變得充實(shí)，使我們的人生更加豐富多彩。

④說話令人愉悅，學(xué)會(huì)肯定他人，用欣賞的眼光看人，在給別人帶來好心情的同時(shí)也讓自己變得寬容、快樂。

⑤適時(shí)親近自然，在繁忙的`工作之余，偶爾出去走走，全身心地感受大自然，讓壓力得到舒緩，精神得到放松。

⑥懂得知足感恩，俗話說得好，知足者常樂，要求過高，只會(huì)讓自己越來越不自信，越來越氣餒；而在我們生命中，會(huì)遇到許許多多的人，在這些人當(dāng)中，我們最應(yīng)該去感謝那些有恩于我們的人，他們是親人之外給過我們幫助或鼓勵(lì)的人，有了他們，我們的人生才變得更加溫暖和快樂；另外，應(yīng)該感謝曾經(jīng)傷害過我們或給我們阻力的人，是他們讓我們懂得了寬容，下定決心去奮斗，實(shí)現(xiàn)自已的價(jià)值，成就自我。

總之，一個(gè)人快樂與否，源于個(gè)人的心態(tài)。有些事情我們無法去控制，比如天氣、外貌、環(huán)境等，這些外在的因素不會(huì)因個(gè)人的意志而改變，但我們可以改變自己，只要用心去打開成長之門，認(rèn)真做好每一件事，珍惜生命中的每一天，我相信，隨著心態(tài)的改變，心情自然會(huì)得到改善，最終成為一名快樂而高效的教師。

我的教師之路規(guī)劃篇四

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，讓我對(duì)班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，深深明白：做好一個(gè)班主任真不簡(jiǎn)單。實(shí)習(xí)階段，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí)，提高了班主任工作技能與教學(xué)技能。

這次在埝頭中學(xué)實(shí)習(xí)，我擔(dān)任了170班的班主任，在這短短一個(gè)月里，我學(xué)到了很多的東西，這里面170班的前班主任楊校長和我的指導(dǎo)老師王老師給了我很大的幫助。在他們的關(guān)心與幫助下，做好每一項(xiàng)工作。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的瑣碎，當(dāng)然更主要的是這個(gè)工作的重要性以及如何管理好一個(gè)班級(jí)。在這里最深刻的是以下體會(huì)：

作為一個(gè)班主任，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級(jí)。參加班會(huì)活動(dòng)、找個(gè)別學(xué)生談心、細(xì)心觀察等都是很好的了解學(xué)生的方式。同時(shí)利用早讀、晚自習(xí)、聽課時(shí)間，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生。

作為實(shí)習(xí)班主任，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的。在班級(jí)中不乏有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)懶散，運(yùn)用集體的力量來感化他，促進(jìn)他去學(xué)習(xí)，要比老師單純的說教效果要好很多。

必須以身作則，為人師表，從我做起。作為老師，特別是班主任，你的一舉一動(dòng)都直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)你在工作中出現(xiàn)失誤時(shí)，更要真誠地對(duì)學(xué)生說：“對(duì)不起，這件事是我沒查清楚，錯(cuò)怪你了。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動(dòng)地找到跟你認(rèn)錯(cuò)。

總的來說，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中，讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，加以改正，努力提高自身綜合素質(zhì)，提升自我修養(yǎng)水平，在此同時(shí)得到埝頭中學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)心指導(dǎo)讓我受益匪淺。通過實(shí)習(xí)，我學(xué)習(xí)到老師們的三樣?xùn)|西：一是要有責(zé)任心；二是對(duì)工作的奉獻(xiàn)精神；三是勇于探求新知識(shí)的能力。

作為一位數(shù)學(xué)老師兼班主任，在工作中要付出真愛才能收獲學(xué)生的尊重與信任，耐心對(duì)待后進(jìn)生，做迷途孩子的領(lǐng)路人，不放棄任何一位學(xué)生；熱心參與學(xué)生活動(dòng)，多獻(xiàn)策，多引導(dǎo)，少打擊；專心課堂教育，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，用心教學(xué)；留心學(xué)生的生活與細(xì)節(jié)，關(guān)懷備至，細(xì)心體貼，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”。

我的教師之路規(guī)劃篇五

陽春三月，萬物伊始。在新的三月中，我又迎了頂崗實(shí)習(xí)生活中一個(gè)新的挑戰(zhàn)——那就是展示一堂地理公開。

公開的展示，是每一位人民教師成長的必經(jīng)之路。但是對(duì)于我們頂崗實(shí)習(xí)的教師而言，也許誰都沒有想到會(huì)這么快就給我們安排公開。即使是這樣，在收到通知的那一刻，我的心里雖然有小小的緊張，但仍然壓抑不住內(nèi)心的雀躍。一堂公開，在高一級(jí)部所有地理教師面前展示，其中所顯示的不僅僅是我對(duì)于本的理解程度，知識(shí)的講解水平，還有對(duì)于堂的整體把握以及所講內(nèi)容中的創(chuàng)新點(diǎn)。所以，在接到通知后，經(jīng)過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，我將公開的題確定到人口遷移這一節(jié)內(nèi)容。

在準(zhǔn)備階段，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到作為教師的不易，幾乎每天空閑的時(shí)間都會(huì)花在辦公室里。首先，對(duì)于本的熟悉。為了加強(qiáng)對(duì)本的熟悉，我將本的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了梳理，并且將練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題都做了一遍。其次，在準(zhǔn)備的時(shí)候，為了防止出現(xiàn)忽略學(xué)生的情況，我一遍又一遍地檢查，絞盡腦汁想讓堂內(nèi)容更豐富生動(dòng)些，把堂還給學(xué)生，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，但是堂的語言表達(dá)也要標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。最后重要的一點(diǎn)，就是心態(tài)。作為一個(gè)年輕的教師，還有很多不足之處，在那么多經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師面前講，給我造成很大的壓力。但是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和安慰下，我的心態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從之前的緊張到后的坦然接受。

公開結(jié)束后，老師們對(duì)于我的進(jìn)行了評(píng)價(jià)，我歸納為以下兩點(diǎn)：

一、要注意對(duì)堂時(shí)間的把握。講過程中，要注意重難點(diǎn)在時(shí)間上的分配。對(duì)于那些容易理解的知識(shí)點(diǎn)，可以簡(jiǎn)講，對(duì)于難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，要精講。

二、注重提高學(xué)生的積極性。在講解“影響人口遷移的因素”時(shí)，為避免產(chǎn)生枯燥的效果，可以堂交給學(xué)生，幫助學(xué)生自己理解，提高記憶程度。

無論緊張或是興奮，我的第一堂公開就這樣落下了帷幕，但是我的教學(xué)成長之路卻仍然任重而道遠(yuǎn)。在回顧之余，我也要不斷完善自己的不足之處，提高自己的教學(xué)水平，爭(zhēng)取成長為一名合格優(yōu)秀的地理教師。

我的教師之路規(guī)劃篇六

相信有很多學(xué)弟學(xué)妹剛開始都是抱著高標(biāo)準(zhǔn)的心態(tài)進(jìn)入到這個(gè)班集體的。說句實(shí)話小學(xué)數(shù)學(xué)的就業(yè)機(jī)會(huì)會(huì)更大一些，在參考期間不乏華師研究生跟你一起競(jìng)爭(zhēng)。但這里我要說的是遵循本心，你想在哪個(gè)學(xué)段可以先在哪個(gè)學(xué)段學(xué)習(xí)。學(xué)姐我是在考前一直在初中數(shù)學(xué)，但報(bào)考是初中和小學(xué)都報(bào)了，最后上的是小學(xué)。

筆試復(fù)習(xí)，我是在過年期間就將那個(gè)厚厚的綠皮資料書過了一遍，來行知班又過了兩三遍。筆試很重要又不太重要，為什么重要是因?yàn)橹挥泄P試過了，你才有資格進(jìn)面。不太重要是因?yàn)?，就算你筆試最后一名也是可以逆襲的。對(duì)于筆試的復(fù)習(xí)我建議在資料書充分過一兩遍的情況下，多刷真題，記住一定是真題。

到了班上你會(huì)發(fā)現(xiàn)滿滿的都是課，這些課都很有意義。我建議大家認(rèn)真聽講，我認(rèn)為這些收獲并不是在當(dāng)下能夠呈現(xiàn)出來的。在這里我要感謝我認(rèn)真聽得其中一些課，是我在面試時(shí)從容不迫的發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從而取得了還不錯(cuò)的一些成績(jī)。這些課相信會(huì)對(duì)你從事教師這個(gè)行業(yè)終生受益。

可能有些孩子想要留在武漢，有些想要回家，不管怎樣這都是你的選擇問題。相信只要你堅(jiān)定了你想要從事的職業(yè)，總會(huì)有一番天地屬于你。但在此期間你會(huì)面臨各種各樣的選擇。這里我要說的是，在明年這個(gè)時(shí)候，也就是你們參加考試是選擇區(qū)和學(xué)段非常重要。建議不要急于報(bào)名，可在截止前一到兩天確定。這一屆學(xué)姐可是有很多久虧在這個(gè)方面。其次筆試過了面試的問題，可組一到兩個(gè)同學(xué)組團(tuán)練習(xí)一下感覺。

最后祝愿大家都能得償所愿。

我的教師之路規(guī)劃篇七

“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！蔽覍⒊酥傔M(jìn)我的教師之路。

畢業(yè)四載。依稀記得邁出校園時(shí)的自己，對(duì)未來的向往、對(duì)生活的美好構(gòu)想，皆如此美妙?？涩F(xiàn)實(shí)總是殘忍的，它一次次的吞噬著我的夢(mèng)想。在一次次的選擇和放棄中，畢業(yè)不久后的我在一所私立學(xué)校就職，在那里讓初出茅廬的我學(xué)到了許多，不管是生活方面還是教學(xué)方面。

教，是為了不教。如何做到不教呢？因此我有幸與校領(lǐng)導(dǎo)去杜郎口中學(xué)觀摩課堂，秩序井然的常規(guī)、歡聲笑語的課堂、尊師愛校的品德，這一切我看在眼里，記在心里。這一次外出，我受益匪淺?；氐剿螌W(xué)校，我開始從點(diǎn)滴做起，我想，只要我肯做，就會(huì)達(dá)到我想要的效果。終于，功夫不負(fù)有心人，我的付出換來了孩子們的進(jìn)步，換來了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng)。

時(shí)間飛逝，盡管我想讓時(shí)間老人等等我，可他還是毫不留情的飛奔著。面對(duì)家人的期望，面對(duì)外人的流言蜚語，我想是該給自己一個(gè)完美的答卷了。于是，我踏上了考編之路。在多少個(gè)日日夜夜之后，我終于踏入了在編教師的道路上。我幻想著，未來的日子應(yīng)該是美好的，可現(xiàn)實(shí)我終究無法改變，我來到了一所偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)。來到這的第一天，我痛哭流涕，嚷著讓家人接我回家，可是，既然我無法改變現(xiàn)實(shí)那我就只有接受。就這樣，我開始了一天兩跑的上班之路，在路上，我無數(shù)次的勸說自己“吃的苦中苦方為人上人”，現(xiàn)在的苦就是為了以后的甜。

第一次接觸鄉(xiāng)里的孩子，我發(fā)現(xiàn)，他們所缺乏的不單單只是書本上的知識(shí)，還有見識(shí)、常識(shí)，可以說有的孩子連照相都不會(huì)，這一切是多么的可悲啊。我不想把我的課堂上的如此陳舊，我不想我的學(xué)生只會(huì)書本知識(shí)，我不想看到這里的孩子如此的落后。我努力改變著這一切，盡管我班的成績(jī)不是最好，但在這短短的一學(xué)期里我可以毫無愧疚的說“我對(duì)得起孩子們?！睆暮?jiǎn)單的如何讀書，到教給他們?nèi)绾巫孕?，在時(shí)間的流逝中，我看到了孩子們的進(jìn)步，看到了屬于他們的明天，我想他們的明天定是絢麗多彩的，因?yàn)槲覀兌荚谂Α?/p>

“教師是人類心靈的工程師?！蔽也辉缸鲅?guī)蹈矩的教師，在教師路上，只有我不斷的進(jìn)步，學(xué)生才會(huì)不斷的成長。這條路也許會(huì)很艱難，但這條路值得我去追隨。